SKKN một số giải pháp xây dựng môi trường xanh sạch đẹp an toàn trong trường mầm non

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: " MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG CẢNH QUAN MÔI TRƯỜNG XANH - SẠCH - ĐẸP AN TOÀN TRONG TRƯỜNG MẦM NON” Quảng Bình SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: " MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG CẢNH QUAN MÔI TRƯỜNG XANH SẠCH - ĐẸP TRONG TRƯỜNG MẦM NON” Phần I PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài, sáng kiến, giải pháp: Bảo vệ môi trường nhiệm vụ sống Giáo dục môi trường nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo hệ trường học quan tâm từ tuổi ấu thơ nhằm hình thành cho trẻ kỹ năng, thói quen tốt bảo vệ mơi trường, đặc biệt cấp học giáo dục mầm non yêu cầu cấp thiết nhằm đáp ứng cho phát triển toàn diện cho trẻ Để xây dựng môi trường trường mầm non ngày xanh- sạch- đẹp- an tồn điều khơng dễ Cùng với gia đình, trường ngơi nhà thứ hai trẻ, nơi giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách cho hệ trẻ Nhưng nhận thức cách đầy đủ, thấu đáo vai trị, vị trí mơi trường giáo dục thân thiện Mỗi nhà trường phải xây dựng cho môi trường sư phạm bảo đảm đạt yêu cầu giáo dục Với tầm quan trọng vậy, trường chúng tôi, nhiều năm qua cố gắng nhiều để tạo cảnh quan môi trường, tổ chức thực số nội dung giáo dục để đảm bảo môi trường cho trẻ tham gia hoạt động thân thiện đảm bảo tạo hứng thú, tâm lý thỏa mái cho cô giáo trẻ Tuy nhiên cảnh quan sư phạm nhà trường đảm bảo “Xanh- Sạch- Đẹp” chưa đủ mà phải trường phải thật “Xanh- Sạch- Đẹp- an toàn”, phải sạch- phải an toàn để cháu vui chơi, hít thở khơng khí lành bóng có sắc hoa, có đồ chơi an toàn, để đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh ln có bầu khơng khí thân ái, khơng gian thân thiện, góp phần lớn việc ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ, tạo cho trẻ, cán quản lý, giáo viên, nhân viên "Mỗi ngày đến trường ngày vui" Trường mầm non ngơi nhà thứ hai trẻ, trẻ tham gia vào tất hoạt động học, hoạt động vui chơi hoạt động: hoạt động trời, hoạt động góc…, trẻ đảm bảo an tồn lúc, nơi, tinh thần thoải mái, trẻ tham gia tích cực vào hoạt động lớp, trường mơi trường tươi đẹp Trẻ chăm sóc tình u thương u giáo Nội dung giáo dục môi trường lồng ghép vào nội dung hoạt động theo đạo ngành giáo dục đến với trường địa bàn huyện phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện- Học sinh tích cực” mà nội dung quan trọng trường học thân thiện “Môi trường xanh- sạch- đẹp- an tồn hiệu quả” Để thực điều đó, với tâm xây dựng môi trường “Xanh- Sạch- Đẹp- an toàn” cho trẻ tham gia hoạt động nhà trường ý cao, tạo môi trường giáo dục tốt cho trẻ, nhằm đảm bảo điều kiện nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Là cán quản lý luôn suy nghĩ làm để tạo cảnh quan môi trường thật “Xanh- Sạch- Đẹp- an toàn” trường mầm non Với lý trên, chọn đề tài: “ Một số giải pháp xây dựng mơi trường “Xanh- Sạch- Đẹp- an tồn” trường mầm non 1.2 Điểm đề tài, sáng kiến, giải pháp Đề tài sáng kiến sâu vào việc “Chỉ đạo xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp, an toàn trường mầm non” nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Qua đưa giải pháp có tính hệ thống nhằm áp dụng vào thực tiễn mang lại hiệu công tác “Chỉ đạo xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp, an toàn trường mầm non” cho nhà trường ngày vững mạnh như: Nghiên cứu tài liệu quy định xây dựng tạo cảnh quan môi trường trường mầm non, tài liệu quy định chuẩn sở vật chất trang thiết bị trường mầm non Lập kế hoạch xây dựng sở vật chất, xây dựng cảnh quan môi trường Xác định rõ trách nhiệm phó hiệu trưởng cơng tác tham mưu với Hiệu trưởng để nhằm tăng trưởng sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ nhà trường Tăng cường công tác quản lý, sử dụng, bảo quản sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhà trường 1.3 Phạm vi áp dụng đề tài, sáng kiến, giải pháp Trong trình nghiên cứu đề tài “Một số giải pháp công tác đạo xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp, an toàn trường mầm non” với mục đích tăng trưởng sở vật chất, phục vụ tốt cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, phù hợp với xu phát triển giáo dục mầm non nay, Đề tài áp dụng trường tơi có tính khả thi cao Vì thế, đề tài áp dụng cho tất trường mầm non vùng đặc biệt khó khăn, vùng núi vùng miền huyện Lệ Thủy Có thể áp dụng rộng rãi trường mầm non tồn tỉnh Quảng Bình * Đề tài kết cấu theo nội dung sau đây: Phần mở đầu Phần Nội dung Phần Kết luận Tuy nhiên, đề tài không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót, mong quý đọc giả, bạn bè đồng nghiệp đồng chí cán quản lý, lãnh đạo ngành góp ý, giúp đỡ để đề tài hoàn thiện PHẦN NỘI DUNG 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu: Các chương trình “Giáo dục mơi trường” Đài truyền hình VTV3 thực hiện, người quan tâm yêu mến :“ Hành trình xanh ” Các hoạt động nghệ thuật phim, ảnh, báo chí ln quan tâm đến vấn đề môi trường, phim khoa học, chương trình quảng cáo Những thơng tin văn “Giáo dục bảo vệ môi trường” cập nhật mạng internet, thông tin truyền thanh, truyền hình, báo, đài, chun mục “Chuyện khơng riêng ai” có quan tâm kết hợp giáo dục đoàn thể, tổ chức xã hội, nhà trường cộng đồng Ngày 17/01/2011 Thủ tướng phủ phê duyệt đề án "Đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân", thời gian qua ngành giáo dục nói chung, giáo dục mầm non nói riêng có nhiều cố gắng nhằm thực hiệu nhiệm vụ Trong tiêu chí xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ ban hành kèm theo thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT ngày 08/02/2014 Thông tư 36/ 2013/TT-BGDĐT Bộ GD&ĐT ngày 6/11/2013 sửa đổi, bổ sung số điều Quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi ban hành kèm theo Thông tư số 32/2010/TT-BGDĐT ngày 02 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phải đạt u cầu trường học có mơi trường xanh- sạch- đẹp Căn Chỉ thị số 3031/CT- BGDĐT ngày 26 tháng năm 2016 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ chủ yếu năm học 2016-2017 ngành giáo dục; Quyết định số 1893/QĐ-BGDĐT ngày 03 tháng năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (BGDĐT) ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 GDMN,GDPT,GDTX; Công văn số 4358/BGDĐTGDMN ngày 06 tháng năm 2016 Vụ GDMN hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2016-2017; Quyết định số 2156/QĐ-UBND ngày 20 tháng năm 2016 Ủy ban nhân dân tỉnh Kế hoạch thời gian năm học 2016-2017 GDMN, GDPT GDTX, Công văn số 1824/SGD&ĐT-GDMN ngày 07 tháng năm 2016 Sở GD&ĐT hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục Mầm non năm học 2016-2017; công văn số 706 /HD- GD&ĐT, ngày 16 tháng năm 2016 hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016- 2017 bậc học mầm non; thực kế hoạch nhà năm học 2016- 2017 Khi bước vào thực đề tài thân gặp số thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: Bản thân tơi có nhiều năm làm cán quản lý, năm liền cơng tác trường nên am hiểu tình hình địa phương, nhà trường, phụ huynh trẻ Hiểu số phong tục tập quán người dân nơi đây, hiểu nói tiếng địa phương Thực nghiêm túc kế hoạch nhiệm vụ năm học vận động, phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực có hiệu Tích cực học tập hồn thành chứng B Tin học, Ngoại ngữ, tích cực tự bồi dưỡng nâng cao lực quản lý đạo Tham gia bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ đầy đủ, hồn thành chương trình quản lý giáo dục, quản lý nhà nước, Đại học sư phạm mầm