... kinh nghiệm cho học sinh Làm để học sinh phát huy tính tíchcực mà đảm bảo tính đặc trưng mơn: “Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh môn mĩ thuật trường ... đổi mới, để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh chỗ: + Ở số vẽ, giáo viên nên thiết kế tổ chức cho học sinh làm việc từ hoạt động khởi động vào + Ở hoạt động tìm hiểu chung giáo ... trở nên nặng nề, căng thẳng Khơng phát huy tính tích cực, chủđộng sáng tạo học sinh, học sinh trở nên thụ động làm theo hướng dẫn, gợi ý thầy chủ yếu Giáo viên nói nhiều kiến thức đọng lại đầu...
... ch a đợc khá, để tạo cho em chủđộng sáng tạo nhắc nhở vẽ giống nhau, vẽ theo tập vẽ Vì lứa tuổi sợ vẽ bị giáo viên nhắc nhở, vậy, để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, ng ời ... tài này: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, nh»m h íng c¸c em cã mét c¸ch häc chđ động, sáng tạo, bộc lộ cách vẽ ngộ nghĩnh, hôn nhiên nh sống em vào vẽ tranh đề tài Bản thân ... vẽ tranh đề tài theo cảm nhận riêng Vì khai thác phát huy ph ơng pháp lấy học sinh làm trung tâm cách có hiệu vào phân môn Vẽ tranh, giúp em độc lập t duy, sáng tạo vẽ tranh theo đề tài cho, làm...
... kĩ ghi chép học sinh (ghi chép theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo) -Thứ ba : Dần loại bỏ phương pháp dạy học truyền thống khơng phù hợp - giáo viên làm thay cho học sinh khâu ghi chép 3.Phương ... nói riêng Cách ghi bảng xem đáp ứng yêu cầu ghi bảng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Đó cách ghi mà học sinh q trình học khơng tái lại ghi mà đòi hỏi học sinh phải ... mở, gợi tìm, mang tính định hướng cho học sinh Bên cạnh làm cho học sinh khơng ỷ lại mà ghi từ bảng Đồng thời phát huy tính tíchcựcchủ động, sáng tạo học sinh trình đọc hiểu văn Với lợi ích...
... kiến thức, học sinh thụ động tiếp thu kiến thức Giảng dạy gây hứng thú, phát huy tính tích cực, chủđộng sáng tạo học sinh Từ thấy việc xây dựng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học ... dạy Lịch sử thêm sinh động hấp dẫn Học tập học sinh q trình nhận thức, nói đến tính tíchcực học tập nói đến tính tíchcực nhận thức Tính tíchcực nhận thức trạng thái hoạt động nhận thức học sinh ... chức hướng dẫn học sinh tíchcựcchủđộng lĩnh hội kiến thức Vì việc sử dụng phương tiện đồ dùng trực quan phục vụ cho việc đổi phương pháp dạy học hướng tíchcực nhất, hiệu Trong phương pháp dạy...
... phải làm để trẻ phát triển lĩnh vực cách toàn diện, để trẻ thật tích cực, chủđộngtham gia hoạt động vui chơi trời Những vấn đề cần giải quyết: Để có giải pháp giúp trẻ tích cực, chủđộngtham ... giải quyết: Việc phát huy tính tíchcựcchủđộng trẻ tham gia hoạt động trời thực thường xuyên ngày Do đề tài nghiên cứu nhằm bổ sung thêm giải pháp việc phát huy tính tíchcựcchủđộngtham ... chơi, làm cho chủ đề ngày phong phú Giáo viên hướng trẻ chơi theo chủ đề chủ điểm phù hợp, mở rộng kỹ chơi giao tiếp Trẻ hoạt động cách tíchcực nhất, từ trẻ có nhiều hứng thú tham gia hoạt động...
... kinh tế, quốc phòng- an ninh không cánh cửa mở Việt Nam với Thế Giới mà cần làm cầu nối VN với giới bảo vệ độc lập chủ quyền thành cách mạng , chống lại âm mưu chống phá thù địch Trong thời kì ... mạnh CNH-HĐH , bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ, nâng cao vị đất nước;góp phần tíchcực vào đấutranh hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến TG” Tư tưởng đạo sách đối ... chính, kết hơp nhuần nhuyễn chủ nghĩa yêu nước chủ ngĩa quốc tế giai cấp công nhân Hai là, giữ vững độc lập tự chủ, tự lực tự cường, đẩy mạnh đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ đối ngoại Ba là, ...
