đánh giá khen thưởng kỷ luật đối với tổ trưởng chuyên môn
Biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng đối với tổ trưởng chuyên môn tại trường trung học phổ thông lý thường kiệt, long biên, hà nội
... trạng hoạt động Tổ chuyên môn 2.2.1 Thống kê đánh giá chung số liệu tổ chuyên môn Bảng thống kê trình bày luận văn 2.2.2 Đánh giá chất lượng hoạt động tổ chuyên môn 2.2.2.1 Đánh giá thông qua kết ... vụ; tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Bộ GD-ĐT; đề xuất khen thưởng, kỷ luật GV 1.6 Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng trung học phổ thông 1.6.1 Vị trí vai trò Tổ trưởng chun mơn ... đạo Tổ trưởng chuyên môn quản lý đội ngũ giáo viên tổ thực nghiêm túc quy chế chuyên môn HT chỉ đa ̣o TTCM phải có trách nhiệm việc tổ chức xây dựng QL trình thực kế hoạch cá nhân giáo viên tổ; ...
- 21
- 493
- 2
Biện Pháp Chỉ Đạo Của Hiệu Trưởng Đối Với Tổ Trưởng Chuyên Môn Tại Trường Trung Học Phổ Thông Lý Thường Kiệt, Long Biên, Hà Nội
... tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Bộ GD-ĐT; đề xuất khen thưởng, kỷ luật GV 1.6 Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng trung học phổ thơng 1.6.1 Vị trí vai trò Tổ trưởng chuyên môn TTCM ... học: - Giáo viên trường trung học tổ chức thành tổ CM theo môn học nhóm mơn học Mỗi tổ CM có tổ trưởng hai tổ phó Hiệu trưởng định giao nhiệm vụ - Tổ CM phận cấu thành trường THPT Các tổ, nhóm ... tồn q trình QL, tổ chức đạo người TTCM đạt yêu cầu: đúng, trúng có hiệu 1.7.2.2 Chỉ đạo Tổ trưởng chuyên môn tổ chức thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn Việc Hiệu trưởng đạo TTCM tổ chức thực...
- 28
- 510
- 1
Biện pháp chỉ đạo của Hiệu trưởng đối với Tổ trưởng chuyên môn tại trường Trung học phổ thông Lý Thường Kiệt, Long Biên, Hà Nội
... động Tổ chuyên môn 2.2.1 Thống kê đánh giá chung số liệu tổ chuyên môn - Về cấu: Số lượng tổ chuyên môn chia làm tổ chủ yếu theo mơn sau: Tổ Tốn, Tổ Lý- Cơng nghệ, Tổ Hóa- Sinh, Tổ Văn, Tổ Ngoại ... phạm vi môn học tổ chuyên môn phân công đảm trách Có thể ví TTCM “Hiệu trưởng tổ chuyên môn, thực - 28 - đầy đủ nhiệm vụ chuyên môn với chức quản lý người Hiệu trưởng phạm vi tổ chuyên môn khác ... nhiệm vụ tổ chuyên môn tổ trưởng chuyên môn Nội dung hoạt động chuyên môn nhà trường, nội dung đạo TTCM Hiệu trưởng trường THPT hoạt động tổ chuyên môn yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động chuyên môn nêu...
- 112
- 643
- 0
Một số đánh giá kinh tế kỹ thuật đối với việc ứng dụng và thiết kế hệ thống điện sử dụng năng lượng mặt trời trong các xí nghiệp công nghiệp tại việt nam
... cân với dòng lớn C/5 Đối với ắc quy kiềm, trình xảy tương tự, với mốc điện áp dòng điện tương ứng khác nhau: - Nạp với dòng khơng đổi, chế độ bình thường, Ib = C/5, 0,8V < Ub< 1,2V - Nạp với ... Thiết kế chuyển đổi DC-AC 51 2.8 Đánh giá kinh tế cho hệ thống điện mặt trời tích hợp 52 2.8.1 Các sở đánh giá .52 2.8.2 Cơ cấu vốn tổng mức đầu tư 53 2.8.3 Phân tích ... KẾ VÀ ĐÁNH GIÁ KINH TẾ CHO HT TÍCH HỢP ĐIỆN MẶT TRỜI 2.1 Đánh giá khả phát điện hệ thống pin mặt trời thiết kế 2.1.1 Tính lƣợng tiêu thụ điện phụ tải mà hệ thống điện mặt trời cung cấp Do tổn hao...
