đường biên động ranh giới mờ giữa tự truyện và hồi kí
đặc điểm nghệ thuật tự truyện và hồi kí của tô hoài
... 1.1.3 Đường biên động/ ranh giới mờ tự truyện hồi kí 14 T T 1.2 Hồi kí tự truyện tự truyện hồi kí Tô Hoài 16 T T 1.3 Về sáng tác Tô Hoài 17 T T 1.4 Vị trí tự truyện, hồi ... hồi kí tự truyện có tự truyện hồi kí Tô Hoài Có hồi kí tự truyện tác giả ghi lại có thật (kí) Tác giả hồi tưởng lại có thật trải qua khứ mình, mà chất hồi kí đòi hỏi xác Vì tự truyện có hồi kí ... HIỆN, TÁI TẠO HỒI ỨC VÀ TIẾNG NÓI CỦA CÁI TÔI TRONG HỒI KÍ, TỰ TRUYỆN CỦA TÔ HOÀI 2.1 Hồi kí, tự truyện Tô Hoài – Thế giới hồi ức Bản thân khái niệm hồi kí, tự truyện bao hàm tính chất hồi cố, tái...
- 136
- 1,651
- 11
Phân tích vẻ đẹp của hình tượng nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân. Từ đó nhận xét về nghệ thuật khắc họa nhân vật của nhà văn
... tay vào đây" Con người "khuấy nước, chọc trời" chẳng biết nể sợ Nếu đời thường, "trừ chỗ tri kỉ, ông chịu cho chữ", "nhất sinh không vàng ngọc hay quyền mà phải ép viết câu đối bao giờ", sa vào ... Huấn Cao tự nhất, sống động Cái giá treo cổ không mà có sống vĩnh chân lí đẹp Ngôi sáng – Huấn Cao – phát quang bừng tỉnh không gian u tối, phá vỡ đêm ngự trị ngàn đời Huấn Cao đem đến nơi giới khác, ... giới khác, giới văn hóa Vẻ đẹp cao nhân làm cho "viên quản ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ đặt phiến lụa óng Và thầy thơ lại gầy gò, run run bưng chậu mực" Tự nhiên, nhà...
- 4
- 1,504
- 10
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHẮC HỌA NHÂN VẬT” TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 10
... phải chuẩn bị tốt hoạt động tiêu biểu Mác Ănghen, ví dụ giới thiệu Mác Ănghen, SGK giới thiệu đơn giản tiểu sử hai ông, nhƣng giới thiệu hoạt động Mác Ăng ghen, sở giáo viên giới thiệu đôi nét hai ... tổ chức, đƣợc cử làm tổng huy nghĩa quân” SGK không nêu lên đƣợc vài hoạt động quân Oa-sinh -tơn Do giáo viên phải mô tả vài hoạt động tiêu biểu, học sinh Người thực hiện: Trịnh Thị Bình Trang ... đời chủ nghĩa xã hội khoa học” (SGK lớp 10 ban bản) Ở mục I: Buổi đầu hoạt động củaC Mác Ph.Ăng ghen SGK giới thiệu vài nét Các Mác (năm sinh 1818, nơi : Đức ); đặc điểm thông minh, năm 23 tuổi...
- 15
- 510
- 0
Cảm nhận về nhân vật Đan Thiềm qua hồi 5 vở kịch Vũ Như Tô
... quyền, thiểu số người xã hội Nghệ thuật bánh vẽ Nghệ thuật gây đau khổ cho dân chúng Và chuyện đại quốc gia can dự vào Đó học, không cho Đan Thiềm xưa mà điều cần suy nghĩ nghiêm túc cho xã hội Bởi ... nữ khác biết đem nhan sắc thỏa mãn dục vọng bọn quân vương), trí lực có bao, mà “nói nhảm”, “dây vào” chuyện tày đình! Cái chết Đan Thiềm bi kịch: bi kịch tình thương lẽ phải, bi kịch nhận thức ... kịch Đúng câu ca dân gian lưu truyền: “Giúp người mà chẳng lo xa, Gây mầm tai họa, máu sa ngập đường Đan Thiềm “giúp”, “thương" Vũ Như Tô, bà ta quý trọng tài người thợ giỏi, bà ta muốn bảo...
