ý nghĩa của mục tiêu giáo dục đại học

... môn Tin học theo các chương trình phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và học ở trường trung học phổ thông. 3. Có các kĩ năng sư phạm giáo dục học sinh nói chung và giáo dục học sinh ... học giáo dục. 5. Sử dụng được một ngoại ngữ trong giao tiếp đơn giản, đọc, hiểu tài liệu Tin học. 6. Có khả năng phát triển ứng dụng một số phần mềm Tin học trong đời sống và trong dạy học. ... biệt học sinh ở trường trung học phổ thông. 4. Có khả năng thích ứng, tiếp cận các vấn đề nghiên cứu phù hợp với sự phát triển của Tin học; có khả năng nghiên cứu, phát triển ứng dụng Tin học...

Ngày tải lên: 25/01/2013, 17:09

... các doanh nghiệp. đầu ra của doanh nghiệp; - Bộ phận quản trị chất lượng; thương hiệu và PR; IX Khả năng học tập tiếp tục của học sinh Học liên thông lên bậc đại học ngành Quản trị kinh ... cụ thể của từng học phần, cũng như của chương trình đào tạo từng chuyên ngành . IV Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt của người học ở cơ sở giáo dục - Đảm bảo chỗ ở nội trú cho 15% ... của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại (đã đăng trên cuốn “Thông tin đào tạo” – tài liệu cẩm nang của sinh viên) III Yêu cầu thái độ học tập của người học - Người học...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 17:23

Ngày tải lên: 31/03/2014, 13:20

... kỷ cương và môi trường giáo dục của trường đại học là do Nhà nước cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nước đối với giáo dục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo có những ... DUNG I. THỰC TRẠNG CỦA NGUỒN NHÂN LỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở NƯỚC NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG TỒN TẠI ,YẾU KÉM. 1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nước ta. Nguồn nhân lực giáo dục nước ta đang ... nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nước ta. 1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nước đối với giáo dục đại học và nguồn nhân lực của nó. 2. Cải thiện môi trường giáo dục ,nâng cao...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:14

... đến kỷ cơng và môi trờng giáo dục của trờng đại học là do Nhà nớc cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nớc đối với giáo dục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo có những mặt ... nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc ta. 1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nớc đối với giáo dục đại học và nguồn nhân lực của nó. 2. Cải thiện môi trờng giáo dục ,nâng cao ... cấu hợp lý,có sự tiếp nối liên tục giữa các thế hệ để làm chủ thể của sự nghiệp giáo dục đại học Việt Nam thơì kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc. Nguồn nhân lực giáo dục đại học cần có...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:57

... E. Giáo dục thể chất 5 đvht Nội dung của 5 đvht này tuân theo quy định chung của Bộ GD & ÐT cho tất cả các trường đại học. G. Giáo dục quốc phòng 165 tiết Nội dung của 165 tiết giáo dục ... Minh 3 B Khoa học xã hội 5 1 Pháp luật đại cương 3 2 Xã hội học 2 C Nhân Văn Nghệ thuật 5 1 Tâm lý học đại cương 2 2 Soạn thảo văn bản 3 D Ngoại ngữ 10 Giáo dục thể chất E 5 G Giáo dục quốc phòng ... chế của Bộ GD & ÐT và Quy định dạy và học của Trường đại học Nông nghiệp I. 6. Thang điểm: Thang điểm 10 7. Nội dung chương trình: 7.1. Kiến thức giáo dục đại cương TT MÃ SỐ TÊN HỌC...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

... . Gii: a) 1  HỌC PHẦN: Y H  :  ...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

... toán học bao gồm: - Kiến thức về ngôn ngữ: Học sinh cần phải nhận diện, làm quen với các ký hiệu thuât ngữ toán học thuần tuý. - Kiến thức về những sự kiện toán học cụ thể: mục tiêu này học ... đơn giản thuộc loại đó. Sau khi học xong chương “ tổ hợp – xác suất ” các em học sinh phải đạt được các mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ của nhận thức của Bloom như sau. A . Nhận biết ... một vài ví dụ về các mục tiêu nhận thức trong phạm trù giải thích Ví dụ 9: BÀI TẬP NHÓM Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thong qua...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

