ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 10 HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017 2018

ĐỀ CƢƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 10 HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017- 2018 A CẤU TRÚC ĐỀ THI: Đề gồm có hai phần: - Phần 1: Đọc - hiểu văn bản: điểm - Phần 2: Nghị luận văn học: điểm B NỘI DUNG ÔN TẬP: PHẦN I: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Về kĩ trả lời câu hỏi: a Xác định nội dung phong cách ngôn ngữ, dạng biểu đạt văn (kiểu văn bản, phong cách ngôn ngữ, thao tác lập luận…); hiểu ý nghĩa văn bản, tên văn * Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, cần đọc kỹ văn bản, tìm xem từ ngữ lặp lặp lại Xét nội dung nói điều gì? Xác định nội dung đặt tên cho văn b Gọi tên biện pháp nghệ thuật phân tích tác dụng chúng * Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi này, em cần ôn lại kiến thức biện pháp tu từ từ vựng so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ, tương phản, chơi chữ, nói giảm, nói tránh, xưng,… biện pháp tu từ cú pháp lặp cú pháp, liệt kê, chêm xen, câu hỏi tu từ, đảo ngữ, đối,… c Từ vấn đề văn bản, viết đoạn văn liên hệ * Lưu ý: Đối với dạng câu hỏi em cần rèn luyện lĩ viết đoạn văn có hình thức nội dung theo yêu cầu người đề Gợi ý tham khảo: Đọc đoạn trích thực yêu cầu: “Cùng mưa, người tiêu cực bực phải trùm áo mưa, người lạc quan nghĩ đến cối xanh tươi, khơng khí lành Và thay đổi tượng xảy ra, tốt nhìn ánh mắt tích cực Cái thiện thua ác thời điểm, chung chiến thắng Cứ sau cố, người lại tìm nguyên nhân khắc phục Sau lũ lụt, phù sa làm màu mỡ cho cánh đồng, sâu bọ bị quét biển, dư lượng hóa chất đất đai bị rửa Lỗi lầm người khác, thay giữ lòng tức giận, thơi bỏ qua, thấy thoải mái nhiều Nói cách khác, bạn sống 100 năm, xem phim có 100 tập, tạo 2/3 tập có tiếng cười thay tập rơi vào bi kịch chán chường, đau khổ, chia li, mát Trong từ Hán Việt, nguy bao gồm nguy Và người có tư tích cực, “nguy” (problem) họ biến thành “cơ” (opportunity) Người tích cực lạc quan có gương mặt sáng bừng, nụ cười thường trực mơi, sống cháy hết mình, học tập làm việc hết mình, dù ngày mai trời có sập.” (Trích Tư tích cực – Tony Buổi sáng, Cuốn Trên đường băng, Nxb Trẻ, trg 37) Câu Xác định phong cách ngơn ngữ đoạn trích? (1 điểm) Câu Chỉ nêu tác dụng phép tu từ tương phản sử dụng đoạn trích? (1 điểm) Câu Viết gọn 5- dòng nêu suy nghĩ anh/chị ý kiến: (1 điểm) “Trong từ Hán Việt, nguy bao gồm nguy Và người có tư tích cực, nguy (problem) họ biến thành (opportunity)” * Đáp án: Câu 1: PCNN luận Câu 2: Từ ngữ biểu hiện: Người tiêu cực – người tích cực Tác dụng: + nhấn mạnh hiệu thái độ sống tích cực:nhìn nhận lạc quan, ln tiến phía trước + Biết lựa chọn lối sống tích cực Câu 3: - Giải thích: Nguy –là biến cố, bất trắc, nguy cơ; Cơ – hội, trãi nghiệm tốt, học quý báu - Bình luận: + Thái độ người tích cực trước nguy – biến cố: bình tĩnh vượt qua, tin tưởng vào lực thân; nhìn thấy “nguy” – học tốt, hội qua việc phân tích từ rủi ro; ý thức học hỏi từ tất biến cố có + Tư tích cực tạo nên quan điểm sống nhìn nhận tích cực + Phê phán người