Đề cương ôn thi môn Triết học Mác- Lê nin potx

Đề cương ôn thi môn Triết học Mác- Lê nin potx

Ngày tải lên : 18/03/2014, 01:20
... yếu. Triết học Mác là một giai đoạn phát triển cao nhất của tư tưởng triết học nhân loại. Câu 7: Vì sao nói sự ra đời của triết học Mác là bước ngoặt trong lịch sử triết học? Vì: - Thứ nhất: Triết ... vì vậy nó luôn vận động và phát triển cùng với sự phát triển của xã hội và của khoa học. + Triết học Mác- Lênin không chấp nhận cái gì tĩnh tại vĩnh viễn, là giáo điều mà luôn luôn phải biến ... “thói quen” sử dụng công cụ. Tuy nhiên, “công cụ” đó không phải lúc nào cũng có sẵn. Do đó, đòi hỏi loài vượn người phải có ý thức “chế tạo công cụ” lao động mới. Việc “chế tạo công cụ” lao động mới...
  • 79
  • 3.6K
  • 135
Đề cương ôn thi môn triết học mác   lê nin phần chủ nghĩa duy vật  biện chứng  phần 1

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật biện chứng phần 1

Ngày tải lên : 18/04/2014, 21:46
... tiễn. Đảng Cộng Sản Việt Nam luôn luôn quán triệt mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức. Đảng cộng sản Việt Nam "luôn luôn xuất phát từ thực tế, tôn trọng và hành động theo quy ... không thể có được, nếu không có sự tác động qua lại giữa di truyền và biến dị. Tư tưởng, nhận thức của con người không thể phát triển, nếu không có sự cọ sát thường xuyên với thực tiễn, không ... Nông thôn thi u hàng tiêu dùng thông thường và thuốc men; nhà ở, điều kiện vệ sinh, sinh hoạt văn hoá ở nhiều nơi còn thi u thốn, nghèo nàn. Hiện tượng tiêu cực trong xã hội phát triển. Công bằng...
  • 21
  • 3.7K
  • 17
Đề cương ôn thi môn triết học mác   lê nin phần chủ nghĩa duy vật  biện chứng  phần 2

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật biện chứng phần 2

Ngày tải lên : 18/04/2014, 21:46
... thức của con người đều nảy sinh từ hoạt động thực tiễn. Không có thực tiễn thì con người sẽ không có nhận thức, không có hiểu biết. Không có những kinh nghiệm thực tiễn thì không có tri thức lý ... thức của con người đều nảy sinh từ hoạt động thực tiễn. Không có thực tiễn thì con người sẽ không có nhận thức, không có hiểu biết. Không có những kinh nghiệm thực tiễn thì không có tri thức lý ... ta nêu rõ 4 nguyên tắc cụ thể: Một là, tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, không can thi p vào công việc nội bộ của nhau. Hai là, không dùng vũ lực hoặc đe doạ dùng vũ lực....
  • 25
  • 3.5K
  • 25
Đề cương ôn thi môn triết học mác   lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử   phần 1

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử phần 1

Ngày tải lên : 18/04/2014, 21:53
... chính là một loại công cụ lao động. Vậy công cụ lao động là gì? Công cụ lao động là hệ thống xương cốt và bắp thịt của sản xuất, trong quá trình sản xuất công cụ lao động luôn luôn được cải tiến. ... trình độ llsx vừa thấp kém, vừa không đồng đều. Chính tính không đồng đều này quy định phải có nhiều loại hình QHSX cho phù hợp, nghĩa 16 Lực lượng sản xuất không ngừng biến đổi, phát triển, tạo ... của nó lại càng quan trọng. Trong mọi thời đại công cụ sản xuất luôn là yếu tố đông nhất của LLSX. Chính sự chuyển đổi cải tiến và hoàn thi n không ngừng của nó đã gây lên những biến đổi sâu...
  • 19
  • 4.6K
  • 28
Đề cương ôn thi môn triết học mác   lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử   phần 2

