GA tuần 8 lớp 3 môn chính

GVKL: Thực hiện theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc một cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc, học tập.. Kiến thức.[r]

(1)

TUẦN 8 Ngày soạn: 26/10/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2018 Buổi chiều

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 22 + 23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục tiêu

1 Kiến thức A Tập đọc

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến

B Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng

- HS kể lại đoạn truyện

- HS khiếu kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

II Giáo dục kĩ sống

- Kĩ xác định giá trị - Thể cảm thông

III.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Tranh ảnh đàn sếu (nếu có)

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Đọc thuộc lòng “Bận” - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu :(2’)

- Nêu yêu cầu tiết học

b Luyện đọc: (30’)

* Đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Những câu hỏi bạn nhỏ giọng lo lắng

- Giọng ông cụ buồn nghẹn ngào

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

- Viết từ cần luyện đọc lên bảng

- Đọc đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu từ giải

- - em đọc

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc cá nhân đồng

(2)

- Hướng dẫn cách ngắt - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (18’)

- Cho HS đọc thầm đoạn 1, * Sử dụng PHDH: KWLH

- Các bạn nhỏ đâu?

- Điều gặp dường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

- Các bạn quan tâm đến ông cụ nào?

- Vì bạn quan tâm đến ơng cụ vậy?

- Ơng cụ gặp chuyện buồn?

- Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lòng nhẹ hơn?

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến người

* HS khiếu chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý SGk

d Luyện đọc lại:(6’)

- Đọc mẫu lại toàn

- Bốn em tiếp nói đọc đoạn 2, 3, 4, - Một tốp HS (6 em) thi đọc theo vai

- Cùng lớp bình chọn cá nhân đọc tốt

KỂ CHUYỆN a Nêu nhiệm vụ: (2’)

- Các HS thi đọc truyện “Các em nhỏ cụ già” theo cách phân vai có HS đóng vai bạn nhỏ Sang phần kể chuyện HS

- Từng em nhóm nối tiếp đọc

- Nhóm khác nhận xét

- Đại diện nhóm nối tiếp đọc

- Chọn nhóm đọc tốt - Đọc thầm đoạn

- Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi vui vẻ

- Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ rõ vẻ mặt u sầu

- Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn cụ bị ốm có bạn đốn cụ bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

- Vì bạn đứa trẻ ngoan nhân hậu, bạn muốn giúp đỡ ông cụ

- Đọc thầm đoạn

- Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi - Ơng cảm thấy nỗi buồn chia sẻ /Ơng cảm thấy đỡ đơn có người trị chuyện /Ơng cảm động trước lòng bạn nhỏ

- HS khiếu - Lắng nghe

- Tiếp nối đọc đoạn - Thi đọc theo vai

(3)

thực nhiệm vụ mới: tưởng tượng bạn nhỏ kể lại toàn câu chuyện theo lời bạn

b Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời một bạn nhỏ:(16’)

- Mời HS chọn kể mẫu đoạn trước kể HS cần nói rõ đóng vai bạn nào? - Cho cặp HS thi kể theo lời nhân vật - Một vài HS thi kể trước lớp

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố, dặn dò(2’)

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Về nhà tập kể câu chuyện

- Một em kể mẫu - Từng cặp HS thi kể - Đại diện vài HS thi kể - Chọn bạn kể hay - HS trả lời

- Chú ý lắng nghe

-TOÁN

Tiết 36: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố bảng chia

2 Kĩ năng

- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn

II Đồ dùng dạy học

- SGK, tập toán

III.Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi vài HS đọc bảng chia - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(2’)

- Giới thiệu trực tiếp

b Hướng dẫn HS làm chữa bài: Bài 1:Tính nhẩm: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Ghi phép tính cho nhóm thi đua trả lời nhanh

- Gọi HS nhận xét

- GV chữa nhận xét cho HS

Bài 2: Tính:(10’)

- Cho lớp làm vào bảng - GV nhận xét

Bài 3:Giải toán:(7’)

- HS lên bảng đọc

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- Các nhóm thi đua trả lời nhanh - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con, vài HS lên bảng làm

(4)

- Hướng dẫn cho lớp tìm cách giải cho HS giải vào

Bài 4: Đo viết số đo độ dài:(7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn câu a

