đại học khoa học xã hội và nhân văn tuyển sinh văn bằng 2 năm 2015
Báo cáo nghiên cứu khoa học " KHOA LỊCH SỬ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN [ĐHQGHN] 55 NĂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN (1956-2011) " pps
... cô điều động làm nòng cốt xây dựng Khoa thành lập Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (Đông phương học, Quốc tế học, Du lịch học, Lưu trữ học Quản trị văn phòng…) Tuy nhiên, chất lượng giảng ... nghiên cứu khoa học, Đại học Quốc gia Hà Nội Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn: 1) Nghiên cứu vùng đất phương Nam: lịch sử, văn hoá, trình khai phá xác lập chủ quyền Tổ quốc, sách triều đại vùng ... Những nhà khoa học quốc tế tham gia giảng dạy, nghiên cứu, điền dã dân tộc học khảo cổ học, góp phần phát vấn đề khoa học Hai môn Dân tộc học Khảo cổ học xây dựng sở hợp tác Khoa nhà khoa học quốc...
- 14
- 415
- 0
Nghiên cứu và đào tạo Đại học lưu trữ ở trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - bốn mươi năm một chặng đường
... Bó Luu irQ hpe dà duoc ihành làp lai Khoa Lich su Truòng Dai hpe Tóng hpp Ha Nói Khoa Luu Irà hoc va Quàn in vàn phòng Trudng Dai hpe Khoa hpe Xà hòi va Nhàn vàn Dai hpe Qude già Ha Nói va irò ... Luu trQ hoc iruóc day, Khoa Luu trQ hpe va Quàn tri vàn phòng - Trudng Dai hpe Khoa hoc Xà bòi va Nhàn vàn dà dal dupc nhOng thành luu hét sue quan trpng góp phàn lich cuc vào su phàt trién chung ... Viél Nam (1967 -20 07), Trudng Dai hoc Khoa hpe Xà bòi va Nhàn vàn lo cbQc hói thào vói chù de '"Bon muoi nàm nghién eihi vd tao dai hoc luu trù Viét Natn - Thdnh ti/u vd nhùng vàn de ddt ra" nhàm...
- 5
- 255
- 0
Năng lực của đội ngũ tri thức khoa học xã hội và nhân văn ở Việt Nam trong thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước 1.PDF
... môn trí thức khoa học xã hội nhân văn 48 2. 2 .2 Kỹ tin học ngoại ngữ trí thức khoa học xã hội nhân văn 52 2 .2. 3 Hoạt động chuyên môn trí thức khoa học xã hội nhân văn 59 2. 3 Tự đánh ... thức khoa học xã hội nhân văn lực mức độ phát huy lực 63 2. 3.1 Tự đánh giá lực trí thức khoa học xã hội nhân văn 63 2. 3 .2 Tự đánh giá mức độ phát huy lực đội ngũ trí thức khoa học xã hội nhân ... lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn Việt Nam nào? - Phát huy lực trí thức khoa học xã hội nhân văn chịu ảnh hưởng nhân tố nào? - Làm để phát huy lực đội ngũ trí thức khoa học xã hội nhân văn nay?...
- 29
- 505
- 1
Năng lực của đội ngũ tri thức khoa học xã hội và nhân văn ở Việt Nam trong thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.PDF
... tin học ngoại ngữ trí thức khoa học xã hội nhân văn 52 2 .2. 3 Hoạt động chuyên môn trí thức khoa học xã hội nhân văn 59 2. 3 Tự đánh giá đội ngũ trí thức khoa học xã hội nhân văn ... học xã hội nhân văn nước ta 39 2. 2 Đặc điểm đội ngũ trí thức khoa học xã hội nhân văn Việt Nam 48 2. 2.1 Trình độ chuyên môn trí thức khoa học xã hội nhân văn 48 2. 2 .2 Kỹ ... nghệ trí thức khoa học xã hội nhân văn 93 Bảng 2. 20: Điều kiện nhà trí thức khoa học xã hội nhân văn 95 Bảng 2. 21: Mức đóng góp thu nhập cho gia đình cán khoa học xã hội nhân văn ...
