Kiến thức: Sử dụng được một số dụng cu, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản.. Kĩ năng: Vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học để làm ra sản phẩm.[r]
(1)TUẦN 15 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 TOÁN CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số Kĩ năng: HS làm các bài tập 1, (a), ( a) trang 80 Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Bảng nhóm, bút - HS : SGK ,vở III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG 3’ 1’ 8’ Nội dung 1.KT bài cũ : - Thực đúng tích chia cho số Bài mới: a Giới thiệu bài: b, Phép chia 320 : 40 = ? - Hiểu và thực đúng phép chia có chữ số tận cùng là Hoạt động dạy - Nêu quy tắc Một tích chia cho số - Tính theo hai cách: ( x 32 ) : GV nhận xét, biểu dương Hoạt động học - HS nêu - HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét - GV giới thiệu + ghi bảng - HS nghe – ghi * Trường hợp SBC và SC có chữ số tận cùng - GV viết lên bảng phép tính 320 : 40 = ? -Yêu cầu HS áp dụng tính chất số chia cho tích để thực + 320 : 40 ? + Em có nhận xét gì các chữ số của: 320 : 40 và 32 : ? * Hướng dẫn đặt tính và tính 32 40 - Y/c HS đặt tính và thưc - HS tính trên bảng , lớp tính vào 320 : 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : = +…… + Gạch bỏ chữ số tận cùng bên phải 320 và 40 ta 32 và - HS theo dõi trao đổi cách làm - HS thực lại nháp (2) 7’ * Phép chia 3200 : 400 lại nháp + Hãy so sánh kết 320 : 40 và 32 : 4? - GV hướng dẫn tương tự phép chia 320 : 40 + 320 : 40 = 32 : - HS theo dõi và làm vào 32000 400 00 17’ 3, Luyện tập * Bài 1: - Thực đúng phép chia số có tận cùng là chữ số * Bài (a): - Làm đúng tìm thừa số chưa biết + Vậy thực chia hai số có tận cùng là các chữ số + HS dựa vào ví dụ và trả chúng ta có thể thực lời nào? - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc SGK SGK - Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS áp dụng quy tắc để làm bài KQ: 420 : 60 = 4500 : 500 = 85 000 : 500 = 170 92 000 : 400 = 230 - Gọi HS đứng chỗ nêu lại cách làm - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài vào sau đó lên bảng chữa bài ( HS đặt tính thực các thao tác gạch bỏ chữ số đã hướng dẫn) - Đọc yêu cầu bài + Nêu quy tắc tìm thừa số chưa biết? - HS đọc - HS nêu - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài X x 40 = 25600 X = 25600 : 40 X = 640 - Nhận xét - HS đọc bài - HS nêu cách làm - HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Cần số toa xe là: 180 : 20 = ( toa) Đáp số: toa xe * Bài 3(a): - Giải bài toán - Đọc đề bài, nêu cách làm có liên quan đến chia 2số có tận cùng là chữ số 2’ Củng cố -Dặn dò: 80 + Nêu quy tắc chia số có tận cùng là chữ số 0? - Dặn học bài và chuẩn bị bài tiết sau - Lần lượt nêu lại cách làm + Vài HS nêu - HS nghe (3) ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết công lao thầy giáo, cô giáo Kĩ năng: - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ Thái độ: Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Bảng nhóm, bút dạ.Thẻ - HS : SGK ,vở Phiếu học tập, tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 30’ 1.KT bài cũ : HS nhắc lại nội dung bài học "Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ " 2.Bài mới: - GV nhận xét a.Giới thiệu bài: b, Thực hành - GV giới thiệu + ghi bảng *Báo cáo kết sưu tầm: - Gọi HS đọc BT 4- SGK - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trình bày sáng tác sưu tầm ( BT 4- SGK ) - Cho HS trình bày, giới thiệu sáng tác mình - GV nhận xét kết luận + Các câu ca dao tục ngữ khuyên ta điều gì? *Thi kể - GV yêu cầu HS làm việc chuyện: theo nhóm 2: Kể cho bạn nghe câu chuyện mình sưu tầm - Yêu cầu các nhóm chọn câu chuyện hay thi kể HS nêu, HS khác nhận xét - HS nghe – ghi - HS đọc yêu cầu bài tập - Trình bày sáng tác mình nhóm - HS trình bày kết mình trước lớp + HS trả lời - HS làm việc theo nhóm 2, trình bày - Lần lượt HS kể cho bạn nghe câu chuyện mà mình sưu tầm - HS các nhóm thi kể