Ngày soạn: 22 /11 /2020 Ngày dạy: 30/11 /2020 Tiết 64: LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỊ LUẬN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Học sinh biết vận dụng đưa yếu tố nghị luận vào văn tự cách hợp lí Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn tự có dùng yếu tố nghị luận Thái độ: Học sinh có ý thức học tập nghiêm túc Định hướng lực – phẩm chất : - HS có lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, giao tiếp - HS có phẩm chất : Tự tin , tự chủ II Chuẩn bị: Thầy: Soạn giáo án có tích hợp với tiết 49 "Nghị luận văn tự sự" Trò: Chuẩn bị kĩ (phần lý thuyết luyện tập ) III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1.Phương pháp : Gợi mở – vấn đáp, dạy học nhóm, PP luyện tập thực hành Kĩ thuật : động não, viết tích cực VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: *Kiểm tra cũ : ( không) * Tổ chức khởi động : Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi hoa điểm mười Hoạt động luyện tập HS đọc yêu cầu tập H: Em cần trình bày đoạn văn? - Dựa vào gợi ý viết thành đoạn văn - Trình bày miệng trước lớp - HS khác nhận xét , bổ sung - GV đánh giá II Thực hành viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Bài tập (SGK 161) * Gợi ý: Những nội dung cần trình bày đoạn văn: - Buổi sinh hoạt lớp diễn nào? + Thời gian : tiết ngày thứ + Địa điểm :tại phòng học lớp HS đọc yêu cầu tập + Người điều khiển: lớp trưởng - Đọc tham khảo văn “Bà nội” + Khơng khí buổi sinh hoạt : nghiêm H: Tìm yếu tố nghị luận văn bản? túc H: Yếu tố nghị luận văn có vai trị ? - Nội dung buổi sinh hoạt: tổng kết việc thực nội dung,kế hoạch tuần - GV gợi ý học sinh làm tập Viết vào + Phát biểu vấn đề: Nam người bạn tốt (lý do:lớp tuyên dương bạn biết giúp đỡ bạn khác… khơng có bạn Nam ) - Trình bày trước lớp - HS khác nhận xét , bổ sung - Thuyết phục lớp với lý lẽ nào? (đưa ví dụ, lời phân tích…) Bài tập (SGK/ 161) * Đọc tham khảoVB “ Bà nội” Duy Khán - Yếu tố nghị luận: + “Người ta bảo … hư được” + “Bà nói câu … gãy” ⇒ Vai trị yờỳ tố nghị lũn: thể rõ tình cảm người cháu với phẩm chất, đức hy sinh người bà Đồng thời thể suy ngẫm tác giả nguyên tắc giáo dục - Viết đoạn văn: * Gợi ý: Gợi ý: - Người em kể bà nội em + Người em kể ai? + Người để lại việc làm, lời nói hay suy nghĩ ? Điều diễn hồn cảnh nào? + Nội dung cụ thể gì? Nội dung giản dị mà sâu sắc, cảm động - Bà dạy bảo nghiêm khắc em mắc lỗi - Bà kể lại câu chuyện dùng lí lẽ để khuyên răn em - Điều khiến em cảm động lời bà nhẹ nhàng chứa đựng điều nào? triết lí đạo đức + Suy nghĩ, học rút từ câu chuyện - bổn phận làm trách nhiệm người gia đình Hoạt động vận dụng - Viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Hoạt động tìm tịi mở rộng - Tìm đọc văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận - Ôn lại kiến thức văn nghị luận có yếu tố nghị luận - Hoàn thành tập - Chuẩn bị: soạn " Làng " ... động vận dụng - Viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Hoạt động tìm tịi mở rộng - Tìm đọc văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận - Ôn lại kiến thức văn nghị luận có yếu tố nghị luận - Hoàn...H: Tìm yếu tố nghị luận văn bản? túc H: Yếu tố nghị luận văn có vai trị ? - Nội dung buổi sinh hoạt: tổng kết việc thực nội dung,kế hoạch tuần - GV gợi ý học sinh làm tập Viết vào + Phát... tập (SGK/ 161) * Đọc tham khảoVB “ Bà nội” Duy Khán - Yếu tố nghị luận: + “Người ta bảo … hư được” + “Bà nói câu … gãy” ⇒ Vai trị yờỳ tố nghị lũn: thể rõ tình cảm người cháu với phẩm chất, đức