Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

Tiết 60: Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Tiết 60: Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I, Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự 1, Ví dụ: SGK – 160 Văn bản: “Lỗi lầm biết ơn” Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người xảy tranh luận, người nóng khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát : “Hôm người bạn tốt làm khác tơi nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá : “Hôm người bạn tốt cứu sống tôi” Người hỏi : “Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá”? Anh ta trả lời : “Những điều viết lên cát mau chóng xố nhồ theo thời gian, khơng xố điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người” Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá (Trích tập 4: Hạt giống tâm hồn) LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT Ơn Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người xảy tranh luận, người nóng khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát : “Hôm người bạn tốt làm khác tơi nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá : “Hôm người bạn tốt cứu sống tôi” Người hỏi : “Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá”? =>Tính giáo dục câu chuyện bị mờ nhạt LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠN Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người xảy tranh luận, người nóng khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát : “Hơm người bạn tốt làm khác tơi nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá : “Hôm người bạn tốt cứu sống tôi” Người hỏi : “Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá”? Anh ta trả lời : “Những điều viết lên cát mau chóng xố nhồ theo thời gian, khơng xố điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người” Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá => Giúp cho văn thêm sâu sắc, giàu tính triết lí ý nghĩa giáo dục cao Tiết 60: Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I, Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự 1, Bài tập: SGK – 160 Văn bản: “Lỗi lầm biết ơn” 2, Nhận xét: a, Yếu tố nghị luận - Câu trả lời người bạn cứu câu kết văn b, Tác dụng: - Giúp cho văn thêm sâu sắc, giàu tính triết lí ý nghĩa giáo dục cao Tiết 60: Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận I, Thực hành tìm hiểu yếu tố nghị luận đoạn văn tự Gợi ý * Hình thức: - Viết hoa lùi vào đầu dịng kết thúc II, II Thực hành viết đoạn văn tự dấu chấm xuống dịng có sử dụng yếu tố nghị luận - Cách viết đoạn văn: Diễn dịch, quy nạp, tổng- Bài 1: SGK - 161 Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp Trong buổi sinh hoạt đó, em phát biểu ý kiến để chứng minh Nam người bạn tốt phân- hợp… * Nội dung: - Kể lại buổi sinh hoạt lớp Trong buổi sinh hoạt đó, em phát biểu ý kiến để chứng minh Nam người bạn tốt - Có sử dụng yếu tố nghị luận Sự khác hai loại văn bản: Văn nghị luận yếu tố nghị luận văn tự sự? VĂN BẢN NGHỊ LUẬN YẾU TỐ NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ Người viết phải xây dựng hệ thống luận điểm, luận chặt chẽ Nội dung ý lớn, ý nhỏ phải gắn bó, phụ thuộc vào tồn Chỉ yếu tố đơn lẻ, biệt lập tình huống, việc hay với nhân vật cụ thể câu chuyện Tiết 60: Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận * Gợi ý cụ thể: Buổi sinh hoạt lớp diễn nào? Thời gian địa điểm, người điều khiển, khơng khí buổi sinh hoạt lớp sao? - - Nội dung buổi sinh hoạt gì? Em phát biểu vấn đề gì? Tại lại phát biểu vấn đề đó? - Em thuyết phục lớp Nam người bạn tốt MB: - Giíi thiƯu bilời sinh no? ( Lớ l, dn chng, phõnhoạt: tớch)Thời gian, địa ®iĨm, người ®iỊu khiĨn TB: - DiƠn biÕn cđa bi sinh hoạt : +Bình bầu thi đua lớp tháng + Không khí buổi sinh hoạt: sôi nổi, căng thẳng, gay gắt + ý kiến bạn + ý kiÕn cđa em: chøng minh Nam lµ mét ngời bạn tốt : em đà phát biểu vấn đề để thuyết phục lớp Nam người b¹n Tiết 60: Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận Gợi ý 2: SGK - 161 Bài 2: SGK - 161 Viết đoạn văn kể việc * Hình thức: làm lời dạy bảo giản dị - Viết hoa lùi vào đầu dòng kết thúc mà sâu sắc người bà kính yêu dấu chấm xuống dòng làm cho em cảm động (trong đoạn - Cách viết đoạn văn: Diễn dịch, quy văn có sử dụng yếu tố nghị luận) nạp, tổng - phân - hợp… * Nội dung: - Kể việc làm lới dạy bảo giản dị mà sâu sắc người bà kính u làm cho em cảm động - Có sử dụng yếu tố nghị luận