- 3
- 570
- 1
Vẻ đẹp chủ nghĩa anh hùng cách mạng qua nhân vật Tnú và nhân vật Việt - văn mẫu
... lại bạo lực phản cách mạng Vũ trang chiến đấu đường tất yếu tự giải phóng nhân dân Câu chuyện đời đường lên Tnú mang ý nghĩa tiêu biều cho số phận đường dân tộc Tây Nguyên kháng chiến chống đế ... trực tiếp lãnh đạo dân làng Xô man đánh giặc Và Mai, người bạn từ thuở thiếu thời, Tnú trưởng thành qua năm tháng đầy thử thách khốc liệt chiến tranh vợ Tnú Đứa trai kháu khỉnh vừa đầy tháng ... kịch Đó thái độ biến đau thương thành hành động Giặc dùng giẻ tẩm nhựa xà nu để đốt mười đầu ngón tay Tnú Chúng định dùng lửa để thiêu rụi ý chí đấu tranh dân làng Xô man Nhưng chúng nhầm Chúng...
- 4
- 69,322
- 604
Chủ nghĩa anh hùng cách mạng qua nhân vật Tnú - văn mẫu
... tay dám lấy đá đập vào đầu học không sáng Mai .Và đôi bàn tay dám vào bụng mà nói với quân giặc “Cộng sản này” khẳng định lòng trung thành vớ cách mạng.Lớn lên đôi bàn tay xúc động nắm lấy bàn tay ... theo cách mạng, không ngại khó khăn, gian khổ, hi sinh, tin tưởng tuyệt đối vào thắng lợi cách mạng.Có thể nói qua thiên truyện ngắn xuất sắc Nguyễn Trung Thành, người đọc them hiểu thêm trân trọng ... Tnú, nhà văn khắc hoạ hình ảnh tiêu biểu người mang đạm dòng máu, tính cách núi rừng Tây Nguyên .Và qua hình tượng Tnú, Nguyễn Trung Thành gợi số phận phẩm chất cộng đồng chiến đấu bảo vệ buôn...
- 2
- 1,661
- 10
phương pháp tạo hứng thú học tập lịch sử thế giới(lớp 8)bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp
... sử đặc biệt dạy lịch sử giới trờng gặp số khó khăn định Để dạy lịch sử giới, để truyền đạt cho em hiểu kiện lịch sử, nhân vật lịch sử đòi hỏi ngời giáo viên phải tìm tòi tranh ảnh, t liệu, mẫu ... tờn trựm phỏt xớt , k gõy chin tranh th gii ln th gõy bao cnh au thng cho nhõn loi th gii , t ú giỏo dc cỏc em bit cm thự chin tranh , cm ghột nhng k gõy chin tranh Túm li gõy hng thỳ hc cho ... quan tâm, động viên kịp thời đội ngũ giáo viên, học ti : sinh việc giảng dạy , học tập tạo động lực giúp thầy trò thi đua dạy tốt học tốt Trên xin góp số kinh nghiệm dạy học phần lịch sử giới chơng...
- 20
- 721
- 0
skkn gây hứng thú học tập lịch sử thế giới ( lớp 8 ) bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp
... phải chuẩn bị tốt hoạt động tiêu biểu Mác Ănghen , ví dụ giới thiệu Mác Ănghen, SGK giới thiệu đơn giản tiểu sử hai Ông , giới thiệu hoạt động Mác Ăng ghen ,trên sở giáo viên giới thiệu đôi nét hai ... tả vài nét Hit le có gương mặt hiểm hóc , hiếu chiến thể tên trùm phát xít , kẻ gây chiến tranh giới lần thứ gây bao cảnh đau thương cho nhân loại giới , từ giáo dục em biết căm thù chiến tranh ... quân tổ chức , cử làm tổng huy nghĩa quân” SGK không nêu lên vài hoạt động quân Oanh- Sinh -Tơn Do giáo viên phải mô tả vài hoạt động tiêu biểu , học sinh thấy Oa- Sinh-Tơn thủ lĩnh quân đáp...
- 13
- 628
- 4
Gây hứng thú học tập môn lich sử thế giới (lớp 8) , Bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật Lịch sử trong giờ lên lớp
... tờn trựm phỏt xớt , k gõy chin tranh th gii ln th gõy bao cnh au thng cho nhõn loi th gii , t ú giỏo dc cỏc em bit cm thự chin tranh , cm ghột nhng k gõy chin tranh Túm li gõy hng thỳ hc cho ... vốn kiến thức giới phong phú.Nhiều em lập cho sổ ghi kiện nhân vật lịch sử giới VI/ KIếN NGHị-Đề XUấT: Trên góp số kinh nghiệm dạy học phần lịch sử giới chơng trình lịch sử THCS, ... quan sát tìm hiểu thực tế việc học lịch sử giới học sinh cha đợc hiệu nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan Hầu hết em cha thực ham mê với phần lịch sử giới thực phân môn khó, bên cạnh giáo viên...
