đánh giá kết quả giảng dạy và học tập của cán bộ giảng viên và sinh viên theo

Dạy học tích cực phần “đạo hàm và ứng dụng” cho sinh viên học viện tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ

... từ phương pháp giảng dạy theo phương thức đào tạo niên chế sang phương thức đào tạo theo tín Từ những lí , đề tài chọn Dạy học tích cực phần Đạo hàm ứng dụng cho sinh viên Học viện Tài theo ... Sơ lược đào tạo theo phương thức tín Đào tạo theo phương thức tín chỉ, lần tổ chức trường Đại học Harvard, Hoa kỳ vào năm 1872, sau lan rộng khắp Bắc Mỹ giới Đây phương thức đào tạo theo triết ... pháp dạy học phát giải vấn đề Phương pháp dạy học phát giải vấn đề dựa sở khoa học kết nghiên cứu triết học, tâm lí học, giáo dục học Kiểu dạy học phát giải vấn đề kiểu dạy học mà giảng viên tạo...

26
805
0

Dạy học tích cực phần Đạo hàm và ứng dụng cho sinh viên Học viện Tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ

Danh mục: Sư phạm

... TIỄN 1.1 Đào tạo đại học theo học chế tín chỉ ……………….…… … 1.1.1 Sơ lược đào tạo theo học chế tín chỉ ………………… 1.1.2 Vai trò người dạy người học phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ …………………………… ... thức tín Theo cần phải có thay đổi, đổi phương pháp dạy học Đại học 1.1.1 Sơ lược đào tạo theo phương thức tín Đào tạo theo phương thức tín chỉ, lần tổ chức trường Đại học Harvard, Hoa kỳ vào ... Với hình thức đào tạo theo tín chỉ, trường mở thêm ngành học cách dễ dàng, giúp cho việc quản lý đạt hiệu cao 15 giảm giá thành đào tạo Kết học tập sinh viên tính theo học phần theo năm học, việc...

124
497
0

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ

Danh mục: Khoa học xã hội

... ĐCCTHP dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo học chế tín chỉ; + Dạy học hợp tác việc vận dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học học phần “PPDH Tốn Tiểu học theo học chế tín chỉ; + Dạy ... thuyết khoa học Nếu vận dụng số phương pháp dạy học tích cực vào dạy học học phần Phương pháp dạy học Toán Tiểu học theo phương thức đào tạo tín đáp ứng mục tiêu dạy học: phát huy tính chủ động, ... hợp với phương thức đào tạo tín Cũng có nhiều luận văn cao học nghiên cứu sinh viết việc đào tạo theo tín việc đổi phương pháp dạy học theo tín Tuy nhiên mơn Tốn nói chung phương pháp dạy học Tốn...

23
2,115
1

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần Phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học theo phương thức đào tạo tín chỉ

Danh mục: Sư phạm

... dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo học chế tín chỉ; + Dạy học dự án việc vận dụng dạy học dự án vào dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo phƣơng ... hệ thống tín 1.1.2 Đặc điểm phương thức đào tạo tín 1.1.3 Vai trò người dạy người học phương thức đào tạo tín chỉ 1.1.4 Phương pháp dạy học phương thức đào tạo tín 11 ... việc sinh viên, kết học tập số tiếp xúc với giảng viên lớp 1.1.2 Đặc điểm phương thức đào tạo tín Đặc điểm đào tạo theo hệ thống tín là: - Đòi hỏi sinh viên phải tích lũy kiến thức theo học phần...

129
629
0

Sự thích ứng với hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ của sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn

Danh mục: Tâm lý học

... hình thức học tập theo phƣơng thức đào tạo tín sinh viên Mối tƣơng quan hình thức học tập sinh viên Mối tƣơng quan ba mặt thích ứng với hoạt động học tập theo phƣơng thức đào tạo tín sinh viên ... tín sinh viên 49 Bảng 3.5 Mức độ hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo tổ chức học tập theo phƣơng thức đào tạo tín 53 Bảng 3.6 Thái độ sinh viên với hình thức học tập theo phƣơng thức đào tạo tín ... tƣợng giảng viên, cán quản lý, cố vấn học tập: - Đánh giá thầy thực trạng thích ứng sinh viên với hoạt động học tập theo phƣơng thức đào tạo tín chỉ? - Những cách thức quản lý sinh viên lớp môn học...

