0

đề thi học sinh giỏi toán 12 các tỉnh

Tài liệu Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh DakLak năm 2012 môn Toán doc

Tài liệu Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh DakLak năm 2012 môn Toán doc

Toán học

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH ĐẮK LẮK NĂM HỌC 2011 -2 012 MÔN: TOÁN 12 – THPT Thời gian: 180 phút (không kể phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày thi: 10/11/2011 Đề thi có 01 trang ... bài làm theo thang điểm 20, là tổng điểm của thành phần và không làm tròn số. 2/ Nếu thí sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa phần đó. Hết Bài 5 ( 3 đ) ... lớn nhất, tìm khoảng cách giữa AB và A’C. Bài 4. (3,0 điểm). Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho tam giác ABC có A(1;1); B(–2;–4); C(5;–1) và đường thẳng : 2x – 3y + 12 = 0. Tìm điểm Msao...
  • 5
  • 614
  • 5
Đề thi học sinh giỏi toán 12 THPT trên máy tính cầm tay tỉnh Tuyên Quang năm 2010 ppt

Đề thi học sinh giỏi toán 12 THPT trên máy tính cầm tay tỉnh Tuyên Quang năm 2010 ppt

Toán học

... 1UBND TỈNH TUYÊN QUANG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ thi GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP TỈNH NĂM häc 2009 - 2010 * MÔN: TOÁN THPT Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ... Quy ước: - Thí sinh làm bài trực tiếp vào bản đề thi này; - Các bài toán có yêu cầu trình bày lời giải thì chỉ trình bày tóm tắt cách giải và công thức áp dụng (không ... 2 1x x x  . Cách giải Kết quả: Câu 5 (5 điểm). Giải hệ phương trình: 3 32010 2010 12 122009x x y yx y   . Cách giải ...
  • 5
  • 531
  • 3
Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh Phú Yên năm 2012 môn Toán doc

Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh Phú Yên năm 2012 môn Toán doc

Toán học

... KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT TỈNH PHÚ YÊN NĂM HỌC 2011-2 012 Môn: Toán (chuyên) HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Gồm có 05 trang) I- Hướng dẫn chung: 1- Nếu thí sinh làm bài không theo cách ... 331 65 65 1 3 1 65 65 1 1 65 65 1          3 32 12 1 65 65 1 2 12 x       . Do đó: Q = 2-12x +12x + 2009 = 2011. 0,50 đ 0,50 đ 0,50 đ 2 Phương trình: ... x1 = -1 nguyên nên để p/trình có các nghiệm đều nguyên thì x2 cũng phải là nghiệm nguyên. Nghĩa là: 2 phải chia hết cho ( 3)a a. Khi đó ta có các khả năng xảy ra : 22223 2 0(...
  • 6
  • 639
  • 4
Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh Hải Dương năm 2012 môn toán pptx

Đề thi học sinh giỏi lớp 12 THPT tỉnh Hải Dương năm 2012 môn toán pptx

Toán học

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2011 – 2 012 MÔN THI : TOÁN - Vòng 1 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi gồm 01 trang) Câu 1 (2 điểm) ...  …………………Hết…………………. Họ và tên thí sinh: ………………………………Số báo danh:………………………… Chữ ký của giám thị 1:………………….Chữ ký của giám thị 2:……………………… ĐỀ THI CHÍNH THỨC V 2 2 22 2 2 2 2 21 1 ... thay đổi lần lượt thuộc các cạnh BC và DC sao cho 045MAN . Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của thể tích khối chóp S.AMN. Câu 5 (1 điểm) Cho a, b, c là các số thực dương thỏa...
  • 6
  • 563
  • 5
Đề Thi Học Sinh Giỏi TOÁN 12 - THPT Lê Quý Đôn - Thái Bình [2009 - 2010] pps

Đề Thi Học Sinh Giỏi TOÁN 12 - THPT Lê Quý Đôn - Thái Bình [2009 - 2010] pps

Toán học

... BìnhTrờng THPT Lê Quý Đôn********* Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 12 Năm học 2009 2010Môn: Toán Thời gian làm bài: 180 phútBài 1: (6 điểm)1/ Tìm tất cả các giá trị của m để đồ thị hàm số:23 ... điểmBàiNội dungđiểmBài 1:1/ Tìm tất cả các giá trị của m để đồ thị hàm số:23 3my x xx có 3 điểm cực trị.Khi đó chứng minh rằng cả 3 điểm cực trị này đều nằm trênđờng cong có phơng trình:23( ... Kết luận:2 m 4 12Bài 5:Xét các số thực x, y thoả mÃn:x 3 x 1 3 y 2 y HÃy tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất củaP x y 2 đGiả thi t (1): x y 3 x 1 y 2 Xét hệ:x y P3(...
  • 7
  • 529
  • 10
Đề Thi Học Sinh Giỏi TOÁN 12 - THPT Quế Võ 1 - Bắc Ninh [2009 - 2010] potx

Đề Thi Học Sinh Giỏi TOÁN 12 - THPT Quế Võ 1 - Bắc Ninh [2009 - 2010] potx

Toán học

... ninhtrờng thpt quế võ 1( Đề thi gồm có 01 trang) đề thi chọn học sinh giỏi cấp trờngnăm học 2009-2010Môn : Toán Khối: 12 Thời gian 150 phút (Không kể thời gian phát đề) CU I: (2 im)Cho hm s233 ... kHệ số không chứa x thì 60-5k=0 nên k =12( T/m)Hệ số cần tìm là .8 12 202C=322483200.250.250.250.250.250.250.250.25OH OI OK O   Cách đều 3 cạnh củaABCOlà tâm đường tròn ... Tìm m để phơng có nghiệm 12 ( 5 4 )(1)x x x m x x BG : ĐK 0 < x < 4(1) 12 5 4x x x x x m 0,25 ( ) 12 5 4f x x x x x x Đặt( ) 5 4 0( ) 12 0h x x xg x x x x ...
  • 6
  • 414
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008