biết than vãn, trích không bắt tay hành động để thay đổi PHẦN II: LÀM VĂN 1/ Yêu cầu kĩ năng: Học sinh cần ôn lại: - Kĩ làm văn nghị luận văn học với kiểu phân tích, đánh giá nhận định hay vấn đề tác phẩm văn học - Nắm kỹ xử lis đề, khơng đơn thuộc lòng nội dung văn - Biết cách kết hợp thao tác lập luận Gợi ý tham khảo: Cảm nhận vào tư tưởng nhân nghĩa mẻ đoạn tác phẩm “Bình Ngơ đại cáo” Nguyễn Trãi u cầu kiến thức: Học sinh cần củng cố, hệ thống lại kiến thức tác phẩm đây: PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG Trƣơng Hán Siêu 1.Nội dung: - Bài phú thể lòng yêu nước ,niềm tự hào dân tộc: tự hào truyền thống yêu nước (qua việc ngợi ca chiến công sông Bạch Đằng); tự hào truyền thống đạo lí nhân nghĩa (qua việc ngợi ca đức lớn nhân tài, vua Trần đức lớn dân tộc) 2.Nghệ thuật: - Lời văn biền ngẫu - Hình tượng nghệ thuật: Nhân vật khách bô lão - Ngôn từ vừa trang trọng, hào sảng, vừa lắng đọng, gợi cảm 3.Phân tích hình tượng khách: - Khách phân thân tác giả - Là người có tâm hồn phóng khống: Khách dạo chơi khơng để ngắm cảnh mà nghiên cứu cảnh trí đất nước - Trước cảnh đó, với tâm hồn phong phú nhạy cảm, tác giả vừa vui, tự hào vừa buồn đau, nuối tiếc +Vui trước cảnh sông nước hùng vĩ, thơ mộng, tự hào trước dòng sơng ghi bao chiến tích +Buồn đau, nối tiếc chiến trường xưa thời oanh liệt trơ trọi, hoang vu, dòng thời gian làm mờ bao dấu vết 4.Các bô lão - Là hình ảnh tập thể, người dân địa phương, tác giả hư cấu - Các bô lão kể với khách chiến tích sơng Bạch Đằng Kể với giọng đầy tự hào, nhiệt huyết - Sau lời kể lời suy ngẫm, bình luận chiến thắng quân ta 5.Lời ca khách chủ: ca ngợi chiến công lịch sử dòng sơng Bạch Đằng, chủ khẳng định chân lí “bất nghĩa tiêu vong”, khách ca ngợi anh minh “hai vị thánh quân” ĐẠI CÁO BÌNH NGƠ Nguyễn Trãi I.Tác giả: 1.Những nét đời người Nguyễn Trãi (hs xem lại giảng).Cần nhấn mạnh Nguyễn Trãi : Là bậc anh hùng dân tộc, nhân vật toàn tài , có, danh nhân văn hóa giới Một người phải chịu oan khiên thảm khốc chế độ PK Việt Nam 2.Sự nghiệp văn học: - Các tác phẩm (sgk) - Giá trị: +Nội dung:Lí tưởng độc lập dân tộc lí tưởng nhân nghĩa;vẻ đẹp tâm hồn người anh hùng vĩ đại người bình dân +Nghệ thuật:kết tinh mở đường cho phát triển văn học II.Tác phẩm: 1.Hoàn cảnh đời:Sau chiến thắng giặc Minh (1427)Nguyễn Trãi thay Lê Lợi tổng kết toàn diện kháng chiến tuyên bố độc lập dân tộc kỉ XV 2.Nội dung: a.Luận đề nghĩa: - Tư tưởng nhân nghĩa.Trừ tham tàn ,bạo ngược,chống xâm lược,bảo vệ sống bình yên nhân dân - Khẳng định chủ quyền dân tộc:có phong tục tập quán,có văn hóa lâu đời b.Bản cáo trạng đanh thép tội ác giặc Minh - Vạch trần âm mưu xâm lược - Tố cáo mạnh mẽ tội ác diệt chủng,chủ trương cai trị thâm độc.Tội ác giặc “trúc Lam Sơn không ghi hết tội/Nước Đông Hải không rửa mùi” Lời văn uất hận trào sơi,khi cảm thương tha thiết c Ý chí tâm tiêu diệt giặc Minh -Hình tượng người anh hùng Lê Lợi buổi đầu dựng nghiệp:Nghĩa quân gặp nhiều khó khăn (thiếu nhân tài,thiếu qn,thiếu lương)nhưng với ý chí tâm toàn dân khởi nghĩa Lam Sơn vượt qua khó khăn ,gian khổ chiến thắng kẻ thù - Q trình phản cơng