Đang tải... (xem toàn văn)
*Môc tiªu: HS quan s¸t vµ ph¸t hiÖn mét vµi tÝnh chÊt cña ®ång.. -HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung..[r]
(1)TuÇn 12
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Chµo cê
Tiết Tập đọc $23 Mùa thảo quả
A/ Mơc tiªu:
1- Đọc trơi chảy, lu lốt diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo
2- Thấy đợc vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả
3.GD học sinh: Yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên ni nỳi rng
B/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK
C/ Các hoạt động dạy học:
I/ổn định lớp
II/ KiĨm tra bµi cị:
uHS đọc trả lời câu hỏi Tiếng vọng nhà văn Nguyễn Quang Thiều III/ Dạy mới:
1- Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích, u cầu tiết học
2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời HS giỏi đọc -Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -GV đọc diễn cảm tồn
b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS c on
+Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?
+Cách dùng từ đạt câu đoạn đầu có đáng ý?
+) Rót ý1:
-Cho HS c on
+Những chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
+)Rút ý 2:
-Cho HS đọc đoạn
+Hoa th¶o nảy đâu?
+Khi tho qu chớn, rừng có nét đẹp?
+)Rót ý3:
-Cho 1-2 HS đọc lại
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:
-Mời HS nối tiếp đọc
-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
-Đoạn 1: Từ đầu đến nếp khăn
-Đoạn 2: Tiếp khơng gian
-Đoạn 3: đoạn cịn lại ( lợt đọc)
-Bằng mùi thơm đặc bit quyn r lan xa
-Các từ hơng thơm lặp lặp lại, câu dài
*ý 1: Vẻ đẹp hơng thơm đặc biệt thảo mùa chín
Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng ngời Một năm sau thân…
*ý 2: Sự sin sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qu
-Nảy dới gốc
-Di ỏy rng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng,…
* ý 3: TG miêu tả vẻ đẹp cảnh rừng
.-HS đọc
(2)-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm
-Thi đọc diễn cảm
-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bng
đoạn
-HS luyn c din cm -HS thi c
-HS nêu IV/-Củng cố, dặn dò: GV nhËn xÐt giê häc
TiÕt 3: To¸n
$56 nh©n mét Sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,
A/ Mơc tiªu: Gióp HS:
-Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… -Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên -Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân
B/Chuẩn bị dựng dy- hc
- Bảng phụ viết sẵn phần quy tắc
C/ Cỏc hot ng dy học: I/ổn định lớp
II/-KiĨm tra bµi cị: Mn nhân STP với số tự nhiên ta làm thÕ nµo? III/-Bµi míi:
.1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học .2-Kiến thức:
a) VÝ dơ 1:
-GV nªu vÝ dơ: 27,867 x 10 = ? -Cho HS tự tìm kết
Đặt tính tính: 27,867 10 278,67
-Nêu cách nhân số thập phân với 10?
b) VÝ dơ 2:
-GV nªu vÝ dụ, cho HS làm vào bảng
-GV nhận xét, ghi bảng -Cho 2-3 HS nêu lại cách làm
-Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi 100 ta làm nào?
c) Nhận xét:
-Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000,ta làm nµo?
-Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét
-HS đổi đơn vị cm sau thực phép nhân nháp
-HS nªu
-HS thực đặt tính tính:
53,286 100
5328,6 -HS nªu
-HS nªu
-HS đọc phần nhận xột SGK IV/-Luyn tp:
*Bài tập (57): Nhân nhẩm -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét
*Bi (57): Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị cm
-Mêi HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp -Chữa
*Bài tập (57):
*KÕt qu¶:
a) 14 ; 210 ; 7200 b) 96,3 ; 2508 ; 5320 c) 53,28 ; 406,1 ; 894 *KÕt qu¶:
104cm 1260cm 85,6cm 57,5cm
(3)-Mời HS đọc đề
-HD HS t×m hiĨu toán, làm vào -Mời HS lên bảng chữa
-Cả lớp giáo viên nhận xét
10l dầu hoả cân nặng là: 0,8 x 10 = 8(kg) Can dầu cân nặng là: 1,3 + = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg V/-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học
Tiết Địa lí
$12 công nghiệp
A/ Mục tiêu:
Häc xong bµi nµy, HS:
-Nêu đợc vai trị công nghiệp thủ công nghiệp
-Biết nớc ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp -Kể đợc tên sản phẩm số ngành công nghiệp
-Xác định đồ số địa phơng có mặt hàng thủ cơng tiếng
B/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh nh v mt số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng -Bản đồ hành Việt Nam
C/ Các hoạt động dạy học:
I/ổn định lớp
II/-Kiểm tra cũ: -Cho HS nêu phần ghi nhớ bµi 11 III/-Bµi míi:
.1-Giíi thiƯu bµi:
a) Các ngành công nghiệp:
2-Hot động 1: (Thảo luận nhóm 4) -Cho HS đọc mục 1-SGK
-Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
+Kể tên ngành công nghiệp n-ớc ta?
+Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp?
+Quan sỏt hỡnh v cho biết hình ảnh thể ngành cơng nghiệp no?
+HÃy kể số sản phẩm công nghiệp xuÊt khÈu mµ em biÕt?
-GV kÕt luËn: SGV-Tr.105
+Ngành cơng nghiệp có vai trị nh đời sống sản xuất? b) Nghề thủ công:
3-Hoạt động 2: (làm việc lớp) -Cho HS quan sát hình đọc mục 2-SGK
-Cho HS trao đổi lớp theo nội dung câu hỏi:
+Em h·y kĨ tªn mét sè nghỊ thđ c«ng nỉi tiÕng cđa níc ta mà em biết?
-Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV kÕt luËn: ( SGV-Tr 105 )
4-Hoạt động 3: (Làm việc theo cặp) -GV cho HS dựa vào ND SGK
-GV cho HS th¶o luận nhóm theo câu hỏi sau:
+Ngh thủ cơng nớc ta có vai trị đặc
-Khai thác khoáng sản, điện , luyện kim -Than, dầu mỏ, quặng sắt, điện, gang, thép, loại máy móc,
-HS quan sát trả lời
-Du m, than, quần áo, giày dép… -Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống xuất khu
-Gốm, cói, thêu, chạm khắc đa, chạm khắc gỗ
(4)điểm gì?
-Mi i diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, b sung -GV kt lun: SGV-Tr.106
-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung IV/-Củng cố, dặn dò:
GV nhn xột gi hc Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
Tiết o c
$12: kính già yêu trẻ (tiết 1) A/ Mục tiêu: Học song này, HS biết:
-Cần phải tơn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội ; trẻ em có quyền đợc gia đìnhvà XH quan tâm chăm sóc
B/ §å dïng d¹y häc:
Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động1, tiết
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
I/ổn định lớp
II/ KiÓm tra cũ:
Cho HS nêu phần ghi nhớ bµi III/ Bµi míi:
.1- Giíi thiƯu bµi
.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm ma
*Mơc tiªu:
HS biết cần phải giúp đỡ ngời già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ ngời già, em nh
* Cách tiến hành:
-GV c truyn Sau đêm ma SGK
-GV cho tổ đóng vai theo ND truyện -Cả lớp thảo luận theo câu hỏi: +Các bạn làm gặp b c v em nh?