- 135
- 847
- 3
Hệ thống bài tập từ ngữ, ngữ pháp trong sách giáo khoa ngữ văn THPT thí điểm (ban khoa học xã hội và nhân văn bộ 2)
... 2 Trờng Đại Học Vinh Khoa Ngữ Văn oOo Nguyễn thị quỳnh giang Hệ thống tập từ ngữ, ngữ pháp sách giáo khoa ngữ văn thpt thí điểm (Ban khoa học xã hội nhân văn 2) khoá luận ... giáo khoa Ngữ văn 10, 11, 12 - Ban khoa học xã hội nhân văn Đây ban đợc dạy nhiều trung học phổ thông Qua có cách nhìn đầy đủ nhất, khoa học kiến thức cần trình bày dạy 3 .2 Trên sở kế thừa, học ... giáo khoa Ngữ văn THPT thí điểm (Ban khoa học xã hội nhân văn - Bộ 2) " Lịch sử nghiên cứu vấn đề Kể từ nghiệp giáo dục đợc đổi mới, nớc ta xuất nhiều viết khoa học quan tâm tới vấn đề dạy học...
- 62
- 1,194
- 4
Nâng cao hiệu quả chất lượng tự học các môn khoa học xã hội và nhân văn cho sinh viên trong trường Đại học hiện nay
... động tự học môn khoa học xã hội nhân văn sinh viên 2. 1.3 Thực trạng kết tự học môn khoa học xã hội nhân văn sinh viên 2. 2 Một số hạn chế việc tự học môn khoa học xã hội nhân văn 2. 3 Nguyên nhân ... nhân văn sinh viên trường Đại học 2. 1 Những kết đạt trình tự học môn khoa học xã hội nhân văn sinh viên 2. 1.1 Thực trạng nhận thức sinh viên việc tự học môn khoa học xã hội nhân văn 2. 1 .2 Thực ... tự học môn khoa học xã hội nhân văn trường Đại học 3.3.1 Nhận thức vai trò tích cực sinh viên việc tự học môn khoa học xã hội nhân văn 3.3 .2 Một số kỹ phục vụ hoạt động tự học môn khoa học xã hội...
- 46
- 2,165
- 9
Thực trạng động lực học tập của sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
... CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘNG LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA KHOA HỌC QUẢN LÝ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 2. 1 Khái quát Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn 28 ... động lực học tập sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Đưa số khuyến nghị để sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn xác định ... 2. 2 Thực trạng động lực học tập sinh viên Khoa Khoa học quản lý,Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Khoa Khoa học quản lý tổ chức đào tạo chuyên ngành bậc đào tạo : - Cử nhân Quản lý xã hội...
- 64
- 3,480
- 17
Nhận thức của sinh viên hiện nay về hành vi Xâm phạm quyền Sao chép Tác phẩm (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội)
... nguồn nhân lực chất lượng cao khoa học xã hội nhân văn, phục vụ nghiệp xây dựng phát triển đất nước 30 * Tầm nhìn đến 20 20 + Mục tiêu đến năm 20 20 Xây dựng trường thành đại học đứng đầu đất nước khoa ... quan đến SHTT… 2. 2 .2 Bài học kinh nghiệm đào tạo nhân lực SHTT trường Đại Khoa học Xã hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội * Nhận thức yêu cầu đất nước Sở hữu trí tuệ Ngay từ năm 1999, giai ... phí Hội Nhà quản trị Doanh nghiệp.v.v Từ năm 20 09, khoa Khoa học quản lý tổ chức riêng Hội nghị Khoa học sinh viên SHTT”.7 2. 3 Nhận thức sinh viên Trường Đại học KHXH&NV Hà Nội quyền tác giả 2. 3.1...
- 73
- 4,146
- 23
Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên khoa tâm lý học, trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
... thành đạt học tập sinh viên khoa Tâm lý học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn làm đề tài Luận văn tốt nghiệp Cao học Tâm lý học Đối tượng nghiên cứu Mức độ động thành đạt học tập sinh viên ... cầu học tập sinh viên trường Đại học KHXH&NV, Khóa luận tốt nghiệp 30 Trần Thị Thơm (20 06), Động học tập chuyên ngành Tâm lý học sinh viên khoa Tâm lý, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ... Bích Hạnh (20 07), Tìm hiểu thực trạng hình thành phát triển động học tập sinh viên khoa Báo chí, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Khoá luận tốt nghiệp 20 03 -20 07 17 Lê Văn Hảo (20 06), Động...
- 6
- 1,375
- 13
Tài liệu Mức độ quan tâm của sinh viên trường đối Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn đối với việc đọc báo Tuổi Trẻ docx
... VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: _ Đối tượng nghiên cứu: mức độ quan tâm sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn việc đọc báo “ Tuổi Trẻ” _ Khách thể: sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội ... tâm sinh viên trường đại học KHXH NV việc đọc báo tuổi trẻ - Tham khaỏ ý kiến sinh viên - Đưa hướng tiếp cận đọc báo hiệu MÔ TẢ MẪU: - Phát hỏi chủ yếu cho sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội ... cho sinh viên hiểu lịch sử đời trình hoạt động ngành báo chí nói chung báo “ Tuổi Trẻ” nói riêng - Đưa thực trạng đọc báo sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội& Nhân văn thái độ quan tâm sinh...