non, trung cấp trị chương trình học Tiếng Dân tộc Tích cực học tập, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ trị, văn hóa, chun mơn nghiệp vụ để đáp ứng u cầu nâng cao chất lượng giáo viên giai đoạn Bản thân luôn phấn đấu, gương mẫu đầu công việc, điều hành đạo tốt hoạt động chuyên môn nhà trường như: Duy trì số lượng, nâng cao chất lượng dạy học, kiểm định chất lượng giáo dục mầm non đặc biệt đạo thực phong trào, vận động, tham gia đạo hội thi cấp huyện, cấp tỉnh đạt giải cao Ngoài ra, tơi ln tự tìm tịi nghiên cứu tài liệu, học hỏi đồng nghiệp để tích lũy thêm kinh nghiệm chun mơn có kiến thức xây dựng mơi trường xanh- sạch- đẹp, an toàn, hiệu trường mầm non Tôi nhận nhiệm vụ “Chỉ đạo xây dựng mơi trường xanh- sạchđẹp, an tồn trường mầm non” Được quan tâm cấp quyền địa phương, dự án Plan, quan ban ngành địa bàn, cha mẹ học sinh, tập thể cán giáo viên hội đồng sư phạm nhà trường hỗ trợ sở vật chất, tham gia lao động xây dựng khuôn viên nhà trường ngày khang Tập thể cán giáo viên, nhân viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ Sự quan tâm hỗ trợ phần công lao động phụ huynh, tập thể hội rể Sự tham mưu tích cực lãnh đạo nhà trường cải tiến xây dựng cảnh quan môi trường Giáo viên trọng xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện với trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tự làm từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương phù hợp độ tuổi, thường xuyên kiểm tra, bảo dưỡng đảm bảo an toàn cho trẻ tham gia hoạt động trường Giáo viên trọng đổi phương pháp tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, phát huy tính tích cực trẻ, không gây áp lực trẻ Nhà trường đạo nhân viên Y tế triển khai thực cơng tác chăm sóc sức khỏe, phịng chống dịch bệnh kiểm tra chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm bếp ăn bán trú, tổ chức tốt bữa ăn cho trẻ trường Công tác bồi dưỡng, tập huấn nâng cao lực cho đội ngũ cơng tác đảm bảo an tồn ban giám hiệu thường xuyên quan tâm Nội dung chăm sóc ni dưỡng, kỹ xử lý tình sơ cấp cứu, phịng tránh tai nạn thương tích, phịng tránh số bệnh thường gặp trẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm đưa vào chương trình bồi dưỡng thường xuyên, tập huấn chuyên đề hàng năm, hàng thàng nhà trường Tuy vậy, thực đề tài tơi gặp số khó khăn sau đây: Khó khăn: Một số đồ dùng chưa đảm bảo quy định nhà vệ sinh chật chội, thiết kế không phù hợp với trẻ nên tiềm ẩn nhiều nhiều nguy gây an toàn trẻ Khn viên nhà trường hẹp, xanh Sân chơi chưa lát gạch, nhiều chỗ gập gềnh nên cảnh quan chưa đẹp, chưa đảm bảo an tồn, đồ chơi ngồi trời chưa đầy đủ cho trẻ dạo chơi, hoạt động trời tiềm ẩn nhiều nguy khơng an tồn cho trẻ Một số phụ huynh chưa thường xuyên trao đổi thông tin trẻ cho giáo viên chủ nhiệm Chưa ý thức việc tạo mơi trường an tồn cho trẻ hoạt động nhà trường Trẻ hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo đặc biệt tiếp xúc với đồ dùng đồ chơi hay số trang thiết bị trời Đa số trẻ sống gần suối mà cha mẹ thường xuyên làm nương rẩy nên việc an tồn cho trẻ thời gian nhà khó lường trước Cơng tác chăm sóc giáo dục phịng chống tai nạn thương tích, vệ sinh cho trẻ chưa phụ huynh quan tâm mức Nhiều phụ huynh sơ sài việc lắp đặt cầu thang, thiết bị điện, bếp nấu Đa số gia đình sử dụng bếp củi, sử dụng nguồn nước suối, phần lớn gia đình nhà sàn nên leo trèo bậc thang trẻ dễ bị ngã Đa số khả nhận thức bậc phụ huynh hạn chế việc đảm bảo an toàn cho em nên chưa hình thành rèn luyện thói quen vệ sinh, an toàn cho trẻ thời gian nhà Cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương có khơng đáng kể Việc trang trí, tạo mơi trường số lớp chưa đẹp, chưa sáng tạo Đầu năm tổ chức khảo sát kết sau: * Đối với trẻ: Đa số trẻ chưa đảm bảo an toàn thời gian nhà