... năm thứ 6 (Y6 ) hệ Bác sĩ đa khoa trường đạihọcYHà Nội nămhọc 2009 - 2010.- Tiêu chuẩn lựa chọn:• Những sinh viên hiện đang theo họcnăm thứ 6 hệ Bác sĩ đa khoatrường đạihọcYHàNội tại ... thái độ, thực hành rửa tay thường quy của sinhviên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đạihọcYHàNộinăm 2010.2. Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành rửa tay xà phòng của sinhviên Y6 hệ bác sĩ đa ... lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh các kẽ ngón tay.• Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của bàn tay n y vào lòng bàn taykia.• Bước 5: Dùng lòng bàn tay n y xoay ngón cái của bàn tay kia và ngượclại•...
... Y2 , Y3 , Y4 , Y6 của trường ĐạihọcYHàNộinămhọc 2010-2011. - Các cán bộ giảng d y của một số bộ môn khoa học cơ bản (KHCB), yhọc cơ sở (YHCS) và lâm sàng (LS) của trường ĐạihọcYHàNội ... d y học và lượng giá tại một số bộ môn của Trường ĐạihọcYHàNội , Báo cáo nghiên cứu. 6. Phạm Thị Minh Đức và cs (1998), D y - học tích cực trong đào tạo y học, Trường ĐạihọcYHà Nội, ... L YÝ KIẾN PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG D Y CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌCYHÀNỘI NĂM HỌC 2010- 2011 Để góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng d y /học của Trường ĐạihọcYHà Nội, ...
... lượng chính cho khẩu phần hàng ng y của sinh viên ĐạihọcYHàNội là gạo với 2,3 bữa 1 ng y, trong khi đó nhóm khoai sắn không th y xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ng y của sinh viên.Các thực ... tượng sinh viên trường Y như ĐạihọcY Warsaw (2001) [40], hay nghiên cứu trên các sinh viên đạihọc tại Balan được thực hiện ở Warsaw và Olsztyn trong năm 2002 cho th y sinh viên có những thói ... trường đạihọcYHàNội là 20,8g/người/ng y, nhóm nữ tiêu thụ nhiều hơn nam (nam: 20,2g; nữ: 21,3g) nhưng chưa thâ y sự khác biệt có y nghĩa thống kê (p>0,05). Kết quả n y vẫn...
... Th viện Trờng Đại học YHà Nội. II. Đối tợng và phơng pháp nghiên cứu. 1. Đối tợng: Đề tài l y nguồn lực Thông tin Th viện ở Trung tâm Thông tin Th viện Trờng Đạihọc Y HàNội làm đối tợng ... Trờng Đạihọc Y Hà Nội, cho th y hệ thống m y vi tính đợc trang bị hiện đại, nhng để quản trị hệ thống n y còn đang thiếu cán bộ tin học, gặp nhiều khó khăn trong kỹ năng sử dụng m y vi tính. ... tác biên mục mới chỉ giải quyết đợc một số khâu chính. Tuy nhiên bớc đầu nó đà đặt nền móng cho việc tin học hoá ở Trung tâm Thông tin th viện Trờng ĐạihọcY Hà Nội. V. Kết luận 1. Thực...
... các tuyến y tế cơ sở hoặc các tuyến y tế trung -ơng khác rồi đ-ợc chuyển viện đến Bệnh viện Đại họcYHàNội nên tình trạng tiến triển bệnh của bệnh nhân đà nặng hơn tr-ớc nhiều. Vì v y, đối ... (Colony forming Units - Granulocyte, Erythrocyte, Macrophage, Megakaryocyte) là tế bào gốc định h-ớng dòng t y; BFU-E (Burst forming Units - Erythroid) và CFU-E (Colony forming Units - Erythroid) ... thận, vì v y dù nguyên nhân khởi bệnh là ở cầu thận, hay ống kẽ thận thì khi thận suy đều g y triệu chứng thiếu máu. Thận càng suy thì mức độ thiếu máu càng nặng. Thiếu máu, ngay từ giai đoạn...
... khoa học của trường ĐạihọcYHàNội cho rằng thiếu trang thiết bị phục vụ cho nghiên cứu (bảng 4). Trong những năm gần đ y trường Đạihọc Y hàNội đã được sự quan tâm của Bộ Y tế và bộ Khoa học ... Mục tiêu x y dựng được quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của trường đạihọcYHà Nội. - Quá trình x y dựng quy trình: (1) Qui trình n y đã được l yý kiến đóng góp của Thường ... v y khâu đề xuất ý tưởng khoa học và tuyển chọn đề tài để được Bộ Y Tế, sở Khoa học công nghệ của Hà Nội, quỹ Khoa học công nghệ quốc gia 27công nghệ là giải pháp được áp dụng và làm thay...
