luan văn Giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên ở Trường sĩ quan Không quân hiện nay

Làm rõ quan niệm phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” và đặc điểm giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên ở Trường sĩ quan Không quân và những nhân tố tác động đến chất lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên ở Trường sĩ quan Không quân. Đánh giá thực trạng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên ở Trường sĩ quan Không quân hiện nay. Đề xuất giải pháp giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên ở Trường sĩ quan Không quân hiện nay.

MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” giá trị văn hóa quân bền vững hình thành phát triển qua 70 năm xây dựng, chiến đấu trưởng thành Quân đội ta Đó danh hiệu cao quý, phản ánh chất, truyền thống cách mạng cán bộ, chiến sĩ QĐND Việt Nam nhân dân suy tơn, kính trọng Phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” trở thành tiêu chí, chuẩn mực cho đạo đức, nhân cách người cán bộ, đảng viên quân đội Phẩm chất cần phải giữ gìn phát triển thời đại nhằm xây dựng QĐND Việt Nam nói chung đội ngũ cán qn đội nói riêng vững mạnh tồn diện, đặc biệt vững mạnh trị đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Ngày nay, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa diễn điều kiện, hồn cảnh quốc tế có nhiều biến động nhanh chóng, phức tạp, khó lường Các lực thù địch đẩy mạnh chiến lược “Diễn biến hịa bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” âm mưu “phi trị hố” qn đội Sự chống phá tác động tiêu cực đến đạo đức, nhân cách phận cán bộ, chiến sĩ quân đội Bởi vậy, việc tiếp tục giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” tình hình vừa vấn đề bản, vừa cấp thiết, nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội trị điều kiện Là phận quan trọng Trường SQKQ, đội ngũ học viên có vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng, trực tiếp định đến kết thực nhiệm vụ nhà trường Sẽ trở thành cán bộ, sĩ quan giữ trọng trách lãnh đạo, huy đơn vị Không quân, đội ngũ học viên Trường SQKQ lực lượng kế cận, bổ xung trực tiếp cho đội ngũ cán Quân chủng PK-KQ Giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên từ ngồi ghế nhà trường bảo đảm quan trọng trưởng thành, phát triển cá nhân trường, nhiệm vụ xây dựng Quân chủng PK-KQ theo hướng “cách mạng, qui, tinh nhuệ, đại” Vì thế, giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên mối quan tâm lãnh đạo, huy cấp Trường SQKQ Tuy nhiên, thực tiễn thực nhiệm vụ giáo dục, đào tạo Trường SQKQ, trước phức tạp tình hình kinh tế - xã hội, đặc biệt chống phá lực thù địch hàng ngày, hàng tác động tiêu cực đến đội ngũ học viên Những biểu coi nhẹ sa sút phẩm chất đạo đức, lối sống; suy giảm ý chí, niềm tin xuất khơng ít, cá biệt có tượng thoái thác nhiệm vụ đội ngũ học viên Trường SQKQ Thực tế đặt yêu cầu cấp thiết phải giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Với ý nghĩa quan trọng đó, tác giả lựa chọn thực đề tài: “Giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nay” Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Vấn đề giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho cán bộ, chiến sĩ QĐND Việt Nam coi vấn đề lý luận thực tiễn quan trọng góp phần xây dựng Quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại Từ góc độ nghiên cứu, khái quát thành nhóm cơng trình nghiên cứu sau: * Nhóm cơng trình nghiên cứu phẩm chất cán bộ, chiến sĩ QĐND Việt Nam có cơng trình cơng bố như: Luận án Phó Tiến sĩ khoa học Triết học “Nâng cao phẩm chất trị quân nhân quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn cách mạng mới” Dương Văn Lượng (1994) [17] phân tích, làm rõ chất, vai trị u cầu phẩm chất trị quân nhân Đồng thời đề phương hướng biện pháp chủ yếu để nâng cao phẩm chất trị quân nhân giai đoạn cách mạng Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Quân chủng “Một số vấn đề xây dựng đội ngũ phi công quân Việt Nam nay” Nguyễn Mạnh Hải (2000) Luận án Tiến sĩ Triết học “Phát triển phẩm chất tinh thần niên quân đội nhân dân Việt Nam nay” Lê Văn Quang (2004) [33] làm rõ chất, đặc điểm