TIỂU LUẬN: HÃY TRÌNH BÀY VÀ PHÂN TÍCH CÁC TÁC NHÂN CƠ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH XÃ HỘI HOÁ pdf

TR ƯỜ NG Đ I H C K THU T CÔNG NGH TP HCM Ạ Ọ Ỹ Ậ Ệ

KHOA QU N TR KINH DOANH Ả Ị

L P 1 XÃ H I H C Ớ Ộ Ọ

TI U LU N Ể Ậ

HÃY TRÌNH BÀY VÀ PHÂN TÍCH

Gi ng viên h ả ướ ng d n ẫ : TS Trương Văn Vỹ

Sinh viên th c hi n: ự ệ Lê Th Vân Anh ị

L p 09DQN3ớ

Tháng 5/2010

I M Đ U Ở Ầ

Trong su t cu c đ i, m i con ngố ộ ờ ỗ ười luôn có s bi n đ i liên t c t hìnhự ế ổ ụ ừ

th c đ n n i dung, b n ch t theo quy lu t v n đ ng c a t nhiên xã h i.ứ ế ộ ả ấ ậ ậ ộ ủ ự ộ Theo tính liên t c đó , b n thân con ngụ ả ười luôn ph i ti p thu h c h i v n nả ế ọ ỏ ề ề văn hóa mà h đọ ược sinh ra, lĩnh h i nh ng kinh nghi m th c t , đ áp d ngộ ữ ệ ự ế ể ụ

đi vào cu c s ng tr thành m t con ngộ ố ở ộ ười toàn di n Quá trình h c t p nàyệ ọ ậ không b gi i t i nh ng đi m c a các giai đo n s ng, mà nó di n ra trongị ớ ạ ữ ể ủ ạ ố ễ

su t cu c đ i Ngay t khi m i sinh ra, m i cá nhân đã h c cách nh n di n,ố ộ ờ ừ ớ ỗ ọ ậ ệ cách đi, cách nói, khi c p sách đ n trắ ế ường “ h c bi t ch , h c cách làm tính”ọ ế ữ ọ

và đ n nh ng giai đo n v sau: trế ữ ạ ề ường thành, trung niên, cu i đ i, b i vi cố ờ ở ệ

h c không bao gi gi i h n Đó là quy trình c b n c a xã h i h c.ọ ờ ớ ạ ơ ả ủ ộ ọ

Do có s liên quan gi a xã h i hóa v i m t văn hóa, mà có s đ m b o vự ữ ộ ớ ặ ự ả ả ề tính liên t c t th h này sang th h khác, con ngụ ừ ế ệ ế ệ ười ch tr thành conỉ ở

người thông qua s tự ương tác v i nhi u ngớ ề ười, nhi u thành viên trong khôngề

th nhìn nh n nhân cách và cách hòa nh p v i c ng đ ng xã h i Nh v y xãể ậ ậ ớ ộ ồ ộ ư ậ

h i hóa là gì?ộ

II XÃ H I HÓA Ộ

1 Khái ni m ệ

Xã h i hóa là m t quá trình mà cá nhân gia nh p vào nhóm xã h i vàoộ ộ ậ ộ

c ng đ ng xã h i và độ ồ ộ ược xã h i ti p nh n cá nhân nh m t thành viênộ ế ậ ư ộ chính th c c a mình, là quá trình cá nhân ti p nh n n n văn hóa xã h i, làứ ủ ế ậ ề ộ quá trình cá nhân h c t p b t chọ ậ ắ ướ ẫc l n nhau và là quá trình h c cáchọ đóng vai trò xã h i theo đúng khuôn m u hành vi nh m đáp ng s mongộ ẫ ằ ứ ự

đ i c a toàn xã h i Đi u quan tr ng trong quá trình cá nhân cá nhân giaợ ủ ộ ề ọ

nh p, hòa h p v i c ng đ ng xã h i là cá nhân đó ph i có đ tiêu chu n,ậ ợ ớ ộ ồ ộ ả ủ ẩ

ph i mài mòn nh ng góc c nh c a mình, c a cái tôi d tìm đả ữ ạ ủ ủ ể ược ti ng nóiế chung c a c ng đ ng.ủ ộ ồ

2 Vai trò

Trong khoa h c xã h i, xã h i hóa t ng cá nhân cũng chính là quá trình làmọ ộ ộ ừ chuy n bi n con ngể ế ườ ừ ựi t th c th sinh h c thành th c th xã hôi Đó làể ọ ự ể quá trình hình thành nhân cách, trong đó có s c sát thích ng c a cá nhânự ọ ứ ủ

v i các gớ iá tr chu n m c c a các khuôn m u hành vi, qua đó cá nhân duyị ẩ ự ủ ẫ trì được kh năng ho t đ ng xã h i.ả ạ ộ ộ

Th c t conự ế người ph i hi u bi t xã h i đ s ng, ngoài s t n t i mangả ể ế ộ ể ố ự ồ ạ tính sinh h c đ n thu n, vi c h p th kinh nghi m xã h i giúp cá nhânọ ơ ầ ệ ấ ụ ệ ộ nâng cao nâng cách, t o nên h th ng t duy, c m xúc hành đ ng trongạ ệ ố ư ả ộ

tương tác xã h i Ch có nh v y con ngộ ỉ ư ậ ười m i có s khác bi t so v iớ ự ệ ớ

đ ng v t Trong nh ng trộ ậ ữ ường h p b cách li hoan toàn v i đ i s ng xãợ ị ớ ờ ố

h i, thì cá nhân đó ch t n t i sinh h c, vô c m , không có ph m ch t xãộ ỉ ồ ạ ọ ả ẩ ấ

h i.ộ

Trong quá trình xã h i hóa, thì s tác đ ng c a xã h i lên cá nhân theoộ ự ộ ủ ộ cách có đ nh hị ướng, có ho ch đạ ịnh và ngượ ạc l i, nghĩa là gia đình, nhà

trường, xã h i luôn giáo d c m i cá nhân theo hộ ụ ọ ướng làm sao cho cá nhân

đó tr thành m t công dân t t, có ích cho xã h i, c ng đ ng Không ch cóở ộ ố ộ ộ ồ ỉ

s tác đ ng hai chi u nh v y thôi, mà xã h i hóa là quá trình tác đ ng đaự ộ ề ư ậ ộ ộ chi u, các cá nhân xã h i tác đ ng đ n nhau, đ n ngề ộ ộ ế ế ười khác, h c h iọ ỏ nhi u thành viên c a xã h i và ngề ủ ộ ượ ạc l i người khác tác đ ng đ n mìnhộ ế qua nh ng hành vi, ng x ữ ứ ử