thắng lợi :chiến thắng ta thất bại thảm hại,nhục nhã địch d.Lời tuyên bố độc lập dân tộc 3.Nghệ thuật: -Là văn luận chặt chẽ, đanh thép Lời tuyên cáo đạt đến trình độ mẫu mực TỰA " TRÍCH DIỄM THI TẬP " - Hồng Đức Lƣơng "Tựa" có nghĩa ? - " Tựa " (tự) viết thường đặt đầu sách tác giả người khác viết nhằm giới thiệu rõ sách : động cơ, mục đích sáng tác, kết cấu, bố cục, nội dung tâm tư, tâm tác giả nhận xét đánh giá, phê bình hay cảm nhận người đọc - Bài tựa thường viết theo thể văn nghị luận có kết hợp yếu tố ba kiểu văn thuyết minh, tự sự, biểu cảm Vì thơ văn người xưa bị thất truyền ? Từ nguyên nhân nêu ta thấy tình cảm, tâm trạng tác giả ? - Có bốn nguyên nhân chủ quan hai nguyên nhân khách quan dẫn đến tình hình thơ văn bị thất truyền - Tình cảm yêu quý trân trọng, tâm trạng xót xa thương tiếc trước di sản quý báu bị mát, huỷ hoại, lãng quên, đặc biệt nuối tiếc cho văn hố nước so sánh với văn hố Trung Hoa - Người đọc cảm thông bị thuyết phục trước lập luận mà tác giả đưa Hồng Đức Lương làm để giữ gìn sắc văn hố dân tộc? - Ra sức sưu tầm, cố công nhặt nhạnh, lượm lặt, ghi chép, bổ sung tác phẩm văn học đương thời xếp tạo tập "trích diễm" HƢNG ĐẠO ĐẠI VƢƠNG TRẦN QUỐC TUẤN - Ngô Sĩ Liên Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn người ? - Trần Quốc Tuấn vị tướng có tài mưu lược, có lòng trung qn quốc, biết thương dân, dân lo cho dân - Hết lòng trung nghĩa với vua với nước không mảy may tư lợi Người có tình cảm chân thành nồng nhiệt thẳng thắn nghiêm khắc giáo dục - Khiêm tốn "Kính cẩn giữ tiết làm tơi" tận tình với tướng sĩ, cẩn thận phòng xa việc hậu sự, tiến cử người tài cho đất nước * Ông để lại gương sáng đạo làm người, vị tướng mẫu mực, tài đức, nhân dân ngưỡng mộ mà quân giặc phải kính phục Tính cách nhân vật khắc hoạ bậc nhờ yếu tố nghệ thuật ? - Nhân vật đặt nhiều mối quan hệ đặt tình có thử thách - Những chi tiết đặc sắc, chọn lọc để lại ấn tượng sâu đậm - Kể chuyện mạch lạc, khúc chiết, điêu luyện đạt hiệu cao " Đại Việt sử kí tồn thư" tác phẩm ? - "Là sử lớn Việt Nam thời trung đại, gồm 15 Ghi chép lịch sử từ thời Hồng Bàng Lê Thái Tổ lên ngơi (1428) - Là sử biên niên vừa có giá trị sử học, vừa có giá trị văn học thể mạnh mẽ tinh thần Đại Việt THÁI SƢ TRẦN THỦ ĐỘ - Ngô Sĩ Liên Thái sư Trần Thủ Độ người ? - Người công minh, đại lượng, có lĩnh - Chí cơng vơ tư, tôn pháp luật, không thiên vị người thân - Giữ gìn cơng phép nước, trừ tệ nạn chạy chọt, đút lót, dựa dẫm vào người thân thích - Ln đặt việc cơng lên trên, khơng tư lợi, không gây bè kéo cánh * Trần Thủ Độ người thẳng thắn, độ lượng, nghiêm minh, chí cơng vơ tư, vị quan đầu triều gương mẫu xứng đáng chỗ dựa quốc gia đáp ứng lòng tin cậy nhân dân Những nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện khắc hoạ tính cách nhân vật ? - Xây dựng tình giàu kịch tính, lựa chọn chi tiết đắt giá - Xung đột dần đến cao trào giải cách bất ngờ gây thú vị cho người đọc CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN ( Tản Viên từ phán lục- trích Truyền kì mạn lục) -Nguyễn Dữ1.Tác giả: - Nguyễn Dữ sống vào khoảng kỉ XVI , xuất thân gia đình khoa bảng, làm