phát triển phẩm chất, tinh thần niên quân đội; phân tích, đánh giá thực trạng, nhân tố tác động, xác định yêu cầu số giải pháp nhằm phát triển phẩm chất tinh thần cho niên Quân đội ta Luận án Tiến sĩ Triết học “Quan hệ lực trí tuệ phẩm chất đạo đức học viên đào tạo sĩ quan trường đại học quân nay” Võ Văn Hải (2011) [13] nghiên cứu cung cấp luận chứng khoa học cho việc giải đắn mối quan hệ lực trí tuệ phẩm chất đạo đức học viện đào tạo sĩ quan trường đại học quân sự, qua góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sĩ quan trường đại học quân * Nhóm cơng trình nghiên cứu phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” có cơng trình công bố như: Đề tài khoa học cấp Bộ Quốc phòng “Nghiên cứu giữ vững phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” tình hình mới” Nguyễn Vĩnh Thắng làm chủ nhiệm (2011) [35] giới thiệu số vấn đề lý luận giữ vững phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Đánh giá thực trạng dự báo yếu tố tác động đến giữ vững phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”, rút học kinh nghiệm để tiếp tục kế thừa, giữ vững phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” tình hình Cuốn sách “Những vấn đề giữ vững phát huy phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ” (2009) [43] Viện Khoa học Xã hội nhân văn quân ban hành tuyển chọn tham luận đề tài nhằm làm rõ vấn đề lý luận, thực tiễn giữ vững phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Nghiên cứu vấn đề lý luận khảo sát thực tiễn xây dựng phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” xây dựng QĐND Việt Nam trị tinh thần Đề xuất giải pháp giữ vững phát huy phẩm chất cao quý”Bộ đội Cụ Hồ” Cuốn sách “Bản lĩnh Bộ đội Cụ Hồ thời kỳ mới” Phạm Thanh Ngân (1999) [31] khẳng định lãnh đạo Đảng nguyên tắc bản, nhân tố định trưởng thành chiến thắng Quân đội ta Đồng thời đề cập nhiều vấn đề quan trọng định hướng cho nhiệm vụ xây dựng Qn đội trị, khơng ngừng giữ vững phát huy lĩnh trị, bảo đảm cho Qn đội ln lực lượng trị trung thành tin cậy Đảng, Nhà nước Nhân dân ta Cuốn sách “Tính nhân dân Bộ đội Cụ Hồ giá trị văn hóa trị qn Việt Nam” Nguyễn Tiến Bình (2008) [1] làm rõ số nội dung mặt lý luận tính nhân dân “Bộ đội Cụ Hồ” - nét đặt trưng tiêu biểu chất truyền thống tốt đẹp QĐND Việt Nam Cuốn sách “Phát huy truyền thống Bộ đội Cụ Hồ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa” (2010) [44] Viện Lịch sử quân Việt Nam ban hành khẳng định làm sáng tỏ vai trò lãnh đạo, tổ chức, giáo dục, rèn luyện Đảng Cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh; q trình xây dựng, chiến đấu, trưởng thành, chiến thắng vẻ vang thành tích QĐND Việt Nam; chất truyền thống học kinh nghiệm “Bộ đội Cụ Hồ”; sở đó, giữ vững phát huy chất, truyền thống “Bộ đội Cụ Hồ”; tiếp tục xây dựng Quân đội đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Tác giả Hoàng Đình Chiều Luận án Tiến sĩ Triết học “Nhập thân văn hóa phát triển nhân cách Bộ đội Cụ Hồ niên quân đội nay” (2012) [3] phân tích khía cạnh chất nhập thân văn hóa phát triển nhân cách “Bộ đội Cụ Hồ” niên quân đội; đề xuất giải pháp nhập thân văn hóa phát triển nhân cách Bộ đội Cụ Hồ niên Quân đội Theo tác giả: “Nhân cách Bộ đội Cụ Hồ” niên quân đội hình thành phát triển bền vững thấm đậm giá trị văn hoa truyền thống dân tộc, văn hóa quân Việt Nam, có văn hóa Bộ đội Cụ Hồ thơng qua phương thức nhập thân văn hóa mà niên quân đội chủ thể tích cực” [3, 15] Luận án Tiến sĩ Triết học “Phát triển giá trị nhân cách “Bộ đội Cụ Hồ” sĩ quan đồn Biên phòng nay” Vũ Quốc Nam (2015) [30] luận giải thực chất, nhân tố quy định giá trị nhân cách “Bộ đội Cụ Hồ” sĩ quan đồn Biên phòng Thực trạng đề xuất hệ thống giải pháp phát triển giá trị nhân cách “Bộ đội Cụ Hồ” sĩ quan đồn Biên phòng Luận văn Thạc sĩ triết học “Phát huy nhân tố người huấn luyện bay học viên phi công quân Trường Sĩ quan Không quân nay” Lê Đức Tuyên (2011) Các cơng trình nghiên cứu tồn diện phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” từ truyền thống đến đại phát triển kỷ XXI Song mục đích, phương pháp tiếp cận khác nên nội dung, phương pháp nghiên cứu khác Tuy nhiên, chưa có cơng trình, tác