GA TUAN 12 LOP 5

- GD HS yêu mến người mà em tả và có tính sáng tạo khi viết văn IIĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi những đặc điểm ngoại hình của người bà Bài tập1 , những chi tiết tả người thợ rèn đang[r]

HƯỚNG DẪN HỌC I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Hoàn thành các bài tập ngày 2.Kĩ - Củng cố cho học sinh kiến thức quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ nhận biết quan hệ từ 3.Thái độ - Giáo dục HS lòng say mê ham học môn II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Học sinh ghi lại điều đã quan sát vườn cây cánh đồng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Giới thiệu - Gv nêu nhiệm vụ tiết học - Lớp nghe 1’ bài Nội dung: * Hoàn thành các bài tập buổi * Hs mở vở, hoàn thiện các 12’ * Hoạt động sáng: b/tập buổi sáng 1: 18’ * Hoạt động 2: * Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập1: Tìm các quan hệ từ các câu sau: a) Thoáng cái, bóng râm rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lá lấn chiếm không gian b) Bạn Hoa học tập chăm kết chưa cao c) Em nói mãi mà bạn Lan không nghe theo d) Bạn Hải mà lười học thì nào nhận điểm kém e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn vì Hà kể tất tâm hồn mình Bài tập2: Điền thêm các quan hệ từ vào chỗ chấm các câu sau: a) Trời bây vắt thăm thẳm cao b) Một vầng trăng tròn to …đỏ hồng lên… chân trời sau rặng tre đen làng xa Đáp án : a) Thoáng cái, bóng râm rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lá lấn chiếm không gian b) Bạn Hoa học tập chăm kết chưa cao c) Em nói mãi mà bạn Lan không nghe theo d) Bạn Hải mà lười học thì nào nhận điểm kém e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn vì Hà kể tất tâm hồn mình Đáp án : - Và To ; Thì ; thì Thì Và ; c) Trăng quầng …hạn, trăng tán …mưa d) Trời nắng, cỏ gà trắng… mưa e) Tôi đã nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ đẹp đây nhiều, nhân dân coi tôi người làng …cũng có người yêu tôi tha thiết, …sao sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn này Bài tập 3: Tìm từ đúng các cặp từ in nghiêng sau: a) Tiếng suối chảy róc rách như/ lời hát các cô sơn nữ b) Mỗi người việc: Mai cắm hoa, Hà lau bàn nghế, và/ còn rửa ấm chén c) Tôi không buồn mà/ và còn thấy khoan khoái, dễ chịu 3’ 3) Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Hoàn thiện bài làm Đáp án: a) Như b) Còn c) Mà HƯỚNG DẪN HỌC I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Hoàn thành các bài tập ngày - Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên 2.Kĩ - Tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán có liên quan dến rút đơn vị 3.Thái độ - Giúp HS chăm học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 1’ 12’ 18’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Giới thiệu - Gv nêu nhiệm vụ tiết học bài Nội dung: * Hoạt động * Hoàn thành các bài tập buổi sáng: 1: * Hoạt động * Hướng dẫn làm bài tập: 2: - Gv giao bài tập cho các em phù hợp với đối tượng - Gv xuống h/dẫn hs lớp - Một số bài tập dự định tiết học * Bài tập củng cố: Bài tập1: Đặt tính tính: a) 6,372 x 16 b) 0,894 x 75 c) 7,21 x 93 d) 6,5 x 407 Bài tập : Tìm y a) y : 42 = 16 + 17, 38 b) y : 17,03 = 60 HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp nghe * Hs mở vở, hoàn thiện các b/tập buổi sáng - Lớp làm bài cá nhân - HS lắng nghe và thực Đáp án : a) 101,902 b) 67,05 c) 670,53 d) 2645,5 Bài giải : a) y : 42 = 16 + 17, 38 y : 42 = 33,38 y = 33,38 x 42 y = 1401,96 b) y : 17,03 = 60 y y = 60 x 17,03 = 1021,8 Bài tập : Tính nhanh Bài giải : a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + a) 3,17+3,17+3,17+…+ 3,17 ( 100 số hạng ) 3,17 ( 100 số hạng ) b) 0,25 x 611,7 x 40 Củng cố dặn dò: 3’ Bài tập 4: Có 24 chai xăng, chai chứa 0,75 lít lít nặng 800 gam Hỏi 24 chai đó nặng bao nhiêu kg, biết vỏ chai nặng 0,25 kg - Nhận xét tiết học - VN hoàn chỉnh bài HƯỚNG DẪN HỌC = 3,17 x 100 = 327 b) 0,25 x 611,7 x 40 = (0,25 x 40) x 611,7 = 10 x 611,7 = 6117 Bài giải : Số lít xăng đựng 24 chai là: 0,75 x 24 = 18 (lít) 24 vỏ chai nặng số kg là : 0,25 x 24 = (kg) 18 lít nặng số kg là : 800 x 18 = 14 400 (g) = 14,4 kg 24 chai đựng xăng nặng số kg là : 14,4 + = 20,4 (kg) Đáp số : 20,4 kg I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Hoàn thành các bài tập ngày - Củng cố cho học sinh cách làm bài văn tả người 2.Kĩ - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn 3.Thái độ - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hệ thống bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Giới thiệu - Gv nêu nhiệm vụ tiết học 1’ bài 2) Nội dung: * Hoàn thành các bài tập buổi 12’ * Hoạt động sáng: 1: * Hoạt động * Hướng dẫn làm bài tập: - Gv giao bài tập cho 18’ 2: các em phù hợp với đối tượng - Gv hướng dẫn hs lớp - Một số bài tập dự định tiết học: Bài tập : Đọc bài Bà tôi (SGK Tiếng Việt tập I trang 122) và ghi lại đặc điểm ngoại hình bà Củng cố dặn dò 3’ Bài tập : Ghi chép lại quan sát ngoại hình cô giáo (thấy giáo) chủ nhiệm lớp em - Nhận xét học - Xem lại bài HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp nghe * Hs mở vở, hoàn thiện các b/tập buổi sáng - Lớp làm bài cá nhân - HS lắng nghe và thực Bài giải : - Mái tóc đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực,… - Đôi mắt sáng long lanh, hai đen sẫm nở ra,… - Khuôn mắt hình tươi trẻ, đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn,… - Giọng nói đặc bịêt trầm bổng, ngân nga tiếng chuông, Bài giải : - Mái tóc đen dày, cắt ngắn ngang vai… - Đôi mắt đen, long lanh, dịu hiền ấm áp… - Khuôn mặt trái xoan ửng hồng… - Giọng nói nhẹ nhàng, tình cảm… - Dáng người thon thả,… HƯỚNG DẪN HỌC I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Hoàn thành các bài tập ngày - Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân 2.Kĩ - Rèn kỹ cộng, trừ, nhân số thập phân, số nhân tổng, giải toán có liên quan đến rút đơn vị 3.Thái độ - Giúp HS chăm học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hệ thống bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Giới thiệu - Gv nêu nhiệm vụ tiết học - Lớp nghe 1’ bài 2) Nội dung: * Hướng dẫn làm bài tập: - Hs thực - Gv giao bài tập cho các *Hoạt động1: 30’ em phù hợp với đối tượng - HS lắng nghe ’ - Gv hướng dẫn hs lớp - Một số bài tập dự định tiết học: * Bài tập củng cố: Bài tập1: Đặt tính tính: Đáp án : a) 65,8 x 1,47 b) 54,7 - 37 a) 96,726 c) 5,03 x 68 d) 68 + 1,75 b) 17,7 c) 342,04 d) 69,75 Bài tập : Bài giải : Mỗi chai nước mắm chứa 1,25 lít Tất có số lít nước mắm Có 28 chai loại 1, có 57 chai loại là: Hỏi tất có bao nhiêu lít nước 1,25 x ( 28 + 57) = 106,25 mắm? (lít) Đáp số : 106,25 lít Bài tập : Tính nhanh a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x 6,2 + 6,2 + 6,953 x 0,1 6,953 x 0,1 = 6,93 x (3,7 + 6,2 + 0,1) = 6,93 x 10 = 69,3 