đào tạo tín chỉ khóa 27 đại học ngân hàng
Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt
... TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC PGS.TS TRần Khánh Đức Đại học quóc gia Hà nội Lời nói đầu Phát triển các chương trình đào tạo bậc đại học theo ... tổ chức chỉ đạo; phối hợp; kiểm tra & đánh giá Theo quan điểm đào tạo đặc biệt là đào tạo nghề nghiệp và đào tạo đại học hướng tới đáp ứng nhu cầu xã hội, việc định hướng đào tạo hình ... phát triển các chương trình đào tạo liên thông bậc đại học theo hệ thống tín chỉ. Hệ thống tri thức không chỉ được phản ánh trong nội dung đào tạo ở các môn học, phần học mà còn được thể hiện...
- 13
- 805
- 2
Báo cáo " Một số suy nghĩ về bài tập nhóm qua hai năm đào tạo tín chỉ ở Trường Đại học Luật Hà Nội " doc
... đào tạo Tạp chí luật học số 2/2011 69 ngi thnh sn phm chung, thng nht; chn ngi i din gii thiu sn phm - thuyt ... sinh viờn bc u tỏc gi cú th nhn xột nh sau: Cỏc bi tp nhúm ca cỏc mụn hc trong đào tạo 68 Tạp chí luật học số 2/2011 TS. Nguyễn Thị Hiền * 1. V trớ, vai trũ ca bi tp nhúm trong ... phn chun b ca mi * Ging viờn chớnh Khoa lớ lun chớnh tr Trng i hc Lut H Ni đào tạo 72 Tạp chí luật học số 2/2011 3.2. Tng cng s tham gia ca ging viờn trong tng giai on ca quỏ trỡnh...
- 5
- 863
- 0
Tài liệu Đề thi nhập môn tài chính tiền tệ khóa 23 đại học ngân hàng pptx
... NHTM nhận tiền gửi là 5000 triệu đồng. Cho biết lượng tiền mở rộng tối đa và tối thiểu. Điều kiên tạo tiền tối đa. Ý nghĩa của việc nghiên cứu vấn đề này Câu 3:Trình bày sự khác nhau cơ bản giữa...
- 2
- 1,241
- 5
541 Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ của Trường Đại học Kinh tế quốc dân
... thống đào tạo theo tín chỉ tại Đại học Khoa học Công Nghệ Hoa Trung, Vũ Hán mùa hè năm 1995, học giả James Quann trình bày cách hiểu của ông về tín chỉ như sau: Tín chỉ học tập là một đại lượng ... gia học đại học một cách thuận lợi. Về phương diện này có thể nói học chế TC là một trong những công cụ quan trọng để chuyển từ nền đại học mang tính tinh hoa thành nền đại học mang tính đại ... lại học từ đầu. Chính vì vậy giá thành đào tạo theo học chế TC thấp hơn so với đào tạo theo niên chế. Nếu triển khai học chế TC các trường đại học lớn đa lĩnh vực có thể tổ chức những môn học...
- 36
- 1,188
- 8
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG WEBSITE QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CHO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... viên phải học trước học phần X và thi đạt mới được theo học học phần X. Ký hiệu: − Học phần học trước đối với học phần X là học phần sinh viên phải học trước học phần X mới được học học phần ... sinh viên đăng ký học. − L: Số thứ tự lớp. − KK: Khóa học (2 số cuối của niên khóa) . − H: Mã hình thức đào tạo (1- chính qui, 2- vừa học vừa làm, …). − C: Cấp đào tạo (1- Đại học, 2- Cao đẳng, ... niên chế sang Đào tạo theo tín chỉ. Quản lý đào tạo tín chỉ tuy là một công việc khó khăn và phức tạp nhưng công việc này vô cùng quan trọng; quản lý tốt thì chất lượng đào tạo được nâng...
- 85
- 1,154
- 1
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG WEBSITE QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CHO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... dạngUMãKý hiệu inTên đơn vị0 ĐHĐN Cơ quan Đại học Đà Nẵng1 ĐHBK Đại học Bách khoa2 ĐHKT Đại học kinh tế3 ĐHSP Đại học Sư phạm4 ĐHNN Đại học Ngoại ngữ5 CĐCN Cao đẳng Công nghệBảng ... dung đào tạo trong toàn khoá học ở mỗi trình độ của từng chuyên ngành đào tạo đượcthể hiện thành chương trình đào tạo. Chương trình đào tạo ... nộidung và số tín chỉ các học phần, thời gian đào tạo, tỷ lệ phân bổ thời gian đào tạo giữa khốikiến thức giáo dục đại cương và khối...
- 175
- 814
- 2
Đào tạo tín chỉ tại trƣờng Đại học dân lập Hải Phòng
... 4 CHƢƠNG 1: KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG 1.1 Đào tạo tín chỉ tại trƣờng Đại học dân lập Hải Phòng. Đào tạo theo tín chỉ là hình thức đào tạo tiên tiến, đã được thực hiện ở nhiều nước trên ... này đáp ứng cả hình thức đào tạo theo niên chế và một phần của tín chỉ, trong khi từ năm 2009 trường Đại học Dân lập Hải Phòng đã hầu hết chuyển sang đào tạo theo tín chỉ do đó việc hệ thống ... sâu theo đào tạo tín chỉ, bỏ qua hình thức niên chế do đó việc lưu trữ và xử lý dữ liệu sẽ đơn giản và gọn nhẹ hơn. Xây dựng lại Cơ sở dữ liệu gọn nhẹ, phù hợp với việc đào tạo tín chỉ, danh...