... phát huy tính tíchcựcchủđộngtham gia hoạt động trời trẻ -6 tuổi Lớp A2 – Trường Mầm Non Thanh Thùy ” làm đề tài nghiên cứu với mục đích giúp trẻ phát huy tính tíchcựcchủđộng khám phá thiên ... phát huy tính tíchcựcchủđộngtham gia hoạt động trời trẻ -6 tuổi Lớp A2 – Trường Mầm Non Thanh Thùy ” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm năm học Mục đích đề tài nghiên cứu : Hoạt động ngồi trời ... biện pháp nhằm phát huy tính tíchcựcchủđộngtham gia hoạt động trời trẻ -6 tuổi Trường Mầm Non ” làm đề tài sáng kiến kinh nghim Qua đây, xin gửi lời cảm ơn tới Phòng giáo dục huyện Thanh Oai,...
... số biện pháp nhằm phát huy tính tíchcựcchủđộngtham gia hoạt động trời cho trẻ -6 tuổi” làm đề tài nghiên cứu với mục đích giúp trẻ phát huy tính tíchcựcchủđộng sáng tạo việc khám phá thiên ... Với cách làm thấy trẻ hứng thú tíchcực thực hiện, phía phụ huynh tơi nhận đồng tình họ tham gia nhiệt tình Tranh : Trẻ quan sát phát triển Tranh: Trẻ tham quan khu trồng rau xanh lớp Tranh: Trẻ ... cháu chăm học chủđộng hoạt động khám phá giới xung quanh Sau năm thực tổng hợp lại kết kết sau: Bảng kết so sánh phân loại hứng thú tíchcựctham gia vào hoạt động: Quan sát, vận động trẻ cuối...
... người lao động ,đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa nước ta 1.3 Những định hướng đổi PPDH nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS THCS vẽ tranh Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng ... tính tíchcực mà đảm bảo tính đặc trưng mơn: “Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh môn mĩ thuật trường THCS” theo hướng đổi phương pháp làm nào? Đó vấn ... phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh THCS vẽ tranh đề tài a) Biểu Giáo viên phải làm việc nhiều dạy Trong dạy vẽ tranh giáo viên nói nhiều thị phạm ít,...
... phát huy tính tíchcựcchủđộngtham gia hoạt động ngồi trời Hình ảnh “ Khu trồngđậu đũa” 8/30 Một số biện pháp nhằm giúp trẻ – tuổi phát huy tính tíchcựcchủđộngtham gia hoạt động ngồi trời ... trẻ hứng thú phát huy tính tíchcựcchủđộng hoạt động vui chơi trời III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Việc giúp trẻ phát huy tíchcựcchủđộng trẻ tham gia hoạt động vui chơi ngồi trời việc ... tính tíchcựcchủđộngtham gia hoạt động ngồi trời Hình ảnh “ Trẻ quan sát khế ” Hình ảnh “ Trẻ quan sát bể hoa súng ” 13/30 Một số biện pháp nhằm giúp trẻ – tuổi phát huy tính tíchcựcchủ động...
... KHOA HỌC NGƯỜI VIẾT Nguyễn Hữu Tào PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCHCỰCCHỦĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC Người thực hiện: ... pháp phát huy tính tíchcựcchủđộng sáng tạo học sinh Có em có điều kiện khắc phục khó khăn tiếp nhận kiến thức - Xuất phát từ tâm lý lứa tuổi học sinh lớp lứa tuổi nhạy cảm hiếu động ham thích ... thực bắt đầu với phần giới thiệu đề mục tạo hấp dẫn học sinh 2/ Trong trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủđộng sáng tạo học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho em Thực...
... sinh lĩnh hội kiến thức giúp học sinh chủđộng tiếp thu kiến thức cách nhanh Bởi vậy, tơi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm: "Phát huy tính tích cực, chủđộng học sinh khâu nghiên cứu tài liệu ... kiến thức cách chủđộng học sinh lớp 12A 1, 12A2, 12B Các em tiếp thu kiến thức nhanh so với việc dùng phương pháp dạy học truyền thống Điều cho thấy, phát huy tính tích cực, chủđộng học sinh ... đến khả sinh sản tỉ lệ tử vong - Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, công tác độc lập học sinh với SGK - Có ý thức tự giác học tập, chủđộngtíchcực vận dụng kiến thức vào việc bảo vệ thiên nhiên,...
... KHOA HỌC NGƯỜI VIẾT Nguyễn Hữu Tào PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCHCỰCCHỦĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC Người thực hiện: ... pháp phát huy tính tíchcựcchủđộng sáng tạo học sinh Có em có điều kiện khắc phục khó khăn tiếp nhận kiến thức - Xuất phát từ tâm lý lứa tuổi học sinh lớp lứa tuổi nhạy cảm hiếu động ham thích ... thực bắt đầu với phần giới thiệu đề mục tạo hấp dẫn học sinh 2/ Trong trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủđộng sáng tạo học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho em Thực...