+Tại bà cụ lại cảm ơn bạn? +Em suy nghĩ việc làm bạn truyện?
-GV kết luËn: SGV-Tr 33
-GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ
-HS đóng vai theo nội dung truyện -Nhờng đờng, dắt em nhỏ…
-Tại bạn giúp đỡ bà em nhỏ
-Những việc lầm thể thái độ kính già u trẻ
-HS đọc phần ghi nhớ .3-Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK
*Mơc tiªu:
HS nhận biết đợc hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ *Cách tiến hành:
-Mời HS đọc tập
-GV đọc ý cho HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ(hoặc giơ tay theo quy ớc GV)
+Thẻ đỏ đồng ý( giơ tay)
+Thẻ xanh không đồng ý( giơ tay) +Thẻ vàng phân vân(nkhông gi tay)
-Sau lần giơ thẻ GV cho HS giải thích em lại có ý kiến nh vËy? -GV kÕt luËn chung:
-HS đọc
-HS suy nghĩ bày tỏ thái độ
(5)+Các hành vi a, b, c hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ +Hành vi d cha thể quan tâm, yêu thơng, chăm sóc em nhỏ
.4-Hot ng ni tip:
Cho HS nhà tìm hiểu phong tục, tập qn thể tình cảm kính già u trẻ địa phơng, dân tộc ta
-GV nhËn xét học Nhắc HS học chuẩn bị
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 TiÕt To¸n
$57: Lun tËp
A/ Mơc tiªu: Gióp HS:
-RÌn lun kÜ nhân số thập phân với số tự nhiên -Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân víi 10, 100, 1000,…
B/Chuẩn bị đồ dùng
-Bảng phụ viết đáp án BT
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
I/ổn định lớp
(6)Nêu cách nhân số thập phân với số tự nhiên? Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm nào?
III/-Bµi míi:
.1-Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học .2-Luyện tập:
*Bài tập (58): Tính nhẩm -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm
-Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho
-Mời số HS đọc kết - GV nhận xét
*Bài tập (58): Đặt tính tính -Mời HS đọc đề
-Cho HS làm vào bảng -Mời HS lên chữa -HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhËn xÐt
*Bµi tËp (58):
-Mời HS đọc yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
-Cho HS lµm vµo
-Mời HS lên bảng chữa -Cả líp vµ GV nhËn xÐt
*Bµi tËp (58): Tìm số tự nhiên x -Mời HS nêu yêu cầu
-GV hớng dẫn HS tìm cách giải toán: Lần lợt thử từ x = 0, kết lớn dừng lại
-Cho HS làm nháp -Chữa
*Kết quả:
a) 14,8 512 2571
155 90 100
b) Số 8.05 phải nhân với: 10, 100, 1000,
10 000 để đợc tích 80,5 ; 805 ; 8050 ; 80500
*KÕt qu¶:
a) 384,5 b) 10080 c) 512,8 d) 49284 *Bµi gi¶i:
Số km ngời đầu là: 10,8 x = 32,4 (km) Số km ngời sau là: 9,52 x = 38,08 (km) Ngời xe đạp đợc tất số km là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km *Kết quả:
x = x =
IV/-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Nhắc HS học kĩ lại nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000
Tiết Luyện từ câu
$23: Mở rộng vốn từ:Bảo vệ môi trờng
(lồng ghÐp BVMT)
A/ Mơc tiªu:
-Nắm đợc nghĩa số từ ngữ môi trờng ; biết tìm từ đồng nghĩa
-Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức *GD học sinh:lòng yêu quý, ý thức bảo vệ mơi trờng, có hành vi đắn với mơi trng xung quanh
B/ Đồ dùng dạy học:
(7)C/ Các hoạt động dạy học:
I/ổn địh lớp
II/-KiĨm tra bµi cị:
- HS nhắc lại kiến thức quan hệ từ làm tập 3, tiết LTVC trớc III/- Dạy mới:
.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc .2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp
*Bµi tËp 1:
-Mời HS đọc văn Cả lớp đọc thầm theo
-Cho HS trao đổi nhúm
-GV treo hai bảng phụ ghi sẵn néi dung phÇn a, b
-Mêi HS lên bảng làm -Cả lớp GV nhận xét
*Ta có đợc săn bắt thú rừng bắt chim nơi( khu bảo tồn, rừng hoang) khơng?
*Bµi tËp 2:
-Mêi HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét
-GV nhận xét, chốt lại lời gải
*Bµi tËp 3:
-Mời HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn:
+Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, cho từ bảo vệ đợc thay từ khác nh-ng nh-nghĩa câu khônh-ng thay đổi
-GV cho HS lµm vµo vë
-Cho số HS đọc câu văn thay -HS khác nhận xét
-GV phân tích ý đúng: Chọn từ giữ gìn, gìn giữ thay cho từ bảo vệ
*Vậy cơng việc gọi bảo vệ(giữ gìn,gìn giữ) mơi trờng việc làm nh nào, em làm việc cha?
*Lêi gi¶i:
a) -Khu dân c: Khu vực dành cho nhân dân ăn sinh hoạt
-Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
-Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực loài cây, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bo v, gi gỡn lõu di
*Không ,mà bảo vệ chúng không bị diệt chủng
b) 1a-2b 2a-1b 3a-3b *Lêi gi¶i:
-Bảo đảm: Làm cho chắn thực đợc, giữ gìn đợc
-Bảo hiểm: Gữ gìn để phịng tai nạn… -Bảo quản: Giữ gỡn cho h hng, hao ht
-Bảo tàng: Cất giữ tài liệu, vật
-Bo ton: Giữ cho nguyên vẹn… -Bảo tồn: Giữ lại không -Bảo trợ: Đỡ đầu giúp đỡ
-Bảo vệ: Chống lại xâm phạm
*Lêi gi¶i:
-Chúng em giữ gìn mơi trờng đẹp -Chúng em gìn giữ mơi trờng đẹp *Những việc : Giữ sân,vệ sinh xung quanh sẽ, ;Em làm đợc nh:không vứt rác bừa bãi, không b cnh cõy xanh,
IV/-Củng cố, dặn dò: -GV nhËn xÐt giê häc
-Dặn HS ghi nhớ từ ngữ học
TiÕt LÞch sư
$12: Vợt qua tình hiểm nghèo
A/ Mục tiêu:
Học xong này, HS biết:
(8)-Nhân dân ta dới lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vợt qua tình “ nghìn cân treo sợi tóc nh
B/ §å dïng d¹y häc:
-Các t liệu liên quan đến học -Phiếu học tập
C/ Các hoạt động dạy học: I/ổn định lớp
II/-KiĨm tra bµi cị:
-Cho HS nêu kiện nớc ta từ năm 1858 đến năm 1945
III/-Bµi míi:
.1-Hoạt động 1( làm việc lớp ) -GV giới thiệu bài, nêu tình nguy hiểm nớc ta sau CM tháng Tám
-Nªu nhiƯm vô häc tËp
.2-Hoạt động (làm việc theo nhóm) b) Diễn biến việc vợt qua tình him nghốo:
-GV hớng dẫn HS tìm hiểu khó khăn nớc ta sau Cách mạng tháng Tám:
+Vì nói: sau CM tháng Tám, nớc ta tình nghìn cân treo sỵi tãc”?
-GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận (ND câu hỏi nh SGV-Tr.36) -Cho HS thảo luận thời gian từ đến phút
-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng
.3-Hoạt động (làm việc cá nhân) GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét ảnh t liệu:
-Cho HS quan sát ảnh ( cảnh chết đói năm 1945)
+Nêu nhận xét tội ác chế độ thực dân? Từ liên hệ với Chính phủ ta chăm lo cho đời sống nhân dân -HS quan sát hình 3-SGK:
+Em có nhận xét tinh thần diệt giặc dèt cđa nh©n d©n ta”?
a) ngun nhân tình hiểm nghèo: -Các lực lợng thù địch bao vây, chống phá CM
-Lũ lụt, hạn hán, nạn đói, 90% đồng bào mù chữ
-Bác Hồ kêu gọi lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm”…
-Dân nghèo đợc chia ruộng
-Phong trào xoá nạn mù chữ đợc phát động khắp nơi
-§Èy lùi quân Tởng, nhân nhợng với Pháp
c) Kết qu¶, ý nghÜa:
Từng bớc đẩy lùi “giặc đói, gic dt, gic ngoi xõm
-HS quan sát ảnh nêu nhận xét theo câu hỏi gợi ý GV
IV/-Củng cố, dặn dò:
-GV cho HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại nội dung -GV nhận xét học
TiÕt Khoa häc $23 S¾t, gang, thép
A/ Mục tiêu:
Sau học, HS có khả năng:
(9)-Nờu cỏch bo quản đồ dùng gang, thép có gia đình
B/ Đồ dùng dạy học:
-Thông tin h×nh trang 49, 48 SGK
-Một số tranh ảnh đồ dùng đợc làm từ gang, thép gia đình
C/ Các hoạt động dạy học:
I/ổn định lớp II/-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học III-Bài
.1-Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin
*Mục tiêu: HS nêu đợc nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng *Cách tiến hành:
-HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:
+Trong tự nhiên, sắt có đâu? +Gang, thép có thành phần chung?
+Gang thép khác điểm nào? -GV Gọi số HS trả lời
-HS khác nhận xÐt, bæ sung -GV kÕt luËn: SGV-Tr, 93
-HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV
-HS trình bày
.2-Hot ng 2: Quan sát thảo luận *Mục tiêu: Giúp HS:
-Kể đợc tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm gang, thép -Nêu đợc cách bảo quản mt s dựngbng gang, thộp
*Cách tiến hành:
-GV giảng: Sắt kim loại đợc sử dụng dới dạng hợp kim
-Cho HS quan sát hình trang 48, 49 SGK theo nhóm đơi nói xem gang thép đợc dùng để làm gì?
-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc cđa nhãm m×nh
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV cho HS thảo luận câu hỏi: +Kể tên số dụng cụ, máy móc đồ dùng đợc làm từ gang thép mà em biết?
+Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?
-GV kÕt luËn: (SGV – tr 94)
-Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn toả sáng
-Thép đợc sử dụng: Đờng ray tàu hoả, lan can nhà ở, cầu, dao, kéo, dây thép, dụng cụ đợc dùng để mở ốc vít -Gang đợc sử dụng: Nồi
-HS kĨ thªm -HS nªu
IV/-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Nhắc HS học bài, chuẩn bị bµi sau
TiÕt MÜ thuËt
$4: VÏ theo mÉu: MÉu vÏ cã hai vËt mÉu
A/ Mơc tiªu:
(10)- Học sinh vẽ đợc hình gần giống mẫu Biết vẽ đậm nhạt bút chì đen vẽ màu
- Học sinh thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh
B/ ChuÈn bÞ:
- Chuẩn bị mẫu cóhai vật mẫu - Bài vÏ cđa häc sinh líp tríc - GiÊy vÏ, bót, tÈy, mÇu
C/ Các hoạt động dạy – học:
I/ổn định lớp
II/ KiĨm tra bµi cị: kiểm tra chuẩn bị học sinh III/ Bài míi:
1/Giíi thiƯu bµi:
2/HD:
* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - Giáo viên t mu v trớ thớch
hợp, yêu cầu häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt:
+TØ lƯ chung mẫu tỉ lệ hai vật mẫu?
+Vị trí ,hình dáng vật mẫu? +Độ đậm nhạt vật mẫu? * Hoạt động 2: Cách v
- Giáo viên gợi ý cách vẽ
+Vẽ khung hình chung khung hình riêng tõng vËt mÉu
+ Xác định tỷ lệ phận vật mẫu
+ VÏ phác hình nét thẳng + Hoàn chỉnh hình
-Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt bút chì đen:
+Phỏc cỏc mng õm, m va, nhạt +Dùng nét gạch tha, dày bút chì đen để diễn tả độ đậm nhạt -Một số HS vẽ màu theo ý thích
- Học sinh quan sát mẫu, trả lời câu hỏi giáo viên
* Hot ng 3: thc hành
Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu
Häc sinh thùc hµnh vÏ theo híng dÉn giáo viên
* Hot ng 4: Nhn xột đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét số vẽ: bố cục, tỉ lệ đặc điểm hình vẽ, đậm nhạt
-GV nhËn xét vẽ học sinh -Gợi ý HS xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng
-HS nhận xÐt bµi vÏ theo híng dÉn cđa GV
-Học sinh bình chọn vẽ đẹp
IV/-Cđng cè, dỈn dß:
(11)Thứ t ngày tháng 11 năm 2009 Tiết Tập đọc
$24 Hành trình bầy ong
A/ Mục tiªu:
1- Đọc lu lốt diễn cảm thơ với giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong
*Đối với HS KT: đọc đợc đoạn bài( khổ thơ)
2- Hiểu đợc phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ ch ngời mùa hoa tàn phai, để lại hơng thơm v ngt cho i
3-Thuộc lòng hai khổ thơ cuèi bµi
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK
C/ Các hoạt động dạy học:
I/ổn định lớp
II/- Kiểm tra cũ: HS đọc trả lời câu hỏi Mùa thảo III/- Dạy mới:
.1- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích tiết học .2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời HS giỏi đọc -Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc khổ thơ u:
+Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong? +) Rót ý1:
-Cho HS đọc khổ thơ 2-3:
+Bầy ong đến tìm mật nơi nào?
-Đoạn 1: Khổ thơ -Đoạn 2: Khổ thơ -Đoạn 3: Khổ thơ
-Đoạn 4: Khổ thơ lại
-Nhng chi tit : m nng tri, nẻo đ-ờng xa, bay đến trọn đời, thời gian vô tn
*Hành trình vô tận bầy ong
(12)+Nơi ong đến đẹp đặc biệt? +Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” nào? +)Rút ý 2:
-Cho HS đọc khổ thơ 4:
+Qua hai câu thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều công việc loài ong?