giả sâu nghiên cứu làm rõ cách đầy đủ, có hệ thống lý luận thực tiễn, yêu cầu, giải pháp để giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Do đề tài “Giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nay” cần nghiên cứu để làm rõ sở lý luận thực tiễn vấn đề Các cơng trình nghiên cứu có liên quan sở để tác giả tiếp thu, phát triển đề tài Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ * Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ quan niệm phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” đặc điểm giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ - Phân tích nhân tố quy định chất lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ - Phân tích đánh giá thực trạng, tìm rõ nguyên nhân mạnh, yếu đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu số vấn đề lý luận thực tiễn giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ, sở đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ * Phạm vi nghiên cứu Những vấn đề lý luận thực tiễn giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ, thời gian khảo sát: từ năm 2010 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận Đề tài nghiên cứu sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng giáo dục xây dựng QĐND Việt Nam * Cơ sở thực tiễn Đề tài dựa vào hoạt động thực tiễn công tác giáo dục trị, tư tưởng, cơng tác xây dựng Đảng, rèn luyện nhân cách, đạo đức đội ngũ học viên Trường SQKQ năm qua Đồng thời đề tài có kế thừa số kết nghiên cứu số cơng trình tác giả công bố năm qua * Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận Mác - Lênin, đề tài sử dụng, kết hợp chặt chẽ phương phân tích tổng hợp, trừu tượng hố, khái qt hố, lơgíc lịch sử Ngồi đề tài cịn sử dụng số phương pháp khác vấn, khảo sát, điều tra xã hội học Ý nghĩa đề tài Những kết nghiên cứu đề tài góp phần làm phong phú thêm vấn đề lý luận thực tiễn giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho đối tượng nói chung, cho học viên trường sĩ quan Quân đội nói riêng Đặc biệt, đề tài phần bổ sung luận khoa học để lãnh đạo, huy Trường SQKQ tham khảo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, rèn luyện nhân cách giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Kết cấu đề tài Đề tài gồm: Mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHẨM CHẤT “BỘ ĐỘI CỤ HỒ” CHO HỌC VIÊN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN KHÔNG QUÂN 1.1 Quan niệm phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” đặc điểm giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân 1.1.1 Quan niệm phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” biểu phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” học viên Trường Sĩ quan Không quân * Quan niệm phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Theo “Từ điển tiếng Việt” Trung tâm Từ điển học: “Phẩm chất làm nên giá trị người hay vật” [39, tr.954] Phẩm chất khái niệm trừu tượng biểu mức độ, khía cạnh khác khái niệm mang tính động Người ta cảm nhận khái niệm phẩm chất nội dung cụ thể như: phẩm chất trị tư tưởng; phẩm chất đạo đức, phẩm chất nghề nghiệp; phẩm chất phong cách, tác phong cơng tác Nói đến phẩm chất nói đến tổng hịa yếu tố, đặc tính người cụ thể với mơi trường sống hoạt động thực tiễn Đó phản ánh yêu cầu chuẩn mực xã hội, yêu cầu hoạt động xã hội, biểu thị giá trị cá nhân tập thể người QĐND Việt Nam đời phát triển lớn mạnh không ngừng gắn liền với nghiệp cách mạng toàn dân lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại Trải qua trình xây dựng, chiến đấu trưởng thành, Quân đội ta giành nhiều thắng lợi vẻ vang, đưa nghiệp cách mạng từ thắng lợi đến thắng lợi khác, với mốc son chói lọi: Cách mạng tháng Tám thành công; kháng chiến chống Pháp thắng lợi với chiến dịch Điện Biên Phủ lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu; kháng chiến chống Mỹ, cứu nước mà đỉnh cao chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử, giải phóng hồn tồn miền Nam, thống Tổ quốc; bảo vệ chủ quyền 10 biên giới, hải đảo; giúp đỡ nước anh em ngày thực hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Trên hành trình chiến đấu chiến thắng toàn dân tộc, hệ cán