- 52
- 517
- 0
Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội
... v/v thí điểm tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi cử và công nhận tốt nghiệp đại học, cao đẳng hệ chính quy theo học chế tín chỉ. 5. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Về hệ thống tín chỉ học tậpi ... ngày 17/9/2007. 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quy chế 43/BGD&ĐT về đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ. 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quyết định số 31/2001/QĐ-BGD ĐT ... 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 khối các trường đại học, cao đẳng. 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chỉ thị số 53/CT ngày...
- 5
- 474
- 0
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... đào tạo đại học: đào tạo đại học là đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, có năng lực tư duy, có khả năng sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu của xã hội. c, QL đào tạo đại học: QL đào tạo đại học ... hiện chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ 2.3. Thực trạng hoạt động dạy -học trong đào tạo theo tín chỉ 2.3.1. Thực trạng hoạt động dạy của giảng viên trong đào tạo theo tín chỉ 2.3.1.1. Thực ... tựu của trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội trong quá trình thực hiện chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ 2.2.2.Những tồn tại của trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia...
- 24
- 2,117
- 10
Quản lý quá trình đào tạo ngành kiến trúc công trình theo phương thức tín chỉ tại trường đại học kiến trúc hà nội
... bản về đào tạo theo tín chỉ. Đó là: Khái niệm tín chỉ, đơn vị tín chỉ, giờ tín chỉ, hình thức tổ chức giờ tín chỉ, hệ thống tín chỉ, chương trình đào tạo theo HCTC, hình thức tổ chức dạy học trong ... trạng về đào tạo và quản lý đào tạo theo tín chỉ hiện nay của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Để đưa ra được những nhận xét khách quan về thực trạng đào tạo tín chỉ hiện nay của Trường Đại học ... dạy phù hợp với phương thức đào tạo theo tín chỉ. Tài liệu hướng dẫn lưu hành nội bộ, 2006. 16. Đại học Quốc gia Hà Nội – Ban đào tạo. Đào tạo theo học chế tín chỉ. Hà Nội, 2006. 17. Đặng...
- 20
- 989
- 1
Tài liệu Báo cáo " Vai trò của Trung tâm Thông tin - Thư viện trong việc đáp ứng phương thức đào tạo tín chỉ của Đại học Quốc gia Hà Nội " ppt
... hiện đại hóa đất nước. Để cụ thể hoá chiến lược cho đào tạo ở bậc đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội đang thực hiện quá trình chuyển đổi sang đào tạo theo tín chỉ theo một lộ trình khoa học ... gian tự học, tự nghiên cứu để hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao" [1]. Theo Quy chế đào tạo theo phương thức tín chỉ của ĐHQGHN thì dạy học theo phương thức đào tạo tín chỉ là dạy ... giảng dạy theo học chế tín chỉ hiện nay. Vì vậy, để đáp ứng ngày càng tốt hơn trong việc phục vụ giảng dạy, học tập của giáo viên và sinh viên theo phương thức đào tạo tín chỉ, Đại học Quốc gia...
- 8
- 672
- 0
Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài "Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ" pptx
... cho sinh viênLỜI MỞ ĐẦU• Đào tạo theo học chế tín chỉ là phương thức đào tạo tiên tiến trên thế giới. Chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ là bước chuyển tất yếu khách ... trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên hiện nay và khả năng thích ứng với yêu cầu tự học trong đào tạo theo học chế tín chỉ. •Xây dựng phương pháp tự học hiệu quả cho sinh viên trong mô hình đào tạo ... hành “Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ . Bản chất của phương pháp đào tạo này là phát huy tính tích cực chủ động của sinh viên trong đó tự học là yếu tố...
- 41
- 2,581
- 39
quản lý đào tạo theo chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ - đại học huế
... khônghiểu được đào tạo tín chỉ là như thế nào ? đào tạo tín chỉ có ích lới gì chomình ? đào tạo tín chỉ bao gồm những điều kiện gì ? học cải thiện điểm, học lại, học tự chọn tự do, học một lúc ... thức của sinh viên theo học chế tín chỉ trong đó có giai đoạn đầu của mỗi học kỳ là đăng ký và học các nhóm học phần theo chế tín chỉ trong phần mềm đào tạo tín chỉ của Đại học Huếvà xin đưa ra ... phù hợp được, cụ thểlà ở tại trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế trong quá trình quản lý đào tạo tín chỉ gần hai năm học, thực trạng quản lý đào tạo tín chỉ thể hiện rỏmột số vấn đề khó khăn...
- 20
- 975
- 5
- đào tạo tín chỉ đại học khoa học huế
- chứng chỉ kế toán đại học ngân hàng
- quy chế đào tạo tín chỉ đại học khoa học huế
- trang web đào tạo tín chỉ đại học khoa học huế
- thông tin đào tạo tín chỉ đại học khoa học huế
- chứng chỉ chứng khoán đại học ngân hàng
- chỉ tiêu trường đại học ngân hàng tphcm 2013
- chỉ tiêu nv2 đại học ngân hàng tphcm 2013
- học chứng chỉ kế toán đại học ngân hàng
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25