trước lớp (4) 2’ chuyện trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét các câu chuyện đó - GV nhận xét * Sắm vai xử - Yêu cầu HS làm việc theo lý tình huống: nhóm - GV đưa tình yêu cầu các nhóm thể cách giải + Em có tán thành cách giải đó không? + Tại em lại chọn cách giải đó? - GV kết luận - Các nhóm khác nhận xét Củng cố Dặn dò: - HS nghe - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài Yêu lao động - HS thảo luận để xử lý tình + HS trả lời - Liên hệ thực tế tới thân HS nhắc lại ghi nhớ (5) Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2015 TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số Kĩ năng: - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Bảng nhóm, bút - HS : SGK ,vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG 3’ 1’ 14’ Nội dung Hoạt động dạy 1.KT bài cũ : - Nêu cách chia hai số có tận cùng là chữ số 0? - Thực đúng phép chia - Tính: 3600 : 60 , 420 : 70 cho số tận cùng là chữ số - GV nhận xét, biểu dương Bài mới: a Giới thiệu - GV giới thiệu + ghi bảng bài: b Hướng dẫn * Phép chia 672 : 21 thực phép - GV viết phép chia 672 : chia cho số có 21 lên bảng yêu cầu HS sử hai chữ số: dụng tính chất số chia - Thực cho tích để tìm kết chính xác chia phép chia cho số có chữ số - GV nhận xét và hướng dẫn HS thực phép chia cho số có hai chữ số 672 21 63 32 42 Vậy 672 : 21 = 32 * Phép chia 779 : 18 Hoạt động học -1 HS nêu - HS làm bảng lớp, lớp làm nháp - Nhận xét - HS nghe- ghi - HS thực hiện: 672 : 21 = 672 : ( x 3) = 672 : : = 96 : = 32 - HS lắng nghe - HS thực lại nháp - HS lắng nghe và thực theo yêu cầu GV (6) 17’ - GV tiến hành tương tự phép chia 672 : 21 - GV hướng dẫn HS tập ước lượng thương - GV nêu cách ước lượng thương - GV cho HS thực ước lượng thương 779 18 72 59 43 54 Vậy 779 : 18 = 43 ( dư 5) + Nêu cách chia cho số có hai chữ số Luyện tập *Bài 1: - Đặt tính và thực chính xác phép chia - Gọi học sinh đọc yêu cầu cho số có BT1 chữ số - Y/c HS tự làm bài *Bài 2: - Giải bài toán có phép chia cho số có chữ số - Gọi HS nêu lại cách làm - GV nhận xét chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài - GV nhận xét, chữa bài 2’ Củng cốdặn dò + Nêu cách chia cho số có hai chữ số? - Nhận xét học - Dặn học bài và chuẩn bị bài tiết sau - HS thực theo yêu cầu GV + HS nêu - HS đọc yêu cầu đề bài - HS lên bảng, lớp làm vào 288 24 24 48 12 48 - Nhận xét - Đứng chỗ nêu lại cách làm - HS đọc -1 em lên bảng trình bày HS làm bài vào Bài giải Mỗi phòng xếp số bàn ghế là: 240 : 15 = 16 ( bộ) Đáp số: 16 bàn ghế - HS nhận xét + HS nêu - HS nghe (7) HƯỚNG DẪN HỌC I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS hoàn thành các BT ngày - Củng cố cho học sinh kiến thức đã học chia cho số có hai chữ số Kĩ năng: - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán - HS có kĩ làm bài đúng và trình bày Thái độ: - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực, chủ động II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV : - Bảng nhóm -HS : - Vở, giấy nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1: - Kiểm tra mức độ hoàn - HS báo cáo mức độ hoàn Hoàn thành các thành các BT ngày thành các BT ngày BT ngày HS - GV yêu cầu HS tự hoàn - HS tự hoàn thành các BT thành các BT còn chưa còn chưa xong xong ngày - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành 23’ Hoạt động 2: bài Củng cố kiến thức * Bài * Bài MT Củng cố cho GV viết đề bài lên bảng Bài HS chia cho - Gọi HS đọc đề toán -HS đọc dề bài số có hai chữ số - Yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi nhóm đôi - Làm bài vào - Cho HS làm bài vào - HS cùng bàn đổi chéo để - Gọi HS chữa bài kiểm tra lẫn - Nhận xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu đề bài - Chốt lời giải đúng - HS lên bảng, lớp làm vào 787 34 698 54 107 158 05 23 50 12 (8) * Bài MT Củng cố cho học sinh trình bày bài toán có lời văn Bài GV treo bảng phụ viết sẵn đề Có 304 bàn ghế xếp vào 16 phòng học Hỏi phòng học xếp bao nhiêu