... Thuật YHọc Mã ngành: D720330 - Điểm trúng tuyển 5 năm gần đ y: Năm Chỉ tiêu Điểm trúng tuyển 2012 50 22,5 2011 50 22,0 1THÔNG TIN TUYỂN SINH ĐẠIHỌC TRƯỜNG ĐẠIHỌCYHÀNỘI Mã trường: YHB ... Cử nhân Kỹ thuật Yhọc chuyên ngành xét nghiệm có y đức, có kiến thức khoa học cơ bản, yhọc cơ sở, kiến thức và kỹ năng về chuyên môn, nghiệp vụ ngành họcở trình độ đại học; có khả năng làm ... - Thời gian học: 6 năm. - Mục tiêu chương trình: Đào tạo Bác sỹ Yhọc cổ truyền có y đức, có kiến thức cơ bản và kỹ năng nghề nghiệp về Yhọc cổ truyền (YHCT) và Yhọc hiện đại (YHHĐ), có khả...
... viện ĐạihọcYHàNội ng y nay. Từ năm 1980 cơ sở chính của ĐạihọcYHàNội chuyển về số 1 phố Tôn Thất Tùng, Thư viện ĐạihọcYHàNội ng y nay và thư viện có điều kiện tăng cường cơ sở vật ... thành Đạihọc Khoa từ ĐạihọcY dược, Thư viện ĐạihọcY Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư viện ĐạihọcYHàNội và Đạihọc Dược khoa. Năm 1969 Thư viện ĐạihọcYHàNội lại chia tách một ... phần lớn cơ sở vật chất, nhân lực của thư viện chuyển thành thư viện y học Trung ương nay là Viện Thông tin thư viện yhọc Trung ương do Bộ Y tế quản lý, phần con lại do ĐạihọcYHàNội quản lý...
... X1.X quang. Y1 .Y học dân tộc. Y2 .Y học quân sự. Y3 .Y học xã hội. Y4 .Y học hàng không – Vũ trụ. Y5 .Y tế công cộng. Y6 .Y đức. Khung phân loại của thư viện Trường ĐạihọcyHànội được Bác ... y- dược Hà nội. Đến năm 1962 Thư viện Đạihọc y- dược khoa Hànội tách thành hai thư viện là Thư viện ĐạihọcyHàNội và Thư viện Đạihọc dược khoa. Từ năm 1980 cơ sở chính của ĐạihọcyHànội ... Trường ĐạihọcyHàNội là phục vụ đào tạo bác sĩ, dược sĩ, … về y học, dược sĩ học cho nền yhọc Việt Nam và cả Đông Dương (thuộc Pháp). Nhiệm vụ chính của thư viện ĐạihọcyHàNội là x y dựng,...
... [7]. Hà Nội là một thành phố đông dân cư, tập trung nhiều nhà m y, bệnh viện hàng ng y đang thải vào môi trường nhiều chất thải có nguy cơ g yô nhiễm. Trường ĐạihọcYHàNội cũng nằm trong ... trường tại khu vực trường ĐạihọcYHà Nội, chúng tôi tiến hành nghiên cứu nhằm hai mục tiêu sau:1- Đánh giá chất lượng nguồn nước sinh hoạt tại khu vực trường Đạihọc Y HàNội thông qua các vi ... quyển I, tr 20.28. Nguyễn Minh Xuyên (2002), Thực trạng vệ sinh môi trường và ảnh hưởng của nó tới sức khoẻ, bệnh tật của trẻ em một số xã thuộc huyện Thanh Oai- Hà T y, Luận văn Ths Y học, Hà...
... trên một cột không tuyến tính cho nên không nội suy mà lấ y giá trị gần nhất: Các giá trị trên một hàng xem là tuyến tính cho nên nội suy các giá trị không có ... 4 QUY LUẬT XÁC SUẤT CỦA ĐẠI LƯỢNG NGẪU NHIÊN RỜI RẠC MỤC TIÊU 1. Trình b y được bốn quy luật xác suất (Nhị thức, Poisson, Siêu bội, Đa thức). 2. Trình b y được ý nghĩa của bốn quy luật. ... 4712/10/2012file://C:\WINDOWS\Temp\ttwyprsdrx\Chapter1.htm Vậ y hàm đã cho là hàm mật độ xác suất của đại lượng ngẫu nhiên X nào đấ y. Tương tự , trong đó a > 0 và b là các tham số, cũng là hàm...