ý nghĩa và tèc động của cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật
Hai tam giác bằng nhau toán 7 hay
... Hai tam giác hai tam giác có cạnh tương ứng nhau, góc tương ứng A’ A’ A B C B’ C’ B’ A’ C’ B’ C’ Cách xác đònh đỉnh tương ứng, cạnh tương ứng tam giác: -Hai góc hai đỉnh(góc) tương ứng -Hai cạnh ... giác ABC tam giác A’B’C’ ta kí hiệu ABC = A’B’C’ Quy ước: viết tên đỉnh tương ứng theo thứ tự Cách viết sau ? A A D a) ABC= MNP A A N b) ABC= NMP B B F C B B M ? C P ? E Hãy dùng kí ... tam giác A’B’C’ ta kí hiệu ABC = A’B’C’ Quy ước: viết tên đỉnh tương ứng theo thứ tự Hướng dẫn học nhà Xem lại đònh nghóa kí hiệu hai tam giác Làm tập 12/112 SGK, tập 21,22/100 SBT ...
- 16
- 962
- 0
hai tam giac bang nhau cuc hay
... Điền vào chỗ trống ∆ACB= AC= B = MP µ µ ∆ACB= ,AC= ,B= Bài 2: HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU Đònh nghóa Kí hiệu A’ A B C C’ B’ Tam giác ABC tam giác A'B'C' kí hiệu : ∆ABC = ∆A'B'C' Quy íc: Khi kÝ ... 70 B o 50 C F Cho h×nh vÏ: (C¸c gãc b»ng ® ỵc ®¸nh dÊu bëi kÝ hiƯu gièng nhau) Hai tam gi¸c ®ã cã b»ng kh«ng? HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ – Học xem lại tập giải – Bài tập nhà: Bài 11; 12 (Trang 112) –...
- 17
- 322
- 5
Giáo án hay nhất 2012 Tuần 10-Lớp dạy: 7B Tiết 20 §2 HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU ppt
... biết hai đoạn thẳng, hai góc.còn tam giác sao? HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG KIẾN THỨC CẦN GV HS ĐẠT *Hoạt động 1: Định I/Định nghĩa : HS:Đọc ? Hai tam giác nghĩa GV:Gọi HS đọc ? hai tam giác GV:Cho tam giác ... A A’; B B’ ; HS: AB = A’B’ ; AC = A’C’ ; BC = B’C’ ; A A '; B B '; C C ' HS:Chú ý viên giảng HS: Chú ý viên giảng B A' C B' C' •Hai đỉnh A A’; B B’ ; C C’ gọi hai đỉnh tương ứng •Hai góc ... ' A A '; B B '; C C ' Củng cố luyện tập vận dụng : HOẠT ĐỘNG GV HS ?2 GV:Cho HS đọc ? HS:Đọc ? M A N B HOẠT ĐỘNG C P HS:a/ ABC = MNP GV: ABC MNP có không, có kí hiệu chúng GV:Hãy...
- 4
- 400
- 1
Hai tam giác bằng nhau rất hay
... Đ2: Hai tam giác Tiết 20 Định nghĩa ?1 Cho hai tam giác ABC A B C A B A C B C ?1 B A A C B C Hai tam giác ABC A B C gọi hai tam ... góc A góc A , góc B góc B , góc C góc C - Hai cạnh tương ứng là: AB A B , AC A C , BC B C Định nghĩa Hai tam giác hai tam giác có cạnh tương ứng nhau, góc tương ứng -Kiểm tra cặp cạnh tương ứng ... A đỉnh M -Góc tương ứng với góc B góc N - Cạnh tương ứng với cạnh AC cạnh MP M A B C P N c Điền vào chỗ trống MPN ACB = ( ) AC = MP Góc B = Góc N Cho ABC = DEF Như hình vẽ ?3 A 70 B D 500...
- 18
- 283
- 3
tiet 25- Hai tam giac bang nhau C-G-C ( hay ).ppt
... 26/118(SGK) GT A ABC, MB = MC MA = ME C B KL AB // CE M 1) MB = MC ( gt) E Hãy xếp lại câu sau cách hợp lí để giải toán AMB = EMC (hai góc đối đỉnh) MA = ME 2) Do AMB = EMC ( c- g -c) 3) MAB ... MEC ( hai góc tơng ứng) 3) MAB = MEC > AB//CE ( có hai góc vị trí so le trong) Bài tập nhà: - Học thuộc tính chất thứ hai tam giác hệ - Làm bài: 24 ( sgk-118) 37,38 ( Sbt- 102) - Chun b phn...
