Yêu cầu - HS lên bảng làm và nêu cách làm, cho lớp làm bài vào vở nháp HS nêu nội dung của từng dòng trong bảng.. - Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm, cho lớp làm bài vào vở nháp.[r]
(1)TuÇn 12 Thø hai ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2012 Tâp đọc “VUA TµU THUû” B¹CH TH¸I B¦ëI I.Mục đích yêu cầu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - HiÓu néi dung: Ca ngîi B¹ch Th¸i Bëi tõ mét cËu bÐ må c«i cha, nhê giµu nghÞ lùc và ý chí vơn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, SGK) - Giáo dục h.sinh cần có chí tâm thì làm đợc điều mình mong muốn I/ ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: ChuÈn bÞ tranh minh ho¹ bµi d¹y Häc sinh : Xem tríc bµi s¸ch II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.ổn định : Nề nếp đầu Bài cũ: Gọi ba học sinh đọc thuộc lòng c¸c c©u tôc ng÷ bµi “ Cã chÝ th× nªn” - NhËn xÐt ghi ®iÓm Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề HĐ1: Luyện đọc: - Gọi em đọc bài - Gọi HS đọc phần chú giải - Cho HS tiếp nối đọc đoạn - GV ghi tõ khã lªn b¶ng, híng dÉn HS luyÖn ph¸t ©m - Cho HS đọc nối tiếp lần - Cho HS đọc bài theo nhóm 2,3 - Thi đọc các nhóm - Gọi em đọc khá đọc toàn bài - Giáo viên đọc bài cho HS nghe H§2: T×m hiÓu néi dung: - Cho HS đọc thầm đoạn H B¹ch Th¸i Bëi xuÊt th©n nh thÕ nµo? Hoạt động học sinh Líp h¸t mét bµi L¾ng nghe Nhắc lại đề - em đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc phần chú giải - em đọc nối tiếp đến hết bài - HS luyÖn ph¸t ©m - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc bài theo nhóm 2,3 - em đọc, lớp lắng nghe - Nghe và đọc thầm theo - HS đọc thầm đoạn -må c«i cha tõ nhá, ph¶i theo mÑ quÈy gánh hàng rong Sau đợc nhà họ … và cho ¨n häc - «ng lµm th kÝ cho mét h·ng bu«n, bu«n gç, bu«n ng«, më hiÖu cÇm H Trớc mở công ti vận tải đờng thuỷ, sau đồ, lËp nhµ in khai th¸c má, Bạch Thái Bởi đã làm công việc gì? - Cã lóc mÊt tr¾ng tay nhng Bëi kh«ng n¶n chÝ H Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tá «ng lµ mét ý1: B¹ch Th¸i Bëi lµ ngêi cã chÝ ngêi rÊt cã chÝ ? H: Nh÷ng chi tiÕt trªn cho ta thÊy ®iÒu g×? - ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc - Cho HS đọc thầm đoạn cña ngêi ViÖt: cho ngêi … ¤ng mua H Bạch Thái Bởi đã thắng cạnh xởng sửa chữa tàu, thuê kĩ s trông tranh kh«ng ngang søc víi c¸c chñ tµu níc nom - Lµ bËc anh hïng nhng kh«ng ph¶i ngoµi nh thÕ nµo? chiÕn trêng vµ trªn th¬ng trêng; lµ H Em hiÓu thÕ nµo lµ mé bËc anh hïng trªn ngêi lËp nªn nh÷ng thµnh tÝch phi thkinh tÕ? êng kinh doanh - nhê ý chÝ v¬n lªn thÊt b¹i kh«ng ng· lßng, biÕt kh¬i dËy lßng tù hµo d©n téc cña hµnh kh¸ch ngêi ViÖt H Theo em nhê ®©u mµ B¹ch Th¸i Bëi ý 2: Nãi vÒ sù thµnh c«ng cña B¹ch thµnh c«ng ? Th¸i Bëi w §¹i ý : Ca ngîi B¹ch Th¸i Bëi giµu H: §o¹n ý nãi g×? nghị lực, có ý chí vơn lên đã trở thành (2) - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý bài vua tµu thuû H§4: §äc diÔn c¶m + Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm bµi v¨n - Treo b¶ng phô chÐp ®o¹n lªn b¶ng - Hớng dẫn HS đọc - Yêu cầu 3-4 em thể cách đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo tõng cÆp - Cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp + Yêu cầu em khá đọc toàn bài, lớp theo dâi Cñng cè - dÆn dß: - Yêu cầu học sinh đọc bài - Nêu đại ý -NhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn HS vÒ nhµ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi míi: “Cã chÝ th× nªn” - HS nêu cách đọc diễn cảm - Theo dâi - 3-4 em thể cách đọc - HS luyện đọc diễn cảm theo cÆp - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - Nghe vµ ghi bµi ChÝnh t¶ NG¦êI CHIÕN SÜ GIµU NGHÞ LùC I- Môc tiªu: -Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập chính tả phơng ngữ (2) a - Có ý thức giữ gìn chữ đẹp II- §å dïng d¹y häc : - Bµi tËp 2a viÕt trªn b¶ng III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy 1- ổn định : H¸t 2- KiÓm tra bµi cò : - Gäi HS lªn b¶ng viÕt c©u ë BT - Gọi em đọc cho lớp viết: + Tr¨ng tr¾ng , chóm chÝm , chiÒn chiÖn , thuû chung, trung hiÕu + Con l¬n , lêng tríc, b¬n tr¶i - NhËn xÐt vÒ ch÷ viÕt cña HS 3- Bài mới: GTB- ghi đề H§1- Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ a- T×m hiÓu néi dung ®o¹n v¨n : -Gọi HS đọc đoạn văn SGK H: §o¹n v¨n viÕt vÒ ? H: C©u chuyÖn vÒ Lª Duy øng kÓ vÒ chuyện gì cảm động ? b- Híng dÉn viÕt tõ khã - Gäi HS lªn b¶ng luyÖn viÕt tõ khã, Cho líp viÕt vµo vë nh¸p - GV đọc cho HS luyện viết - GV nhËn xÐt, söa c- ViÕt chÝnh t¶ - GV đọc mẫu bài viết - GV đọc HS viết d- So¸t lçi vµ chÊm bµi - GV đọc HS soát lỗi chữ - GV thu chÊm sè bµi - NhËn xÐt H§ : Híng dÉn lµm BT chÝnh t¶ Hoạt động học H¸t - HS l¾ng nghe - HS đọc thành tiếng + KÓ vÒ ho¹ sÜ Lª øng + Bøc ch©n dung B¸c Hå - Sµi Gßn, th¸ng n¨m 1975, Lª Duy øng, 30 triÓn l·m, gi¶i thëng - HS theo dâi - HS nghe viÕt - HS so¸t lçi - ChÊm em (3) * GV chän BT phÇn ( a ) Bài 2a- Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu c¸c tæ lªn thi tiÕp søc, mçi HS chØ ®iÒn vµo chç trèng - GV cïng HS lµm träng tµi chØ tõng chữ cho HS nhóm khác đọc , nhận xét đúng , sai - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc truyện “ Ngu công dời núi “ 4- Cñng cè - DÆn dß: NhËn xÐt ch÷ viÕt cña HS - HS đọc thành tiếng - C¸c nhãm lªn thi tiÕp søc - Thứ tự từ đúng Trung Quèc , ChÝn m¬i tuæi , Tr¸i nói , ch¾n ngang, chª cêi, chÕt, ch¸u ch¾t, truyÒn nhau, ch¼ng thÓ , trêi , tr¸i nói - em đọc thành tiếng Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG Tiết 56 I MỤC TIÊU : - HS biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Yêu cầu em làm bài tập đúng và trình bày II CHUẨN BỊ : - GV và HS xem trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Ổn định 2.Bài cũ: Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1: Cung cấp kiến thức a.Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - GV ghi VD lên bảng Tính và so sánh giá trị biểu thức - Gọi em lên bảng thực hiện: ( + 5) và 3+4 Hoạt động học - Lắng nghe - Từng cá nhân thực em lên bảng làm, lớp theo dõi ( + 5) =4 = 32 3+4 = 12 + 20 = 32 - …giá trị biểu thức H: So sánh giá trị biểu thức? H: Giá trị biểu thức thì biểu 32 - biểu thức thức nào với ? -GV ghi bảng: (3 + 5) = + b.Quy tắc số nhân với tổng H: Nêu thành phần tên gọi biểu thức - là thừa số, (3+ 5) là thừa số (3+5) - Thừa số thứ là tổng H: Em có nhận xét gì thừa số thứ hai ? H: Khi nhân số với tổng ta làm - Cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung nào ? - GV: Gọi số đó là a, tổng là (b + c) hãy viết - HS viết : a (b + c) biểu thức a nhân với tổng (b + c) (4) - Biểu thức a (b + c) có dạng là số nhân với tổng, thực tính giá trị biểu thức này ta còn có cách nào khác? Hãy viết biểu thức thể điều đó? - GV nêu : a (b + c ) = a b + a c - GV chốt ý và ghi kết luận lên bảng Kết luận: Khi nhân số với tổng, ta có thể nhân số đó với số hạng tổng, cộng các kết lại với Hoạt động : Luyện tập-thực hành Bài : Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống: - Treo bảng phụ ghi bài lên bảng - Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm bài vào nháp - GV nhận xét, sửa Bài a (ý 1): Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm - Cho lớp làm bài vào nháp - GV nhận xét và cho điểm HS Bài b: - HS tự làm phần b 135 + 135 = 135 ( + ) = 135 10 = 1350 Bài :Tính và so sánh giá trị hai biểu thức : - Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm bài vào - GV nhận xét, sửa H: Em có nhận xét gì giá trị biểu thức trên? => (3+5) = + H Nêu cách nhân tổng với số? 4.Củng cố : - Gọi em nhắc lại kết luận sách - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : - Về làm các bài còn lại - HS viết a b+a c - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, em làm cột - Nhận xét bài làm bạn - HS nêu yêu cầu bài - Từng HS lên bảng làm,mỗi em làm cách, lớp làm bài vào nháp Cách1: 36 (7+3) = 36 10 = 360 Cách2: 36 + 36 = 252 + 108 = 360 - HS nêu yêu cầu bài ( 3+5) 4+5 = = 12 + 20 = 32 = 32 - biểu thức trên có giá trị - Khi thực nhân tổng với số ta có thể lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết với - em nhắc lại, lớp theo dõi - Lắng nghe, ghi nhận - Theo dõi và ghi bài nhà Thø ba ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u (5) Më R¤NG VèN Tõ: ý CHÝ- NGHÞ LùC I/ Mục đích yêu cầu: -BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ ( kÓ c¶ tôc ng÷, tõ H¸n ViÖt) nãi vÒ ý chÝ nghÞ lùc cña ngêi; bíc ®Çu biÕt xÕp c¸c tõ H¸n viÖt (cã tiÕng chÝ theo hai nhãm nghÜa (BT1); hiÓu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tực ngữ theo chủ điểm đã häc (BT4) II/§å dïng d¹y - häc: B¶ng phô viÕt néi dung bµi tËp GiÊy khæ to kÎ s½n néi dung bµi tËp vµ bót d¹ III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy Hoạt động học æn ñònh: Haùt KiÓm tra: H:Đặt câu có tính từ, gạch chân dới tính từ đó? 2HS thực yêu cầu H:ThÕ nµo lµ tÝnh tõ? Cho vÝ dô? NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm HS L¾ng nghe, nh¾c l¹i Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề H§ 1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1: em đọc Gọi HS đọc yêu cầu -GV treo b¶ng phô Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS -HS lµm vµo phiÕu em lªn b¶ng lµm -Yªu cÇu HS tù lµm -NhËn xÐt, bæ sung bµi cña b¹n -Nhận xét, sửa bài theo đáp án : Chí có nghĩa là rất, hết sức(biểu thị mức độ cao - ChÝ ph¶i, chÝ lÝ, chÝ th©n, chÝ nhÊt) ChÝ cã nghÜa lµ ý muèn bÒn bØ theo ®uæi mét t×nh, chÝ c«ng - ý chÝ, chÝ khÝ, chÝ híng, quyÕt mục đích tốt đẹp Bài 2: Dòng nào dới đây nêu đúng ý nghĩa chí tõ nghÞ lùc? Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 2 HS đọc yêu cầu, đọc thầm NhËn xÐt, söa sai -HS th¶o luËn theo nhãm 2tr¶ lêi: Dßng b : (søc m¹nh tinh thÇn lµm H: Lµm viÖc liªn tôc, bÒn bØ lµ nghÜa cña tõ cho ngêi kiªn quyÕt hành động, không lùi bớc trớc nµo? H: Ch¾c ch¾n, bÒn v÷ng, khã ph¸ vì lµ nghÜa mäi khã kh¨n) kiªn tr× cña tõ g×? H: Cã t×nh c¶m rÊt ch©n t×nh, s©u s¾c lµ nghÜa kiªn cè cña tõ g×? Bài : GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề chÝ t×nh, chÝ nghÜa - Chia líp thµnh nhãm - Cho HS thi lµm tiÕp søc em đọc GV nhËn xÐt, söa - HS thi lµm tiÕp søc Bài : Yêu cầu HS đọc bài Tự trao đổi và trả - Từ cần điền theo thứ tự là : nghị lùc, n¶n chÝ, quyÕt t©m, kiªn lêi nhÉn, quyÕt chÝ, nguyÖn väng GV nhËn xÐt, gi¶i nghÜa ®en cho HS a.Löa thö vµng, gian nan thö søc: Vµng ph¶i Nhãm em th¶o luËn vµ tr¶ lêi trthö löa míi biÕt vµng thËt hay vµng gi¶ íc líp Ngêi ph¶i thö th¸ch gian nan míi biÕt khuyên ngời ta đừng sợ vất vả, nghÞ lùc, biÕt tµi n¨ng gian nan Gian nan vÊt va ûthö b.Níc l· mµ v· nªn hå th¸ch ngêi, gióp ngêi Tay không mà đồ ngoan Tõ níc l· mµ v· nªn hå, tõ tay kh«ng mµ dùng v÷ng vµng, cøng cái h¬n khuyên ngời ta đừng sợ đồ thật là tài ba, giỏi giang hai bµn tay tr¾ng Nh÷ng ngêi tõ c.Cã vÊt v¶ míi nhµn tay tr¾ng mµ lµm nªn sù nghiÖp Kh«ng dng dÔ cÇm tµn che cho (6) Phải vất vả lao động gặt hái đợc thành công Không thể tự dng mà thành đạt, đợc kính träng cã ngêi hÇu h¹, cÇm tµn, cÇm läng che cho GV nhËn xÐt, bæ sung cho HS 4- cñng cè- dÆn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt häc -Yªu cÇu HS vÒ lµm l¹i BT ChuÈn bÞ bµi sau càng đáng kính trọng, khâm phục khuyªn ngêi ta vÊt v¶ míi cã lóc nhàn, có ngày thành đạt L¾ng nghe Ghi nhËn, chuyÓn tiÕt KÓ chuyÖn KÓ CHUYÖN §· NGHE, §· §äC I Mục đích yêu cầu: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe đã đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu đợc nội dung chính truyện II §å dïng d¹y häc: -Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn III Hoạt động: Hoạt động dạy ổn định: 2.KiÓm tra: Gäi HS nèi tiÕp kÓ tõng ®o¹n truyÖn “Bµn ch©n k× diÖu” H: Em học đợc gì Nguyễn Ngọc Kí? - NhËn xÐt, ghi ®iÓm HS 3.