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử phần 2

Ngày tải lên : 18/04/2014, 21:53
... mới, có ý thức vơn lên về khoa học và công nghệ; Xây dựng một đội ngũ công nhân lành nghề; đẩy mạnh quá trình công nhân hoá trí thức và trí thức hoá công nhân, các chuyên gia và nhà khoa học ... xuất hàng hoá nhỏ(thợ thủ công, nông dân cá thể, những người buôn bán, kinh doanh dịch vụ cá thể); kinh tế TBTN; kinh tế TBNN dưới nhiều hình thức, mà đỉnh cao là công tư hợp doanh; 11 - Quan ... trọng. Kiến trúc thượng tầng là toàn bộ những quan điểm chính trị, pháp luật, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật… với những thi t chế tương ứng như nhà nước, đảng phái, giáo hội, các đoàn thể,...
  • 14
  • 2.5K
  • 8
đề cương ôn thi môn sinh lơp 9

đề cương ôn thi môn sinh lơp 9

Ngày tải lên : 26/10/2013, 18:11
... tụy vừa tiết dịch tiêu hóa, vừa tiết hooc môn. * Tế bào α tiết ra glucôgôn làm tăng đường huyết (biến glucôgen thành glucôzơ) - Tế bào β tiết hooc môn insulin làm giảm đường huyết (biến glucôzơ ... yên không tiết hooc môn nên bị bệnh bứu cổ. - Muốn hạn chế chúng ta nên ăn nhiều muối iốt Câu 18: Tại sao tuyến tụy vừa là tuyến nội tiết vừa là tuyến ngoại tiết ? Nêu một trong các cơ đều hòa ... Nguyên nhân: Do cầu mắt dài hoặc thể thủy tinh luôn luôn phồng. Cách khắc phục: Cận thị đeo kính cận. Câu 13: Tại sao không nên đọc sách ở nơi thi u ánh sáng trên tàu xe bị xóc nhiều ? - Vì làm...
  • 2
  • 2.8K
  • 14
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI MÔN KINH TẾ KHAI THÁC THƯƠNG VỤ

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI MÔN KINH TẾ KHAI THÁC THƯƠNG VỤ

Ngày tải lên : 06/11/2013, 02:15
... cấp trên; - Chuyến đị khảo sát (thí nghiệm) 11 PHẦN I. ĐỀ CƯƠNG ÔN THI MÔN KINH TẾ KHAI THÁC THƯƠNG VỤ I. LÝ THUYẾT 1. Phân loại tàu buôn. 2. Khái niệm, phân loại chi phí khai thác. 3. Khái niệm, ... Lịch vận hành của tàu không công bố trước được. - Giá cước thường thấp và phụ thuộc vào sự thoả thuận giữa 2 bên. - Tàu thường có tính chuyên dụng không cao, trang thi t bị không hiện đại, tốc độ ... nguyên vẹn. 34.Những công việc tàu phải làm để giao nhận hàng hoá. Những công việc tàu phải làm để giao nhận hàng hoá + Thông báo dự kiến thời gian đến: trong các hợp đông thuê tàu có 1 điều...
  • 32
  • 1.8K
  • 33
Đề cương ôn thi mon toán lên lớp 10

Đề cương ôn thi mon toán lên lớp 10

Ngày tải lên : 06/11/2013, 21:11
... các em ôn tập tốt, tự tin, bình tĩnh, chính xác khi làm bài thi và đạt kết quả tốt đẹp nhất! Năm học 2010-2011 6 Trường THCS Nguyễn Hằng Chi – Lọc Hà – Hà Tĩnh Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán ... 0 90MPO = ∧ Tương tự, 0 90MQO = ∧ ⇒ Tứ giác MPOQ là hình chữ nhật c. Ta có : MK //BF ( cùng vuông góc AB) ⇒ EMK EFB ⇒ BF MK EF EM = ⇒ FB FE MK EM = Vì MF = FB (MF và FB là hai tiếp ... giác nội tiếp b. AM cắt OE tại P, BM cắt OF tại Q. Tứ giác MPOQ là hình gì? Tại sao? c. Kẻ MH vuông góc với AB (H thuộc AB). Gọi K là giao điểm của MH và EB. So sánh MK với KH. d. Cho AB = 2R...
  • 6
  • 909
  • 1

Xem thêm