... có số tương ứng Ii dân tộc PQI đây: Bảng Tính tốn Ii PQI cho dân tộc nghiêncứuDân tộc Bố Y Pà Thẻn Lự Chứt La Ha Ii PQI I1 0, 732 0,856 0,752 0,720 0,592 I2 0, 630 1 ,31 3 1 ,31 3 0, 031 1 ,31 3 I3 0,799 ... 0, 934 0,582 0,089 0,501 I11 0 ,33 2 0,226 0 ,32 4 0, 032 0,152 PQI 0,554 0,715 0,618 0, 130 0,469 Xếp hạng Nhận xét: Trong dân tộc nghiêncứu xã, dân tộc Chứt xã Thượng Hóa có PQI thấp 0, 130 mức Dân ... Một số lại khơng có tài liệu nói đến, nhóm nghiêncứu đề xuất Đánhgiá thực trạng thơng qua tính tốn chấtlượngdânsố PQI 2.1 Tính giá trị thực tế từ T1- T11 Bảng 1: Nhóm báo thể chấtdân tộc nghiên...
... có số tương ứng Ii dân tộc PQI đây: Bảng Tính tốn Ii PQI cho dân tộc nghiêncứuDân tộc Bố Y Pà Thẻn Lự Chứt La Ha Ii PQI I1 0, 732 0,856 0,752 0,720 0,592 I2 0, 630 1 ,31 3 1 ,31 3 0, 031 1 ,31 3 I3 0,799 ... 0, 934 0,582 0,089 0,501 I11 0 ,33 2 0,226 0 ,32 4 0, 032 0,152 PQI 0,554 0,715 0,618 0, 130 0,469 Xếp hạng Nhận xét: Trong dân tộc nghiêncứu xã, dân tộc Chứt xã Thượng Hóa có PQI thấp 0, 130 mức Dân ... Một số lại khơng có tài liệu nói đến, nhóm nghiêncứu đề xuất Đánhgiá thực trạng thơng qua tính tốn chấtlượngdânsố PQI 2.1 Tính giá trị thực tế từ T1- T11 Bảng 1: Nhóm báo thể chấtdân tộc nghiên...
... nước 32 3. 3.2 Đánhgiá quy mô sản xuất sở sản xuất thuốc thú y 32 3.3 .3 Đánhgiá công tác kiểm tra chấtlượngsở sản xuất thuốc thú y 32 3. 3.4 Kiểm tra chấtlượngsố loại thuốc ... y .32 3. 4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 33 3. 4.1 Điều tra tình hình sản xuất thuốc thú y nước 33 3. 4.2 Đánhgiá quy mô sở sản xuất 33 3. 4 .3 Đánhgiá phận KCS ... NGHIÊNCỨU 32 3. 1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊNCỨU .32 3. 2 ĐỊA ĐIỂM VÀ THỜI GIAN NGHIÊNCỨU 32 3.3 NỘI DUNG NGHIÊNCỨU .32 3. 3.1 Điều tra tình hình sản...
... 23, 4 20 03 1,6 0 10,4 33 0,1 114,2 31 1,2 208,9 260,7 39 6,1 104,2 2004 0 1,0 134 ,9 291,7 47,9 146,2 167 ,3 230 ,9 164,1 167,4 207 ,3 185,0 27 ,3 15,6 137 0,0 181,7 147 ,3 160,9 154 ,3 317,2 136 ,7 98 ,3 ... nguồn ô nhiễm thông số dùng để đánhgiá ô nhiễm nước 31 3. 1.2 Các thông số chọn lọc để đánhgiá ô nhiễm nước mặt TX.Cao Lãnh 33 3. 1 .3 Tiềm sử dụng nước điểm nghiêncứu 35 3. 2 Những nguyên nhân ... động - Tổng số lao động độ tuổi 87.0 63 (chiếm 59,1% dân số) - Tổng số nguồn lao động: 93. 150 (chiếm 63, 23% dân số) - Tổng số lao động có việc làm ngành kinh tế: 64. 833 (chiếm 74,47% tổng số lao động)...