- 11
- 238
- 0
tiet 25- Hai tam giac bang nhau C-G-C( hay) .ppt
... 26/118(SGK) GT A ABC, MB = MC MA = ME C B KL AB // CE M 1) MB = MC ( gt) E Hãy xếp lại câu sau cách hợp lí để giải toán AMB = EMC (hai góc đối đỉnh) MA = ME 2) Do AMB = EMC ( c- g -c) 3) MAB ... MEC ( hai góc tơng ứng) 3) MAB = MEC > AB//CE ( có hai góc vị trí so le trong) Bài tập nhà: - Học thuộc tính chất thứ hai tam giác hệ - Làm bài: 24 ( sgk-118) 37,38 ( Sbt- 102) - Chun b phn...
- 11
- 330
- 0
SỬ DỤNG CÁC CẶP TAM GIÁC BẰNG NHAU TRONG HÌNH THANG ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC
... Đóng góp mặt khoa học đề tài - Giúp học sinh biết vận dụng cặp tam giác có diện tích để tìm mối quan hệ nhằm giải toán hình học đạt kết tốt - Rèn cho học sinh cách tư duy, cách học để chiếm lĩnh ... kiện toán, biết vận dụng kiến thức tốt giúp học sinh có cách tư khoa học, giải nhanh yêu cầu mà toán đưa 2) Thực trạng Chương trình khoá học sinh lớp học cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, ... thức, có ý thức tự học, tự bồi dưỡng Từ kiến thức SGK, giáo viên phát triển lên thành toán khó, nâng dần mức độ từ dễ đến khó, gây hứng thú học toán cho HS - Hình thành học sinh cách học, cách tư...
- 19
- 1,084
- 2
Chuyên đề Hình 7: Phương pháp tam giác bằng nhau
... EON (c.g.c) B1 = E (cmt) BM = EN (cmt) ⇒ OM = ON (*) ¶ ¶ Và O1 = O2 ¶ ¶ ¶ ¶ · Mà O2 + O3 =900 nên O1 + O3 =900 ⇒ MON = 900 (**) Từ (*) và( **) ⇒ V OMN vuông cân 2.2 VD2( BT26/VTYTP/62): Cho V ABC ... + DC= BC * Nhận xét: · - VD cho ta thêm cách vẽ đường phụ:Vẽ phân giác OF BOC Khi OF đoạn thẳng trung gian để so sánh OD với OE - Ta vẽ thêm đường phụ cách khác: Trên BC lấy điểm F:BF= BE Do ... DMC có: MB=MC(gt) · · ⇒ V ABM V DMC(c.g.c) AMB = CMD (đối dỉnh) AM = MD (cách lấy điểm D) ⇒ CD= AB( hai cạnh tương ứng) A ¶ Và ¶ = D1 (1)( hai góc tương ứng) ¶ A C/m tương tự ; C'D'=A'B'; ¶ '2 =...
- 9
- 4,328
- 105
MÔN BIỂU DIỄN TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNG Giải bài toán tam giác bằng Mạng ngữ nghĩa
... giác Mạng ngữ nghĩa Hình "Sẻ Chim" thể mạng ngữ nghĩa Người ta nới rộng mạng ngữ nghĩa cách thêm nút nối chúng vào đồ thị Các nút ứng với đối tượng bổ sung Thông thường nới rộng mạng ngữ nghĩa ... mô hình mạng C-Object ứng dụng chúng vào toán giải toán C-Object, toán hình học phẳng, giải toán hình học giải tích ba chiều, giải số toán phản ứng hóa học Các loại tri thức Dựa vào cách thức ... triển mạng ngữ nghĩa Tính chất quan trọng mạng ngữ nghĩa tính kế thừa Nó cho phép nút bổ sung nhận thông tin nút có trước, cho phép mã hóa tri thức cách dễ dàng Giải toán tam giác Mạng ngữ nghĩa...