156
3,376
10

tổ chức dạy học môn hình học cao cấp cho sinh viên ngành sư phạm toán học ở trường đại học theo phương thức đào tạo tín chỉ tt

Danh mục: Tiến sĩ

... Tôn chỉ/ tiêu chí học tập; (2) Chương trình học; (3) Phương pháp đánh giá kết học tập; (4) Phương pháp học 1.2.4 Những lợi hạn chế phương thức đào tạo tín Từ phân tích đặc điểm phương thức đào tạo ... sánh phương thức đào tạo theo niên chế phương thức đào tạo TC, lợi hạn chế phương thức đào tạo TC SV, GV, sở đào tạo Đây sở để lựa chọn phương án tổ chức dạy học cho SV đáp ứng yêu cầu dạy học theo ... trạng dạy học mơn Hình học cao cấp cho sinh viên ngành Sư phạm Toán học trường đại học theo phương thức đào tạo tín Để tìm hiểu thực trạng việc dạy học môn HHCC trường ĐH theo phương thức đào tạo...

27
320
0

tổ chức dạy học môn hình học cao cấp cho sinh viên ngành sư phạm toán học ở trường đại học theo phương thức đào tạo tín chỉ

Danh mục: Tiến sĩ

... chế phương thức đào tạo tín 20 1.2.5 Đổi phương pháp dạy học đại học theo phương thức đào tạo tín 21 1.3 Một số hình thức tổ chức dạy học cho sinh viên phù hợp với phương thức đào tạo tín ... chí đánh giá, thực đánh giá hướng dẫn SV tự đánh giá 1.2 Về phương thức đào tạo tín trường đại học 1.2.1 Các nguyên lý phương thức đào tạo tín Theo [1], nguyên lý chi phối vận hành phương thức đào ... phương thức đào tạo TC 53 Mức độ khó khăn tổ chức dạy học môn HHCC theo phương thức đào tạo TC .55 Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học GV dạy học môn HHCC theo phương thức đào tạo...

250
245
0

Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... cầu,chuẩn đào tạo khung chương trình thống bậc đào tạo liên thơng Trên sở có sở để công nhận, thừa nhận lẫn sở đào tạo sở đào tạo kết đào tạo người học ( Thừa nhận kết học tập theo môn học theo hệ ... vi cấu trúc nội dung giáo dục đại học, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục mơn học, ngành , nghề ,trình độ đào tạo giáo dục đại học ; bảo đảm liên ... giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp , cấp học hay trình độ đào tạo ” Ơ bậc đại học ” chương trình giáo dục đại học thể mục tiêu giáo dục đại học, quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng,...

13
805
2

Tổ chức xêmina môn chủ nghĩa xã hội khoa học cho sinh viên ĐHNN – ĐHQGHN theo phương thức đào tạo tín chỉ

Danh mục: Báo cáo khoa học

... luận chung phương thức đào tạo tín 1.1.1 Khái niệm lịch sử việc dạy học theo phương thức đào tạo tín * Khái niệm tín phương thức đào đạo tín -Theo cách hiểu cách hiểu Đại học Huế: Tín đơn vị ... đào tạo vạch cho sinh viên đồ có hướng khác mà sinh viên chọn để tới mục tiêu đào tạo Lớp học phương thức đào tạo theo tín tổ chức theo mơn học Sinh viên học theo thời khố biểu đăng ký Với phương ... hiệu cao mặt quản lý giảm giá thành đào tạo Với học chế tín chỉ, kết học tập sinh viên tính theo học phần theo năm học, việc hỏng học phần khơng cản trở q trình học tiếp tục, sinh viên khơng bị...

60
595
0

Tự quản lý hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ của sinh viên trường đại học Thái Nguyên

Danh mục: Tâm lý học

... quản lý hoạt động học tập sinh viên theo tín 1.2.1 Hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín sinh viên 1.2.1.1 Đào tạo theo tín Đến nay, phương thức đào tạo theo hệ thống tín triển khai áp ... đổi cách thức đào tạo kéo theo thay đổi phương thức học tập, phương pháp học tập Với đào tạo niên chế, sinh viên thụ động việc thực nhiệm vụ học tập, với cách thức đào tạo tín chỉ, sinh viên phải ... 3.1 Nhận thức sinh viên đặc điểm hoạt động học tập vai trò tự quản lý hoạt động học tập theo phƣơng thức đào tạo tín Đào tạo tín phương thức đào tạo có nhiều ưu so với phương thức đào tạo truyền...