+)Rút ý3:
-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc
-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm
-Thi đọc diễn cảm
-Cho HS luyện đọc TLv thi c TL kh 3,4
-Nơi rừng sâu: bËp bïng hoa chuèi, tr¾ng …
-Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm đợc hoa làm mật… *Sự chăm chỉ, cần cù bầy ong -Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao: Ong giữ hộ cho ngời …
*Nhừng vị mà bầy ong đem lại cho ngêi
-HS nêu -HS đọc
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
-HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm -HS thi đọc thuộc lòng IV-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học
TiÕt 2 ThĨ dơc
(Cã GV nhãm 2)
TiÕt 3 To¸n
$58 nh©n mét Sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
A/ Mơc tiªu: Gióp HS:
-Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân
-Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân
*Đối với HS KT: Biết nhìn bảng chép phép tính tập mà bạn chữa bảng vào ô li
B/Chun b dựng
-Kẻ sẵn bảng phụ BT
C/ Các hoạt động dạy học: I/ổn định lớp
II/-KiĨm tra bµi cị:
- Muốn nhân STP với số tự nhiên ta lµm thÕ nµo? III/-Bµi míi:
1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học .2-Kiến thức:
a) VÝ dơ 1:
-GV nêu ví dụ: 6,4 4,8 = ? ( m )-² Cho HS đổi đơn vị dm sau tự tìm kết tự tìm kết
(13)-GV hớng dẫn đặt tính tính: 6,4
4,8 512
256
30,72 (m ) ²
-Nªu cách nhân số thập phân với STP?
b) VÝ dơ 2:
-GV nªu vÝ dơ, cho HS làm vào bảng
-GV nhận xét, ghi bảng -Cho 2-3 HS nêu lại cách làm
-Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp phân ta làm nào?
c) Nhận xét:
-Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét
-HS nªu
-HS thực đặt tính tính: 4,75 1,3
1425 475 6,175 -HS nªu
-HS đọc phần nhận xét SGK IV-Luyện tập:
*Bµi tËp (59): Đặt tính tính -Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS làm vào bảng -GV nhËn xÐt
*Bµi tËp (59): TÝnh råi so sánh giá trị
a x b b a:
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm
-Cho HS làm vào nháp Nêu kết GV ghi kết lên bảng lớp
-Cho HS so sánh giá trị biểu thức a b b a sau rút nhận xét *Bài tập (59):
-Mời HS đọc đề -HD HS tìm hiểu toán -Cho HS làm vào
-Mêi HS lên bảng chữa -Cả lớp giáo viên nhận xÐt
*KÕt qu¶:
a) 38,7 b) 108,875 c) 1,128 d) 35,217 *KÕt qu¶:
a b = 9,912 vµ 8,235 b a = 9,912 vµ 8,235 -NhËn xÐt: a b = b a *Bµi giải:
Chu vi vờn hình chữ nhËt lµ: (15,62 + 8,4) = 48,04 (m)
Diện tích vờn hình chữ nhËt lµ: 15,62 8,4 = 131,208 (m )² Đáp số: 48,04m và131,208m
V-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, dặn HS vỊ xem tríc bµi sau
TiÕt Tập làm văn
$23 Cấu tạo văn tả ngời
A/ Mục tiêu:
-Nm c cấu tạo ba phần văn tả ngời
-Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình-một dàn ý với ý riêng ; nêu đợc nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tợng miêu tả
* Đối với HS KT: Biết ghi tên bài, đọc đợc cấu tạo văn
(14)-Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) Hạng A Cháng -Giấy khổ to, bút
C/ Các hoạt động dạy học:
I/ổn định lớp
II/-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả cảnh học
III/-Bµi míi:
.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học .2-Phần nhận xét:
-GV hớng dần HS HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A Cháng
-Mi mt HS c văn
-Mời HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo văn
-GV cho HS trao đổi nhóm theo ND : +Xác định phn m bi?
+Ngoại hình A cháng có điểm bật?
+Qua on miờu tả hoạt động A Cháng, em thấy A Cháng ngời nh nào? +Tìm phần kết nêu ý nó? +Từ văn, em rút nhận xét cấu tạo văn t ngi?
-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Cả lớp GV nhận xét, bổ sung 3-PhÇn ghi nhí:
Cho HS đọc nói lại nội dung cần ghi nhớ 4-Phần luyện tập:
-Mời HS đọc yêu cầu -GV nhắc HS ý:
+Khi lập dàn ý, em cần bám sát phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn MT ngời +Chú ý đa vào dàn ý chi tiết có chọn lọc-những chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động ngời
-Mời vài HS nói đối tợng định t
-Cho HS lập dàn ý vào nháp, 2-3 HS lµm vµo giÊy khỉ to
-Mêi mét sè HS trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, nhận xét kĩ cá làm giấy khổ to dán bảng
-HS c
-Pn m bi: Từ đầu đến Đẹp quá! -Ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim, bắp chân bắp tay rắn nh gụ,
…
-Ngời lao động rất khoẻ, giỏi, cần cù, say mê lao động … -Phần kết bài: Câu văn cuối -ý chính: Ca ngợi sức lực tràn trề của…
-HS tù nªu
-HS đọc nêu -HS đọc yêu cầu
-HS nối tiếp nói đối tợng định tả
-HS lËp dàn ý vào nháp -HS trình bày
IV/-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, yêu cầu HS vỊ hoµn chØnh dµn ý
TiÕt 5 Kĩ thuật
Tiết 12 Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn
(Chọn -thêu dấu nhân )
A/Mơc tiªu
-Củng cố kiến thức, kĩ khâu thêu học -Rèn đôi tay khéo léo
*Đối với HS KT: Biết ngồi giữ trật tự quan sát bạn làm Nhìn bảng ghi đợc tên
B/Chuẩn bị đồ dùng
-HS cã kim màu khung thêu
(15)I.n định lớp II/Kiểm tra cũ
-Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng cho tiết học III/Bài
1.Giíi thiêu nội dung tự chọn,yêu cầu tiết học Thực hành
-Em hÃy nêu lại cách thêu dấu nhân? + HS nêu -GV nhận xét tóm tắt l¹i
*GV nêu yêu cầu cần đạt đợc lm sn + HS theo dừi phm:
+Mỗi HS hoàn thành sản phẩm
VD: Trang trí khăn tay( Trang trí đờng diềm cách thêu dấu nhân)
+Thời gian hoàn thành tiết: tiết Thu SP để đánh giá
*HS thực hành thêu dấu nhân * HS tự làm SP theo yêu cầu +GV giúp đỡ HS có khó khăn học
tËp
+GV chọn số SP mà hS làm đợc nhiều để nhận xét cách thêu IV/Củng cố, dặn dò
*NHận xét ý thức hực hành HS tiết họcđòặn HS sau tiếp tục thc hnh thờu du nhõn
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009 Tiết Luyện từ c©u
$24 Lun tËp vỊ quan hƯ tõ
A/ Mơc tiªu:
-Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm đợc quan hệ từ câu ; hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu
-BiÕt sư dơng mét sè quan hƯ tõ thêng gỈp
* HS KT: đọc đợc nhận xét ghi bảng Chép đợc tên vào v
B/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng nhóm, bót d¹
C/ Các hoạt động dạy học:
I/ổn định lớp II/-Kiểm tra cũ:
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trớc III/- Dạy mới:
1-Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC tiết học .2- Hớng dÉn HS lµm bµi tËp: *Bµi tËp 1:
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét
*Bµi tËp 2:
-Mêi HS nêu yêu cầu
-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân -Mời HS chữa
-Cả líp vµ GV nhËn xÐt *Bµi tËp 3:
*Lêi giải : Quan hệ từ tác dụng
-Của nối cày với ng ời Hmông -Bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen -Nh (1) nối vòng với hình cánh cung -Nh (2) nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
*Lời giải:
(16)-Mời HS nêu yêu cầu
-GV cho HS thi làm tập theo nhóm vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên trình bày kết thảo luận
-Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng
*Bài tập 4:
-Mời HS nêu yêu cầu
-GV t chc cho HS chi trũ chơi “ Truyền tin” để tìm từ ngữ miêu tả +GV định HS tìm từ, đọc to HS đợc quyền định HS khác
+HS lần lợt chơi hết -Cho HS đặt câu vào
-Mời HS nối tiếp c cõu va t
*Lời giải:
Câu a ; Câu b và, ở, ; Câu c thì, ; Câu d và, nhng
*VD lời giải:
em dỗ mÃi mà bé không nín khóc./ HS lời học nhận điểm
kém /Câu truyện mơ hấp dẫn mơ kể tất tâm hồn -Tôi dặn mÃi mà không nhớ
IV/-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Dặn HS xem lại để hiểu kĩ quan hệ từ
TiÕt Toán $59 Luyện tập
A/ Mục tiêu:
Gióp HS:
-Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001… -Củng cố nhân số thập phân với số thập phân
-Củng cố kỹ đọc,viết số thập phân cấu tạo số thập phân *HS KT: Biết đọc, viết tên bài; Chép đợc phép tính mẫu vào
B/chuẩnbị đồ dùng dạy học
-GV viết sẵn quy tắc bảng phụ -HS có đủ bảng con, phấn, nháp
C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
I/ổn định lớp
II/-KiÓm tra cũ:
Muốn nhân số thập phân víi 10, 100, 1000 ta lµm thÕ nµo? III/-Bµi míi:
1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Luyện tập:
*Bµi tËp (60): a)VÝ dơ:
*GV nêu ví dụ 1: 142,57 0,1 = ? -Cho HS tự tìm kết cách đặt tính tính vào bảng
-Nªu cách nhân số thập phân với 0,1?
