đánh giá gv phải góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ
Đánh giá giảng viên trường Cao đẳng Hằng Hải 1 theo hướng chuẩn hóa trong gian đoạn hiện nay
... 3.1.2 Đánh giá GV phải tác động vào khâu, yếu tố trình quản lý đội ngũ thông qua tiêu chuẩn, tiêu chí rõ ràng, đầy đủ 61 3.1.3 Đánh giá GV phải góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ 62 3.1.4 .Đánh ... dục nước nhà, song chừng mực vấn đề cần đổi để góp phần vào việc nâng cao chất lượng đội ngũ GV thông qua nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Trường Cao đẳng Hàng hải I đơn vị Nhà nước giao nhiệm ... trình đánh giá GV trường Cao đẳng Hàng hải I theo hướng chuẩn hoá góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ GV trường giai đoạn Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác đánh giá...
- 110
- 380
- 1
Xếp loại đánh giá GV theo chuẩn
... có tham gia giáo viên đánh giá, tiến hành việc kiểm tra minh chứng, xác định điểm đạt tiêu chí giáo viên, ghi kết đánh giá xếp loại tổ vào phiếu đánh giá; đồng thời tổ chuyên môn phải điểm mạnh, ... nguồn minh chứng đánh giá, xếp loại giáo viên trung học Khi đánh giá giáo viên theo Chuẩn, điều cần thiết quan trọng phải vào minh chứng Minh chứng tài liệu, tư liệu, vật (ví dụ: soạn giáo viên, sổ ... chứng khác phục vụ cho đánh giá Người đánh giá cần xem xét minh chứng để kiểm tra, xác nhận hay điều chỉnh mức tự đánh giá giáo viên Để có nguồn minh chứng xác thực cần phải dựa vào hệ thống hồ...
- 15
- 727
- 3
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố đà nẵng theo hướng chuẩn hóa
... quan trọng hàng đầu để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện định để nâng cao chất lượng giáo dục, vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung tâm chương ... lượng đội ngũ giáo viên Số lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề xác định sở quy mô phát triển nghiệp giáo dục đào tạo đơn vị 1.3.3.2 Chất lượng đội ngũ giáo viên Chất lượng đội ngũ giáo ... triển đội ngũ giáo viên dạy nghề Phát triển đội ngũ giáo viên tạo đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đảm bảo chất lượng có trình độ, đào tạo quy định, có phẩm chất đạo đức, có lực hoạt động dạy học giáo...
- 25
- 629
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề quảng ngãi theo hướng chuẩn hóa
... ñánh giá th c tr ng phát tri n ñ i ngũ giáo viên Trư ng Trung c p ngh Qu ng Ngãi b o ñ m c u ñ i ngũ giáo viên c a nhà trư ng, góp ph n nâng - Đ xu t bi n pháp qu n lý ñ i ngũ giáo viên Trư ng cao ... n ĐNGV 1.4.3.1 Các quan ñi m Ch trương “Phát tri n ñ i ngũ giáo viên khâu then ch t ñ i m i b n toàn di n giáo d c, ñào t o” th hi n Đ i h i XI v th c tr ng ñ i ngũ giáo viên, ñ c bi t ĐNGV d ... tri n ĐNGV c a trư ng 11 22% 21 42% 18 36% 2.6.1 Nh n th c v công tác phát tri n ñ i ngũ giáo viên 2.6.2.5 V ch ñ sách ñ i v i ñ i ngũ giáo viên Xác ñ nh ñây v n ñ quan tr ng vi c nâng cao ch...
- 13
- 708
- 0
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
... bảo chất lượng giáo dục ĐH 5.2 Phân tích thực trạng công tác đánh giá đội ngũ GV ĐH để đánh giá tổng kết thực tiễn 5.3 Đề xuất tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá GV theo chức danh GV (GV, GV chính, GV ... Đề xuất phương pháp quy trình đánh giá GV H theo hướng chuẩn hóa để sở giáo dục đại học áp dụng vào việc đánh giá GV đơn vị góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ GV H giai đoạn KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI ... phát triển đội ngũ nhà giáo Trong lí luận thực tiễn, đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục xem lực lượng cốt cán nghiệp phát triển GD-ĐT, nhân tố quan trọng định việc nâng cao chất lượng giáo dục...