Ngày tải lên: 14/02/2014, 10:20

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:04

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:07

Ngày tải lên: 02/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:47

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

... Tám 2012 Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học Kĩ năng nghề nghiệp được định nghĩa như thế nào ... nhà giáo dục, các doanh nghiệp trong chương trình Đối thoại Giáo dục toàn cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới: Thách thức với giáo dục đại học. Hội ... đạo một trường đại học Anh nổi tiếng về chương trình thực tập dành cho sinh viên và tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp tìm được việc làm (năm học 2010-11 87% sinh viên hệ đại học của Đại học Aston đã...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 16:51

... những tiêu chuẩn được đề cập trong Hồ sơ tự đánh giá của một CSGD • Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và Mục đích • Tiêu chuẩn 2: Hoạch định và Đánh giá • Tiêu chuẩn 3: Tổ chức và Quản trị • Tiêu chuẩn ... là quan điểm học thuật truyền thống bởi nó cho rằng mục tiêu của chất lượng luôn là sự tuyệt hảo nhất. • Chất lượng là “không mắc lỗi”. Ý niệm về “không mắc lỗi” dễ được định nghĩa nhất trong ... trình học thuật • Tiêu chuẩn 5: Giảng viên • Tiêu chuẩn 6: Sinh viên • Tiêu chuẩn 7: Thư viện và các nguồn thông tin khác • Tiêu chuẩn 8: Các nguồn lực về vật chất và công nghệ • Tiêu chuẩn...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 13:56

... và mục đích của trường. Khi ấy, trường đại học có thể đánh mất chất lượng, mất bản sắc của giáo dục đại học, và không tránh được nhiều hoạt động thái quá, lạc hướng vì: • Sứ mệnh của giáo dục ... cầu hưởng thụ giáo dục ngày càng tăng. Một vấn đề quan trọng của giáo dục đại học hiện nay là xu hướng của số đông thanh niên học sinh muốn vào đại học, bởi vì, thứ nhất là ở thời đại toàn cầu ... phần hóa các đại học công, tạo ra một thị trường giáo dục sôi động, tức là cần phải có “khoán 10” trong giáo dục. Một trong những mục đích của cổ phần hóa trường đại học được lý giải là giảm...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 17:28

... dậy của giáo dục đại học tư thục tại Đài Loan Hsin-Chen Liu Khoa Chính sách và Quản lý Giáo dục Trường Đại học Quốc gia Chi Nan, Đài Loan Chính sách của nhà nước liên quan đến giáo dục đại học ... tư thục mới. Hệ thống giáo dục đại học của Đài Loan  Hệ thống giáo dục đại học của Đài Loan là hệ thống 2 loại hình.  1) Đại học và cao đẳng;  2) Các trường đại học và cao đẳng chuyên ... nước liên quan đến giáo dục đại học tư thục  Giáo dục đại học của Đài Loan đã có bước thay đổi lớn khi chuyển từ giáo dục dành cho thiểu số” thành giáo dục dành cho mọi người”. Một trong...

Ngày tải lên: 22/01/2013, 16:31

... MIM and MMC  Giáo dục cho người thành niên: AIOU  Giảng dạy và nghiên cứu: MUST and USJ Tính đa dạng của giáo dục đại học tư: Trường hợp của Macau Cheng Man Diana LAU Đại học khoa học và công ... Triết lý giáo dục  CU mục tiêu cung cấp các khóa học có chứng chỉ cũng như cơ hội học tập suốt đời cho người dân sống tại Macau và các quốc gia và lãnh thổ lân cận.  USJ công nhận ý nghĩa của ... hữu  UNU/IIST được quản lý bởi Đại học Liên hiệp quốc  SJC được quản lý bởi Đại học Thiên Chúa giáo Bồ Đào Nha và giáo phận Thiên Chúa Macau  KWNCM và MIM được quản lý bởi các tổ chức phi lợi...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 11:07