- 39
- 817
- 2
Quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội
... tạo đại học, sau đại học nghiên cứu khoa học Trường có chức đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trình độ cử nhân, thạc sỹ tiến sỹ ngành khoa học ứng dụng thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn ... VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2. 1 Thông tin chung Trƣờng ĐHKHXH&NV, ĐHQGHN 2. 1.1 Giới thiệu chung Trƣờng ĐHKHXH&NV, ĐHQGHN 2. 1 .2 Quy mô ... dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp quản lý trình dạy học môn tiếng Anh hệ vừa làm vừa học Trường Đại...
- 21
- 730
- 0
Tài liệu Báo cáo " Việc xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn mới của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn " ppt
... 50 Ngô Thị Kiều Oanh / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 24 (20 08) 49-53 Trong năm qua, Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn triển khai việc quy hoạch, ... Minh, 20 06, tr 12 [5] Quy định công tác đào tạo, bồi dưỡng quản lý cán bộ, viên chức trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, 20 07 Ngô Thị Kiều Oanh / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân ... đơn vị cần ưu tiên phân công hướng dẫn học viên cao học, NCS cho cán trường 52 Ngô Thị Kiều Oanh / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 24 (20 08) 49-53 Để đảm bảo hoàn thành hạn...
- 5
- 798
- 2
quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp
... 18 Khoa Xã hội học Xã hội học 19 Khoa Đơng Phương Nhật Bản học, Hàn Quốc học 20 Khoa Ngữ văn - Báo chí Ngữ văn, báo chí 21 Khoa giáo dục học Tâm lý GD, Quản lý GD 22 Bộ Mơn Nhân học Nhân học 23 ... định hoạt động máy hành Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn – Ban hành theo định số 100 ngày 18 tháng 04 năm 20 02 Hiệu trưởng Trường Đại học khoa học xã hội Nhân văn) tham mưu giúp hiệu trưởng ... CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HỆ VỪA HỌC VỪA LÀM Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP HỒ CHÍ MINH 2. 1 Vài nét trường ĐHKHXH- NV Tp.HCM Từ sau ngày 30/04/1975 trường đại học...
- 119
- 1,726
- 1
Báo cáo " Công tác đào tạo cử nhân tâm lý học với đáp ứng nhu cầu xã hội ở trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Đại học quốc gia Hà nội" docx
... dam hy sinh vi nghiep ldn (Ta Nguc Lien (20 06), Trln Hiiu Dung (20 08), F.A Hayek Nouven N^oc (20 08) ) ' c ^ - Dung cam, dam bao ve quan didm ciia minh (Pham Tat Dong (1995), Trln Huu Dung (20 08), ... dan tdc, nhan loai (Ta Nguc Lien (20 06), Truong Thau (20 06), Pham Tat Dong (1995), Paul Alexandre Baran, Nguyen Ngpc (20 08) ) , , - Trung thuc (Trln Hiru Dung (20 08), F.A Hayek ) •' - - Dam me ... trat tu tdt dep hon (Vu Khieu, Ta Ngpc Lien (20 06), Huynh KhIi Vinh (20 01), Pham Tat Dong (1995), Chu Hao (20 08), Hidcchiro Nakano (1996), Nguyen Ngpc (20 08) ) / " " - Quan tam den nhung van di...
- 8
- 684
- 1
Báo cáo thực tập tốt nghiệp công tác văn thư lưu trữ - Đại học khoa học xã hội và nhân văn
... định 20 10 1749 20 11 21 22 20 12 21 92 2013 (8 tháng 1044 Chỉ thị Công văn Công điện 1004 1100 1498 10 963 10 Báo cáo 135 145 154 130 đầu năm ) Quản lý công văn “đi” “đến”: 4.1 Quản lý văn đến : Văn ... giải văn Soạn thảo văn Kiểm tra nội dung văn Chỉnh sửa, kiểm tra thể thức văn Duyệt ký nháy Trình ký văn Xử lý văn Văn thư Sau bảng thống kê công văn năm trở lại đây: Năm 20 10 20 11 20 12 2013 ... huyện Đông Sơn 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 P Bảo vệ, lái xe 18 P Máy+phôtô P Tiếp dân 11 P Phó Chánh VP 19 P Lưu trữ BP tiếp nhận trả kết 12 Phòng khách 20 P Y tế P...
- 45
- 54,444
- 247
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25