b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16 b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16 = (4,79 + 5,21) + (5,84 + 4,16) = 10 + 10 Ccố dặn dò 3’ Bài tập 4: Chiều rộng đám đất hình chữ nhật là 16,5m, chiều rộng 1/3 chiều dài Trên ruộng đó người ta trồng cà chua Hỏi người ta thu hoạch bao nhiêu tạ cà chua biết mét vuông thu hoạch 6,8kg cà chua - Nhận xét học - VN học bài HƯỚNG DẪN HỌC = 20 Bài giải : Chiều dài đám đất hình chữ nhật là: 16,5 : = 49,5 (m) Diện tích đám đất hình chữ nhật là: 49,5 x 16,5 = 816,75 (m2) Người ta thu hoạch số tạ cà chua là: 6,8 x 816,75 = 5553,9 (kg) = 55,539 tạ Đáp số: 55.539 tạ I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Hoàn thành các bài tập ngày 2.Kĩ - Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích - Luyện giải các bài toán diện tích 3.Thái độ - Giúp HS chăm học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Nội dung bài tập, phấn màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND 1’ 1.Giới thiệu bài 2) Nội dung: * Hoạt động 12’ 1: * Hoạt động 18’ 2: Củng cố dặn dò 3’ HOẠT ĐỘNG DẠY - Gv nêu nhiệm vụ tiết học HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp nghe * Hoàn thành các bài tập buổi sáng: * Hs mở vở, hoàn thiện các b/tập buổi sáng * Hướng dẫn làm bài tập: - Ôn lại kiến thức bảng đơn vị đo diện tích: Thứ tự các đơn vị đo, mối quan hệ các đơn vị đo bảng - Một số bài tập ôn luyện: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 5m2 25 dm2 = m2; 6m2 2dm2 = m2; 125 cm2 = m2 Kết quả: a) 5,25 6,02 0,0125 b) 16ha 500m2 = ha; 500m2 = ha; 1,25 km2 = m2 b) 16,05 0,05 12500 Bài 2: Dùng 600 viên gạch bông hình vuông cạnh 20cm để lát vừa đủ nhà hình chữ nhật Hỏi diện tích nhà đó là bao nhiêu mét vuông? Biết chiều dài nhà đó đo 30 viên, hỏi chiều rộng nhà đó đo bao nhiêu mét? (Diện tích gạch vữa không đáng kể) Giải Diện tích viên gạch: 20 x20 = 400 (cm2) Diện tích nhà đó là: 400 x 600 = 240 000 (cm2) 240 000cm2 = 24m2 Chiều dài nhà đó là: 20 x 30 = 600 (cm) 600cm = (m) Chiều rộng nhà đó là: 24: = (m) Đ/s - Nhận xét học - Về nhà hoàn thiện bài Lịch sử VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Học xong bài này HS biết : - Tình “ nghìn cân treo sợi tóc" nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945 2.Kĩ - Nhân dân ta, lãnh đạo Bác Hồ, đã vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc" đó nào 3.Thái độ - GDHS khâm phụ trước lãnh đạo sáng suốt Đảng, Bác Hồ đã đẩy lùi giặc đói giặc dốt II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình SGK phóng to ( có thể ) - Thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học - Các tư liệu khác phong trào “ Diệt giặc đói, diệt giặc dốt" III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) K/tra bài - Nêu ý nghĩa Đảng Cộng sản - HS trả lời , lớp nhận xét 5’ cũ Việt Nam đời & Cách mạng tháng Tám - Nhận xét kiểm tra bài cũ 2) Bài mới: a) G/thiệu bài - “Vượt qua tình hiểm nghèo” - HS nghe b) Nội dung: - Yêu cầu, nêu câu hỏi : * Hoạt động - Hs đọc SGK đoạn “Từ cuối 10’ 1: năm 1945…treo sợi tóc", trả Hoàn cảnh lời: Việt Nam sau + Ngay sau CM tháng 8, nước ta + Ở tình vô cùng tình thế nào? CMT8 bấp bênh nguy hiểm + Em hiểu nào là nghìn cân + Đất nước gặp nhiều khó treo sợi tóc ? khăn tưởng không vượt qua + Sau Cách mạng tháng Tám + Nạn đói năm 1945 làm 1945, nhân dân ta gặp khó triệu người chết, nông khăn gì ? nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ, ngoại xâm và nội phản đe doạ độc lập + Nếu không đẩy lùi nạn đói + Có nhiều người bị chết đói và nạn dốt thì điều gì có thể xảy và người dân không đủ hiểu với đất nước chúng ta ? biết để tham gia cách mạng, XD đất nước và không đủ sức chống lại giặc ngoại xâm… + Tại Bác gọi đói và dốt là + Vì chúng nguy hiểm "giặc" Nếu không chống giặc ngoại xâm, chúng có thứ này thì điều gì xảy ra? thể làm dân tộc ta suy yếu, nước - Yêu cầu * Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói, giặc + Để thoát khỏi tình hiểm 10’ dốt nghèo, Đảng & Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì ? * Hoạt động 3: Ý nghĩa việc đẩy 10’ lùi giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm 2’ 3) C.cố- dặn dò - HS quan sát hình minh hoạ 2,3 SGK, thảo luận nhóm, trình bày kết làm việc + Đảng & Bác Hồ kêu gọi nước: Tăng gia lao động sản xuất, tham gia sôi phong trào bình dân học vụ, quyên góp ủng hộ Chính phủ, bài trừ các tệ nạn xã hội Gv nêu: Đẩy lùi giặc đói: lập - HS lắng nghe hũ gạo cứu đói, chia ruộng cho nông dân, lập quĩ độc lập Chống giặc dốt : Mở lớp bình dân học vụ, xây thêm trường học - Ý nghĩa việc vượt qua tình - Khẳng định đường lối lãnh nghìn cân treo sợi tóc ? đạo sáng suốt Đảng và Bác Nhân dân tin yêu & kiên bảo vệ chế độ - Gv nêu vấn đề: + Chỉ thời gian ngắn - HS thảo luận nhóm, trả lời: nhân dân ta đã đẩy lùi giặc + Thể sức mạnh tinh dôt, giặc đói, chứng tỏ điều gì ? thần đoàn kết dân tộc đã vượt GV kết luận: Đó chính là tinh qua khó khăn tưởng thần bất khuất, kiên cường dân chừng không thể vượt ta- truyền thống quí báu mà qua ông cha ta từ ngàn xưa để lại - Đảng và Bác Hồ đã phát huy điều gì nhân dân để vượt qua tình hiểm nghèo ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau “ Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước" Tập đọc - Tinh thần đoàn kết dân tộc, tạo nên sức mạnh vô cùng to lớn - HS lắng nghe - Xem bài trước MÙA THẢO QUẢ I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Hiểu các từ ngữ bài - Thấy cảnh rừng thảo vào mùa đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ 2.Kĩ Đọc lưu loát và đọc diễn cảm toàn bài văn - Giọng đọc vui , nhẹ nhàng , thong thả ; chú ý ngắt câu đúng câu dài , nhiều dấu phẩy, nghỉ rõ câu miêu tả ngắn - Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn và phát triển nhanh chóng thảo 3.Thái độ 3) GDHS biết yêu thiên nhiên và biết cảm nhận nhiều loại trái cây quý II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu , đoạn văn cần luyện đọc III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HS 3’ 1) KT bài - Đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca - HS đọc, trả lời câu hỏi cũ: trái đất Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ thứ hai nói gì? - Đọc TL bài thơ E-mi-li, Bài thơ ca ngợi điều gì? - GV nhận 2) Bài - Gv định - hs khá đọc to toàn bài 10’ a) Hướng - Gv hướng dẫn chia đoạn: - Lớp nêu cách chia đoạn dẫn: + Đoạn1: Từ đầu … nếp khăn - HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1), * Luyện + Đoạn 2: Thảo … không luyện đọc từ ngữ khó: đọc gian lướt thướt, Chin San, Đản Khao, + Đoạn 3: Còn lại khép - Gv tổ chức, sửa lỗi phát âm - Hs đọc nối tiếp lần và đọc cho hs phần chú giải - Gv yêu cầu và giải nghĩa thêm - Lớp nghe các từ ngữ khó hiểu * Tìm - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lớp đọc thầm, trả lời: 10’ hiểu bài: + Bằng mùi thơm đặc biệt quyến Đoạn 1: rũ + Thảo báo hiệu vào mùa + Từ hương và từ thơm lặp cách nào ? lại có tác dụng nhấn mạnh hương + Cách dùng từ đặt câu đoạn thơm đậm, lựng, nồng nàn có gì đáng chú ý ? đặc sắc, lan toả rộng, mạnh, xa thảo Câu dài có nhiều dấu phẩy; các câu 3, 4, lại ngắn… nhấn mạnh làn gió đã đưa hương thơm thảo bay khắp nơi, làm đất trời tràn ngập mùi hương + Vẻ đẹp hương thơm đặc biệt thảo + Nêu nội dung đoạn 1? - HS lớp đọc thầm + Qua năm, hạt thảo Đoạn 2: gieo năm trước đã lớn cao tới + Chi tiết nào bài cho thấy bụng người Một năm sau nữa, câu thảo phát triển thân lẻ đâm thêm nhánh nhanh ? Thoáng cái, thảo sầm uất khóm râm lan toả, vươn ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian + Sự sinh sôi phát triển nhanh thảo + Nội dung chính đoạn 2? Đoạn 3: + Hoa thảo nảy đâu ? + Khi thảo chín rừng có nét đẹp gì ? 