... sai số rơle vượt khỏi giá trị cho phép ta khẳng định rơle kỹ thuật số làm việc khơng tin cậy Hình 5d: Sự cố pha Slope có m = Bảng 1: Sai số cho phép rơle Rơle AREVA SEL SIEMENS Sai số Sai số Sai ... HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ X(YY).2008 Hình 5c: Sự cố pha Slope có m = Kiểm tra sai số rơle: Ghi lại giá trị dòng tác động, trở thời gian cắt, đối chiếu giá trị sai s thí ố nghiệm với sai số cho phép rơle ... rơle kỹ thuật số Bắt đầu Nhập thông số chỉnh định Tính tốn giá trị tác động Kiểm tra ngưỡng dòng so lệch sai sai ISL khởi tạo = ISLđặt ± 2% n >3 Kiểm tra ngưỡng thời gian sai m >3 sai Tcắt = Tđặt...
... trờng địa bn xã Theo kết thống kê Uỷ ban Nhân dânxã Lai Vu, vo thời điểm tiến hnh nghiên cứu, địa bn xã có 50% số hộ xã chăn nuôi lợn (6 13/ 1.220 hộ) Trong đó, có 38 6 hộ chăn nuôi lợn với số lợng ... DO BOD5 COD 3PO4 NO3 + NH4 mg/l mg/l mg/l mg/l mg/l mg/l 7,49 0,52 35 ,57 248 17,76 0,59 22,16 7,01 1,00 20,70 136 Rất 0,24 6 ,39 6,97 1, 03 32,26 200 8,04 0 ,30 10,54 8,10 0,94 40,15 30 0 4,21 0,94 ... bn xã Lai Vu Chỉ tiêu Đơn vị M3 M6 M8 M12 QCVN 08:A2 8,12 pH M2 8,00 8 ,36 8,50 8,00 6-8,5 DO mg/l 1,84 3, 20 3, 11 5,87 3, 61 ≥5 BOD5 mg/l 6 ,35 8, 43 10,04 8,26 16,76 COD mg/l 28 48 40 56 88 15 3- ...
... nén 100 mg 18 2.2.2 Đánhgiáchất lợng viên nén 500 mg 22 2.2 .3 Đánhgiáchất lợng thuốc tiêm 26 2 .3 Bàn luận 29 Phần 3: Kết luận §Ò xuÊt 31 3. 1 KÕt luËn 31 3. 2 §Ò xuÊt 32 36 ... viên/lọ, lọ nhựa màu đen nắp trắng - kết đánh giá: Bảng 2 .3: Kết đánhgiá tiêu chất lợng chế phẩm vitamin C XNDPTW2 Hàm lợng(%) TT Lô sx Tính chất Độ rã 231 1004 256 1104 viên trắng sáng viên trắng ... Không đạt 2.2.2 Đánhgiáchất lợng viên nén 500 mg: Sản phẩm XNDPTW2: - Quy cách đóng gói: 10 viên/vỉ, viên màu trắng, không bao phim - Kết đánh giá: Bảng 2.5: Kết đánhgiá tiêu chất lợng chế...
... 2.2.1 Đánhgiáchấtlượng viên nén 100 mg 18 2.2.2 Đánhgiáchấtlượng viên nén 500 mg 22 2.2 .3 Đánhgiáchấtlượng thuốc tiêm 26 2 .3 Bàn luận 29 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 31 3. 1 Kết luận 31 3. 2 ... đạt 2.2.2 Đánhgiáchấtlượng viên nén 500 mg: Sản phẩm XNDPTW2: - Quy cách đóng gói: 10 viên/vỉ, viên màu trắng, không bao phim - Kết đánh giá: Bảng 2.5: Kết đánhgiá tiêu chấtlượng chế phẩm ... viên/vỉ, viên bao phim màu đỏ - Kết đánh giá: Bảng 2.7: Kết đánhgiá tiêu chấtlượng chế phẩm vitamin C CTCPDPTW- Vidipha Hàm lượng( %) TT Lơ sx Tính chất Độ rã 4712 03 370804 571204 601204 viên màu...
