... nón, các kiểu dáng
nón, tác dụng khi con ngưi sử dụng…
3
ĐỀCƯƠNGÔNTẬPNGỮVĂN8HỌCKÌ II
A.TIẾNG VIỆT
1. Kiểu câu phân theo mục đích n i:
Kiểu câu Mục đích Hình thức Ví dụ
Câu nghi vấn Dùng ... số liệu, n i vừa ph i, tránh đ i ngôn…
Tham khảo ví dụ trong sách trên (như mục III)
IV. Cách làm b ivăn thuyết minh
1. Ph i tìm hiểu đề b i, nhằm xác định đ i tượng sẽ thuyết minh
2. Tiếp theo, ... được đề cao và biểu hiện trực tiếp .
- Cảm xúc tư duy m i, đề cao c i t i cá nhân trực tiếp, phóng
khóng tự do
- Thể thơ tự do, đ i m ivầni u, nhịp i u; l i thơ tự nhiên,
bình dị, giảm...
... hoạt.
-Ngôn ngữ kể chuyện rất chân thực,
đậm đà chất nông dân giản dị, tự nhiên
Liên xô cũ thầy giáo Đuy – sen th i thơ ấu
của tác giả
ng i bút đậm chất h i hoạ
III. Tập làm văn:
1. Văn tự ... lắm)
II. Văn bản:
a .Văn bản truyện kí Việt Nam **
Tác phẩm,
tác giả
Thể
lo i
PTBĐ N i dung Nghệ thuật
T iihọc
(Thanh Tịnh)
(1911-1 988 )
Truyện
ngắn
Tự sự-
miêu tả-
biểu
cảm
- Những kỉ niệm ... tác h i của bao bi
nì lông. Kêu g i thực hiện một ngày không
dùng bao bì ni lông , bảo vệ m i trường tr i
đất trong sạch.
Thuyết minh ( gi i thiệu ,
gi i thích , phân tích , đề
nghị)
n dịch...
... khi giao tiếp, cần n i có n i dung; n i dung của l i n i ph i đáp ứng đúng
yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa.
Phương châm về chất yêu cầu khi giao tiếp, đừng n i những i u ... kính và ngưi chiến sĩ l i xe, tác giả ca ng i những
ngư i chiến sĩ l i xe trẻ trung, hiên ngang, bất chấp khó khăn nguy hiểm ngày đêm l i xe chi viện cho chiến trường,
gi i phóng miền Nam, thống ... l i dẫn.
- Không nhất thiết ph i chính xác từng từ nhưng ph i dẫn đúng về ý.
Cần lưu ý khi chuyển l i dẫn gián tiếp thành l i dẫn trực tiếp:
- Kh i phục l i nguyên văn l i dẫn (thay đ i đại...
... recognize waterfall institute
15. oceanic botanical destination information
16. statue prison abroad building
17. lava empire humid museum
18. include over ticket valley
19. gallery liberty souvenir ... May I ask you a question ?
Would ……………………………………………………………………………………………………… ?
7
TRƯỜNG THCS LÊ ĐỘ ĐỀCƯƠNGÔNTẬPHỌC KỲ II MÔN TIẾNG ANH 8
TỔ NGO INGỮ Ñ&Ð
N i dung ôntập trong sách giáo ... climbing mountains . He has just joined a ( climb-mountain / climbing –mountain / mountain-
climbing / mountain-climb )
54. Bob had someone ( paint / to paint / painting / painted ) his house .
55....
...
a
1
,
a
2
b
1
a
3
,
a
4
b
2
III. H I
THO I
- Hiểu thế nào là vai xã h i trong h i
tho i
- Hiểu thế nào là lượt l i và cách sử
dụng lượt l i trong giao tiếp
- Xác định vai xã h i,
chọn cách n i phù hợp
v i vai xã h i ... l ivăn trong văn nghị
luận có yếu tố tự sự, miêu tả, biểu
cảm
- Biết viết đoạn, b ivăn nghị luận
cần gi i quyết và quan
hệ giữa các luận i m
trong b ivăn nghị luận
- Biết viết đoạn văn,
b i ... h i trong khi
tham gia h i tho i
- Biết tôn trọng lượt l i
ngưi khác, biết dùng
a
1
,
a
2
b
1
a
3
,
a
4
b
2
lượt l i hợp lí khi tham
gia h i tho i
C. TẬP
LÀM
VĂN
I. NGHỊ
LUẬN
- Hiểu thế nào...
