Từ một vấn đề của văn bản, viết một đoạn văn liên hệ * Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này các em cần rèn luyện lĩ năng viết một đoạn văn có hình thức và nội dung theo đúng yêu cầu của ngườ
Trang 1ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 10 HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2017- 2018
A CẤU TRÚC ĐỀ THI: Đề bài gồm có hai phần:
- Phần 1: Đọc - hiểu văn bản: 3 điểm
- Phần 2: Nghị luận văn học: 7 điểm
B NỘI DUNG ÔN TẬP:
PHẦN I: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
1 Về kĩ năng trả lời câu hỏi:
a Xác định nội dung chính và phong cách ngôn ngữ, dạng biểu đạt của văn bản (kiểu văn bản, phong cách ngôn ngữ, thao tác lập luận…); hiểu ý nghĩa của văn bản, tên văn bản
* Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, cần đọc kỹ văn bản, tìm xem trong đó các từ ngữ nào được lặp đi lặp lại Xét nội dung của nó nói về điều gì? Xác định được nội dung rồi thì đặt tên cho văn bản
b Gọi tên các biện pháp nghệ thuật và phân tích tác dụng của chúng
* Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, các em cần ôn lại kiến thức về các biện pháp tu từ từ vựng như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, tương phản, chơi chữ, nói giảm, nói tránh, thậm xưng,… và các biện pháp tu từ cú pháp như lặp cú pháp, liệt kê, chêm xen, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, đối,…
c Từ một vấn đề của văn bản, viết một đoạn văn liên hệ
* Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này các em cần rèn luyện lĩ năng viết một đoạn văn có hình thức và nội dung theo đúng yêu cầu của người ra đề
Gợi ý tham khảo:
Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu:
“Cùng một cơn mưa, người tiêu cực sẽ bực mình vì phải trùm áo mưa, người lạc quan thì nghĩ đến cây cối sẽ được xanh tươi, không khí sẽ được trong lành Và một khi chúng
ta không thể thay đổi được hiện tượng xảy ra, tốt nhất là nhìn nó bằng ánh mắt tích cực Cái thiện có thể sẽ thua cái ác trong một thời điểm, nhưng chung cuộc sẽ chiến thắng Cứ sau một sự cố, con người lại tìm ra nguyên nhân và khắc phục nó Sau lũ lụt, phù sa sẽ làm màu mỡ hơn cho cánh đồng, sâu bọ sẽ bị quét sạch ra biển, dư lượng hóa chất trong đất đai sẽ bị rửa sạch Lỗi lầm của người khác, thay vì giữ trong lòng và tức giận, thôi bỏ qua, mình sẽ thấy thoải mái hơn rất nhiều Nói một cách khác, nếu bạn được sống 100 năm, xem như là một bộ phim có 100 tập, thì hãy tạo ra ít nhất 2/3 tập
có tiếng cười thay vì tập nào cũng rơi vào bi kịch chán chường, đau khổ, chia li, mất mát
Trang 2Trong từ Hán Việt, nguy cơ bao gồm nguy và cơ Và đối với người có tư duy tích cực,
“nguy” (problem) sẽ được họ biến thành “cơ” (opportunity) Người tích cực và lạc quan sẽ có gương mặt sáng bừng, nụ cười thường trực trên môi, sống và cháy hết mình, học tập và làm việc hết mình, dù ngày mai trời có sập.”