3.Quá trình xã h i hóa ộ

Quá trình xã h i hóa phân ra làm hai c p đ : ộ ấ ộ

Xã h i hóa s c p: là nh ng h c h i đ u tiên trong đ i, cung c p n nộ ơ ấ ữ ọ ỏ ầ ờ ấ ề

t ng cho s nh n th c b n thân và th gi i xung quanh Giai đo n nàyả ự ậ ứ ả ế ớ ạ

di n ra khi đ a tr đễ ứ ẻ ược sinh ra, được giáo d c gia đình Đây là giaiụ ở

đo n đ u tiên c a tr , các thành viên trong gia đình là nh ng y u t quanạ ầ ủ ẻ ữ ế ố

tr ng t o đi u ki n giúp tr nh n th c, phát tri n.ọ ạ ề ệ ẻ ậ ứ ể

Xã h i hóa th c p: là s h c h i c a cá nhân nh m m r ng hi uộ ứ ấ ự ọ ỏ ủ ằ ở ộ ể

bi t, k năng… đáp ng nh ng mong đ i c a xã h i, c ng đ ng, nhóm…ế ỹ ứ ữ ợ ủ ộ ộ ồ Giai đo n này cá nhân không ch còn n m trong s yêu thạ ỉ ằ ự ương, d y b o,ạ ả chăm sóc b o v c a gia đình, mà song song đó, cá nhân ph i đ n trả ệ ủ ả ế ườ ng

h c h i ti p xúc v i nhi u cá nhân khác nh th y cô, b n bè, đ c bi t làọ ỏ ế ớ ề ư ầ ạ ặ ệ

ch u tác đ ng m nh c a các cá nhân truy n thông đ i chúng, và các tácị ộ ạ ủ ề ạ nhân khác c a xã h i.ủ ộ

III CÁC TÁC NHÂN XÃ H I HÓA Ộ

1 Gia đình

1.1 Đ c đi m ặ ể

Gia đình là tác nhân đ u tiên và quan tr ng, khi m i sinh ra con ngầ ọ ớ ườ i không th bi t đi, đ ng, t nuôi s ng b n thân ngay mà ph i nh s giúpể ế ứ ự ố ả ả ờ ự

đ nuôi n ng, b o v c a gia đình trong su t quãng đ i cho đ n khi thôiỡ ấ ả ệ ủ ố ờ ế

c p sách đ n trắ ế ường

Đ i v i h u h t các cá nhân, gia đình là môi trố ớ ầ ế ường t p th c b n đ uậ ể ơ ả ầ tiên d y tr nh ng kinh nghi m s ng, các giá tr tiêu chu n văn hóa, vàạ ẻ ữ ệ ố ị ẩ

d n t đó tr em ti p thu đ a vào hành đ ng c s c a mình các giaầ ừ ẻ ế ư ộ ư ử ủ Ở đình Vi t Nam đ c bi t là mi n b c, các b c cha m luôn coi tr ng vệ ặ ệ ở ề ắ ậ ẹ ọ ề văn hóa l giáo trong vi c giáo d c con cái Nh ng đ a tr khi sinh t iễ ệ ụ ữ ứ ẻ ạ

nh ng gia đình này luôn đữ ược d y b o ph i luôn l phép v i ngạ ả ả ễ ớ ườ ớ i l n,

trước khi dùng b a ph i m i m i ngữ ả ờ ọ ười, đ c bi t ph i gi đặ ệ ả ữ ược tôn ti

tr t t gia đình cha m nói con cái ph i nghe…, nh ng đi u đó tr thànhậ ự ẹ ả ữ ề ở

s ép bu c đ i v i tr , nh ng d n tr s quen và tr thành tính cách c aự ộ ố ớ ẻ ư ầ ẻ ẽ ở ủ

tr mai sau.ẻ

Các đ c đi m nh ặ ể ư ch ng t củ ộ , tôn giáo, dân t cộ , đ ng c p xã h iẳ ấ ộ đ uề

được gia đình truy n th tr c ti p cho tr em và tr thành m t ph n trongề ụ ự ế ẻ ở ộ ầ khái ni m ệ cái tôi c a tr ủ ẻ

Gia đình cũng là n i đ u tiên ơ ầ ch d yỉ ạ cho nh ng thành viên m i sinh raữ ớ

c a xã h i nh ng ý ni m v ủ ộ ữ ệ ề gi i tínhớ Ở trên lĩnh v c này, ự ph n l nầ ớ

nh ng gì chúng ta xem là b m sinh b n thân th c ra đ u là s n ph mữ ẩ ở ả ự ề ả ẩ

c a ủ văn hóa, k t h p vào nhân cách c a chúng ta thông qua xã h i hóa.ế ợ ủ ộ Cũng chính t i ạ gia đình, trong h u h t các n n văn hóa, tr nh đầ ế ề ẻ ỏ ược d yạ

r ng con trai c n ph i m nh m , dũng c m , con gái c n ph i d uằ ầ ả ạ ẽ ả ầ ả ị dàng Xã h i hóa ộ gi i tínhớ luôn là m t trong nh ng ch c năng quan tr ngộ ữ ứ ọ

nh t c a ấ ủ gia đình

V trí c a m t gia đình trong c c u xã h i (đ c bi t là c c u nghị ủ ộ ơ ấ ộ ặ ệ ơ ấ ề nghi p) càng th p, thì h càng b thi t thòi v v t ch t, xã h i và văn hóa.ệ ấ ọ ị ệ ề ậ ấ ộ

Và quá trình xã h i hóa t i gia đình khó th thúc đ y ti m năng nh n th c,ộ ạ ể ẩ ề ậ ứ

đ ng c và ngôn ng c a tr ộ ơ ữ ủ ẻ

M i quan h gi a t ng l p xã h i và s chú tr ng c a cha m vào tínhố ệ ữ ầ ớ ộ ự ọ ủ ẹ

