GIÁO ÁN SINH HỌC LỚP 8 CẢ NĂM

Giaovienvietnam.com Tuần Tiết GIÁO ÁN SINH HỌC LỚP CẢ NĂM Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức:- Nêu mục đích ý nghĩa kiến thức phần thể người - Xác định vị trí người giới động vật Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết phận cấu tạo thể người Phát triển lưc, phẩm chất: - Năng lực chung: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL hợp tác - Năng lực chuyên biệt: NL quan sát, NL phân loại, NL hoạt động nhóm - Phẩm chất - Có trách nhiệm thực biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ cho thân, cộng đồng bảo vệ môi trường - Xây dựng ý thực tự giác thói quen học tập mơn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Các phương pháp, kĩ thuật cần hướng tới bài: Trực quan, vấn đáp tìm tịi, thảo luận nhóm - Đồ dùng: Tranh: H1.1, H1.2, H1.3 - Bảng phụ Chuẩn bị học sinh:- Đọc trước nhà - Sgk, ghi III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra cũ: Không Bài mới:*Giới thiệu mới: Trong chương trình Sinh học lớp 7, em học ngành động vật nào? Lớp động vật ngành Động vật có xương sống có vị trí tiến hố nhất? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên Năng lực tự học, lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS đọc thông tin - Đọc thông tin SGK - Treo bảng phụ phần � SGK - Quan sát tập thảo luận - GV nhận xét, kết luận nhóm để làm tập SGK - Kết luận:Các đặc điểm phân biệt người - Các nhóm trình bày, với động vật người biết chế tạo sử Các nhóm khác nhận xét, bổ sung dụng cơng cụ lao động vào mục đích định, có tư duy, tiếng nói chữ viết *Tiểu kết: Con người thuộc lớp thú tiến hóa nhất: Giaovienvietnam.com - Có tiếng nói chữ viết - Có tư trừu tượng - Hoạt động có mục đích � Làm chủ thiên nhiên Hoạt động 2: Xác định mục đích nhiệm vụ phần thể người vệ sinh Năng lực tự học, lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Hoạt động giáo viên - GV cho HS đọc thông tin SGK - Có nhiệm vụ? Nhiệm vụ quan trọng hơn? - Vỡ phải nghiờn cứu thể mặt: cấu tạo, chức vệ sinh? - GV lấy vớ dụ giải thớch câu “Một nụ cười mười thang thuốc bổ” Khi cười, tâm lí căng thẳng giải toả, nóo trở nờn trở nờn hưng phấn hơn, hô hấp hoạt động mạnh, làm tăng khả lưu thông máu, tuyến nội tiết tăng cường hoạt động Mọi quan thể trở nên hoạt động tích cực hơn, làm tăng cường trình trao đổi chất Vỡ vậy, người ln có sống vui tươi người khoẻ mạnh, có tuổi thọ kéo dài - GV cho hoạt động nhóm trả lời nêu số thành công giới y học thời gian gần - Kết luận: Sinh học cung cấp kiến thức đặc điểm cấu tạo chức thể mối quan hệ với môi trường, hiểu biết phũng chống bệnh tật rốn luyện thể - Kiến thức thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa học Y học, Tâm lớ giỏo dục Hoạt động học sinh - HS đọc thông tin SGK - nhiệm vụ Vỡ hiểu rừ đặc điểm cấu tạo chức sinh lí thể, thấy lồi người có nguồn gốc động vật vượt lên vị trí tiến hố nhờ có lao động - HS hoạt động nhóm trả lời nờu số thành tựu ngành y học - Các nhóm khác nhận xét bổ sung *Tiểu kết:+ Mục đích:- Cung cấp kiến thức đặc điểm cấu tạo chức sinh lí quan thể - Mối quan hệ thể với môi trường để đề biện pháp bảo vệ thể + í nghĩa:-Biết cách rốn luyện thân thể, phũng chống bệnh tật, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ mụi trường - Tích lũy kiến thức để sâu vào ngành nghề liên quan Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập mơn Năng lực tự học, lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS đọc thông tin - HS đọc thông tin SGK - Nêu lại số phương pháp để học tập - Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi Giaovienvietnam.com môn - Kết luận: Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm mơn học kết hợp quan sát, thí nghiệm vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tến sống *Tiểu kết: Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học kết hợp quan sát, thí nghiệm vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tế sống C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Đặc điểm để phân biệt người với động vật gì? Để học tốt mơn học, em cần thực theo phương pháp nào? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Trả lời câu hỏi cuối E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG - Học cũ - HS xem lại “Thỏ” “Cấu tạo thỏ” SGK Sinh - Chuẩn bị “Cấu tạo thể người Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG I KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI BÀI CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I MỤC TIấU BÀI HỌC Kiến thức- Nêu đặc điểm thể người - Xác định vị trí quan hệ quan thể mơ hình Nờu rừ tính thống hoạt động hệ quan đạo hệ thần kinh hệ nội tiết Kĩ năng- Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức - Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Phát triển lực Phẩm chất - Năng lực chung: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL hợp tác - Năng lực chuyên biệt: NL quan sát, NL phân loại, NL hoạt động nhóm, NL thực hành - Phẩm chất - Giỏo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Các phương pháp, kĩ thuật cần hướng tới bài: Động nóo,trực quan, vấn đáp tìm tũi, thảo luận nhóm Giaovienvietnam.com - Đồ dùng:+ Tranh phúng to hình 2.1; 2.2 SGK mụ hình thỏo lắp quan thể người + Bảng phụ kẻ sẵn bảng H 2.3 (SGK) Chuẩn bị học sinh + Chuẩn bị nhà III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra cũ - Trình bày đặc điểm giống khác người thú ? Từ xác định vị trí người tự nhiên - Cho biết lợi ích việc học mơn “Cơ thể người vệ sinh” Giới thiệu mới: Cơ thể người thể thống nhất, Vậy cấu tạo gồm phần, bảo vệ hoạt động nhờ phận nào, quan nào, Sự phối hợp quan sao? Đó nội dung học mà nghiên cứu hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động: Cấu tạo thể Năng lực tự học, lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 2.2, - Cá nhân quan sát tranh, tìm hiểu kết hợp tự tìm hiểu thân để thân, trao đổi nhóm Đại diện trả lời: nhóm trình bày ý kiến - Cơ thể người gồm phần? Kể tên phần đó? - Cơ thể bao bọc quan nào? Chức quan gì? -Dưới da quan nào? - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? - Những quan nằm khoang ngực, khoang bụng? - GV treo tranh mụ hình thể người để HS khai thác vị trí quan ( có ) - Cho HS đọc to SGK trả lời:-? Thế hệ quan? - Kể tên hệ quan động vật thuộc lớp thú? - u cầu HS trao đổi nhóm để hồn - HS trả lời Rỳt kết luận - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ quan - Trao đổi nhóm, hồn thành bảng Đại diện nhóm điền kết vào bảng phụ, nhóm khác bổ sung  Kết luận: - Các nhóm khác nhận xét - Da, giác quan, hệ sinh dục hệ nội tiết - Giống xếp, cấu trúc chức hệ quan Giaovienvietnam.com thành bảng (SGK) vào phiếu học tập - GV thơng báo đáp án - Ngồi hệ quan trên, thể cũn Có hệ quan khác? - So sánh hệ quan người thú, em có nhận xét gì? * Tiểu kết: Các phần thể - Cơ thể chia làm phần: đầu, thân tay chân - Da bao bọc bên để bảo vệ thể - Dưới da lớp mỡ  xương (hệ vận động) - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ hoành Các hệ quan - Hệ quan gồm quan phối hợp hoạt động thực chức định thể Bảng 2: Thành phần, chức hệ quan Hệ quan - Hệ vận động - Hệ tiêu hóa - Hệ tuần hồn - Hệ hụ hấp - Hệ tiết - Hệ thần kinh Các quan hệ quan - Cơ xương - Miệng, ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa - Tim hệ mạch Chức hệ quan - Vận động, vận động thể thể - Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành chất dd cung cấp cho thể - Mũi, khí quản, phế quản - Vận chuyển oxi, cacbonic, phổi chất dinh dưỡng chất - Thận, ống dẫn nước tiểu thải bóng đái - Thực trao đổi khí - Não, tuỷ sống, dây thần kinh oxi, khí cacbonic hạch thần kinh thể môi trường - Bài tiết nước tiểu lọc máu - Tiếp nhận trả lời kích điều hồ hoạt động thể * Tiểu kết: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động - Sự phối hợp hoạt động quan tạo nên thống thể đạo hệ thần kinh hệ nội tiết C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Hs đọc ghi nhớ sgk D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - HS trả lời câu hỏi: Giaovienvietnam.com - Cơ thể có hệ quan? Chỉ rừ thành phần chức hệ quan? Hoàn thành tập sau cách khoanh vào câu em cho đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngược b Thống c Lấn ỏt d ý a b Những hệ quan có chức đạo hoạt động hệ quan khác a Hệ thần kinh hệ nội tiết b Hệ vận động, tuần hồn, tiêu hố hơ hấp c Hệ tiết, sinh dục nội tiết d Hệ tiết, sinh dục hệ thần kinh - Trả lời câu hỏi cuối E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG - Học trả lời câu 1, SGK - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật Ngày soạn I MỤC TIấU BÀI HỌC Kiến thức Ngày dạy Tiết ……/8/20 ……/8/20 TIẾT BÀI 3: TẾ BÀO Lớp 8A1 8A Giaovienvietnam.com - Mô tả thành phần cấu tạo tế bào phù hợp với chức chúng - Đồng thời xác định rõ tế bào đơn vị cấu tạo đơn vị chức thể Kĩ - Rèn kĩ quan sát tranh, mơ hình để tìm kiến thức - Rèn tư suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Phát triển lực Phẩm chất - Năng lực chung: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL hợp tác - Năng lực chuyên biệt: NL quan sát, NL phân loại, NL hoạt động nhóm NL thực hành - Phẩm chất Giỏo dục ý thức học tập, lũng yờu thớch mụn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên:+ Các phương pháp,kĩ thuật dạy học: - Động nóo -Vấn đáp - tìm tũi -Trực quan -Dạy học nhóm + Đồ dùng- Tranh phúng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK Chuẩn bị học sinh:- Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra cũ: - Kể tên hệ quan chức hệ quan thể? Bài * Giới thiờu mới: - Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kớch thước, chức loại tế bà - GV: Tế bào khác phận có đặc điểm giống B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào :- Năng lực tự học, lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 cho - Quan sát kĩ H 3.1 ghi nhơ kiến biết cấu tạo tế bào điển hình thức - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn - HS gắn thích Các HS khác thích nhận xét, bổ sung *Tiểu kết: Cấu tạo tế bào gồm phần: + Màng + Chất tế bào gồm nhiều bào quan + Nhân Hoạt động Chức phận tế bào :- Năng lực tự học, lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giaovienvietnam.com - Y/cầu HS đọc n/ cứu bảng 3.1 để ghi - Cỏ nhân nghiờn cứu bảng 3.1 nhớ chức bào quan tế ghi nhớ kiến thức bào - Màng sinh chất Có vai trị gì? Tại sao? - Lưới nội chất có vai trị hoạt động sống tế bào? - Dựa vào bảng để trả lời - Năng lượng cần cho hoạt động lấy từ đâu? - Tại núi nhân trung tâm tế bào? - Hóy giải thớch mối quan hệ thống chức màng, chất tế bào nhân? * Tiểu kết: Bảng 3.1 Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc kỹ mục III SGK - HS dựa vào SGK để trả lời trả lời câu hỏi: - Cho biết thành phần hóa học chớnh - Trao đổi nhóm để trả lời tế bào? - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên + Các nguyên tố hoá học có tự nhiên tế bào có đâu? *Tiểu kết: - Tế bào hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu vô a Chất hữu cơ: + Prụtờin: C, H, O, S, N + Gluxit: C, H, O (tỉ lệ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclờic: ADN, ARN b Chất vơ cơ: Muối khống chứa Ca, Na, K, Fe nước Hoạt động 3: Hoạt động sống tế bào Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi SGK để trả lời câu hỏi: nhóm, thống câu trả lời - Hằng ngày thể môi trường