10’ 3’ * Đọc diễn cảm: + Đoạn cuối bài văn tác giả miêu tả điều gì? - HS lớp đọc thầm đoạn còn lại và trả lời: + Nảy gốc cây kín đáo và lặng lẽ + Dưới tầng đáy rừng, đột ngột rực lên chùm thảo đỏ chon chót… nhấp nháy vui mắt + Vẻ đẹp rừng thảo vào mùa chín - HS nối tiếp đọc lại bài - HS luyện đọc hay - HS lắng nghe - Gv đưa bảng phụ đã chép đoạn - HS đọc theo cặp lên và hướng dẫn HS luyện - HS thi đọc đoạn Lớp nhận đọc xét - GV đọc mẫu đoạn - Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo - Gv nhận xét và khen thưởng vào mùa với hương thơm 3) Củng HS đọc hay đặt biệt và sinh sôi, phát triển cố, dặn dò - Hãy nói cảm nghĩ em sau nhanh đến bất ngờ học xong bài Mùa thảo quả? Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm Chuẩn bị bài “Hành rình bầy ong” TUẦN 12 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2015 Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000… I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… 2.Kĩ - Củng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… - Củng cố kĩ viết các số đo đại lượng đưới dạng số thập phân 3.Thái độ - GDHS tính chính xác, cẩn thận làm bài II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1a,b III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC T ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC G 1) K/tra bài - Gọi HS lên bảng tính - HS lên bảng tính 3’ cũ 56,03 x 16 1,234, x 18 - Nêu qui tắc nhân số thập phân - HS nêu với số tự nhiên - Lớp nhận xét - Nhận xét, sửa chữa 10 ’ 2) Bài : a) G/thiệu bài: b) Hướng dẫn: * Hình thành q/tắc nhân nhẩm STP với 10, 100, 1000…: - Nêu yêu cầu bài học - HS nghe - GV nêu ví dụ : 27,867 x 10 + Gọi HS lên bảng thực phép nhân , đồng thời cho lớp nhân trên nháp - HS theo dõi + Hs thực 27,867 x 10 + So sánh thừa số thứ (27,867 với tích 278,670) nêu giống khác ? 278,670 + Giống : Đều gồm các c/s: 2;7;8;6;7 Khác : Dấu phẩy tích dịch chuyển sang bên phải chữ số + Vậy muốn nhân số thập phân + Muốn nhân số thập phân với với 10, ta việc làm gì? 10 ta việc chuyển dấu phẩy số thập phân đó sang bên phải chữ số + Gv nêu lại Qtắc và yêu cầu + HS nhắc lại - GV viết ví dụ lên bảng : - Lớp theo dõi 53,286 x 100 = ? + GV hướng dẫn HS các bước + HS thực hiện, rút Qtắc nhân tương tự Vdụ số thập phân với 100 - Nêu Qtắc nhân số TP với - Muốn nhân số thập phân với 10,100,1000 … 10, 100, 1000 …ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải 1,2,3 …chữ + Gọi vài HS nhắc lại * Thực hành : - Gv viết bảng nội dung bài Bài - Gv cùng lớp nhận xét Nhân nhẩm: 8’ - Gv yêu cầu 12 ’ Bài : Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là cm 3) C.cố, dặn dò 2’ - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét ,sửa chữa số + HS nhắc lại - HS làm bài vào vở, số hs nối tiếp làm trên bảng: a) 1,4 x 10 =14 b) 9,63 x 10 = 96,3 2,1 x100 =210 25,08 x100 = 2508 7,2 x1000 =7200 5,32 x1000 = 5320 - HS nhắc lại qui tắc muốn nhân STP với 10,100,1000, - HS lên bảng làm, lớp làm bài cá nhân 10,4dm =104 cm; 0,856 m = 8,56 cm 12,6m = 1260 cm 5,75dm = 57,5 cm - Nêu Qtắc nhân số thập phân với 10,100,1000,…? - HS nêu - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập : - HS nghe - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Khoa học SẮT, GANG, THÉP I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Sau bài học , HS có khả : - Nêu nguồn gốc sắt , gang , thép & số tính chất chúng - Kể ten số công cụ , máy móc , đồ dùng làm từ gang thép 2.Kĩ - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có gia đình 3.Thái độ - GDHS có ý thức bảo quản sử dụng đồ dùng các kim loại trên II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Thông tin & hình tr.48,49 SGK - Sưu tầm số tranh ảnh đồ dùng làm từ gang thép III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) K/tra bài - Nêu công dụng tre, mây, - HS trả lời 3’ cũ : song - Nêu cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình - Nhận xét 2) Bài mới: - HS nghe 1’ a) Giới - Gv nêu mục tiêu bài học thiệu bài: b) Hoạt *Mục tiêu: HS nêu nguồn 15’ động: gốc sắt, gang , thép & số * Hoạt động tính chất chúng 1: Thực *Cách tiến hành: - HS đọc thông tin SGK hành xử lí - Gv yêu cầu, nêu câu hỏi: và trả lời các câu hỏi : thông tin + Trong tự nhiên sắt có đâu? + Có các thiên thạch, các quặng sắt + Gang, thép có thành phần + Đều là hợp kim sắt và nào chung ? các-bon + Gang và thép khác điểm + Trong thành phần thép nào? có ít các-bon gang, ngoài còn có thêm số chất khác Thép có tính chất cứng, bền, dẻo,…Có loại thép bị gỉ không khí ẩm có loại thép không bị gỉ - Gv nhận xét, kết luận (SGK) - HS lắng nghe *Mục tiêu: Giúp HS : * Hoạt động - Kể tên số dụng cụ, 15’ 2: Quan sát máy móc, đồ dùng làm từ & thảo luận: gang thép 3’ - Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang, thép * Cách tiến hành: - Gv giảng: Sắt là kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, thực chất làm thép - Gv yêu cầu, nêu vấn đề cần thảo - Hs q/sát các hình trang 48, luận: 49 SGK, thảo luận theo nhóm đôi, phát biểu: + Gang thép sử dụng + Làm đường ray, cầu, mái để làm gì? nhà, xoong, dao, kéo, + Kể tên số dụng cụ máy + Hs kể móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà bạn biết + Nêu cách bảo quản đồ + Dùng xong rửa để nơi dùng gang, thép có khô ráo nhà bạn *Kết luận: - Các hợp kim sắt dùng - HS lắng nghe làm các đồ dùng nồi, chảo (được làm gang); dao, kéo, cày, cuốc & nhiều loại máy móc, cầu,… (được làm thép) - Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng gang gia đình vì chúng giòn , dễ vỡ - Một số đồ dùng thép cày, cuốc, dao, kéo,… dễ bị gỉ, vì sử dụng xong phải rửa cất nơi khô ráo - Hãy nêu tính chất sắt, gang, - HS nêu 3) C cố, thép dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nghe - Chuẩn bị bài: "Đồng và hợp kim - HS xem bài trước đồng” Chính tả: MÙA THẢO QUẢ I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nghe – viết đúng chính tả: Từ “ Sự sống …đến…từ đáy rừng ” Trình bày đúng đoạn văn bài Mùa thảo 