bàn ghế - HS đọc Gọi HS đọc đề bài -1 em lên bảng trình bày - Yêu cầu HS nêu cách HS làm bài vào làm Bài giải - Cho HS làm bài vào Mỗi phòng xếp số - Gọi HS chữa bài bàn ghế là: 304 : 16 = 19 ( bộ) Đáp số: 19 bàn ghế - HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá - Chốt lời giải đúng * Bài MT Củng cố cho học sinh Tìm thừa số và số chia chưa biết -HS đọc dề bài * Bài + HS nêu Đọc yêu cầu bài + Nêu cách tìm thừa số chưa biết? + Nêu cách số chia chưa - HS làm vào biết? - HS nêu kết - Y/c HS tự làm bài a 65 x X = 1560 - GV nhận xét, chữa bài X = 1560 : 65 X = 24 b.1568 : X = 56 X = 1568 : 56 X = 28 HS lắng nghe 3’ Hoạt động 3: -Nhận xét tiết học Củng cố - Dặn - Dặn dò HS dò: Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2015 TOÁN (9) CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết và chia có dư) Kĩ năng: - HS làm các bài tập 1, (a) trang 82 Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Bảng nhóm, bút - HS : SGK ,vở ,bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG 3’ 1’ 8’ 8’ Nội dung Hoạt động dạy 1.KT bài cũ : - Gọi HS lên bảng: Tính: 714 : 34 , 846 : 18 Hoạt động học - HS lên bảng, lớp làm nháp Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phép chia 8192 : 64 = ? - Thực đúng phép chia hết cho số có chữ số - GV giới thiệu + ghi bảng - HS nghe – ghi - GV viết lên bảng phép tính 8192 : 64 = ? - Yêu cầu HS đặt tính và thực tính - GV theo dõi HS làm - HS đọc phép tính * Phép chia 1154 : 62 - Thực đúng phép chia có dư - GV viết phép chia trên và - HS lên bảng, lớp làm yêu cầu HS đặt tính và tính + Phép chia trên là phép chia vào 1154 62 hết hay có dư? 62 18 + Trong phép chia có dư 534 chúng ta cần chú ý gì? 496 - GV chú ý hướng dẫn HS 38 ước lượng thương GV nhận xét cách đặt tính đúng Vậy 1154 : 62 = 18 ( dư 38 ) + Phép chia trên là phép chia hết hay có dư? GV kết luận, chú ý HS cách ước lượng thương Vậy 8192 : 64 = 128 - HS đặt tính và tính vào HS lên bảng làm 8192 64 64 128 179 128 512 512 (10) 17’ 3.Thựchành: * Bài - HS đặt tính và thực đúng phép chia cho số có chữ số - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài - Y/c HS nêu lại cách chia 3’ - Cả lớp làm vào vở, sau đó lên bảng chữa bài 5781 47 47 123 108 94 141 141 - Đứng chỗ nêu lại cách chia - HS nhận xét *Bài 3(a): Tìm x Đọc yêu cầu bài + Nêu quy tắc tìm thừa số chưa biết? - Y/c HS tự làm bài - GV nhận xét, chữa bài - HS đọc + HS nêu - HS làm vào vở, sau đó đọc kq a, 75 x X = 1800 X = 1800 : 75 X = 24 Củng cố -Dặn dò: - Nêu cách ước lượng thương phép chia - Nhận xét học - Dặn học bài và chuẩn bị bài tiết sau - HS nêu - HS nghe (11) Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Luyện tập chia cho số có hai chữ số Kĩ năng: Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) Thái độ: HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Bảng nhóm, bút - HS : SGK ,vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3’ 1’ 30’ Nội dung Hoạt động dạy 1.KT bài cũ : -Tính: 9146 : 72 ; 1682 : - Thực 58 đúng chia cho số có chữ số - GV nhận xét, chữa bài Bài mới: - GV giới thiệu + ghi bảng a Giới thiệu bài: b.Thực hành: * Bài 1: - Đặt tính và thực đúng phép chia cho số có chữ số - Gọi HS đọc bài + Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì? - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nêu lại cách làm Hoạt động học - HS làm trên bảng , lớp làm vào nháp - Nhận xét - HS nghe – ghi - HS đọc + HS trả lời - Cả lớp làm vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài - Đứng chỗ nêu cách làm - Nhận xét - GV nhận xét 855 45 - KQ 579 : 36 = 16( dư 3) 45 19 9009 : 33 = 273 405 9276 : 39 = 237 ( dư 33) 405 (12) 3’ * Bài 2b - HS biết thực đúng thứ tự tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Nêu cách tính giá trị biểu thức - Y/c HS tự làm bài - GV chấm bài và nhận xét - HS đọc + 1- HS nêu Củng cố -Dặn dò: + Bài học hôm giúp em hiểu điều gì? - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Chia cho số