... n i trú Đạ Tẻ- Lâm Đồng
4
Đềcươngôntậphọckì II văn8
Giáo viên: Trần Thị Hoa – Trường THCS- THPT Dân tộc n i trú Đạ Tẻ- Lâm Đồng
5
Đềcươngôntậphọckì II văn8
ĐỀCƯƠNGÔNTẬPNGỮVĂN ... kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp)
Giáo viên: Trần Thị Hoa – Trường THCS- THPT Dân tộc n i trú Đạ Tẻ- Lâm Đồng
3
Đềcươngôntậphọckì II văn8
Câu 3. H i tho i: Vai xã h i là vị trí ngưi ... trình, văn bản thông báo? Hãy phân biệt mục đích và cách
viết hai lo ivăn bản đó.
Câu 6. Một số đềvăn tham khảo ( Lập dàn ý cho các đề)
Đề 1. Gi i thiệu một trò ch i dân gian.
Đề 2. Gi i thiệu...
... nhiệt lượng do vật kia thu vào .
N i dung thứ 3 thể hiện sự bảo toàn năng lượng
Phương trình cân bằng nhiệt : Q
toả ra
= Q
thu vào
II/ B I TẬP
1 . Một ống nghiệm đựng đầy nước. H i khi đốt ... lý truyền nhiệt :
+ Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao hơn sang vật có nhiệt độ thấp hơn .
+ Sự truyền nhiệt xảy ra cho t i khi nhiệt độ của hai vật bằng nhau thì dừng l i .
+Nhiệt lượng do ... t i 60
0
C.
a. Tính nhiệt lượng nước thu vào.
b. Tính nhiệt dung riêng của chì.
5. Ngưi ta thả miếng đồng có kh i lượng 600g ở nhiệt độ 100
0
C vào 2,5kg nước. Nhiệt độ khi
có sự cân bằng nhiệt...
... kiến thức:
Mở b i : Gi i thiệu được câu tục ngữ , nêu ra được vấnđề ở đề b i cần gi i thích.
Thân b i :
- Gi i thích được từ ngữ trong câu tục ngữđể hiểu nghĩa của cả câu . Câu tục ngữ n i ... dùng trực tiếp) hoặc bằng kiểu câu khác ( cách dùng gián tiếp)
3. H i tho i.
*Vai h i tho i là vị trí của ngưi tham gia h i tho i đ i v ingưi khác trong cuộc tho i .
Vai xã h i được xác định ... ngưi tham gia h i tho i n i được g i
là một lượt l i .
* Để giữ lịch sự cần tôn trọng lượt l i của ngưi khác, tránh n i tranh lượt l i, cắt l i hoặc
tranh vào l ingưi khác.
* Nhiều khi, im...
... Nhân vật giao tiếp: Ngưi n i (viết) và ngưi nghe (đọc)
+ B i cảnh ngo i ngôn ngữ: b i cảnh giaotiếp rộng, b i cảnh giao tiếp hẹp, hiện thực
được n i t i
+ Văn cảnh
- Vai trò của ngữ cảnh:
+ ... 2 i m): Kiểm tra kiến thức tiếng Việt ( Có b itập ứng dụng)
Câu 2 (2 i m) Kiếm tra kiến thức vănhọc ( Vănhọc sử, các tác giả, tác phẩm đã học)
Câu 3 (6 i m): Viết b i nghị luận vănhọc ( nghị ... tu từ
( Học sinh ôntập theo n i dung của SGK và vở ghi)
- B i tập:
1/ Có ph i tất cá các văn bản được đăng t i trên báo đều thuộc ngôn ngữ báo chí
không? Có các lo i VB nào thuộc ngôn ngữ báo...