đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học ở giai đoạn các lớp 1 2 3
Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học
... diện cho lớp trình bày đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học Hi vọng thuyết trình cho chúng ta, người làm thầy làm có kinh nghiệm đứng lớp Câu hỏi: Tìm hoạt động nhận thức học sinh tiểu học? Bạn ... Đối với học sinh tiểu học nên tạo điều kiện cho em sử dụng nhiều giác quan quan sát (nhìn, cầm nắm, sờ mó vật) - Cần ghi lại kết quan sát, xử lý kết rút kết luận 3 Chú ý: Ở đầu tuổi tiểu học ý ... tồn cầu hố "buộc" bậc cha mẹ "phải làm việc qn mình" dường "qn ln đặc điểm tâm sinh lý em mình" Đặc biệt trẻ bắt đầu vào lớp 1, trước mắt trẻ mơi trường hồn tồn Vì mà khơng trường hợp gia đình...
- 29
- 8,951
- 102
ĐẶC điểm tâm lý lứa TUỔI TIỂU học
... quan tâm giúp đỡ gia đình, nhà trường xã hội dựa hiểu biết tri thức khoa học Đặc điểm nhân cách học sinh tiểu học 4 .1 Tính cách Tâm lý học lứa tuổi _ Chương 3: Tâm lý học lứa tuổi tiểu học SGU ... nhiên, tưởng tượng em mang số đặc điểm bật sau: Ở đầu tuổi tiểu học hình ảnh tưởng tượng đơn giản, chưa bền vững dễ thay đổi Tâm lý học lứa tuổi _ Chương 3: Tâm lý học lứa tuổi tiểu học SGU _ ... nghiệm tâm lý để tiếp cận mà lắng nghe đối thoại với em Tâm lý học lứa tuổi _ Chương 3: Tâm lý học lứa tuổi tiểu học SGU _ DQG khóa 09 _ Nhóm 3 Các em ôm ấm nhiều giấc mơ: Các em giàu trí tưởng...
- 12
- 1,938
- 5
Đặc điểm tâm lý học sinh THPT
... 19 Nhu cu tõm lý - xó hi c bn c An ton c Hiu, cm thụng c Yờu thng c Tụn trng c khng nh 20 GVCN cn lu ý gỡ t cho HS tui ny 21 Bu khụng khớ da trờn nn tng cỏc giỏ tr Cỏc hot ng giỏ tr 22 ... 26 CM THY C HIU Lắng nghe, cố hiểu HS Cho HS thời gian để HS diễn đạt ý nghĩ bộc lộ cảm xúc Cho HS thời gian để chấp nhận xử lý câu trả lời cách rõ ràng Lắng nghe hoàn toàn cởi mở Cởi mở, ... nng lc ca bn thõn 12 Cn cú s hng dn cỏc em chn ngh bit kt hp yu t: Nguyn vng, nng lc cỏ nhõn; Nhng ũi hi ca ngh nghip; Yờu cu ca xó hi 13 nh hng ngh nghip v khng hong cú th 14 S PHT TRIN CC...
- 30
- 504
- 9
BẢN mô tả đặc điểm NHÀ TRƯỜNG và đặc điểm tâm lý học SINH
... Kiệt,… + Danh sách đặc điểm tâm lý cụ thể trẻ lớp Nhỡ sau: Đặc điểm trẻ STT Họ tên trẻ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Nguyễn Hoàn Bảo Nam Bùi Đức Nhật Triều Dương ... 24 Nguyễn Thành Phúc 8 /36 0’ 53 1 59 25 Nguyễn Thanh Trúc 14 /36 1 39 3 35 26 Nguyễn Thị Như Minh 10 /36 2 03 2 18 27 Nguyễn Trần Khánh Quỳnh 17 /36 3 23 3 23 28 Nguyễn Văn Anh Quân 9 /36 1 00 3 32 ... Tường Vi 11 /36 4 15 4’ 43 11 Lê Hoàng Bách / / / 12 Lê Lý Huệ 10 /36 1 48 3 59 13 Lương Anh Khoa / / / 14 Mai Mạnh Vũ 16 /36 4’00 6 10 15 Ngô Đại Phú / / / 16 Nguyễn Hoàng Nam Anh 8 /36 1 00 3 32 17 Nguyễn...