quan sau ẩn - Tác phẩm tiếng “Truyền kì mạn lục” Tác phẩm Truyền kì mạn lục: - Viết chữ Hán, gồm 20 truyện đời nửa đầu kỉ XVI, truyện hầu hết viết thời Lí, Trần, Hồ, Lê sơ Đằng sau yếu tố hoang đường thực đương thời lúc - Tác phẩm thể tinh thần dân tộc, bộc lộ niềm tự hào nhân tài, văn hóa nước Việt, đề cao đạo đức nhân hậu, thủy chung, quan điểm sống” lánh đục trong” lớp trí thức ẩn dật đương thời - Tác phẩm vừa có giá trị thực nhân đạo vừa tuyệt tác thể loại truyền kì “ thiên cổ kì bút” ( Vũ Khâm Lân) Nhân vật Ngô Tử Văn: - Tử Văn đốt đền tức giận, khơng chịu cảnh yêu tà tác oai tác quái hại dân, vừa thể khảng khái, trực dân trừ hại, vừa thể tinh thần dân tộc mạnh mẽ - Có vụ xử kiện âm phủ hồn tên tướng giặc kiện Tử Văn Tên họ Thôi giả mạo thổ thần làm hại dân qua mặt Diêm Vương, thần đền miếu ăn đút nên bao che cho tên họ Thôi “ Những đền miếu gần quanh, tham đút, bênh vực cho Qua phê phán phán quan Diêm Vương chưa làm việc hết trách nhiệm - Kết xử kiện: “ Ngơi mộ tên tướng giặc tự dưng bị bật tung lên, hài cốt tan tành cám vậy” Tử Văn thắng làm chức quan phán chàng dũng cảm bảo vệ cơng lí, nghĩa Một thưởng cơng xứng đáng Có ý nghĩa noi gương cho người sau Ngụ ý phê phán: - Hồn ma tên tướng giặc xảo quyệt - Thánh thần quan lại cõi âm tham đút bao che cho kẻ ác Chính hình chiếu bất cơng xã hội đương thời Nghệ thuật: - Sử dụng yếu tố thần kì - Nghệ thuật kể chuyện: cách kể chuyện sinh động hấp dẫn, giàu kịch tính TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƢỜI CHINH PHỤ (Trích “Chinh phụ ngâm”) Tác giả : Đặng Trần Côn Dịch giả: Đồn Thị Điểm Đoạn trích “ Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ” đoạn trích tiêu biểu tình cảnh tâm trạng đơn, buồn khổ người chinh phụ thời gian chồng trận, không tin tức, không rõ ngày Đoạn trích từ câu 193 đến câu 216 (bản chữ Nôm) Tâm trạng người chinh phụ: - Tả nội tâm qua ngoại hình: Vẻ mặt buồn rầu, khơng nói nên lời Soi gương nhìn khn mặt mà mắt đẫm lệ - Tả qua hành động lặp lặp lại: Người chinh phụ rủ rèm lại rèm, đi lại lại hiên vắng để chờ đợi tin tốt lành báo người chồng trở mà không nhận tin tức Cách tả cho thấy tù túng, bế tắc người chinh phụ - Tả ngoại cảnh: Người chinh phụ có người bạn đèn vơ tri vô giác Đêm đêm nàng thức đèn leo lét với đêm hoang vắng cô tịch chờ mong đến tiều tụy Tả đèn tả không gian mênh mông cô đơn người Tiếng gà gáy “eo óc” đêm gợi cảm giác hoang vắng, đơn đáng sợ Bóng hoè dài ngắn bao lần mà tin tức người chồng vô vọng - Tả hành động diễn phòng: “Hương gượng đốt hồn đà mê Dây uyên kinh đứt phím loan ngại chùng” Tất hành động người chinh phụ muốn “gắng gượng” để thoát khỏi bủa vây cảm giác cô đơn Và đặc biệt nhạc cụ gợi đến gắn bó lứa đơi( “sắt cầm”, “ dây un”, “ phím loan”)lại làm cho nàng khát khao hạnh phúc lứa đơi gắn bó tình nghĩa vợ chồng - Tả thiên nhiên: + Nỗi nhớ người chinh phụ đặt vào không gian có tầm vóc vũ trụ với hình ảnh núi non, trời đất xa xơi: “Lòng gửi gió đơng có tiện …Nỗi nhớ chàng đau đáu xong” + Thiên nhiên lạnh lẽo với hình ảnh sương gió, mưa, tiếng côn trùng Tất gợi cô đơn, tái tê lòng người buồn nhớ sầu đau khát khao