- 19
- 1,572
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Tạo hứng thú cho học sinh học phần lịch sử thế giới ( lớp 8 ) bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp
... phải chuẩn bị tốt hoạt động tiêu biểu Mác Ănghen, ví dụ giới thiệu Mác Ănghen, SGK giới thiệu đơn giản tiểu sử hai Ông, giới thiệu hoạt động Mác Ăng ghen, sở giáo viên giới thiệu đôi nét hai ... mô tả vài nét Hit le có gương mặt hiểm hóc, hiếu chiến thể tên trùm phát xít, kẻ gây chiến tranh giới lần thứ gây bao cảnh đau thương cho nhân loại giới, từ giáo dục em biết căm thù chiến tranh, ... huy nghĩa quân” SGK không nêu lên vài hoạt động quân Oa - Sinh - Tơn Do giáo viên phải mô tả vài hoạt động tiêu biểu, “ Tạo hứng thú cho học sinh học phần lịch sử giới ( lớp 8) cách khắc họa biểu...
- 10
- 651
- 0
Các tác nhân cơ bản của quá trình đô thị hóa
... Không có tác động hai chiều thôi, mà xã hội hóa trình tác động đa chiều, cá nhân xã hội tác động đến nhau, đến người khác, học hỏi nhiều thành viên xã hội ngược lại người khác tác động đến qua ... mẹ Cá nhân phải tự đứng vững, phải tự độc lập bạn bè cho họ thứ gia đình Khi cá nhân có kinh nghiệm độc lập họ dễ dàng bước khỏi xã hội tiếp tục chặng đường sóng gió trưởng thành tự tìm kiếm nghề ... quan hệ với thầy cô, bạn bè… trẻ chịu tác động mạnh tivi, phim ảnh, gia đình bên cạnh trẻ, tổ chức hướng dẫn hoạt động trẻ: chơi với ai, cách chào hỏi, mời ăn, xem sách gì, học trường nào, xem...
- 12
- 1,992
- 1
Phân tích nét nổi bật của tính cách nhân vật Lục Vân Tiên
... làng khuyên chàng tuổi trẻ không nê dính vào việc này, e mang hoạ vào thân, Lục Vân tiên chủ động tìm cướp, đánh tan chúng để cứu người gặp nạn yếu đuối Hành động đánh cướp, trước hết bộc lộ tính ... vào đánh cướp Hình ảnh Vân Tiên trận đánh thật dũng mãnh, bất chấp bọn cướp bao vây tứ phía Lục Vân Tiên dũng cảm “tả đột, hữu xông”, “khác Triệu Tử mở vòng Đương Dương” Ngay từ phần mở đầu truyện ... hữu xông”, “khác Triệu Tử mở vòng Đương Dương” Ngay từ phần mở đầu truyện thơ, Nguyễn Đình Chiểu giới thiệu Vân Tiên người “văn đà khởi phụng đằng giao - võ thêm tam lược lục thao bì” Thì lúc này,...
- 3
- 1,877
- 11
Tiểu thuyết hóa nhân vật lịch sử trong bão táp triều trần của hoàng quốc hải luận văn thạc sỹ ngữ văn
... ng tri qua ba ng u tiờn l Tiu l tựng õy l ng nh un ln quanh co theo dũng sui ng lờn theo cỏc bc thang c xp ỏ phng 29 phiu, hai bờn ng l hai hng tựng thng Qua rng tựng l vo o hoa l õy l ng trng ... bc tranh rng ln ca triu i nh Trn Trong bc tranh rng ln ú, tt c nh c tỏi hin li di ngũi bỳt sc so ca nh Vi mt h thng nhõn vt a dng, nhng nhõn vt lch s i din cho nhng tng lp xó hi khỏc bc tranh ... rng Bu tri bao la, rng nỳi ip trựng Khung cnh p nh mt khuụn tranh, loỏng thoỏng ú õy dng lờn nhng mỏi ỡnh lc giỏc, bỏt giỏc, ct g, lp tranh nom va mc mc va tao i ht o hoa l li n Mai hoa l Nhng cõy...