137
855
1

Học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... ý phương pháp giảng dạy - học bậc đại học hệ thống đào tạo theo tín chỉ, nêu bật vai trò người dạy người học hệ hình đào tạo mới, tạo hiệu cao dạy, học nghiên cứu theo phương thức đào tạo theo ... trình dạy học theo phương thức diễn cách có hệ thống thuận lợi Đồng thời nhằm đưa đến cho giáo viên sinh viên kiến thức chung phương thức đào tạo tín chỉ, chọn đề tài "Học tập theo phương thức đào ... TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CỦA VIỆC HỌC TẬP THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC ĐẠI HỌC HUẾ HIỆN NAY 2.1 Thực trạng việc học tập theo phương thức đào tạo tín...

52
358
0

tiểu luận học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ ở khoa lý luận chính trị trong các trường đại học hiện nay

Danh mục: Giáo dục học

... ý phương pháp giảng dạy - học bậc đại học hệ thống đào tạo theo tín chỉ, nêu bật vai trò người dạy người học hệ hình đào tạo mới, tạo hiệu cao dạy, học nghiên cứu theo phương thức đào tạo theo ... trình dạy học theo phương thức diễn cách có hệ thống thuận lợi Đồng thời nhằm đưa đến cho giáo viên sinh viên kiến thức chung phương thức đào tạo tín chỉ, chọn đề tài "Học tập theo phương thức đào ... TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CỦA VIỆC HỌC TẬP THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC - ĐẠI HỌC HUẾ 2.1 Thực trạng việc học tập theo phương thức đào tạo tín khoa...

22
1,324
0

khóa luận tốt nghiệp Học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ ở khoa lý luận chính trị trong các trường đại học hiện nay1

Danh mục: Giáo dục học

... trình dạy học theo phương thức diễn cách có hệ thống thuận lợi Đồng thời nhằm đưa đến cho giáo viên sinh viên kiến thức chung phương thức đào tạo tín chỉ, chọn đề tài " Học tập theo phương thức đào ... TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CỦA VIỆC HỌC TẬP THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC - ĐẠI HỌC HUẾ 2.1 Thực trạng việc học tập theo phương thức đào tạo tín Khoa ... hỏi: Tín gì?”, nêu bật đặc điểm phương thức đào tạo theo tín chỉ, lợi phương thức đào tạo so với phương thức đào tạo truyền thống đề xuất số gợi ý phương pháp giảng dạy - học bậc đại học hệ...

63
1,089
0

nhận xét lâm sàng và đánh giá kết quả phẫu thuật khe hở vòm miệng toàn bộ một bên bẩm sinh theo phương pháp veau – wardill - kilner

Danh mục: Y khoa - Dược

... kín họng mũi ,nắp quản đóng lại khơng cho thức ăn lọt vào đường thở, thức ăn đưa vào thực quản Khi có KHVM, thức ăn bị trào ngược lên mũi, đến thở nắp quản mở ra, thức ăn lọt vào gây phản xạ ho ... dụng đánh giá cấu âm so sánh kết với trẻ bình thường độ tuổi Từ kết thẩm nhận được, đề phương thức điều trị thích hợp cho bệnh nhân sau phẫu thuật tu sữa VM Để giúp cho việc đánh giá, phương thức ... nhân theo tiêu chuẩn lựa chọn 2.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu: Tiến hành theo phương pháp can thiệp lâm sàng không đối chứng, đánh giá kết theo mơ hình trước sau 2.2.2 Phương...

64
656
2

nhận xét lâm sàng và đánh giá kết quả phẫu thuật khe hở vòm miệng toàn bộ một bên bẩm sinh theo phương pháp veau – wardill – kilner, tại bệnh viện hữu nghị việt nam - cu ba năm 2014

Danh mục: Y khoa - Dược

... kín họng mũi ,nắp quản đóng lại khơng cho thức ăn lọt vào đường thở, thức ăn đưa vào thực quản Khi có KHVM, thức ăn bị trào ngược lên mũi, đến thở nắp quản mở ra, thức ăn lọt vào gây phản xạ ho ... dụng đánh giá cấu âm so sánh kết với trẻ bình thường độ tuổi Từ kết thẩm nhận được, đề phương thức điều trị thích hợp cho bệnh nhân sau phẫu thuật tu sữa VM Để giúp cho việc đánh giá, phương thức ... nhân theo tiêu chuẩn lựa chọn 2.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu: Tiến hành theo phương pháp can thiệp lâm sàng không đối chứng, đánh giá kết theo mơ hình trước sau 2.2.2 Phương...