Đa số trẻ đem quà, bánh đến lớp, chưa biết giữ gìn vệ sinh chung, bỏ rác nơi quy định Đa số trẻ thường hay bị té, ngã lúc vui chơi nhà Đa số trẻ chưa biết rửa tay trước ăn, sau chơi, sau vệ sinh Đa số trẻ hiếu động tham gia hoạt động trường * Đối với phụ huynh: Đa số phụ huynh mua quà, bánh cho trẻ đem đến trường, chưa giáo dục em biết giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh mơi trường 100% phụ huynh đưa, đón trẻ học chưa đảm bảo an toàn, chở học xe máy không đội mũ bảo hiểm, chở nhiều người 100% phụ huynh chưa chấp hành nội quy quy chế nhà trường đưa đón trẻ quy định 100% phụ huynh chưa biết giáo dục rửa tay trước ăn, sau chơi, sau vệ sinh 100% phụ huynh chưa biết chăm sóc bảo vệ thường để chơi đùa tự bị tai nạn té ngã, tai nạn bỏng, điện giật… * Đối với giáo viên: Một số giáo viên chưa làm tốt công tác phối hợp cha mẹ học sinh giáo viên, số giáo viên trẻ vào nghề nên lực chuyên môn kinh nghiệm sư phạm hạn chế Đa số giáo viên người Kinh nên chưa am hiểu hết phong tục tập quán nếp sống người Dân tộc Bru- Vân Kiều, đặc biệt bất đồng ngôn ngữ giao tiếp cô với phụ huynh, trẻ nên khó khăn cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Là cán quản lý suy nghĩ nhiều giải pháp để “Chỉ đạo xây dựng môi trường xanhsạch- đẹp, an toàn, hiệu trường mầm non” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển toàn diện cho trẻ 2.2 Các giải pháp: Giải pháp 1: Chỉ đạo giáo viên giáo dục môi trường thông qua hoạt động a Hoạt động học: Nội dung “Giáo dục môi trường” thể thông qua hoạt động học như: khám phá khoa học, hoạt động tạo hình, hoạt động âm nhạc, làm quen văn học gắn vào đề tài cụ thể tùy theo chủ đề Mỗi chủ đề lồng ghép nội dung giáo dục mơi trường vào Ví dụ: chủ đề “Bản thân” phải làm rõ cho trẻ hiểu để có thể khoẻ mạnh ta cần hít thở khơng khí lành, ăn uống đảm bảo chất không bị ngộ độc… chủ đề “Trường mầm non” lớp học phải sẽ, gọn gàng có bóng mát cháu ăn ngon- ngủ ngon- khoẻ mạnh, chẳng hạn chủ đề “Thế giới thực vật” hoạt động khám phá khoa học trẻ biết ích lợi xanh trẻ có ý thức bảo vệ , trồng để bảo vệ môi trường; Chủ đề “Quê hương- đất nước- Bác Hồ” giáo dục trẻ khám phá bảo vệ môi trường quanh “Xanh- - đẹp” để q hương ln tươi đẹp mắt bé Những kiến thức giáo dục nào, hoạt động có nội dung giáo dục bảo vệ môi trường? Tôi đạo giáo viên tổ chức nhiều hoạt động dạy học lồng ghép kiến thức cho trẻ coi phần mục tiêu hoạt động Thông qua hoạt động tạo hình chủ đề, tơi đạo giáo viên cho trẻ vẽ tranh đề tài bảo vệ mơi trường Để có tranh mơi trường phong phú trẻ cần phải biết khơng có rác thải làm ô nhiễm môi trường mà dạng ô nhiễm môi trường là: ô nhiễm môi trường khơng khí, nhiễm mơi trường đất, nhiễm mơi trường nước, ô nhiễm môi trường tiếng ồn Với dạng nhiễm đó, cần có biện pháp để bảo vệ giữ gìn mơi trường cách hợp lý Tổ chức hoạt động sử dụng nguyên vật liệu phế thải để làm đồ chơi, tạo tranh, tổ chức hội thi làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu phế thải nhằm gây nhận thức cao bảo vệ môi trường, tiết kiệm nguyên vật liệu, tiết kiệm phần kinh phí, rèn kỹ năng, khéo léo giáo viên trường b Hoạt động vui chơi: Tôi đạo giáo viên tổ chức trò chơi, hát, đọc thơ, kể chuyện, ca dao, đồng dao… bảo vệ môi trường để khắc sâu hành vi tốt tránh hành vi xấu ảnh hưởng đến mơi trường Ví dụ: Ở chủ đề “Thế giới thực vật” đạo giáo viên cho bé quan sát xanh sân trường trị chuyện lợi ích xanh môi trường sống chặt phá ảnh hưởng tổ chức cho bé nhặt quanh trường để làm đồ chơi chơi bé tự biết bỏ vào thùng rác để làm sân trường, bé biết bảo vệ vườn hoa trường không hái hoa, bẻ cành chơi khơng dẫm đạp lên cỏ Để giúp trẻ có số hành vi thái độ bảo vệ môi trường, giáo viên tổ chức cho trẻ hoạt động sau: Nhặt làm sân trường, chăm sóc cây, hoa, theo