2.Kĩ - Ôn lại cách viết các từ ngữ có âm cuối: t/c 3.Thái độ - GDHS có ý thức rèn chữ viết II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc 2b - Bảng phụ viết sẵn bài tập 3b III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) KT bài cũ: - Gv đọc từ ngữ - HS lên bảng viết : ngôi 3’ trường, bò trườn, nồng nàn, nan giải, sang sảng - Gv đánh giá, khen ngợi - Lớp viết nháp, nhận xét 2) Bài mới: 1’ a) GT bài: - Hôm các em học chính tả - HS lắng nghe bài Mùa thảo và ôn lại cách viết từ ngữ có chứa âm b) Hướng cuối c/t dẫn HS nghe - HS theo dõi SGK và lắng 20’ – viết - Gv đọc đoạn cần viết bài nghe Mùa thảo + Tả hương thơm thảo + Nêu nội dung đoạn chính và phát triển nhanh chóng tả ? cây thảo - Hướng dẫn viết từ khó - HS lên bảng viết, lớp viết viết bài: lướt thướt, Chin giấy nháp San, gieo, kín đáo, lặng lẽ, chứa lửa - Gv đọc rõ câu cho HS viết - HS viết bài chính tả (GV nhắc nhở hs tư ngồi viết) - HS soát lỗi - Gv đọc toàn bài cho HS soát - HS ngồi gần đổi lỗi chéo để soát c) Hướng * Bài tập 2b : 10’ dẫn HS làm - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - hs nêu yêu cầu bài tập bài tập - Cho em lên bốc thăm, hs 2b tìm cặp từ ngữ chứa tiếng theo - HS hoạt động theo hình thức yêu cầu ghi trên phiếu Ai nhanh, trò chơi: Thi tìm nhanh đúng người đó thắng Đáp án: đôi mắt/ mắc lừa tất nhiên/ tắc đất mứt tết/ mức độ * Bài tập 3b : - Tổ chức - HS nêu y/cầu bài tập 3b - HS hoạt động nhóm - GV nhận xét tuyên dương - Đại diện nhóm trình bày kết Đáp án: san sát, mồn một, hùn HS theo dõi và nhận xét hụt, - HS lắng nghe 2’ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe 3) Củng cố - Nhớ cách viết chính tả từ dặn dò đã luyện tập lớp - Chuẩn bị tiết sau nhớ viết : Hành trình bầy ong Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2015 Toán LUYỆN TẬP I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nắm cách nhân số thập phân với số tự nhiên 2.Kĩ - Rèn luyện kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn luyện kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,… 3.Thái độ - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác làm bài II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1a III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) K/tra bài - Nêu Qtắc nhân số thập phân - HS nêu 3’ cũ với 10, 100, 1000,… - Tính nhẩm: 27,06 x 10 - lên bảng (mỗi em 3,156 x 100 tính) 5,326 x 1000 0,894 x 10 - Nhận xét, sửa chữa 2) Bài : a) Gthiệu - Luyện tập - HS nghe bài b) H/dẫn - HS làm bài a) Tính nhẩm 10’ l/tập: - HS làm vào vở, sau đó đổi - Gv yêu cầu Bài ktra, chữa chéo cho - HS nối tiếp đọc kết - Gv kết luận 1,48 x 10 = 14,8 ; 5,12 x 100 = 512 15,5 x 10 = 155; 0,9 x 100 = 90 2,571 x 1000 = 2571 ; 0,1 x 1000 = 100 b) Số 8,05 phải nhân với số nào + Ta chuyển dấu phẩy số 8,05 để tích là 80,5; 805 ; 8050; sang bên phải chữ số 80500? + Hướng dẫn HS nhận xét : Từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy + Vậy số 8,05 phải nhân với 10 nào để 80,5 ? để 80,5 + Vậy số 8,05 nhân với số nào để 80,5 ? - Hs làm tương tự các bài còn + Kluận : 8,05 x 10 = 80,5 lại - Gv yêu cầu - HS đọc yêu cầu - hs lên bảng, lớp làm vào Gọi HS lên bảng, lớp làm 10’ Bài : Đặt vở: vào tính tính - Nhận xét , sửa chữa: a) 384,50 b) 10080,0 c) 512,80 c) 49284,00 - Nêu cách nhân số thập phân với số tròn chục ,tròn trăm…? - Gv yêu cầu - Muốn biết người đó tất bao nhiêu km ta phải làm gì ? 10’ 2’ - Muốn nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm ta lấy số thập phân đó nhân với số chục, số trăm thêm vào bên phải tích một, hai …chữ số - HS đọc đề Bài 3: - Ta tính quãng đường xe đạp - Gọi HS lên bảng trình bày ,cả đầu và quãng lớp làm vào đường xe đạp - GV chấm số bài sau - Nhận xét, sửa chữa - HS lên bảng trình bày HS làm bài - Nêu Qtắc nhân STP với 10, - số HS nộp bài 100, ? - Nêu cách nhân STP với số tròn chục, tròn trăm, … ? - HS nêu 3) Củng cố, - Nhận xét tiết học - HS nêu dặn dò: - Chuẩn bị bài sau : Nhân số thập phân với số thập.Về - HS nghe nhà làm bài Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm bảo vệ môi trường Luyện tập kĩ giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường, tìm từ đồng nghĩa 2.Kĩ - Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành các từ phức 3.Thái độ - Giúp hs yêu thích môn học II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ Bút + giấy khổ to + băng dính - Một vài trang từ điển III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) K/tra bài - Kiểm tra HS - HS nộp 2’ cũ : - Gv nhận xét 1’ 15’ 2) Bài mới: a) G/thiệu bài: - Trong tiết mở rộng vốn từ hôm nay, giúp các em luyện tập kĩ - HS lắng nghe giải nghĩa số từ nói môi trường Sau đó, ta tạo các từ phức cách ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp b) Luyện tập: - Gv nhắc lại yêu cầu bài tập * Bài 1: - Cho HS làm bài - Gv nhận xét và chốt lại : a) Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực đó các loài cây, vật và cảnh quan thiên nhiên bảo vệ giữ gìn lâu dài 15’ * Bài 3: - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài theo nhóm 2: trao đổi tìm lời giải, tra từ điển tìm nghĩa từ - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét b) Sinh vật: Tên gọi chung các vật sống, bao gồm động vật, thực vật và vi sinh vật, có sinh ra, lớn lên và chết Sinh thái: Quan hệ sinh vật với môi trường xung quanh Hình thái: Hình thức biểu bên ngoài vật, có thể quan sát - hs đọc to - Hs thảo luận nhóm - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Gv giao việc: các em thay từ bảo vệ câu đã cho từ đồng nghĩa với nó - Gv nhận xét, chốt lại từ đúng là giữ gìn - Hs nêu bài làm 2’ 3) Củng cố, - Yêu cầu HS ghi nhớ từ đã dặn dò học - Lắng nghe - Gv nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập quan hệ từ Tập đọc HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc , tìm hoa gây mật , giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai , để lại hương thơm vị cho đời 2.Kĩ - Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ - Giọng đọc vừa phải , biết ngắt nhịp thơ lục bát rõ ràng , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm - Thể cảm xúc qua giọng đọc : yêu mến , quý trọng phẩm chất đẹp đẽ bầy ong - Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu 3.Thái độ - GDHS biết yêu quý và bảo vệ loài vật có ích II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 3’ 1) KT bài - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi: - hs thực hiện: cũ: + Thảo báo hiệu vào mùa + Bằng mùi thơm đặc biệt quyến cách nào ? rũ.