67
737
1

Nhận xét lâm sàng và đánh giá kết quả phẫu thuật khe hở vòm miệng toàn bộ một bên bẩm sinh theo phương pháp veau – wardill kilner

Danh mục: Y dược - Sinh học

... kín họng mũi ,nắp quản đóng lại khơng cho thức ăn lọt vào đường thở, thức ăn đưa vào thực quản Khi có KHVM, thức ăn bị trào ngược lên mũi, đến thở nắp quản mở ra, thức ăn lọt vào gây phản xạ ho ... dụng đánh giá cấu âm so sánh kết với trẻ bình thường độ tuổi Từ kết thẩm nhận được, đề phương thức điều trị thích hợp cho bệnh nhân sau phẫu thuật tu sữa VM Để giúp cho việc đánh giá, phương thức ... nhân theo tiêu chuẩn lựa chọn 2.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu: Tiến hành theo phương pháp can thiệp lâm sàng không đối chứng, đánh giá kết theo mơ hình trước sau 2.2.2 Phương...

58
1,020
9

DSpace at VNU: VỀ TÍNH TỰ CHỦ VÀ TỰ CHỊU TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN VÀ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

Danh mục: Tài liệu khác

... đánh giá để xác nhận thành học tập tín trách nhiệm giảng viên dạy học theo tín người học cơng khai kết đánh giá q trình tích lũy kiến thức, kỹ để xác nhận mức độ hoàn thành yêu cầu học chế tín ... với phương thức tổ chức đào tạo trình học tập để lấy văn theo học chế tín phạm vi sở đào tạo Hệ thống chuyển đổi tín liên quan đến việc cơng nhận chương trình chuyển đổi chuyển đổi kết học tập ... phương thức đào tạo sang kiểu học chế tín [4] Tài liệu tham khảo Đào tạo theo học chế tín (tài liệu lưu hành nội bộ) ; Ban đào tạo, ĐHQGHN, 2006 Đặng Xuân Hải , “Đặc thù việc đổi PPDH đại học sư...

6
247
0

Tài liệu Báo cáo " Vai trò của Trung tâm Thông tin - Thư viện trong việc đáp ứng phương thức đào tạo tín chỉ của Đại học Quốc gia Hà Nội " ppt

Danh mục: Báo cáo khoa học

... thành nhiệm vụ học tập giao" [1] Theo Quy chế đào tạo theo phương thức tín ĐHQGHN dạy học theo phương thức đào tạo tín dạy cho người học cách tìm kiếm, xử lí tự tích luỹ kiến thức đạo kiểm soát ... trình đào tạo thành trình tự đào tạo Với phương pháp giáo dục đổi yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ, giáo viên giữ vai trò người hướng dẫn, người trọng tài đánh giá hoạt động tiếp nhận tri thức ... học tập trách nhiệm giảng viên dạy học theo tín người học công khai kết đánh giá q trình tích lũy kiến thức, kỹ để xác nhận mức độ hoàn thành yêu cầu học chế tín Tất điều nêu cụ thể hóa phương thức...

8
672
0

DSpace at VNU: Vai trò của Trung tâm Thông tin - Thư viện trong việc đáp ứng phương thức đào tạo tín chỉ của Đại học Quốc gia Hà Nội

Danh mục: Tài liệu khác

... nhiệm vụ học tập giao" [1], Theo Q uy chê đào tạo theo phương thức tín chi Đ H Q G H N dạy học theo phương thức đào tạo tín dạy cho người học cách tìm kiêm, xử lí tự tích luỹ kiến thức chi đạo ... người học tự học, tự nghiên cứu theo yêu cầu học chê 'tín chi M ột tín chi tính lao động người học tự học, tự nghiên cứu kết hợp với hình thức học tập khác Tâ't lao động phải kiểm tra, đánh giá ... đào tạo theo học chế tín chỉ, giáo viên chi giữ vai trò người hướng dẫn, người trọng tài đánh giá hoạt động tiếp nhận tri thức m ột cách sáng tạo học sinh Đứng trước m ột vấn đ ề đó, học sinh...

8
148
0

đánh giá kết quả giảng dạy và học tập của cán bộ giảng viên và sinh viên theo phương thức đào tạo tín chỉ