- 25
- 1,397
- 5
DẠY học CHỦ đề TAM GIÁC BẰNG NHAU ở TRƯỜNG THCS THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG hóa NGƯỜI học
... tâm lý nhận thức học sinh THCS 1.2.1 Động cơ, thái độ học tập Hoạt động học tập học động chủ đạo lứa tuổi học sinh, đến học sinh THCS, hoạt động học tập xây dựng lại cách so với lứa tuổi tiểu học ... toán học 1.1.3.2 Động hoạt động + Gợi động làm cho học sinh có ý thức ý nghĩa hoạt động đối tượng hoạt động Gợi động nhằm làm cho mục tiêu sư phạm biến thành mục tiêu cá nhân học sinh, vào bài, ... với tư cách yếu tố lý thuyết khoa học toán học, ý tưởng giới quan, trị đạo đức trực tiếp liên hệ với toán học trực tiếp suy từ khoa học Nội dung dạy học môn Toán không bao gồm yếu tố lý thuyết...
- 72
- 2,295
- 8
Đề tài sử dụng các thiết bị vật lí máy tính để mô tả trực quan
... học sinh yêu thích môn học có ý thức học tập đắn môn học, có học sinh phát biểu “Máy tính thật đơn giản” Không mà có số học sinh tự mua cho máy tính mà không cần có giúp đỡ giáo viên hay kí thuật ... quan cho học sinh tốt Học sinh dễ dàng nhận biết phân loại thiết bị máy tính, học sinh biết nhiều thông số kĩ thuật thiết bị Qua ba năm giảng dạy Tin học 10, thực mô tả trực quan cho học sinh ... Cơ sở lí luận: Khi học sinh học học Bài “GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH” tiết PPCT 5, 6, quan sát hình vẽ “SƠ ĐỒ CẤU TRÚC CỦA MỘT MÁY TÍNH” sách giáo khoa Tin học 10(Hình 10) trang 19 Học sinh có nhiều...
- 7
- 1,492
- 22
Sử dụng Applet để mô tả hoạt động của máy tính tay
... Phần II: NỘI DUNG I Cơ sở lý thuyết công nghệ sử dụng Bài toán : Sử dụng Applet để mô tả hoạt động máy tính tay Cơ sở lý thuyết a Các thuật toán sử dụng: Máy tính tay mà hay sử ... tính số học đồng thời giúp giải phương trình bậc , bậc hệ phương trình tuyến tính Để thực mô chức máy tính tay thông thường sử dụng thuật toán : Thuật toán Gausse để giải hệ phương trình , thuật ... xuất hiện, cách mạng công nghệ phần mềm Trong tháng nay, bạn lướt trang web, vào máy tìm kiếm, xem nhóm thảo luận, đọc báo, thấy nhắc tới Java Java không ngôn ngữ lập trình mà Đó cách suy nghĩ...
- 24
- 546
- 0
Tài liệu ỨNG DỤNG MÔ HÌNH BURCKHARDT ĐỂ MÔ TẢ TOÁN HỌC ĐẶC TÍNH THỰC NGHIỆM CỦA BÁNH XE MÁY KÉO NÔNG NGHIỆP doc
... nghiệm khu ruộng Khoa Nông học, Đại học Nông nghiệp Hà Nội 3.2 Kết thí nghiệm xác định hệ số mô hình bánh xe Từ kết thí nghiệm, xác định hệ số công thức Burckhardt theo ý nghĩa vật lý hệ số Hệ số ... sở ý nghĩa vật lý xác định thuận tiện thiết bị thí nghiệm bánh xe môn Cơ khí Động lực, trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội Mô hình bánh xe Burckhardt xây dựng MATLAB/SIMULINK với hai thông số vào ... Bánh xe chủ động: 2 S xR S yR (1 S xR ) tg 2 R S xR (3) - Bánh xe bị động: S RF 2 S xF S yF (1 S xF ) tg 2 F S xF (4) Các hệ số thực nghiệm C1, C2, C có ý nghĩa vật lý sau: -...