... Trang 17 Một số biện pháp phát huy tính tíchcựcchủđộng việc dạy - học phân môn luyện từ câu lớp 2&3 + Theo hoạt động nhóm hoạt động phát huiy tính tíchcực học tập học sinh, cụ thể: đem lại ... Giáo viên chốt: Các từ vừa tìm cột từ công việc thường Trang 16 Một số biện pháp phát huy tính tíchcựcchủđộng việc dạy - học phân môn luyện từ câu lớp 2&3 làm người hoạt động nghệ thuật cột từ ... độvừa phải để học sinh kịp quan sát (Mỗi Trang 18 Một số biện pháp phát huy tính tíchcựcchủđộng việc dạy - học phân môn luyện từ câu lớp 2&3 kèm theo số thứ tự), học sinh vừa quan sát vừa...
... trước Trong có số em tích cực, tham gia vào hoạt động học tập tốt Tuy nhiên có số em lại hiếu động, hay quậy phá lớp Bên cạnh có nhiều em ngoan, ngoan nhút nhát, thụ động, tham gia hoạt động lớp, ... tập tích cực, chủđộng phát huy Tuy nhiên số giáo viên lúng túng trước việc làm để em chủđộng học tập nhiều yếu tố Một số giáo viên lớn tuổi nên việc làm để tổ chức lớp học vui tươi, sinh động ... học sinh tự tham gia theo nghóa Nếu người giáo viên chủ động, sáng tạo việc tổ chức hoạt động giúp cho học sinh chủ động, tíchcựctham gia hoạt động học tập Kết hợp sử dụng công nghệ thông tin...
... mở: Việt Nam muốn bạn với tất nước cộng đồng giới, phấn đấu hồ bình, độc lập phát triển 1 Quá trình hoàn thiện đường lối tích cực, chủđộng hội nhập kinh tế quốc tế Đảng Nhà níc ta Đại ... nhiệm vụ: “Mở rộng quan hệ đối ngoại, chủđộngtham gia tổ chức quốc tế khu vực, củng cố nâng cao vị nc ta trờn trng quc t Đại hội lần thứ IX Đảng khẳng định Chủđộng hội nhập kinh tế quốc tế khu ... hợp thành đường lối đổi Đại hội X khẳng định quan điểm chủ ®éng vµ tÝch cùc héi nhËp kinh tÕ quèc tÕ” Thực tiễn chứng tỏ việc chủđộngtíchcực héi nhËp kinh tÕ qc tÕ cđa níc ta lµ đắn hợp với...
... khơng khí học tập sơi nổi, học sinh ln tíchcựcchủđộngtham gia hoạt động học, hăng hái phát biểu xây dựng ln có nhu cầu tìm tòi mới, từ học sinh chủđộng chiếm lĩnh kiến thức + lớp 6B học ... huy tính tự giác, tích cực, chủđộng học sinh Phần 3: Kết luận kiến nghị 12 I Kết luận Qua thời gian giảng dạy, áp dụng phương pháp theo hướng phát huy tính tíchcựcchủđộng học sinh tơi có số ... khoa +Học sinh phải tíchcực học tập +Sưu tầm nghiên cứu thêm tài liệu tham khảo +Tích cực sưu tầm chuẩn bị đủ đồ dùng, mẫu vật 2.Với giáo viên : + Dạy học theo hướng tíchcực đòi hỏi người giáo...
... vào hoạt độngtích cực, chủ động, sáng tạo HS Đáp ứng yêu cầu phơng tiện, thiết bị dạy học phải tạo điều kiện thuận lợi cho HS thực hoạt động độc lập, hoạt động nhóm PTDH hỗ trợ tíchcực cho việc ... hoạt động nhóm tác động trực tiếp HS với phối hợp hoạt động thành viên nhóm Trong việc tổ chức hoạt động dạy học theo hớng tích cực, hoạt động nhóm đợc khuyến khích sử dụng tổ chức hoạt động ... theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS chơng trình hoá học lớp Xây dựng số câu hỏi, tập chơng trình hoá học lớp theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS = 11...
... động dạy học hóa học PPDHTC đợc dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái với không hoạt động, thụ động PPDHTC hớng tới việc tíchcực hóa hoạt động nhận thức HS, nghĩa hớng vào phát huy tính tích ... vào hoạt động, chủ thể hoạt động tự giác, tích cực, họ hoạt độngtíchcực Họ nhãng, lơ nh hoạt động cách cỡng ép, bắt buộc, thời gian họ học tập thực tiết học tăng lên + HS đợc hoạt động nhiều ... vào hoạt độngtích cực, chủ động, sáng tạo HS Đáp ứng yêu cầu phơng tiện, thiết bị dạy học phải tạo điều kiện thuận lợi cho HS thực hoạt động độc lập, hoạt động nhóm PTDH hỗ trợ tíchcực cho việc...