đặc điểm phát triển biểu tượng về số lượng của trẻ mầm non nói chung và trẻ 5 6 tuổi nói riêng
Một số biện pháp hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi
Ngày tải lên :
08/05/2016, 11:19
... lý luận cuả số biểu tượng số lượng cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động chung Nghiên cứu sở thực tiễn số biện pháp hình thành biểu tượng hình dạng cho trẻ 5- tuổi thơng qua biểu tượng tốn học ... - Trường Mầm Non Krông Ana Một số biện pháp hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ – tuổi Xây dựng số biện pháp cụ thể, phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lí theo lứa tuổi để trẻ dễ dàng ... Một số biện pháp hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ – tuổi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG SỐ LƯỢNG CHO TRẺ 5- TUỔI I Phần mở dầu I.1 Lý chọn đề tài Dạy trẻ làm...
- 22
- 598
- 2
“ Biện pháp hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi học tập
Ngày tải lên :
12/11/2016, 07:15
... điểm nhận thức trẻ – tuổi Dựa vào đặc điểm phát triển tâm lý trẻ mầm non nói chung trẻ 5- 6 tuổi nói riêng mà tơi đưa biện pháp phù hợp với tiếp thu nhận thức trẻ trình hình thành biểu tượng số ... giáo dục nói chung mục đích hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5- 6 tuổi nói riêng Hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ nội dung chương trình chăm sóc – giáo dục trẻ mầm non Với đặc điểm, vị ... điểm phát triển biểu tượng số lượng trẻ Mầm non nói chung trẻ – tuổi nói riêng Trẻ sinh lớn lên giới vật tượng đa dạng Ngay từ nhỏ trẻ tiếp xúc làm quen với nhóm vật có màu sắc, kích thước số lượng...
- 28
- 3.4K
- 18
SKKN Một số biện pháp hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi
Ngày tải lên :
06/01/2018, 08:23
... Tâm lý học mầm non Từ điển Phương pháp hình thành biểu tượng tốn học sơ đẳng cho trẻ mầm non Nghiên cứu dựa sở lý luận cuả số biểu tượng số lượng cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động chung Nghiên ... pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non Nghiên cứu dựa sở lý luận cuả số biểu tượng số lượng cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động chung 26 Nghiên cứu sở thực tiễn số biện pháp ... động chung nội dung lớn việc hình thành biểu tượng tốn học số lượng cho trẻ mẫu giáo – tuổi nhằm phát triển trí tuệ, tư duy, tưởng tượng mặt khác nhân cách phát triển toàn diện trẻ mầm non, góp...
- 45
- 455
- 1
SKKN Một số biện pháp hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ 5 6 tuổi tại lớp lá 4 trường Mầm non Ea Na
Ngày tải lên :
12/05/2018, 19:30
... tra tr 10 , dâ ình c th c nghi m 26 - STT 11/ 26 42% 15/ 26 58 % 23/ 26 88% 3/ 26 12% 9/ 26 35% 17/ 26 65 % 22/ 26 84% 4/ 26 16% 9/ 26 35% 17/ 26 65 % 22/ 26 84% 4/ 26 16% thi s * * - EaNa toàn qua h : chuyên ... l ng nh c a nh m giúp tr n m , c hay Toán cho tr STT So sánh thêm, 11/ 26 42% 15/ 26 58 % 9/ 26 35% 17/ 26 65 % 9/ 26 35% 17/ 26 65 % , có x giáo viên - - V - cô - N lô T b) Bi n pháp 1: ác nh lo i ... h ng tr ho t ng tích c c (d a vào s nh n th c c a h c sinh) Ví d : Khi tr b t u ho t giáo viên c n d y tr 6 6 , Nh ng ti t h c ti p theo sau tr - bi 6 chia nhóm 6 Giáo viên có th giáo án , thông...
- 24
- 568
- 2
ĐỀ TÀI TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM HÌNH THÀNH NHỮNG BIỂU TƯỢNG VỀ HÌNH KHỐI CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI
Ngày tải lên :
24/11/2013, 12:30
... Căn vào phát triển biểu tượng trẻ đưa số để theo dõi phát triển biểu tượng giới xung quanh nói chung biểu tượng kích thước trẻ nói riêng sử dụng trò chơi học tập 1.3 : Những đặc điểm biểu tượng ... chơi học tập cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi số trường mầm non 4.3 Xây dựng số trò chơi học tập tổ chức thực nhằm hình thành cho trẻ biểu tượng hình khối cho trẻ 5- 6 tuổi 4.4 Một số kiến nghị nhằm ... loại đối tượng theo dấu hiệu đặc trưng bên Biểu tượng trẻ ngày phong phú, mềm dẻo Bên cạnh biểu tượng vật riêng rẽ, biểu tượng chung nhóm vật giống bắt đầu giữ vai trò quan trọng trẻ lứa tuổi mẫu...