dõi phát triển cây, lau chùi đồ dùng, đồ chơi, không xả rác bừa bãi nơi công cộng Trong buổi sinh hoạt chuyên môn tơi cho nghiên cứu kỹ chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, nội dung giáo dục gắn với bảo vệ mơi trường cho trẻ tích hợp theo chủ để, hoạt động cụ thể Căn vào nội dung chủ đề hoạt động ngày, giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục bảo vệ môi trường phương pháp tích hợp phù hợp thơng qua hoạt động ngày trẻ c Hoạt động lao động, vệ sinh: Trước hết với trẻ môi trường gần gũi môi trường lớp học, nhà Trong hoạt động cô giáo gương để trẻ noi theo, nên với việc dọn dẹp cho môi trường trong, lớp sẽ, gọn gàng, đẹp điều giúp trẻ nhận thấy cần có ý thức bảo vệ giữ gìn cho lớp học ln mơi trường “Xanh-sạch- đẹp” Ngồi giáo viên ln nhắc nhở trẻ phải có thói quen vứt rác vào thùng rác, thấy vỏ nilon hay rác ngồi lớp học, sân trường, cần có ý thức tự giác đem bỏ vào thùng rác d Hoạt động ăn, ngủ: Trong ăn trẻ phải có thói quen ăn uống sẽ, khơng rơi vãi có hành vi văn minh ăn uống khơng nói chuyện ăn Sau ăn có thói quen dọn dẹp gọn gàng ghế vào nơi quy định Đó thói quen đỗi bình thường ý thức bảo vệ mơi trường sống ln sẽ, gọn gàng Có mong trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường phạm vi rộng Mỗi tuần có kế hoạch cụ thể thực việc dọn vệ sinh lớp học, lau chùi kệ đồ chơi, đồ dùng, đồ chơi trẻ Ngoài để kiểm tra khắc sâu thêm ý thức bảo vệ môi trường trẻ lớp Tơi nghiên cứu xây dựng góc thư viện để giáo viên chọn truyện kể cho trẻ nghe câu chuyện bảo vệ môi trường tổ chức cho trẻ xem tranh truyện mơi trường, câu chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường trẻ người xung quanh Có câu chuyện bình thường quét dọn nhà cửa, trường lớp, xóm làng sẽ, khơng xả rác bừa bãi, giữ gìn nguồn nước Giải pháp 2: Thiết kế tạo cảnh quan sân trường “Xanh - sạch- đẹp- an toàn” Một yếu tố để xây dựng môi trường “Xanh - - đẹp- an toàn” phù hợp với đặc điểm hoạt động tâm sinh lý trẻ Ngay từ đầu năm học, thân thống ban giám hiệu, Ban đại diện Cha mẹ học sinh có kế hoạch trồng xanh, hoa, tiểu cảnh xung quanh sân trường, khu vui chơi… tơi vẽ hình ảnh đẹp, gần gũi với trẻ Môi trường lớp lớp đạo thay đổi thường xuyên theo tháng, theo chủ đề Tơi suy nghĩ tìm nguyên vật liệu tận dụng để làm đồ chơi ngộ ngĩnh như: Ống chui hình Sâu, Bập bênh hình Lật đật, Rùa, Hươu cao cổ, Ngựa Vằn, đích ném hình Gấu, Thỏ, bánh xe tơi sơn màu làm xích đu, sơn hàng rào với nhiều màu sắc, chai nước pha màu tạo không gian nhiều màu sắc tăng thêm cảnh quan đẹp nhà trường tạo môi trường sân trường đẹp, thu hút u thích trẻ Ngồi ra, tơi đạo lớp xây dựng môi trường lớp học với màu sắc nhẹ nhàng, hài hoà, đồ dùng, đồ chơi lớp vừa tầm với trẻ, trẻ tự lấy cất gọn gàng, ngăn nắp mà không xa cách tạo cho trẻ gần gũi, vui vẻ, hứng thú tham gia hoạt động lớp theo nhu cầu trẻ Trang trí mơi trường sản phẩm trẻ, hình ảnh góc chơi thay đổi theo chủ đề tạo cho trẻ thích thú với điều lạ Chỉ đạo lớp tạo góc thiên nhiên để trẻ chăm sóc bên cạnh tạo khơng gian xanh- đẹp góc lớp Tôi tham mưu với lãnh đạo vận dụng nguồn xã hội hóa với phụ huynh nâng cấp hành lang lát gạch sân trường Giải pháp 3: Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh đoàn thể Để cảnh quan nhà trường ngày xanh- sạch- đẹp, tơi đạo chi đồn xây dựng cơng trình niên, phối hợp vận động đoàn niên xã trồng xanh, hoa bồn hoa sân trường Các tổ cơng đồn thi đua xây dựng mơi trường cho tổ cụ thể tạo khu vực vui chơi cho trẻ với tiêu chí xanh- sạch- đẹp- an tồn Tun truyền vận động phụ huynh hỗ trợ xanh, chậu kiểng, trang trí lớp với nhiều hình thức đẹp, sáng tạo cho lớp học tổ chức hội thi để phụ huynh thực Tơi giao cho chi đồn thực kế hoạch nhỏ hai tuần lần cho khối lớp sân tổ chức chuyên đề môi