đào tạo liên thông với triết lý học thường xuyên học suốt đời

QUẢN lý NHÀ nước về đào tạo LIÊN THÔNG GIÁO dục NGHỀ NGHIỆP GIÁO dục đại học đáp ỨNG yêu cầu xây DỰNG xã hội học tập

... chúng”, từ hướng học lần cho suốt đời sang hướng học thường xuyên, suốt đời , “mọi người học tập, học thường xuyên, học suốt đời Để đáp ứng cho “xã hội học tập” “ người học tập suốt đời phải có ... toán học) Đóng góp luận án (1) Hệ thống hóa phát triển sở lý luận liên thông đào tạo liên thông; quản lý nhà nước đào tạo liên thông GDNN-GDĐH Xây dựng khung lý luận quản lý nhà nước đào tạo liên ... hội học tập đào tạo liên thông hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.1 Đặc điểm xã hội học tập triết lý học tập suốt đời Triết lý giáo dục thể kỷ XXI có thay đổi lớn, lấy học thường xuyên suốt đời ...

Đánh giá thực trạng văn hóa giáo dục, văn hóa đời sống. Làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo (liên hệ với các môn khoa học lý luận)

Danh mục: Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... hình giáo dục mở mơ hình xã hội học tập với hệ thống học tập suốt đời, đào tạo liên tục, liên thông bậc học, ngành học + Đổi mạnh mẽ giáo dục mầm non giáo dục phổ thông + Phát triển mạnh hệ thống ... trình học tập - Trả lời câu hỏi Học nào?” Hồ Chí Minh đưa phương pháp kết hợp lý luận với thực tế, học đôi với hành, kết hợp chặt chẽ nhà trường với gia đình xã hội Chú trọng tự học, học suốt đời, ... Bản: 30 So sánh số bậc học, cấp học, số năm học bậc học Việt Nam Nhật Bản có cấp học mẫu giáo, tiểu học, trung học, đại học sau đại học( thạc sĩ tiến sĩ) lại có số năm học cấp học lại khác nhau:...

Quản lý nhà nước về đào tạo liên thông Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục đại học đáp ứng nhu cầu nhân lực quốc gia

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... 1.2.4 Quản lý nhà nước đào tạo liên thông GDNN-GDĐHError! Bookmark not defined 1.2.5 Nhân lực (Manpower) Error! Bookmark not defined 1.3 Cơ sở khoa học đào tạo quản lý đào tạo liên thông giáo ... VỀ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP-GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐÁP ỨNG NHU CẦU NHÂN LỰC QUỐC GIA Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề đào tạo quản lý đào tạo liên thôngError! ... nghĩa Việt Nam CTĐT Chương trình đào tạo CTGD Chương trình giáo dục CT Chuyển tiếp D-H Dạy- học ĐH Đại học ĐH&SĐH Đại học Sau đại học ĐT Đào tạo ĐTLT Đào tạo liên thông GD Giáo dục GDCN Giáo dục...

Quản lý nhà nước về đào tạo liên thông giáo dục nghề nghiệp giáo dục đại học đáp ứng nhu cầu nhân lực quốc gia

Danh mục: Giáo dục học

... nhiệm bên liên quan trình phối hợp liên kết đào tạo quản lý nhà nước đào tạo liên thông cấp hệ thống 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Đào tạo liên thông Đào tạo liên thông loại hình đào tạo thực việc ... liên thông Đảng nhà nước, hoạt động đào tạo quản lý đào tạo liên thông cần thực sở khoa học quản lý giáo dục nói chung quản lý nhà nước đào tạo liên thơng nói riêng Quản lý nhà nước đào tạo liên ... nghĩa đào tạo liên thông 36 1.4.2 Bản chất đào tạo liên thông 37 1.4.3 Điều kiện đào tạo liên thông 38 1.4.4 Các loại hình đào tạo liên thơng 41 1.5 Đào tạo liên...

Báo cáo các chuyên ngành đào tạo liên thông đại học đà nẵng

Danh mục: Khoa học xã hội

... quyết: Mơn thi tuyển sinh: Nguyên lý kế toán Tin học đại cương Chính trị Tốn Ngun lý kế tốn Tin học Tốn Mơn tiên quyết: Tin học đại cương Anh văn Chính trị Tốn Tin học đại cương Lập trình ...

TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM

Danh mục: Tiến sĩ

... chức điều hành hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học, …., nhằm phục vụ nhu cầu nhân lực địa phương trình độ cao đẳng trình độ thấp hơn” 1.2.3 Vấn đề liên thông đào tạo liên thông: Trong hệ thống ... có nhiều khó khăn Cơ sở lý luận thực tiễn, giải pháp hữu hiệu quản lý ĐTLT trường CĐCĐ điều cần làm rõ Từ lý nêu trên, tác giả chọn đề tài: “Tổ chức quản lý đào tạo liên thông trường cao đẳng cộng ... Hoạt động đào tạo trường TC-CĐ ĐH Việt Nam - Quản lý ĐTLT trường CĐCĐ điều kiện Việt Nam Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng quản lý CTGD trường CĐCĐ sở liên thông chuyển tiếp ngồi trường, với quy...

Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... cầu,chuẩn đào tạo khung chương trình thống bậc đào tạo liên thơng Trên sở có sở để công nhận, thừa nhận lẫn sở đào tạo sở đào tạo kết đào tạo người học ( Thừa nhận kết học tập theo môn học theo ... kết, thông suốt hai hay nhiều phần tử tập hơp (hệ thống) định liên thông giũa khu vực đô thị, liên thông mơn học, bậc học, cấp học, loại hình đào tạo hệ thống giáo dục vv Theo Từ điển giáo dục học ... trình đào tạo cao đẳng, cử nhân, thạc sĩ Tiến sĩ nhóm ngành chuyên ngành đào tạo liên thơng chương trình đào tạo cử nhân quản lý giáo dục, cao học QLGD Tiến sĩ QLGD ; liên thơng chương trình đào tạo...

Tài liệu ng ký đào tạo liên thông trình độ cao đẳng, đại học pdf

Danh mục: Tài liệu khác

... giao nhiệm vụ đào tạo liên thông k Yêu cầu điều kiện để thực thủ tục hành - Khơng l Căn pháp lý thủ tục hành - Quyết định số 06/2008/QĐ-BGDĐT ngày 13/02/2008 ban hành Quy định đào tạo liên thơng ... số 06/2008/QĐ-BGDĐT ngày 13/02/2008 ban hành Quy định đào tạo liên thơng trình độ cao đẳng, đại học ...

Tài liệu Quy định đào tạo liên thông trình độ cao đẳng, đại học doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... đào tạo liên thông Việc đào tạo liên thơng tổ chức thành lớp riêng ghép học với lớp đào tạo trường phù hợp với kế hoạch, chương trình, loại hình đào tạo Hiệu trưởng định việc tổ chức lớp đào tạo ... hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo Thời gian đào tạo liên thông: a) Đào tạo trình độ cao đẳng thực từ năm rưỡi đến hai năm học người có tốt nghiệp trung cấp ngành đào tạo; b) Đào tạo ... Bộ Giáo dục Đào tạo xem xét định giao nhiệm vụ đào tạo liên thông cho trường trả lời văn việc chưa giao nhiệm vụ đào tạo liên thông cho trường Chương III TUYỂN SINH, ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG Điều Tuyển...

Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ cao đẳng lên đại học ở trường đại học điện lực

Danh mục: Khoa học xã hội

... liên thông cao đẳng lên đại học trƣờng Đại học 1.3.1 Các đặc điểm đào tạo liên thông Cao đẳng lên Đại học 1.3.1.1 Mục tiêu, ý nghĩa đào tạo liên thơng Đào tạo liên thơng có mục tiêu nhằm đào tạo ... trình liên thơng đào tạo xem giải pháp thực mục tiêu nói 1.1.2 Đào tạo liên thông Việt Nam Thực tế đào tạo liên thông chưa nghiên cứu nhiều Việt Nam Cơng trình quốc gia nghiên cứu đào tạo liên thông ... sở lý luận đào tạo liên thông đại học Việt Nam Chƣơng 2: Thực tra ̣ng quản lý đào tạo liên thông từ cao đẳng lên đại học khoa Hệ thống điện trường ĐHĐL Chƣơng 3: Những biện pháp quản lý đào tạo...

biện pháp quản lý đào tạo liên kết với các doanh nghiệp của trường trung cấp nghề công trình 1

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... quản lý đào tạo liên kết Quản lý hoạt động đào tạo bao gồm thành tố sau đây: - Quản lý mục tiêu đào tạo - Quản lý nội dung đào tạo - Quản lý phƣơng thức đào tạo - Quàn lý giáo viên - Quản lý học ... Nội dung liên kết đào tạo nghề 28 1.3.3 Các loại hình liên kết nhà trƣờng với DN đào tạo nghề 29 1.4 Quản lý đào tạo liên kết nhà trƣờng với doanh nghiệp 37 1.4.1 Quản lý đào tạo đặc ... qua đào tạo Chƣơng luận văn tập trung làm rõ khái niệm có tính chất cơng cụ nhƣ quản lý, nhà trƣờng, doanh nghiệp, đào tạo nghề, đào tạo liên kết hình thức đào tạo liên kết, quản lý đào tạo liên...

Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ Cao đẳng lên Đại học ở trường Đại học Điện lực

Danh mục: Sư phạm

... tạo liên thông cao đẳng lên đại học trường Đại học 1.3.1 Đào tạo liên thông Cao đẳng lên Đại học 1.3.1.1 Mục tiêu, ý nghĩa đào tạo liên thơng Đào tạo liên thơng có mục tiêu nhằm đào tạo lực lượng ... thể đào tạo liên thông Đây quy định ĐTLT trình độ cao đẳng, đại học, bao gồm điều kiện theo quyền đào tạo liên thông; tuyển sinh, đào tạo liên thông, nhiệm vụ quyền hạn trường tổ chức đào tạo liên ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG Ở ĐẠI HỌC VIỆT NAM 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Đào tạo liên thông giới 1.1.2 Đào tạo liên thông Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2...

Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ Cao đẳng lên Đại học ở trường Đại học Điện lực tt

Danh mục: Sư phạm

... Một số vấn đề quản lý đào tạo liên thông cao đẳng lên đại học trường Đại học 1.3.1 Các đ c điểm đào tạo liên thông Cao đẳng lên Đại học 1.3.1.1 Mục tiêu, ý nghĩa đào tạo liên thông t o i ộ ất t ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG Ở ĐẠI HỌC VIỆT NAM 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Đào tạo liên thông giới 1.1.2 Đào tạo liên thông Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 ... tạo liên thông 1.2.5.1 Đào tạo liên thông i 3t ị ĩ ật ), ro rti - tor o , tio ( y ifi tio i it t y i ), r dit tr (i tt ập f r( y bậ t ọ ) Đào tạo liên thông trình đào tạo cho phép sử dụng kết học...

Tổ chức quản lý đào tạo liên thông của trường Cao đẳng Cộng đồng trong điều kiện Việt Nam

Danh mục: Sư phạm

... CỦA ĐỀ TÀI 31 1.2.1 Quản lý quản lý đào tạo 31 1.2.2 Trƣờng cao đẳng cộng đồng điều kiện Việt Nam 40 1.2.3 Liên thông đào tạo liên thông 49 1.3 QUẢN LÝ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƢỜNG CĐCĐ TRONG ... TIỄN 77 2.2.1 Đào tạo liên thông trƣờng cao đẳng cộng đồng trƣớc 77 năm 1975 2.2.2 Đào tạo liên thông đào tạo hai giai đoạn với vai trò 79 Trƣờng Đại học Đại cƣơng 2.2.3 Đào tạo liên thơng thí ... tạo liên thơng 3.2.4 Giải pháp 4: Hồn thiện đạo công tác tuyển sinh đào 150 tạo liên thông liên kết đào tạo 3.2.5 Giải pháp 5: Đổi phƣơng pháp dạy- học kiểm tra 160 đánh giá dạy- học đào tạo liên...

Đề xuất xây dựng chương trình đào tạo liên thông từ bậc Cao đẳng nghề ngành Quản trị mạng lên bậc Đại học ngành Công nghệ thông tin trên địa bàn tỉnh An Giang

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... văn pháp lý liên quan đến đào tạo liên thơng; chương trình đào tạo chương trình đào tạo liên thơng; tài liệu, sách tham khảo xây dựng chương trình đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo liên thơng, ... định vừa làm vừa học) , sở để nghiên cứu đề xuất chương trình đào tạo liên thơng lên đại học 2.5 Ý định sinh viên nơi học liên thông Ý định học liên thông trường Số lượng Tỷ lệ (%) học Có 85 91.40% ... 17 III Đề xuất chương trình đào tạo liên thông từ cao đẳng nghề ngành Quản trị mạng lên đại học Công nghệ thông tin 19 Mục tiêu đào tạo 19 Thời gian đào tạo chuyển tiếp 19 Đối...

Xây dựng chương trình đào tạo liên thông bậc trung cấp lên đại học ngành Nông học tại trường Trung cấp nông lâm nghiệp Bình Dương

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... kiện, văn pháp lý liên quan đến đào tạo liên thơng - Các chương trình đào tạo liên thông - Các tài liệu, sách tham khảo xây dựng chương trình đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo liên thơng, phân ... trình bày: 1-Xu liên thơng giáo dục đào tạo, 2-Những quan điểm đạo, yếu tố liên thông, 3 -Đào tạo liên thông hệ thống đào tạo nghề số nước giới, Đào tạo liên thông định hướng phát triển dạy nghề ... trình khung đào tạo đại học ngành nông học, 2- Khung chương trình đào tạo theo học chế tín Đại học ngành Nơng học, 3Phân tích chương trình đào tạo hệ trung cấp ngành nông học ngành Nông học II SO...