bộ, chiến sỹ dày công vun đắp, phát huy tô thắm thêm truyền thống tốt đẹp Quân đội ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Quân đội ta trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh độc lập, tự Tổ quốc, CNXH Nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng Cán bộ, chiến sỹ thương yêu ruột thịt, chia sẻ bùi Quân dân cá với nước, đồn kết lịng, học hỏi, giúp đỡ lẫn Quân đội ta có tinh thần yêu nước chân chính, lại có tinh thần quốc tế vơ sản cao cả, ln ln đồn kết với nhân dân qn đội nước XHCN anh em, với nhân dân nước đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân u chuộng hịa bình giới” [29, tr 350] Đó phẩm chất tiêu biểu cán bộ, chiến sỹ Quân đội ta Những phẩm chất tốt đẹp nhân dân kính trọng, tơn vinh mang tên “Bộ đội Cụ Hồ” Từ phân tích tác giả đưa khái niệm: Phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” hệ thống giá trị cao đẹp người quân nhân QĐND Việt Nam, thực hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh, mang chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân tính dân tộc sâu sắc, tạo nên nhân cách người quân nhân cách mạng Từ khái niệm cho thấy: Thứ nhất, phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” hệ thống giá trị cao đẹp người quân nhân QĐND Việt Nam Đó giá trị văn hố - trị đạo đức tốt đẹp, bền vững dân tộc, phản ánh chất giai cấp công nhân, tính nhân dân tính dân tộc quân đội ta Việc quân đội ta đời đòi hỏi tất yếu đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc nhân dân ta lãnh đạo Đảng Quân đội giai cấp công nhân, nhân dân dân tộc Việt Nam, mang chất giai cấp công nhân Việt Nam; 11 quân đội kiểu mà quần chúng nhân dân nói rằng: từ trở đi, khơng cịn phải sợ người cầm súng Vì bảo vệ người lao động thẳng tay đập tan thống trị bọn bóc lột Phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” chất cách mạng quân đội ta có mối quan hệ khơng thể tách rời Bản chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân tính dân tộc QĐND Việt Nam cội nguồn, nội dung trị - xã hội quy định phẩm chất 'Bộ đội Cụ Hồ” sở để phẩm chất “Bộ đội Cụ Hổ” tỏa sáng Ngược lại, tỏa sáng phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” phản ánh điều kiện thiếu để giữ vững tăng cường chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân tình dân tộc quân đội ta Thứ hai, phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” giá trị tiêu biểu dân tộc ta thời đại mới, thời đại Hổ Chí Minh Dân tộc Việt Nam, nhân dân Việt Nam, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam sản sinh QĐND Việt Nam, quân đội nhân dân, nhân dân nhân dân, chiến đấu mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Người quân nhân Quân đội ta nhân dân gọi với tên trừu mến, quý trọng “Bộ đội Cụ Hồ” Sự hội tụ ý chí nguyện vọng, tình cảm nhân dân; hội tụ giá trị văn hoá tốt đẹp dân tộc, giai cấp vào việc xây dựng quân đội, làm cho quân đội biểu tượng tập trung giá trị tốt đẹp dân tộc, giai cấp cơng nhân Việt Nam QĐND Việt Nam, đó, vượt ngồi quan niệm thơng thường cơng cụ bạo lực có vũ trang giai cấp, nhà nước định, mà đứa dân tộc giai cấp hội tụ giá trị văn hoá tinh thần tốt đẹp dân tộc Việt Nam thời đại mới, thời đại Hồ Chí Minh Trong trình cách mạng Việt Nam, hình ảnh Hồ Chí Minh trở thành hình ảnh tiêu biểu cho giá trị văn hoá dân tộc Việt Nam; trở thành biểu tượng tốt đẹp gần gũi thân thiết ngưịi Việt Nam Chính lẽ đó, “Bộ đội Cụ Hồ”, dùng tên lãnh tụ để đặt tên cho quân đội, từ 12 để nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Để nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ cần quán triệt sâu sắc quan điểm, mục tiêu giáo dục, đào tạo Đảng, Nhà nước, Quân đội, nhiệm vụ Quân chủng PK-KQ, Trường SQKQ nhằm bảo đảm tính hợp lý, khoa học chương trình giáo dục nhà trường học viên Đồng thời phát huy vai trò, trách nhiệm chủ thể, lực lượng; kết hợp chặt chẽ giáo dục tự giáo dục, “xây” “chống”; xây dựng mơi trường văn hóa qn nhà trường, phát huy tính tích cực, tự giác tự giáo dục, tự rèn luyện phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” học viên Trường SQKQ 85 KẾT LUẬN Học viên Trường SQKQ lực lượng kế tục nghiệp bảo vệ bầu trời Tổ quốc, lực