- 14
- 682
- 6
Đánh giá giảng viên trường cao đẳng hàng hải i theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
... cao chất lượng đội ngũ Quy trình đánh giá GV CĐ, ĐH phải góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ; định hướng làm động lực cho đội ngũ GV tự giác hoàn thiện theo chuẩn Đánh giá GV phải nhằm ủng hộ,thúc ... đánh giá GV Bước 1: Chuẩn bị cho đánh giá 1.1 Xác định mục đích đánh giá loại hình đánh giá 1.1.1.Xác định mục đích đánh giá 1.1.2.Lựa chọn loại hình đánh giá - Đánh giá thường xuyên - Đánh giá ... họ phải Với trường Cao đẳng đội ngũ GV bao gồm chức danh GV, GVC, GVCC Riêng trường Cao đẳng Hàng hải I đội ngũ GV đa dạng việc xác định tỷ trọng phân bố trọng trách cho đội ngũ GV khó cần phải...
- 24
- 497
- 1
Luận văn:Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo hướng chuẩn hóa pot
... ñánh giá th c tr ng phát tri n ñ i ngũ giáo viên Trư ng Trung c p ngh Qu ng Ngãi b o ñ m c u ñ i ngũ giáo viên c a nhà trư ng, góp ph n nâng - Đ xu t bi n pháp qu n lý ñ i ngũ giáo viên Trư ng cao ... n ĐNGV 1.4.3.1 Các quan ñi m Ch trương “Phát tri n ñ i ngũ giáo viên khâu then ch t ñ i m i b n toàn di n giáo d c, ñào t o” th hi n Đ i h i XI v th c tr ng ñ i ngũ giáo viên, ñ c bi t ĐNGV d ... tri n ĐNGV c a trư ng 11 22% 21 42% 18 36% 2.6.1 Nh n th c v công tác phát tri n ñ i ngũ giáo viên 2.6.2.5 V ch ñ sách ñ i v i ñ i ngũ giáo viên Xác ñ nh ñây v n ñ quan tr ng vi c nâng cao ch...
- 13
- 572
- 3
Luận văn:Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo hướng chuẩn hóa pptx
... ni m giáo viên THPT ñ i ngũ giáo viên THPT 1.2.1.1 Giáo viên: Đi u 70 Lu t Giáo d c năm 2005 quy ñ nh “Nhà giáo ngư i làm nhi m v gi ng d y, giáo d c nhà trư ng ho c s giáo d c khác Nhà giáo ... Đ I NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG H C PH THÔNG 1.3.1 Vai trò c a giáo viên THPT ñ i ngũ giáo viên THPT 1.3.1.1 Vai trò c a giáo viên THPT 1.3.1.2 Vai trò c a ñ i ngũ giáo viên THPT 1.3.2 Nhi m v c a GV ... n lý v quy ho ch, n d ng ĐNGV s d ng ñ i ngũ giáo viên ñánh giá ñ i ngũ giáo viên b i dư ng ñ i ngũ giáo viên 1.4.2.5 Qu n lý v vi c t o môi trư ng làm vi c cho ĐNGV Ti u k t chương Chương TH...
- 13
- 466
- 0
Luận văn:Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung cấp nghề trên địa bàn thành phố Đà Nẵng theo hướng chuẩn hóa pdf
... ng, nâng cao ch t lư ng ñ i ngũ nhà giáo cán b qu n lý giáo d c giai ño n 2005-2010 Như v y, nâng cao ch t lư ng ñ i ngũ nhà giáo nhi m v h t s c quan tr ng, không khó khăn ñ i v i c p qu n lý giáo ... b trí GV chưa ñ t chu n tham gia gi ng d y Trư c b trí GV m i th c gi ng d y ph i ñư c ki m tra, ñánh giá thông qua s giám sát c a GV khoa, t ñó Đ b t, b nhi m GV có trình ñ chuyên môn cao, có ... trư ng Cao ñ ng sư ph m trư ng Cao ñ ng c ng ñ ng Trong nh ng năm qua, trư ng Đ i h c Ph m Văn Đ ng Qu ng Ngãi ñã không ng ng nâng cao ch t lư ng ĐNGV v nhi u m t Tuy nhiên, cho ñ n ĐNGV c a...