hạnh phúc tràn ngập lòng * Đoạn trích nỗi đơn buồn khổ người chinh phụ cảnh đơi lứa chia lìa Đồng thời đề cao hạnh phúc lứa đôi tố cáo chiến tranh phong kiến gây nên bao cảnh đau khổ cho người Sự thành công dịch: -Vận dụng thành công thể thơ song thất lục bát kết hợp hài hoà thể thơ lục bát dân tộc thể thơ thất ngôn Trung Hoa( thể thơ giàu nhạc điệu vừa réo rắt thơ thất ngơn , vừa có mềm mại, du dương thể thơ lục bát) - Sử dụng thành công từ láy cách tài hoa( lấy ví dụ sgk) - Nghệ thuật miêu tả nội tâm qua hành động, qua ngoại cảnh, không gian , thời gian… TRAO DUYÊN ( Trích “Truyện Kiều”) - Nguyễn Du “Trao duyên” thể bi kịch tình yêu, thân phận bất hạnh nhân cách cao đẹp Th Kiều, qua thấy nhìn nhân đạo Nguyễn Du Kiều đứng trước định đau đớn đời trao duyên cho em gái – điều khó nói, chuyện vơ tế nhị: - Dùng lời lẽ: “Cậy em….chịu lời”( ý từ “cậy”, “chịu lời”) " doan trang tế nhị Kiều thuyết phục Thuý Vân - Cử chỉ: “ Ngồi lên….thưa” + “Lạy” đức hi sinh Thuý Vân nàng phải “ lấy người yêu chị làm chồng” + “Thưa”: trân trọng hàm ơn đức hi sinh - Kiều kể hồn cảnh mình: “ Kể từ gặp… … hai bề vẹn hai” - Dùng từ ngữ có sức tác động mạnh: “tình máu mủ”, “lời nước non”, “thịt nát xương mòn”, “ngậm cười chín suối” để tăng sức thuyết phục Thuý Vân * Kiều cô gái khéo léo thơng minh dùng lí lẽ dựa vào tình nghĩa chị em để Thuý Vân nhận lời Kiều trao kỉ vật cho Thuý Vân - Kỉ vật: “Chiếc thoa với tờ mây” “ Phím đàn với mảnh hương nguyền ngày xưa” " Gợi cho nàng nỗi đau đớn xót xa nhớ lại đêm thề nguyền thiêng liêng ánh trăng - Lời lẽ: “ Duyên ….chung”" tình cảm nàng dành cho Kim Trọng sâu sắc nồng nàn( cái”duyên” nhờ Vân giữ, “tình” khơng thể trao) * Trao dun cho em mà Kiều vật lộn, giằng xé với kỷ niệm có sức sống mãnh liệt lòng nàng Tình u tan vỡ, Kiều đau đớn tuyệt vọng: - Nàng nghĩ đến chết oan nghiệt thể qua từ ngữ hình ảnh: + “Trông ra… Thấy hiu hiu…về” + “Hồn”, “dạ đài”, “thác oan”… - Nàng thấy đời trở nên trống trãi vô nghĩa ý thức thực phũ phàng nói với Vân mà hố ra: + Nàng nói với để gợi kỉ niệm tình u: “Hồn … …trúc mai” “Bây trâm … …muôn vàn ân” + Nàng nói với Kim Trọng: “ Trăm nghìn… ….lỡ làng” + Đau đớn,tuyệt vọng đến rã rời thân xác, Kiều oán hận số phận nghĩ đến chết Nhưng nàng tự nhận tất lỗi lầm mìnhlà phụ “người tình chung”: “ Ơi…, …từ đây” * Cái tình Thuý Kiều với chàng Kim sâu sắc cao thượng * Trước nỗi đau thương xót thân phận người gái, ta thấy vẻ đẹp tình cao thượng, đức hi sinh, lòng vị tha nhân vật Th Kiều CHÍ KHÍ ANH HÙNG ( Trích “ Truyện Kiều” ) Nguyễn Du “ Chí khí anh hùng” đoạn trích thể ứơc mơ đầy lãng mạn Nguyễn Du lí tưởng anh hùng hình mẫu người anh hùng với phẩm chất phi thường nhiều phương diện Ngơn ngữ tác giả ngơn ngữ nhân vật hồ quện vào làm bật phẩm chất cao đẹp người anh hùng Từ Hải, đồng thời thái độ trân trọng, ngợi ca tác giả nhân vật Một người có phẩm chất chí khí phi thường: - Hiện lên qua việc dùng từ ngữ cách nói tượng trưng: + Cách nói tượng trưng: “lòng bốn phương”( chí nguyện lập công danh nghiệp hướng bốn phương trời đất), “mặt phi thường”( tính chất khác thường, xuất chúng người anh hùng), tác