lượng định tới kết thực nhiệm vụ xây dựng Quân chủng PK-KQ, đồng thời người viết tiếp truyền thống “Bộ đội Cụ Hồ” thời đại Lực lượng cần phải có đủ phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Tuy nhiên, trước yêu cầu phát triển lực lượng PK-KQ theo hướng “cách mạng, quy, tinh nhuệ, hiên đại”, đồng thời trước tác động mặt trái kinh tế thị trường chống phá lực thù địch đặt yêu cầu cấp thiết phải giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ hoạt động tích cực, tự giác chủ thể giáo dục học viên thơng qua q trình dạy học tự giáo dục, tự rèn luyện môi trường văn hóa quân nhà trường Hoạt động tuân theo quy luật chung quy luật đặc thù trình nhận thức; lý luận thực tiễn Giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ tạo tảng tinh thần, hình thành phát triển nhân cách người quân nhân cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh, góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho QĐND Việt Nam Trong năm vừa qua, hoạt động giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ quan tâm, trọng Nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” chuẩn hóa đổi thường xuyên Nhận thức, trách nhiệm chủ thể ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện học viên nâng cao Tuy nhiên, hạn chế, yếu định nội dung, hình thức phương pháp giáo dục nên hiệu giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” thấp Nguyên nhân hạn chế yếu có khách quan, chủ quan; hạn chế nhận thức, trách nhiệm phận cán bộ, giảng viên học viên nguyên nhân chủ yếu 86 Từ phương diện lý luận thực tiễn đây, để nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ cần quán triệt yêu cầu bản, đồng thời thực đồng giải pháp cách khoa học, hợp lý, phù hợp với giai đoạn phát triển học viên Giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ trình phức tạp, phải tiến hành thường xuyên, liên tục đồng Mặt khác, thực tiễn công tác giáo dục, đào tạo nhà trường nói chung giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” nói riêng thời gian tới có phát triển Do vậy, nghiên cứu tác giả bước đầu, địi hỏi phải có tiếp tục nghiên cứu, tổng kết, bổ sung thực tiễn để nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ tương lai 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Tiến Bình (2008), Tính nhân dân Bộ đội Cụ Hồ giá trị văn hóa trị quân Việt Nam, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội Bộ Quốc phòng (2004), Điều lệ bay, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội Hồng Đình Chiều (2012), Nhập thân văn hóa phát triển nhân cách Bộ đội Cụ Hồ niên quân đội nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội Lê Văn Dũng (2006), Giữ vững phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” tình hình mới, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội Đảng Quân đội (2015), Báo cáo trị Đại hội đại biểu toàn quân lần thứ X, Hà Nội Đảng Trường Sĩ quan Không quân (2010), “Nghị Đại hội Đại biểu đảng Trường Sĩ quan Không quân lần thứ X”, Khánh Hòa Đảng Quân đội (2015), Báo cáo trị Đại hội đại biểu toàn quân lần thứ X, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị số 29 NQ/TW Hội nghị Trung ương lần thứ 8, Khóa XI, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội 10 Đảng ủy Qn chủng Phịng khơng - Không quân (2010), Nghị Đại hội Đại biểu đảng Quân chủng lần thứ VIII, Hà Nội 11 Đảng ủy Qn chủng Phịng khơng - Khơng qn (2011), Nghị Đảng ủy Qn chủng Phịng khơng - Khơng quân lãnh đạo nâng cao chất lượng, hiệu nhiệm vụ tiếp nhận, huấn luyện làm chủ vũ khí trang bị kỹ thuật giai đoạn 2011 - 2015 năm tiếp theo, Hà Nội 12 Nguyễn Mạnh Hải (2000), Một số vấn đề xây dựng đội ngũ phi công quân Việt Nam nay, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 88 13 Võ Văn Hải (2011), Quan hệ lực trí tuệ phẩm chất đạo đức học viên đào tạo sĩ quan trường đại học quân nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội 14 Đặng Vũ Hiệp (1996) Bộ đội Cụ Hồ: Một hình ảnh đẹp người Việt Nam thời đại mới, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 15 V.I.Lênin (1908), “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán”, V.I.Lênin tồn tập, tập 18, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 16 V.I.Lênin (1914 -1916) “Bút ký triết học”, V.I.Lênin toàn tập, tập 29, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 17 Dương Văn Lượng (1994), Nâng cao phẩm chất trị quân nhân Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn cách mạng mới, Luận án Phó Tiến sĩ khoa học Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 18 C.Mác Ph.