có hai chữ số ( tiếp theo) + HS trả lời - HS làm vào vở, sau đó lên bảng chữa bài b, 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980 * 601 759 – 1988 : 14 = 601 759 - 142 = 601 617 - HS lắng nghe (13) Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2015 TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có dư) Kĩ năng: - HS biết cách ước lượng thương và trừ nhẩm cách thành thạo Thái độ: - HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Bảng nhóm, bút - HS : SGK ,vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 3’ 1’ 15’ Nội dung Hoạt động dạy 1.KT bài cũ : - Tính: 9276 :39 - Thực 75480 : 75 đúng phép chia - GV nhận xét, chữa bài cho số có - GV giới thiệu + ghi bảng chữ số Bài mới: * GV viết phép chia: a Giới thiệu 10105 : 43 =? bài: - GV vừa chia vừa nêu b, Hướng dẫn cách ước lượng và trừ nhẩm thực chia 10105 43 theo cách ngắn 150 235 gọn hơn: 215 00 Vậy 10105 : 43 = 235 + Em có nhận xét gì phép chia này? * GV viết phép chia : 26345 : 35 = ? - Gọi HS lên bảng thực hiện, GV giúp đỡ 26345 35 184 752 Hoạt động học - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nghe – ghi - HS đọc phép chia, nêu cách chia - HS quan sát + Phép chia hết - HS lên bảng, lớp làm nháp - Đứng chỗ nêu lại cách làm (14) 095 25 Vậy 26345 : 35 = 752 ( dư 25) + Em có nhận xét gì phép chia này? + So sánh số dư và số chia? 17’ Thựchành: * Bài 1: - HS đặt tính và thực đúng phép chia cho số có chữ số - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Nêu cách chia Mỗi lần chia ta thực qua bước? KQ: 31628 : 48 = 658 ( dư 44) 18510 : 15 = 1234 42546 : 37 = 1149 ( dư 33) - Gọi HS nêu lại cách chia + So sánh số dư và số chia? - Nhận xét * Bài 3’ Củng cốDặn dò: - Gọi HS đọc đề và nêu cách làm - Phát bảng nhóm cho HS làm + Phép chia có dư + Số dư phải bé số chia - HS đọc - HS trả lời - Lần lượt HS lên bảng làm, lớp làmvào 23576 56 117 56 421 - Đứng chỗ nêu lại cách chia + Số dư bé số chia - Nhận xét - Đọc đề và nêu cách làm - Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng nhóm Bài giải 15 phút = 75 phút 38 km 400 m= 38400 m Trung bình phút đi: + Tiết học hôm giúp em 38400 : 75 = 512 ( m) hiểu điều gì? Đáp số: 512 m - Nhận xét học.Về ôn bài + HS nêu và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe và thực (15) KỸ THUẬT CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sử dụng số dụng cu, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Kĩ năng: Vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học để làm sản phẩm Thái độ: HS hứng thú học tập, rèn khéo léo II ĐỒ DÙNG: Kim, chỉ, …., tranh quy trình mẫu khâu, thêu đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung ’ Kiểm tra: -Chấm và nhận xét sp thêu móc xích ’ 30 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b,Hoạt động 1: Ôn tập các bài đã học chương trình Hoạt động giáo viên Chấm sản phẩm thêu móc xích - Nhận xét Hoạt động học sinh - số HS mang sp lên chấm - GV giới thiệu + ghi bảng - HS ghi - GV yêu cầu HS nhắc lại các + Khâu thường, khâu đột loại mũi khâu, thêu đã học thưa, khâu đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu các loại khâu, thêu đã học - GV nhận xét và bổ sung ý kiến - GV nhận xét và sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu đã học c,Hoạtđộng 2: - HD HS lựa chọn sp để thực hành - HS nêu… - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp nghe để nhớ lại cách khâu, thêu HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV nêu yêu cầu thực hành và - Tuỳ khả ý thích, HS hướng dẫn lựa chọn sản phẩm có thể cắt, khâu, thêu (16) sản phẩm đơn giản + Cắt, khâu, thêu khăn tay + Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút + Cắt, khâu, thêu váy liền áo cho búp bê, gối ôm… - GV có thể yêu cầu HS nêu HS nêu cách làm cách cắt, khâu, thêu sản phẩm - Các HS khác nhận xét mà mình chọn - GV nhận xét, bổ sung - HS nghe 2’ Củng cố Dặn dò: Tổng kết toàn bài Về nhà tập làm cho quen để - HS nghe sau thực hành (17) (18)