đánh giá gv phải thiết thực phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường
Đánh giá giảng viên trường Cao đẳng Hằng Hải 1 theo hướng chuẩn hóa trong gian đoạn hiện nay
... 3.1.3 Đánh giá GV phải góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ 62 3.1.4 .Đánh giá GV phải có hợp tác đối tượng đánh giá 63 3.1.5 Đánh giá GV phải thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường ... mong muốn, đánh giá GV cần đưa nội dung, phương pháp đánh giá phù hợp để đánh giá đầy đủ 1.4.3 Mục tiêu đánh giá giảng viên Đánh giá GV phải đồng thời đạt mục đích sau đây: a) Động viên GV: cách ... động trình đánh giá lên đối tượng đánh giá phát huy trước, sau đánh giá theo chiều hướng mà chủ thể đánh giá mong muốn Chức đánh giá giáo dục tùy thuộc vào mục đích đánh giá Mục đích đánh giá khác...
- 110
- 380
- 1
Xếp loại đánh giá GV theo chuẩn
... giáo viên trường Trong trường hợp thống tự đánh giá giáo viên với đánh giá tổ chuyên môn, hiệu trưởng cần xem xét lại minh chứng, trao đổi với tổ trưởng chuyên môn, thành viên lãnh đạo nhà trường, ... cho đánh giá Người đánh giá cần xem xét minh chứng để kiểm tra, xác nhận hay điều chỉnh mức tự đánh giá giáo viên Để có nguồn minh chứng xác thực cần phải dựa vào hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường ... Tự giác thực lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực 3 điểm Gương mẫu thực lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc môi trường...
- 15
- 727
- 3
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố đà nẵng theo hướng chuẩn hóa
... chuẩn, phù hợp với giáo viên môn, đưa tiêu chí đánh giá giáo viên theo năm học Sau có kết đánh giá phải thông báo công khai toàn trường - Đảm bảo cân đối hệ nhà trường, nam nữ đội ngũ giáo viên, phải ... triển Nhà trường đề nhu cầu phát triển đội ngũ giáo viên cho trường Có kế hoạch bồi dưỡng, bổ sung giáo viên kịp thời - Quan tâm động viên, tạo điều kiện vật chất tinh thần để giáo viên có điều kiện ... Số lượng giáo viên 11 Tổng số giáo viên 410 giáo viên, giáo viên hữu 60 50 40 30 20 10 300 giáo viên, giáo viên thỉnh giảng 110 giáo viên Giáo viên dạy hệ trung cấp nghề 221 giáo viên, giáo viên...
- 25
- 629
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề quảng ngãi theo hướng chuẩn hóa
... chu n, vư t chu n t l HS /GV - Giúp giáo viên t ñánh giá ph m ch t tr , ñ o ñ c - ĐNGV ñ ng b c u, thâm niên, gi i tính, ñ tu i l i s ng, l c ngh nghi p - Cơ s ñ ñánh giá giáo viên hàng năm - Cơ ... ngũ giáo viên khâu then ch t ñ i m i b n toàn di n giáo d c, ñào t o” th hi n Đ i h i XI v th c tr ng ñ i ngũ giáo viên, ñ c bi t ĐNGV d y ngh 10 1.4.3.2 Các mô hình phát tri n ñ i ngũ GV 1.4.4 ... o sát ñánh giá th c tr ng phát tri n ñ i ngũ giáo viên Trư ng Trung c p ngh Qu ng Ngãi b o ñ m c u ñ i ngũ giáo viên c a nhà trư ng, góp ph n nâng - Đ xu t bi n pháp qu n lý ñ i ngũ giáo viên...
- 13
- 708
- 0
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
... A.(1973) Tự đánh giá GV ĐH: Một so sánh với đánh giá SV Tạp chí Ce đánh giá giáo dục, 1973b, 287-295 17 Centra, J A.(1976), Ảnh hưởng hướng dẫn khác đánh giá giảng Ce dạy SV Tạp chí đánh giá giáo dục, ... GV, điều kiện quan trọng đảm bảo chất lượng giáo dục ĐH 5.2 Phân tích thực trạng công tác đánh giá đội ngũ GV ĐH để đánh giá tổng kết thực tiễn 5.3 Đề xuất tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá GV theo ... chức danh GV (GV, GV chính, GV cao cấp) làm ví dụ cho xây dựng quy trình đánh giá 5.4 Đề xuất quy trình đánh giá đội ngũ GV ĐH theo hướng chuẩn hóa, vận dụng cụ thể vào trường ĐH điều kiện đảm...