- 10
- 511
- 0
đặc điểm bệnh lý hội chứng tiêu chảy ở khỉ vàng (Macaca Mulatta) nuôi tại đảo Rều – quảng ninh và biện pháp điều trị
... 61 12 0 ngy tui TC BT TC 11 6 62 .1 + 53. 9 13 0.6 86.7 + 43. 9 B BT B E.coli 13 7.5 51. 3 +86 .2 Salmonella 37 .5 13 .9 + 23 .4 32 . 64 19 .2 + 13 .44 30 .4 21 . 7 +8.7 Klebsiella 12 .5 7.95 +4.55 13 .2 8. 73 +4.47 15 .75 ... 15 .75 11 .1 +4.65 Staphylococcus 9 .25 11 .3 -2. 05 15 .7 17 .1 Streptococcus 3 .15 1. 83 +1. 32 6.4 2. 91 +3. 49 Bacsilus subtilis 8.95 10 .6 -1. 65 9.9 14 .2 TC: tiờu chy BT: bỡnh thng -1. 4 -4 .3 16 .7 19 .3 6.4 ... H, 19 83 [ 72] ) Các chất Lòng mạch Gian bào Tế bào Nớc (tính % KL) 15 80 14 7 mEq 14 0 mEq 10 mEq K+ 4- 3, 8- 15 0- Ca++ 5- 4- 2- Mg++ 3- 5- 28 - 10 9 mEq 11 4 mEq 15 mEq HCO3- 28 - 29 - 10 - PO 43- 2- 2- 14 0-...
- 106
- 514
- 0
DE KT HOC KI I-0809 các lớp 1,2,3,4,5
... hợp để điền vào chổ chấm để 12 m23dm2 = dm2 là: A 12 3 B 12 03 C 12 30 D 12 0 03 Họ tên: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Lớp: Môn: TOÁN - LỚP - NĂM HỌC: 20 08 -20 09 Thời gian làm bài: 40 phút (không kể thời ... Đ, sai ghi S vào ô trống: a) 800 kg = 80tạ b) phút 30 giây = 15 0 giây Đặt tính tính: a) 518 946 + 725 29 b) 43 526 0 - 827 53 c) 23 7 x 23 d) 25 20 : 12 ... đồng hồ sau giờ? 12 8-6 11 10 Trong hình vẽ bên: a) Có hình tứ giác? b) Có hình tam giác? 12 10 11 Họ tên: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Lớp: Môn: TOÁN - LỚP - NĂM HỌC: 20 08 -20 09 Thời gian...
- 11
- 582
- 0
KIEM TRA HOC KY II-08( Các lớp 1,2,3,4,5)
... lớn? A 29 35 ; 3 914 ; 29 45; B 6840; 8640; 4860; C 87 63; 88 43; 88 53; D 36 89; 36 99; 36 98; 7m 3cm = ? Số thích hợp để điền vào dấu ? là: A 73cm; B 703cm; C 730 cm; D 7003cm; Tìm y: y - 37 21 5 = 20 30 5; ... Ngày 19 c > < = 10 0 10 95 59 15 41 34 60 20 20 22 11 Phần II: Đặt tính tính: 63 + 25 ; 55 - 33 2. Tính: + 14 + = ; 85 - - = Đoạn thẳng AB dài 35 cm, đoạn ... A 12 45; Cho A 1; B 10 24 5; : = ; Số thích hợp để viết vào B 4; C 5; Giá trị biểu thức: ( A C 12 045; ; B 13 48 )x ; C D 12 450; là: D 20 ; là: ; D 13 24 ; Phần II: Đặt tính tính: 24 579 + 438 67; 826 04...
- 11
- 502
- 0
Đặc điểm tâm lý lâm sàng của học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý
... tuổi 15 1. 11 14 3. 63 nh 10 - 12 tuổi 16 1. 99 16 4.66 Tổng 31 1.56 30 4 .18 6-9 tuổi 15 1. 25 14 3. 59 trờng 10 - 12 tuổi 16 2. 08 16 4.58 Tổng 31 1.68 30 4 . 12 6-9 tuổi 15 2. 02 14 3. 65 phòng khám 10 - 12 tuổi ... Mức độ 10 - 12 tuổi 0 0 Tổng 0 0 6-9 tuổi 5 .3 0 Mức độ 10 - 12 tuổi 0 0 Tổng 5 .3 0 6-9 tuổi 21 . 1 0 Mức độ 10 - 12 tuổi 36 .4 0 Tổng 12 26 .8 0 6-9 tuổi 47.4 0 Mức độ 10 - 12 tuổi 4.5 0 Tổng 10 23 .8 0 6-9 ... hóa dợc (dùng thuốc 6 .2 Giới hạn đối tợng nghiên cứu: nghiên cứu đặc điểm tâm lý (thời lợng trung bình/s) 1. 4 1. 7 26 .2 4.7 5.8 30 .2 +3. 3 +4 .1 +4 +2 1. 2 1. 9 28 .6 1. 2 20 .1 + - 8.5 lâm sng loạn...