(Trích Tư duy tích cực – Tony Buổi sáng, Cuốn Trên đường băng, Nxb Trẻ, trg 37)
Câu 1 Xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn trích? (1 điểm)
Câu 2 Chỉ ra và nêu tác dụng của phép tu từ tương phản được sử dụng trong đoạn trích? (1 điểm)
Câu 3 Viết gọn 5- 7 dòng nêu suy nghĩ của anh/chị về ý kiến: (1 điểm)
“Trong từ Hán Việt, nguy cơ bao gồm nguy và cơ Và đối với người có tư duy tích cực, nguy (problem) sẽ được họ biến thành cơ (opportunity)”
* Đáp án:
Câu 1: PCNN chính luận
Câu 2:
Từ ngữ biểu hiện: Người tiêu cực – người tích cực
Tác dụng:
+ nhấn mạnh hiệu quả của thái độ sống tích cực:nhìn nhận lạc quan, luôn tiến về phía trước
+ Biết lựa chọn lối sống tích cực
Câu 3:
- Giải thích:
Nguy –là biến cố, bất trắc, nguy cơ; Cơ – cơ hội, là trãi nghiệm tốt, là bài học quý báu
- Bình luận:
+ Thái độ của người tích cực trước nguy – biến cố: bình tĩnh vượt qua, tin tưởng vào năng lực bản thân; nhìn thấy trong “nguy” – là bài học tốt, là cơ hội mới qua việc phân tích từ rủi ro; ý thức học hỏi từ tất cả các biến cố đã có
+ Tư duy tích cực tạo nên quan điểm sống và nhìn nhận tích cực
+ Phê phán những người chỉ biết than vãn, chỉ trích những không bắt tay hành động để thay đổi
PHẦN II: LÀM VĂN
1/ Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh cần ôn lại:
- Kĩ năng làm một bài văn nghị luận văn học với kiểu bài phân tích, đánh giá một nhận định hay một vấn đề của tác phẩm văn học
- Nắm kỹ năng xử lis đề, không đơn thuần là thuộc lòng nội dung văn bản
- Biết cách kết hợp các thao tác lập luận
Trang 3
Gợi ý tham khảo:
Cảm nhận vào tư tưởng nhân nghĩa mới mẻ trong đoạn 1 tác phẩm “Bình Ngô đại cáo” của Nguyễn Trãi
2 Yêu cầu về kiến thức: Học sinh cần củng cố, hệ thống lại kiến thức những tác phẩm
dưới đây:
PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG Trương Hán Siêu
1.Nội dung:
- Bài phú thể hiện lòng yêu nước ,niềm tự hào dân tộc: tự hào về truyền thống yêu nước (qua việc ngợi ca các chiến công trên sông Bạch Đằng); tự hào về truyền thống đạo lí nhân nghĩa (qua việc ngợi ca đức lớn của nhân tài, của vua Trần và cũng là đức lớn của dân tộc)
2.Nghệ thuật:
- Lời văn biền ngẫu
- Hình tượng nghệ thuật: Nhân vật khách và các bô lão
- Ngôn từ vừa trang trọng, hào sảng, vừa lắng đọng, gợi cảm
3.Phân tích hình tượng khách:
- Khách là sự phân thân của chính tác giả
- Là một con người có tâm hồn phóng khoáng: Khách dạo chơi không chỉ để ngắm cảnh
mà còn nghiên cứu cảnh trí đất nước
- Trước cảnh đó, với tâm hồn phong phú nhạy cảm, tác giả vừa vui, tự hào vừa buồn đau, nuối tiếc
+Vui trước cảnh sông nước hùng vĩ, thơ mộng, tự hào trước dòng sông đã từng ghi bao chiến tích
+Buồn đau, nối tiếc vì chiến trường xưa một thời oanh liệt nay trơ trọi, hoang vu, dòng thời gian làm mờ bao dấu vết
4.Các bô lão
- Là hình ảnh tập thể, có thể là những người dân địa phương, có thể là tác giả hư cấu
- Các bô lão kể với khách các chiến tích trên sông Bạch Đằng Kể với giọng đầy tự hào, nhiệt huyết
- Sau lời kể là lời suy ngẫm, bình luận về chiến thắng của quân ta
5.Lời ca của khách và chủ: ca ngợi chiến công lịch sử của dòng sông Bạch Đằng, chủ khẳng định chân lí “bất nghĩa thì tiêu vong”, khách ca ngợi sự anh minh của “hai vị thánh quân”