“Mùi thơm đó rải theo triền núi; bay vào thôn xóm ; làn gió thơm …người rừng" + Qua năm bỏ mặt, “ hạt + Những chi tiết nào cho thấy cây thảo gieo năm trước đã lớn thảo phát triển nhanh cao tới bụng ngườì…lấn chiếm - Gv nhận xét không gian” 2) Bài mới: - Hành trình bầy ong 1’ a) Giới thiệu - HS lắng nghe bài - Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp b) Hướng - Luyện đọc từ ngữ khó đọc: hành - HS thực 10’ dẫn: trình , đẫm, sóng tràn, rong ruổi… - HS đọc từ ngữ khó * Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ - Hs đọc nối tiếp và chú giải - Gv đọc diễn cảm - HS lắng nghe *Tìm hiểu 10’ bài: - Cho HS đọc thầm và trả lời câu - HS lớp đọc thầm, trả lời: hỏi: + Chi tiết “đôi cánh đẫm nắng + Những chi tiết nào khổ thơ trời” và “không gian là nẻo đầu bài thơ nói lên hành trình đường xa”- vô tận vô tận bầy không gian ong? Chi tiết “bầy ong bay đến trọn đời”, “thời gian vô tận”chỉ vô 10’ 2’ tận thời gian + Ong rong ruổi trăm miền: nơi + Bầy ong đến tìm mật nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển nào ? sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa… + Nơi rừng sâu: có bập bùng hoa + Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc chuối , trăng màu hoa ban biệt ? Nơi biển xa: có hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa Nơi quần đảo: có loài hoa nở Gv nêu: Đó chính là hành trình là không tên tìm mật của bầy ong - Cho HS đọc thầm và trao đổi - Cả lớp cặp trao đổi: nhóm + Em hiểu nghĩa câu thơ + Đến nơi nào bầy ong chăm “Đất nơi đâu tìm chỉ, giỏi giang, tìm ngào” là nào? hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời + Qua hai dòng thơ cuối bài, tác + Tác giả muốn nói : công việc giả muốn nói điều gì công việc loài ong có ý nghĩa thật đẹp loài ong ? đẽ, lớn lao Ong giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn * Đọc diễn nhờ ong đã chắt vị cảm Gv nêu: Ong giữ hộ cho người ngọt, mùi hương hoa những mùa hoa đã tàn phai, để lại mật tinh tuý Thưởng thức hương thơm vị cho đời mật ong, người thấy mùa hoa không phai tàn - Gv đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ cần luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm - Cho hs nhẩm thuộc lòng khổ thơ cuối - Hs luyện đọc thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng - Qua bài thơ tác giả đã ca ngợi - HS thi đọc thuộc lòng 3) Ccố, dặn phẩm chất cao quý bầy - Những phẩm chất cao quý dò: ong nào? bầy ong : cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện mùa hoa đã tàn phai, để đọc diễn cảm , HTL khổ thơ đầu, lại hương thơm vị cho đời chuẩn bị bài sau Người gác rừng tí hon Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả người 2.Kĩ - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn tả người để lập dàn ý với ý riêng , nêu nét bật hình dáng , tính tình và hoạt động đối tượng miêu tả 3.Thái độ - GDHS tính cẩn thận, sáng tạo II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần bài văn tả người III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) KT bài - Cho HS nhắc lại cấu tạo bài - HS nhắc lại 2’ cũ: văn tả cảnh đã học - Lớp nhận xét, bổ xung - Gv đánh giá 2) Bài - Trong tiết tập làm văn đầu năm, : các em đã nắm cấu tạo bài - HS lắng nghe a) GT bài: văn tả cảnh.Từ tiết học này, các em 1’ (1') học văn tả người Bài học mở đầu giúp các em nắm vững cấu tạo bài văn tả người , biết lập dàn ý cho bài văn - Gv yêu cầu 15’ 15’ b) Phần nhận xét c) Phần l/tập - Lớp quan sát tranh SGK và đọc bài Hạng A Cháng - hs đọc phần chú giải -Trao đổi cặp, trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu ý kiến - Gv nhận xét bổ sung Chốt lại ý - Lớp nhận xét đúng và treo bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý bài Hạng A Cháng - Từ bài văn tả người trên, nhận xét cấu tạo bài văn - HS trả lời phần ghi nhớ - GV nêu yêu cầu bài tập - GV nhắc lại yêu cầu - HS yêu cầu bài tập - Cho lớp làm bài - HS lắng ghe (Gv phát giấy khổ to cho hs làm - HS làm việc cá nhân bài ) - Nhận xét bài làm - Gv nhấn mạnh yêu cầu cấu tạo bài văn tả người - HS lắng ghe - Gv nhận xét tiết học - HS nhắc lại 2’ - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài - HS lắng nghe 3) Củng văn tả người, chuẩn bị cho tiết TLV cố, dặn dò tới, Luyện tập tả người Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015 Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Giúp HS - Nắm đựơc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân 2.Kĩ - Bước đầu nắm đựơc tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân 3.Thái độ - GDHS tính cẩn thận ,chính xác làm bài II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ kẽ sẵn bảng bài tập 2a III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) K/tra bài - Nêu cách nhân số thập phân - HS nêu 2’ cũ với số tròn chục ,tròn trăm : - Nhận xét, sửa chữa 2) Bài : a) G/thiệu - Nhân STP với STP - HS nghe bài : b) Hướng - Gọi HS đọc ví dụ - HS đọc ví dụ dẫn: + Muốn biết S mảnh vườn đó + Muốn tìm S mảnh vườn đó ta * Hình bao nhiêu m2 ta làm nào ? lấy chiều dài nhân với chiều thành qui rộng 10’ tắc 6,4 x 4,8 = ? (m2 ) + Để thực phép nhân STP + Ta đưa phép tính trở thành với STP ta làm nào ? phép nhân số TN 6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm Lấy 64 x 48 = 3072 dm2 3072 dm2 = 30,72 m2 Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72 ( m2 ) + Cho HS đối chiếu kquả + Chỉ khác vị trí dấu phép nhân: 64 x 48 = 3072 (dm ) phẩy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) + Nêu cách thực phép nhân + Hai thừa số có tất chữ số 6,4 x 4,8 phần TP, ta dùng dâu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái + Cho HS rút nhận xét cách + HS nêu SGK nhân số TP với số TP + Vài HS nhắc lại - GV nêu ví dụ : =? 4,75 x 1,3 - Nêu Qtắc nhân STP với - hs lên đặt tính tính vận dụng qui tắc nêu trên - Hs nêu lại qui tắc STP 10’ 10’ - HS làm bài HS lên bảng lớp làm vào * Thực - Gọi HS lên bảng lớp làm hành : vào Bài : Đặt - Nhận xét, sửa chữa tính tính: a) Tính so sánh giá trị a x b và b x a - GV treo bảng phụ, hướng dẫn Bài 2: HS tính giá trị a x b và b x a so sánh giá trị cùng hàng - Cho HS rút nhận xét - HS tính điền vào bảng - Phép nhân các STP có t/c giao hoán: Khi đổi chổ thừa số tích thì tích không thay đổi - Vài HS nhắc lại - Hs nêu miệng kết quả: 4,34 x 3,6 = 15,624 ; - Gv ghi bảng t/c giao hoán cho 9,04 x 16 = 144,64 hs nhắc lại 3,6 x 4,34 = 15,624 ; 16 x 9,04 = 144,64 b) Viết kquả tính 2’ 3) Củng cố, dặn dò - Nêu Qtắc nhân STP với STP ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Địa lí - HS nêu - HS nghe CÔNG NGHIỆP I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Học xong bài này,HS: - Nêu vai trò công nghiệp và thủ công nghiệp - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp 2.Kĩ - Kể tên sản phẩm số nghành công nghiệp - Xác định trên đồ số địa phương có các mặt hàng thủ công tiếng 3.Thái độ - Giúp hs yêu thích môn học II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh số nghành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng - Bản đồ Hành chính Việt Nam III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Kiểm tra + Ngành lâm nghiệp