đ c l p và thành tích c a đ a tr r t m nh Tr em c a t ng l p trungộ ậ ủ ứ ẻ ấ ạ ẻ ủ ầ ớ

l u đư ược kỳ v ng ph i có nh ng thành tích cao, đ c bi t t i nhà trọ ả ữ ặ ệ ạ ường, chúng bu c ph i h c cách đ c l p ngay t r t s m Các bà m thu c t ngộ ả ọ ộ ậ ừ ấ ớ ẹ ộ ầ

l p trung l u luôn tìm cách phát tri n kh năng trí tu và thành tích c aớ ư ể ả ệ ủ

đ a trứ ẻ

Nh v y có th nói gia đình là môi trư ậ ể ường vi mô có vai trò quan tr ngọ

nh t trong giai đo n xã h i hóa ban đ u Gia đình không ch tái s n xu t raấ ạ ộ ầ ỉ ả ấ con ngườ ề ặi v m t th ch t, mà còn t o ra đ i s ng tinh th n, tâm h n vănể ấ ạ ờ ố ầ ồ hóa, t c là xã h i hóa - bi n đ a tr t sinh v t thành con ngứ ộ ế ứ ẻ ừ ậ ười xã h i.ộ

1.2 Các Giai Đo n ạ

Gia đình tham gia vào các giai đo n xã h i hóa trong chu kì s ng c a con ạ ộ ố ủ

ng ườ ở i, giai đo n nào thì vai trò c a gia đình luôn đ ạ ủ ượ c bi u hi n nh th ể ệ ư ế

đ y m t cách khá rõ ấ ộ

Giai đo n u th ạ ấ ơ

Sau khi sinh không lâu, tr đã b t đ u hẻ ắ ầ ướng đ n th gi i xung quanh vàế ế ớ

b t đ u h c h i Các giác quan c a tr b t đ u ho t đ ng m nh, góp ph nắ ầ ọ ỏ ủ ẻ ắ ầ ạ ộ ạ ầ quan tr ng trong bọ ước đ u xã h i hoá: tr c m nh n đầ ộ ẻ ả ậ ược s cho ăn, t mụ ắ

r a, nh ng l i ru, l i âu y m ng t ngào c a cha m ử ữ ờ ờ ế ọ ủ ẹ

Cùng v i vi c t p luy n thói quen, tr t p ch i nh ng trò gi ng ngớ ệ ậ ệ ẻ ậ ơ ữ ố ườ ớ i l n

nh bán hàng, làm cô giáo, h a sĩ… Đi u này giúp tr s m hình dung vư ọ ề ẻ ớ ề

tương lai, hi u bi t v ngành ngh , và cách c s khi l n lên ph i nh thể ế ề ề ư ử ớ ả ư ế nào

Khi tr b t đ u đẻ ắ ầ ến trường, bên c nh nh ng m i quan h v i th y cô, b nạ ư ố ệ ớ ầ ạ bè… tr còn ch u tác đ ng m nh c a tivi, phim nh, nh ng gia đình v n luônẻ ị ộ ạ ủ ả ư ẫ bên c nh tr , t ch c hạ ẻ ổ ứ ướng d nẫ các ho t đ ng c a tr : ch i v i ai, cáchạ ộ ủ ẻ ơ ớ

chào h i, m i ăn, xem sách gì, h c trỏ ờ ọ ường nào, bao gi đờ ược xem TV và

chương trình nào,

Gia đình giúp tr nh n th c đẻ ậ ứ ược cái đúng, cái sai, cái được phép và cái không được phép b ng cách khuy n khích, đ ng viên, khen ng i khi tr làmằ ế ộ ợ ẻ đúng, ho c ngăn c m, không b ng lòng khi tr làm không đúng, làm cho trặ ấ ằ ẻ ẻ

có c m giác t i l i và x u h khi vi ph m quy t c; giúp tr hình thành ý th cả ộ ỗ ấ ổ ạ ắ ẻ ứ trách nhi m thông qua các vi c làm c th ệ ệ ụ ể

Đi u này không ph i là s dề ả ự ễ dàng đ i v i nh ng b c cha m thi u kinhố ớ ữ ậ ẹ ế nghi m, đôi khi nh ng l i trách móc n ng n đ i v i nh ng cái sai c a tr cóệ ữ ờ ặ ề ố ớ ữ ủ ẻ

th làm tr m c c m, không giám ho t đ ng , ch i đùa theo s thích c aể ẻ ặ ả ạ ộ ơ ở ủ mình và kh năng sáng t o c a tr b h n ch N u lâu dài tình tr ng đó cả ạ ủ ẻ ị ạ ế ế ạ ứ

ti p t c có th hình thành tính cách tiêu c c c a tr , xa r i ngế ụ ể ự ủ ẻ ờ ười thân, luôn

m c c m, nhút nhát, thu mình vào góc riêng c a chính b n thân Không b cặ ả ủ ả ậ cha m , xã h i nào l i mu n con em c a h nh ng th , b i v y chính cácẹ ộ ạ ố ủ ọ ư ế ở ậ

b c cha m ph i bi t:ậ ẹ ả ế

• Hành vi ki m soát c a các b c cha m nh th nào đ phù h p v iể ủ ậ ẹ ư ế ể ợ ớ

s phát tri n c a tr ự ể ủ ẻ

• M i quan h c m xúc gi a cha m và con cân ph i ch t ch thânố ệ ả ữ ẹ ả ặ ẽ thi t Không nh t thi t lúc nào cũng th hi n b ng s âu y m,ế ấ ế ể ệ ằ ự ế chi u chu ng, ngoài ra h có th thông qua nh ng c ch , ánh m t,ề ộ ọ ể ữ ử ỉ ắ

n cụ ười bi u th s yêu thể ị ự ương, hay ng h v i nh ng quy t đ nhủ ộ ớ ữ ế ị

c a tr ủ ẻ

• Cha m ph i luôn nh n m nh đ n s đ c l p và thành tích đ trẹ ả ấ ạ ế ự ộ ậ ể ẻ

s m hòa nh p v i c ng đ ng đang phát tri n không ng ng, cũngớ ậ ớ ộ ồ ể ừ làm n i b t chính b n thân trong t p th x ng đáng v i các ho tổ ậ ả ậ ể ứ ớ ạ