ĐẠI CÁO BÌNH NGÔ
Trang 4Nguyễn Trãi
I.Tác giả:
1.Những nét chính về cuộc đời và con người Nguyễn Trãi (hs xem lại bài giảng).Cần nhấn mạnh Nguyễn Trãi : Là bậc anh hùng dân tộc, một nhân vật toàn tài , hiếm có, danh nhân văn hóa thế giới
Một con người phải chịu những oan khiên thảm khốc nhất trong chế độ PK Việt Nam 2.Sự nghiệp văn học:
- Các tác phẩm chính (sgk)
- Giá trị:
+Nội dung:Lí tưởng độc lập dân tộc và lí tưởng nhân nghĩa;vẻ đẹp tâm hồn người anh hùng vĩ đại và con người bình dân
+Nghệ thuật:kết tinh và mở đường cho sự phát triển văn học
II.Tác phẩm:
1.Hoàn cảnh ra đời:Sau chiến thắng giặc Minh (1427)Nguyễn Trãi thay Lê Lợi tổng kết toàn diện cuộc kháng chiến và tuyên bố nền độc lập dân tộc thế kỉ XV
2.Nội dung:
a.Luận đề chính nghĩa:
- Tư tưởng nhân nghĩa.Trừ tham tàn ,bạo ngược,chống xâm lược,bảo vệ cuộc sống bình yên của nhân dân
- Khẳng định chủ quyền dân tộc:có phong tục tập quán,có nền văn hóa lâu đời
b.Bản cáo trạng đanh thép tội ác giặc Minh
- Vạch trần âm mưu xâm lược
- Tố cáo mạnh mẽ những tội ác diệt chủng,chủ trương cai trị thâm độc.Tội ác của giặc
“trúc Lam Sơn không ghi hết tội/Nước Đông Hải không rửa sạch mùi” Lời văn khi uất hận trào sôi,khi cảm thương tha thiết
c Ý chí quyết tâm tiêu diệt giặc Minh
-Hình tượng người anh hùng Lê Lợi trong buổi đầu dựng nghiệp:Nghĩa quân gặp nhiều khó khăn (thiếu nhân tài,thiếu quân,thiếu lương)nhưng với ý chí quyết tâm của toàn dân cuộc khởi nghĩa Lam Sơn vượt qua khó khăn ,gian khổ và chiến thắng kẻ thù
- Quá trình phản công thắng lợi :chiến thắng của ta và thất bại thảm hại,nhục nhã của địch
d.Lời tuyên bố nền độc lập của dân tộc
3.Nghệ thuật:
-Là áng văn chính luận chặt chẽ, đanh thép Lời tuyên cáo đạt đến trình độ mẫu mực
TỰA " TRÍCH DIỄM THI TẬP "
- Hoàng Đức Lương -
1 "Tựa" có nghĩa là gì ?
- " Tựa " (tự) là bài viết thường đặt ở đầu sách do chính tác giả hoặc người khác viết nhằm giới thiệu rõ hơn về cuốn sách : động cơ, mục đích sáng tác, kết cấu, bố cục, nội dung hoặc tâm tư, tâm sự của tác giả hoặc là những nhận xét đánh giá, phê bình hay cảm nhận của người đọc
- Bài tựa thường được viết theo thể văn nghị luận có kết hợp của các yếu tố của ba kiểu
Trang 5văn bản thuyết minh, tự sự, biểu cảm
2 Vì sao thơ văn của người xưa bị thất truyền ?
Từ những nguyên nhân nêu ra ta thấy tình cảm, tâm trạng gì của tác giả ?
- Có bốn nguyên nhân chủ quan và hai nguyên nhân khách quan dẫn đến tình hình thơ văn bị thất truyền <HS học các nguyên nhân trong SGK trang 29 - Văn 10 tập 2>
- Tình cảm yêu quý trân trọng, tâm trạng xót xa thương tiếc trước di sản quý báu bị mất mát, huỷ hoại, lãng quên, đặc biệt là nuối tiếc cho nền văn hoá nước mình khi so sánh với văn hoá Trung Hoa
- Người đọc cùng cảm thông và bị thuyết phục trước những lập luận mà tác giả đưa ra
3 Hoàng Đức Lương đã làm gì để giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc?
- Ra sức sưu tầm, cố công nhặt nhạnh, lượm lặt, ghi chép, bổ sung những tác phẩm văn học đương thời sắp xếp tạo tập "trích diễm"
HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN
<Trích Đại Việt sử ký toàn thư > - Ngô Sĩ Liên -
1 Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn là người như thế nào ?