- 14
- 682
- 6
Đánh giá giảng viên trường cao đẳng hàng hải i theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
... trình đánh giá tự đánh giá 3.1.5 Đánh giá GV phải thiết thực, phù hợp, với điều kiện thực tế nhà trường Đánh giá phải đảm bảo công , dân chủ khách quan có tác dụng góp phần hoàn thiện cá nhân GV ... triển nhà trường xã hội Quy trình đánh giá GV phải thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế trường Đánh giá GV phải ý đến vấn đề tâm lí, truyền thống dân tộc đặc thù nghề nghiệp nhà giáo 3.1.6 Đánh ... chuẩn hóa, thống nhà trường loại hình đánh giá, thời điểm đánh giá, công cụ chủ yếu để đánh giá GV, quy định xếp loại GV dựa vào kết đánh giá phạm vi nhà trường Khi thực đánh giá GV cần hướng dẫn...
- 24
- 497
- 1
Luận văn:Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo hướng chuẩn hóa pot
... chu n, vư t chu n t l HS /GV - Giúp giáo viên t ñánh giá ph m ch t tr , ñ o ñ c - ĐNGV ñ ng b c u, thâm niên, gi i tính, ñ tu i l i s ng, l c ngh nghi p - Cơ s ñ ñánh giá giáo viên hàng năm - Cơ ... ngũ giáo viên khâu then ch t ñ i m i b n toàn di n giáo d c, ñào t o” th hi n Đ i h i XI v th c tr ng ñ i ngũ giáo viên, ñ c bi t ĐNGV d y ngh 10 1.4.3.2 Các mô hình phát tri n ñ i ngũ GV 1.4.4 ... o sát ñánh giá th c tr ng phát tri n ñ i ngũ giáo viên Trư ng Trung c p ngh Qu ng Ngãi b o ñ m c u ñ i ngũ giáo viên c a nhà trư ng, góp ph n nâng - Đ xu t bi n pháp qu n lý ñ i ngũ giáo viên...
- 13
- 572
- 3
Luận văn:Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo hướng chuẩn hóa pptx
... ni m giáo viên THPT ñ i ngũ giáo viên THPT 1.2.1.1 Giáo viên: Đi u 70 Lu t Giáo d c năm 2005 quy ñ nh Nhà giáo ngư i làm nhi m v gi ng d y, giáo d c nhà trư ng ho c s giáo d c khác Nhà giáo ... giá GV HT chưa th t s ñ m b o dân ch Khi công khai k t qu ñánh giá, GV v n ñư c trình bày ý ki n b o lưu ý ki n k t qu ñánh giá r t ñư c ñi u ch nh Không khí cu c h p toàn th GV h p t ñánh giá ... thêm tiêu chí ñánh giá thi t k d y c a GV, vi c rèn luy n k c a HS qua gi d y ĐNGV; s d ng ĐNGV; ñánh giá ĐNGV; b i dư ng ĐNGV t o môi trư ng làm vi c cho ĐNGV Bên c nh vi c ch ñ ng, linh ho t có...
- 13
- 466
- 0
Luận văn:Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo hướng chuẩn hóa pdf
... ng công tác ki m tra, ñánh giá ñ i ngũ giáo viên 17 K t qu kh o sát cho th y: ch có 3% ĐNGV cho r ng nhà trư ng thư ng xuyên ñánh giá, 63% cho r ng nhà trư ng có ñánh giá ñ nh kỳ 34% cho r ng th ... y, nâng cao ch t lư ng ñ i ngũ nhà giáo nhi m v h t s c quan tr ng, không khó khăn ñ i v i c p qu n lý giáo d c ñ i v i s giáo d c Đ i v i giáo d c ñ i h c, ĐNGV có v trí, vai trò quy t ñ nh ... nhà giáo ñ i ngũ qu n lý giáo d c”; ti p ñó ngày 11/01/2005 Th tư ng Chính ph ñã có quy t ñ nh s 09/2005/QĐTTg v vi c Phê t Đ án Xây d ng, nâng cao ch t lư ng ñ i ngũ nhà giáo cán b qu n lý giáo...