*GV nªu vÝ dơ 2: 531,75 0,01 = ? ( Thùc hiƯn t¬ng tù nh VD 1)
-Mn nhân số thập phân với 0,01 ta làm nào?
*Nhận xét:
-Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001ta làm nào?
-Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét.( Treo bng ph gi HS c)
Đặt tính tÝnh: 142,57 0,1 14,257 -HS nªu
-HS thực đặt tính tính tơng tự nh VD1
-HS nªu -HS nªu
(17)b)Tính nhẩm
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm
-Cho HS lm vo nháp, sau đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho
-Mời số HS đọc kết - GV nhận xét
*Bài tập (60): Đặt tính tính -Mời HS đọc đề
-Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét
*Bài tËp (60):
-Mời HS đọc yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
-Cho HS lµm vµo vë
-Mêi HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xÐt
*KÕt qu¶:
57,98 3,87 0,67 8,0513 0,6719 0,035 0,3625 0,2025 0,0056 * Cả lớp làm Kết qu¶:
100km2 12,5km2 1,25km2 0,32km2 *Bài giải:
Ta cú: 1cm trờn bn ứng với 000 000cm = 10km thực tế Quãng đờng thật từ TP HCM đến Phan Thiết:
19,8 x 10 = 198 (km) Đáp số: 198 km IV-Củng cố, dặn dò:
Tiết KĨ chun
$12 Kể chuyện nghe đọc
(lång ghÐp BVMT) A/ môc tiêu:
Rèn kĩ nói:
-HS k li đợc câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trờng *Hiểu trao đổi đợc bạn bè ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng
*HS KT: lắng nghe bạn kể chuyện; không trật tự, không chêu bạn ngồi cạnh.Đọc đ-ợc yêu cầu đề
B/ §å dïng dạy học:
Một số truyện có nội dung bảo vƯ m«i trêng
C/ Các hoạt động dạy học: I/ổn định lớp
II/-KiĨm tra bµi cị:
-HS kể lại 1-2 đoạn truyện Ngời săn nai, nói điều em hiểu đợc qua câu chuyện III/-Bài mới:
1-Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Hớng dẫn HS kể chuyện:
a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề:
-Mời HS đọc yêu cầu đề -GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp ) -Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3 SGK Một HS đọc thành tiếng đoạn văn BT 1(55) để nắm đợc yếu tố tạo thành môi trờng
*em hiểu bảo vệ môi trờng việc làm nh thÕ nµo?
-HS đọc đề
Kể câu truyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi tr ờng -HS đọc
(18)-Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể
-Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lợc câu chuyện
b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung câu truyện
-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện -GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự hớng dẫn gợi ý Với truyện dài, cần kể 1-2 đoạn -Cho HS thi kể chuyện trớc lớp:
+Đại diện nhóm lên thi kể
+Mi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện
*VD câu hỏi: Câu chuyện bạn kể thể đợc việc làm có trách nhiệm bảo vệ mơi trờng cha?
-C¶ lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:
+Bạn tìm đợc chuyện hay +Bạn kể chuyện hay nht +Bn hiu chuyn nht
chặt phá rừng thấy ngời vi phạm vào việc không BVMT cần nhắc nhở, khuyên ngăn,
-HS nói tên câu chuyện kể
-HS k chuyn theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
-HS thi kĨ chun tríc líp
-Trao đổi với bạn nội dung ý ngha cõu chuyn
*HS nêu câu trả lời dựa vào nội dung câu chuyện vừa kể
IV-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học
-Dặn HS đọc trớc nội dung tiết kể chuyện tuần 13
TiÕt Khoa häc
$24 đồng hợp kim đồng
A/ Mục tiêu:
Sau học, HS có khả năng:
-Quan sát phát vài tính chất đồng -Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng
-Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng -Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia ỡnh
*Đối với HS KT: Biết ngồi im lắng nghe nhắc lại( Đọc lại) phần GV kết luận ghi bảng
B/ Đồ dùng dạy học:
-Thông tin hình trang 50, 51 SGK
-Mt số tranh ảnh đồ dùng đợc làm từ đồng hợp kim đồng -Một số đoạn dây đồng
C/ Các hoạt động dạy học:
I/ổn định lp
II/-Kiểm tra cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.49) III/.Bài mới:
(19)*Mc tiêu: HS quan sát phát vài tính chất đồng *Cách tiến hành:
-GV chia lớp làm nhóm để thảo luận -Cho HS quan sát đoạn dây đồng, mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo…
-Mời đại diện nhóm trình bày -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGV-Tr, 96
-HS th¶o luËn nhãm theo yêu cầu GV
-HS trỡnh by 3-Hot ng 2: Làm việc với SGK
*Mục tiêu: HS nêu đợc tính chất đồng hợp kim đồng *Cách tiến hành:
-GV ph¸t phiÕu häc tËp
-Cho HS làm việc cá nhân, ghi KQ vào phiếu
-Mời số HS trình bày -Các HS khác nhËn xÐt, bæ sung -GV kÕt luËn: SGK-Tr.96
-HS làm -HS trình bày
4-Hot ng 3: Quan sát thảo luận
*Mục tiêu: -HS kể đợc tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng
-HS nêu đợc cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim ca ng
*Cách tiến hành:
-GV cho HS thảo luận nhóm -GV yêu cầu HS:
+Ch nói tên đồ dùng đồng hình trang 50, 51 SGK
+Kể tên số đồ dùng khác đợc làm đồng hợp kim đồng mà em biết?
+Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có nhà bạn?
-Mời đại diện nhóm trình bày -GV kết luận: (SGV – tr 97)
-Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn toả sáng.( kể HS KT đợc đọc)
-HS th¶o ln nhãm theo híng dÉn cđa GV
-HS kể thêm -HS nêu
IV/Củng cố, dặn dò: -GV nhËn xÐt giê häc
-Nh¾c HS vỊ học bài, chuẩn bị sau
Tiết Âm nhạc $12 Học hát: Bài ớc mơ
A/ Mơc tiªu:
-Hát giai điệu lời ca (Chú ý chỗ có luyến âm) -Cảm nhận đợc hình tợng đẹp hỏt
*Đối với HS KT: biết vỗ tay theo bạn, hát theo bạn B/ Chuẩn bị :
1/ GV:
-Nh¹c : phách.;Đĩa nhạc hát lớp 2/ HS:
-SGK Âm nhạc - Nhạc cụ : phách
C/ Cỏc hot động dạy học:
(20)II/ KT bµi cị:
- KT sù chn bÞ cđa HS III// Bài mới:
1 HĐ 1: Học hát Ước mơ - Giới thiệu
-GV hát mẫu 1,2 lần -GV hớng dẫn đọc lời ca -Dy hỏt tng cõu:
+Dạy theo phơng pháp móc xích +Hớng dẫn HS hát gọn tiếng, thể tình cảm thiết tha trìu mến
2- Hoat ng 2: Hát kết hợp gõ đệm -GV hớng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
.IV/Cđng cè, dỈn dò
- Em hÃy phát biểu cảm nhận hát hát ớc mơ?
-GV nhận xét chung tiết học
-Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau
-HS lắng nghe : - Lần 1: Đọc thờng -Lần 2: Đọc theo tiết tấu -HS học hát câu:
Gió vờn cánh hoa bay dới trời Đàn bớm xinh dạo chơi
-HS hát gõ đệm theo nhịp
-Lớp chia nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo nhịp
Giã vên c¸nh hoa bay díi trêi x x x x Đàn bớm xinh dạo chơi x x x -Cả lớp hát lại hát
(21)Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Tiết ThĨ dơc
( cã GV nhãm 2)
TiÕt To¸n $60 Lun tËp
A/ Mơc tiªu:
Gióp HS:
-Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
-Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính
* HS KT: Biết viết phép tính mẫu vào vở.(hoặc phép tính mà đợc chữa bảng)
B/Chuẩn bị đồ dùng dạy- học
-GV kẻ sẵn BT 1a bảng lớp
C/Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu: I/ổn định lớp
II/-Kiểm tra cũ:
Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm nào?
III/-Bµi míi:
1-Giíi thiƯu bµi:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Luyện tập:
*Bµi tËp (61):
a) TÝnh råi so sánh giá trị (a b)
c
a (b c)
-Mêi HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp
-Chữa Cho HS rút T/ C kết hợp phép cộng sè thËp ph©n
-Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét
b)TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: -Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS nêu cách làm
-Cho HS lm vo nhỏp, sau ú đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (61): Tính -Mời HS đọc đề -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét
*Bµi tËp (61):
-Mời HS đọc yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
-HS lµm bµi HS lên bảng chữa -HS nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân
(a b) c = a (b c)
*VD vỊ lêi gi¶i:
9,65 0,4 2,5 = 9,65 (0,4 2,5) = 9,65
= 9,65
( Kq: 98,4 ; 738 ; 68,6 )
HS làm bảng
KÕt qu¶: a) 151,68 b) 111,5 * Bài giải:
(22)-Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
12,5 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km IV/-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học
-Nhắc HS học kĩ lại nhân số thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
TiÕt Tập làm văn $24 Luyện tập tả ngời
( quan sát chon lọc chi tiết) A/ Mơc tiªu:
1-Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc vè ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi; Ngời thợ rèn,)
2-Hiểu: quan sát, viết văn tả ngời,phải chọn lọc để đa vào văn chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tợng từ biết vận dụng có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoai hình ngời thờng gặp
*HS KT: Viết đợc tên đề vào vở, đọc đợc 2-3 câu bi SGK
B/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hìnhcủa ngời Bà (BT 1), chi tiết tả ngời thợ rèn dang làm việc (BT2)
C/ Các hoạt động dạy học:
I/ổn định lớp
II/-KiĨm tra bµi cị:
-GV KT vài HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết văn tả ngời gia ỡnh
-Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLVtrớc ( cấu tạo phần văn tả ngời)
III/-Dạy míi: 1-Giíi thiƯu bµi:
Các em nắm đợc cấu tạo phần văn tả ngời luyện tập dàn ý cho văn tả ngời ngời gia đình Tiết học hơm giúp em hiểu :phải biết chon lọc chi tiết quan sát, viết văn tả ngời
2-Híng dÉn HS lun tËp: *Bµi tËp 1:
-Mời HS đọc Bà tôi, lớp đọc thầm -Cho HS trao đổi nhóm 2: Ghi lại đặc điểm ngoại hình ngời bà đoạn văn -Mời đại diện mt s nhúm trỡnh by
-Cả lớp GV nhËn xÐt, bæ sung
-GV treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm bà Một HS đọc
-GV: Tác giả ngắm bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả Bài văn ngắn gọn mà sống động, khắc hoạ rõ hình ảnh ngời bà tâm trí bạn đọc, đồng thời bộc lộ tình yêu đứa cháu nhỏ bà qua lời tả
*Bµi tËp 2:
(Cách tổ chức thực tơng tự nh tập 1) -GV kết luận: SGV-Tr.247
*Nêu tác dụng việc quan sát chọn lọc
-HS c
-HS trao đổi nhóm hai -Đại diện nhóm trình bày -HS đọc
(23)chi tiết miêu tả? giống đối tợng khác ; viết hấp dẫn, khụng lan man, di dũng
IV/-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học Dặn HS nhà quan sát ghi lại có chọn lọc kết quan sát ngời em thờng gặp
Tiết 4: ChÝnh t¶ (nghe – viÕt) $12 Mïa thảo quả
A/ Mục tiêu:
1 Nghe vit xác, trình bày đoạn Mùa thảo Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c
*HS KT: Nhìn SGK chép lại vào tả khoảng câu
B/ Đồ dùng daỵ học:
-Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a -Bảng phụ, bút
C/ Các hoạt động dạy học: I/ổn định lớp
II/.Kiểm tra cũ
HS viết từ ngữ theo yêu cầu tập 3a , tiết tả tuần 11 III/.Bài mới:
.1.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hớng dẫn HS nghe – viết:
- GV §äc bµi
- Khi thảo chín rừng có nét đẹp?
- Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: nảy, lặng lẽ, ma rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng…
- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm
- HS theo dâi SGK
- Dới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng…
- HS viÕt b¶ng - HS viết - HS soát .3- Hớng dẫn HS làm tập tả
* Bài tập (114):
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV cho HS lm bi: ý a.( thi đua tổ- tổ cử đại diện viết vào giấy )
-Cách làm: HS lần lợt bốc thăm đọc to cho tổ nghe ; tìm viết thật nhanh lên bảng từ có chứa tiếng
- Mời đại diện tổ trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung * Bài tập (115):
- Mời HS đọc đề
- Cho HS thi làm theo nhóm 3a vào bảng nhóm, thời gian phút, nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm
*VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:
a) -Sổ sách, vắt sổ, sổ mũi -xổ xố, xỉ lång,…
* VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:
1- Man m¸t, ngan ng¸t, chan ch¸t… - khang khác, nhang nhác, bàng bạc,
(24)thắng
- Mời đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét
- GV KL nhãm th¾ng cuéc
- xång xéc, c«ng cèc, t«ng tèc,…
IV/-Cđng cố dặn dò: - GV nhận xét học
-Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
Tiết 5
hoạt động tập thể ( tuần 12)
A/ Mơc tiªu
-HS biết đợc u khuyết điểm nh lớp tuần 12 -Biết đợc hớng khắc phục thiếu sót
-Biết kế hoạch hoạt động tuần 13
B/ChuÈn bÞ
-GV: ý kiến kế hoạch đề cho lớp tuần 13 -HS: Cán lớp chuẩn bị nội dung sinh hoạt lớp
C/C¸ch tiÕn hµnh
*GV giao nhiƯm vơ SHL cho líp trëng- lớp phó *Cán lớp điều hành SHL
+NHn định chung tình hình hoạt động lớp tuần qua
-Đạo đức: nhìn chung bạn ngoan lễ phép với ngời tuổi đoàn kết bạn bè
-Học tập : Các bạn có nề nếp học tập tốt so với tuần 11 Nhiều bạn lớp hăng hái phát biểu ý kiến XD bài, kết kiểm tra cao
.Tuy nhiªn có số bạn cha thực chăm việc học tâp, hay nghỉ học nhà chẳng làm tập
-Thể dục- vệ sinh:
Trong thể dục bạn có ý thức ; nhng có vài bạn tập cha nghiêm túc.,xếp hàng chậm
.Vệ sinh: bạn làm tốt công việc đợc giao; vệ sinh thân thể
*ý kiến giáo viên chủ nhiệm lớp:-Đồng ý với ý kiến nhận định lớp trởng
* Chi đội trởng nhận định chung tình hình hoạt độg đội lớp tuần qua
-Nhìn chung đội viên chấp hành tốt phong trào đội đề Chú ý số bạn cha tham gia tốt cơng tác chăm sócvơng thuốc nam, bồn hoa Các buổi lao động vờn trờng nhiều bạn không tham gia đủ
+GV kế hoạch hoạt động tuần tới:
-Tập chung rèn mơn học nh: tốn, tập đọc, chữ viết, tập làm văn, -Rèn nề nếp vào lớp giờ, xếp hàng ra,vào nghiêm túc
(25)Nhận xét tổ
Ngày tháng năm 2009
(26)
TiÕt 4: Kĩ thuật
$5: Thêu dấu nhân
(tiết 2) I/ Mục tiêu:
HS cần phải :
- Biết cách thêu dấu nhân
- Tp thờu đợc mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - u tích, tự hào với sản phẩm lm c
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu thêu dấu nhân
- Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết
+ Một mảnh vải trắng màu, kích thớc 35 cm x 35cm + Kim khâu len
+ Phấn màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu
III/ Cỏc hot ng dy-hc chủ yếu:
1-Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS 2-Bài mới:
2.1-Giíi thiệu bài:
-Cho HS nhắc lại kiểu thêu
-Giới thiệu nêu mục đích tiết học 2.2-Hoạt động 1: Ôn lại thao
tác kĩ thuật
GV hớng dẫn HS ôn lại thao tác kĩ thuật:
-Nêu cách bắt đầu thêu cách thêu mũi thêu dấu nhân?
-Nêu thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi 1, 2?
-Em nêu thực thao tác kt thỳc ng thờu?
-Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân
-HS khác nhận xét, bổ sung
-HS nêu thực
(27)-GV nhận xét hệ thống lại cách thêu dấu nhân
2.3-Hot ng 2: HS thực hành -GV mời HS nêu yêu cầu ca sn phm
-GV nêu thời gian thực hành
-HS thực hành thêu dấu nhân ( Cá nhân theo nhóm)
-GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng
-HS nêu
-HS thực hành thêu dấu nhân
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhËn xÐt giê häc
-Nhắc HS nhà học chuẩn bị để tiết sau tiếp tục thực hành 2.3-Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK
Thứ t ngày 29 tháng 11 năm 2006 Tiết1: Thể dục.
$23: Động tác vơn thở, tay ,chân, vặn toàn thân Trò chơi Ai nhanh khéo
I/ Mục tiêu
-Ơn động tác vơn thở ,tay chân, vặn mình,tồn thân Yêu cầu thực đúngvà liên hoàn động tác
-Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi nhiệt tình ch ng
II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.
-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập -Chuẩn bị còi, bóng kẻ sân
(28)Nội dung 1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu häc
-GIậm chân chỗ vỗ tay -Khởi động xoay khớp -Trị chơi “Nhóm nhóm 7”
2.Phần bản.
*ễn 5ng tỏc: th, tay, chân vặn ,tồn thân -Lần 1: Tập động tác -Lần 2-3: Tập liên hoàn 5động tác
-Chia nhóm để học sinh tự tập luyện
-Ơn ng tỏc ó hc
*Trò chơi AI nhanh khéo
+nêu tên trò chơi +Nhắc lại cách chơi
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
3 PhÇn kÕt thóc.
-GV híng dÉn häc sinh th¶ láng
-GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi
-GV nhận xét đánh giá giao tập v nh
Định lợng 6-10 phút
1-2 phút 1phót 2-3
18-22 phót
10-12
8
2 5-7
4-5 phót 1 phót 2 phót 1 phót
Phơng pháp tổ chức
-ĐHNL
* * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * -§HTC
-§HTL: GV @ * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * -§HTL:
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
§HTC: GV * * * * * * * * * * -§HKT:
* * * * * * * * * * * * * *
(29)Tiết 5: Âm nhạc:
$12: Học hát: Bài ớc mơ
I/ Mục tiêu:
-Hát giai điệu lời ca (Chú ý chỗ có luyến âm) -Cảm nhận đợc hình tợng đẹp hát
II/ ChuÈn bÞ :
1/ GV:
-Nhạc cụ : Song loan, phách 2/ HS:
-SGK Âm nhạc
- Nh¹c : Song loan, ph¸ch
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ KT bµi cị:
- KT sù chn bị HS
2/ Bài mới:
2.1 HĐ 1: Học hát Ước mơ - Giới thiệu
-GV hát mẫu 1,2 lần -GV hớng dẫn đọc lời ca -Dạy hát câu:
+D¹y theo phơng pháp móc xích +Hớng dẫn HS hát gọn tiếng, thể hiệntình cảm thiết tha trìu mến
2.2- Hoat động 2: Hát kết hợp võ đệm -GV hớng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
.3PhÇn kết thúc:
- Em hÃy phát biểu cảm nhận hát hát ớc mơ?
- GV nhận xét chung tiết học - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị
sau
-HS lắng nghe : - Lần 1: Đọc thờng -Lần 2: Đọc theo tiết tấu -HS học hát câu:
Gió vờn cánh hoa bay dới trời Đàn bớm xinh dạo ch¬i…
-HS hát gõ đệm theo nhịp
-Lớp chia nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo nhịp
Giã vên c¸nh hoa bay díi trêi x x x x Đàn bớm xinh dạo chơi x x x -Cả lớp hát lại hát
-Bài hát thể tình cảm thiết tha trìu mến
(30)Tiết 1: Thể dục $24: Ơn tập động tác
cđa bµi thĨ dục phát triển chung
I/ Mục tiêu:
-Ôn động tác vơn thở ,tay chân, vặn mình,tồn thân u cầu tập nhịp hơ vàthuộc
-Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi nhiệt tình chủ động
II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.