- Trần Quốc Tuấn là vị tướng có tài năng mưu lược, có lòng trung quân ái quốc, biết thương dân, trong dân và lo cho dân
- Hết lòng trung nghĩa với vua với nước không mảy may tư lợi Người có tình cảm chân thành nồng nhiệt thẳng thắn và rất nghiêm khắc trong giáo dục con cái
- Khiêm tốn "Kính cẩn giữ tiết làm tôi" tận tình với tướng sĩ, cẩn thận phòng xa việc hậu sự, tiến cử người tài cho đất nước
* Ông để lại một tấm gương sáng về đạo làm người, là một vị tướng mẫu mực, tài đức, không những được nhân dân ngưỡng mộ mà cả quân giặc cũng phải kính phục
<HS kết hợp trích dẫn dẫn chứng trong văn bản SGK Văn 10 tập 2 trang 42 - 43>
2 Tính cách nhân vật được khắc hoạ nổi bậc nhờ những yếu tố nghệ thuật nào ?
- Nhân vật được đặt trong nhiều mối quan hệ và đặt trong những tình huống có thử thách
- Những chi tiết đặc sắc, chọn lọc để lại ấn tượng sâu đậm
- Kể chuyện mạch lạc, khúc chiết, điêu luyện và đạt hiệu quả cao
3 " Đại Việt sử kí toàn thư" là tác phẩm như thế nào ?
- "Là bộ sử lớn của Việt Nam thời trung đại, gồm 15 quyển Ghi chép lịch sử từ thời Hồng Bàng cho đến khi Lê Thái Tổ lên ngôi (1428)
- Là cuốn sử biên niên vừa có giá trị sử học, vừa có giá trị văn học thể hiện mạnh mẽ tinh thần Đại Việt
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
<Trích Đại Việt sử kí toàn thư> - Ngô Sĩ Liên -
1 Thái sư Trần Thủ Độ là người như thế nào ?
- Người công minh, đại lượng, có bản lĩnh
- Chí công vô tư, tôn trong pháp luật, không thiên vị người thân
- Giữ gìn sự công bằng của phép nước, bài trừ tệ nạn chạy chọt, đút lót, dựa dẫm vào người thân thích
- Luôn đặt việc công lên trên, không tư lợi, không gây bè kéo cánh
Trang 6* Trần Thủ Độ là người thẳng thắn, độ lượng, nghiêm minh, chí công vô tư, là vị quan đầu triều gương mẫu xứng đáng là chỗ dựa của quốc gia và đáp ứng được lòng tin cậy của nhân dân
2 Những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và khắc hoạ tính cách nhân vật ?
- Xây dựng những tình huống giàu kịch tính, lựa chọn những chi tiết đắt giá
- Xung đột dần đi đến cao trào và được giải quyết một cách bất ngờ gây thú vị cho người đọc
<HS đọc các văn bản, học thuộc các chi tiết liên quan trong nội dung ôn tập và phần tác giả học trong tiểu dẫn SGK>
CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN ( Tản Viên từ phán sự lục- trích Truyền kì mạn lục) -Nguyễn Dữ-
1.Tác giả:
- Nguyễn Dữ sống vào khoảng thế kỉ XVI , xuất thân trong một gia đình khoa bảng, từng làm quan sau đó ở ẩn
- Tác phẩm nổi tiếng là “Truyền kì mạn lục”
2 Tác phẩm Truyền kì mạn lục:
- Viết bằng chữ Hán, gồm 20 truyện ra đời nửa đầu thế kỉ XVI, các truyện hầu hết viết
về các thời Lí, Trần, Hồ, Lê sơ Đằng sau yếu tố hoang đường là hiện thực đương thời lúc bấy giờ
- Tác phẩm thể hiện tinh thần dân tộc, bộc lộ niềm tự hào về nhân tài, văn hóa nước Việt, đề cao đạo đức nhân hậu, thủy chung, quan điểm sống” lánh đục về trong” của lớp trí thức ẩn dật đương thời