- 14
- 2,477
- 17
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA HỌC SINH ĐÂN TỘC, HỌC SINH KHUYẾT TẬT HOẶC HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN: (MÃ MODULE TIỂU HỌC 2)
... CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA HỌC SINH ĐÂN TỘC, HỌC SINH KHUYẾT TẬT HOẶC HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 2) Chân trọng ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65 836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA HỌC SINH ĐÂN TỘC, HỌC SINH KHUYẾT ... cảnh gia đình … học sinh lớp chủ nhiệm Quan tâm nhiều đến học sinh người đồng bào Giáo dục cảm hoá học sinh tích cực tham gia vào việc học tập sinh hoạt tập thể 2/ TÂM LÝ CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT...
- 42
- 1,547
- 2
Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh trung học phổ thông
... hội III Đặc điểm tâm lý học sinh trung học phổ thông Hoạt động học tập phát triển trí tuệ 1. 1 Đặc điểm hoạt động học tập lứa tuổi học sinh 1 3 4 7 THPT 1. 2 Đặc điểm phát triển trí tuệ học sinh Trung ... tập Tâm lý học - Nxb GD, 20 02 GS Phạm Minh Hạc chủ biên, Tâm lý học (tập 2) - Nxb GD, 19 89 Tác giả Lê Văn Hồng (chủ biên), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 20 01 PGS.TS ... 0 918 .775 .36 8 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I KHÁI NIỆM HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Học sinh Trung học phổ thông” thuật ngữ để nhóm học sinh đầu tuổi niên (từ 15 , 16 tuổi đến 17 , 18 tuổi) Theo tâm lý học...
- 38
- 24,699
- 61
TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... hội III Đặc điểm tâm lý học sinh trung học phổ thông Hoạt động học tập phát triển trí tuệ 1. 1 Đặc điểm hoạt động học tập lứa tuổi học sinh 1 3 4 7 THPT 1. 2 Đặc điểm phát triển trí tuệ học sinh Trung ... tập Tâm lý học - Nxb GD, 20 02 GS Phạm Minh Hạc chủ biên, Tâm lý học (tập 2) - Nxb GD, 19 89 Tác giả Lê Văn Hồng (chủ biên), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 20 01 PGS.TS ... 0 918 .775 .36 8 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I KHÁI NIỆM HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Học sinh Trung học phổ thông” thuật ngữ để nhóm học sinh đầu tuổi niên (từ 15 , 16 tuổi đến 17 , 18 tuổi) Theo tâm lý học...
- 38
- 7,113
- 26
nghiên cứu hệ thống các bài tập chuyên môn một cách có hiệu quả, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường và đặc điểm tâm lý, lứa tuổi học sinh
... 10 ”40 10 ” 41 - 11 20 11 ” 21 - 11 ”90 ≥ 11 ” 91 TSHS Điểm 9 -10 Điểm 7- TS % TS % 75 Lần Điểm - Điểm 4 TS % TS % (7A1) Nhóm đối chứng 36 /18 16 .7 14 38 .9 16 44.4 0 (7A2) 39 /19 18 13 33 .3 19 48.7 0 Kiểm ... thúc 09 /2 010 09 /2 010 cứu 02 Nghiên cứu tài liệu 09 /2 010 02/ 2 011 03 Xây dựng đề cương 09 /2 010 09 /2 010 04 Tiến hành kiểm tra lấy số liệu lần 09 /2 010 09 /2 010 05 Tổ chức thực nghiệm 09 /2 010 11 /2 010 06 ... tích chạy 60m cho học sinh lớp trường THCS Thị Trấn hợp bước chạy với hô hấp 1. 3 Đặc điểm tâm - sinh lý phát triển thể chất học sinh THCS lứa tuổi 12 – 13 : 1. 3 .1 Đặc điểm tâm lý: Các em có bước...