đ ng lãnh đ o nhóm, l p…ộ ạ ớ

• Lo i hình truy n thông gi a cha m và con cái, đây là m t đi uạ ề ữ ẹ ộ ề quan tr ng đ họ ể ướng d n ho t đ ng c a tr Nhìn vào nh ng bi uẫ ạ ộ ủ ẻ ữ ể

hi n c a tr , thì h bi t tr nh th nào, tr c n gì và đôi khi ch cóệ ủ ẻ ọ ế ẻ ư ế ẻ ầ ỉ

h m i hi u nh ng bi u hi n c a tr mà thôi.ọ ớ ể ữ ể ệ ủ ẻ

Giai đo n tu i thi u niên ạ ổ ế

Tr em ti p xúc đa d ng v i th gi i xung quanh là bẻ ế ạ ớ ế ớ ước đ u hình thànhầ

nh ng giá tr , chu n m c, thi t l p quan h v i nh ng ngữ ị ẩ ự ế ậ ệ ớ ữ ười xung quanh

trước h t là v i nh ng ngế ớ ữ ười trong gia đình, th s c trong các quan h xãử ứ ệ

h i, ti n t i hình thành nhân cách đ c l p.ộ ế ớ ộ ậ

giai đo n này gia đình giúp đ và cung c p cho các em nh ng kinh nghi m

xã h i trong quan h và ng x v i nh ng ngộ ệ ứ ử ớ ữ ười xung quanh, đ ng viên,ộ thông c m, nâng đ các em khi th t b i và n n trí, giúp các em nh ng ki nả ỡ ấ ạ ả ữ ế

th c, hi u bi t c n thi t đ t ch giai đo nứ ể ế ầ ế ể ự ủ ở ạ d y thì khi c th có nh ngậ ơ ể ữ thay đ i l n.ổ ớ

l a tu i tr ng thành

Ở ứ ổ ưở

Cá nhân phát tri n b n s c cái tôi, hình thành nh ng kinh nghi m xã h iể ả ắ ữ ệ ộ

n đ nh, chu n b b c vào nh ng nhóm làm vi c, nh ng t ch c xã h i hay

c ng đ ng m i ộ ồ ớ

giai đo n này, xã h i hóa s c p h u nh đã hoàn thành, nhân cách v c

b n đã hình thành ả

Gia đình giúp cá nhân đã trưởng thành đ nh hị ướng v ngh nghi p, cáchề ề ệ

s ng, và hôn nhân.ố

Giai đo n chu n b k t hôn và làm cha m ạ ẩ ị ế ẹ

Gia đình t o cho cá nhân đ ng c và mong mu n đi t i k t hôn và giúpạ ộ ơ ố ớ ế cho các cá nhân bi t cách ng x khi h k t hôn ế ứ ử ọ ế

M t ngộ ườ ưới tr c khi bước vào hôn nhân thường đã quan sát hôn nhân c a chaủ

m trong m t th i gian dài Nh th nào là hôn nhân, là đi u mà các cá nhânẹ ộ ờ ư ế ề

được h c h i ch y u t trong hôn nhân c a cha m ọ ỏ ủ ế ừ ủ ẹ

Mô hình hôn nhân c a cha m có vai trò c c kỳ quan tr ng đ i v i vi c xãủ ẹ ự ọ ố ớ ệ

h i hóa vai trò hôn nhân và làm cha m cho con cái ộ ẹ

Giai đo n b ạ ướ c sang tu i già ổ

Ngườ ẻ ổi tr tu i có th hình dung để ược cu c s ng c a mình khi bộ ố ủ ước sang

tu i già s di n ra nh th nào chính là nh quan sát cu c s ng c a nh ngổ ẽ ễ ư ế ờ ộ ố ủ ữ

người già trong gia đình

Gia đình đóng m t vai trò ch đ o trong quá trình xã h i hóa t i gia đình,ộ ủ ạ ộ ạ

đ c bi t trong 10 năm đ u c a đ a tr , gia đình là nhóm qui chi u, nó đi uặ ệ ầ ủ ứ ẻ ế ề khi n, và l a ch n nh ng lo i hình giáo d c bên ngoài Khi đ a tr ti p t cể ự ọ ữ ạ ụ ứ ẻ ế ụ

h c lên cao, nh họ ả ưởng này gi m d n, thay vào đó là nh ng phả ầ ữ ương ti nệ truy n thông đ i chúng và nh ng nhóm b n đ ng l a Tuy v y gia đình v nề ạ ữ ạ ồ ứ ậ ẫ

là n i đ duy trì nh hơ ể ả ưởng vào vi c t ch c đ i s ng c a thanh thi u niênệ ổ ứ ờ ố ủ ế trong các đ nh hị ướng v nh ng chu n m c đ o đ c và l p đ nh k ho ch về ữ ẩ ự ạ ứ ậ ị ế ạ ề ngh nghi p tệ ệ ương lai Gia đình v n là đi m t a cho thanh thi u niên.ẫ ể ự ế

2 Nhà tr ườ ng

Nhà trường là n i con ngơ ườ ắ ầi b t đ u được ti p xúc v i tính đa d ng xãế ớ ạ

h i, tộ ương tác v i nh ng thành viên không ph i trong t p th c b n là ớ ữ ả ậ ể ơ ả gia đình, được d y d nhi u đi u khác so n n t ng trong ạ ỗ ề ề ề ả gia đình