Một số giải pháp quản lí đào tạo liên thông theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học sài gòn

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... thành đại học mang tính đại chúng; 6) Đạt hiệu cao mặt quản lí giảm giá thành đào tạo - Ý nghĩa đào tạo tín cơng tác đào tạo: Đào tạo theo TC tạo liên thông sở đào tạo đại học nước Một liên thông ... tín môn học, môn tương đương, chuyển đổi, …) 1.3.2 Mục tiêu đào tạo liên thông Quy định đào tạo liên thông nhằm tạo sở pháp lý cho trường xây dựng chương trình đào tạo, tổ chức q trình đào tạo cơng ... 14 a Đào tạo quy 14 b Đào tạo vừa làm vừa học 15 1.3.6.Vai trò, ý nghĩa đào tạo liên thông 15 1.4 Đào tạo liên thơng theo hệ thống tín 15 1.4.1.Phương thức đào tạo theo...

HỘI THẢO KHOA HỌC: ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

Danh mục: Giáo dục học

... chức đào tạo Với hình thức đào tạo liên thơng theo HTTC trường sư phạm có thu học phí người học theo học hệ 18 HỘI THẢO KHOA HỌC: ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ quy khơng? Đối với hệ ... BAN LIÊN LẠC CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG VIỆT NAM PHẦN 2: Đào tạo liên thông trường 121 17 Đào tạo liên thơng theo hệ thống tín - Nguyễn Vĩnh An 123 18 Đào tạo liên thông trường đại học ... chức đào tạo theo tín có điều kiện liên thơng chương trình khác nhờ tính linh hoạt phương thức đào tạo Đào tạo liên thông phần lớn khối ngành (liên thông dọc), liên thông ngang ngành để lấy đại học...

XÂY DỰNG các học PHẦN THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo LIÊN THÔNG từ TRÌNH độ CAO ĐẲNG NGHỀ kỹ THUẬT CHẾ BIẾN món ăn lên TRÌNH độ đại học CHO CHUYÊN NGÀNH KHOA học DINH DƯỠNG và ẩm THỰC tại t

Danh mục: Kỹ thuật

... d c cao cấp ngh ng i học có th vào học đ i học Sau học xong giáo i học có th học sauăđ i học - Học trung cấp ngh ,ăđ i học, ăsauăđ i học trung học phổ thông ng i học có th học sang giáo d c cao ... - Học trung học phổ thông (3ănĕm) - Học trung học chuyên nghi pă(3ănĕm) - Học caoăđẳng chuyên nghi pă(CĐCN)ă(5ănĕm) Sau học xong trung học (phổ thông hay chuyên nghi p) học sinh có th theo học ... Mơăhình đào t o liên thơng Trung Quốc Trung Quốc, sau tốt nghi p phổ thông c ăs ng i học cóă2ăh ớngăđ l a chọn: - Học trung học phổ thông, ăđ i học, ăsauăđ i học, ti năsĩ.ă h ớng này, sau học xong...

Xây dựng các học phần thuộc khối kiến thức chuyên ngành trong chương trình đào tạo liên thông từ trình độ cao đẳng nghề Kỹ thuật chế biến món ăn lên trình độ đại học cho chuyên ngành Khoa học dinh dưỡng và ẩm thực tại trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm

Danh mục: Khoa học xã hội

... niệm đào tạo liên thông Đào tạo liên thông trình đào tạo cho phép sử dụng kết học tập có ngƣời học để học tiếp trình độ cao ngành nghề chuyển sang ngành đào tạo, hình thức giáo dục trình độ đào tạo ... đồng thời phƣơng thức đào tạo ngắn kinh tế nhằm đáp ứng yêu cầu học tập suốt đời ngƣời học Liên thông đào tạo nhu cầu thực tế chủ trƣơng lớn ngành giáo dục Đào tạo liên thông đƣợc thực từ năm ... chọn: - Học trung học phổ thông, đại học, sau đại học, tiến sĩ Ở hƣớng này, sau học xong trung cấp nghề ngƣời học vào học đại học Sau học xong giáo dục cao cấp nghề ngƣời học học sau đại học - Học...

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25