giả tái tầm vóc vũ trụ phi thường người anh hùng + Các từ ngữ: “ trượng phu”(người đàn ông có chí khí hồi bão lớn), “thoắt”( hành động dứt khốt, mau lẹ, kiên tính cách Từ Hải)… Thể thái độ trân trọng kính phục tác giả nhân vật - Qua chia tay với Thuý Kiều: + Tư sẵn sàng: “ Thanh,… rong” + Ngôn ngữ đối thoại: “Từ rằng: Tâm phúc… …thường tình” + Hành động : “ Quyết lời… …dặm khơi” " Người anh hùng khơng quyến luyến, bịn rịn tình u mà quên lý tưởng cao Dù bị đặt vào tình bên hạnh phúc riêng tư lý tưởng sống - Qua thái độ tự tin: + Tin vào tương lai rạng rỡ: “ Bao giờ… … nghi gia” + Khẳng định thành công tất yếu: “ Đành rằng… …vội gì” " Lời hẹn ước ngắn ngọn, dứt khốt nịch với khí phách anh hùng tướng quân uy vũ 2.Thi pháp tả người anh hùng: - Hình tượng người anh hùng vừa có tính ước lệ vừa mang tầm vóc người vũ trụ( dẫn chứng từ cách dùng từ ngữ hình ảnh…) - Kiểu mẫu người anh hùng vốn nhân vật truyền thống văn học trung đại( qua suy nghĩ hành động ngắn gọn, dứt khoát…) " Bằng nghệ thuật xây dựng hình tượng người anh hùng, tác giả khắc hoạ thành công khuôn mẫu người anh hùng vốn thành truyền thống văn học trung đại III MỘT SỐ ĐỀ GỢI Ý * Đề 1: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi cho bên dƣới: “Tuổi thơ chân đất đầu trần Từ lấm láp em thầm lớn lên Bây xinh đẹp em Em thành phố dần quên thời Về quê ăn Tết vừa Em tơi áo chẽn, em tơi quần bò Gặp tơi, em hỏi hững hờ “Anh chưa lấy vợ, chờ đợi ai?” Em để lại chuỗi cười Trong vỡ… khoảng trời pha lê Trăng vàng đêm bờ đê Có người ngồi gỡ lời thề cỏ may…” (Phạm Công Trứ) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ trích đoạn trên? Câu 2: Anh/chị hiểu hai câu thơ: “Em để lại chuỗi cười Trong vỡ… khoảng trời pha lê”? Câu 3: Theo anh (chị) tác giả muốn gởi gắm thông điệp qua đoạn trích trên? II LÀM VĂN (7.0 điểm) 10 Cảm nhận anh chị nhân vật Ngô Tử Văn tác phẩm Chuyện chức Phán đền Tản Viên Nguyễn Dữ * Đáp án đề 1: ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phần Câu Nội dung Phong cách nghệ thuật Đọc hiểu - Hai câu thơ có nội dung: Điểm 1.0 điểm 1.0 điểm - Sự vơ tâm, vơ tình “em” - Tâm trạng đau xót, nuối tiếc, hụt hẫng, ngỡ ngàng “tơi” trước thay đổi “em” Hồn cảnh sống, mơi trường sống thay đổi làm cho 1.0 điểm người đổi thay Đặc biệt sống “chốn lao xao”, người ta dễ dàng quên giá trị, tình cảm tốt đẹp Làm Bài làm có hình thức văn hồn chỉnh, có đầy đủ bố cục 30.5 điểm văn phần: Mở bài, Thân bài, Kết - Xác định vấn đề nghị luận: Cảm nhận anh chị nhân vật 0.5 điểm Ngô Tử Văn tác phẩm Chuyện chức Phán đền Tản Viên Nguyễn Dữ HS tự bày tỏ lựa chọn hình thức lập luận để trình bày suy 6.0 điểm nghĩ cá nhân, nhiên, phải sử dụng ngữ liệu từ Chuyện chức Phán đền Tản Viên Nguyễn Dữ 0.5 điểm Sau gợi ý bước bản: Lêi giíi thiƯu cđa t¸c giả 4.5 im - Giới thiệu nhân vật trc tip, ngn gn, c th - Tạo ấn tợng bật vÒ tinh cách nhân vật Hành động đốt n * Nguyên nhân đốt đền: * Cỏch lm: * Ý nghĩa hành động đốt đền: + Thể khảng khái, cương trực dũng cảm dân trừ hại + Tử Văn người giàu lĩnh, không khoan nhượng 11 đấu tranh với ác - Gặp hồn ma Bách hộ họ Thôi : tin việc làm, sẵn sàng