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài HĐ1 :Tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân từ : đợc nghe, đợc đọc, có nghị lực -Gọi HS đọc gợi ý -Gọi HS giới thiệu truyện em đã đợc đọc, đợc nghe ngời có nghị lực và nhËn xÐt Hoạt động học - 2hs nèi tiÕp kÓ tõng ®o¹n L¾ng nghe, nh¾c l¹i em đọc Vài em đọc -LÇn lît giíi thiÖu truyÖn : +B¸c Hå truyÖn Hai bµn tay +B¹ch Th¸i Bëi truyÖn Vua tµu thuû B¹ch Th¸i Bëi … +NguyÔn Ngäc KÝ truyÖn Bµn ch©n k× diÖu Vµi em giíi thiÖu -Gäi HS giíi thiÖu vÒ c©u chuyÖn m×nh định kể -Yêu cầu HS đọc gợi ý em đọc H§2:KÓ chuyÖn a.KÓ nhãm: HS thùc hµnh kÓ HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa nhãm kÓ theo cÆp hoÆc theo nhãm em chuyÖn -HS kÓ theo nhãm Nhãm HS kÓ theo ®o¹n b Thi kÓ tríc líp: Tæ chøc cho HS thi kÓ -HS kÓ toµn chuyÖn -4 tèp HS ( mçi tèp em) thi kÓ tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn -HS thi kÓ tríc líp theo ®o¹n -5 HS thi kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm, -HS kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn vµ liªn cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; ngời hệ xem học đợc anh gì nhận xét lời kể bạn đúng -HS b×nh chän, tuyªn d¬ng Cñng cè- dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ kÓ l¹i c©u chuyÖn trªn cho ngêi th©n nghe Toán: (7) Tiết 57 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - HS có ý thức làm bài cẩn thận II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hát 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Bài 1: Tính giá trị củacác biểu thức sau cách thuận tiện : 159 54 + 159 46 12 + 12 + 12 Bài : Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính : 25 110 48 1110 25 1110 3-Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 1.Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - GV viết lên bảng hai biểu thức: ( – ) và 7–3 -Gọi hai HS lên bảng tính giá trị hai biểu thức trên các HS khác làm vào nháp H: Nhận xét giá trị hai biểu thức trên? GV kết luận vậy: (7 – ) = 7–3 H: Khi nhân số với hiệu ta làm nào ? - GV : Gọi số đó là a, hiệu là (b - c) hãy viết biểu thức a nhân với hiệu (b - c) - Biểu thức a (b - c) có dạng là số nhân với hiệu, thực tính giá trị biểu thức này ta còn có cách nào khác ? Hãy viết biểu thức thể điều đó ? - GV nêu : a (b - c ) = a b- a c - Gv chốt ý và ghi kết luận lên bảng Kết luận: Khi nhân số với hiệu, ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ các kết cho =>Quy tắc :Yêu cầu HS đọc quy tắc Hoạt động 2; Luyện tập- thực hành : Hoạt động học - 2HS lªn b¶ng thùc hiÖn -Lắng nghe, nhắc lại - Từng cá nhân thực em lên bảng làm, lớp theo dõi …bằng - HS viết: a (b - c) - HS viết a b-a c - Vài em đọc và viết lại công thức a (b – c ) = a b–a c -1 em nhắc lại, lớp theo dõi (8) Bài : - Bài yêu cầu gì ? - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài - Gọi HS lên bảng làm - Cho lớp làm bài vào nháp - GV nhận xét, sửa Bài : H:Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? H:Muốn biết cửa hàng còn bao nhiêu trứng ta phải biết gì? - Khuyến khích HS tìm các cách giải khác - GV khẳng định cách làm đúng GV giải thích kĩ cách : Vì số trứng giá để trứng là nhau, vì ta tính số giá để trứng còn lại sau bán, sau đó nhân với số trứng có giá - Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào - Thu chấm số bài, nhận xét Bài : Tính và so sánh giá trị hai biểu thức (7 – 5) và 3–5 - GV yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân hiệu với số 4.Củng cố : - Gọi em nhắc lại kết luận sách - Giáo viên nhận xét tiết học …tính giá trị biểu thức điền vào ô trống - em lên bảng, lớp làm vào nháp - HS sửa sai …có 40 giá để trứng; giá đựng 175 Đã bán hết 10 giá -Tìm số trứng còn lại sau bán -Biết số trứng ban đầu và số trứng đã bán - HS nêu cách làm -2 em lên bảng, lớp làm vào -HS sửa bài sai -2 em lên bảng, lớp làm nháp - HS nêu -1 em nhắc lại, lớp theo dõi - Lắng nghe, ghi nhận ThÓ dôc: động tác thăng trò chơi: cóc là cậu ông trời (GV bé m«n d¹y) Thø t ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2012 Tập đọc VÏ TRøNG I.Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng tên riêng nớc ngoài (Lê- ô - nác - đô Đa Vin - xi, Vê - rô - ki- ô); bớc đầu đọc diễn cảm đợc lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện Lê - ô - nác - đô Đa Vin - xi đã trở thành họa sĩ thiên tài (trả lời đợc các câu hỏi SGK) II §å dïng d¹y-häc: -Tranh minh ho¹ bµi - Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định: Hát Bài cũ:Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi HS đọc bài và trả lời H:B¹ch Th¸i Bëi xuÊt th©n nh thÕ nµo? (9) H:Theo em nhê ®©u mµ B¹ch Th¸i Bëi thµnh c«ng? H:Nªu néi dung cña bµi? 3.Bµi míi :Giíi thiÖu bµi ghi b¶ng HĐ1:Luyện đọc -Gọi h/s đọc toàn bài H:Bµi cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n? -Yêu cầu h/s đọc theo đoạn nối tiếp - Ghi từ khó lên bảng, hớng dẫn đọc - Cho HS đọc nối tiếp lần -Cho HS luyện đọc nhóm -Cho HS thi đọc các nhóm -GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài H§2:T×m hiÓu bµi -Cho HS đọc thầm đoạn H: Sở thích Lê-ô-nác-đô còn nhỏ là g×? H: V× nh÷ng ngµy ®Çu häc vÏ, cËu bÐ c¶m thÊy ch¸n ng¸n? H: T¹i thÇy Vª- r«-ki-« l¹i cho r»ng vÏ trøng lµ kh«ng dÔ? H: Theo em thÇy Vª-r«-ki-« cho häc trß vÏ trứng để làm gì? H: §o¹n cho em biÕt ®iÒu g×? -Cho HS đọc thầm đoạn H: Lê-ô-nác- đô đaVi-xi thành đạt nh nµo? H:Theo em nh÷ng nguyªn nh©n nµo khiÕn cho Lê-ô-nác-đô trở thành hoạ sĩ tiếng? H: Néi dung cña ®o¹n nãi lªn ®iÒu g×? -1 h/s đọc bài và phần chú giải -Cã thÓ chia lµm hai ®o¹n + Từ đầu… đợc nh ý + TiÕp theo …hÕt - HS đọc nối đoạn( h/s yếu đọc 2-3câu) - HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc nhóm - §¹i diÖn nhãm thÓ hiÖn - Nhận xét bạn đọc - HS đọc toàn bài - HS theo dâi -RÊt thÝch vÏ -V× suèt mêi mÊy ngµy cËu chØ vÏ trứng, vẽ hết này đến khác -V× theo thÇy, hµng ngh×n qu¶ trứng, không có lấy vẽ đợc -§Ó biÕt c¸ch quan s¸t mét sù vËt mét c¸ch cô thÓ tØ mØ, miªu t¶ nã trªn giÊy chÝnh x¸c ý 1: Lê-ô-nác đô khổ công vẽ trứng theo lêi khuyªn ch©n thµnh cña thÇy Vª-r«-ki-« - HS đọc thầm đoạn -Trë thµnh danh ho¹ kiÖt xuÊt, c¸c t¸c phÈm cña tróc s, nhµ b¸c häc lín thời đại phục hng H: Nhờ đâu mà Lê-ô - nác - đô lại thành đạt * ý 2: Sự thành đạt Lê-ô-nác- đô nh vËy? ®aVin-xi - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý -Nhê «ng khæ c«ng rÌn luyÖn H§3:§äc diÔn c¶m -G/v đa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm treo lªn b¶ng -Tổ chức cho h /s thi đọc diễn cảm -NhËn xÐt ghi ®iÓm cho h/s -Gi¸o dôc liªn hÖ h/s 4/ Cñng cè - dÆn dß: -NhËn xÐt giê häc §¹i ý: Bµi v¨n ca ngîi sù khæ c«ng rèn luyện Lê -ô- nác- đô đa Vinxi nhờ đó đã trở thành hoạ sĩ tiếng -1 h/s thực đọc -lớp theo dõi tìm giọng đọc -H/s thi đọc đoạn văn diễn cảm-lớp nhận xÐt TËp lµm v¨n KÕT TRONG BµI V¡N KÓ CHUYÖN I Mục đích yêu cầu: - Nhận biết đợc hai cáh kết bài (Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) bµi v¨n kÓ chuyÖn (môcI vµ BT2, BT3 môc III) (10) - Bíc ®Çu biÕt viÕt ®o¹n kÕt bµi cho bµi v¨n kÓ chuyÖn theo c¸ch më réng (BT3 môc III) II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt s½n kÕt bµi ¤ng tr¹ng th¶ diÒu theo híng më réng vµ kh«ng më réng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy 1.ổn định: 2.Bµi cò:KiÓm tra HS - em đọc mở bài dán tiếp Hai bàn tay - em đọc mở bài gián tiếp Bàn chân kì diÖu -GV theo dâi nhËn xÐt vµ cho ®iÓm tõng HS 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động1:Tìm hiểu ví dụ Bµi tËp 1- 2: - 2HS đọc nối truyện Ông trạng thả diều Cả lớp đọc thầm trao đổi và tìm đoạn kÕt cña truyÖn -Gäi HS ph¸t biÓu -HS nhËn xÐt, bæ sung -GV nhận xét chốt lời giải đúng Bµi -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yªu cÇu HS lµm viÖc nhãm - Gäi HS ph¸t biÓu, GV nhËn xÐt, söa lçi dïng tõ, lçi ng÷ ph¸p cho HS Bµi -Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài để so sánh - Gäi HS ph¸t biÓu, Hoạt động học - em thùc hiÖn - em thùc hiÖn - HS đọc tiếp nối HS1: tõ ®Çu … ch¬i diÒu HS2: TiÕp … níc Nam ta - HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân ®o¹n kÕt bµi truyÖn - KÕt bµi: ThÕ råi vua më khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó lµ Tr¹ng nguyªn trÎ nhÊt cña níc ViÖt Nam ta - HS đọc yêu cầu đề -2 HS ngồi cùng bàn thảo luận để có lời đánh giá, nhận xét hay +Tr¹ng nguyÖn NguyÔn HiÒn cã ý chÝ, nghị lực và ông đã thành đạt + C©u chuyÖn gióp em hiÓu h¬n lêi d¹y cña «ng cha ta tõ ngµn xa: “Cã chÝ th× nªn” + NguyÔn HiÒn lµ mét tÊm g¬ng s¸ng vÒ ý chÝ vµ nghÞ lùc v¬n lªn cuéc sống cho muôn đời sau - HS đọc, em ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - C¸ch viÕt bµi cña truyÖn chØ cã biÕt kÕt côc truyÖn mµ kh«ng ®a lêi nhận xét, đánh giá Cách kết bài bài tËp cho biÕt kÕt côc cña truyÖn, cßn có lời nhận xét, đánh giá làm cho ngời đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghÜa cña truyÖn -HS l¾ng nghe - KÕt luËn (Võa nãi võa chØ vµo b¶ng phô) + C¸ch viÕt bµi thø nhÊt chØ cã biÕt kÕt côc cña c©u chuyÖn kh«ng b×nh luËn thªm lµ c¸ch viÕt bµi kh«ng më réng + C¸ch viÕt bµi thø ®o¹n kÕt trë thµnh mét ®o¹n thuéc th©n bµi Sau cho biÕt kÕt cục, có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thªm vÒ c©u chuyÖn lµ c¸ch kÕt bµi më réng Hái: ThÕ nµo lµ kÕt bµi më réng, kh«ng më - Tr¶ lêi tù theo ý hiÓu cña m×nh réng? Hoạt động 2: Rút ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Bµi 1: (11) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó lµ nh÷ng kÕt bµi theo c¸ch nµo? V× em biÕt? - Gäi HS ph¸t biÓu - Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng Bµi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yªu cÇu HS lµm bµi - Gäi HS ph¸t biÓu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n - Gäi HS lµm bµi GV söa lçi dïng tõ, lçi ng÷ ph¸p cho tõng HS Cho ®iÓm nh÷ng HS viÕt tèt 4.Cñng cè - DÆn dß -H:Cã nh÷ng c¸ch kÕt bµi nµo? -NhËn xÐt tiÕt häc - em nối tiếp đọc em trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi C¸ch a) lµ bµi kÕt kh«ng më réng v× chØ nªu kÕt thóc c©u chuyÖn Thá vµ Rïa C¸ch b,c,d,e: lµ kÕt bµi më réng v× ®a thªm nh÷ng lêi b×nh luËn, nhËn xtÐ xung quanh kÕt côc cña truyÖn - HS đọc thành tiếng - Thảo luận nhóm đôi, dùng bút chì đánh dấu kết bài truyện - HS vừa đọc đoạn kết, vừa nói kết bài theo c¸ch nµo - em đọc yêu cầu - ViÕt bµi vµo vë - - em đọc bài làm trớc lớp -HS nªu Khoa học SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN I Muc tiêu - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên - Có ý thức tự giác học tập Ii Chuẩn bị :Giáo viên : hình trang 48,49 SGK Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Học sinh : Chuẩn bị giấy A4, bút chì đen và màu.,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định : Chuyển tiết hát 2.Kiểm tra bài cũ : H Mây hình thành nào? Mưa từ - 2HS trả lời đâu ra? H Nêu ghi nhớ bài 3.Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên Học sinh nhắc lại đề bảng HĐ1 : Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mục tiêu : Biết vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên (12) - Yêu cầu lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên ( quan sát từ trên xuống dưới, từ trái sang phải) và liệt kê các cảnh vẽ sơ đồ - Gv treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Yêu cầu nhóm em quan sát và trả lời câu hỏi : H Chỉ vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên? - Yêu cầu các nhóm trình bày nhận xét - GV chốt : Nước đọng ao hồ, sông, biển không ngường bay hơi, biến thành nước Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành các đám mây Các giọt nước đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa Mây Mưa Nước - Thực quan sát và liệt kê các cảnh vẽ sơ đồ - Quan sát và trả lời câu hỏi theo nhóm Nhóm em quan sát và cử thư ký ghi kết -3-4 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét ổ sung - Quan sát, theo dõi 2-3 học sinh nhắc lại Mây Hơi nước Nước HĐ2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mục tiêu: Học sinh biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Yêu cầu học sinh đọc và quan sát hình 49 SGK và thực vẽ vào khổ giấy A4 theo nhóm hai - Yêu cầu các nhóm trình bày ý tưởng nhóm mình - Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay - Gọi học sinh lên ghép các thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn nước trên bảng Củng cố : Yêu cầu học sinh đọc lại phần bay và ngưng tụ nước tự nhiên -Quan sát hình minh hoạ và thảo luận, vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh thực em đọc, lớp theo dõi Nghe và ghi bài (13) Dặn dò : Dặn nhà và chuẩn bị bài Toán: LUYỆN TẬP Tiết 58 I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh - HS có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: GV chuẩn bị đồ dùng dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định : 2.Bài cũ: em lên bảng sửa bài tập nhà BT in 3.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Hoạt động 1:Luyện tập Bài1:( Cho HS làm dòng ) - GV nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài( có thể GV làm mẫu bài) - Hướng dẫn HS trình bày Bài 2: - Bài tập 2a yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng biểu thức 134 - Gọi HS lên bảng làm, nêu cách tính H: Phần b yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng biểu thức: 145 + 145 98 GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trên theo mẫu, nêu cách tính Hoạt động học -Trần Trung - HS áp dụng tính chất nhân số với tổng( hiệu) để tính - HS lên bảng làm bài - HS nêu - HS thực tính: 134 = 134 20 = 2680 - HS lên bảng làm bài , HS lớp làm bài vào nháp -Tính theo mẫu -1 HS lên bảng tính 145 + 145 98 = 145 (2 + 98) H: Chúng ta đã áp dụng tính chất nào để tính = 145 100 = 14500 giá trị biểu thức 145 + 145 98 ? - Áp dụng tính chất nhân số - GV yêu cầu HS làm tiếp dòng b bài với tổng - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài , HS Bài (chỉ tính chu vi): lớp làm bài vào bài tập - GV yêu cầu đọc đề bài toán - HS đọc đề bài - Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm bài vàovở - HS lên bảng làm bài - Thu chấm số bài, nhận xét - HS lớp làm vào 4.Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tiết học (14) - Lắng nghe, ghi nhận ChiÒu: Khoa học NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt -Có ý thức bảo vệ và giữ gìn nguồn nước địa phương mình II.Đồ dùng dạy-học: -Sơ đồ vòng tuần hoàn nước thiên nhiên III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Bài cũ: H:Hãy vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước 1HS lªn b¶ng vÏ thiên nhiên? Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng HĐ1:Vai trò nước sống người, động vật thực vật -Yêu cầu h/s quan sát tranh SGK thảo luận -H/s quan sát tranh sách giáo khoa thảo luận theo nhóm - trình bày theo nhómcác câu hỏi sau: kết thảo luận-lớp nhận xét bổ H: Điều gì xẩy sống sung - HS trả lời người thiếu nước H: Điều gì xẩy cây cối thiếu nước? -H: Nếu không có nước sống động vật -Nếu thiếu nước động vật chết sao? khát, số loài cá, cua, tôm -G/v nhận xét câu trả lời bổ sung đầy đủ => Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt đối tuyệt chủng với đời sống người, thực vật và động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể Mất lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước thể sinh vật chết * Gọi h/s đọc mục bạn cần biết HĐ2:Vai trò nước số hoạt -H/s đọc mục bạn cần biết động người H: sống hàng ngày người -Hàng ngày người cần nước để: còn cần nước vào việc gì? + Uống, nấu cơm, nấu canh + Tắm, lau nhà, giặt quần áo + Đi bơi, tắm biển + Đi vệ sinh + Tắm cho súc vật, rửa xe + Trồng lúa, tưới rau, trồng cây H: Nước cần cho hoạt động người Vậy nhu cầu sử dụng nước non… (15) người chia làm loại đó là loại nào? => Kết luận: Con người cần nước cho nhiều việc Vậy tất chúng ta hãy giữ gìn và bảo vệ nguồn nước chính gia đình mình và địa phương -Liên hệ thực tế địa phương trên phiếu điều tra Phiếu điều tra Họ và tên : Nơi ở: Hãy khoanh tròn vào trước trạng nước nơi em a/ Nước ,không có mùi lạ b/ Nước có màu c/Nước có mùi hôi d/ Nước có nhiều tạp khuẩn 4/ Củng cố-dặn dò: -Học bài chuển bị bài sau -Thực hành tốt việc bảo vệ nguồn nước -Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp -H/s làm trên phiếu điều tra Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u TÝNH Tõ(TT) I.Mục đích, yêu cầu: - Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết đợc từ ngữ thể mức độ đặc điểm, tính chất (BT1 mục III); bớc đầu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm đợc (BT2, BT3 mụcIII) II §å dïng d¹y-häc: -B¶ng phô -H/s tõ ®iÓn III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1.