- 97
- 413
- 0
BÁO cáo kết QUẢ KHẢO NGHIỆM ĐÁNH GIÁ rủi RO NGÔ bt11 đối với môi TRƯỜNG và đa DẠNG SINH học
... sinh trưởng, suất, khả kháng sâu bệnh hại…Những thay đổi mong muốn thành phần cấu trúc chuyển gen so với đối chứng xác định thông qua việc đánh giá xác định thành phần riêng lẻ Đối với đánh giá ... với liều lượng 2.500mg/kg protein PAT Các đánh giá an toàn khẳng định protein PAT không gây rủi ro người động vật có vú 3.2.2 Nguyên lý chung đánh giá rủi ro trồng chuyển gen Công thức đánh giá ... giải đánh giá độ độc sinh thái/ecotoxicological Các đánh giá độ độc sinh thái/ecotoxicological protein Cry1Ab sinh vật không chủ đích: Cry1Ab biết độc với nhóm sâu cánh vảy lepidopterans, đánh giá...
- 208
- 682
- 1
BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO NGHIỆM ĐÁNH GIÁ RỦI RO NGÔ GA21 ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNG VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC
... sinh trưởng, suất, khả kháng sâu bệnh hại…Những thay đổi mong muốn thành phần cấu trúc chuyển gen so với đối chứng xác định thông qua việc đánh giá xác định thành phần riêng lẻ Đối với đánh giá ... ngô chuyển gen GA21 so với đối chứng không chuyển gien dòng Thơng tin đặc điểm kiểu hình, đặc tính nơng học ngơ GA21 đối chứng thu thập, đánh giá hình thức sinh trưởng, sinh trưởng sinh dưỡng, đặc ... ngơ chuyển gen GA21 so với đối chứng khơng chuyển gen dòng Thơng tin đặc điểm kiểu hình, đặc tính nơng học ngô GA21 đối chứng thu thập, đánh giá hình thức sinh trưởng, sinh trưởng sinh dưỡng, đặc...
- 167
- 770
- 0
Phân tích cách tính TFP và đánh giá sự đóng góp TFP đối với tăng trưởng kinh tế của việt nam
... qua tiêu đánh giá quy mô tốc độ tăng trưởng thu nhập Mặt lượng tăng trưởng kinh tế thể cụ thể quy mô tốc độ tăng trưởng tiêu giá trị nói Nếu quy mơ tốc độ tăng trưởng tiêu phản ánh tổng thu nhập ... tiêu phản ánh giá trị tăng trưởng kinh tế theo hệ thống tài khoản quốc gia (SNA) bao gồm: tổng giá trị sản xuất (GO), tổng sản phẩm quốc nội (GDP), tổng sản phẩm quốc dân (GNP), tổng thu nhập ... đánh giá đóng góp TFP tăng trưởng kinh tế Việt Nam” nhằm gợi ý sách tăng trưởng kinh tế dài hạn nghiên cứu mơ hình tăng trưởng kinh tế áp dụng Việt Nam CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 1.1.1 Tăng trưởng...
- 25
- 1,150
- 10
Biện pháp quản lí phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn Trung tâm Giáo dục Thường xuyên cấp huyện ở tỉnh Vĩnh Phú
... ngũ tổ trưởng chuyên môn trung tâm Giáo dục thường xuyên 12 1.2.1 Tổ chuyên môn tổ trưởng chuyên môn 12 1.2.2 Chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn tổ trưởng chuyên môn 13 1.2.3 ... tin học, tổ chuyên đề tổ chuyên môn khác; tổ có tổ trưởng, tổ phó Giám đốc trung tâm bổ nhiệm Chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức tổ Giám đốc trung tâm quy định Việc tổ chức dạy học theo môn khoa ... phổ biến loại tổ chun mơn đơn môn tổ chuyên môn liên môn (cùng cấp học) Đứng đầu tổ chuyên môn người chịu trách nhiệm trực tiếp quản lý điều hành hoạt động tổ gọi tổ trưởng chuyên môn (TTCM) Do...
- 112
- 630
- 1
skkn hiệu trưởng với vai trò quản lý chuyên môn thông qua sự phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn
... nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên, đề nghị kỷ luật, khen thưởng thành viên tổ Các nhóm trưởng mơn: với tổ trưởng tham gia trực tiếp việc tổ chức hoạt động tổ môn Thay mặt tổ trưởng chuyên mơn ... + tra chuyên môn tổ trưởng chuyên môn Thực tập hợp liệu báo cáo - Tổ chức hội thảo đánh giá với cán chủ chốt trưng cầu ý kiến - Tổng kết hoạt động quan theo quy trình đánh giá, thực khen thưởng ... kiểm tra, đánh giá tổ trưởng chuyên môn kỹ xác định tiêu chí khách quan để kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn Sau lần kiểm tra hồ sơ cá nhân tổ trưởng chuyên môn, thành viên tổ cho thấy, kiểm...
