... đ i v i đất nước, quê hương.
* Kiến thức cơ bản
1. Tràn ngập trong b i thơ Tiếng gà trưa là những kỉ niệm tu i thơ. Trong đó, n i bật là hình ảnh ngưiĐỀCƯƠNGÔNTẬPNGỮVĂN7HỌCKỲ I
I. ... tay của Thuỷ v i cả lớp, chi tiết Thuỷ cho biết mình sẽ không được ihọc nữa (vì nhà
bà ngo i ở xa trường quá) và r i đây, Thuỷ sẽ ph ii bán hoa ngo i chợ là chi tiết khiến cô giáo (và cả các ... các em học gi i!
hiện ở các khía cạnh:
- Tác giả khẳng định nước Nam là của ngưi Nam. Đó là i u đã được ghi t i “thiên thư” (sách tr i) .
Tác giả viện đến thiên thư vì ngày xưa ngưi ta vẫn...
... số liệu, n i vừa ph i, tránh đ i ngôn…
Tham khảo ví dụ trong sách trên (như mục III)
IV. Cách làm b ivăn thuyết minh
1. Ph i tìm hiểu đề b i, nhằm xác định đ i tượng sẽ thuyết minh
2. Tiếp theo, ... nón, các kiểu dáng
nón, tác dụng khi con ngưi sử dụng…
3
ĐỀCƯƠNGÔNTẬPNGỮVĂN 8 HỌC KÌ II
A.TIẾNG VIỆT
1. Kiểu câu phân theo mục đích n i:
Kiểu câu Mục đích Hình thức Ví dụ
Câu nghi vấn Dùng ... được đề cao và biểu hiện trực tiếp .
- Cảm xúc tư duy m i, đề cao c i t i cá nhân trực tiếp, phóng
khóng tự do
- Thể thơ tự do, đ i m ivầni u, nhịp i u; l i thơ tự nhiên,
bình dị, giảm...
... hoạt.
-Ngôn ngữ kể chuyện rất chân thực,
đậm đà chất nông dân giản dị, tự nhiên
Liên xô cũ thầy giáo Đuy – sen th i thơ ấu
của tác giả
ng i bút đậm chất h i hoạ
III. Tập làm văn:
1. Văn tự ... tác h i của bao bi
nì lông. Kêu g i thực hiện một ngày không
dùng bao bì ni lông , bảo vệ m i trường tr i
đất trong sạch.
Thuyết minh ( gi i thiệu ,
gi i thích , phân tích , đề
nghị)
n dịch ...
Khắc Viện Từ
thuốc lá đến ma
tuý-Bệnh nghiện
Lên án thuốc lá là thứ ôn dịch nguy hiểm
hơn AIDS. B i vậy cần ph i chống l i việc
hút thuốc lá, lo i bỏ thuốc lá ra kh i đ i
sống.
Gi i thích...
... tởng ph i tiến bộ, đúng đắn. câu văn, l i văn, giọng
văn ph i biểu cảm.
3 -Đề văn biểu cảm- Cách làm b ivăn biểu cảm.
a- đềvăn biểu cảm:-Cảm nghĩ về dòng sông quê hơng.
-Cảm nghĩ về dòng sông.
-Cảm ... trực tiếp nh tiếng kêu, l i than; có
lúc đợc diễn tả gián tiếp qua tự sự miêu tả.
2- Đặc i m của văn biểu cảm:
a- M i b ivăn biểu cảm tập trung biểu đạt một tình cảm chủ yếu nh yêu thiên nhiên, ... Quỳnh.
Biểu i m
Câu 1: (3 i m).M i ý trả l i đúng đợc 0,5 i m.
1-C 2-D 3-A 4-Đ 5-C 6-B
Câu 2: (7 i m)
A.Yêu cầu chung :
-Học sinh biết cách làm b ivăn biểu cảm về tác phẩm văn học.
-B i viết...
... tên tác giả, tác phẩm, thể thơ
* Nm đợc giá trị n i dung ni dung ,ngh thut của từngvn bn .
- Sông n i nớc Nam
- Phò giá về kinh
- B i ca Côn Sơn
- Bu i chiều đứng ở phủ Thiên trờng trông ra .
- ... thác n i L
- Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh
- Ngẫu nhiên viết nhân bu i m i về quê .
- B i ca nhà tranh bị gió thu phá .
5. Th tr tình hi ệ n đạ i Vi ệ t Nam:
* Häc thuộc thơ, nhớ tên tác giả, ... đợc giá trị n i dung ni dung ,ngh thut của từngvn bn
- Cảnh khuya ; Rằm tháng giêng
- Tiếng gà tra
6. V n xu i tr tình : (tùy bút )
* Nhớ tên tác giả, tác phẩm, nm giá trị n i dung ni dung,...