ổn định: Hát 2.Bµi cò: H:§Æt mét c©u nãi vÒ ý chÝ nghÞ lùc H:ThÕ nµo gäi lµ tÝnh tõ: 3.Bµi míi:Giíi thiÖu bµi -ghi b¶ng H§1:T×m hiÓu vÝ dô Bµi -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yªu cÇu h/s th¶o luËn theo nhãm -C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn H: Em có nhận xét gì các từ đặc ®iÓm cña tê giÊy? Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể b»ng c¸ch t¹o c¸c tõ ghÐp: tr¾ng tinh, từ láy trăng trắng, tính từ trắng đã cho Hoạt động học - 2HS thùc hiÖn yªu cÇu cña bµi -HS đọc yêu cầu -Thùc hiÖn th¶o luËn theo nhãm- tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn- líp nhËn xÐt bæ sung a/ Tờ giấy này trắng: Mức độ trắng b×nh thêng b/ Tờ giấy này trăng trắng : Mức độ tr¾ng Ýt c/ Tờ giấy này trắng tinh: Mức độ tr¾ng cao -ở mức độ trắng trung bình thì dùng từ trắng mức độ trắng ít thì dùng từ (16) ban ®Çu Bài 2:Gọi h/s đọc yêu cầu và nội dung -H/s th¶o luËn theo nhãm => Có ba cách thể mức độ đặc điểm, tÝnh chÊt: * Tạo từ ghép từ láy với tính từ đã cho * Thªm c¸c tõ rÊt, qu¸, l¾m vµo tríc hoÆc sau tÝnh tõ * T¹o phÐp so s¸nh => Ghi nhí H: H·y lÊy vÝ dô vÒ c¸c c¸ch thÓ hiÖn? H§2:Thùc hµnh Bµi 1:Gäi h/s lµm bµi -Yªu cÇu h/s lµm bµi vµo vë -G/v söa bµi Bµi 2: Yªu cÇu h/s th¶o luËn theo nhãm - Cho HS lµm viÖc theo nhãm - Cho c¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm cña nhãm m×nh - GV nhËn xÐt, söa Bài 3: Đặt câu-yêu cầu h/s đặt câu và đọc câu mình đặt - lớp nhận xét 4/ Cñng cè- dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc trăng trắng mức độ trắng cao thì dïng tõ ghÐp tr¾ng tinh -H/s đọc yêu cầu bài -Lµm viÖc theo sù chØ dÉn cña nhãm trëng * ý nghĩa mức độ đợc thể c¸ch: +Thªm tõ rÊt vµo tríc tÝnh tõ tr¾ng = rÊt tr¾ng +T¹o tõ ghÐp so s¸nh b»ng c¸ch ghÐp tõ h¬n, nhÊt víi tÝnh tõ tr¾ng= tr¾ng h¬n, tr¾ng nhÊt tim tím, tím biếc, tím, đỏ quá, cao nhÊt, cao h¬n, to h¬n -H/s lµm bµi vµo vë -1 h/s lªn b¶ng thùc hiÖn lµm - líp nhËn xÐt +Những từ biểu thị mức độ đặc ®iÓm, tÝnh chÊt: Th¬m ®Ëm,ngät, rÊt xa, th¬m l¾m, tr¾ng ngµ tr¾ng ngäc, trắng ngà ngọc, đẹp lộng lẫy hơn, tinh khiÕt h¬n -Thùc hiÖn theo nhãm -C¸c nhãm tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh lªn b¶ng- líp nhËn xÐt Lịch sử CHÙA THỜI LÝ I/.Mục tiêu: - Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý - HS yêu đất nước và bảo vệ đất nước * HS khá giỏi: mô tả ngôi chùa mà học sinh biết II.Đồ dùng dạy học: -Ảnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo… -Phiếu học tập HS III.Hoạt động: Hoạt động dạy 1.Ổn định : Trật tự 2.Kiểm tra: Nhà Lý dời đô Thăng Long H: Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô? H:Em biết Thăng Long còn có tên gọi nào khác nữa? H: Nêu bài học? GV nhận xét Bài mơí Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1:Làm việc lớp -Yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận Hoạt động học Hát 3hs trả lời HS lắngnghe HS thảo luận theo nhóm bàn Đại diện các nhóm trình bày, cá nhân nhận xét, bổ sung (17) H: Vì saonói : “Đến thời Lý,đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?” HĐ : Làm việc cá nhân -GV treo bảng phụ ghi nội dung phiếu -GV đưa số phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời nhà Lý Qua đọc SGK và vận dụng hiểu biết thân, điền dấu vào ô trống sau ý đúng : GV nhận xét, sửa bài (ý và ý 2) HĐ3 : Làm việc lớp -GV treo tranh ảnh chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà -Yêu cầu HS mô tả 4- củng cố – dặn dò: -Nhận xét học Tiết 59 …nhiều vua đã theo đạo phật Nhân dân theo đạo phật đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có nhiều chùa Hs làm việc cá nhân Chùa là nơi tu hành các nhà sư Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo Phật Chùa là trung tâm văn hóa làng xã Chùa là nơi tổ chức văn nghệ em lên bảng điền vào ô trống HS quan sát Vài em nêu HS đọc bài học Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤCTIÊU: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định : Nề nếp Bài cũ: Gọi Hs lên bảng làm bài tập: HS1: Tính nhanh: 78 14 + 78 86 HS2:Đặt tính tính: - Nhận xét, ghi điểm HS Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề * Hoạt động1: Hướng dẫn HS cách thực phép nhân - Ghi lên bảng phép nhân : 36 23 - Yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính - GV nêu : để tránh phải thực nhiều bước tính trên, người ta tiến hành đặt tính và thực tính nhanh theo cột dọc - Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính nhân với Hoạt động học Hát - 2HS lªn b¶ng thùc hiÖn - Lắng nghe và nhắc lại đề bài - HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính - Thực làm việc theo cặp( Bạn kể cho bạn bên cạnh nghe, (18) số có chữ số để đặt tính 36 x 23 - GV nhận xét và nêu cách đặt tính đúng - Hướng dẫn HS thực phép nhân + Tìm tích riêng thứ + Tìm tích riêng thứ hai + Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ - Yêu cầu HS đặt tính và thực lại phép nhân - Gọi 1- HS nêu lại bước nhân Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1(a, b, c) :Đặt tính tính: 86 33 157 24 53 44 628 132 258 314 430 132 3768 4558 1452 Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS tìm hiểu đề bài - Gọi HS lên bảng giải - Cho lớp làm bài vào 4.Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau ngược lại) - Một HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào nháp - Thực cá nhân đọc lời giải và trả lời 36 23 108 Tích riêng thứ 72 Tích riêng thứ hai 828 - Lắng nghe và nhắc lại - 1HS nêu yêu cầu bài tập - Mỗi cá nhân thực bài làm trên nháp, cá nhân lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm trên bảng Giải: Số trang 25 cùng loại có: 48 25 = 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang Với a= 13 thì 45 a = 45 13 = 585 Với a = 26 thì 45 a = 45 26 =1170 Với a = 39 thì 45 a = 45 39 =1755 H¸t nh¹c GV bé m«n d¹y ChiÒu: Địa lí ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Mục tiêu - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi đồng Bắc Bộ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sông chính trên đồ (lược đồ): sông Hồng, sông Thái Bình - Có ý thức tìm hiểu ĐBBB, bảo vệ đê điều, kênh mương II.Đồ dùng dạy-học: -Bản đồ tự nhiên VN,lược đ62 miền Bắc ĐHBB -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy –học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Hoạt động dạy Hát Hoạt động học (19) +Kể tên số dân tộc Tây Nguyên? +Kể tên mộ số địa danh tiếng Đà Lạt? +Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ? 3.Bài mới: Giới thêịu bài – ghi bảng Hoạt động 1: Vị trí và hình dạng ĐBBB - Treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam và yêu cầu Hs chú ý lên đồ - GV đồ và nói cho HS biết ĐBBB: Vùng ĐBBB có hình dạng tam giác với đỉnh Việt Trì và cạnh đáy là đường bờ biển - Sau đó yêu cầu Hs lên bảng vị trí ĐBBB trên đồ và nhắc lại hình dạng đồng này Hoạt động 2: Sự hình hành, diện tích, địa hình - Yêu cầu Hs dựa vào tranh ảnh và nội dung SGk trả lời các câu hỏi 1: ĐBBB sông nào bồi đắp nên? Hình thành nào? -3HS trả lời - HS quan sát đồ - Quan sát GV trên đồvà lắng nghe lời GV giải thích - HS lên thực yêu cầu: trên đồ vùng ĐBBB và nhắc lại hình dạng đồng - ĐBBB sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp lên Hai sông này chảy …………… đó đã tạo ĐBBB có diện tích lớn thứ các lên ĐBBB đồng nước ta? Diện tích là bao - ĐBBB có diện tích lớn thứ nhiêu? số các đồng ………… rộng biển Địa hình ĐBBB nào? - Địa hình ĐBBB khá phẳng Hoạt động 3: Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ - Yêu cầu Hs quan sát hình SGK, ghi nháp sông ĐBBB mà các em - ĐBBB có sông Hồng và sông thái quan sát Bình - Sông Hồng bắt nguồn từ đâu và đổ đâu? - Sông Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc và đổ biển Đông - Tại sông có tên là sông Hồng? - Sông có nhiều phù sa cho nên nước sông quanh năm có màu đỏ Vì gọi là sông Hồng - Sông Thái Bình sông nào - Sông Thái Bình sông Cầu, sông hợp thành? Thương , sông Lục Nam hợp thành - Ở ĐBBB mùa nào thường nhiều mưa? - Mùa hè thường mưa nhiều - Mùa hè mưa nhiều nước các sông - Nước sông thường dâng cao gây lũ nào? lụt đồng -Người dân ĐBBB đã làm gì để hạn chế - Để ngăn lũ lụt người dân đã đắp đê tác hại lũ lụt? hai bên bờ sông 4.Củng cố-Dặn dò: Thø s¸u ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2012 TËp lµm v¨n KÓ CHUYÖN (KIÓM TRA) (20) I Mục đích yêu cầu: - Viết đợc bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài có nhân vật, có việc, có cốt truyÖn (më bµi, diÔn biÕn kÕt thóc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II §å dïng d¹y häc B¶ng líp viÕt dµn ý v¾n t¾t cña bµi v¨n kÓ chuyÖn III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra - GV kiÓm tra giÊy bót chuÈn bÞ cña HS -KiÓm tra c¶ líp -Hoạt động : Đề bài GV đề để gợi ý cho HS biết + Gọi HS lần lợt đọc đề §Ò 1: + Kể câu chuyện em đã đợc nghe đợc đọc ngời có lòng nhân hậu §Ò 2: + KÓ l¹i c©u chuyÖn Nçi d»n vÆt cña An - ®r©yca b»ng lêi cña cËu bÐ An-®r©y-ca §Ò 3: + KÓ l¹i c©u chuyÖn “Vua tµu thuû” B¹ch Th¸i Bëi b»ng lêi cña chñ tµu ngêi Ph¸p hoÆc ngêi Hoa -GV hớng cho HS làm đề1 vì đề gắn với chủ điểm đã học Hoạt động 3: Thực hành viết bài - HS thùc hµnh viÕt bµi - Cho HS viÕt bµi - GV theo dâi nÒ nÕp lµm bµi cña HS Toán: LUYỆN TẬP Tiết 60 I MỤC TIÊU: Giúp HS - Thực nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số - Có ý thức tự giác học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn làm thêm tiết trước và kiểm tra bài tập nhà số HS khác * GV nhận xét chữa bài và ghi điểm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài – ghi đề * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm bài và nêu cách tính, cho lớp làm bài vào giấy nháp - GV nhận xét và ghi điểm cho HS Hoạt động học - HS lên bảng làm, lớp theo dõi bài làm bạn và nhận xét - HS nghe và nhắc lại đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS nêu nội dung dòng (21) Bài ( cột 1, ) bảng - GV kẻ bảng số bài tập lên bảng Yêu cầu - HS lên bảng làm và nêu cách làm, cho lớp làm bài vào nháp HS nêu nội dung dòng bảng - Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm, cho lớp làm bài vào nháp Bài giải Số lần tim người đó đập là: - GV nhận xét, sửa Bài 3: - GV gọi 1HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào 75 60 = 4500(lần) Số lần tim người đó đập 24 là - GV nhận xét và ghi điểm cho HS 4500 - Khuyến khích HS làm theo cách khác 24 = 108 000(lần) Đáp số: 108 000 lần - HS lắng nghe và ghi vào Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học Mü thuËt: vÏ tranh: §Ò tµi sinh ho¹t (GV bé m«n d¹y) ThÓ dôc động tác nhảy trò chơi: mèo đuổi chuột GV bé m«n d¹y S¸ng: Thø b¶y ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2012 Đạo đức HIÕU TH¶O VíI ¤NG Bµ CHA MÑ (T1) I Môc tiªu : - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà và bổn phận cháu ông bµ, cha mÑ - BiÕt thùc hiÖn nh÷ng hµnh vi, nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ cuéc sèng - Gi¸o dôc häc sinh biÕt kÝnh träng, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ II ChuÈn bÞ: - GV: truyÖn kÓ, tranh minh ho¹ - HS : Xem tríc néi dung bµi III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên 1.