Trong vi c giáo d c và đào t o th h sau, nhà trệ ụ ạ ế ệ ường luôn th hi n để ệ ượ c vai trò đ nh hị ướng xã h i c a mình Nhà trộ ủ ường truy n đ t cho th h sauề ạ ế ệ

nh ng tri th c, giá tr , chu n m c ch đ o c a m t xã h i Đây là môiữ ứ ị ẩ ự ủ ạ ủ ộ ộ

trường xã h i hoá chính th c có vai trò đ c bi t quan tr ng v i th h trộ ứ ặ ệ ọ ớ ế ệ ẻ trong xã h i hi n đ i Ý th c r t đ y đ v v n đ này, H Chí Minh gi iộ ệ ạ ứ ấ ầ ủ ề ấ ề ồ ả thích: “T ti u h c, trung h c cho đ n đ i h c, là n i rèn luy n nhi đ ng vàừ ể ọ ọ ế ạ ọ ơ ệ ồ thanh niên Óc c a nh ng ngủ ữ ười tr tu i trong s ch nh t m l a tr ng,ẻ ổ ạ ư ấ ụ ắ nhu m xanh thì nó s xanh, nhu m đ thì nó s đ Vì v y s h c t p ộ ẽ ộ ỏ ẽ ỏ ậ ự ọ ậ ở

trường có nh hả ưởng r t l n cho tấ ớ ương lai c a thanh niên t c là tủ ứ ương lai

cu nả ước nhà” Trường h c là môi trọ ường đa d ng, tác đ ng đ n cá nhân tạ ộ ế ừ nhi u phía N u t ch c t t môi trề ế ổ ứ ố ường này s r t h u ích cho s hình thànhẽ ấ ữ ự

và phát tri n nhân cách c a cá nhân.ể ủ

Nhà trường cung c p cho tr em nh ng ki n th c và k năng t th p đ nấ ẻ ữ ế ứ ỹ ừ ấ ế cao, t đ n gi n đ n ph c t p mà có nh ng đi u không ph i các thành viênừ ơ ả ế ứ ạ ữ ề ả

l n tu i trong ớ ổ gia đình c a chúng đã đủ ược h p th Tùy theo t ng đ tu i vàấ ụ ừ ộ ổ

kh năng h p th , trau d i ki n th c mà m i cá nhân đả ấ ụ ồ ế ứ ỗ ược nhà trường d y,ạ truy n đ t ki n th c m c đ nào, cao sâu hay c b n ề ặ ế ứ ở ứ ộ ơ ả Nh ng trư ước h t cáế nhân s đẽ ược h c nh ng đi u c b n, t ng quát sau đó m i đi sâu vào t ngọ ữ ề ơ ả ổ ớ ừ

ph n m i chầ Ở ỗ ương trình gi ng d y có nhi u c p đ khác nhau, càng đi sâuả ạ ề ấ ộ càng đòi h i nh ng h c sinh này s năng đ ng sáng t o và c n cù h n.ỏ ở ữ ọ ự ộ ạ ầ ơ

H th ng trệ ố ường h c Vi t Nam đọ ở ệ ược chia thành nhi u c p: m u giáo,ề ấ ẫ

ti u h c, trung hoc c s , trung h c ph thông, đ i h c và sau đ i h c Xétể ọ ơ ở ọ ổ ạ ọ ạ ọ

v s khác nhau gi a các c p thì c b n là m c đ ki n th c, vi c s pề ự ữ ấ ơ ả ở ứ ộ ế ứ ệ ắ

x p các chế ương trình theo các c p sao cho phù h p v i kh năng, s phátấ ợ ớ ả ự tri n, tâm sinh lý c a m i cá nhân trung h c ph thông, h c sinh để ủ ỗ ở ọ ổ ọ ược h cọ khá sâu v nhi u lĩnh v c đ i s ng, văn hóa, khoa h c, làm sao trang b đ yề ề ự ờ ố ọ ị ầ

đ ki n th c t i thi u, c b n cho h c sinh trủ ế ứ ố ể ơ ả ọ ước khi bước vào cu c đ i.ộ ờ

C p đ i h c sau đ i h c, sinh viên đấ ạ ọ ạ ọ ược đi sâu vào t ng chuyên ngành, đi uừ ề này có nghĩa sinh viên ph i có ki n th c sâu r ng trong ngành h c c a mìnhả ế ứ ộ ọ ủ

đ ph c v cho ngh nghi p sau này.ể ụ ụ ề ệ

Ta th y s khác nhau rõ ràng gi a các b c giáo d c, đ u tiên cá nhân đấ ự ữ ậ ụ ầ ượ c

h c th nào đ hòa nh p v i xã h i, đọ ế ể ậ ớ ộ ược trang b đ y đ nh ng ki n th cị ầ ủ ữ ế ứ

c b n đ đ đáp ng các ho t đ ng th c ti n h ng ngày, đ đ th c hi nơ ả ủ ể ứ ạ ộ ự ễ ằ ủ ể ự ệ

s tự ương tác v i m i cá nhân khác trong cu c s ng thớ ọ ộ ố ường nh t, gia đình,ậ

b n bè, làng xóm… Sau đó cá nhân đạ ược h c t p ki n th c chuyên môn, đóọ ậ ế ứ

là nh ng ki n th c ph c v ch y u cho cu c s ng sau này Nh ng ki nữ ế ứ ụ ụ ủ ế ộ ố ữ ế

th c cao c p này đứ ấ ược cá nhân áp d ng trong công vi c, trong s tụ ệ ự ương tác

v i đ ng nghi p, đ i th c nh tranh,… ớ ồ ệ ố ủ ạ

Tính đa d ng xã h i nhà trạ ộ ở ường thường làm cá nhân nh n th c rõ ràngậ ứ

h n v v trí c a mình trong c u trúc xã h i đã hình thành trong quá trình xãơ ề ị ủ ấ ộ

h i hóa ộ ở gia đình gia đình, cá nhân nh n th c v trí c a mình thông quaỞ ậ ứ ị ủ cách x ng hô, c s là con, cháu, anh, ch , em và b n ph n c a cá nhân trongư ư ử ị ộ ậ ủ

v trí đó Nh ng trong nhà trị ư ở ường, cá nhân được trang b ki n th c, đ o đ cị ế ứ ạ ứ

m t cách đ y đ , đa d ng và vi c nh n th c v trí c a cá nhân không ch bộ ầ ủ ạ ệ ậ ứ ị ủ ỉ ị

bó h p t i gia đình mà đẹ ạ ở ược m r ng toàn xã h i V trí c a cá nhân lúc nàyở ộ ộ ị ủ

là h c sinh, sinh viên, m t ngọ ộ ười đang tham gia giao thông, là công dân c aủ

m t nộ ước, là b n bè c a t t c m i ngạ ủ ấ ả ọ ười… , t t c nh ng nh n th c trênấ ả ữ ậ ứ

