GA TUAN 6 LOP 3

- Tìm số d trong lần chia thứ hai - Học sinh tự nêu - Thực hiện chia hàng đơn vị của số bị - Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu học sinh làm bài.. - 2 HS nêu yêu cầu của bài - Yêu cầ

- Học sinh: bảng con Vở ghi.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra các bài tập của tiết 25 - 3 học sinh làm bài trên bảng

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm

của một số và làm bài tập

- 2 học sinh lên bảng làm bài,lớp làmvở

- Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để

kiểm tra bài của bạn - Học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bàicủa bạn

- Chữa bài và cho điểm

Bài2:

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc đề bài

- Muốn biết Vân tặng bạn bao nhiêu

bông hoa ta làm gì? - Phải tính 61 của 30 bông hoa

- Yêu cầu học sinh tự làm bài - 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở:

GiảiVân tặng bạn số bông hoa là:

30 : 6 = 5 (bông hoa)

Đáp số: 5 bông hoa

- Chữa bài và cho điểm

Bài 3:

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài - 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm

vở

Giải

Số học sinh đang tập bơi là:

28 : 4 = 7 (học sinh ) Đáp số:7(học sinh)

- Chữa bài và cho điểm học sinh

- Giáo viên: Phấn màu, hệ thống bài tập

- Học sinh: Vở ghi toán

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu HS nêu các bảng chia đã học - 3,4 HS nêu

- Nhận xét và cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài:

ghi đầu bài - Nghe giới thiệu, ghi bài

Hoạt động 3: Hớng dẫn: thực hiện

phép chia

96 : 3 = ?

GV HD thực hiện các bớc chia nh

trong SGK - HS theo dõi cách tính của GV

- Chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục

của số bị chia, sau đó mới chia đến

hàng đơn vị

+ 9 : 3 đợc mấy? + 9 : 3 đợc 3

+ Viết 3 vào đâu? - Học sinh trả lời

+ 3 là chữ số thứ nhất của thơng và

cũng là thơng trong lần chia thứ nhất

- Sau khi tìm đợc thơng lần thứ nhất,

chúng ta đi tìm số d trong lần chia thứ

nhất, 3 nhân 3 bằng mấy?

- 3 nhân 3 bằng 9

- Viết 9 thẳng cột với hàng chục của

số bị chia và thực hiện trừ

- Tìm số d trong lần chia thứ hai - Học sinh tự nêu

- Thực hiện chia hàng đơn vị của số bị

- Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu

học sinh làm bài - 2 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu từng học sinh lên bảng nêu

rõ cách thực hiện phép tính của mình - 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

- Chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 2

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm: Một

phần hai, một phần ba, của một số, sau

đó làm bài

- Học sinh làm bài

- Chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 3

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài

- Hớng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng giải, lớp làm vở

- Chữa bài và cho điểm học sinh

I Mục tiêu

1 Kiến thức:Giúp học sinh củng cố về:

- Thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số (chia hết ở các lợtchia)

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - 3 học sinh làm bài về nhà tiết trớc

- Nhận xét, chữa bài, cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu, ghi bài

Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1:

a.Giáo viên yêu cầu - Nêu yêu cầu của bài

- 4 học sinh lên bảng, lớp làm vở

- Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ

cách thực hịên phép tính của mình

- Lớp theo dõi, nhận xét

b.Yêu cầu học sinh đọc bài mẫu - Học sinh đọc bài mẫu phần b

Lu ý: Khi chữ số thứ nhất không chia

đợc cho số chia ta tiếp tục lấy cả 2 chữ

số chia cho số chia

của 1 số sau đó tự làm bài - 3 học sinh lên bảng làm bài, lớp làmvở

- Chữa bài và cho điểm

* Bài 3: - Học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm - Một học sinh lên bảng làm bài, lớp

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập

thêm về phép chia số có hai chữ số cho

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Nhận biết phép chia hết, phép chia có d

- Nhận biết số d phải nhỏ hơn số chia

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải toán, đặt tính.

3 Giáo dục: Tích cực luyện tập.

II Đồ dùng học tập:

Giáo viên: - Hình minh hoạ 2 bài toán lấy ví dụ

- Hệ thống bài tập, phấn màu

Học sinh: Vở ghi, bảng, phấn

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

GV ghi 2 phép tính lên bảng yêu - 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

Giới thiệu bài: ghi đầu bài - Nghe giới thiệu, ghi bài

Hoạt động 3: Giới thiệu phép chia

hết và phép chia có d.

a Phép chia hết :

- Cụ cú 8 chấm tròn chia đều thành

2 nhóm Hỏi mỗi nhóm có mấy

chấm tròn?