trường giáo dục trẻ việc bảo vệ môi trường Ví dụ: Giúp trẻ hiểu phân biệt đâu môi trường sạch, môi trường bị ô nhiểm Hình thành thói quen lao động tự phục vụ: Lau dọn, xếp gọn gàng đồ dùng, đồ chơi, không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi Đi vệ sinh nơi quy định, biết rữa tay sau vệ sinh xong Biết tiết kiệm nước sinh hoạt ngày Hướng dẫn trẻ cách gieo hạt , trồng để tạo môi trường xanh, sạch, đẹp cho lớp Giúp cho trẻ hiểu xanh có ích cho người, làm giảm ô nhiễm môi trường, giảm bụi, giảm tiếng ồn, kiểng để trang trí tạo cảnh đẹp Giải pháp 4: Phối hợp với phụ huynh đảm bảo an toàn cho trẻ trường 4.1 Giáo dục hoạt động trường mầm non đến với cha mẹ trẻ Tổ chức buổi họp phụ huynh để lồng ghép nội dung phổ biến kiến thức liên quan đến an toàn cho trẻ Cụ thể tuyên truyền phổ biến kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ, phịng chống tai nạn thương tích, vệ sinh an tồn thực phẩm, ni dạy theo khoa học Đồng thời tổ chức huy động phụ huynh cung cấp số nguyên vật liệu phế thải, hay đồ dùng hỏng qua sử dụng làm đồ dùng dạy học, đồ chơi, đồ vật trang trí để làm cho môi trường học tập lớp thêm phong phú, hấp dẫn phục vụ cho việc học trẻ Ngồi ra, để việc chăm sóc giáo dục an tồn cho trẻ đạt kết cao, tơi tiến hành trao đổi, thảo luận với phụ huynh, với giáo viên dạy phương pháp, biện pháp chăm sóc giáo dục an toàn cho trẻ Trong buổi họp phụ huynh, thảo luận thân trực tiếp hướng dẫn, giúp cho cha mẹ trẻ nắm nội dung kế hoạch nhà trường, lớp trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích để nhà phụ huynh giúp trẻ trì thói quen đó, tơi cịn đưa tiêu tháng, q Từ tơi vận động phụ huynh họp đông đủ, quy định Sau lần họp phụ huynh tổ chức đánh giá khích lệ tinh thần hăng say phụ huynh để họ phấn khởi 4.2 Giáo dục tích hợp đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động trường, lớp mầm non Đảm bảo an toàn lúc nơi cho trẻ hoạt động trường, lớp, thường xuyên kiểm tra bảo dưỡng đồ dùng đồ chơi, vệ sinh đẹp, thơng thống Tạo mơi trường phù hợp, gần gũi với trẻ từ lớp học, nhà vệ sinh, bếp ăn, đến môi trường xung quanh: đồ dùng, đồ chơi tự tạo, trang trí lớp góc xếp theo chủ đề Thực nghiêm túc quy chế ni dạy trẻ quan tâm cơng tác chăm sóc sức khoẻ, dinh dưỡng phịng chống dịch bệnh Chúng tơi đạo thực theo dõi sức khoẻ trẻ từ trẻ đến lớp đến trả trẻ Khi chuyển mùa, khí hậu thay đổi phải ý để có biện pháp phòng bệnh cho trẻ Chỉ đạo giáo viên ghi sổ nhật ký sức khoẻ trẻ hàng ngày, có diễn biến đặc biệt kịp thời thông báo cho phụ huynh có biện pháp giáo dục phù hợp, nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ, phân chia nhóm để có biện pháp giáo dục trẻ phù hợp Ví dụ: Những trẻ có tính hiếu động, tích chạy nhảy, leo trèo giáo viên cần quan sát, ý tới hành vi, cử chỉ, hành động trẻ Cho trẻ chơi trị chơi có tính tĩnh trò chơi học tập Đối với trẻ chậm chạp, nhút nhát đạo giáo viên cần gần gủi, thường xuyên trò chuyện, giao tiếp với trẻ, tổ chức trị chơi có tính vận động nhiều Trò chơi dân gian, trò chơi vận động Trong hoạt động học, hoạt động trời, sinh hoạt chiều… giáo viên cần ý tính vừa sức cho trẻ Tổ chức cho trẻ chơi phải đảm bảo thời gian, cường độ, tốc độ, không để trẻ chơi sức, chen lấn, xô đẩy, tranh giành đồ chơi lẫn Chỉ đạo nhân viên y tế tổ chức khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ lần/năm học, qua nắm cháu mắc bệnh, sau khám sức khoẻ, cháu mắc bệnh phải nhắc nhở, hướng dẫn phụ huynh cho trẻ điều trị sớm Tổ chức cân đo, theo dõi sức khoẻ trẻ biểu đồ để kịp thời phát trẻ suy dinh dưỡng, béo phì… Sau cân đo cần ghi nhật ký đầy đủ, trẻ suy dinh dưỡng cần thơng báo cho phụ huynh để có biện pháp chăm sóc chu đáo hơn; mặt khác lớp quan tâm đến việc ăn uống trẻ, nhắc nhỡ, động viên trẻ ăn hết suất Thường xuyên cọ rửa nhà, hành lang xà phòng nước lau rửa sàn nhà hàng ngày Phòng ăn, ngủ, học, chơi đảm bảo thơng gió thống khí đủ ánh sáng, đảm bảo yên tĩnh Giải pháp 5: Tổ chức ngày lễ, ngày hội Việc tổ chức tốt ngày hội ngày lễ hình thức tốt để tuyên truyền giáo dục an toàn cho trẻ Nhà trường phối hợp với phụ huynh tổ chức tốt hội thi như: An tồn giao thơng, Gia đình dinh dưỡng trẻ thơ, câu lạc gia đình, câu lạc Lệ Thuỷ, hội thi Bé khéo tay, tranh đẹp Bé, hội thi Ngày hội Bé….Thông qua hội thi chuyển tải đến phụ huynh nội dung đảm bảo an toàn cho trẻ đầy đủ thiết thực nhất, đồng thời phụ huynh học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm tốt Để tổ chức ngày hội ngày lễ thành công, giáo viên cần lựa chọn nội dung để chia sẻ thiết thực, sinh động, có hiệu tốt Ví dụ: Hội thi: An tồn giao thơng: giáo dục trẻ chấp hành luật lệ an tồn giao thơng; phụ huynh phải nhớ thực không phải; trẻ biết số phương tiện luật lệ an toàn tham gia giao thơng Hội thi Gia đình dinh dưỡng trẻ thơ: Trẻ nắm nhóm thực phẩm giàu chất dinh dưỡng; phụ huynh có thêm kiến thức chế biến đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm cho trẻ Hội thi Bé hát Dân ca Hò khoan Lệ Thuỷ: Giáo dục trẻ biết vẽ đẹp quê hương, biết di tích lịch sử truyền thống văn hố tốt đẹp Dân tộc Hội thi Bé khéo tay tranh đẹp Bé: Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết kỹ sống, biết đảm bảo an tồn cho mình… 10 Hội thi Ngày hội bé: Giúp trẻ phát triển khả vận động, rèn luyện sức khoẻ, phát huy kỹ năng, khiếu đặc biệt trẻ, giáo dục trẻ biết thể tình đồn kết để hoàn thành nhiệm vụ giao Kết quả đạt được: Nhờ làm tốt công tác “Chỉ đạo xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp, an toàn trường mầm non” góp phần vào việc đảm bảo an tồn cho phát triển trẻ Các bậc phụ huynh nắm rõ nội dung xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp, an toàn, hiệu trường mầm non Trẻ nắm hành vi đúng, sai tham gia hoạt động, biết nguy cần tránh để khơng xảy tai nạn đảm bảo an tồn cho thân trẻ * Đối với trẻ: Sau thời gian thực hiện, đạo chặt chẽ phòng Giáo dục Đào tạo huyện Lệ Thuỷ, quan tâm quan ban ngành, đoàn thể cha mẹ học sinh hỗ trợ nhiều đồng thuận tập thể hội đồng sư phạm, nổ lưc tinh thần trách nhiệm thân đạt số kết đáng kể cụ thể sau: Trường sẽ, có xanh, đẹp, an tồn, phịng học trẻ thống mát, lớp học bố trí, trang trí đẹp, phù hợp với chủ đề Giáo viên trang trí ngồi lớp học đẹp, phù hợp với chủ đề, nhiều đơn vị bạn đến tham quan học tập 100% lớp học thường xuyên thay đổi nội dung, hình thức tuyên truyền để tạo lạ thu hút ý phụ huynh trẻ Sân trường có vườn cổ tích đẹp, có hoa, có đồ chơi, vườn cổ tích thiết kế đẹp tạo u thích cho trẻ Ý thức bảo vệ mơi trường cán bộ, giáo viên, nhân viên ngày cao 100% trẻ biết bỏ rác nơi quy định xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp 100% trẻ đảm bảo an tồn khơng có tai nạn thương tích xảy thời gian lớp nhà 100% trẻ không đem quà, bánh đến lớp, biết giữ gìn vệ sinh chung, bỏ rác nơi quy định 100% trẻ không bị té, ngã lúc vui chơi nhà 100% trẻ biết rửa tay trước ăn, sau chơi, sau vệ sinh 100% trẻ khơng bị tai nạn thương tích tham gia hoạt động trường Trường đạt 94 điểm xếp loại xuất sắc cấp huyện * Đối với phụ huynh: 100% phụ huynh không mua quà, bánh cho trẻ đem đến trường 100% phụ huynh đưa, đón trẻ học đảm bảo an toàn 11 100% phụ huynh chấp hành nội quy quy chế nhà trường đưa đón trẻ quy định 100% phụ huynh biết giáo dục rửa tay trước ăn, sau chơi, sau vệ sinh, biết chăm sóc bảo vệ gia đình Như so sánh với kết khảo sát đầu năm học, tồn hạn chế giảm cách rỏ rệt * Đối với giáo viên: Qua việc áp dụng tốt đề tài này, tơi tìm tịi, suy nghĩ, tích luỹ thêm kiến thức, kỹ nhằm đạo giáo viên thực tốt nhiệm vụ chun mơn mình, chăm sóc chu đáo từ bữa ăn đến giấc ngủ, đến học, chơi…của trẻ Đây kết ban đầu góp phần nhỏ vào chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Trong thời gian thân phát huy nhiều để với nhà trường, chị em đồng nghiệp đưa công tác “Xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp đảm bảo an toàn cho trẻ trường mầm non” đẩy mạnh chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường ngày phát triển lên PHẦN KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa đề tài, sáng kiến, giải pháp Để đạt kết tốt công tác “Chỉ đạo xây dựng mơi trường xanh- sạchđẹp, an tồn trường mầm non”, từ kết thực tế khẳng định giải pháp mà đạo bước đầu thể tính khả thi cao Nhà trường, gia đình, xã hội có trách nhiệm việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, tạo điều kiện để giúp trẻ phát triển mặt Đảm bảo an tồn, giúp trẻ có sức khỏe tốt để tham gia hoạt động, tạo động lực cho trẻ say mê, hứng thú, tích cực tìm tịi, khám phá Trẻ lĩnh hội nhiều kiến thức, vận dụng kiến thức trường mầm non vào thực tiễn đời sống ngày Nhà trường đảm bảo đầy đủ điều kiện sở vật chất đáp ứng nhu cầu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhóm/lớp (sân chơi có đủ đồ chơi ngồi trời, khn viên xây dựng đẹp, thân thiện…) Để giúp trẻ có kiến thức kỹ thực hành bảo vệ môi trường phù hợp với khả trẻ, điều quan trọng cán giáo viên, nhân viên phải gương mẫu mực cho trẻ làm theo, ln có ý thức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường Trên sở giáo dục trẻ biết u q, gần gũi với môi trường đánh giá hành vi tốt, xấu người việc chăm sóc bảo vệ môi trường Để làm tốt công tác xây dựng môi trường trường mầm non phải nắm nội dung giáo dục môi trường vận dụng cách linh hoạt mà đòi hỏi phải thực nghiêm túc, phải giáo dục trẻ một cách thường xuyên, tạo hội để trẻ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Mỗi người phải nâng cao ý thức trách nhiệm, thật tâm huyết với nghề, phải biết tham mưu tốt tận dụng hội để người, quan, đoàn thể ủng hộ Là cán quản lý tơi nhận thức đắn vai trị tầm quan trọng công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường việc làm cấp bách cho hệ trẻ hôm mà cho hệ trẻ ngày mai, 12 vậy, thân tơi giáo viên phải người làm gương cho trẻ, ln có ý thức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ môi trường giáo dục trẻ biết yêu quý, gần gũi, thân thiện với môi trường buổi họp tơi ln nhấn mạnh vai trị giáo viên giáo viên nhà trường tuyên truyền viên giáo dục bảo vệ môi trường nhà trường, cho bậc phụ huynh cộng đồng 3.2 Những kiến nghị đề xuất Tuy nhà trường có sở vật chất đảm bảo đủ điều kiện chăm sóc ni dạy trẻ an tồn, mơi trường xanh- -đẹp chưa đáp ứng với nhu cầu nay, kính đề nghị cấp quan tâm, đầu tư sở vật chất mở rộng khuôn viên cho nhà trường để trường khang trang hơn, cảnh quan ngày đẹp Trên số giải pháp “Chỉ đạo xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp, an tồn trường mầm non” thân tơi Tuy nhiên q trình triển khai thực khơng thể tránh khỏi thiếu sót Kính mong Hội đồng khoa học cấp bổ sung, góp ý để đề tài tơi hồn thiện, áp dụng có hiệu nhà trường áp dụng cho tất trường mầm non toàn huyện toàn tỉnh./ 13 ... để tạo cảnh quan môi trường thật ? ?Xanh- Sạch- Đẹp- an toàn? ?? trường mầm non Với lý trên, chọn đề tài: “ Một số giải pháp xây dựng mơi trường ? ?Xanh- Sạch- Đẹp- an tồn” trường mầm non 1.2 Điểm đề... mơn có kiến thức xây dựng mơi trường xanh- sạch- đẹp, an tồn, hiệu trường mầm non Tôi nhận nhiệm vụ “Chỉ đạo xây dựng mơi trường xanh- sạch? ?ẹp, an tồn trường mầm non? ?? Được quan tâm cấp quyền... đạo xây dựng mơi trường xanh- sạch- đẹp, an tồn trường mầm non? ?? góp phần vào việc đảm bảo an toàn cho phát triển trẻ Các bậc phụ huynh nắm rõ nội dung xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp, an toàn,