ổn định : Chuyển tiết KiÓm tra : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3.Bài : Giới thiệu bài - Ghi đề H§1 : Th¶o luËn tiÓu phÈm PhÇn thëng - Gi¸o viªn kÓ c©u chuyÖn: PhÇn thëng -Yªu cÇu häc sinh thÓ hiÖn theo vai: Ngêi dÉn chuyÖn, ch¸u, bµ - Thùc hiÖn th¶o luËn nhãm hai em víi th¶o luËn t×m hiÓu vÒ néi dung cña truyÖn kÓ H Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña Hng? Hoạt động HS TrËt tù - L¾ng nghe Theo dâi KÓ l¹i c©u chuyÖn - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm hai em - cÆp thùc hiÖn tr×nh bµy tríc líp C¶ líp theo dâi nhËn xÐt, bæ sung (22) - B¹n Hng rÊt yªu quÝ bµ, biÕt H Theo em bµ cña Hng sÏ c¶m thÊy thÕ nµo tríc quan t©m ch¨m sãc bµ viÖc lµm cña b¹n? - Bµ b¹n Hng sÏ rÊt vui H Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ nh -Víi «ng bµ cha mÑ, chóng ta thÕ nµo? V× sao? ph¶i kÝnh träng, quan t©m ch¨m sãc, hiÕu th¶o V× «ng bµ, cha mÑ lµ ngêi sinh ra, nu«i nÊng vµ yªu th¬ng chóng ta H: Theo em b¹n Hng lµ ngêi ntn? - Hng là đứa cháu hiểu Rót ghi nhí H §èi víi «ng bµ, cha mÑ, mçi chóng ta ph¶i lµm th¶o g× ? Tìm câu thơ nói đạo làm - HS tr¶ lêi ngêi? - Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy -Häc sinh nh¾c l¹i - Gi¸o viªn theo dâi, rót ghi nhí H§ : LuyÖn tËp + Bµi : - Thùc hiÖn th¶o luËn theo nhãm - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn nhãm bµn - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy, gi¸o viªn tæng kÕt bµn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c c¸c ý kiÕn, chèt ý Gi¸o viªn chèt: ViÖc lµm cña c¸c b¹n Loan (t×nh nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung huèng b), Hoµi (t×nh huèng d), Nh©m (t×nh huèng häc sinh nh¾c l¹i ®), thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ; viÖc lµm cña b¹n Sinh (t×nh huèng a) vµ b¹n Hoµng (tình c) là cha quan tâm đến ông bà cha mẹ Bµi tËp 3: Häc sinh th¶o luËn theo nhãm - Thùc hiÖn th¶o luËn nhãm hai em hai em - Quan sát nhóm hai em thực hỏi - đáp cÆp thùc hiÖn tr×nh bµy tríc - Yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy néi dung th¶o -líp luËn C¶ líp theo dâi nhËn xÐt, bæ Cñng cè: sung - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc -C¸ nh©n thùc hiÖn DÆn dß: - Häc bµi ChuÈn bÞ bµi luyÖn tËp thùc - Nghe vµ ghi nhËn hµnh - Nghe vaø ghi baøi KÜ ThuËt Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột (tiết 3) I Môc tiªu: - Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đờng gấp mép vải khâu đột - Gấp đợc mép vải,khâu viền đờng gấp mũi khâu đột đúng quy trình kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm mình làm đợc II §å dïng d¹y - häc: GV: -Mẫu đờng gấp mép vải đợc khâu viền các mũi khâu đột có kích thớc lớn và số sản phẩm đờng khâu viền đờng gấp mép vải khâu đột hay may b»ng m¸y (quÇn, ¸o, vá gèi, tói x¸ch tay b»ng v¶i ) - VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt H: - §å dïng häc tËp III Các hoạt động dạy học A- Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ vËt liÖu cña häc sinh B- Bµi míi: 1/ HĐ 1: Thực hành khâu viền đờng gấp mép vải - Nªu c¸c thao t¸c gÊp mÐp v¶i? - V¹ch dÊu - Nêu các bớc khâu viền đờng gấp - Gấp theo đờng vạch dấu mÐp v¶i? + GÊp mÐp v¶i (23) + Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - T nhắc nhở H thêm số điểm - H để vật liệu lên mặt bàn cÇn lu ý - T kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña H - Cho H thùc hµnh - H thùc hµnh trªn v¶i - T quan sát hớng dẫn, uốn nắm thao - H thực hành gấp mép vải và khâu viền đờng tác cha đúng và dẫn cho H còn gấp mép mũi khâu đột lóng tóng - Nh¾c nhë H c¸c mòi kh©u cho chØ kh«ng bÞ phång hoÆc kÐo chÆt tay qu¸ lµm bÞ dóm 2/ H§2: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh: - T cho H trng bµy s¶n phÈm - H trng bµy theo nhãm - T nêu các tiêu chuẩn đánh giá - H tự đánh giá sản phẩm thực hành - T nhận xét đánh giá 3/ Cñng cè - dÆn dß: Sinh hO¹T LíP TUÇN 12 1.Đánh giá các hoạt động tuần qua: a.H¹nh kiÓm: -Các em có t tởng đạo đức tốt -LÔ phÐp víi thÇy, c« gi¸o vµ ngêi lín -Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè -VÖ sinh c¸ nh©n vµ trêng líp kh¸ s¹ch sÏ b.Häc tËp: - PhÇn ®a c¸c em cã cè g¾ng häc tËp - Truy bµi 15 phót ®Çu giê tèt - TÝch cùc häc tËp, cã nhiÒu ®iÓm cao:………………………………………… - Trong tuần còn số em còn lời học không chuẩn bị bài trớc đến lớp, ghi tr×nh bµy Èu, ch÷ viÕt cÈu th¶, kh«ng cã sù tiÕn bé, ý thøc häc tËp cña sè em cha cao, giê häc cha chó ý nghe gi¶ng:…………………………………… c.Các hoạt động khác: -Tham gia sinh hoạt đội ,sao đầy đủ -Tham gia các hoạt động chào mừng 20-11 -§· tËp v¨n nghÖ chuÈn bÞ cho ngµy 20 th¸ng 11 2.KÕ ho¹ch tuÇn 12: -Duy trì tốt nề nếp quy định trờng, lớp -Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ cùng tiến -TÝch cùc dµnh hoa ®iÓm 10 chµo mõng ngµy 22/12 Ngµy th¸ng 11 n¨m 2012 X¸c nhËn cña bgh (24)