... 2.2.1 Đánhgiáchấtlượng viên nén 100 mg 18 2.2.2 Đánhgiáchấtlượng viên nén 500 mg 22 2.2 .3 Đánhgiáchấtlượng thuốc tiêm 26 2 .3 Bàn luận 29 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 31 3. 1 Kết luận 31 3. 2 ... đạt 2.2.2 Đánhgiáchấtlượng viên nén 500 mg: Sản phẩm XNDPTW2: - Quy cách đóng gói: 10 viên/vỉ, viên màu trắng, không bao phim - Kết đánh giá: Bảng 2.5: Kết đánhgiá tiêu chấtlượng chế phẩm ... viên/vỉ, viên bao phim màu đỏ - Kết đánh giá: Bảng 2.7: Kết đánhgiá tiêu chấtlượng chế phẩm vitamin C CTCPDPTW- Vidipha Hàm lượng( %) TT Lơ sx Tính chất Độ rã 4712 03 370804 571204 601204 viên màu...
... sở lí luận đánhgiáchấtlượng GD đánhgiáchấtlượng GDMN Chương Xây dựng hệ tiêu chí đánhgiáchấtlượngsở GDMN KV TP Việt Nam lĩnh vực: đánhgiá giáo viên mầm non – đánhgiáchấtlượng phát ... trình đánhgiáchấtlượng GDMN linh hoạt, xác, khách quan có hiệu Khách thể đối tượng nghiêncứu3. 1 Khách thể nghiêncứu Hệ thống đánhgiáchấtlượngsở GDMN KV TP quy trình đánhgiáchấtlượng ... sở, Bộ Giáo dục đào tạo cần có văn mang tính pháp quy vấn đề đánhgiá quy trình đánhgiáchấtlượng GDMN, kết đánhgiáchấtlượng báo cáo theo dõi chấtlượng 2 .3. 3 Để tránh tình trạng đánh giá...
... thuật - Đánhgiá sẵn sàng vào lớp trẻ 30 1 .3. 3Sơ đồ khung đánhgiáchấtlượng giáo dục mầm non Giáo dục mầm non Đánhgiá toàn hệ thống Đánhgiásở vật chấtĐánhgiá công tác tổ chức Đánhgiá giáo ... 1.2 .3 Các cơng trình nghiêncứuđánhgiáchấtlượng GDMN Việt Nam… 1 .3 Cơ sở lý luận đánhgiáchấtlượng GDMN sở………………… 1 .3. 1 GDMN theo cách tiếp cận hệ thống……………………………………… 1 .3. 2 Đánhgiáchất ... Tư cách 31 Đánhgiáchấtlượng phát triển trẻ Đánhgiá quản lí tài Đánhgiá quản lý sở vật chấtĐánhgiá quản lý dinh dưỡng cho trẻ Đánhgiá quản lý kiểm tra đánhgiá SẴN Phát triển thể chất Phát...
... pháp nghiêncứu 4.1 Phương pháp nghiêncứu lý luận Nghiêncứu hệ thống văn Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực công tác Kiểm định chấtlượng giáo dục; công tác tự đánhgiáchấtlượng giáo dục sở giáo ... định chấtlượng giáo dục sở giáo dục: Được thực theo quy trình: + Tự đánhgiásở giáo dục phổ thông + Đăng ký kiểm định chấtlượngsở giáo dục phổ thơng + Đánhgiá ngồi đánhgiá lại ( có) sở giáo ... 2.2.1 Nghiêncứu hệ thống văn để đạo nhà trường làm tốt công tác tự đánhgiáchấtlượng giáo dục nhà trường 2.2.2 Mối quan hệ chặt chẽ cơng tác tự đánhgiá với việc kiểm sốt, đảm bảo chấtlượng giáo...