- 29
- 13.4K
- 140
Sử dụng đồ dùng trực quan trong quá trình hình thành biểu tượng về thời gian cho trẻ 5 6 tuổi
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:40
... 1.2.1.3 Đặc điểm phát triển biểu tợng thời gian trẻ mầm non Để tìm phơng pháp dạy trẻ tri giác thời gian cần phải hiểu biết đặc điểm phát triển biểu tợng thời gian trẻ mầm non Đặc điểm phát triển ... đối chứng Tần số (f) Tỉng ®iĨm 10 18 32 14 36 25 16 25 trẻ 154 Điểm TB 6. 08 6, 16 Độ lệch chuẩn 3,1989 3, 068 8 Bảng 7: Kết trớc tiến hành thực nghiệm Qua bảng ta thấy nhận thức trẻ biểu tợng thời ... trạng biểu kết nhận thức trẻ Chúng đánh giá trẻ dựa tiêu chí thang điểm (xem trang 58 ) Kết thu đợc nh sau: Số điểm 10 Tỉng sè Líp thùc nghiệm Tần số (f) Tổng điểm 10 18 24 21 30 30 16 25 trẻ 152 ...
- 78
- 2.1K
- 6
Đề tài nghiên cứu khoa học tổ chức trò chơi học tập nhằm hình thành những biểu tượng về hình khối cho trẻ 5 6 tuổi
Ngày tải lên :
18/05/2016, 06:37
... Căn vào phát triển biểu tượng trẻ đưa số để theo dõi phát triển biểu tượng giới xung quanh nói chung biểu tượng kích thước trẻ nói riêng sử dụng trò chơi học tập 1.3 : Những đặc điểm biểu tượng ... chơi học tập cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi số trường mầm non 4.3 Xây dựng số trò chơi học tập tổ chức thực nhằm hình thành cho trẻ biểu tượng hình khối cho trẻ 5- 6 tuổi 4.4 Một số kiến nghị nhằm ... loại đối tượng theo dấu hiệu đặc trưng bên Biểu tượng trẻ ngày phong phú, mềm dẻo Bên cạnh biểu tượng vật riêng rẽ, biểu tượng chung nhóm vật giống bắt đầu giữ vai trò quan trọng trẻ lứa tuổi mẫu...
- 18
- 2.1K
- 3
THIẾT kế và sử DỤNG TRÒ CHƠI học tập NHẰM CỦNG cố BIỂU TƯỢNG về ĐỘNG vật CHO TRẺ 5 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ môi TRƯỜNG XU
Ngày tải lên :
13/07/2016, 07:42
... việc củng cố biểu tượng động vật cho trẻ 5- 6 tuổi Trò chơi học tập việc củng cố biểu tượng động vật cho trẻ 56 tuổi có vai trò quan trọng việc giáo dục phát triển trí tuệ trẻ Đặc biệt trẻ Mẫu giáo ... nhằm củng cố biểu tượng động vật cho trẻ 5- 6 tuổi Đề xuất cách thiết kế trò chơi học tập nhằm củng cố biểu tượng động vật cho trẻ 5- 6 tuổi 1.1 Nguyên tắc đề xuất cách thiết kế - Dựa vào mục đích ... thức phát triển trình nhận thức cảm giác, tri giác, tư tưởng tượng trẻ Trò chơi vừa phương pháp, biện pháp dạy học vừa hình thức dạy cho trẻ việc củng cố biểu tượng động vật đặc biệt trẻ 5- 6 tuổi...
- 14
- 7.2K
- 18
Vận dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” nhằm phát triển kỹ năng hợp tác nhóm của trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá tự nhiên
Ngày tải lên :
14/04/2017, 14:31
... hoá hành vi văn minh sống 1.2.4 Đặc điểm phát triển tâm sinh lý trẻ 5- 6 tuổi * Sự phát tiển ý trẻ 5- 6 tuổi Nhiều phẩm chất ý trẻ phát triển, trẻ biết hướng ý thức vào đối tượng cần cho vui chơi, ... * Đặc điểm nhận thức trẻ phát triển theo độ tuổi - Trẻ mẫu giáo bé đạt tới tư trực quan hình tượng hình tượng biểu tượng trẻ gắn liền với hành động cần giúp trẻ tích lũy nhiều biểu tượng Tư trẻ ... Đánh giá nhận thức giáo viên mầm non vái trò PPBTNB phát triển kỹ HTN trẻ 5- 6 tuổi - Đánh giá thực trạng việc vận dụng PPBTNB nhằm phát triển kỹ HTN cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động khám...
