ôn tập và thực hành kỹ năng cuối kì i

... để tìm kiếm hướng gi i vấn đề Trong trình dạy học giáo viên khai thác triệt để g i ý hình thành phát triển học sinh kỹ tìm l i gi i cho toán Tuy nhiên để đạt i u giáo viên ph i thực kiên trì ... l i gi i tập - L i gi i sai lầm Học sinh phạm sai lầm gi i tập thường ba nguyên nhân sau: + Sai sót kiến thức Toán học, tức hiểu sai định nghĩa kh i niệm, giả thiết hay kết luận định lí, + Sai ... học sinh hiểu sâu biết vận dụng kiến thức học vào việc gi i tình cụ thể - Có tập l i định lí, mà lí không đưa vào lí thuyết Cho nên qua việc gi i tập học sinh mở rộng tầm hiểu biết *, Chức giáo...

Ngày tải lên: 22/12/2016, 21:12

... phim tiến trình dạy học Cu i đợt thực nghiệm, tổ chức kiểm tra đề hai nhóm thực nghiệm đ i chứng Trong trình thực nghiệm, tiến hành vấn, trao đ i v i giáo viên học sinh phương pháp, phương tiện, ... v i v i i u kiện cụ thể) Làm kiểm nghiệm thực nghiệm kết luận suy từ suy luận lí thuyết? Kiểm nghiệm kết tìm từ suy luận lí thuyết nhờ TN N i dung kiểm nghiệm: - i u kiện có giao thoa: Khi ... 2.1.2.1 Kh i niệm lực sáng tạo Năng lực sáng tạo hiểu khả tạo giá trị vật chất tinh thần, tìm m i, gi i pháp m i, công cụ m i, vận dụng thành công hiểu biết có vào hoàn cảnh 2.1.2.2 Các biểu lực...

Ngày tải lên: 11/11/2014, 10:09

... giả th i gian nghiên cứu hoàn thiện Luận án Cu i cùng, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn gia đình, bạn bè, ngƣ i giúp đỡ, động viên tác giả th i gian nghiên cứu hoàn thành Luận án Tác giả luận ... liền v i khả hành động Năng lực hành động lo i lực, nhƣng n i phát triển lực ngƣ i ta hiểu đồng th i phát triển lực hành động Năng lực khả thực có trách nhiệm hiệu hành động, gi i nhiệm vụ, vấn ... hình giả thuyết trừu tƣợng giai đoạn chuyển từ tiên đề lí thuyết, qui luật định tƣợng sang việc kiểm tra thực nghiệm Giai đoạn thứ đ i h i gi i thích tƣợng, trả l i câu h i: sao? Còn giai đoạn...

Ngày tải lên: 19/02/2015, 02:49

... di 25 T bo di nn 26 T bo tỏch i 27 T bo bi nn tỏch i 28 Thoi ngn 29 Thoi di 30 Thoi ngn 31 Thoi di 32 Thoi ngn 33 Thoi di 34 Thoi di Bc 4: Sau to cỏc Bitmap thỡ nhn chut vo Scene tr v giao ... u im ca viờc ng dng CNTT dy hc PTDH úng vai trũ quan trng vic giỳp cho ngi hc hiu nhanh, nh lõu cỏc ni dung hc Giỳp ngi thy t nguyn t b vai trũ ch th, tin hnh bi hc khụng phi bt u bng ging gii, ... hp, c bit l th k 21 vi s bựng n ca thụng tin thỡ PTTQ li cng cú vai trũ quan trng hn i vi sinh hc - l khoa hc nghiờn cu th gii sinh vt, nu ch gii thớch bng li v vi s hiu bit ca mỡnh thỡ cha sc...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:27