- Tác phẩm vừa có giá trị hiện thực và nhân đạo vừa là một tuyệt tác của thể loại truyền
kì “ thiên cổ kì bút” ( Vũ Khâm Lân)
3 Nhân vật Ngô Tử Văn:
- Tử Văn đốt đền vì tức giận, không chịu được cảnh yêu tà tác oai tác quái hại dân, vừa thể hiện sự khảng khái, chính trực vì dân trừ hại, vừa thể hiện tinh thần dân tộc mạnh
mẽ
- Có vụ xử kiện ở âm phủ vì hồn tên tướng giặc kiện Tử Văn Tên họ Thôi giả mạo thổ thần làm hại dân qua mặt Diêm Vương, các thần ở những đền miếu ăn của đút nên bao che cho tên họ Thôi “ Những đền miếu gần quanh, vì tham của đút, đều bênh vực cho
nó cả Qua đó phê phán các phán quan và Diêm Vương chưa làm việc hết trách nhiệm
- Kết quả xử kiện: “ Ngôi mộ tên tướng giặc thì tự dưng bị bật tung lên, hài cốt tan tành như cám vậy” Tử Văn thắng làm chức quan phán sự vì chàng dũng cảm bảo vệ công lí, chính nghĩa Một sự thưởng công xứng đáng Có ý nghĩa noi gương cho người sau
4 Ngụ ý phê phán:
- Hồn ma tên tướng giặc xảo quyệt
- Thánh thần quan lại ở cõi âm tham của đút bao che cho kẻ ác Chính là hình chiếu bất công trong xã hội đương thời
5 Nghệ thuật:
- Sử dụng yếu tố thần kì
Trang 7- Nghệ thuật kể chuyện: cách kể chuyện sinh động hấp dẫn, giàu kịch tính
TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ
(Trích “Chinh phụ ngâm”) Tác giả : Đặng Trần Côn
Dịch giả: Đoàn Thị Điểm
Đoạn trích “ Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ” là một trong những đoạn trích tiêu
biểu về tình cảnh và tâm trạng cô đơn, buồn khổ của người chinh phụ trong thời gian chồng ra trận, không tin tức, không rõ ngày về Đoạn trích từ câu 193 đến câu 216 (bản chữ Nôm)
1 Tâm trạng người chinh phụ:
- Tả nội tâm qua ngoại hình: Vẻ mặt buồn rầu, không nói nên lời Soi gương nhìn
khuôn mặt mình mà mắt đẫm lệ
- Tả qua hành động lặp đi lặp lại: Người chinh phụ rủ rèm rồi lại cuốn rèm, đi đi lại lại
trong hiên vắng như để chờ đợi một tin tốt lành báo người chồng sắp trở về mà không nhận được tin tức nào Cách tả này cho thấy sự tù túng, bế tắc của người chinh phụ
- Tả ngoại cảnh: Người chinh phụ chỉ có người bạn duy nhất là ngọn đèn vô tri vô giác
Đêm đêm nàng thức cùng ngọn đèn leo lét với màn đêm hoang vắng và cô tịch trong sự chờ mong đến tiều tụy Tả đèn chính là tả không gian mênh mông và sự cô đơn của con
người Tiếng gà gáy “eo óc” trong đêm càng gợi cảm giác hoang vắng, cô đơn đáng sợ
Bóng hoè dài ngắn đã bao lần mà tin tức về người chồng vẫn vô vọng
- Tả hành động diễn ra trong phòng:
“Hương gượng đốt hồn đà mê mãi
Dây uyên kinh đứt phím loan ngại chùng”
Tất cả những hành động của người chinh phụ đều muốn “gắng gượng” để thoát khỏi sự
bủa vây của cảm giác cô đơn Và đặc biệt những nhạc cụ gợi đến sự gắn bó lứa đôi(
“sắt cầm”, “ dây uyên”, “ phím loan”)lại càng làm cho nàng khát khao hơn về hạnh
phúc lứa đôi về sự gắn bó tình nghĩa vợ chồng
- Tả thiên nhiên:
+ Nỗi nhớ của người chinh phụ được đặt vào một không gian có tầm vóc vũ trụ với các hình ảnh núi non, trời đất xa xôi:
“Lòng này gửi gió đông có tiện