- 6
- 568
- 0
Vấn đề: mô tả quá trình sinh học kỵ khí và hiếu khí trong xử lý nước thải doc
... phương pháp xử lý nước thải phương pháp vật lý, phương pháp hóa học, phương pháp sinh học Biện pháp vật lý xử lý nước thải: sử dụng tính chất vật lý (trọng trường, ly tâm, lắng…) để xử lý nước thải ... tiền, hiệu xử lý chất lơ lửng cao Các công trình xử lý học sử dụng rộng rãi xử lý nước thải là: song/ lưới chắn rác, khuấy trộn, lắng, tuyển nổi, lọc, bay hơi, Biện pháp hóa học xử lý nước thải: ... Quy trình sinh học xử lý nước thải xây dựng dựa sở tượng trên, quy trình thực biện pháp xử lý hiếu khí, kỵ khí Bản chất phương pháp sinh học xử lý nước thải sử dụng khả sống hoạt động vi sinh vật...
- 10
- 3,097
- 59
SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ PHẦN CỨNG CỦA MÁY TÍNH ĐỂ MÔ TẢ TRỰC QUAN CHO HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3
... hợp với ngành khoa học này, hi vọng sớm hoà nhập với khu vực giới Đảng Nhà nước ta nhận thấy tầm quan trọng ngành Tin học đưa môn học vào nhà trường phổ thông môn khoa học khác năm học 2006-2007 ... học sinh yêu thích môn học có ý thức học tập đắn môn học, có học sinh phát biểu “Máy tính thật đơn giản” Không mà có số học sinh tự mua cho máy tính mà không cần có giúp đỡ giáo viên hay kí thuật ... QUYẾT VẤN ĐỀ Khi học sinh học học Bài “GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH” tiết PPCT 5, 6, quan sát hình vẽ “SƠ ĐỒ CẤU TRÚC CỦA MỘT MÁY TÍNH” sách giáo khoa Tin học 10(Hình 10) trang 19 Học sinh có nhiều...
- 13
- 606
- 1
định lí brauer và ứng dụng của nó để mô tả các biểu diễn bất khả qui của một số nhóm hữu hạn
... viên khoa Toán – Tin học trường Đại Học Sư Phạm Tp.HCM tận tình dạy bảo cho trình học tập khoa Tôi xin cám ơn cán Phòng Sau Đại Học, trường Đại Học Sư Phạm Tp.HCM tạo điều kiện thuận lợi cho học ... 1(𝑚𝑜𝑑 𝑝) 1.4 Vành Module: Trong phạm vi luận văn này, khái niệm vành hiểu vành có đơn vị (thường kí hiệu 1) Một vành 𝑅 khác (0) gọi vành đơn có hai ideal (0) 𝑅 Một vành 𝑅 gọi vành chia phần ... với vai trò 𝑘 - không gian vector Ta mở rộng định nghĩa thành định nghĩa vành nhóm cách cho phép 𝑘 vành 𝐺 nhóm Lúc 𝑘𝐺 có cấu trúc vành Đối với vành nhóm 𝑘𝐺 phần tử 𝑘 giao hoán với phần tử 𝐺 Từ...
- 89
- 922
- 0
NGHIÊN cứu ỨNG DỤNG kĩ THUẬT CEL để mô PHỎNG VA CHẠM của TIA nước và tấm PHẲNG a STUDY ON THE APPLICATION OF CEL TECHNIQUE TO SIMULATE THE IMPACT BETWEEN WATER JET AND FLAT PLATE
... tương tác chất lỏng vật thể đàn hồi, ABAQUS/Explicit cung cấp giải pháp kết hợp kĩ thuật Eulerian kĩ thuật Lagrangian Kĩ thuật Lagrangian đặc biệt phù hợp cho việc mô vật rắn đàn hồi Trong toán chia ... thời gian dài [4] Để đánh giá trạng thái học vật thể chịu tác động tia nước, nhà khoa học thử nghiệm với nhiều loại vật liệu khác [5-6] Biến dạng vật thể tác động hai loại ứng suất, ứng suất gây ... Kỷ yếu hội nghị khoa học công nghệ toàn quốc khí - Lần thứ IV GIỚI THIỆU CHUNG Va chạm tia nước vận tốc cao từ lâu mối quan tâm nhà khoa học triển vọng chúng ứng dụng vào sống Công nghệ tia...
- 8
- 526
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008