đồi đầu với kẻ ác -Cuộc gặp gỡ với Thổ Công: hỏi rõ nội tình tâm trừ ác, bảo vệ Thổ thần nước Việt Vụ xử án Minh ti (Âm phủ) : - Nguyên nhân - Tình cảnh Tử Văn - Thái độ Tử Văn + Không khiếp sợ + Một mực kêu oan, đòi minh xét cơng khai -> Tính cách thẳng, cương trực - Trƣớc điện Diêm Vƣơng: + Khơng nhụt chí + Tự tin giãi bày thật + Lời lẽ cứng cỏi, không chịu nhún nhường + Sẵn sàng chịu tội nói càn - Đối mặt với tên Bách hộ họ Thôi : + Kiên đấu tranh cho chân lí + Đòi đưa nhân chứng khiến tên Bách Hộ lập lờ nhận tội - Kết quả: - Tử Văn thắng kiện: + Được sống lại + Được ban thưởng: xôi, lợn + Thổ thần nước Việt: trả lại đền, phục hồi danh dự Ý nghĩa Tử Văn đƣợc tiến cử làm phán đền Tản Viên: + Chức quan thực công lý + Là thưởng cơng xứng đáng cho người trực, dũng cảm + Khích lệ người noi gương, chống lại xấu, ác + Thể hóa khát vọng nghĩa, cơng lí người Lời bình tác giả: Hướng đến ca ngợi kẻ sĩ : Phải cứng cỏi, cương trực, có dũng khí; Phải chống xấu, ác để bảo vệ cơng lí -> nhận phần thưởng xứng đáng Nhận xét Hình tượng nhân vật Tử Văn đại diện cho nghĩa đấu trí cam go, không khoan nhượng với gian tà Chức phán "phần thưởng” đưa nhân vật cương vị xứng đáng Bài làm có sáng tạo cách thức trình bày có cách nhìn 1.0 điểm mẻ, thuyết phục nội dung tư tưởng * Đề 2: 12 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: NƠI DỰA Người đàn bà dắt đứa nhỏ đường ? Khuôn mặt trẻ đẹp chim vào miền xa Đứa bé lẫm chẫm muôn chạy lên, hai chân ném phía trước, bàn tay hoa hoa điệu múa kì lạ Và miệng líu lo khơng thành lời, hát hát chưa có Ai biết đâu, đứa bé bước chưa vững lại nơi dựa cho người đàn bà sống Người chiến sĩ đỡ bà cụ đường kia? Đơi mắt anh có ánh riêng đơi mắt nhiều lần nhìn vào chết Bà cụ lưng còng tựa cánh tay anh bước tìmg bước run rẩy Trên khn mặt già nua, nếp nhăn đan vào nhau, nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi đời Ai biết đâu, bà cụ bước khơng vững lại nơii dựa cho người chiến sĩ qua thử thách (Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội, 1983) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu 2: Hãy nêu ý nghĩa hai câu in đậm văn Câu 3: Qua văn trên, anh/ chị hiểu nơi dựa người đời? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn văn sau: Vừa rồi: Nhân họ Hồ phiền hà, 13 Để nước lòng dân ốn hận Qn cuồng Minh thừa gây hoạ, Bọn gian tà bán nước cầu vinh Nướng dân đen lửa tàn, Vùi đỏ xuống hầm tai vạ Dối trời lừa dân đủ muôn ngàn kế, Gây binh kết oán trải hai mươi năm Bại nhân nghĩa nát đất trời, Nặng thuế khoá khơng đầm núi Người bị ép xuống biển dòng lưng mò ngọc, ngán thay cá mập thuồng luồng Kẻ bị đem vào núi đãi cát tìm vàng, khốn nỗi rừng sâu, nước độc Vét sản vật, bắt chim trả, chốn chốn lưới chăng, Nhiễu nhân dân, bẫy hươu đen, nơi nơi cạm đặt Tàn hại giống côn trùng cỏ, Nheo nhóc thay kẻ gố bụa khốn Thằng há miệng, đứa nhe răng, máu mỡ no nê chưa chán ; Nay xây nhà, mai đắp đất, chân tay phục dịch cho vừa Nặng nề núi phu phen, Tan tác nghề canh cửi Độc ác thay, trúc Nam Sơn không ghi hết tội, Dơ bẩn thay, nước Đông Hải không rửa mùi 14 Lẽ trời đất dung tha, Ai bảo thần nhân chịu