- Câu b đếm số đoạn thẳng sau chia cho

- Gọi vài HS đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học Dặn dò nhà

- Vài HS đọc toán - Cả lớp giải vào

Bài giải

Trong vườn có số bưởi là: 63 : = (cây)

Đáp số: bưởi - Nêu yêu cầu toán

- Xem mẫu

- Tự làm: : = ( cm) - HS đọc

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 27/10/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2018 Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I. Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực giảm số nhiều lần

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

II. Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ, máy tính, máy tính bảng

- Các hình vẽ mơ hình gà xếp thành hàng SGK

- Gọi vài HS đọc bảng chia - Ứng dụng PHTM mạng W-lan

Câu 1: Phép tính:35: = 5, hay sai? A Đúng B Sai

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:(2’)

- GV giới thiệu trực tiếp

b Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần: (10’)

- Hướng dẫn HS xếp gà hình vẽ SGK đặt câu hỏi:

+ Số gà hàng có con?

- Vài HS đọc

Câu 1: A Đúng Câu 2: B Sai

Câu 3: A Đúng

(5)

+ Số gà hàng so với hàng giảm lần?

+ Vậy muốn biết ta làm nào? Ghi bảng: Hàng trên: gà

Hàng dưới: : = gà Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- Hướng dẫn cho HS tưưong tự trường hợp độ dài đoạn thẳng AB CD hỏi:

+ Muốn giảm lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

c Thực hành:

Bài 1: Viết (theo mẫu): (7’)

- Hướng dẫn mẫu cho lớp làm bảng

- Gọi vài HS lên bảng làm

Bài 2:Giải toán: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Cho lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Cho lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 4:Vẽ đoạn thẳng: (6’)

- Hướng dẫn cho HS giảm lần khác với giảm đơn vị

- GV nhận xét

- Muốn giảm số lần ta làm gì? - Nhận xét tiết học

+

+ Giảm lần + Làm tính chia: :

+ Ta lấy chia

+ Ta chia số cho số lần (vài HS nhắc lại)

- Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bảng - Vài HS lên bảng làm - Nhận xét bảng - Nêu yêu cầu

- Chị Lan có 84 cam, sau đem bán số cam giảm lần - Hỏi chị Lan cam? - Cả lớp làm vào

Bài giải

Chị Lan lại số cam là: 84 : = 21 (quả)

Đáp số : 21 cam - Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm

Bài giải

Chú Hùng ôtô từ Hà Nội đến Thanh Hóa hết số là:

6 : 2= (giờ)

Đáp số: - Đọc yêu cầu

- Lắng nghe

(6)

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT )

Tiết 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I. Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2)a

2 Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

- GV- SGK bảng phụ viết nội dung tập 2a

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Đọc: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi

- GV nhận xét, tuyên dương HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: (6’)

- Đọc diễn cảm đoạn truyện “Các em nhỏ cụ già”

- Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn viết Hỏi: + Không kể đầu đoạn văn có câu? + Những chữ đoạn viết hoa?

+ Lời ông cụ đánh dấu dấu gì? - Đọc cho HS tập viết chữ khó vào bảng

* Nghe đọc viết vào vở: (16’)

- Đọc cụm từ câu cho HS viết vào

- Đọc lại lần cuối tồn đoạn cho lớp sốt lại

* Chấm chữa bài: (6’)

- Chấm vài nhận xét

c Hướng dẫn HS làm tập tả:

Bài 2a: Tìm viết lại tiếng tả: (5’)

- Cho lớp làm vào bảng - Chọn vài HS đưa bảng trước lớp - Lớp GV chữa

- GV nhận xét

- Về nhà viết lại chữ mắc lỗi - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Vài em viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng

- HS lắng nghe - Vài HS đọc lại

+ Đoạn văn có câu + Các chữ đầu câu

+ Dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dịng viết lùi vào - Viết bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt

- Viết vào - Cả lớp soát lại - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng

(7)

Ngày soạn: 28/10/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng:

MĨ THUẬT

Bài 8:VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người

2 Kĩ năng

- HS biết cách vẽ vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè

3 Thái độ

- HS yêu quý người thân bạn bè

II Đồ dùng dạy - học

GV: - Một số ảnh chân dung

- Một số tranh, ảnh chân dung hoạ sĩ, HS lớp trước HS: - Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ,

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định lớp: (2p) 2 Bài mới: (30p)

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV cho HS xem ảnh tranh chân dung đặt câu hỏi

+ Tranh ảnh khác ?