- 26
- 513
- 0
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hoá trong giai đoạn hiện nay
... lượng đội ngũ - Đánh giá GV phải có hợp tác thành viên nhà trường họ vừa chủ thể vừa khách thể trình đánh giá 13 - Đánh giá GV phải thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường nét văn ... cậy kết tự đánh giá đánh giá tương đồng từ kết tự đánh giá HĐĐGK Điều chứng tỏ chuẩn quy trình đánh giá có sở khoa học phù hợp với thực tế nhà trường Hình 3.8 Sự tương quan tự đánh giá HĐ ĐG Khoa ... mô tả tập hợp minh chứng đánh giá hoạt động GV Bước - Tiến hành thực đánh giá tổng hợp 4.1) Phương thức thực bước đánh giá i Chu kỳ đánh giá Trong thời gian ba năm, GV cần phải đánh giá thường...
- 27
- 694
- 1
Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hoá
... làm để đánh giá (chuẩn chất lợng đối tợng cần đánh giá) , chuẩn đánh giá; nguyên tắc đánh giá; mục đích đánh giá, qui trình đánh giá phơng pháp kĩ thuật đánh giá 1.2.1.4 Qui trình đánh giá Qui ... đợt đánh giá xếp loại trờng học hàng năm cấp quản lí 2.4.3 Nhận định chung thực trạng đánh giá hiệu trởng Những để đánh giá HT dù đánh giá công chức đánh giá công tác quản lí cha phải đánh giá ... đánh giá 3.2.2.5 Nguyên tắc mô tả hết, đánh giá hết thành phần cần thiết trình đánh giá HT 3.2.2.6 Đánh giá HT trờng tiểu học sở văn hóa đánh giá ngồi bên 3.2.2.7 Đánh giá HT trờng tiểu học phù...
- 26
- 625
- 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ GV THEO CHUẨN SỐ 14
... sống Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Chấp hành sách, pháp luật Nhà nước Chấp hành quy chế ngành, quy định nhà trường, kỉ luật lao động ... /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo) Tổ chuyên môn : GV tự đánh giá Tổng số điểm Xếp loại Đánh giá Tổ Tổng số điểm Xếp loại Ngày ... /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo) STT Họ tên giáo viên GV tự đánh giá Xếp loại tổ chuyên môn Xếp loại thức Hiệu trưởng Ghi * Tổng số giáo viên: * Tổng cộng loại : - Xuất...
- 7
- 892
- 1
130/PGDĐT-GDTH ngày 19/5/2010 V/V HD đánh giá GV theo chuẩn, và xét chọn GVDG
... huyện (thoả mãn điều kiện mục 2.2 công văn này); - Kết đánh giá giáo viên (toàn trường) theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo mẫu đính kèm công văn Đề nghị Hiệu trưởng trường thực nộp báo ... công nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 20092010; - Danh sách (họ tên, năm sinh, trình độ đào tạo, lớp dạy) giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường đề nghị xét chọn giáo viên ... 2.2 Xét chọn giáo viên dạy giỏi cấp huyện : Giáo viên tiểu học công nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 2009-2010 phải đạt tiêu chuẩn sau : - Là giáo viên dạy giỏi cấp trường; - Hai tiết...
- 2
- 411
- 0
Đánh giá GV theo chuẩn
... lực nghề nghiệp mà giáo viên thể hiện, tức xem xét mà GV phải thực thực được, GV thực Mục đích đánh giá GVTH theo chuẩn nghề nghiệp Đưa khuyến nghị cho GV đánh giá cấp quản lý giáo dục việc tự ... trình đánh giá (yêu cầu cụ thể bước ghi Điều 10 ) Đánh giá GV theo chuẩn gồm hai phần việc chủ yếu: – Tự đánh giá theo chuẩn thân giáo viên thực – Đánh giá giáo viên theo chuẩn người tham gia đánh ... thuật) đánh giá theo chuẩn (tự đánh giá, đánh giá tổ hiệu trưởng; ghi kết đánh giá vào phiếu dự giờ, phiếu đánh giá xếp loại giáo viên…) Một phương án gợi ý: “Xác định mức độ điểm đánh giá tiêu...