…Nỗi nhớ chàng đau đáu nào xong”
+ Thiên nhiên lạnh lẽo với hình ảnh sương gió, mưa, tiếng côn trùng Tất cả gợi sự cô đơn, tái tê vì lòng người buồn nhớ sầu đau và khát khao hạnh phúc đang tràn ngập trong lòng
* Đoạn trích là nỗi cô đơn buồn khổ của người chinh phụ trong cảnh đôi lứa chia lìa Đồng thời đề cao hạnh phúc lứa đôi và tố cáo chiến tranh phong kiến đã gây nên bao cảnh đau khổ cho con người
2 Sự thành công của bản dịch:
-Vận dụng thành công thể thơ song thất lục bát là sự kết hợp hài hoà giữa thể thơ lục bát
Trang 8của dân tộc và thể thơ thất ngôn của Trung Hoa( một thể thơ giàu nhạc điệu vừa réo rắt của thơ thất ngôn , vừa có được cái mềm mại, du dương của thể thơ lục bát)
- Sử dụng thành công các từ láy một cách tài hoa( lấy ví dụ sgk)
- Nghệ thuật miêu tả nội tâm qua hành động, qua ngoại cảnh, không gian , thời gian…
TRAO DUYÊN
( Trích “Truyện Kiều”) - Nguyễn Du
“Trao duyên” thể hiện bi kịch tình yêu, thân phận bất hạnh và nhân cách cao đẹp của
Thuý Kiều, qua đó thấy được cái nhìn nhân đạo của Nguyễn Du
1 Kiều đứng trước một quyết định đau đớn nhất của cuộc đời là trao duyên cho em gái – một điều khó nói, một chuyện vô cùng tế nhị:
- Dùng lời lẽ: “Cậy em….chịu lời”( chú ý từ “cậy”, “chịu lời”) " sự doan trang tế nhị
của Kiều khi thuyết phục Thuý Vân
- Cử chỉ: “ Ngồi lên….thưa”
+ “Lạy” về đức hi sinh của Thuý Vân vì rồi đây nàng phải “ lấy người yêu chị làm chồng”
+ “Thưa”: trân trọng hàm ơn đức hi sinh ấy
- Kiều kể về hoàn cảnh của mình: “ Kể từ khi gặp…
… hai bề vẹn hai”
- Dùng từ ngữ có sức tác động mạnh: “tình máu mủ”, “lời nước non”, “thịt nát xương mòn”, “ngậm cười chín suối” để tăng sức thuyết phục Thuý Vân
* Kiều là một cô gái khéo léo thông minh khi dùng lí lẽ và dựa vào tình nghĩa chị em để Thuý Vân nhận lời
2 Kiều trao kỉ vật cho Thuý Vân
- Kỉ vật: “Chiếc thoa với bức tờ mây”
“ Phím đàn với mảnh hương nguyền ngày xưa”
" Gợi cho nàng nỗi đau đớn xót xa khi nhớ lại đêm thề nguyền thiêng liêng dưới ánh trăng
- Lời lẽ: “ Duyên ….chung”" tình cảm nàng dành cho Kim Trọng vẫn sâu sắc như nồng
nàn( vì cái”duyên” nhờ Vân giữ, nhưng “tình” thì không thể trao)
* Trao duyên cho em mà Kiều vật lộn, giằng xé với chính mình vì những kỷ niệm ấy có sức sống mãnh liệt trong lòng nàng
3 Tình yêu tan vỡ, Kiều đau đớn tuyệt vọng:
- Nàng nghĩ đến cái chết oan nghiệt thể hiện qua từ ngữ và hình ảnh:
+ “Trông ra…
Thấy hiu hiu…về”
+ “Hồn”, “dạ đài”, “thác oan”…
- Nàng thấy cuộc đời trở nên trống trãi vô nghĩa khi ý thức về thực tại phũ phàng nói với Vân mà hoá ra:
+ Nàng như nói với chính mình để gợi kỉ niệm tình yêu:
“Hồn càng …
…trúc mai”
Trang 9“Bây giờ trâm …
…muôn vàn ái ân”
+ Nàng như nói với chính Kim Trọng:
“ Trăm nghìn…
….lỡ làng”
+ Đau đớn,tuyệt vọng đến rã rời thân xác, Kiều oán hận số phận và chỉ còn nghĩ đến cái
chết Nhưng rồi nàng tự nhận tất cả những lỗi lầm về mìnhlà đã phụ “người tình
chung”:
“ Ôi…,
…từ đây”
* Cái tình của Thuý Kiều với chàng Kim sâu sắc cao thượng là vì thế
