... Enzyme chếbiến nước ép trái • Pectinase dùng chếbiến nước ép trái từ năm 1 930 Trải qua nhiều năm, enzyme nầy dùng chếbiến hầu hết loại trái • Mục đích việc sử dụng enzym nầy vào chếbiến nước ... chuyền chếbiến Nếu thiếu có mặt q trình chếbiến khơng thành cơng Ví dụ: sản xuất bia, trình chếbiến dịch đường có mục tiêu tìm điều kiện tối ưu chuyển nhiều chất có nguyên liệu vào dịch trở thành ... hơn, đa dạng , giá trị thương phẩm cao, ứng dụng nhiều công nghiệp chếbiến sản phẩm khác c) Enzyme công cụ q trình chuyển hóa cơng nghệ: nhà máy chếbiếnthực phẩm enzyme sử dụng cơng cụ tồn q...
... 18 ,75% 0% 0% - Xếp loại chung đến học kì II năm học 2 016 -2 017 sau: * Kiến thức, kĩ năng: Hoàn thành tốt, hoàn thành 16 em -10 0% * Năng lực: Tốt, đạt 16 em - 10 0% * Phẩm chất: Tốt, đạt 16 em -10 0% ... học Nắm vững cách chia nhóm tổchức nhóm Phải thực tốt việc tổchứclớphọc Hướng dẫn cho Hội đồng tự quản, Ban tự quản thực cách có hiệu Tận dụng tốt lợi sở vật chất để thực thành cơng dạy học ... phương pháp học, đổi phương pháp đánh giá, đổi phương pháp tổchứclớphọc Để thực tốt nhiệm vụ vai trò người giáo viên quan trọng định thành cơng q trình dạy học theo mơ hình 2.2 .Thực trạng vấn...
... 15 lông 4, 51% 46 ,45 % 36 ,77% 9,67% 2,58% Đá cầu 13 26 5,77% 25% 50% 13 ,46 % 5,77% 74 55 14 5 ,16 % 47 , 74% 35 ,48 % 9, 03% 2,58% viên 10 11 10 11 52 15 5 52 15 5 Không Ðạt Đá cầu Qua kết thống kê cho ta ... lượng Thựchọc sinh hành Ðiểm A Ðiểm B Ðiểm C Ðiểm D đạt Ðiểm F (8,5 -10 ) (7,0-8 ,4) (5,5-6,9) (4, 0-5 ,4) (dưới 4) Cầu 14 25 lông 3, 84% 26,92% 48 ,07% 15 ,38 % 5,77% Cầu 72 57 15 lông 4, 51% 46 ,45 % 36 ,77% ... thức thi kết thúchọcphần môn tự chọn Sinh viên K10 Sinh viên K 11 (n=52) (n =15 5) Nội dung Thi lý thuyết Thi thựchành Thi lý thuyết thựchành ∑ Số lượng 39 % 7,69% 75% Số lượng 12 11 5 % 7, 74% ...
... 24 4 .1. 1 Điề u kiê ̣n tƣ̣ nhiên 24 4 .1. 1 .1 Vị trí địa lý 24 4 .1. 1.2 Địa hình, địa mạo 24 4 .1. 1 .3 Khí hậu 25 4.1.1 .4 Thủy văn 25 4.1. 1.5 ... Bảng 4. 1: Tình hình dân số lao động xã Mường Tè giai đoạn 2 012 -20 14 Tổng số ngƣời Tổng số ngƣời độ tuổi lao động độ tuổi lao động 3. 788 2 .37 6 1 . 41 2 20 13 3.956 2 . 43 2 1. 5 24 20 14 4.0 61 2 .46 2 1. 599 ... Mƣờng Tè 40 4.3.1Thực trạng dân số việc làm 40 4.3.1.1 Về dân số 40 4.3.1. 2 Ngành nghề lao động 40 4.3.1 .3 chất lƣợng nguồn nhân lực 41 4.3. 2 Thực trạng...
... mắc (người) 3. 9 014. 9 84 6 .42 8 3. 5 84 4 .3 04 7. 13 5 7 .32 9 7.828 5. 212 5.6 64 56 .36 9 Tử vong (người) 63 71 37 41 53 57 55 61 35 51 5 24 Trung bình năm có khoảng 1 93 vụ NĐTP xảy với khoảng 5. 637 người mắc ... [0], [0] Bảng 1. 1: Số lượng vụ NĐTP toàn quốc từ năm 20 01 đến năm 2 010 Năm 20 01 2002 20 03 20 04 2005 2006 2007 2008 2009 2 010 Tổng Số vụ (vụ) 245 218 238 14 5 14 4 16 5 247 205 15 2 17 5 1. 9 34 Số ca mắc ... 17 1 .3. 1 NĐTP thực phẩm nhiễm hóa học .17 1 .3. 2 NĐTP ănthứcăn chứa chất độc tự nhiên . 21 1 .3. 3 NĐTP thứcăn bị biến chất 23 1 .3 .4 NĐTP vi sinh vật 24 CHƯƠNG...
... hạn chế xác định mức độ thích hợp 11 loại sử dụng đất Trong đó, loại hình lúa có khả thích hợp tối đa 41 . 14 9 ha, chiếm 41 ,2% diện tích đánh giá; lúa + màu: 51. 778 chiếm 36 ,3 % diện tích đánh giá; ... 22.285 ha, chiếm 15 ,6 %; lúa + màu: 53. 5 64 ha, chiếm 37 ,5 %; Chuyên màu 46 .695 ha, chiếm 32 ,7%; Cói: 47 .5 21 ha, chiếm 33 ,3 %; Nuôi trồng thuỷ sản 37 .692 ha, chiếm 26 ,4 % diện tích đánh giá; Rừng sú, ... 10 0 .18 5 ha, tăng 1 736 so với trạng - Đất lâm nghiệp có 11 .36 6 ha, rừng sú vẹt, đước 3 644 ha, đề xuất tăng diện tích lên 3. 850 (tăng 206 so với trạng) để giữ đất ngập triều kết hợp với nuôi ngao,...
... 18 .8 0 15 10 .4 99 68.8 30 20.8 0 2 .1 87 60 .4 54 37 .5 0 18 12 .5 10 5 72.9 21 14 . 6 0 51 35 .4 84 58 .3 6 .3 + Đánhgiá kết học tập theo cá nhân SV 0 15 10 .4 10 5 72.9 24 16 .7 + Đánhgiá kết học tập theo ... học 12 8 .3 33 22.9 63 43 .8 36 25 Kết học tập SV đánhgiá xác, cơng khách quan 0 21 14 . 6 75 52 .1 48 33 .3 Tổng số 15 0. 74 258 12 .8 12 57 62 .4 486 24. 1Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... 1 .4 Lý luận lực tự đánhgiá sinh viên 21 1 .4. 1 Khái niệm lực tự đánhgiá . 21 1 .4. 2 Cơsở khoa học lực tự đánhgiá . 23 a, Cơsở Triết học . 23 b, Cơsở Tâm lí học 23 c, Cơ...