- 19
- 186
- 0
skkn hiệu trưởng với vai trò quản lý chuyên môn thông qua sự phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn
... nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên, đề nghị kỷ luật, khen thưởng thành viên tổ Các nhóm trưởng mơn: với tổ trưởng tham gia trực tiếp việc tổ chức hoạt động tổ môn Thay mặt tổ trưởng chuyên mơn ... + tra chuyên môn tổ trưởng chuyên môn Thực tập hợp liệu báo cáo - Tổ chức hội thảo đánh giá với cán chủ chốt trưng cầu ý kiến - Tổng kết hoạt động quan theo quy trình đánh giá, thực khen thưởng ... giá tổ trưởng chun mơn kỹ xác định tiêu chí khách quan để kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn Sau lần kiểm tra hồ sơ cá nhân tổ trưởng chuyên môn, thành viên tổ cho thấy, kiểm tra hồ sơ giáo...
- 27
- 265
- 0
skkn Hiệu trưởng với vai trò quản lý chuyên môn thông qua sự phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn.
... nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên, đề nghị kỷ luật, khen thưởng thành viên tổ Các nhóm trưởng mơn: với tổ trưởng tham gia trực tiếp việc tổ chức hoạt động tổ môn Thay mặt tổ trưởng chuyên môn điều ... + tra chuyên môn tổ trưởng chuyên môn Thực tập hợp liệu báo cáo - Tổ chức hội thảo đánh giá với cán chủ chốt trưng cầu ý kiến - Tổng kết hoạt động quan theo quy trình đánh giá, thực khen thưởng ... kiểm tra, đánh giá tổ trưởng chuyên môn kỹ xác định tiêu chí khách quan để kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn Sau lần kiểm tra hồ sơ cá nhân tổ trưởng chuyên môn, thành viên tổ cho thấy, kiểm...
- 20
- 348
- 0
Skkn quản lý công tác bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường THPT tỉnh gia lai
... dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch chuyên môn, hoạt động GD tổ; QL giáo viên tổ; Thực công tác KT – ĐG hoạt động dạy học, GD tổ viên theo kế hoạch, đề xuất khen thưởng, kỷ luật GV tổ 1.3.2 Những ... tổ trưởng, từ đến tổ phó chịu quản lý đạo HT, HT bổ nhiệm sở giới thiệu TCM giao nhiệm vụ vào đầu năm học b Tổ trưởng chuyên môn Được hiểu người đứng đầu, điều hành công việc tổ, chuyên sâu chuyên ... chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đưa hoạt động hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu quản lý cách có hiệu 1.2.3 Tổ trưởng chuyên môn a Tổ chuyên môn TCM gồm thành viên tổ chức thành TCM...
- 24
- 353
- 0
Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường THPT huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội trong bối cảnh hiện nay (Luận văn thạc sĩ)
... Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tập hợp nhà quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhà trường Trong nhà trường tất tổ chun mơn đơn tổ ghép có người đứng đầu tổ trưởng tổ chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn người ... ngũ tổ trưởng chuyên môn 19 1.5.2 Tuyển chọn đội ngũ tổ trưởng chuyên môn 19 1.5.3 Bổ nhiệm, sử dụng, luân chuyển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn 20 1.5.4 Chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên ... trường 1.5.4 Chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn Tổ chức kiểm tra đánh giá đội ngũ tổ trưởng chuyên môn thông qua việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học qua tiêu...
- 126
- 324
- 2
Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường THPT huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội trong bối cảnh hiện nay (tt)
... thống (tổ chức)” [16] 1.2.6 Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tập hợp nhà quản lý hoạt động tổ chuyên môn nhà trường 1.2.7 Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn Phát ... tổ trưởng chuyên môn; 3) Bổ nhiệm, sử dụng, luân chuyển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn; 4) Đánh giá chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn; 5) Thực chế độ, sách đội ngũ tổ trưởng chuyên môn; 6) ... thiệu tổ trưởng, tổ phó - Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên 1.4 Yêu cầu đổi giáo dục giáo dục phổ thông 1.4.1 Yêu cầu đổi với Hiệu trưởng trường THPT - Về phẩm chất đạo đức - Về lực chuyên môn...