đ u đề ược nhà trường đ a vào gi ng d y Nh v y khi bi t đư ả ạ ư ậ ế ược nhi m v ,ệ ụ

b n ph n c a t ng v trí, cá nhân s có đ ng l c m nh đ phát tri n, vổ ậ ủ ừ ị ẽ ộ ự ạ ể ể ươ n

t i hoàn thành t t v trí c a mình Đây cũng là n n t ng cho cá nhân trớ ố ị ủ ề ả ước khi

bước vào môi trường công vi c Đ có đệ ể ược v trí, đ a v trong c quan bu cị ị ị ơ ộ

cá nhân ph i không ng ng nâng cao ki n th c, kh năng c a mình.ả ừ ế ứ ả ủ

Thông qua tương tác v i các thành viên khác, ớ con ngườ nh n bii ậ ết thêm

nh ng khía c nh c a ữ ạ ủ ch ng t củ ộ , gi i tínhớ , đ ng c pẳ ấ giàu nghèo cũng như

u và khuy t do s phân c p, s khác nhau gi a v trí con ng i

Trường h c cũng là b máy ọ ộ hành chính đ u tiên mà h u h t ầ ầ ế con ngườ i

được ti p xúc, nhế ư th i khóa bi u, ờ ể n i quyộ cho họ có ý ni m v m t nhóm,ệ ề ộ

t ch c l n cũng nh vai trò là m t b ph n trong đó.ổ ứ ớ ư ộ ộ ậ Đi u c b n này giúpề ơ ả

tr h c đẻ ọ ược cách s ng trong công đ ng, t p th ph i tuân theo quy lu t, kố ồ ậ ể ả ậ ỉ

lu t chung, ngay c đ i v i chính cá nhân cũng ph i t p đậ ả ố ớ ả ậ ược tính t l p, tự ậ ự giác đ có để ược k t qu t t nh t.ế ả ố ấ

Các chương trình gi ng d y góp ph n hình thành nh ng giá tr , tiêu chu nả ạ ầ ữ ị ẩ văn hóa quan tr ng, bên c nh đó cá nhân đọ ạ ược đánh giá theo năng l c, d aự ự vào tiêu chu n ph bi n ch không ph i các m i quan h cá nhân c th ẩ ổ ế ứ ả ố ệ ủ ể ở gia đình Đi u này cá nhân ph i nhân th c rõ ràng và đôi khi nhi u cá nhânề ả ứ ề còn d a vào đó đ phát huy kh năng, thi đua h c t p v i b n bè.ự ể ả ọ ậ ớ ạ

M t đi u quan tr ng trong chộ ề ọ ương trình gi ng d y mà ch t ch H Chíả ạ ủ ị ồ Minh đã t ng nh c nh đó là nguyên lý “h c đi đôi v i hành” Ngừ ắ ở ọ ớ ười căn

d n: ặ m t ngộ ườ ối t t nghi p đ i h c n u ch có ki n th c sách v không màệ ạ ọ ế ỉ ế ứ ở không bi t gì v công vi c th c t , thì anh ta m i ch là trí th c m t n a.ế ề ệ ự ế ớ ỉ ứ ộ ử

Người trí th c là c n bi t mang kh i ki n th c sách v đó áp d ng vào th cứ ầ ế ố ế ứ ở ụ ự

t đ gi i quy t các v n đ do th c t đ t ra Đi u đó cũng có nghĩa trongế ể ả ế ấ ề ự ế ặ ề quá trình xã h i hoá cá nhân không đ n thu n ch bi t h c h i kinh nghi mộ ơ ầ ỉ ế ọ ỏ ệ

c a xã h i, mà đi u quan tr ng còn ph i bi t sáng t o ra các kinh nghi m đủ ộ ề ọ ả ế ạ ệ ể tác đ ng vào xã h i.ộ ộ

Dù trường h c là m t n i d y h c sinh nh ng ki n th c, tiêu chu n vănọ ộ ơ ạ ọ ữ ế ứ ẩ hóa h u nh tuy t đ i nh ng v n không tránh kh i nh ng tiêu c c khuy tầ ư ệ ố ư ẫ ỏ ữ ự ế

đi m ph bi n trong xã h i nh n n mua bán đi m, trù d p h c sinh, h c giể ổ ế ộ ư ạ ể ậ ọ ọ ả

b ng thi t, gian l n trong thi c … nh ng đi m đen này xu t hi n do m t bằ ệ ậ ử ữ ể ấ ệ ộ ộ

ph n th y cô, h c sinh, ph huynh ý th c th p, không còn sáng su t và đậ ầ ọ ụ ứ ấ ố ủ tâm trong công tác giáo d c đào t o th h tr , ngu n nhân l c cho đ t nụ ạ ế ệ ẻ ồ ự ấ ướ c

Có bao nhiêu tiêu c c nh v y trong ngành giáo d c thì ta cũng không thự ư ậ ụ ể

ph nh n vai trò tích c c và b n ch t t t đ p c a nhà trủ ậ ự ả ấ ố ẹ ủ ường, m t tác nhânộ tích c c tuy t đ i trong quá trình xã h i hóa t ng cá nhân.ự ệ ố ộ ừ

3 B n Bè ạ

Nhóm b n cùng l a tu i có l là nh ng ngạ ứ ổ ẽ ữ ười khá quan tr ng đ i v i quáọ ố ớ trình xã h i hóa H cùng tu i v i nhau, di n bi n tâm lý gi ng nhau, hoànộ ọ ổ ớ ễ ế ố

c nh tác đ ng c a môi trả ộ ủ ường và s quan tâm c a xã h i gi ng nhau B i cóự ủ ộ ố ở nhi u đi u tề ề ương đ ng nhau nh v y, nên h d dàng ti p c n và ch i v iồ ư ậ ọ ễ ế ậ ơ ớ nhau nhi u h n.ề ơ

S tác đ ng c a b n bè, nhóm b n đ i v i cá nhân r t đ c bi t, hi u theoự ộ ủ ạ ạ ố ớ ấ ặ ệ ể

hướng tích c c, b n bè d dàng c m thông v i nhau h n b i nh n đ nh c aự ạ ễ ả ớ ơ ở ậ ị ủ

h v v n đ nào đó thọ ề ấ ề ường d ng l i cách hi u theo l a tu i c a h khiừ ạ ở ể ứ ổ ủ ọ

m t cá nhân này ph m l i, hay có chuy n bu n h s độ ạ ỗ ệ ồ ọ ẽ ược b n bè c a hạ ủ ọ quan tâm, khuyên b o, thông c m, đ ng viên, vì v y h d dàng vả ả ộ ậ ọ ễ ượt qua khó khăn h n.ơ