- 71
- 622
- 0
Hệ thống trò chơi học tập hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ mẫu giáo lớn
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:08
... biểu t-ợng số l-ợng cho trẻ mẫu giáo Mẫu giáo bé (3-4 tuổi) Mẫu giáo nhỡ (4 -5 tuổi) Mẫu giáo lớn (5- 6 tuổi) - Hình thành cho trẻ - Dạy trẻ kỹ so - Dạy trẻ số từ biểu t-ợng tập hợp sánh 6- 10, giới ... chân trẻ lên giấy bìa khoanh tròn lại tữ số đến số 10, xếp số lộn sộn lên sàn *Cách chơi Yêu cầu trẻ: đặt chân phải vào số 3, đặt tay trái vào số 1, quỳ gối vào số Sau cho trẻ yêu cầu trẻ thực Trẻ ... tập hình thành biểu t-ợng toán nói chung hình thành biểu t-ợng số l-ợng cho trẻ mẫu giáo lớn nói riêng, thực đề tài Hệ thống trò chơi học tập hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo lớn...
- 42
- 2.6K
- 8
Thực trạng sử dụng trò chơi học tập trong việc hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ mẫu giáo 4, 5 tuổi ở các trường mầm non thành phố vinh
Ngày tải lên :
15/12/2015, 08:52
... thành biểu tợng số lợng cho trẻ - tuổi + Quan sát số tiết dạy hình thành biểu tợng số lợng cho trẻ 4 -5 tuổi + Đánh giá chơng trình hành nhằm hình thành biểu tợng số lợng cho trẻ mẫu giáo - tuổi ... thành biểu tợng số lợng cho trẻ - tuổi 17 13 15 1.3 Những vấn đề phép đếm số lợng 1.3.1 Những học thuyết phép đếm số lợng 1.3.2 Khái niệm phép đếm số lợng 1.3.3 đặc điểm phát triển biểu tợng số ... biết số lợng: Tiêu chí 1: Đánh giá thiết lập số trẻ 4 -5 tuổi + Về kiến thức: Mức độ 1: Trẻ không nhận biết đợc biểu tợng số Mức độ 2: Trẻ nhận biết đợc biểu tợng số nhng chậm Mức độ 3: Trẻ nhận...
- 52
- 1.2K
- 2
Phát triển khả năng khái quát hoá cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động hình thành biểu tượng toán
Ngày tải lên :
15/12/2015, 10:03
... cho trẻ 5- 6 tuổi hoạt động HTBT toán Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu phát triển khả KQH trẻ 5- 6 tuổi hoạt động HTBT toán số trường mầm non địa bàn thành phố Vinh - Đề xuất số biện pháp phát triển ... động hình thành biểu tượng tốn cho trẻ mầm non 1.3.1 Bản chất hoạt động hình thành biểu tượng toán cho trẻ mầm non Trong sống nay, việc hình thành biểu tượng tốn học cho trẻ mầm non có vai trò ... phát triển khả KQH trẻ nói riêng - Các biện pháp phải phù hợp với đặc điểm nhận thức mức độ phát triển biểu tượng toán học cho trẻ - tuổi - Đảm bảo phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo trẻ...
- 75
- 4.4K
- 14
Phát triển khả năng khái quát hoá cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động hình thành biểu tượng hình dạng
Ngày tải lên :
30/05/2017, 21:27
... động hình thành biểu tượng hình dạng trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi trường mầm non 1.4.1 Nội dung hình thành biểu tượng hình dạng trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Trẻ 5- 6 tuổi phân biệt nắm đặc điểm đặc trưng hình ... 13 1.3 Sự phát triển khả khái quát hóa trẻ mầm non nói chung 5- 6 tuổi nói riêng 21 1.4 Hoạt động hình thành biểu tượng hình dạng trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi trường mầm non ... nhân biểu mức độ KQH cá nhân Cá nhân có khả KQH dựa vào dấu hiệu chung bên hay KQH dựa vào dấu hiệu chung chất 1.3.2 Sự phát triển khả khái quát hóa trẻ mầm non nói chung trẻ 5- 6 tuổi nói riêng...