- 24
- 466
- 3
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH QUẢNG TRỊ
... giá chất lượng thực nhiệm vụ giáo viên theo kế hoạch nhà trường; - Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần - Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Vì vậy, Tổ chun mơn tổ chức sở trực tiếp đạo hoạt ... cách khoa học 10.4 TTCM tổ chức kiểm tra, đánh giá công tác giảng dạy, phương pháp giáo dục giáo viên tổ TTCM người trực tiếp kiểm tra, đánh giá, xếp loại chuyên môn GV tổ Bởi vậy, TTCM phải có ... chuyên môn; thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc tổ chức đánh giá, xếp loại GV HT đạo đánh giá GV cần cơng bằng, xác, khách quan, phải có thái độ kiên quyết, dứt khốt, tơn trọng đánh giá tổ trưởng...
- 52
- 967
- 3
Biện pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường trung học phổ thông thành phố đà nẵng
... triển tổ chuyên môn thực chất tạo điều kiện tiên cho tổ CM đạt đến mục tiêu, kế hoạch đề 1.6.3 Đánh giá sở kết công tác điều hành tổ chuyên môn Qua việc nghiên cứu sở lý luận nêu trên, nhận thấy tổ ... nhóm hoạt động cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chun mơn có tổ trưởng, từ đến tổ phó chịu quản lý đạo Hiệu trưởng, Hiệu trưởng bổ nhiệm sở giới thiệu tổ chuyên môn giao nhiệm vụ vào đầu năm học [4, ... chuẩn trên, đánh giá phẩm chất lực đội ngũ TTCM theo nhiều hình thức Chú trọng kiểm tra, đánh giá phẩm chất đạo đức nghề nghiệp; lực chuyên môn, nghiệp vụ; khả quản lý, lãnh đạo tổ chuyên môn 3.2.5...
- 26
- 1,647
- 8
Một số biện pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trong các trường THPT công lập huyện quế võ tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cho tổ trưởng chuyên môn hiệu trưởng tiến hành đánh giá mức thường xuyên thường xuyên 42,42%, mức 39,4% có tới 18,18% đánh giá mức chưa Đặc biệt, biện pháp đánh giá nhu cẩu bồi dưỡng tổ trưởng chuyên ... mơn học tổ chức thành tổ chuyên môn, tổ: Tốn, Văn… Những mơn số GV tổ chức tổ mơn liên mơn tổ Hố- Sinh, tổ Sử - Địa - Giáo dục công dân… Mỗi tổ chun mơn có tổ trưởng hiệu trưởng định giao nhiệm ... tưởng, có mục đích chung hoạt động tổ chức Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn tập hợp tất tổ trưởng chuyên môn trường THPT 18 1.2.5 Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn Phát triển thuật ngữ dùng để...
- 111
- 1,441
- 18
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trưởng trung học phổ thông huyện tuyên hóa tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... thi lĩnh vực 1.6.3 Đánh giá, khen thưởng, kỷ luật tổ trưởng chuyên môn Đánh giá chức công tác quản lý Đánh giá chất lượng đội ngũ TTCM công việc thiếu công tác quản lý thủ trưởng đơn vị chủ thể ... trọng giúp TTCM đánh giá, xếp loại GV việc thực nhiệm vụ giao đề xuất khen thưởng, kỷ luật GV tổ 1.3.2.6 Tổ trưởng chuyên môn xây dựng mối quan hệ với tổ chức, đoàn thể nhà trường Với tư cách người ... chung 1.3.2 Nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn 1.3.2.1 .Tổ trưởng chuyên môn quản lý giáo viên tổ, xây dựng tổ chuyên mơn thành tập thể vững mạnh TTCM có trách nhiệm quản lý GV môn tổ của mình; tạo động...
- 109
- 634
- 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông thị xã sa đéc, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... .15 1.2.4 Tổ chuyên môn 16 1.2.4.1 Chức nhiệm vụ tổ chuyên môn .16 1.2.4.2 Vai trò tổ chuyên môn 17 1.2.5 Tổ trưởng chuyên môn ... chất lượng thực nhiệm vụ giáo viên theo kế hoạch nhà trường; - Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần - Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên [2 ,140] Vì vậy, Tổ chuyên môn tổ chức sở trực tiếp đạo ... mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn 52 3.2.2 Nhóm giải pháp quản lý đội ngũ tổ trưởng chuyên môn HT 60 3.2.2.1 Bổ nhiệm tổ trưởng chuyên môn 61 3.2.2.2...
- 90
- 602
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25