gồm - HS trả lời 3’ bài cũ hoạt động gì ? Phân bố chủ yếu đâu ? + Nước ta có điều kiện nào để phát triển ngành thuỷ sản ? - HS nghe 2) Bài : - Nhận xét, a) Giới - HS nghe - “ Công nghiệp “ 1’ thiệu bài: 15’ b) Hoạt động * Các ngành công nghiệp - GV yêu cầu HS làm các bài tập mục SGK: + Kể tên các ngành công nghiệp nước ta ? + Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp? Kết luận : - Nước ta có nhiều ngành công nghiệp - Sản phẩm ngành đa dạng + Hình a thuộc ngành công nghiệp khí + Hình b thuộc công nghiệp điện - HS làm theo yêu cầu, nêu ý kiến: + Khai thác khoáng sản, điện, luyện kim, khí hoá chất, dệt may mặc, chế biến lương thực, thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng + Than dầu mỏ, quặng sắt, điện, gang, sắt , thép, đồng… các loại máy móc, phương tiện giao thông, phân bón, thuốc trừ sâu, các loại vải quần áo, gạo, đường, y tế, - HS lắng nghe 13’ * Nghề thủ công (nhiệt điện) + Hình c và d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng + Hàng công nghiệp xuất nước ta là dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh,… - Dựa vào hình và vốn hiểu biết, hãy kể tên số nghề thủ công tiếng nước ta mà em biết Kết luận: Nước ta có nhiều nghề thủ công - Nghề thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì ? Kết luận: - Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và xuất - Đặc điểm : + Nghề thủ công ngày càng phát triển rộng khắp nước, dựa vào khéo léo người thợ và nguồn nguyên liệu có sẵn + Nước ta có nhiều hàng thủ công tiếng từ xa xưa lụa Hà Đông, gốm Bát Tràng, gốm Biên Hoà, hàng cói Nga Sơn 3’ 3) Củng cố, dặn dò - Gốm chăm, Hàng cói, chạm khắc đá, chạm khắc gỗ - Vai trò: + Tạo công ăn việc làm cho nhiều lao động + Tân dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiêm dân gian + Các sản phẩm có giá trị cao xuất + Kể tên số ngành công nghiệp nước ta và sản phẩm các ngành đó ? + Nêu đặc điểm nghề thủ công - Đặc điểm: Đó là các nghề nước ta ? chủ yếu dựa vào truyền thống, và khéo léo người thợ và nguồn nguyên liệu có sẵn - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu: hiểu biểu thị quan hệ khác các quan hệ từ cụ thể câu 2.Kĩ - Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp 3.Thái độ - Giúp hs yêu thích môn học II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ 2,3 tờ giấy khổ to III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) K/tra - Thế nào là quan hệ từ? - HS nêu 3’ bài cũ : - Cho ví dụ? - Lớp nhận xét 2) Bài * GV nhận xét mới: a) Giới - Luyện tập quan hệ từ - Lắng nghe 1’ thiệu bài: b) Luyện tập: - Cho HS đọc bài tập1 - HS đọc bài tập 8’ * Bài1: - Gv giao việc: - HS làm bài + Các em đọc lại câu đoạn văn + Tìm quan hệ từ đoạn văn + Cho biết từ nối từ ngữ nào đoạn - Gv nhận xét và chốt lại lời giải - HS trình bày kết đúng 8’ * Bài 2: * Bài 3: 8’ - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực - Gv giao việc: - HS làm bài theo cặp + Các em đọc lại câu a, b, c - Đại diện cặp lên trình bày ý + Chỉ rõ các từ in đậm câu kiến nhóm mình vừa đọc biểu thị quan hệ gì? - Lớp nhận xét - Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng Câu a: - để biểu thị quan hệ mục đích - biểu thị quan hệ đối lập Câu b: - mà biểu thị quan hệ đối lập Câu c: - nếu… thì biểu thị quan hệ giả thiết (điều kiện-kết quả) - Lớp nghe - Gv giao việc: các em điền vào ô trống các câu a, b, c, d quan hệ từ thích hợp - HS lên làm trên giấy - GV dán tờ giấy khổ to đã viết sẵn - Lớp dùng bút chì điền vào ô câu văn trống SGK - Cả lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại: quan hệ từ cần điền là: a) và b) và, ở, c) thì, thì d) và, 8’ Bài 1’ 3) C cố, dặn dò - HS đọc, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu đề - Gv giao việc : Với quan hệ từ - HS làm bài cá nhân - Một số HS đọc câu mình đặt, mà, thì, bằng, các em đặt câu - Gv nhận xét và khen HS đặt lớp nhận xét câu đúng, câu hay - HS lắng nghe - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường Thứ năm ngày 26 tháng 11năm 2015 Toán LUYỆN TẬP I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Giúp HS - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân 0,1; 0,01; 0,001;… 2.Kĩ - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân - Củng cố kĩ đọc , viết các số thập và cấu tạo số thập phân 3.Thái độ - GD HS tính cẩn thận ,chính xác làm bài tập II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ chép sẵn bài 1b III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) K/tra bài - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài tập 3’ cũ 12,09 x 1,5 13,45 x 2,3 - Nhận xét, sửa chữa 2) Bài - Luyện tập a) G/thiệu a) Ví dụ : - HS nghe bài : * Gv viết phép tính: b) Hướng 142,57 x 0,1 = ? dẫn - Gọi vài HS nhắc lại Qtắc nhân 10’ * Bài 1: so thập phân với số thập phân - Gọi HS lên bảng thực - HS nêu phép nhân : 142,57 x 0,1 = ? - hs lên thực hiện, lớp làm vào nháp: 142,57 x 0,1 14,217 - Cho HS nhận xét thừa số thứ với tích vừa tìm - Nếu chuyển dấu phẩy số 142,57 sang bên trái chữ số ta 14,257 - Vậy nhân số thập phân với - Khi nhân số thập phân với 0,1 ta làm nào? 0,1 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái c/số * GV viết phép tính: 531,75 x 0,01= ? (Tương tự trên ) * Nêu Qtắc nhân số thập phân với 0,1 ; 0.01 ;0,001 …? - Cho vài HS nhắc lại * Khi nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 …ta di chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái ,2, 3, … chữ số - Vài HS nhắc lại 10’ 10’ 2’ * Bài : b) Gv treo bảng ghi sẵn phép tính Viết các số - Cho HS làm vào đo sau - Nhận xét, sửa chữa dạng số đo - Gọi vài HS nhắc lại quan hệ có đơn vị là và km2 km2 - Hướng dẫn đổi cách dựa (10') vào bảng đơn vị đo diện tích dịch chuyển dấu phẩy - Gv yêu cầu - Nhận xét, sửa chữa * Bài : 3) Củng cố, dặn dò: (2') - Hs làm bài - Hs nêu miệng bài làm - = 0,01 km2 ; - Hs nghe - hs lên bảng, lớp giải vào 1000 = 10km2 ; 125 =1,25 km2 12,5 = 0,125 km2 ; 3,2 = 0,032km2 - Cho HS đọc đề bài - Nêu ý nghĩa tỉ số 1: 1000 000 - Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào - GV chấm số bài - Nhận xét, sửa chữa - hs đọc to - HS nêu - Nêu Qtắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000, ? - Nêu Qtắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01; 0,001 ;…? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập - HS nêu Kể chuyện Giải : Độ dài thật Qđường từ TPHCM đến Phan Thiết là: 9,8 x 1000 000 = 19 800 000 (cm) 19 800 000 cm = 198 km ĐS: 198 km - HS nêu - HS nghe KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ mội trường I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện , thể nhận thức đúng đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường 2.Kĩ - Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn 3.Thái độ - GDHS ý thức tốt việc giữ vệ sinh để góp phần bảo vệ môi trường xanh ,sạch đẹp II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) K/tra bài - Gọi nối tiếp kể câu - HS nối tiếp kể 5’ cũ chuyện "Người săn và - HS lắng nghe, nhận xét nai” và nói điều em hiểu qua câu chuyện - Nhận xét 2) Bài : - Hôm nay, các em thi kể - Lắng nghe 1’ a) G/thiệu câu chuyện đã nghe, đã bài: đọc có nội dung bảo vệ môi trường b) HD dẫn -1 HS đọc đề bài tìm hiểu yêu - Cho HS đọc đề bài + Kể câu chuyện cầu đề: + Đề bài bắt em làm gì? + Nói việc bảo vệ môi 5’ + Câu chuyện đó nói nội dung trường gì? - HS chú ý trên bảng - Gv gạch chữ:bảo vệ môi trường đề bài - HS đọc nối tiếp các - Cho HS đọc nối tiếp các gợi ý gợi ý:1,2,3 - HS đọc - Cho HS đọc đoạn văn bài tập1 (Tiết luyện từ và câu trang 115) để nắm vững các yếu tố tạo thành môi trường - Một số HS phát biểu - Cho hs nói tên câu chuyện mình kể - Cả lớp lập dàn ý câu chuyện - Cho hs làm nháp dàn ý sơ lược câu chuyện mình kể 25’ c) HS thực hành kể - GV nhắc HS kể chuyện tự nhiên theo trình tự hướng dẫn chuyện và trao gợi ý đổi ý nghĩa - Gv quan sát cách kể chuyện, câu chuyện: uốn nắn, giúp đỡ HS - Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện - Gv nhận xét, tuyên dương 2’ 3) Củng cố dặn dò - Về nhà đọc trước nội dung bài kể chuyện chứng kiến tham gia; nhớ- kể lại hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em đã thấy; việc tốt em người xung quanh đã làm để bảo vệ môi trường - Nhận xét tiết học Khoa học - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết, ý nghĩa chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện và trả lời các câu hỏi bạn - Lớp nhận xét bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa , người kể chuyện hấp dẫn - HS lắng nghe ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức Sau bài học, HS cần biết : - Quan sát & phát vài tính đồng - Nêu số tính chất đồng & hợp kim đồng 2.Kĩ - Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm đồng hợp kim đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng & hợp kim đồng có gia đình 3.Thái độ - Giúp hs yêu thích môn học II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Thông tin & hình tr.50,51 Một số đoạn dây đồng - Sưu tầm tranh ảnh , số đồ dùng làm từ đồng & hợp kim đồng III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) KT bài - Gang thép sử dụng để - HS trả lời 3’ cũ: làm gì? - Nêu cách bảo quản đồ dùng - HS nghe gang, thép có gia đình - Nhận xét 2) Bài : “ Đồng và hợp kim đồng" a) G/thiệu *Mục tiêu: HS quan sát & phát 1’ bài vài tính chất đồng b) Nội *Cách tiến hành: dung: - GV đến các nhóm để giúp đỡ - Nhóm trưởng điều khiển * Hoạt nhóm mình quan sát các đoạn 10’ động1: Làm dây đồng đem đến lớp và việc với vật - Gv theo dõi và nhận xét mô tả màu sắc, độ sáng, tính thật Kết luận: Dây đồng có màu đỏ cứng, tính dẻo đoạn dây nâu, có ánh kim, không cứng đồng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng - Đại diện nhóm trình bày sắt kết quan sát và thảo luận nhóm mình *Mục tiêu: HS nêu tính chất Họat động2: - Các nhóm khác bổ sung đồng & hợp kim đồng 10’ Làm việc *Cách tiến hành: với SGK - Gv phát phiếu học tập cho HS, - HS làm việc theo dẫn yêu cầu HS làm việc theo dẫn trang 50 SGK trang 50 SGK - Gv gọi số HS trình bày bài - HS trình bày bài làm làm mình mình - Các nhóm khác bổ sung Kết luận: Đồng là kim loại - HS lắng nghe Đồng- thiếc, đồng- kẽm là hợp kim đồng 10’ * Mục tiêu: * Hoạt động - HS kể tên số đồ dùng Quan sát đồng hợp kim và thảo luận đồng - HS nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng & hợp kim đồng *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS: - Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đông gia đình HS và nói tên các đồ dùng đồng hợp kim đồng các hình trang 50, 51 SGK - Đồng sử dụng làm: Đồ điện, dây điện, … Các hợp kim đồng dùng để làm các đồ dùng gia đình nồi, mâm,… - Các đồ dùng đồng và hợp kim đồng để ngoài không khí có thể bị sỉn màu, vì người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho các đồ dùng Kết luận: Đồng sử dụng làm đó sáng bóng trở lại đồ điện , dây điện , số phận - HS nghe ô tô, tàu biển … - Các hợp kim đồng dùng để làm các đồ dùng gia đìng nồi , mâm ,… các nhạc cụ kèn, cồng, chiêng,… để chế tạo vũ khí , … - Các đồ dùng đồng & hợp kim đồng để ngoài không khí có thể bị xỉn màu, vì người ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm cho các đồ dùng đó sáng bóng trở lại 2’ 3) Củng cố, dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung chính - 2HS đọc bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau:" Nhôm” - HS xem bài trước Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát và chọn lọc chi tiết) I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Nhận biết mnhững chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu (Bà tôi người thợ rèn) 2.Kĩ - Hiểu : Khi quan sát, viết bài văn tả người, phải chọn lọc để đưa vào bài chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng.Từ đó, biết vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp 3.Thái độ - GD HS yêu mến người mà em tả và có tính sáng tạo viết văn II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình người bà (Bài tập1) , chi tiết tả người thợ rèn làm việc (Bài tập 2) III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG 3’ 1’ ND 1) K/tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG DẠY - Kiểm tra HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết tiết trước - Nhắc lại cấu tạo ba phần bài văn tả người HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nộp bài - HS nêu 2) Bài : - Các em đã nắm cấu tạo - HS lắng nghe a) Giới thiệu phần bài văn tả người và luyện bài tập lập dàn ý cho bài văn tả người gia đình.Tiết học hôm giúp các em hiểu: phải biết chọn lọc chi tiết quan sát viết bài bài văn miêu tả người 12’ b) Luyện tập: * Bài tập 1: - Gv cho HS đọc bài tập - Gv quan sát chung - Gv nhận xét và chốt lại kết đúng đã ghi trên bảng phụ - Gv khắc hoạ thêm chi tiết chọn lọc 20’ * Bài tập 2: - Gv cho HS đọc bài tập - Gv nhận xét và chốt lại kết đúng đã ghi trên bảng phụ - Gv tóm lại lại nghệ thuật miêu tả tác giả đã chọn lọc chi tiết hấp dẫn, sinh động, lạ với người đã biết nghề rèn - Nêu tác dụng việc quan sát - HS đọc, lớp đọc thầm - Trao đổi, thảo luận nhóm đôi - HS trình bày kết - Lớp nhận xét - HS quan sát bảng tóm tắt, lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Trao đổi, thảo luận nhóm đôi - HS trình bày kết quả, lớp nhận xét - HS quan sát bảng tóm tắt - HS lắng nghe 3’ 3) Củng cố dặn dò : và chọn lọc chi tiết miêu tả ? - Gv nhận xét tiết học - Về nhà quan sát và ghi lại có chọn lọc kết quan sát người em thường gặp (cô giáo, chú công an, người hàng xóm …) để lập dàn ý cho bài văn tả người tiết TLV tới - Chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho đối tượng này không giống đối tượng khác; bài viết