- 135
- 491
- 1
Hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động vẽ
Ngày tải lên :
12/09/2017, 10:34
... Một số khái niệm 1.1.2 Đặc điểm hình thành biểu tƣợng số lƣợng trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi nói riêng 1.1.3 Quá trình dạy học nhằm hình thành biểu tƣợng số lƣợng ... 1.1.2 Đặc điểm hình thành biểu tượng số lượng trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi nói riêng Ngay từ nhỏ trẻ đƣợc tiếp xúc làm quen với nhóm vật có màu sắc, kích thƣớc số lƣợng phong phú, với ... hình thành biểu tƣợng tốn sơ đẳng cho trẻ 5- 6 tuổi trƣờng mầm non - Dựa vào đặc điểm phát triển nhận thức trẻ MG 5- 6 tuổi việc hình thành BTSL - Dựa vào đặc trƣng HĐ vẽ để xây dựng biện pháp...
- 56
- 440
- 1
Thiết kế một số thí nghiệm đơn giản nhằm phát triển tính tích cực nhận thức cho trẻ 5 6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh
Ngày tải lên :
03/11/2017, 15:55
... TN giúp trẻ MG – tuổi phát triển TTCNT hoạt động KPKH MTXQ dự sở, là: - Dựa vào đặc điểm phát triển TTCNT trẻ MG – tuổi MTXQ - Dựa vào đặc điểm hoạt động KPKH MTXQ trẻ MG – tuổi - Dựa vào sở lý ... Mức độ phát triển TTCNT 60 trẻ - tuổi MỨC ĐỘ TT SỐ LƯỢNG TỈ LỆ % Cao 15 Trung bình 35 Thấp 10 50 Nhận xét: Phần lớn GV đánh giá cao mức độ phát triển TTCNT trẻ hoạt động ngày thực PP TN ( 15% GV ... chí 65 Biểu đồ 3.2: Mức độ tham gia hoạt động học tập trẻ 66 Biểu đồ 3.3: Mức độ ý trẻ thực TN 68 Biểu đồ 3.4 Mức độ thể xúc cảm hứng thú học tập trẻ .69 Biểu đồ 3 .5: Mức độ...
- 119
- 1.2K
- 7
Xây dựng trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi
Ngày tải lên :
22/12/2017, 10:37
... việc hình thành biểu tƣợng số lƣợng trẻ mầm non nói chung trẻ -5 tuổi nói riêng Q trình hình thành biểu tƣợng số lƣợng cho trẻ mầm non đống vai trò to lớn việc hình thành nhân cách trẻ, góp phần ... thực đƣợc Về nội dung tập nhận biết số, có nhiều trẻ mức độ yếu, trẻ hồn tồn khơng biết chữ số, u cầu trẻ tìm số trẻ đại vào số số đó, nói tới số trẻ lại số khác, điều chứng tỏ trẻ số Nhƣng bên ... thành biểu tƣợng số lƣợng trẻ mẫu giáo – tuổi Bảng 2.10 Bảng đánh giá mức độ hình thành biểu tượng số lượng trẻ - tuổi Kết Số trẻ 60 Giỏi Khá SL % SL % Trung bình SL % 10 16, 7 12 20 30 50 Yếu...
- 74
- 2.6K
- 20
Thiết kế một số thí nghiệm đơn giản nhằm phát triển tính tích cực nhận thức cho trẻ 5 6 tuổi qua hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh (Khóa luận tốt nghiệp)
Ngày tải lên :
26/02/2018, 17:58
... 67 B ng 3.4 M th hi n xúc c m h ng thú h c t p c a tr 68 B ng 3 .5: M trì tr ng thái tích c c c a tr .69 B ng 3 .6: M bi u hi a tr c th nghi m 65 ng h c t p c a tr 66 a tr ... 62 3.1 M nghi m 63 3.2 N i dung th nghi m 63 a bàn th i gian th nghi m 63 3.4 L a ch n thi t k giáo án th nghi m .63 3 .5 Quy trình th nghi m .64 ... MTXQ S NG T L % 25 Th nh tho ng 15 75 Không bao gi 0 Nh n xét: D a vào 1.3 cho th y giáo vi n s d ng PP TN th nh tho ng ( 75% ) ch có 25% GV s d tri y, t t c v MTXQ C giúp tr phát d ng PP TN ho...
- 118
- 478
- 0