có + Cơ thể lấy từ mơi trường ngồi mối quan hệ với nào? oxi, chất hữu cơ, nước, muối - Kể tên hoạt động sống diƠn khống cung cấp cho tế bào trao tế bào đổi chất tạo lượng cho thể - Hoạt động sống tế bào có liên hoạt động thải cacbonic, chất quan đến hoạt động sống thể? tiết - Qua H 3.2 hóy cho biết chức + HS rỳt kết luận tế bào gì? - HS đọc kết luận SGK Giaovienvietnam.com * Tiểu kết: Hoạt động tế bào gồm: - Trao đổi chất: cung cấp lượng cho hoạt động sống thể -Phõn chia lớn lờn: giúp thể lớn lên tới trưởng thành sinh sản - Cảm ứng: giúp thể tiếp nhận trả lời kích thích => Tế bào đơn vị chức thể C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Cho HS làm tập (Tr 13 – SGK) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Câu 2: Đơn vị chức thể là: A Tế bào B Các nội bào C Môi trường thể D Hệ thần kinh Câu 3: Chất tế bào(Tb) nhân có chức là: A Trao đổi chất với mơi trường ngồi B Trao đổi chất với môi trường thể C Điều khiển hoạt động giúp Tb trao đổi chất D Trao đổi chất điều khiển hoạt động Tb - Trả lời câu hỏi cuối E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊIMỞ RỘNG - Học trả lời câu hỏi (Tr13- SGK) - Đọc mục “Em có biết” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên chức Ngày soạn 18 /8 /2019 Ngày dạy Tiết ……/8/2019 ……/8/2019 TIẾT BÀI 4: Mễ Lớp 8A1 8A I MỤC TIấU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu định nghĩa mô, kể loại mơ chức chúng Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm Phát triển lực Phẩm chất - Năng lực chung: NL giải vấn đề, NL giao tiếp, NL hợp tác - Năng lực chuyên biệt: NL quan sát, NL phân loại, NL hoạt động nhóm, NL thực hành - Phẩm chất Giaovienvietnam.com - Có trách nhiệm thực biện phỏp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ cho thân, cộng đồng bảo vệ môi trường Giỏo dục ý thức học tập, lũng yờu thớch mụn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: + Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Động nóo -Vấn đáp - tìm tũi -Trực quan -Dạy học nhóm + Đồ dùng: Tranh phúng to hình 4.1  4.4 SGK Chuẩn bị học sinh: Chuẩn bị nhà III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Kiểm tra cũ - Nêu cấu tạo chức phận tế bào? - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể? Bài * Giới thiệu mới: Từ câu => Trong thể có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, người ta xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, nhóm gọi chung mơ Vậy mơ gì? Trong thể ta có loại mơ nào? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khái niệm mô Năng lực tự học, lực tư sáng tạo, lực giải vấn dề Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS đọc mục I SGK trả lời câu hỏi: - Hóy kể tờn tế bào Có hình dạng khác mà em biết? - Giải thớch vỡ tờa bào Có hình dạng khác nhau? - GV phân tích: chức khác mà tế bào phân hố có hình dạng, kớch thước khác Sự phân hố diƠn giai đoạn phơi - Vậy mụ gì? *Tiểu kết: - Mụ nhóm tế bào chuyờn hóa, cấu định Hoạt động học sinh - HS trao đổi nhóm để hồn thành tập  - Dựa vào mục “Em Có biết” trước để trả lời - Vỡ chức khác - HS rỳt kết luận tạo giống nhau, đảm nhiệm chức Hoạt động 2: Các loại mô Năng lực tự học, lực tư sáng tạo, lực giải vấn dề ... - Học trả lời câu hỏi (Tr13- SGK) - Đọc mục “Em có biết” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên chức Ngày soạn 18 /8 /2019 Ngày dạy Tiết …… /8/ 2019 …… /8/ 2019 TIẾT BÀI 4: Mễ Lớp 8A1 8A... TÌM TỊIMỞ RỘNG - Học trả lời câu hỏi 1, 2, SGK D Thần kinh RKN: Ngày soạn Ngày dạy Tiết Lớp …… /8/ 2019 8A1 …… /8/ 2019 8A 18 /8 /2019 TIẾT BÀI... Ngày soạn Ngày dạy Tiết Lớp …… /8/ 2019 8A1 …… /8/ 2019 8A 18 /8 /2019 TIẾT BÀI THỰC HÀNH: QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ Mễ I.MỤC TIấU BÀI HỌC Kiến thức: - Chuẩn bị tiêu tạm thời mô vân