... khi giao tiếp, cần n i có n i dung; n i dung của l i n i ph i đáp ứng đúng
yêu cầu của cuộc giao tiếp, không thiếu, không thừa.
Phương châm về chất yêu cầu khi giao tiếp, đừng n i những i u ... kính và ngưi chiến sĩ l i xe, tác giả ca ng i những
ngư i chiến sĩ l i xe trẻ trung, hiên ngang, bất chấp khó khăn nguy hiểm ngày đêm l i xe chi viện cho chiến trường,
gi i phóng miền Nam, thống ... l i dẫn.
- Không nhất thiết ph i chính xác từng từ nhưng ph i dẫn đúng về ý.
Cần lưu ý khi chuyển l i dẫn gián tiếp thành l i dẫn trực tiếp:
- Kh i phục l i nguyên văn l i dẫn (thay đ i đại...
... g i là i p ngữ, từ ngữ được lặp l i g i là i p ngữ.
+ Các dạng i p ngữ
- i p ngữ cách quãng:
VD: “ Trông tr i, trông đất, trông mây.
Trông mưa, trông gió, trông ngày, trông đêm.”
- i p ... định công lao to lớn của cha mẹ v i con và vai trò trách nhiệm, bổn
phận của con trước công lao to lớn ấy
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ THU HẰNG
ĐỀCƯƠNGÔNTẬPHỌC KÌ 1 MÔN NGỮVĂN7
ĐỀCƯƠNGÔNTẬPHỌC ... nghèo
… Sinh con: không g i thì trai
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ THU HAÈNG
ĐỀCƯƠNGÔNTẬPHỌC KÌ 1 MÔN NGỮVĂN7
B i 2:
Chiều chiều…đứng ngõ sau
Trông về … đau chín chiều
Tâm trạng, n i buồn xót...
... l i vai trò lớn lao của sách đ i v i nhân lo i
Viết b Itập làm văn số 7văn nghị luận
(làm t i lớp)
I. Đề b I tham khảo
Đề 1: Tu i trẻ là tơng lai của đất nớc.
Đề 2: Vănhọc và tình thơng.
Đề ... lớn, già, chết không c i gì m i lạ. Song kẻ thì thánh hiền hào kiệt, kẻ thì ngu tiện dung
phàm; ng i thì có công v i nhân lo i, muôn đ i ai cũng hinh hơng, ng i l i h i giống h i
n i, trăm miệng ... không v i các tệ nạn.
II. G i ý dàn b i
Đề 1:
a) Mở b i.
Dẫn dắt vào đề bằng l i dạy của Bác Hồ. Nêu vai trò của tu i trẻ v i tơng lai
đất nớc.
b) Thân b i.
- T i sao n i Tu i trẻ là tơng lai...
... hÃy viết đơn đề nghị
v i giáo viên chủ nhiệm và Ban Giám Hiệu cho sửa l i chiếc quạt để việc
học tập của lớp đợc đảm bảo trong i u kiện tốt nhất.
TL:
- Hình thức: Biết cách viết 1 văn bản đề ... hiểu và thực hiện theo l i dạy trên.
Câu 10:
Trong b i n i chuyện v ihọc sinh , Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã dạy :
“Có t i mà không có đức là ngưi vô dụng . Có đức mà không có t i
thì làm việc ... đ i mà còn có h i. )
_ T i sao có đức mà không có t i thì làm việc gì cũng khó? (Muốn giúp
đỡ m ingư i, muốn làm việc lớn… nhưng không có t i năng thì không
làm được, có khi còn ngược l i. )
_...
... SGK/166,1 67 )
PHẦN III : LÀM VĂN
I. Cách làm b ivăn biểu cảm về tác phẩm vănhọc
1. Thế nào g i là văn biểu cảm về tác phẩm vănhọc ?
Văn biểu cảm về tác phẩm vănhọc còn g i là văn phát biểu cảm ...
hoặc viết vào tờ giấy thi.
- Văn phát biểu cảm nghĩ thuộc nghị luận văn chương
b. Bố cục một b ivăn biểu cảm về tác phẩm vănhọc
9
ĐỀCƯƠNGÔNTẬPNGỮVĂN7
1. Thế nào là đ i từ ? ( Đặc i m ... ngưi mà trở thành khúc tâm
tình của muôn triệu ngư i, nó là b i thơ một th i mà m i m i, b i thơ non nước.
14
ĐỀCƯƠNGÔNTẬPNGỮVĂN7
Chương Dương cướp giáo giặc,
Hàm Tử bắt quân thù.
Thái...