... đ i chuyên môn, chia sẻ t i nguyên mạng xã h i Khi kết n i mạng Internet, giáo viên không tìm thấy kiến thức, t i nguyên cần mà chia sẻ, trao đ i thông tin v i Hình thức trao đ i, chia sẻ thông ... giảng i n tử, giáo án ( đề cương chi tiết học phần, đề cương giảng ), câu h i ôn tập & đề thi, t i liệu tham khảo i u giúp cho sinh viên thuận l i việc tìm kiếm, tham khảo t i liệu phục vụ việc ... trợ giúp cho việc giảng dạy giáo viên (đ i tượng sử dụng giáo viên, học sinh) Chính vậy, việc truyền đạt kiến thức dựa giao tiếp thầy-trò, giao tiếp máy-ngư i Mặt khác, giáo viên ngư i trực tiếp...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 06:21

... mạng Internet, giáo viên không tìm thấy kiến thức, t i nguyên cần mà chia sẻ, trao đ i thông tin v i Hình thức trao đ i, chia sẻ thông tin v i đơn giản phổ biến thông qua diễn đàn (forum) mạng Diễn ... t i, cần tạo thư mục riêng như: tư liệu, giảng i n tử, giáo án ( đề cương chi tiết học phần, đề cương giảng ), câu h i ôn tập & đề thi, t i liệu tham khảo i u giúp cho sinh viên thuận l i việc ... giảng viên, trợ giúp trang web đào tạo kỹ vi tính cho giáo viên + Kỹ tìm kiếm t i liệu mạng c i thiện, việc tìm kiếm t i liệu định hướng tích cực + Hình thành phát triển khả hợp tác thành viên...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 08:20

... Bc 3: Thc hin chng trỡnh gii Sau xõy dng song chng trỡnh gii, giỏo viờn giỳp hc sinh trỡnh by li g i tng minh Bc 4: Kim tra, nghiờn cu li gii Kim tra li xem li gii cú sai lm hoc thiu gỡ khụng, ... gii Phõn tớch bi toỏn ó cho tỡm t i, phỏt hin cỏch gii nh nhng suy ngh cú tớnh cht tỡm oỏn: bin i c i ó cho, bin i c i phi tỡm hay phi chng minh, liờn h c i ó cho hoc c i phi tỡm vi nhng tri ... hai kh i nim bi toỏn v bi l mt vic khỏ khú khn v phc Hin cú ba quan nim ch yu v cỏc kh i nim ny: Bi l mt trng hp riờng ca bi toỏn, bi toỏn l mt trng hp riờng ca bi tp, phõn bit hai kh i nim bi...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:19

... thí nghiệm làm việc v i i n cao thế, có chất nổ, chất độc …  Ƣu, nhƣợc i m thí nghiệm biểu diễn Thí nghiệm biểu diễn tiến hành hợp lí tạo i u kiện cho HS tiếp thu dễ dàng t i liệu nghiên cứu ... trình giảng dạy, ph i đưa lúc cần thiết - Thí nghiệm biểu diễn ph i ngắn gọn hợp lí, không kéo d i Yêu cầu xuất phát từ đặc i m th i gian lớp có hạn, việc tiến hành thí nghiệm ph i gi i thích, ... m i liên hệ v i trình tự lực xây dựng kiến thức thí nghiệm, HS thu nhận quan i m quan trọng gi i quan vật, đặc biệt vai trò thực tiễn việc nhận thức gi i, có niềm tin dựa sở vốn hiểu biết 25...

Ngày tải lên: 24/09/2015, 12:10

... GI I THIỆU Trang PHƯƠNG PHÁP I – Khách thể nghiên cứu II – Thiết kế nghiên cứu III – Quy trình nghiên cứu IV – Đo lường thu thập liệu 6 PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ I Phân tích liệu II ... học gi i vấn đề giảng dạy Tiến trình dạy thực nghiệm Th i gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch th i khóa biểu khóa để đảm bảo tính khách quan Cụ thể: Bảng 4: Thơ i gian thực Thứ Môn/Lớp ... vào môn vật lí V i trường THPT số Bảo Yên, phần lớn giáo viên trẻ, kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều, việc kh i g i hứng thú môn học đầu tư phương pháp giảng dạy tích cực chưa trọng nhiều Giải...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:59

... Công – Nông nghiệp III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn Công nghệ - Số năm có kinh nghiệm: 04 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Không Sáng kiến ... ph i B i 21: Nguyên lí làm việc động đốt (tiết 2) 1.2.3 Phạm vi th i gian thực nghiệm - Trong i u kiện th i gian cho phép ngư i nghiên cứu thiết kế 11 Graph dạy thử nghiệm - Th i gian: Th i gian ... việc động diezen kì? Dựa vào dấu hiệu để phân biệt động xăng kì động diezen kì? T i xe máy thường sử dụng động xăng kì mà không sử dụng động diezen kì? Gi i thích lí cu i kì nén động diezen diễn...

Ngày tải lên: 24/12/2015, 11:46

... Công – Nông nghiệp III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn Công nghệ - Số năm có kinh nghiệm: 04 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Không Sáng kiến ... ph i B i 21: Nguyên lí làm việc động đốt (tiết 2) 1.2.3 Phạm vi th i gian thực nghiệm - Trong i u kiện th i gian cho phép ngư i nghiên cứu thiết kế 11 Graph dạy thử nghiệm - Th i gian: Th i gian ... việc động diezen kì? Dựa vào dấu hiệu để phân biệt động xăng kì động diezen kì? T i xe máy thường sử dụng động xăng kì mà không sử dụng động diezen kì? Gi i thích lí cu i kì nén động diezen diễn...

Ngày tải lên: 24/12/2015, 19:40

... đ i h i giáo dục giai đoạn đ i, khoa học công nghệ phát triển vũ bão v i bùng nổ thông tin diễn phạm vi toàn cầu kinh tế - xã h i có chuyển biến mạnh mẽ theo hướng đ i văn minh Quan i m nhiều ... học sinh ngư i giáo viên ph i dùng phấn, bảng đen Việc biểu diễn, trình chiếu ph i tiến hành nhịp nhàng vừa ph i, theo trình tự định, vừa biểu diễn, trình chiếu vừa hướng dẫn cho sinh viên quan ... Ngư i dạy cần ph i biết thao tác ghép n i máy tính, v i đầu chiếu đa phương tiện, i u chỉnh ảnh chiếu, trình chiếu v i Powerpoint, i u khiển phần mềm xem phim ảnh động + Nếu giảng soạn theo kiểu...

Ngày tải lên: 23/09/2016, 11:01

... toán m i, không giống chút v i toán khác, i m chung v i toán trước gi i Trong thực tiễn giảng dạy cho thấy, việc tìm l i gi i toán nhiều khó, việc vận dụng chúng vào toán có liên quan i u thú ... Đồng th i toán gốc ph i thỏa mãn ba i u kiện sau: - Kết toán sử dụng nhiều việc tìm t i l i gi i toán khác - Phương pháp gi i toán sử dụng nhiều việc tìm t i l i gi i toán khác - Nếu thay đ i (một ... cụ thể - Có tập l i định lí, mà lí không đưa vào lí thuyết Cho nên qua việc gi i tập HS mở rộng tầm hiểu biết * Chức giáo dục: Qua việc gi i tập mà hình thành cho HS gi i quan vật biện chứng,...

Ngày tải lên: 30/03/2016, 15:57

... hc mc n gin ng thi bi toỏn gc phi tha mt ba iu kin sau: - Kt qu bi toỏn c s dng nhiu vic tỡm t i li gii cỏc bi toỏn khỏc - Phng phỏp gii bi toỏn c s dng nhiu vic tỡm t i li gii cỏc bi toỏn khỏc ... hoỏ cỏc mi liờn h bn cht bi toỏn, phỏt hin hng gii v xõy dng k hoch gii bi toỏn, hnh ng thc hin gii bi toỏn, kim tra ỏnh giỏ tin trỡnh gii bi toỏn, hnh ng thu nhn kin thc mi bi toỏn em li trng ... dy hc mi, HS phi theo d i, tip nhn nhiu hn cỏc nhim v hc m giỏo viờn giao, nghe nhng hng dn, gi ý, iu chnh, ca giỏo viờn thc hin cỏc nhim v - Vic ghi chộp, ghi nh thun li hn: iu ny c gii thớch...

Ngày tải lên: 22/12/2016, 22:57

... N i 41 http://en.wikipedia.org/wiki/Teaching_method-Questioning 42 http://www.dayhocintel.net 43 http://www97.intel.com/vn/ProjectDesign/InstructionalStrategies/Questionin/ 44 http://chiennc.violet.vn/present/show/entry_id/507718 ... nâng cao kĩ học tập chung, kĩ vận dụng kiến thức vào tình học tập m i, vào thực tiễn sản xuất sống HS, đáp ứng ngày cao đ i h i xã h i ngư i Việt Nam đ i, chọn nghiên cứu đề t i: “Lựa chọn, xây ... trọng B i tập vừa mục đích, vừa n i dung l i vừa phương pháp dạy học (PPDH) có hiệu B i tập cung cấp cho HS kiến thức đường dành lấy kiến thức, đồng th i mang l i niềm vui sướng phát hiện, việc tìm...

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:38

... Ng i ta tổng kết kể nhiều đờng công nghiệp hóa khác nhau: Công nghiệp hóa cổ i n phi cổ i n Công nghiệp hóa cổ i n kiểu công nghiệp hóa mà nớc Tây Âu Mỹ thực kỷ 18, 19 - Công nghiệp lo i 2: ... nghệ tiên tiến đ i tạo suất lao động xã h i cao Công nghiệp hóa nớc ta có đặc i m ph i gắn liền v i đ i hóa cách mạng khoa học đ i diễn số nớc phát triển bắt đầu kinh tế công nghiệp sang kinh ... t i đa nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp hóa - đ i hóa quan i m đ i có tính đột phá đờng l i phát triển kinh tế - xã h i Đảng ta th i kỳ đ i Con ng i Việt Nam giai đoạn cách mạng đợc Nghị Hội...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13

... lo i yếu tố sinh học ngư i i u kiện quy định khác ngư i Vì n i gi i tự nhiên thân thể hữu ngư i ngư i l i phân biệt v i lo i khác gi i tự nhiên chỗ như i biết lao động, sử dụng tư liệu sản xuất ... –hiện đ i hóa thành l i phục vụ cho ngừoi tạo i u kiện cho ngư i ngày phát triển Đây động lực i u kiện cho công nghiệp hóa –hiện đ i hóa diên nhanh tốt Vai trò to lớn ngư i trình công nghiệp ... thấy công nghiệp hóa –hiẹn đ i hóa thuận l i, có nhiều thành tốt thành quã áy quay trở l i phục vụ cho sống ngư i Và đ i sống nâng cao ngư i l i có i u kiện để nghiên cứu ,phát triển khoa học kỹ...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 07:57

... học, đ i h i ng i học l i gi i đáp mà l i gi i đáp toàn phần không trạng th i có sẵn ng i gi i th i i m mà tập đa [42,37] Ông đa kh i niệm tập lịch sử: B i tập lịch sử kh i niệm hệ thông tin xác ... lo i: + B i tập nhận thức + B i tập thực hành + B i tập trắc nghiệm + B i tập vận dụng 16 PGS - TS Trịnh Đình Tùng chia tập lịch sử thành ba lo i: + B i tập thực hành + B i tập nhận thức + B i tập ... tức nêu gi i vấn đề Vậy tập lịch sử đ i h i th i gian, công sức trí tuệ cao học sinh B i tập tập nhận thức: B i tập nhận thức lo i tập lịch sử Theo I Ia Lecne: B i tập nhận thức đợc g i tập có...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:51