Ăngghen (1844), “Gia đình thần thánh”, C.Mác Ph.Ăngghen tồn tập, tập 2, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 19 C.Mác Ph.Ăngghen (1844 - 1846), “Hệ tư tưởng Đức”, C.Mác Ph.Ăngghen toàn tập, tập 3, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 20 C.Mác (1845), “Luận cương Phoiơbắc”, C.Mác Ph.Ăngghen toàn tập, tập 3, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 21 Hồ Chí Minh (1943), “Nhật ký tù”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 3, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 22 Hồ Chí Minh (1947), “Sửa đổi lối làm việc”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 5, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 23 Hồ Chí Minh (1948), “Thư gửi qn tập san”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 5, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 89 24 Hồ Chí Minh (1951), “Bài nói chuyện trường trị trung cấp qn đội”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 25 Hồ Chí Minh (1953) “Thư gửi đơn vị đội ta có nhiệm vụ tác chiến Thượng Lào”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 7, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 26 Hồ Chí Minh (1958) “Bài nói với Qn đội tình hình nhiệm vụ trước mắt Hội nghị cao cấp toàn quân” Hồ Chí Minh Tồn tập, tập 9, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 27 Hồ Chí Minh (1958), “Đạo đức cách mạng”, Hồ Chí Minh Tồn tập, tập 9, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 28 Hồ Chí Minh (1954), “Hồ Chí Minh với lực lượng vũ trang nhân dân”, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 9, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 29 Hồ Chí Minh (1964), “Bài nói buổi chiêu đãi mừng quân đội ta 20 tuổi”, Hồ Chí Minh Tồn tập, tập 11, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 30 Vũ Quốc Nam (2015), Phát triển giá trị nhân cách “Bộ đội Cụ Hồ” sĩ quan đồn Biên phòng nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội 31 Phạm Thanh Ngân (1999), Bản lĩnh Bộ đội Cụ Hồ thời kỳ mới, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 32 Phạm Văn Nhuận (Chủ biên), (2011), Phẩm chất đạo đức ủy, trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 33 Lê Văn Quang (2004), Phát triển phẩm chất tinh thần niên Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 90 34 Nguyễn Tiến Quốc (2011), Nâng cao phẩm chất, lực đội ngũ ủy, trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 35 Nguyễn Vĩnh Thắng (Chủ nhiệm), (2011), Nghiên cứu giữ vững phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” tình hình mới, Đề tài cấp Bộ Quốc phòng, Hà Nội 36 Tổng cục Chính trị (2006), Nâng cao lĩnh trị đội ngũ phi công quân đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình mới, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 37 Tổng cục Chính trị (2009), Những vấn đề giữ vững phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 38 Nguyễn Hoa Trung (2009), Xây dựng phẩm chất trị tinh thần lực sư phạm cho giảng viên phi công quân Trường Sĩ quan Không quân nay, Qn chủng Phịng khơng - Khơng qn, Hà Nội 39 Trung tâm Từ điển học (2002), Từ điển Tiếng Việt, Nhà xuất Đà Nẵng, Đà Nẵng 40 Trần Xuân Trường (2000), “Xây dựng quân đội thực vững mạnh trị - yêu cầu cấp bách giai đoạn cách mạng nay”, Tạp chí Giáo dục lý luận Chính trị - quân sự, Hà Nội 41 Trường Sĩ quan Không quân (2006), “Chuẩn bị tâm lý cho học viên Trường Sĩ quan Khơng qn”, Khánh Hồ 42 Trường Sĩ quan Khơng quân (2015), “Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI, nhiệm kỳ 2015 - 2020”, Khánh Hòa 43 Viện Khoa học Xã hội nhân văn quân (2009), Những vấn đề giữ vững phát huy phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 91 44 Viện Lịch sử quân Việt Nam (2010), Phát huy truyền thống Bộ đội Cụ Hồ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 45 Huỳnh Khái Vinh (2001), Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội PHỤ LỤC Phụ lục 1: Phiếu trưng cầu ý kiến học viên Đồng chí thân mến! Để giúp chúng tơi nghiên cứu đề tài: “Giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nay”, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề chúng tơi quan tâm cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng với câu hỏi Đồng chí khơng cần ghi tên vào phiếu Chúng tơi xin chân thành cám ơn cộng tác giúp đỡ đồng chí! 1.1 Xin đồng chí cho biết: Đồng chí học viên năm thứ mấy? Năm thứ: 1.2 Động phấn đấu đồng chí học tập trường gì? (chọn 01 phương án) - Phục vụ Quân đội lâu dài - Có hội phát triển - Để có nghề nghiệp ổn định - Lý khác 1.3 Theo đồng chí vai trị hoạt động giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nào? (chọn 01 phương án) - Rất quan trọng - Quan trọng - Không quan trọng - Khó trả lời 92 1.4 Theo đồng chí hoạt động giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân tiến hành nào? (chọn 01 phương án) - Tiến hành thường xuyên - Tiến hành chưa thường xuyên - Không tiến hành - Khó trả lời 1.5 Đồng chí đánh nội dung giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nay? (chọn 01 phương án) - Nội dung toàn diện, thiết thực - Nội dung chung chung, thiếu cụ thể - Nội dung nghèo nàn, đơn điệu - Khó trả lời 1.6 Đồng chí đánh hình thức, phương pháp giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nay? (chọn 01 phương án) - Hình thức, phương pháp phong phú, đa dạng - Hình thức, phương pháp nghèo nàn, xơ cứng - Hình thức, phương pháp khơng phù hợp - Khó trả lời 1.7 Đánh giá đồng chí nguyên nhân hạn chế giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nay? (tùy chọn số lượng phương án) - Sự tác động mặt trái kinh tế thị trường hoàn cảnh xã hội - Sự chống phá lực thù địch - Sự thiếu gương mẫu cán bộ, giáo viên - Sự thiếu ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện học viên 93 1.8 Theo đồng chí để giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân cần thực biện pháp nào? (tùy chọn số lượng phương án) STT Nội dung giải pháp Đồng Không ý đồng ý Nâng cao nhận thức, trách nhiệm chủ thể, lực lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Phát huy tính tích cực, tự giác tự giáo dục, rèn luyện phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục, rèn luyện giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Xây dựng mơi trường văn hóa qn Trường SQKQ thực mẫu mực, lành mạnh, nhân văn 1.9 Đồng chí đánh giá chất lượng hiệu đạt hoạt động sau đơn vị nhà trường, cách đánh dấu (x) vào cột bên phải tương ứng với mức độ mà đồng chí nhận định STT Nội dung hoạt động Chất lượng Tốt Khá T.bình Yếu Giáo viên làm cho học viên thấy giá trị phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Cán , giáo viên giúp học viên hình thành, phát triển thói quen hành vi có ý nghĩa tích cực, thiết thực với phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” 94 Tấm gương cán bộ, giáo viên góp phần hình thành phát triển tình cảm, niềm tin học viên vào giá trị phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Phương pháp, kỹ cán bộ, giáo viên giúp học viên tiếp cận, nhận thức giá trị phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Xây dựng môi trường theo hướng tăng cường giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Trang bị kiến thức giá trị phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Tổ chức buổi sinh hoạt tập thể (giao lưu, diễn đàn, toạ đàm, hướng vào giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Tổ chức sân chơi mang nét văn hoá đặc trưng phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Tổ chức cho học viên đối tượng khác thực hoạt động đền ơn đáp nghĩa, tôn vinh phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” 10 Bảo đảm chế độ, sách cho học viên Đề xuất giải pháp khác (nếu có): …… ………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn! 95 Phụ lục 2: Phiếu trưng cầu ý kiến cán bộ, giảng viên Đồng chí thân mến! Để giúp nghiên cứu đề tài: “Giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nay”, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề quan tâm cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng với câu hỏi Đồng chí khơng cần ghi tên vào phiếu Chúng xin chân thành cám ơn cộng tác giúp đỡ đồng chí! 2.1 Đồng chí là: - Giảng viên - Cán quản lý học viên - Cán quan 2.2 Theo đồng chí hoạt động giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân tiến hành nào? (chọn 01 phương án) - Tiến hành thường xuyên - Tiến hành chưa thường xun - Khơng tiến hành - Khó trả lời 2.3 Đồng chí đánh hiệu hoạt động giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nay? (chọn 01 phương án) - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu 96 2.4 Đồng chí đánh nội dung giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nay? (chọn 01 phương án) - Nội dung toàn diện, thiết thực - Nội dung chung chung, thiếu cụ thể - Nội dung cịn nghèo nàn, đơn điệu - Khó trả lời 2.5 Đồng chí đánh hình thức, phương pháp xây dựng phẩm chất đạo đức quân nhân học viên Trường Sĩ quan Không quân nay? (chọn 01 phương án) - Hình thức, phương pháp phù hợp - Hình thức, phương pháp nghèo nàn, xơ cứng - Hình thức, phương pháp khơng phù hợp - Khó trả lời 2.6 Đánh giá đồng chí nguyên nhân hạn chế giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân nay? (tùy chọn số lượng phương án) - Sự tác động mặt trái kinh tế thị trường hoàn cảnh xã hội - Sự chống phá lực thù địch - Sự thiếu gương mẫu cán bộ, giáo viên - Sự thiếu ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện học viên 97 2.7 Theo đồng chí để giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân cần thực biện pháp nào? (tùy chọn số lượng phương án) STT Nội dung giải pháp Đồng Không ý đồng ý Nâng cao nhận thức, trách nhiệm chủ thể, lực lượng giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Phát huy tính tích cực, tự giác tự giáo dục, rèn luyện phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục, rèn luyện giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường SQKQ Xây dựng mơi trường văn hóa qn Trường SQKQ thực mẫu mực, lành mạnh, nhân văn 1.9 Đồng chí đánh giá chất lượng hiệu đạt hoạt động sau đơn vị nhà trường, cách đánh dấu (x) vào cột bên phải tương ứng với mức độ mà đồng chí nhận định STT Nội dung hoạt động Chất lượng Tốt Khá T.bình Yếu Giáo viên làm cho học viên thấy giá trị phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Cán , giáo viên giúp học viên hình thành, phát triển thói quen hành vi có ý nghĩa tích cực, thiết thực với phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” 98 Tấm gương cán bộ, giáo viên góp phần hình thành phát triển tình cảm, niềm tin học viên vào giá trị phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Phương pháp, kỹ cán bộ, giáo viên giúp học viên tiếp cận, nhận thức giá trị phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Xây dựng môi trường theo hướng tăng cường giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Trang bị kiến thức giá trị phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Tổ chức buổi sinh hoạt tập thể (giao lưu, diễn đàn, toạ đàm, hướng vào giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Tổ chức sân chơi mang nét văn hoá đặc trưng phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Tổ chức cho học viên đối tượng khác thực hoạt động đền ơn đáp nghĩa, tôn vinh phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” 10 Bảo đảm chế độ, sách cho học viên Đề xuất giải pháp khác (nếu có): …… ………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn! 99 ... CỤ HỒ” CHO HỌC VIÊN Ở TRƯỜNG SĨ QUAN KHÔNG QUÂN 1.1 Quan niệm phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” đặc điểm giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân 1.1.1 Quan niệm phẩm chất. .. phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” học viên Trường SQKQ 1.1.2 Quan niệm đặc điểm giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân * Quan niệm giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho. .. cầu giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân 2.1.1 Tình hình giáo dục phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên Trường Sĩ quan Không quân * Những ưu điểm, hạn chế giáo