- GV yêu cầu HS quan sát khuôn mặt bạn, gợi ý

+ Hình dáng khn mặt? + Tỉ lệ?

- GV chốt

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ

- GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ chân dung

- GV vẽ minh hoạ bảng hướng dẫn

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành

- GV nêu y/c vẽ

- GV gọi đến HS lên bảng vẽ

- HS quan sát tranh, ảnh trả lời câu hỏi

+ Ảnh: Được chụp máy nên giống thật rõ chi tiết + Tranh: Được vẽ tay, thường diễn tả tập trung vào đặc điểm nhân vật,

- HS quan sát trả lời + Khuôn mặt trái xoan, chữ điền,

+ Tỉ lệ khác nhau, - HS lắng nghe - HS trả lời

+ Vẽ phác hình dáng khn mặt + Xác định vị trí mắt, mũi, miệng,

+ Vẽ chi tiết hồn chỉnh hình + Vẽ màu

- HS quan sát lắng nghe - HS vẽ

(8)

- GV bao quát lớp nhắc nhở HS nhớ lại đặc điểm khuôn mặt người thân bạn bè, - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G,

HĐ4: Nhận xét, đánh giá

- GV chọn số đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV y/c đến HS nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

3 Củng cố, dặn dò: (3p)

- Quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người thân

- Đưa vở, màu,

- Vẽ chân dung người thân bạn bè Vẽ màu theo ý thích - HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét bố cục, hình dáng khn mặt,

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

THỦ CÔNG

Tiết 8: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH BƠNG HOA (Tiết 2)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức

- HS biết cách gấp, cắt, dán hình bơng hoa

2 Kĩ năng

- Gấp, cắt, dán hoa cánh hoa tương đối

3 Thái độ

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II Đồ dùng dạy - học

+ Mẫu hoa cắt giấy thủ công + Tranh qui trình gấp, cắt, dán bơng hoa + Giấy thủ công

+ Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ,

III Các hoạt động dạy - học A Ổn định lớp học: (2p)

- Kiểm tra đồ dùng học tập - Nhận xét

B Bài mới: (30p)

- GTB nêu mục tiêu học

1 Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán hoa

* GV treo qui trình lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh

- GV nhận xét

* HS thực hành gấp, cắt, dán hoa

- GV nhắc nhở HS cắt bơng hoa có kích thước khác để trang trí cho đẹp

- Chuẩn bị đồ dùng - Ghi

- HS quan sát mẫu trả lời

- HS nêu

- 1HS thực thao tác, nêu - HS quan sát tranh qui trình - HS thực hành:

(9)

* Thực hành trang trí:

- GV gợi ý cho HS trang trí bơng hoa thành lọ hoa nhiều màu sắc

2 Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm:

- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm

- GV hướng dẫn hs nhận xét kết thực hành - GV đánh giá kết thực hành HS

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Nêu cách gấp hoa cánh? - Nhận xét tiết học

+ Gấp, cắt hoa cánh + Gấp, cắt hoa cánh - HS trang trí

- HS trình bày sản phẩm vào tờ giấy trắng - Nhận xét sản phẩm

- HS nhắc lại - Lắng nghe

_

Buổi chiều:

TOÁN

Tiết 38: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán liên quan đến bảng chia giảm số lần

2 Kĩ năng

- Thuộc bảng chia vận dụng phép chia7 giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản

3 Thái độ: u thích mơn tốn

- SGK

- Bảng phụ viết sẵn tập

- Hỏi: Muốn giảm số lần ta làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’)

b Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu):(10’)

- Giải thích mẫu chẳng hạn: + gấp lần tức x = 12 + 12 giảm lần tức 12 : = - Gọi vài HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào - Gọi HS chữa

- GV nhận xét kết luận

- Vài HS nêu

- HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu

(10)

- Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét, chữa HS

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm rồi giải toán:(12’)

- Cho nhóm giải theo nhóm vào bảng phụ đại diện nhóm trình bày lên bảng

Bài 4: Đo viết độ dài đoạn thẳng

- Hướng dẫn cho HS giảm ¼ nghĩa gì?

- Cả lớp đo đoạn thẳng MN sau tính đoạn thẳng ON vẽ vào

- GV nhận xét chữa cho HS

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Cùng lớp chốt lại lời giải

Bài giải

Bác Liên lại số gấc là: 42: = ( quả)

Đáp số: gấc - Đọc yêu cầu

- Cả lớp giải theo nhóm trình bày

- Cùng lớp chốt lại lời giải - Trong hình vẽ có 35 cam

Bài giải

a 1/5 số cam có số là: 35 : = (quả)

b 1/7 số cam có số là: 35 : = (quả )

Đáp số: a cam b cam - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 24: TIẾNG RU I. Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (trả lời câu hỏi sgk; thuộc hai khổ thơ bài)

- HS khiếu thuộc thơ

2 Kĩ năng: Đọc thuộc lịng thơ hay tình cảm

3 Thái độ: HS biết yêu quý người xung quanh

(11)

- SGK

- Tranh minh hoạ thơ

- Đọc “Các em nhỏ cụ già” - GV nhận xét, tuyên dương HS

2 Bài mới:

b Luyện đọc: (15’)

* Đọc diễn cảm thơ: - Giọng tha thiết tình cảm

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp

- Nhắc HS nghỉ sau dấu câu, nghỉ dòng thơ ngắn hơn, nghỉ kết thúc khổ thơ

- Cho HS đọc từ giải cuối - Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc khổ thơ

- Đọc đồng thơ

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:(10’)

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao?

+ Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ

+ Vì núi khơng chê đất thấp biển không chê sông nhỏ?

+ Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ

Nội dung: Bài thơ khuyên sống

- HS nối tiếp đọc hai đoạn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Mỗi HS nối tiếp đọc hai dòng

- Luyện đọc cá nhân đồng - Nối tiếp đọc khổ thơ

- Vài HS đọc từ giải cuối - Từng HS nhóm nối tiếp đọc khổ thơ

- Nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm thi đọc - Chọn nhóm đọc hay - HS đọc đồng - HS đọc thầm

+ Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mật

+ Con cá u nước có nước cá bơi lội dược

+ Giải thích theo ý

+ Núi khơng chê đất thấp núi nhờ đất bồi mà cao Biển không chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy

+ Con người muốn sống ơi/ phải yêu đồng chí yêu người anh em

(12)

giữa cộng đồng phải thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí

* QTE: Quyền sống cộng đồng và nhận quan tâm chia sẻ của mọi người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người trong cộng đồng.

d Học thuộc lòng thơ: (6’)

- Đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng lớp - Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét

- Hãy nhắc lại điều thơ muốn nói - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Lắng nghe

- Học thuộc lòng theo hướng dẫn GV

- Thi đọc thuộc lòng

+ HS khiếu đọc - HS nhắc lại

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 15: VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh

2 Kĩ năng: Biết tránh việc làm có hại thần kinh

3 Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh thần kinh

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

* BVMT: Chúng ta phải vui vẻ, thoải mái, không nên tức giận, để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ

* GD Biển đảo: Biển có khơng khí lành, có nhiều cảnh đẹp có lợi cho sức khỏe vui chơi biển

- Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh

III Đồ dùng dạy học

- Các hình sách trang 32 - 33 SGK

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Bộ phận thể điều khiển phối hợp hoạt động thể?

- Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

- GV nhận xét – tuyên dương

2 Bài (27)

- Não phận điều khiển, phối hợp hoạt động thể

(13)

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu mục tiêu học - Ghi đầu

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.

* Sử dụng PHDH: KWLH

- Các nhóm quan sát tranh, thảo luận

- Nhóm 1, 3: Nêu tên việc làm có lợi cho quan thần kinh

- Nhóm 2, 4: Nêu tên việc làm có hại cho quan thần kinh

- HS nói hình

- GV nhận xét chốt ý

Xem văn nghệ giúp giải trí, thần kinh thư giãn Khi bố mẹ chăm sóc, trẻ em ln cảm thấy an tồn, trong sự che chở, thương yêu gia đình, điều đó có lợi cho thần kinh Khi bị đánh mắng trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi hoặc oán giận, thù hằn Điều khơng có lợi choTK

* Hoạt động 2: Đóng vai

- Chia lớp làm nhóm, phát phiếu có câu hỏi trạng thái tâm lí:

Tức giận; Vui vẻ; Lo lắng; Sợ hãi

- Yêu cầu em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí

- GV nhận xét chốt ý: Chúng ta không nên lo lắng, sợ hãi hay tức giận làm ảnh hưởng đến dây thần kinh:

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

Bước 1:Yêu cầu HS quan sát hình 9/33

- HS nhắc lại

- HS lên thực H1

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung + Khi ngủ quan TK nghỉ ngơi Khi chơi TK thư giãn + Nhưng chơi sức phơi nắng lâu bị ốm Thức khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt Chơi trò chơi điện tử chơi chốc lát có tác dụng giải trí chơi lâu TK căng thẳng

- HS lắng nghe

- HS thực

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu phiếu - Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn - Các nhóm khác quan sát đốn xem bạn tâm lí phiếu khơng?

- Như có lợi hay có hại quan thần kinh?

- HS lắng nghe

(14)

SGK trả lời theo cặp:

- Nêu tên thức ăn đồ uống có hại cho hệ thần kinh?

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp - GV kết luận: Những thức ăn đồ uống như: rượu, bia, thuốc … Nếu đưa vào cơ thể gây hại quan thần kinh đặc biệt ma tuý gây cho người chúng ta nghiện sức khoẻ bị giảm sút. Do tuyệt đối tránh xa ma tuý 3 Củng cố, dặn dò(3’)

- Nêu số việc làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

- Kể số thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh

* BVMT: Chúng ta phải vui vẻ, thoải mái, không nên tức giận, để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ.

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- Rượu, bia, thuốc lá, …

- - HS trình bày trước lớp - Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung - Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp

- HS tự nêu trước lớp

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 29/10/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 16: VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu vai trị giấc ngủ sức khỏe

2 Kĩ năng: Có ý thức vệ sinh, bảo vệ quan thần kinh

3 Thái độ: Ham thích mơn học

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

* BVMT: Biết lập thực thời gian biểu ngày việc làm bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc học tập

- Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ làm chủ thân: quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

II Đồ dùng dạy học

- Các hình sách trang 34 , 35

(15)

quan thần kinh

2 Bài a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận

Bước 1: Làm việc theo cặp

- YC HS thảo luận cặp đôi câu hỏi sau + Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi?

+ Hằng ngày, bạn thức dậy lúc ngủ lúc giờ?

+ Theo bạn ngày nên ngủ tiếng?

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp

GVKL: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên người cần ngủ từ 7-8 tiếng ngày.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, thực hành lập thời gian biểu

- GV giảng: Thời gian biểu bảng có mục:

+ Thời gian: Bao gồm buổi ngày buổi

+ Công việc hoạt động cá nhân cần làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình … - GV phát phiếu cho em theo mẫu SGK

- Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh góp ý cho để hồn thiện thời gian biểu

- GV gọi HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu?

+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

- HS nhắc lại

- HS thảo luận cặp đôi

+ Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não nghỉ ngơi tốt + Hằng ngày thức dậy lúc - ngủ lúc -

+ Mỗi ngày người cần ngủ từ - tiếng ngày

- HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS tự làm

- bạn ngồi cạnh thảo luận theo nhóm đơi

- HS giới thiệu thời gian biểu trước lớp

+ Chúng ta phải lập thời gian biểu để làm việc khoa học tiết kiệm thời gian

(16)

- GV nhận xét,tuyên dương

GVKL: Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập.

- GV gọi vài HS đọc mục bạn cần biết trang 35

* BVMT: Biết lập thực thời gian biểu ngày việc làm bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc học tập.

- Học chuẩn bị “Ôn tập” - GV nhận xét tiết học

cách khoa học vừa bảo vệ hệ TK vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập

- HS đọc mục bạn cần biết trang 35 - HS lắng nghe

-Buổi chiều

TỐN

Tiết 39: TÌM SỐ CHIA I. Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết

2 Kĩ năng

- Vận dụng cách tìm số chia chưa biết vào làm tập * HS khiếu làm tập

- SGK

- hình vng, hình trịn

- Muốn giảm số lần ta làm

thế nào?

- Gv nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu :(2’)

b Hướng dẫn HS cách tìm số chia: (15’)

- Hướng dẫn HS lấy hình vng xếp hình vẽ

? Có hình vng xếp thành hàng hàng có hình vng ?

: =

- Cho HS nêu tên gọi thành phần

- HS lên bảng

- HS lắng nghe - Cả lớp xếp

(17)

phép chia

- Dùng bìa che số chia hỏi: ? Muốn tìm số chia ta làm nào? - Nêu tìm x biết 30 : x = ? Bài tốn ta phải làm gì?

? Muốn tìm số chia x ta làm nào? 30 : x =

x = 30 : x =

c Thực hành: Bài 1:Nối: (5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS trả lời miệng - GV nhận xét

Bài 2: Tìm x: (12’)

- Hướng dẫn cho lớp làm vào - GV nhận xét

Bài 3: Viết phép chia

- Gọi HS đọc yêu cầu a Có số chia thương b.Có số bị chia bàng số chia c Có số bị chia thương - Gọi HS làm

- GV nhận xét, chữa

- Vài HS nêu quy tắc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Lấy số bị chia chia cho thương - Vài HS nhắc lại

- Tìm số chia x chưa biết - Nêu quy tắc

- HS đọc yêu cầu - Trả lời miệng

- Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào

12 : x = 21 : x = x = 12 : x = 21 : x = x = - HS nêu yêu cầu

- HS làm

9: = 3; 16: = 4; 3: = 1; 4: = 1; 3: = 3; 4: = 4; - HS nêu

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 8: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu phân lọai số từ ngữ cộng đồng (BT1)

- Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì)? Làm gì? (BT3)

2 Kĩ năng

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT4) * HS khiếu làm tập

(18)

* QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

- SGK

- Bảng phụ trình bày bảng phân loại tập

- Gọi HS làm miệng tập tuần - GV nhận xét, tuyên dương

b Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:Hãy xếp từ vào ô thích hợp bảng:

- Gọi HS làm mẫu ( xếp hai từ cộng đồng cộng tác vào bảng phân loại)

- Mời HS lên làm bảng phụ đọc kết

- Cùng lớp chốt lại lời giải đúng: Những người

trong cộng đồng

cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt

động cộng đồng

cộng tác, đồng tâm

Bài 2: Đánh dấu +, - vào trước thái độ ứng xử e tán thành.

- u cầu HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày kết a, Chung lưng đấu cật

b, Cháy nhà hàng xóm bình chân vại c, Ăn bát nước đầy

- GV nhận xét

Bài 3: Gạch chân phận câu:

- Giúp HS nắm yêu cầu bài: Đây câu tục ngữ đặt theo mẫu: Ai làm gì? Nhiệm vụ em phải tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? phận trả lời cho câu hỏi

- HS làm

- HS lắng nghe

- Một HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu

- Cả lớp làm vào - HS làm bảng phụ - Nhận xét bảng

- HS nêu yêu cầu

- HS đọc yêu cầu tập

- Đại diện nhóm báo cáo kết + Tán thành

+ Không tán thành + Tán thành

- HS lên bảng làm (gạch gạch phận trả lời)

(19)

Làm gì?

- Cho lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 4: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:

+ câu văn nêu tập viết theo mẫu câu nào?

- Bài tập trước yêu cầu em tìm phận trả lời tập ngược lại: đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn

- Mời lớp phát biểu ý kiến - Viết nhanh lên bảng ý kiến

* QTE: Quyền sống cộng đồng nhận quan tâm chia sẻ người cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến người cộng đồng

- Vài em nhắc lại nội dung vừa học - Về nhà học thuộc lòng thành ngữ

ra

+ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

- Đọc yêu cầu tập + Ai làm gì?

- Lắng nghe - Cả lớp trả lời

- Chốt lại câu đúng:

a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

b Ơng ngoại làm gì? c Mẹ bạn làm gì? - HS lắng nghe

- HS nhắc lại

-TẬP VIẾT

Tiết 8: ÔN CHỮ HOA G I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dịng); Viết tên riêng Gị Cơng (1 dịng) câu ứng dụng: Khôn ngoan hoại đá (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng: Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp

3 Thái độ: Ham thích mơn học

- Vở tập viết

- Mẫu chữ viết hoa G

- Tên riêng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

- Kiểm tra phần viết nhà - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Kiểm tra vài

(20)

(8’)

* Luyện viết chữ hoa:

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

* Luyện viết từ ứng dụng:

- Giới thiệu: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang

- Viết mẫu từ ứng dụng bảng

* Luyện viết câu ứng dụng: - Cho HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa: anh em nhà phải đoàn kết thương yêu - Viết mẫu bảng

c Hướng dẫn viết vào tập viết: (20’)

- Viết theo mẫu chữ viết nét đủ độ cao khoảng cách chữ

- Cho HS viết vào

d Chấm chữa bài:(3’)

- Chấm 1/3 số nhận xét

- Về nhà tập viết phần nhà - Nhận xét tiết học

- G, C, K

- HS lắng nghe

- Cả lớp viết bảng - Đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe

- Cả lớp viết bảng - Cả lớp viết : Khôn - Cả lớp viết vào

-Ngày soạn: 30/10/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 02 tháng 11 năm 2018 Buổi sáng

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 16: TIẾNG RU I. Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhớ - viết tả; trình bày dòng thơ khổ thơ lục bát - Làm tập (2)a

2 Kĩ năng: Có ý thức giữ sạch, chữ đẹp

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

- SGK

- Bảng phụ viết câu a tập

(21)

1 Kiểm tra cũ (4’)

- Đọc: giặt giũ, nhàn rỗi, buồn bã - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS nhớ viết: * Hướng dẫn chuẩn bị: (6’)

- Đọc khổ thơ “Tiếng ru” - Hướng dẫn nhận xét tả:

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm đáng ý?

+ Dịng thơ có dấu phẩy? + Dịng thơ có dấu gạch nối? + Dịng thơ có dấu chấm hỏi? + Dịng thơ có dấu chấm than?

- Nhìn viết nháp chữ dễ viết sai

* HS nhớ - viết hai khổ thơ:(16’)

- Cả lớp gấp sách nhớ viết vào

* Chấm chữa bài:(5’)

- Đọc soát lối tự chữa lỗi - Chấm vài nêi nhận xét chung

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 1:Tìm từ viết vào chỗ trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho lớp làm vào bảng

- HS lên bảng viết lời giải đọc kết - Cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Các HS viết mắc lỗi nhà viết lại - Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng - HS lắng nghe

- HS đọc lại

+ Thơ lục bát: dòng chữ, dòng chữ

+ Dịng chữ viết cách lề li dịng chữ viết cách lề li

+ Dòng thứ hai + Dòng thứ + Dòng thứ + Dòng thứ

- Cả lớp viết nháp chữ dễ mắc lỗi

- Cả lớp nhớ viết vào - Sốt lại tồn

- HS đọc u cầu - Cả lớp làm - Chốt lại lời giải rán - dễ - giao thừa - Chú ý lắng nghe

_ Buổi chiều

TOÁN

Tiết 40: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp HS củng cố về: tìm thành phần chưa biết phép tính, nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số

2 Kĩ năng

(22)

- Biết cách làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số * HS khiếu làm 2: cột tập

3 Thái độ: Ham thích môn học

- SGK

- Viết lên bảng hai tốn tìm x gọi HS lên bảng làm

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tìm x: (15’)

- Phát phiếu cho lớp làm theo nhóm - Cho đại diện nhóm dán lên bảng lớp - GV nhận xét

Bài 2:Tính (10’)

- Viết lên bảng phép tính cho lớp làm vào bảng

- GV nhận xét

Bài 3: Giải toán: (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu

? Muốn tìm phần số ta làm gì?

- Cho lớp làm vào - GV nhận xét

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

- Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà học

- HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm bảng

- HS nêu yêu cầu - Các nhóm làm việc - Dán lên bảng lớp - Cùng GV nhận xét - Đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng - Vài HS lên bảng làm - Chữa bảng - Vài em đọc toán

- Ta lấy số chia cho số phần - HS nêu yêu cầu

- Làm vào vở, HS lên bảng

Bài giải

Số đồng hồ lại cửa hàng là: 24 : = ( đồng hồ) Đáp số: đồng hồ - HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, báo cáo kết - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

(23)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1)

2 Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu)

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội

- SGK, VBT

- Kể lại chuyện “Khơng nỡ nhìn” - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: Viết đoạn văn kể người hàng xóm mà em quý mến.

- Nhắc HS: SGK gợi ý cho em câu hỏi để kể người hàng xóm Em kể – câu theo gợi ý

- Gọi HS khiếu kể mẫu vài câu - Cùng lớp nhận xét rút kinh nghiệm - Gọi vài HS thi kể

- Nhắc HS: ý viết giản dị chân thật điều em vừa kể viết – câu nhiều câu

- Gọi vài HS đọc viết

- Cùng lớp bình chọn người viết tốt

- Nhận xét tiết học

- HS chưa hoàn thành nhà viết tiếp

- Vài HS kể

- HS đọc yêu cầu gợi ý

- Lắng nghe - HS kể mẫu

- Đại diện ba đến bốn HS thi kể - Lắng nghe

- Viết vào - Đọc viết - Chú ý lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 8

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần (9p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

(24)

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 8 Ưu điểm

* Nền nếp: ( Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng:

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (5p)

- Học làm đầy đủ trước tới lớp

- Ổn định nề nếp học tập nề nếp xếp hàng vào lớp - Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí

- Chấp hành tốt luật ATGT, đội mũ tham gia giao thông - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè

- Ban cán tiếp tục phát huy vai trị kiểm tra, đơn đốc bạn lớp

D Sinh hoạt tập thể: (5p)

- Dọn vệ sinh lớp học

III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 1: KĨ NĂNG NHẬN THỨC BẢN THÂN (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết tầm quan trọng kĩ nhận thức thân - Hiểu số yêu cầu, biện pháp để nhận thức thân

2 Kĩ năng: Vận dụng số lưu ý, biện pháp để nhận thức thân hiệu

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy – học

1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu học tập, bảng phụ, bút dạ, bóng

2 Học sinh: Vở Thực hành Kĩ sống

III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ (3')

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng HS - GV nhận xét

B Bài (15’)

(25)

2 Dạy mới

b Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Rèn luyện

- GV cho HS lựa chọn biểu tượng, hình ảnh gần giống với tính cách HS - GV phát giấy, cho HS vẽ, viết biểu tượng chọn vào giấy

- Gọi HS đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - Kết quả:

+ Bài viết, vẽ đạt từ đến ngơi sao: tốt, HS hiểu tính cách + Bài viết, vẽ đến ngơi sao: HS bắt đầu hiểu tính cách mình, cịn có điều chưa hiểu thân

* Hoạt động 2: Định hướng ứng dụng

- GV cho số HS tự giới thiệu thân trước lớp

- Gọi HS nhận xét

- GV phát phiếu ghi hướng dẫn HS giới thiệu thân Cho HS nhà đứng trước gương tập giới thiệu thân để rèn luyện tự tin

- Yêu cầu HS ý quan sát cử chỉ, hành động lúc giới thiệu, nhờ bố mẹ quay phim để rút kinh nghiệm cho lần sau

- Yêu cầu HS cười thật tươi thật tự tin giới thiệu

c Hoạt động ứng dụng

- Yêu cầu HS làm quen với người bạn giới thiệu với họ thân

- Hãy hỏi bạn thân xem em người nào, em có ưu điểm hạn chế gì, để phát huy khắc phục nhằm giúp tốt

C Củng cố, dặn dò (2')

- HS nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

- HS lựa chọn biểu tượng, hình ảnh - HS nhận giấy vẽ

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- 3-4 HS lên bảng giới thiệu - HS nhận xét

- HS nhận phiếu hướng dẫn, lắng nghe GV hướng dẫn, nhà tự thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS làm quen với người bạn (có thể nhiều hơn) giới thiệu

- Hỏi bạn thân để biết điểm tốt chưa tốt để phát huy khắc phục hạn chế

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	74,76 KB