- 1 học sinh đọc lại đề bài

- Giáo viên đa hình minh hoạ - Học sinh quan sát

- Có tất cả mấy chấm tròn? - Có tất cả mấy 8 tròn

Hỏi mỗi nhóm có mấy chấm tròn?

- Con làm thế nào để biết mỗi nhóm

có 4 chấm tròn?

- Giáo viên ghi: đặt tính 8 : 2

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

và không thừa ra chấm tròn nào

Vậy 8 chia 2 không thừa, ta nói 8 : 2

là phép chia hết Ta viết:

8 : 2 = 4 đọc là 8 chia 2 bằng 4

- Vài học sinh nhắc lại cách chia và đọc

b Phép chia có d

- Có 9 chấm tròn chia thành hai

nhóm đều nhau Hỏi mỗi nhóm có

mấy chấm tròn và còn thừa ra mấy

* Bài 1: - Học sinh đọc đề bài

- Bài tập yêu cầu gì? - Tính rồi viết theo mẫu

* Các phép chia trong bài toán này

đợc gọi là phép chia hết hay phép

-Học sinh thực hiện và trả lời

* Số d trong phép chia bao giờ cũng

nhỏ hơn số chia.

- Yêu cầu HS tự làm phần c Sau đó

cho HS đổi chéo vở kiểm tra - Cả lớp làm vở

* Bài 2: - Bài 3 yêu cầu gì?

- Muốn ghi Đ, S chính xác em phải

làm gì?

- Điền Đ, S vào phép tính cho hợp lý

- Phải thực hiện phép chia đó

- Học sinh làm bài, nêu kết quả

- Chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 3: - GV treo hình vẽ sẵn - Học sinh quan sát

- Bài toán yêu cầu gì? - HS nêu

- Vậy đã khoanh

2

1

số ô tô tronghình nào?

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:

+ Thực hiện phép tính chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số

+ Giải bài toán có liên quan đến tìm 1/3 của 1 số

+ Mối quan hệ giữa số d và số chia trong phép chia ( số d luôn nhỏ hơn sốchia)

2 Kỹ năng: Vận dụng đợc phép chia hết trong giải toán.

3 Giáo dục: Ham học môn toán.

II Chuẩn bị:

- Hệ thống bài luyện tập

- Chép bài 3 lên bảng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà

của tiết 29 - 3 học sinh làm trên bảng, lớp làmvở nháp

- Hai học sinh đọc bảng nhân, chia 6

- Nhận xét chữa bài và cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: ghi

đầu bài - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.

Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh đọc đề bài.- 4 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm

vở

- Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu

rõ cách thực hiện phép tính của mình

- Tìm các phép tính chia hết trong

bài - Đều là phép chia có d, không cóphép tính nào là phép chia hết

- Chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 2 : Tiến hành nh bài tập 1

* Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Lớp đó có bao nhiêu học sinh giỏi?

`- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự

- Học sinh cả lớp làm vở Giải

Lớp đó có số học sinh giỏi là:

27 : 3 = 9 (em) Đáp số: 9 em

- Học sinh trả lời

* Bài 4:

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc

- Trong phép chia, khi số chia là 3

- Nêu mối quan hệ giữa số d và số

chia trong phép chia có d

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài và bớc đầu biết phân biệt giọng của ngời kể

và các nhân vật

2 Đọc hiểu

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn

- Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của câu chuyện :Qua câu chuyện của bạn li-a, tác giả muốn khuyên các em lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói là phải

- Tranh minh hoạ các đoạn truyện

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc

- Một chiếc khăn mùi soa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Tập đọc

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài tập đọc: Cuộc họp

của chữ viết

- Nhận xét, cho điểm

- 3 học sinh lên bảng thực hiện yêucầu

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Giáo viên

giới thiệu: Cô-li-a là một học sinh biết

- Giáo viên đọc toàn bài 1 lợt - Theo dõi giáo viên đọc mẫu

+ Giọng nhân vật tôi: hồn nhiên nhẹ

nhàng

+ Giọng mẹ: ấm áp, dịu dàng

b Huớng dẫn luyện đọc kết hợp giải

* Hớng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ khó :

- Hớng dẫn học sinh đọc từng đoạn

- Giải nghĩa từ khó

- Cho học sinh xem khăn mùi xoa hỏi:

- Học sinh đọc từng đoạn trong bài

- Nhìn bảng đoạn 1 viết sẵn đểluyện đọc

+ Đây là loại khăn gì? - Loại khăn nhỏ mỏng dùng lau mặt + Thế nào là viết lịa lịa - Là viết rất nhanh và liên tục

+ Thế nào là ngắn ngủn? - Là rất ngắn và có ý chê

+ Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau đọc

bài trớc lớp, mỗi em đọc một đoạn

* Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 4 học sinh lần lợt đọc

* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc nối tiếp

* Yêu cầu các tổ tiếp nối đọc đồng

thanh bài tập đọc

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn, 4 tổ tiếp nối

đọc từ đầu đến hết bài

Hoạt động 4: Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc bài trớc

- Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập

làm văn? - Vì ở nhà mẹ thờng làm mọi việccho Cô-li-a

- Thấy các bạn viết nhiều Cô-li-a đã

làm cách gì để viết bài dài ra? - Cô-li-a đã cố nhớ lại những việcmà thỉnh thoảng mình đã làm và viết

cả những việc mình cha làm Cô-li-acòn viết rằng: Em muốn giúp mẹnhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả

- Yêu cầu 4 học sinh đọc đoạn 4 và

thảo luận trả lời câu hỏi 4 trong sách a Khi mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo,lúc đầu bạn rất ngạc nhiên vì bạn cha

bao giờ phải giặt quần áo, mẹ luônlàm giúp bạn

b Cô-li-a vui vẻ nhận lời vì bạn nhớ

ra đó là việc bạn đã viết trong bài tậplàm văn của mình

- Em học đợc điều gì từ bạn Cô-li-a? - Tình thơng yêu đối với mẹ

- Nói lời biết giữ lấy lời

- Chốt: Điều cần học ở Cô-li-a là biết

nhận lỗi khi sai, lời nói phải đi đôi với

việc làm

* Luyện đọc lại bài:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3, 4

- Yêu cầu 4 học sinh đọc nối tiếp trong

- Giáo viên hớng dẫn: - Nghe hớng dẫn.

Em cần quan sát kĩ tranh và xác định

nội dung mà tranh minh hoạ.Sau đó sắp

xếp tranh theo đúng trình tự nội dung

câu chuyện, các em chọn kể 1 đoạn bằng

lời của mình,tức là chuyển lời của

Cô-li-a trong truyện thành lời củCô-li-a em

2 Chọn kể một đoạn bằng lời của

mình:

* Kể trớc lớp

- Giáo viên yêu cầu - Gọi 4 học sinh khá kể chuyện trớc

lớp mỗi học sinh kể 1 đoạn

- Học sinh khác nhận xét

* Kể theo nhóm

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 4 học sinh, yêu cầu mỗi học sinh

chọn 1 đoạn truyện và kể cho các bạn

nghe

- Lần lợt từng học sinh kể trongnhóm của mình, học sinh khác theodõi, sửa cho bạn

* Thi kể trớc lớp - 3 đến 4 học sinh thi kể

+ Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt eo /oeo, s/x.

- Kỹ năng: Viết đúng, trình bày đẹp.

- Giáo dục: Có ý thức rèn chữ viết.

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập chính tả

- Học sinh:Vở chính tả, vở ghi Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 học sinh lên bảng viết từ có

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm

Hoạt động 2:: Giới thiệu bài: Giáo

viên nêu yêu cầu, ghi tên đầu bài

- Nghe giới thiệu, ghi bài

Hoạt động 3: Hớng dẫn chính tả:

a Trao đổi về nội dung bài viết:

- Giáo viên đọc đoạn văn - 3 học sinh đọc lại

- Cô-li-a đã giặt quần áo bao giờ cha? - Cha

- Vì sao Cô-li-a lại vui vẻ đi giặt quần

áo?

- Vì đó là việc bạn đã nói trong bàitập làm văn

b Hớng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó - Làm văn, Cô-li-a, lúng túng

- Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ

tìm đợc - 3 học sinh lên bảng viết, lớp viếtnháp

c Hớng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 4 câu

- Trong đoạn văn có những chữ nào

phải viết hoa, vì sao? - Học sinh nêu và giải thích.

- Tên riêng của ngời nớc ngoài viết

- Dặn dò học sinh về nhà viết lại các

từ hay sai lỗi - Luyện tập ở nhà.

2 Kỹ năng: Thực hiện tốt các bài luyện tập.

3 Giáo dục: Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

II Đồ dùng dạy- học

- Giáo viên: + Viết bảng (hoặc tờ giấy khổ lớn) đáp án các ô chữ nh bài tập1rồi dán từng dòng lại

+ 4 chiếc chuông nhỏ (hoặc 4 lá cờ)

+ Phiếu bài tập cho 4 nhóm

- Học sinh : Vở ghi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 1 và 3

của tuần 5 - 2 học sinh lên bảng

- Nhận xét và cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu: Giáo viên

giới thiệu, ghi đầu bài - Nghe giới thiệu, ghi bài.

Hoạt động 3: HD giải bài tập:

Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- 11 HS nối tiếp đọc đề Lớp đọc thầm. - 1 học sinh khá đọc lại đề lần 2

* Giáo viên chốt ý đúng:

- Bớc 1: Dựa theo gợi ý đoán từ

- Bớc 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng

ngang, mỗi ô trống ghi 1 chữ cái

- Bớc 3: Đọc từ mới xuất hiện ở cột

- Phát cho mỗi nhóm 1 phiếu ghi ô

chữ - HS thảo luận ghi đáp án vào phiếu.

* Chơi trò chơi: Giải ô chữ

- Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi

+ Các nhóm rung chuông giành

quyền trả lời + Một học sinh khá đọc câu hỏi.

+ Nếu trả lời đúng đợc 10 điểm, sai

không cho điểm, các đội còn lại tiếp

tục giành quyền trả lời đến khi đúng

(hoặc khi giáo viên thông báo đáp

án) Đội giải đợc từ hàng dọc đợc 20

điểm

- Tiến hành chơi theo hớng dẫn:

+ Hàng dọc: lễ khai giảng + Hàng ngang:

1 Lên lớp 6 Ra chơi

2 Diễu hành 7 Học giỏi

3 Sách giáo khoa 8 Lời học

4 Thời khoá biểu 9 Giảng bài

5 Cha mẹ 10 Cô giáo

- Buổi lễ nh thế nào là lễ khai giảng

- Giáo viên yêu cầu

- Tổng kết điểm sau trò chơi và

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - 3 học sinh lên bảng làm bài

- Chữa bài và cho điểm học sinh - Đáp án:

a Ông em, bố em và chú em đều là thợmỏ

b Các bạn mới đợc kết nạp đội đều làcon ngoan trò giỏi

* Chốt ý:Trong câu a, dấu phảy đợc

dùng để làm gì?

c Nhiệm vụ của đội viên là thực hiện

5 điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ

Đội và giữ gìn danh dự Đội

- Dùng để tách các ý của bộ phận trả

lời câu hỏi ai ?

- Trong câu b, c dấu phảy đợc dùng

2 Kỹ năng: Thực hiện tốt các bài luyện tập.

3 Giáo dục: Có ý thức giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu.

II Đồ dùng dạy- học:

1 Giáo viên: - Sơ đồ cơ quan bài tiết nớc tiểu (phóng to)

- Thẻ xanh đỏ cho mỗi học sinh

- Tranh vẽ từ hình 2 đến hình 5 sách giáo khoa

2 Học sinh: Vở ghi, sách Tự nhiên và Xã hội

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tên và chỉ trên sơ đồ các bộ phận

của cơ quan bài tiết nớc tiểu - Học sinh thực hiện.

- Nêu tác dụng của các bộ phận trong

cơ quan bài tiết nớc tiểu - Học sinh thực hiện.

- Nhận xét và cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: ghi đầu

bài

Hoạt động3: Tìm hiểu bài

- Nghe giới thiệu, ghi bài

1.ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nớc tiểu

- Chia HS thành 4 nhóm và yêu cầu thảo

luận về:

+ Tác dụng của một bộ phận của cơ

quan bài tiết nớc tiểu?

- HS chia nhóm, nhận câu hỏi vàthảo luận để trả lời

+ Nhóm 4: Thảo luận về tác dụng của

ống đái - HS thảo luận và cử đại diện nhóm lêntrình bày

- GV:Thận có thể bị sỏi thận hoặc yếu

khiến chúng ta phải đi giải nhiều, ảnh

hởng đến sức khoẻ, ống đái có thể bị

nhiễm trùng nếu không vệ sinh sạch sẽ

- Kết luận: Các bộ phận của cơ quanbài tiết nớc tiểu rất quan trọng Nếu

bị hỏng sẽ có ảnh hởng không tốt đếncơ thể

- Chúng ta có cần phải giữ gìn cơ quan

bài tiết không? - Học sinh trả lời

2 Trò chơi: Nên hay không nên.

- Phát cho mỗi HS một thẻ xanh đỏ - 1 HS lần lợt các câu hỏi có sẵn có

ghi trong thẻ, HS khác lắng nghe vàgiơ thẻ tơng ứng

* Nội dung các thẻ: - Thẻ xanh: (Nên)

- Thẻ đỏ: (Không nên)

1 Uống nớc thật nhiều - Thẻ đỏ

2 Tắm rửa, vệ sinh hàng ngày - Thẻ xanh