-Trên sân trêng vƯ sinh n¬i tËp
-Chuẩn bị còi, bàn ghế để kiểm tra
(31)Tiết 2: Tập làm văn
$24: Luyện tập tả ngời
( quan sát chon lọc chi tiÕt) I/ Mơc tiªu:
1-Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc vè ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tôi; Ngời thợ rèn,)
2-Hiểu: quan sát, viết văn tả ngời,phải chọn lọc để đa vào văn chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tợng từ biết vận dụng có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoai hình ngời thờng gặp
II/ §å dïng d¹y häc:
-Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hìnhcủa ngời Bà (BT 1), chi tiết tả ngời thợ rèn dang làm việc (BT2)
Nội dung 1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
-Chy chm theo địa hình tự nhiên
-Khởi động xoay khp c tay c chõn,gi ,vai
2.Phần bản.
*Ơn 5động tác: vơn thở, tay, chân vặn ,toàn thân -Lần 1: Tập động tác -Lần 2-3: Tập liên hoàn 5động tác
*Kiểm tra động tác học -NDKT:Mỗi HS thực động tác thể dục -Phơng pháp kiểm tra:Gọi mọt lần4-5emlên tập -Đánh giá
+Hoàn thành tốt: Thực 5động tác
+ Hoàn thành: Đúng động tác trở lên
+Cha hoàn thành : Đúng dới ng tỏc
*Trò chơi Kết bạn +nêu tên trò chơi +Nhắc lại cách chơi
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
3 Phần kết thúc.
-GV híng dÉn häc sinh th¶ láng
-GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi
-GV nhận xét đánh giỏ giao bi v nh
Định lợng 6-10 phót
1-2 1phót
18-22 phót
5 10-12
5-7
4-5 phót
4 phót 1 phót 2 phót 1 phút
Phơng pháp tổ chức
-ĐHNL
* * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * *
-§HTL: GV @ * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * -§HKT: GV
* * * *
§HTC: GV
-§HKT:
* * * * * * * * * * * * * *
(32)III/ Các hoạt động dạy học:
1-KiĨm tra bµi cị:
-GV KT vài HS việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết văn tả ngời gia ỡnh
-Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLVtrớc ( cấu tạo phần văn tả ngời)
2-Dạy mới: 2.1-Giới thiƯu bµi:
Các em nắm đợc cấu tạo phần văn tả ngời luyện tập dàn ý cho văn tả ngời ngời gia đình Tiết học hơm giúp em hiểu :phải biết chon lọc chi tiết quan sát, viết văn tả ngời
2.2-Híng dÉn HS lun tËp: *Bµi tËp 1:
-Mời HS đọc Bà tôi, lớp đọc thầm -Cho HS trao đổi nhóm 2: Ghi lại đặc điểm ngoại hình ngời bà đoạn văn -Mời đại diện số nhúm trỡnh by
-Cả lớp GV nhận xét, bæ sung
-GV treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm bà Một HS đọc
-GV: Tác giả ngắm bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả Bài văn ngắn gọn mà sống động, khắc hoạ rõ hình ảnh ngời bà tâm trí bạn đọc, đồng thời bộc lộ tình yêu đứa cháu nhỏ bà qua tng li t
*Bài tập 2:
(Cách tổ chức thực tơng tự nh tập 1) -GV kết luận: SGV-Tr.247
*Nêu tác dụng việc quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả?
-HS đọc
-HS trao đổi nhóm hai -Đại diện nhóm trình bày -HS đọc
-Chọn lọc chi tiết miêu tả làm cho đối tợng không giống đối tợng khác ; viết hấp dẫn, không lan man, di dũng
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học Dặn HS nhà quan sát ghi lại có chọn lọc kết quan sát ngời em thờng gặp
Tiết 3: Khoa häc
$24: đồng hợp kim đồng
I/ Mục tiêu:
Sau học, HS có khả năng:
-Quan sỏt v phỏt hin mt vi tớnh chất đồng -Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng
-Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng
-Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia ỡnh
II/ Đồ dùng dạy học:
-Thông tin hình trang 50, 51 SGK
-Mt số tranh ảnh đồ dùng đợc làm từ đồng hợp kim đồng -Một số đoạn dây đồng
III/ Các hoạt động dạy học:
1-KiÓm tra cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.49) 2.Bài míi:
(33)2.2-Hoạt động 1: Làm việc với vật thật
*Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất đồng *Cách tiến hành:
-GV chia lớp làm nhóm để thảo luận -Cho HS quan sát đoạn dây đồng, mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo…
-Mời đại diện nhóm trình bày -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGV-Tr, 96
-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV
-HS trình bày 2.2-Hoạt động 2: Làm việc với SGK
*Mục tiêu: HS nêu đợc tính chất đồng hợp kim đồng *Cách tiến hành:
-GV phát phiếu học tập
-Cho HS làm việc cá nhân, ghi KQ vào phiếu
-Mời số HS trình bày -Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGK-Tr.96
-HS làm -HS trình bày
2.4-Hoạt động 3: Quan sát thảo luận
*Mục tiêu: -HS kể đợc tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng
-HS nêu đợc cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng
*C¸ch tiÕn hành:
-GV cho HS thảo luận nhóm -GV yêu cầu HS:
+Ch v núi tờn cỏc dùng đồng hình trang 50, 51 SGK
+Kể tên số đồ dùng khác đợc làm đồng hợp kim đồng mà em biết?
+Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có nhà bạn?
-Mời đại diện nhóm trình bày -GV kết luận: (SGV – tr 97)
-Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn toả sáng
-HS th¶o ln nhãm theo híng dÉn cđa GV
-HS kĨ thªm -HS nêu
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau
Tiết 4: Toán
$60: Lun tËp
I/ Mơc tiªu:
Gióp HS:
-Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
-Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-KiĨm tra bµi cị:
Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp phân ta làm nào? 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bµi:
GV nêu mục đích, u cầu tiết học 2.2-Luyện tập:
(34)a) TÝnh so sánh giá trị (a x b) x c vµ
a x (b x c)
-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp
-Chữa Cho HS rót T/ C kÕt hỵp cđa phÐp cộng số thập phân
-Cho HS ni tip đọc phần nhận xét
b)TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiện nhất: -Mời HS nêu yêu cầu
-Cho HS nêu cách làm
-Cho HS lm vo nhỏp, sau đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (61): Tính -Mời HS đọc đề -Cho HS làm vào bảng -Mời HS lên chữa -HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét
*Bµi tËp (61):
-Mời HS đọc yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
-Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
-HS làm
-HS nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân
(a x b) x c = a x (b x c)
*VD vỊ lêi gi¶i:
9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) = 9,65 x
= 9,65
( Kq: 98,4 ; 738 ; 68,6 ) *KÕt qu¶:
c) 151,68 d) 111,5 *Bài giải:
Quóng ng ngi i xe p i đợc 2,5 là:
12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25 km
IV-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học