- 26
- 513
- 0
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hoá trong giai đoạn hiện nay
... chủ thể đánh giá khách thể đánh giá Xác định rõ ràng chủ thể khách thể đánh giá đánh giá giáo dục nói chung đánh giá GV nói riêng việc làm cần thiết để nâng cao chất lượng, hiệu công đánh giá 1.2.6 ... động vào khâu, yếu tố trình quản lí đội ngũ thông qua tiêu chuẩn, tiêu chí cụ thể khoa học - Đánh giá GV phải góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ - Đánh giá GV phải có hợp tác thành viên nhà trường ... Đề xuất phương pháp quy trình đánh giá GV H theo hướng chuẩn hóa để sở giáo dục đại học áp dụng vào việc đánh giá GV đơn vị góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ GV H giai đoạn KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI...
- 27
- 694
- 1
Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hoá
... làm để đánh giá (chuẩn chất lợng đối tợng cần đánh giá) , chuẩn đánh giá; nguyên tắc đánh giá; mục đích đánh giá, qui trình đánh giá phơng pháp kĩ thuật đánh giá 1.2.1.4 Qui trình đánh giá Qui ... đánh giá HT trờng tiểu học, mô hình có thành phần chủ yếu: chuẩn HT, chuẩn đánh giá HT, mục đích đánh giá, nguyên tắc đánh giá, qui trình đánh giá, phơng pháp kĩ thuật đánh giá Mô hình thực chất ... hình đánh giá dựa vào chuẩn Cách đánh giá dùng chuẩn làm để đánh giá đợc coi mô hình đánh giá dựa vào chuẩn hay gọi mô hình đánh giá theo hớng chuẩn hóa Các thành phần chủ yếu mô hình đánh giá...
- 26
- 625
- 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ GV THEO CHUẨN SỐ 14
... Số lượng Số Tỷ lệ lượng (%) Vi phạm khác đức, lối sống Số lượng Tỷ lệ (%) Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) II TỰ XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN Tổng số giáo viên tự xếp loại Tổng hợp kết tự xếp loại giáo ... PHIẾU XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG NĂM HỌC 2009 - 2010 (Kèm theo Công văn số 616 /BGDĐT-NGCBQLGD, ngày 05 tháng 02 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo) STT Họ tên giáo viên GV tự đánh giá Xếp loại ... LOẠI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Năm học : I XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG Tổng số giáo viên xếp loại Tổng hợp kết xếp loại giáo viên Phòng GD&ĐT Kết xếp loại giáo viên Loại xuất sắc Số lượng...
- 7
- 892
- 1
130/PGDĐT-GDTH ngày 19/5/2010 V/V HD đánh giá GV theo chuẩn, và xét chọn GVDG
... 2.2 Xét chọn giáo viên dạy giỏi cấp huyện : Giáo viên tiểu học công nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học 2009-2010 phải đạt tiêu chuẩn sau : - Là giáo viên dạy giỏi cấp trường; ... công nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 20092010; - Danh sách (họ tên, năm sinh, trình độ đào tạo, lớp dạy) giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường đề nghị xét chọn giáo viên ... dạy giỏi cấp huyện (thoả mãn điều kiện mục 2.2 công văn này); - Kết đánh giá giáo viên (toàn trường) theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo mẫu đính kèm công văn Đề nghị Hiệu trưởng trường...
- 2
- 411
- 0
Đánh giá GV theo chuẩn
... thuật) đánh giá theo chuẩn (tự đánh giá, đánh giá tổ hiệu trưởng; ghi kết đánh giá vào phiếu dự giờ, phiếu đánh giá xếp loại giáo viên…) Một phương án gợi ý: “Xác định mức độ điểm đánh giá tiêu ... trình đánh giá (yêu cầu cụ thể bước ghi Điều 10 ) Đánh giá GV theo chuẩn gồm hai phần việc chủ yếu: – Tự đánh giá theo chuẩn thân giáo viên thực – Đánh giá giáo viên theo chuẩn người tham gia đánh ... viên tự đánh giá – Bước 2: Tổ chuyên môn đồng nghiệp đánh giá – Bước 3: Hiệu trưởng đánh giá Hoạt động 4: Một số lưu ý Giáo viên tự đánh giá: - Đây khâu chủ yếu đánh giá GV theo chuẩn GV tự khẳng...
- 21
- 1,496
- 5
Những biện pháp quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc trung học cơ sở theo hướng chuẩn hóa tt.PDF
... Phần mở đầu Chương 1: Cơ sở lí luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Các khái niệm: Quản lí, Quản lí giáo dục, Chuẩn giáo viên 11 1.2 Người giáo viên THCS vai trò đội ngũ giáo viên ... Hà Tây 35 2.2 Đánh giá tình hình dạy học tiếng Anh bậc THCS tỉnh Hà Tây 37 2.3 Đội ngũ giáo viên THCS môn tiếng Anh Hà Tây 40 2.4 Thực trạng công tác quản lí bồi dưỡng giáo viên tiếng ... tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc THCS 25 Chương 2: Thực trạng công tác quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc THCS tỉnh Hà Tây 2.1 Tình hình phát triển kinh tế xã hội giáo dục tỉnh...
- 2
- 329
- 0
Những biện pháp quản lí công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh bậc trung học cơ sở theo hướng chuẩn hóa.PDF
... đất nƣớc Cần phải có biện pháp nâng cao chất lƣợng giáo dục, phải tăng cƣờng chất lƣợng đội ngũ giáo viên theo định hƣớng NQTW2 khoá VIII, phải quan tâm mức tới công tác bồi dƣỡng giáo viên coi ... đào tạo chất lƣợng giáo dục, chất lƣợng đội ngũ giáo viên - lực lƣợng then chốt giáo dục Luật Giáo dục điều 15 vai trò trách nhiệm nhà giáo có ghi: "Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lƣợng ... THCS môn tiếng Anh Hà Tây Đội ngũ giáo viên chuyên gia lĩnh vực giáo dục đội ngũ giáo viên tiếng Anh bậc THCS chuyên gia môn tiếng Anh Đội ngũ bao gồm toàn thầy giáo, cô giáo môn tiếng Anh trƣờng...
- 83
- 785
- 1
Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hóa
... 3.5: Kết tự đánh giá hiệu tr-ởng clvii Bảng 3.6: Kết đánh giá giáo viên clviii Bảng 3.7: Kết đánh giá phụ huynh .clix Bảng 3.8: Tổng hợp kết đánh giá chủ thể đánh giá clix Bảng ... nghiên cứu đề tài KH-CN cxc Bảng 4.22: Giáo viên đánh giá HT HT tự đánh giá (Huyện Hoài Đức)cxcvi Bảng 4.23: Giáo viên đánh giá HT HT tự đánh giá (Huyện Quốc Oai)cxcviii DANH MC CC BIU , ... trò khác nhaulxxii Bảng 3.1: Chuẩn đánh giá HT tr-ờng tiểu học VN rút gọn cxxvii Bảng 3.2: Thang xếp loại hiệu tr-ởng cxxxix Bảng 3.3: Phiếu đánh giá hiệu tr-ởng cxliv Bảng 3.4:...
- 234
- 464
- 4
Đánh giá giảng viên đại học theo hướng chuẩn hóa trong giai đoạn hiện nay
... Đánh giá GV phải tác động vào khâu, yếu tố trình quản lí đội ngũ thông qua tiêu chuẩn, tiêu chí 128 3.1.2 Đánh giá GV phải góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ 129 3.1.3 Đánh giá GV ... bảo chất lƣợng giáo dục ĐH 5.2 Phân tích thực trạng công tác đánh giá đội ngũ GV ĐH để đánh giá tổng kết thực tiễn 5.3 Đề xuất tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá GV theo chức danh GV (GV, GV chính, GV ... Đề xuất phƣơng pháp quy trình đánh giá GV H theo hƣớng chuẩn hóa để sở giáo dục đại học áp dụng vào việc đánh giá GV đơn vị góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ GV H giai đoạn KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI...
- 253
- 628
- 3
bảng hệ thống đánh giá GV theo chuẩn
... nghiệp thực nhiệm vụ dạy học giáo dục học sinh; tiếp thu áp dụng kinh nghiệm đồng nghiệp để nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục; biết chấp nhận khác biệt đồng nghiệp góp phần xây dựng tập thể sư ... dạy học giáo dục Tìm hiểu môi điểm Nắm điều kiện sở vật chất thiết bị dạy trường giáo dục học môn học nhà trường, đánh giá mức độ Hồ sơ khảo sát đáp ứng yêu cầu dạy học môn học giáo dục giáo viên ... lý dạy học theo quy định cấp quản lý Biên đánh giá lên lớp (của tổ chuyên môn, học sinh ) Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên nhân viên Đề kiểm tra đánh giá; ngân hàng tập câu hỏi môn học (nếu có)...
- 14
- 330
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008