- 25
- 1,443
- 0
Đặc điểm tâm lý trong hoạt động chọn nghề của học sinh lớp 12 trung học phổ thông hiện nay
... nghề HS lớp 12 THPT 79 3 .1. 2 Đặc điểm thái độ hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 87 3 .1. 3 Đặc điểm hành động hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 91 3 .1. 4 Đặc điểm tâm lý chung HS lớp 12 biểu hoạt ... nghề 10 1 16 Bảng 3 .11 Bảng tổng hợp đặc điểm hành động HS chọn nghề 10 3 17 Bảng 3 . 12 Mối quan hệ đặc điểm tâm lý với hoạt động chọn nghề 10 9 18 Bảng 3 . 13 Các hình thức hƣớng nghiệp cho HS lớp 12 ... nghề 10 4 - viii - 3 .1. 5 Ảnh hƣởng đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề tới phù hợp lựa chọn nghề HS lớp 12 10 6 3 .2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến đặc điểm tâm lý hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 11 0 3 .2. 1...
- 221
- 3,680
- 6
Module TH 3: Đặc điểm tâm lý của học sinh yếu kém, học sinh cá biệt, học sinh giỏi và học sinh năng khiếu
... uâC 2 81 82 72 62 52 42 32 22 12 02 91 81 71 61 51 41 31 21 11 01 TTS 3 81 | UIHK GN}N rV IIG HNIS CH ,TIB sC HNIS CH ,MK UY HNIS CH A C L MwT MI´ C´ 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 1 1 1 1 1 1 1 ... gnú gnú nêyux gn oht gnôhK gn hT hn hT n ih u iB 53 43 33 23 13 03 92 82 72 62 52 42 32 22 12 02 91 TTS 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 gnú gnú gnú nêyux gn oht gnôhK gn hT hn hT HT ELUDOM ... hnàd p t c h gn t oh gnort íl mât n hk óhk áig hná u ihP u M :5 d í V 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 gnú gnú gnú nêyux gn oht gnôhK gn hT hn hT HT ELUDOM | c iv gnôc gnort...
- 54
- 8,579
- 38
khảo sát đặc điểm tâm lý của học sinh giỏi toán ở một số trường phổ thông trung học tại thành phố hồ chí minh
... 15 1. 2 .1 Một số khái niệm: 15 1. 2. 2 Đặc điểm nhân cách tích cực 16 1. 2. 3 Đặc điểm nhân cách học sinh khiếu tài năng: 22 1. 2. 4 Một số đặc điểm học sinh trường trung học ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 10 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề: 10 1. 1 .1 Một số tài liệu nước ngoài: 10 1. 1 .2 Một số tài liệu nước: 12 1. 2 Cơ sở lý luận vấn ... 60 2. 3 Kết thang đo đặc điểm tâm lý cần để học giỏi môn Toán theo học sinh Trung học Phổ thông: 66 2. 3 .1 Kết chung thang đo đặc điểm tâm lý cần để học giỏi môn Toán theo học sinh...
- 101
- 502
- 0
Đặc điểm tâm lý của học sinh THPT
... giỏo: tu i Tu i nhi ng: 11 , 12 tu i Tu i thi u niờn: 11 , 12 13 , 14 Tu i niờn: 14 , 15 25 10 | MODULE THPT Tu i tr ng thnh: 25 40 i m phõn bi t v b n ch t gi a cỏc giai o n chớnh l nh ng c ... v i cỏc giai o n sau: Giỏc ng: t tu i Ti n thao tỏc : t tu i Thao tỏc c th 11 , 12 tu i Thao tỏc hỡnh th c: 11 , 12 , n 14 , 15 tu i H c sinh trung h c ph thụng cú s phỏt tri n trớ tu giai o n ... niờn: t 10 , 12 tu i n 19 tu i Nh v y, theo cỏch phõn nh ny, tu i trung h c ph thụng n m tu i v thnh niờn v l giai o n cu i c a tu i v thnh niờn C IM TM L CA HC SINH TRUNG HC PH THễNG | 11 Tu i...
- 56
- 903
- 2
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP DỰA TRÊN ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH THCS THPT
... BẬT TRONG TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC Cảm giác tính người lớn từ tác động “bứt phá” lần mặt sinh lý Sự phát triển tự ý thức Đời sống tình cảm Hoạt động chủ đạo Đặc điểm sinh lý -Sự phát ... sinh Giáo dục gắn với đời sống xã hội Tính đến đặc điểm lứa tuổi, đặc điểm cá nhân học sinh công tác giáo dục Khởi động trí nhớ Khởi động trí nhớ Khởi động trí nhớ Tính bền vững Sức tập trung Sự ... nhân cách kết hợp đòi hỏi học sinh cách hợp lý Kết hợp việc lãnh đạo sư phạm giáo viên với việc phát huy tính chủ động, tính độc lập, sáng tạo học sinh Giáo dục gắn với đời sống xã hội Tính đến đặc...
- 32
- 733
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25