Tài liệu về " luận văn góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học một số nội dung phương trình " 20 kết quả
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
. đề Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “Sóng cơ” – Vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh . trong dạy học các kiến thức của chương “sóng cơ” Theo yêu cầu phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của HS thì việc dạy học các kiến thức của chương “Sóng cơ” cần phải hướng tới các mục. lớp 12 the...
Dạy học một số nội dung Tổ hợp Xác suất trong chương trình Toán lớp 11 theo hình thức dạy học theo hợp đồng
... SỐ NỘI DUNG “TỔ HỢP - XÁC SUẤT” TRONG CHƯƠNG TRÌNH TỐN LỚP 11 THEO HÌNH THỨC DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG 46 2.1 Một số nguyên tắc tổ chức dạy học theo hợp đồng 46 2.2 Tổ chức dạy học số nội dung. .. ? ?Tổ hợp – Xác suất? ?? THPT theo hình thức học theo hợp đồng 47 2.2.1 Đề xuất nội dung ? ?Tổ hợp – Xác suất? ?? THPT dạy học theo hình thức học theo hợp đồng 47 2.2.2 Tổ chức dạy học theo. .. luận hình...
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
LỜI NÓI ĐẦU Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong trong công tác này là bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. BDTX chuyên môn, ngh...
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 10: RÀO CẢN HỌC TẬP CỦA CÁC ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
LỜI NÓI ĐẦU Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong trong công tác này là bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. BDTX chuyên môn, ngh...
skkn tạo hứng thú cho học sinh qua việc tìm hiểu nhiều cách giải cho một bài toán
. đề hiệu quả. - Chỉ qua một VD về bài toán trên đã có nhiều điều bổ ích cho việc hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập khai thác nhiều kiến thức phát triển tư duy một cách hiệu quả. Ngêi. tuỳ theo việc khai thác bài toán theo góc độ khác nhau, tuỳ thuộc vào trình độ kiến thức của từng khối lớp, từng học sinh mà chúng ta vận dụng hướng dẫn học sinh giải bài toán trên một cách phù. áp dụng...
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS 13: NHU CẦU VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC.
LỜI NÓI ĐẦU Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong trong công tác này là bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. BDTX chuyên môn, nghiệp vụ c...
skkn phát triển tư duy, sáng tạo cho học sinh qua việc học tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng
skkn phát triển tư duy, sáng tạo cho học sinh qua việc học tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng. trong SGK kết hợp với việc nghiên cứu các tài liệu rút ra được kinh nghiệm viết thành chuyên đề: ” Phát triển tư duy, sáng tạo cho học sinh qua việc học tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng . 1 B. NỘI. giữa hai tỉ số trong một tỉ lệ thức nếu biết ba số hạng ta có thể tìm được số hạng thứ tư. Việc nghiên cứu tỉ l...
Luận văn thạc sĩ toán học Góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học một số nội dung phương trình
Hiện nay ở trường phổ thông đã tiến hành giáo dục tin học. Tin học được dạy tường minh như một nội dung và sử dụng máy tính điện tử như công cụ dạy học. Do đó vấn đề phát triển phát triển tư duy thuật giải trong môn toán giữ một vị trí quan trọng trong giáo dục tin học. Khẳng định này được thể hiện rõ trong mục đích giáo dục tin học: Làm cho tất cả mọi học sinh tốt nghiệp trung học đều nắm được nh...
PHÁT TRIỂN TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG VÀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN (HÌNH HỌC 10)
PHÁT TRIỂN TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG VÀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN
(HÌNH HỌC 10)
PHÁT TRIỂN TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG VÀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN
(HÌNH HỌC 10). N là điểm đối xứng với M qua I. Ta có N (11; –1). 12 Vì E : 5 0x y∈∆ + − = nên nếu gọi hoành độ của E là e thì tọa độ của E là E(e; 5 – e)...
Một số bài bất phương trình
. Thanh Chương - Nghệ An Đề kiểm tra : Bất phương trình Giáo Viên: Trần Đình Hiền - 0985725279 Thời gian làm bài : 90 phút Nội dung đề số : 751 1). Bất phương trình 2 2 ( 2) ( 1 1) (2 1)x x x−. bất phương trình 2x x m+ ≥ + có nghiệm. A). m ≤ 9 4 B). m ≤ 2 C). ∀m ∈R D). 2 ≤ m ≤ 9 4 7). Bất phương trình x 2 - 4x + 5 ≥ 0 có tập nghiệm là : A). R B). {2} C). ∅ D). R{2} 8). Bất phương. Thanh...
Góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng đạo hàm
. trung học phổ thông. 1.6. Kết luận chương 1. Chương 2: Góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học nội dung đạo hàm và ứng dụng đạo hàm. 2.1. Phân tích nội. tư duy và phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học môn Toán. 1.3. Vấn đề phát triển tư duy thuật giải trong môn toán ở trường phổ thông. 1.4. Vấn đề rèn luyện và phát triển tư duy thuật giải....
Phát triển tư duy thuật toán cho HS thông qua dạy học thuật toán ở trường Trung học phổ thông
. hợp và liên môn với Toán và Tin học. Với những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài Phát triển tư duy thuật toán cho HS thông qua dạy học thuật toán ở trường trung học phổ thông để nghiên cứu. TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN CHÍ TRUNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY THUẬT TOÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC THUẬT TOÁN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên. TR...
Phát triển tư duy thuật toán cho HS thông qua dạy học thuật toán ở trường Trung học phổ thông
. &<--!&" 78+5= 1. 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 2 .1. Các khái niệm cơ bản và cấu trúc văn hóa làng nghề truyền thống ,1. 1 ,1, 1EFAGEFA - Văn hóa:R<5. xuất, b#o qu#n, phân phối và qu#ng bá s#n phẩm trong xã hội”. ,1. 1 ,1. 1HGEFA "*K & 1 9!"+,- !"...
nghiên cứu phương pháp xây dựng một số thuyết vật lí trong chương trình vật lí thpt nâng cao nhằm góp phần phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh
... phần phát triển lực sáng tạo cho HS” Mục đích nghiên cứu đề tài Nhằm phát triển lực sáng tạo cho HS Nghiên cứu phương pháp xây dựng số thuyết vật lý chương trình vật lí THPT nâng cao Giả thuyết. .. vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận đổi phương pháp dạy học vật lý trường trường trung học phổ thông Nghiên cứu thuyết vật lý nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh trình học tập Nghiên cứu thuyết. ....
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh THCS trong dạy học giải toán đại số 9
... pháp giảng dạy môn Toán Trờng Đại Học Vinh Xin trân trọng gửi tới thầy cô giáo lời biết ơn chân thành sâu sắc tác giả Tác giả xin cảm ơn thầy cô giáo Ban giám hiệu, tổ Toán- Tin học Trờng THCS Thị... phỏt trin t thut giai cho hc sinh ? 3.2 phỏt trin t thut giai cho hc sinh cõn da trờn nhng c s lý lun nao ? 3.3 Thc trng cua viờc ren luyờn va phỏt trin t thut giai cho hc sinh dy hc mụn Toỏn... t...
SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA NỘI DUNG PHÉP BIẾN HÌNH
... THIỆU Lựa chọn hoạt động cần luyện tập cho học sinh dạy – học phép biến hình tổ chức hoạt động tư ng tác thầy trò nhằm phát triển trí tuệ, phát triển tư biện chứng toán học cho học sinh lớp 11 trường... động) , tập trung khai thác vấn đề GIỚI THIỆU Sử dụng hoạt động dạy – học để nuôi dưỡng phát triển tư biện chứng cho học sinh thông qua nội dung phép biến hình LỜI MỞ ĐẦU Vì nhu cầu chọn vấn đ...
KHÓA LUẬN: DẠY HỌC GÂY HỨNG THÚ TRONG RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY THUẬT TOÁN CHO HS TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2. Mục đích của đề tài
Đề xuất một biện pháp dạy học gây hứng thú trong rèn luyện và phát triển tư duy thuật toán cho HS THPT.
3. Nhiệm vụ của đề tài
Nghiên cứu các kết quả đạt được ở trong nước về dạy học gây hứng thú
Tìm hiểu những ý kiến, quan điểm về dạy học gây hứng thú trong chủ đề thuật toán ở trường Trung học phổ thông.
Kết hợp dạy học gây hứng thú với rèn luyện phát triển tư duy th...