- 21
- 1,496
- 5
Những biện pháp quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc trung học cơ sở theo hướng chuẩn hóa tt.PDF
... Quản lí, Quản lí giáo dục, Chuẩn giáo viên 11 1.2 Người giáo viên THCS vai trò đội ngũ giáo viên THCS 22 1.3 Công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc THCS 25 Chương 2: Thực trạng công ... dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc THCS tỉnh Hà Tây 2.1 Tình hình phát triển kinh tế xã hội giáo dục tỉnh Hà Tây 35 2.2 Đánh giá tình hình dạy học tiếng Anh bậc THCS tỉnh Hà Tây 37 2.3 Đội ngũ giáo ... viên THCS môn tiếng Anh Hà Tây 40 2.4 Thực trạng công tác quản lí bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh 42 Chương 3: Những biện pháp quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc THCS theo hướng...
- 2
- 329
- 0
Những biện pháp quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc trung học cơ sở theo hướng chuẩn hóa.PDF
... lƣợng giáo dục, chất lƣợng đội ngũ giáo viên - lực lƣợng then chốt giáo dục Luật Giáo dục điều 15 vai trò trách nhiệm nhà giáo có ghi: "Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lƣợng giáo dục Nhà ... Ngƣời giáo viên THCS vai trò đội ngũ giáo viên THCS 1.2.1 Người giáo viên THCS Nhà giáo, theo luật giáo dục (chƣơng IV, mục 1): Nhà giáo ngƣời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trƣờng sở giáo ... cụ thể hóa chuẩn chung giáo viên phù hợp với đặc điểm sƣ phạm cấp THCS, đồng thời phải đƣa đƣợc mức tối thiểu cho yêu cầu đánh giá chất lƣợng giáo viên THCS Đối với chuẩn giáo viên THCS có nét...
- 83
- 785
- 1
Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hóa
... 3.5: Kết tự đánh giá hiệu tr-ởng clvii Bảng 3.6: Kết đánh giá giáo viên clviii Bảng 3.7: Kết đánh giá phụ huynh .clix Bảng 3.8: Tổng hợp kết đánh giá chủ thể đánh giá clix Bảng ... nghiên cứu đề tài KH-CN cxc Bảng 4.22: Giáo viên đánh giá HT HT tự đánh giá (Huyện Hoài Đức)cxcvi Bảng 4.23: Giáo viên đánh giá HT HT tự đánh giá (Huyện Quốc Oai)cxcviii DANH MC CC BIU , ... lực, nguồn lực để thực kế hoạch clxxv Bảng 4.5: ý kiến đồng ý số thực đạo công việc theo kế hoạch 145 Bảng 4.6: ý kiến đồng ý số thực chức giám sát đánh giá công việc theo...
- 234
- 464
- 4
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
... 3.1.2 Đánh giá GV phải góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ 129 3.1.3 Đánh giá GV phải có hợp tác đối tƣợng đánh giá - 129 3.1.4 Đánh giá GV phải thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế nhà ... nhằm mục đích đánh giá khác Tuỳ thuộc nhiệm vụ mục đích đánh giá, chủ thể đánh giá chọn mô hình phù hợp kết hợp 1, mô hình gần bổ sung cho 1.2.7 Chức đánh giá giáo dục Chức đánh giá giáo dục đƣợc ... trình đánh giá lên đối tƣợng đánh giá đƣợc phát huy trƣớc, sau đánh giá theo chiều hƣớng mà chủ thể đánh giá mong muốn Chức đánh giá giáo dục tuỳ thuộc vào mục đích đánh giá Mục đích đánh giá khác...
- 253
- 628
- 3
bảng hệ thống đánh giá GV theo chuẩn
... Thực lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc môi trường giáo dục; có tác Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với phong đắn sắc dân tộc môi trường giáo dục; có tác điểm Tự giác ... dạy học giáo dục Tìm hiểu môi điểm Nắm điều kiện sở vật chất thiết bị dạy trường giáo dục học môn học nhà trường, đánh giá mức độ Hồ sơ khảo sát đáp ứng yêu cầu dạy học môn học giáo dục giáo viên ... hoạt động kết hợp chặt chẽ dạy học, dạy học giáo dục, tiến độ thực phù hợp, khả thi điểm Kế hoạch dạy học năm học bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế Kế hoạch học (giáo án) thể...
- 14
- 330
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008