hấp dẫn, không lan man, dài dòng - HS lắng nghe Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2015 Toán LUYỆN TẬP I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân 2.Kĩ - Bước đầu sử dụng tinh kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính 3.Thái độ - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác làm bài tập II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ kẽ sẵn bài 1a III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) K/tra bài - Nêu Qtắc nhân số thập phân - HS nêu 2’ cũ : với 0,1; 0,01; 0,001 …? - Nhận xét, sửa chữa - HS nghe 2) Bài : a) Giới - Gv nêu yêu cầu tiết học 1’ thiệu bài: b) HD l/tập: a)Tính so sánh giá trị của: * Bài1: (10') (a xb) và (b x a ) 10’ - Gv treo bảng phụ kẽ sẵn nội dung bài 1a cho HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng điền vào bảng phụ - Hướng dẫn HS rút nhận xét - Đó chính là t/c kết hợp phép nhân các số thập phân GV ghi bảng t/c kết hợp (axb)xc=ax(bxc) - Cho HS nêu t/c kết hợp các STN, PS, các STP Kết luận: Phép nhân các STN, các PS, các STP có t/c kết hợp b)Tính cách thuận tiện : - Lớp nghe - Hs đọc thầm, nêu rõ nhiệm vụ bài - HS làm bài a b c (a xb)x ax(b c xc) 2,5 3,1 0, 4,65 4,65 1,6 2, 16 16 4,8 2,5 1, 15,6 15,6 - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân số thứ với tích số còn lại - HS theo dõi - HS nêu - HS nghe - hs lên bảng, lớp làm vào - Gọi hs lên bảng, lớp làm vào 10’ 10’ * Bài 2: Tính * Bài 3: *7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80 ) = 7,38 x 100 = 738 *34,3 x x 0,4 = 34,3 x(5 x 0,4 ) = 34,3 x = 68,6 * 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5 ) = 9,65 x = 9,65 * 0,25 x 40 x 9,84 = (0,25 x 40 ) x 9,84 =10 x 9,84 = 98,4 - Nhận xét, sửa chữa (cho HS giải - HS làm bài cá nhân thích cách làm ) - hs lên bảng: a) (28,7 + 34,5 ) x 2,4 - Gv yêu cầu = 63,2 x 2,4 = 151,68 b) 28,7 + 34,3 x 2,4 = 28,7 + 82,32 = 111,02 - Hai kết khác vì thứ tự thực khác - Cho HS nhận xét kết bài toán - Nhận xét, sửa chữa - Gọi HS đọc đề toán - Gv yêu cầu - Gv chấm số bài - Nhận xét ,sửa chữa - HS đọc đề toán - HS lên bảng giải, lớp giải vào vở: Trong 2,5 người đó là : 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) ĐS : 31,25 km - HS nêu 1’ 3) Củng cố, dặn dò - HS nghe - Nêu t/c kết hợp phép cộng các số thập phân? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung Tiết 12: Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( Tiết ) I)MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - HS biết cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội ;trẻ em có quyền gia đình và xã hội quan tâm ,chăm sóc Kĩ - Thực các hành vi biểu tôn trọng ,lễ phép ,giúp đỡ ,nhường nhịn người già , em nhỏ * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em) - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội Thái độ : Tôn trọng ,yêu quý ,thân thiện với người già ,em nhỏ ;không đồng tình với hành vi ,việc làm không đúng với người già và em nhỏ II)ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh vẽ phóng to SGK - Đồ dùng để chơi đóng vai cho HĐ 1, tiết III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 3’ 1) K/tra bài - Nêu câu tục ngữ, thành ngữ - Hs thực cũ: nói tình bạn - Nghe bạn nêu và nhận xét - Hát (hay kể câu chuyện) tình bạn 2) Bài mới: - Lớp nghe 1’ a) G/thiệu - Hôm các em tìm hiểu bài: hành vi đạo đức truyền thống dân tộc ta "Kính già, yêu trẻ” 15’ b) Nội dung: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa *Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ người già ,em nhỏ và ý nghĩa việc giúp đỡ người già ,em nhỏ * Cách tiến hành : - GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK - Gv tổ chức - HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi : + Các bạn truyện đã làm gì gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn ? - Lớp nghe - HS đóng vai minh hoạ - HS thảo luận theo nhóm 2, trả lời: + Đã giúp đỡ dắt bà cụ và em bé qua đoạn đương lầy lội + Bà cảm động trước việc làm các bạn + Suy nghĩ và việc làm các 15’ bạn đáng khen ngợi + Em suy nghĩ gì việc làm - Lớp nhận xét, bổ sung các bạn truyện - HS lắng nghe Kết luận : + Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả + Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với người, là biểu người văn - HS đọc Ghi nhớ * Họat động minh, lịch 2: Làm bài - Gv mời 1-2 HS đọc phần Ghi tập1 SGK nhớ *Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ *Cách tiến hành : - Gv giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 2’ 3) Củng cố, dặn dò: - HS làm việc cá nhân - HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Kết luận : + Các hành vi (a),(b),(c) là hành vi thể tình cảm kính - HS lắng nghe già, yêu trẻ + Hành vi (d) chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ - Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc ta - GV nhận xét tiết học Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN I) MỤC TIÊUHS cần phải: - Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Rèn luyện khéo léo đôi tay và khả sáng tạo HS yêu thích, tự hào với sản phẩm mình làm II)ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Mẫu túi xách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số mẫu thêu đơn giản - Một mảnh vải màu trắng có kích thước 30 cm x 40 cm - Khung thêu cầm tay, kim khâu, kim thêu, khâu, thêu các màu,vải - Thước kẻ, bút chì, kéo III)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND GV HS 3’ 1) K/tra bài - Cho HS nhắc lại ghi nhớ - Hai HS đọc ghi nhớ cũ: bài học trước “Rửa dụng cụ nấu ăn & ăn uống” - Gv nhận xét và đánh giá sản 2) Bài mới: phẩm tiết trước các em đã làm a) Gthiệu bài: - HS lắng nghe b) Nội dung: *Hoạt động 1: - GV nêu yêu cầu tiết học - HS quan sát túi xách tay, mô 8’ Quan sát, nhận tả: xét mẫu - Gv giới thiệu túi xách tay + Túi hình chữ nhật, bao gồm HS lớp trước có thêu thân túi và quai túi Quai túi trang trí đính vào hai bên miệng + Hãy nêu nhận xét đặc điểm túi hình dạng túi xách tay? + Túi khâu mũi - Gv mô tả thêm khâu thường (hoặc khâu đột) + Một mặt thân túi có hình thêu trang trí *Hoạt động2: - HS đọc to Hướng dẫn thao tác kĩ 25’ thuật: - Cho HS đọc các quy trình trong, quan sát các hình, xác định các bước: a) Đo, cắt vải b) Thêu trang trí trên vải - Thêu trang trí trước khâu túi Chú ý bố trí hình thêu cho - HS để tất dụng cụ lên bàn cân đối trên nửa mảnh vải - Các nhóm thực hành dùng để khâu túi c) Khâu miệng túi d) Khâu thân túi - HS nêu e) Khâu quai túi 2’ 3) Củng cố, dặn dò: - Kiểm tra chuẩn bị HS - Hs nghe - Cho HS thực hành đo, cắt vải theo nhóm - HS chuẩn bị - Hãy nêu các trình tự cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản? - Gv nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS - HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ để tiết học sau chúng ta thực hành