Đi u quan trong h n, b n bè nhóm b n còn là m t môi trề ơ ạ ạ ộ ường khá t t đố ể cho cá nhân th c hi n s tự ệ ự ương tác và hòa nh p v i m i ngậ ớ ọ ười Theo đánh giá nh n đ nh c a s đông, khi cá nhân s m k t b n và có nhi u c h i đậ ị ủ ố ớ ế ạ ề ơ ộ ể

ti p xúc v i b n bè nh h p nhóm, đi ch i, tham gia nhi u phong trào… thìế ớ ạ ư ọ ơ ề

vi c giao ti p, ng x trong các ho t đ ng xã h i s khéo léo, và giành đệ ế ứ ử ạ ộ ộ ẽ ượ c nhi u thi n c m Đ c bi t h n là h s luôn th y yêu đ i vì h c m nh nề ệ ả ặ ệ ơ ọ ẽ ấ ờ ọ ả ậ

đượ ực s quan tâm giúp đ c a b n bè, đ i v i h tình b n là m t li u thu cỡ ủ ạ ố ớ ọ ạ ộ ề ố

b , là ni m vui ti ng cổ ề ế ười, là n i có th xoa d u n i ni m c a h , trong khiơ ể ị ỗ ề ủ ọ

nh ng ngữ ười khác nh th y cô, cha m khó có th th c hi n đư ầ ẹ ể ự ệ ược b iở kho ng cách, s e ng i…ả ự ạ

Trong nhóm b n, vai trò đ c l p c a cá nhân góp ph n hình thành các ạ ộ ậ ủ ầ kinh nghi mệ trong quan h xã h i cũng nh ý th c v b n thân khác v i nh ng gìệ ộ ư ứ ề ả ớ ữ

có trong gia đình B n bè, nhóm b n là nh ng ngạ ạ ữ ười lý tưởng đ bày t tìnhể ỏ

c m, suy nghĩ, cũng nh t o nên ni m vui, nh ng không ph i đó là n i đả ư ạ ề ư ả ơ ể

d a d m, đ đự ẫ ể ược yêu thương chi u chu ng b ng tình thề ộ ằ ương c a gia đình,ủ cha m Cá nhân ph i t đ ng v ng, ph i t đ c l p b i b n bè không thẹ ả ự ứ ữ ả ự ộ ậ ở ạ ể cho h m i th nh gia đình Khi cá nhân có kinh nghi m v s đ c l pọ ọ ứ ư ở ệ ề ự ộ ậ

c a mình h s d dàng bủ ọ ẽ ễ ước ra kh i xã h i và ti p t c ch ng đỏ ộ ế ụ ặ ường sóng gió đó là trưởng thành và t tìm ki m ngh nghi p…Nh v y chính b n bèự ế ề ệ ư ậ ạ

là m t môi trộ ường t o tính t l p cho cá nhân, đi u này di n ra ch y uạ ự ậ ề ễ ủ ế trong th i gian cá nhân đ n trờ ế ường, đ c bi t là ph i tr xa gia đình đ ti pặ ệ ả ở ọ ể ế

t c con đụ ường h c hành.ọ

Nhóm b n cũng t o ra c h i cho các thành viên chia s , th o lu n v cácạ ạ ơ ộ ẻ ả ậ ề

m i quan tâm.ố Có nh ng v n đ , đ tài mà cá nhân quan tâm h ng thú và dữ ấ ề ề ứ ễ dàng chia s trao đ i bàn b c v i b n bè cùng l a tu i, trong khi đi u này r tẻ ổ ạ ớ ạ ứ ổ ề ấ khó th c hi n đ i v i ngự ệ ố ớ ườ ới l n nh cha m , th y cô b i các v n đ đóư ẹ ầ ở ấ ề không n m trong ph m vi quan tâm ho c hoàn toàn nh t nh o đ i v i h vàằ ạ ặ ạ ẽ ố ớ ọ khi chia s d dàng nh n đẻ ễ ậ ược k t qu không mong đ i Ngoài ra vi c traoế ả ợ ệ

đ i th o lu n trong nhóm b n v v n đ h c t p hay nh ng ki n th c xã h iổ ả ậ ạ ề ấ ề ọ ậ ữ ế ứ ộ

s t o nhi u thu n l i đ cá nhân hi u v n đ m t cách sâu s c và kĩ lẽ ạ ề ậ ợ ể ể ấ ề ộ ắ ưỡ ng

h n, cá nhân d dàng h c đơ ễ ọ ược nh ng kĩ năng m m trong giao ti p, ho tữ ề ế ạ

đ ng nhóm, lãnh đ o nhóm…ộ ạ

Vi c cá nhân trong môi trệ ường b n bè t o nhi u đi u ki n vạ ạ ề ề ệ ươn xa trong

h c t p, ho t đ ng, cá nhân s m nh n ra v trí c a mình trog nhóm b n, t đóọ ậ ạ ộ ớ ậ ị ủ ạ ừ

t o l c đ y đ ti n t i b ng ho c cao h n b n bè h B n bè là môi trạ ự ẩ ể ế ớ ằ ặ ơ ạ ọ ạ ườ ng khá t t đ cá nhân th c hi n quá trình xã h i hóa theo hố ể ự ệ ộ ướng tích c c Nh ngự ư trên khía c nh khác, nhóm b n đôi khi t o ra các tác đ ng tiêu c c đ n cácạ ạ ạ ộ ự ế thành viên trong nhóm đó ho c nhóm khác qua các ho t đ ng ru ng b , làmặ ạ ộ ồ ỏ

x u h th m chí hành h b n bè c a h Đi u này hoàn toàn ngấ ổ ẩ ạ ạ ủ ọ ề ượ ạ ớ c l i v i

nh ng gì t t đ p mà quá trình xã h i hóa b n bè mang l i, thay vì con ngữ ố ẹ ộ ạ ạ ườ i

d dàng hòa nh p v i m i ngễ ậ ớ ọ ười thì h d b đ ng, không giám k t b n vàọ ễ ị ộ ế ạ thu mình vào trong cái v b c c a riêng mình B n bè, nhóm b n là tác nhânỏ ọ ủ ạ ạ