- 117
- 724
- 9
TIỂU LUẬN: HÃY TRÌNH BÀY VÀ PHÂN TÍCH CÁC TÁC NHÂN CƠ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH XÃ HỘI HOÁ pdf
... Không có tác động hai chiều thôi, mà xã hội hóa trình tác động đa chiều, cá nhân xã hội tác động đến nhau, đến người khác, học hỏi nhiều thành viên xã hội ngược lại người khác tác động đến qua ... mẹ Cá nhân phải tự đứng vững, phải tự độc lập bạn bè cho họ thứ gia đình Khi cá nhân có kinh nghiệm độc lập họ dễ dàng bước khỏi xã hội tiếp tục chặng đường sóng gió trưởng thành tự tìm kiếm nghề ... quan hệ với thầy cô, bạn bè… trẻ chịu tác động mạnh tivi, phim ảnh, gia đình bên cạnh trẻ, tổ chức hướng dẫn hoạt động trẻ: chơi với ai, cách chào hỏi, mời ăn, xem sách gì, học trường nào, xem...
- 12
- 1,313
- 4
Phân tích tấn bi kịch của người trí thức nghèo trong xã hội cũ qua nhân vật Hộ - văn mẫu
... dai dẳng Hộ Trên hai phương diện trách nhiệm, Hộ cảm thấy làm mức tồi Vì mà Hộ luôn lên án mình, tự xỉ vả Tấn bi kịch trở thành chứng u uất trầm kha nơi Hộ, có lúc bộc phát lên Những lúc ấy, lúc ... nghèo xã hội cũ, đặc biệt xã hội Việt Nam thời kỳ 1930-1945 Nam cao, với Đời thừa, để lại cho ta tranh thực, đồng thời để lại cho ta thông điệp Người ta sống mà không cảm thấy đời đời thừa; không...
- 2
- 743
- 2
Phân tích nét nổi bật của tính cách nhân vật Lục Vân Tiên trong đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga” của Nguyễn Đình Chiểu - văn mẫu
... bao dung Vân Tiên làm việc nghĩa cách vô điều kiện coi lẽ tự nhiên: đời phải thế, khác Vân Tiên cứu người mắc nạn nghĩa, lý tưởng mà chàng ôm ấp thực hiện:...
- 2
- 4,588
- 19
Nhân vật thiếu nhi qua hai tiểu thuyết Côi cút giữa cảnh đời và Chuyện của Lý của Ma Văn Kháng
... cho đời truyện ngắn đầu tay Phố cụt đăng báo Văn nghệ, số 136 đến nay, Ma Văn Kháng có nghiệp văn chƣơng đồ sộ có giá trị với 200 truyện ngắn, 16 tiểu thuyết, truyện thiếu nhi, hồi ký - tự truyện, ... “Trong thể tài truyện vừa văn học thiếu nhi, Ma Văn Kháng góp vào bốn truyện hay Tác phẩm tâm huyết chủ đề ông tiểu thuyết Côi cút cảnh đời, đƣợc tái sở thu hút nhiều yếu tố tự truyện, đƣợc tổ ... bé phấn chấn, tự tin lại rơi vào hoàn cảnh khổ ải Lý sốt sắng, hồi hộp, chờ đợi cô Viêng đọc đến tên danh sách vào lớp nhƣng cuối lại thất bại Lý manh nha hiểu đƣợc hoàn cảnh rơi vào tình bất...
- 107
- 1,046
- 2
Nhân vật thúy vân sự công bằng của tạo hóa hay bi kịch của cuộc đời
... tầm hiểu biết thường thường Tuy nhiên, lần đến với Truyện Kiều cách lãng quên tư tưởng : “bên cạnh nàng Kiều sắc sảo, mặn mà Thúy Vân lên mờ mờ nhân ảnh, không đáng lưu tâm” ta hiểu nàng Tuy đời ... trị phẩm chất tốt đẹp người phụ nữ, đồng thời thể khát vọng tự tìm kiếm tình yêu, hạnh phúc đích thực đặt, định trước Bởi mà có hành động: “ Săm săm băng lối vườn khuya mình” Vậy nên, với vẻ đẹp ... bi kịch Tuy nhiên, nhân vật bi kịch nghĩa lúc phải phô ba phẩm chất Hơn nữa, ba phẩm chất hòa vào nhau, khó tách bạch thể tác phẩm, tác giả nhấn mạnh phẩm chất phẩm chất Như vậy, xét theo tiêu...
- 11
- 643
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25