* Trước nỗi đau thương xót thân phận của người con gái, ta thấy được vẻ đẹp của tình cao thượng, của đức hi sinh, của lòng vị tha trong nhân vật Thuý Kiều
CHÍ KHÍ ANH HÙNG ( Trích “ Truyện Kiều” ) Nguyễn Du
“ Chí khí anh hùng” là đoạn trích thể hiện ứơc mơ đầy lãng mạn của Nguyễn Du về lí
tưởng anh hùng và về hình mẫu người anh hùng với những phẩm chất phi thường trên nhiều phương diện Ngôn ngữ tác giả và ngôn ngữ nhân vật hoà quện vào nhau càng làm nổi bật phẩm chất cao đẹp của người anh hùng Từ Hải, đồng thời là thái độ trân trọng, ngợi ca của tác giả đối với nhân vật của mình
1 Một con người có phẩm chất và chí khí phi thường:
- Hiện lên qua việc dùng từ ngữ và cách nói tượng trưng:
+ Cách nói tượng trưng: “lòng bốn phương”( chí nguyện lập công danh sự nghiệp
hướng ra bốn phương của trời đất), “mặt phi thường”( chỉ tính chất khác thường, xuất
chúng của người anh hùng), tác giả đã tái hiện tầm vóc vũ trụ phi thường của người anh hùng
+ Các từ ngữ: “ trượng phu”(người đàn ông có chí khí hoài bão lớn), “thoắt”( hành
động dứt khoát, mau lẹ, kiên quyết trong tính cách của Từ Hải)… Thể hiện thái độ trân trọng và kính phục của tác giả đối với nhân vật của mình
- Qua cuộc chia tay với Thuý Kiều:
+ Tư thế sẵn sàng: “ Thanh,… rong”
+ Ngôn ngữ đối thoại: “Từ rằng: Tâm phúc…
…thường tình”
+ Hành động : “ Quyết lời…
…dặm khơi”
" Người anh hùng đã không hề quyến luyến, bịn rịn vì tình yêu mà quên lý tưởng cao
cả Dù
bị đặt vào tình thế một bên là hạnh phúc riêng tư và lý tưởng sống
- Qua thái độ tự tin:
+ Tin vào tương lai rạng rỡ: “ Bao giờ…
Trang 10… nghi gia”
+ Khẳng định sự thành công là tất yếu: “ Đành rằng…
…vội gì”
" Lời hẹn ước ngắn ngọn, dứt khoát và chắc nịch đúng với khí phách anh hùng của một tướng quân uy vũ
2.Thi pháp tả người anh hùng:
- Hình tượng người anh hùng vừa có tính ước lệ vừa mang tầm vóc của con người vũ trụ( dẫn chứng từ cách dùng từ ngữ cho đến hình ảnh…)
- Kiểu mẫu người anh hùng vốn đã là nhân vật truyền thống của văn học trung đại( qua suy nghĩ và hành động ngắn gọn, dứt khoát…)
" Bằng nghệ thuật xây dựng hình tượng người anh hùng, tác giả đã khắc hoạ thành công một khuôn mẫu người anh hùng vốn đã thành truyền thống của văn học trung đại
III MỘT SỐ ĐỀ GỢI Ý
* Đề 1:
I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi cho bên dưới:
“Tuổi thơ chân đất đầu trần
Từ trong lấm láp em thầm lớn lên
Bây giờ xinh đẹp là em
Em ra thành phố dần quên một thời
Về quê ăn Tết vừa rồi
Em tôi áo chẽn, em tôi quần bò
Gặp tôi, em hỏi hững hờ
“Anh chưa lấy vợ, còn chờ đợi ai?”
Em đi để lại chuỗi cười
Trong tôi vỡ… một khoảng trời pha lê
Trăng vàng đêm ấy bờ đê
Có người ngồi gỡ lời thề cỏ may…”
(Phạm Công Trứ)
Câu 1: Xác định các phong cách ngôn ngữ trích đoạn trên?
Câu 2: Anh/chị hiểu như thế nào về hai câu thơ:
“Em đi để lại chuỗi cười
Trong tôi vỡ… một khoảng trời pha lê”?
Câu 3: Theo anh (chị) tác giả muốn gởi gắm thông điệp gì qua đoạn trích trên?
II LÀM VĂN (7.0 điểm)