đ c bi t, là c s đ th c hi n quá trình xã h i hóa nh ng tác h i do nhómặ ệ ơ ở ể ự ệ ộ ư ạ

b n gây ra thì không th nói là ít và cũng khó đ tránh kh i ạ ể ể ỏ

Vi c ti p xúc v i b n bè có th t o ra mâu thu n gi a cá nhân và gia đìnhệ ế ớ ạ ể ạ ẫ ữ

v các m u văn hóa luôn thay đ i mà các m i quan tâm c a gia đình luônề ẫ ổ ỗ ủ mang tính đ nh hị ướng, khuôn phép Nh v y vi c ch n b n đ ch i c a m iư ậ ệ ọ ạ ể ơ ủ ỗ

cá nhân ph i có s ch p nh n, qu n lý c a gia đình, đ ng th i các b c chaả ự ấ ậ ả ủ ồ ờ ậ

m cũng luôn ph i t đ i m i phẹ ả ự ổ ớ ương pháp d y c a mình sao cho phù h pạ ủ ợ

v i t ng cá nhân cũng nh th i đ i.ớ ừ ư ờ ạ

Đ i v i cá nhân thì b n bè t t thì nhi u, nh ng cá nhân cũng d b lôi kéoố ớ ạ ố ề ư ễ ị theo nh ng chi u hữ ề ướng x u n u không bi t cách ch i hay ch n b n Vàấ ế ế ơ ọ ạ trong cu c lôi kéo c a quá trình xã h i hóa gia đình, nhà trộ ủ ộ ường, xã h i… thìộ

b n bè chi m ph n th ng l n nh t, m t tác nhân h t s c lo ng i, b i đi u gìạ ế ầ ắ ớ ấ ộ ế ứ ạ ở ề cũng có th s y ra, vi c cá nhân b lôi kéo theo chi u hể ả ệ ị ề ướng x u hay t t cònấ ố

ph thu c r t nhi u vào nh n th c c a chính cá nhân và vi c nuôi d y c aụ ộ ấ ề ậ ứ ủ ệ ạ ủ gia đình, nhà trường đ i v i chính cá nhân đ y.ố ớ ấ

4 Ph ươ ng Ti n Truy n Thông Đ i Chúng ệ ề ạ

Ph i nói r ng t khi các phả ằ ừ ương ti n truy n thông đ i chúng xu t hi n, xãệ ề ạ ấ ệ

h i loài ngộ ười đã có m t s thay đ i vộ ự ổ ượ ật b c, t m nhìn xã h i đầ ộ ược mở

r ng không ng ng, s xu t hi n c a con ngộ ừ ự ấ ệ ủ ười không d ng l i m t gi iừ ạ ở ộ ớ

h n nh t đ nh mà ngày càng đạ ấ ị ược m r ng h n n a.ở ộ ơ ữ

Ngày nay, các phương ti n truy n thông đ i chúng đã quá ph bi n v i t tệ ề ạ ổ ế ớ ấ

c m i ngả ọ ườ ở ọ ứi m i l a tu i, nhi u tr em đã s m ti p xúc v i truy n hìnhổ ề ẻ ớ ế ớ ề

trước khi đi h c và đi u này có nh họ ề ả ưởng r t nhi u đ n s phát tri n c aấ ề ế ự ể ủ

tr theo hai hẻ ướng có h i và có l i Theo các nhà nghiêng c u v tác đ ngạ ợ ứ ề ộ

c a tivi đ n s phát tri n c a tr em, thì tr càng s m ti p xúc v i tivi vàủ ế ự ể ủ ẻ ẻ ớ ế ớ xem v i lớ ượng th i gian dài càng làm tr th đ ng, kh năng sáng t o vàờ ẻ ụ ộ ả ạ

vi c t p nói, di n đ t, k năng giao ti p c a tr gi m d n đi V n đ nàyệ ậ ễ ạ ỹ ế ủ ẻ ả ầ ấ ề

đựơc các b c cha m quan tâm không đúng cách, cho r ng tr s m quan tâmậ ẹ ằ ẻ ớ

đ n truy n hình s giúp tr sáng t o và nh n th c đế ề ẽ ẻ ạ ậ ứ ược nhi u v n đ h n,ề ấ ề ơ

nh ng k t qu l i ngư ế ả ạ ượ ạc l i

Nói v v n đ mà các phề ấ ề ương ti n thông truy n đ i chúng mang l i choệ ề ạ ạ

m i cá nhân, thì nó là m t tác nhân tích c c khi nó đã th c s là m t y u tọ ộ ự ự ự ộ ế ố

c a cu c s ng Nó m ra cho m i cá nhân nh ng chân tr i m i, nh ng ki nủ ộ ố ở ỗ ữ ờ ớ ữ ế

th c, cũng nh là m t ngu n s ng đ b i dứ ư ộ ồ ố ể ồ ưỡng c m hóa lòng ngả ười, hướ ng con người đ n v i nh ng đi u t t đ p, chân thành cao c , nó cho ta bi tế ớ ữ ề ố ẹ ả ế

cu c s ng đang v n đ ng th nào và ta ph i chu n b nh ng gì đ bộ ố ậ ộ ế ả ẩ ị ữ ể ước vào vòng đ i đó.ờ Truy n thông cũng làm cho các thành viên trong m t xã h i g nề ộ ộ ắ

k t v i nhau h n thông qua nh ng m i quan tâm chung, nh ng giá tr chungế ớ ơ ữ ố ữ ị

đ c bi t là khi có nh ng s ki n n i b t nh hặ ệ ữ ự ệ ổ ậ ả ưởng nhi u đ n đ i s ng xãề ế ờ ố

h i Ch nh ng đi u đ n gi n đó thôi cũng m t ph n nào làm thay đ i m t cáộ ỉ ữ ề ơ ả ộ ầ ổ ộ nhân nào đó, cũng nh làm thay đ i cách mà cá nhân đó tư ổ ương tác v i xã h i ớ ộ

Phương ti n thông tin đ i chúng là tác nhân xã h i hóa khá quan tr ng,ệ ạ ộ ọ

nh ng v n còn nhi u h n ch , ư ấ ề ạ ế truy n thôngề r t ít ho c không mang tínhấ ặ