được? (Bình Ngơ đại cáo, Nguyễn Trãi, SGK Ngữ Văn, Lớp 10, Tập 2) * ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM I Đọc hiểu (3 điểm) Câu 1: Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Câu 2: Ý nghĩa hai câu: đời tồn nghịch lý đầy ý nghĩa: thơng thường người yếu đuối tìm nơi dựa người vững mạnh Ở ngược lại Người mẹ trẻ khỏe dựa vào đứa biết chập chững Anh đội dạn dày chiến trận dựa vào cụ già bước bước run rẩy đường Đó điều kì diệu điểm tựa tin thần Câu 3: Nơi dựa người đời mà thơ đề cập đến nơi dựa tinh thần, nơi người tìm thấy niềm vui, ý nghĩa sống, … II Làm văn (7 điểm) Yêu cầu chung: Học sinh hiểu vấn đề cần nghị luận, có ý thức bám sát làm rõ vấn đề Biết vận dụng thao tác lập luận, dùng từ, diễn đạt trơi chảy, có cảm xúc hình ảnh u cầu riêng: a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận văn học (0,5 điểm): làm rõ ba phần: mở bài, thân bài, kết Phần thân phải có chuyển ý, tách ý rõ ràng, hợp lí b Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): cảm nhận đoạn (Tác phẩm Bình Ngơ đại cáo) c Thể vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp (5,0 điểm): Học sinh thể rõ hiểu biết quan điểm Luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ Sử dụng tốt thao tác lập luận Biết kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, dẫn chứng tiêu biểu…thể cảm nhận riêng, sâu sắc - Khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn trích - Cảm nhận nội dung, nghệ thuật thể qua đoạn trích: 15 + Bản cáo trạng đanh thép tội ác giặc Minh: vạch trần âm mưu xâm lược xảo trá chúng; sách cai trị chúng lại thâm độc + Dưới nanh vuốt quân thù , người vật cỏ tan tác + Đối lập với tình cảnh người dân vô tội mặt kẻ thù xâm lược - Bình luận, so sánh + Yêu nước căm thù giặc hai mặt vấn đề Vì yêu nước căm thù giặc Ở Cáo này, với lòng uất hận dâng trào, Nguyễn Trãi thay mặt nhân dân ta viết nên cáo trạng tội ác kẻ thù Phản nhân đạo, phản tiến hố, tội ác giặc Minh trời khơng dung đất khơng tha, thần người căm giận Chính mà bão tố khởi nghĩa lên Và trước sau, thời vậy, toàn thắng ta + Nếu Hịch tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn có dịp đề cập đến hình tượng q tộc tướng sĩ Cáo, Lê Lợi Nguyễn Trãi đặc biệt ý quyền sống nhân dân thể với nguồn cảm hứng mạnh mẽ hùng tráng Đây điểm đáng quí nội dung Cáo bước tiến quan trọng quan điểm nhân dân văn học khứ d Sáng tạo (1,0 điểm): diễn đạt chuẩn, độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm…) HẾT 16 ... đổi PHẦN II: LÀM VĂN 1/ Yêu cầu kĩ năng: Học sinh cần ôn lại: - Kĩ làm văn nghị luận văn học với kiểu phân tích, đánh giá nhận định hay vấn đề tác phẩm văn học - Nắm kỹ xử lis đề, không đơn thuộc... Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội, 1983) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu 2: Hãy nêu ý nghĩa hai câu in đậm văn Câu 3: Qua văn trên, anh/ chị hiểu nơi dựa người đời? II LÀM VĂN (7,0 điểm)... hình tượng người anh hùng, tác giả khắc hoạ thành công khuôn mẫu người anh hùng vốn thành truyền thống văn học trung đại III MỘT SỐ ĐỀ GỢI Ý * Đề 1: I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời