... Đặc biệt đổi hoạtđộngdạy học, nhà trường chuyển từ dạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc theo định hướng nội dung sang dạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc theo hướng phát triển học sinh đạt kết đáng ... thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPTNguyễnTrãi - Ba Đình, Hà Nội theo định hướng phát triển lực học sinh 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPTNguyễnTrãi - Ba ... với nhau: tích cực, tự giác, chủ động, tự điều khiển Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS: quảnlýđộng cơ, thái độ học tập, quảnlý phương pháp học tập trường nhà Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS đổi PPDH...
... Quảnlý kiểm tra đánhgiá kết dạyhọc giáo viên, kiểm tra đánhgiá kết học tập học sinh - Quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánhgiá kết dạyhọc giáo viên - Quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánhgiá kết học ... Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT theo định hướng phát triển lực học sinh + Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên theo định hướng phát triển NLHS + Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh theo ... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học phổ thông theo định hướng phát triển lực học sinh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung học phổ thông Nguyễn Trãi- ...
... trạng quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh 49 2.3.7 Thực trạng quản lý, sử dụng sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc 53 2.4 Đánhgiáchung thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT Đầm ... trƣờng THPT Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 29 2.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT Đầm Hà, tỉnh Quảng Ninh 30 2.3.1 Những vấn đề chungquảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh ... QuảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Đầm Hà tỉnh Quảng Ninh” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm nâng cao chất lượng dạyhọctrườngTHPT Đầm Hà giai đoạn Số hóa Trung tâm Học...
... cho hoạtđộngdạyhọc 52 2.5 Đánhgiáchung thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPTNguyễnBính huyện Vụ Bản 54 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƢỜNG THPT ... THUYẾT KHOA HỌC Nếu nhà trường thực đồng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc tác giả đề xuất theo hướng tiếp cận quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên, quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh, quảnlý phương ... CBQL giáo viên tầm quan trọng quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường 36 2.4.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên 38 2.4.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh...
... defined 1.2.1 Dạyhọchoạtđộngdạyhọc Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọc Error! Bookmark not defined 1.3 Hoạtđộngdạyhọctrường trung học phổ thông ... cán lý giáo dục” Hoạtđộngdạyhọc lúc xem hoạtđộng đặc trưng trường học, đồng thời dạyhọc xem đường giáo dục để thực mục đính tổng thể trình giáo dục trườnghọc Cho nên trường học, nói đến quản ... quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT nói chungtrườngTHPTNguyễnBính nói riêng nhiệm vụ cấp thiết Ban giám hiệu nhà trường Là cán quảnlý (CBQL) trườngTHPTNguyễnBính huyện Vụ Bản tỉnh Nam...
... dung quảnlýhoạtđộngdạy học: Quảnlý mục tiêu, nội dung, chương trình; quảnlýhoạtđộngdạy nhà giáo; quảnlýhoạtđộnghọc người học; quảnlý nếp dạy học; quảnlý việc kiểm tra đánh giá; quản ... lý chất lượng dạyhọcquảnlý hpạt động khác lớp, trường * Quảnlýhoạtđộngdạy nhà giáo quảnlý thực nhiệm vụ giảng dạy – giáo dục đội ngũ nhà giáo người dạy * Quảnlýhoạtđộnghọc người học: ... cứu lý luận quản lý, quảnlý nhà trường đặc biệt quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Cao đẳng Kinh tế-Kỹ thuật Công nghiệp I - Nghiên cứu thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc Trường...
... thống hoạtđộng trung tâm nhà trường Mọi hoạtđộng đa dạng phức tạp nhà trường hướng vào hoạtđộng trung tâm Vì trọng tâm việc quảnlýtrườnghọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo dục Đó quảnlýhoạt ... như: Mục đích nhiệm vụ dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạyhọc phương tiện dạy học, thầy với hoạtđộng dạy, trò với hoạtđộnghọc kết dạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phải tổ chức thực ... dạyhọc khâu đột phá để nâng cao chất lượng dạyhọc giáo dục Muốn nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc phải nhà quản lý, đặc biệt nhà quảnlýtrườnghọc phải thật quan tâm 1.2.3 Hoạtđộngdạy học...
... giảng dạy nhà trường 2.3.1 Những vấn đề chungquảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh Quảnlý HĐDH quảnlýhoạtđộngdạy GV quảnlýhoạtđộnghọc HS Tuy nhiên, việc quảnlýhoạtđộnghọc HS quảnlý gián ... đích dạyhọc Bản chất việc triển khai quảnlýdạyhọc thể hiện: Quảnlýdạyhọc phải đồng thời quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên hoạtđộnghọc tập học sinh, trước hết quảnlýhoạtđộngdạy ... Quảnlýhoạtđộngdạy thầy Đâyhoạtđộng chủ đạo trình dạy học, quảnlýhoạtđộng bao gồm: quảnlý thực mục tiêu, nội dung, chương trình dạy học; quảnlýhoạtđộng trước, sau dạy GV; quảnlý việc...
... chất quảnlý nhà trƣờng quảnlýhoạtđộngdạy học, đƣa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để dần tới mục tiêu giáo dục Đối tượng quảnlý nhà trường là: Việc xây dựng thực nội dung dạy học; ... phạm cho giáo viên, xây dựng nề nếp dạy học, đổi phƣơng pháp dạyhọc - Kiểm tra đánhgiá kết dạyhọc việc thực mục tiêu, kế hoạch dạyhọc Như vậy, "Quản lýhoạtđộngdạy - học thực chất tác động chủ ... viên hoạtđộng dạy, học sinh hoạtđộng 19 học thành tố Khơng có hai thành tố đó, đặc biệt khơng có học sinh hoạtđộnghọc khơng có q trình dạyhọc Trong mối quan hệ Dạy - Học trình dạy học, giáo...
... vào hoạtđộngdạyhọc giáo dục đ-a hệ vận động từ trạng thái ban đầu đến mục tiêu xác định Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà tr-ờng quảnlýhoạtđộngdạy thầy và quảnlýhoạtđộnghọc trò Quảnlýhoạt ... dung quảnlýhoạtđộngdạy học: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc bao gồm vần đề sau: - Quảnlý mục tiêu, nội dung ch-ơng trình đào tạo - Quảnlýhoạtđộngdạy ng-ời dạyhoạtđộnghọc ng-ời học - Quảnlý ... quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Cao đẳng 29 1.5 Các yêu cầu quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Cao đẳng Tiểu kết chương 31 Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠTĐỘNGDẠYHỌC VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCCỦA TRƯỜNG...
... tắt nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Qu¶n lýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Nguồn kinh phí Quảnlý sở vật chất kỹ thuật phục vụ dạyhọcQuảnlýhoạtđộnghọchọc sinh 1.2.3 ... cứu: QuảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT - Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT chuyên Nguyễn Huệ Giả thuyết khoa học Công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường ... Quảnlýhoạtđộngdạy thầy Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạyhọcQuảnlýhoạtđộng bao gồm: Quảnlý việc thực chương trình dạy học, quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý lên...
... tác quảnlý giáo dục nhà trường, tảng hệ thống giáo dục quốc dân 1.2 QuảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPTHoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm chi phối tất hoạtđộng giáo dục khác nhà trường ... trọng Vì quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy, quảnlýhoạtđộnghọc trò mà phải quảnlý điều kiện vật chất-kỹ thuật, điều kiện kinh phí để phục vụ cho trình dạyhọc nhà trường ... nhà trường, đặc trưng cho nhiệm vụ nhà trườnghoạtđộng giáo dục trung tâm, sở khoa họchoạtđộng giáo dục khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phải tổ chức thực nhiệm vụ hoạtđộngdạy học...
... dạy học: 10 1.2.4 Chất lƣợng dạyhọc 12 1.2.5 Quảnlý trình dạyhọc 14 1.3 Các hoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT 14 1.3.1 Trƣờng THPT hệ thống giáo dục quốc dân 14 1.3.2 Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc ... cứu: Hoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT 5.2 Đối tượng nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT Phạm vi nghiên cứu 6.1 Trọng tâm công tác quảnlýhoạtđộngdạyhoạtđộnghọc hiệu trưởngtrường ... THPT 18 1.3.3 Đổi dạyhọc trƣờng THPT 19 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPT 21 1.4.1 Cơ sở pháp lýquảnlý trình dạyhọc trƣờng trung học phổ thông 21 1.4.2 Các chức quảnlý hoạt...
... Biện pháp quảnlý HĐDH Hiệu trưởngtrườngTHPT chuyên Lê Quý Đôn tỉnh Điện Biên Giả thuyết khoa học Trên sở lý luận đánhgiá thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrườngTHPT chuyên ... lý luận quảnlý HĐDH trườngTHPT Chuyên Chƣơng Thực trạng dạyhọcquảnlý HĐDH trườngTHPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Điện Biên Chƣơng Các biện pháp quảnlý HĐDH trườngTHPT chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlý HĐDH trườngTHPT Khảo sát, phân tích, đánhgiá thực trạng quảnlý HĐDH trườngTHPT chuyên Lê Quý Đôn tỉnh Điện Biên Đề xuất biện pháp quảnlý HĐDH trườngTHPT chuyên...
... vào quảnlýhoạtđộngdạyhọc Mức độ đáp ứng phần mềm quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu ứng dụng phần mềm quảnlýhoạtđộngdạyhọc Thông tin hai chiều ứng dụng phần mềm quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc 4.2 Phân tích thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcTrường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 4.3 Đề xuất biện pháp tăng cường quảnlý ... thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Quảnlý giáo dục phải coi quảnlý nhà trường nút bấm quảnlý nhà trường phải lấy việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc khâu thực mục tiêu quảnlý giáo dục đặt Quản...
... tác quảnlý giáo dục nhà trường, tảng hệ thống giáo dục quốc dân 1.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THPTHoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm chi phối tất hoạtđộng giáo dục khác nhà trường ... trọng Vì quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy, quảnlýhoạtđộnghọc trò mà phải quảnlý điều kiện vật chất-kỹ thuật, điều kiện kinh phí để phục vụ cho trình dạyhọc nhà trường ... nhà trường, đặc trưng cho nhiệm vụ nhà trườnghoạtđộng giáo dục trung tâm, sở khoa họchoạtđộng giáo dục khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọc phải tổ chức thực nhiệm vụ hoạtđộngdạy học...
... nhà trường QLHĐDH quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh 18 1.2.4.1 QuảnlýhoạtđộngdạyQuảnlýhoạtđộngdạytrường phổ thông quảnlý tổ chức hoạtđộng truyền thụ kiến ... thuật dạyhọc NDDH Nội dung dạyhọc PPDH Phương pháp dạyhọc PTDH Phương tiện dạyhọc QL Quảnlý QLDH Quảnlýdạyhọc QLGD Quảnlý giáo dục QLHĐDH Quảnlýhoạtđộngdạyhọc QLQTDH Quảnlý trình dạy ... lý thực việc thăm dò, lấy ý kiến học sinh hoạtđộng giảng dạy GV; 1.2.4.2 QuảnlýhoạtđộnghọcHoạtđộnghọc tập học sinh hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quảnlýhoạtđộnghọc quản...
... nên Phó HT CM 3 Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc tổ trưởng chuyên môn 3.4 Báo cáo Ban giám hiệu việc thực quảnlýdạyhọc tổ chuyên môn - HĐ TCM đạo chung nhà trường chịu QL trực tiếp-> BC ... nâng cao cho môn 1 Hoạtđộngdạyhọc chương trình giáo dục phổ thơng 1.3 Vai trò chương trình giáo dục phổ thông với hoạtđộngdạyhọctrường THCS - Căn để GV xây dựng kế hoạch dạy, - Căn để GV ... Triển khai, giám sát (v) Đánhgiá Nội dung quảnlýdạyhọc 2.1.3 .Quản lý DH theo chuyên đề: - Mục tiêu: Củng cố KT cho HS yếu kém, nâng cao, mở rộng cho HS khá, giỏi, - Nội dung hoạt động: + Thống...
... nhà trường 1.3 HoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 1.3.1 HoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Các hoạtđộng giáo dục trườngTHPT quy định điều 26 Điều lệ trườngTHPT Bộ Giáo dục Đào ... 1.2.1 Quảnlý .8 1.2.2 Quảnlý giáo dục .10 1.2.3 Quảnlý nhà trường 13 1.3 HoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 15 1.3.1 Hoạtđộngdạyhọctrường ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Lạng Giang số 1,huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang Chương Một số biện pháp quảnlýhoạt động...
... HoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 1.3.1 HoạtđộngdạyhọctrườngTHPTDạyhọc trình tác động qua lại người dạy người học nhằm giúp cho người học lĩnh hội tri thức khoa học, ... mục đích, thái độ học tập, quảnlý phương pháp học tập trường nhà Quảnlýhoạtđộnghọc HS quảnlýhoạtđộng lên lớp hoạtđộng giáo dục lên lớp - Các hoạtđộng lên lớp hoạtđộnghọc tập học sinh ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Lạng Giang số 1,huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang Chương Một số biện pháp quảnlýhoạt động...