Giao an tuan 8

bCác câu mở đầu đoạn văn đóng vái trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại ý đúng aCác đoạn văn được sắp xếp theo trìh tự thời gian bCá[r]

TUẦN Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Kỹ thực tính cộng các số tự nhiên - Áp dụng tính chất giao hốn và kết hợp phép cộng để tính nhanh 2.Kĩ năng: - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật 3.Thái độ: - GDHStính chính xác cẩn thận làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1.Giáo viên: Phấn màu 2.Học sinh: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Ổn định tổ chức: 1’ B: Tiến trình dạy: Tgian 4’ Nội dung kiểm tra bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS Gọi HS lên bảng yêu cầu -3 HS lên bảng làm bài làm các bài tập HS lớp theo dõi nhận -Chữa bài nhận xét xét bài làm bạn 30’ 2’ Bài a.G iới thiệu bài 6’ b.HD luyện tập a.Bài tập Giới thiệu bài -Nêu nội dung học HD luyện tập - Bài tập yêu cầu chúg ta làm gì? Khi đặt tính thực tính tổng nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? -Yêu cầu HS làm bài - yêu cầu HS nhận xét bài làm các bạn trên bảng -Nêu yêu cầu bài tập -GV HD để tính cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng -GV có thể làm mẫu 6’ b.Bài tập -Nghe -Nêu -Đặt tính cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với -4 HS lên bảng làm HS lớp làm vào BT - tự nhận xét -Nêu -Nghe giảng sau đó HS lên bảng làm 5’ c.Bài tập 6’ d.Bài tập biểu thức sau đóyêu cầu HS làm a)96+78+4=(96+4)+78 =100+78=178 67+21+79=67+(21+79) =67+100=1667 408+85+92=(408+92)+ 85 =500+85=585 -Nhận xét -Gọi HS nêu yêu cầu bài và tự làm bài a)x-306=504 x=504+306 x=810 -Nhận xét -Gọi HS đọc đề bài -yêu cầu HS tự làm bài Nhận xét 5’ e.Bài tập 3’ Củng cố dặn dò -GV hỏi:Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? Tổng kết học -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào BT b)x+254=680 x=680-254 x=426 -Đọc -1 HS lên bảng làm bài tập HS lớp làm vào BT Số dân tăng thêm sau năm là:79+71=150( người) -Số dân xã sau năm là 5256+150=5400 người -đổi chéo kiểm tra lẫn -Chu vi hình chữ nhật là (a+b)x2 ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Như tiết II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1.Giáo viên: phiếu học tập 2.Học sinh: -Vở bài tập đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung 2’ 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài 28’ a.Giới thiệu bài 2’ b.HĐ1 Làm việc 15’ cá nhân 11’ Hoạt động GV -Yêu cầu -Nhận xét – bổ xung Hoạt động HS -2 Hs đọc ghi nhớ phần tiết -Nhận xét và bổ xung - Tổ chức cho HS làm -Tự làm vào bài tập bài tập -Một số HS đọc bài làm và giải thích -Lớp trao đổi nhận xét a,b,g,h,k là tiết kiệm tiền c,d,đ,e, i là lãng phí tiền -Em hãy nêu số -Nêu: việc mà gia đình em đã tiết kiệm tiền của? -Nêu việc mà -Nêu: gia đình em chưa tiết kiệm tiền của? -Nhận xét tuyên dương và nhắc nhở -Hình thành nhĩm c.HĐ 2: Thảo -Chia nhóm giao nhiệm -Nhận tình đóng luận nhóm và vụ nhóm thảo luận vai theo tình đóng vai các tình bài -Một vài nhóm lên đóng tập vai -Cách ứng xử -Nêu: đã hợp lí chưa? Em có cách ứng xử nào khác? -Em cảm thấy nào -Nêu: ứng xử vậy? KL: Cách ứng xử phù -1-2HS nhắc lại kết luận hợp tình -Vậy cần phải tiết kiệm Sử dụng đúng lúc, đúng nào? chỗ, hợp lí, … -Tiết kiệm có lợi ích Giúp ta tiết kiệm công gì? 3’ 3.Củng cố dặn -Nhận xét tiết học dò sức, để tiền dùng vào việc khác TẬP ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.MỤC TIÊU : Kiến thức: - Đọc đúng các từ và câu - Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, phù hợp với lời nói nhân vật 2.Kĩ năng: Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: 3.Thái độ: - Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốit đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên:Tranh minh hoạ bài tập đọc Học sinh: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp:1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung 4’ Kiểm tra bài cũ 30 2’ 10’ 2.Bài a.Giới thiệu bài b.HĐ 1: Luyện đọc Hoạt động GV -Gọi HS lên đọc bài -Gọi HS đọc: -Nhận xét chung Hoạt động HS -Thực -2HS đọc phần bài -Nhận xét Dẫn dắt ghi tên bài -Nghe và nhắc lại tên bài học - Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp Cho HS đọc -Yêu cầu đọc đoạn -HD đọc câu văn dài - Ghi từ khó lên bảng -Luyện đọc câu dài -Đọc mẫu -Phát âm từ khó Yêu cầu: 10’ c.HĐ 2: Tìm hiểu bài -Nối tiếp đọc cá nhân - 2HS đọc bài -Đọc diễn cảm bài - Lớp đọc thầm chú giải - 2HS đọc từ ngữ chú -Cho HS đọc thầm trả giải lời câu hỏi -1HS đọc đoạn -HS đọc thành tiếng H:Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? – Cho HS đọc thầm lại -đọc thầm -Câu chúng ta có phép lạ -nói lên ước muốn các bài H: Mỗi điều nói lên điều ước các bạn nhỏ Những điều ước là gì? 8’ 3’ d.HĐ 3: đọc diễn cảm 3.Củng cố dặn dò bạn nhỏ tha thiết -HS đọc thấm bài -K1:Các bạn muốn cây mau lớn để hái K2: Ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc -Cho HS đọc kổ 3,4 K3: Ước trái đất khơng H: Hãy giải thích ý cịn mùa đơng nghĩa các cách nói K4: Ước trái đất khơng sau cịn bom đạn a)Ước “không có mùa -Đọc lại đông” -Ước “Hố trái bom thành trái ngon” -Là ước thời tiết lúc nào dễ chịu khơng cịn tai H:Em thấy ước họa mơ các bạn nhỏ -Lắ¬c giới hồ bình bài thơ là khơng cịn bom đạn chiến ước mơ nào? tranh -Cho HS đọc thầm lại - Đó là ước mơ lớn bài thơ ước mơ cao đẹp H: em thích ước mơ nào ước mơ sống no bài thơ? đủ -Nhận xét khen ý kiến hay -Nhận xét – chốt lại -Cả lớp đọc thầm lại bài -Đọc diễn cảm bài và HD -4 HS nối tiếp lại đọc -lớp nhận xét -Nhận xét tuyên dương -H: Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ -Nhận xét tiết học THỂ DỤC Bài 15: Kiểm tra: Quay sau, vịng phải, vịng trái Đổi chân sai nhịp I.Mục tiêu: - Kiểm tra động tác: Quay sau, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác đúng lệnh II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường - Cịi, bàn, ghế GV III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Đứng chỗ hát và vỗ tay -Trị chơi: Tự chọn -Ơn động tác quay sau, đều, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp -GV điều khiển tập B.Phần 1) Kiểm tra đội hình đội ngũ -Nội dung kiểm tra: Kiểm tra động tác, quay sau, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp -Kiểm tra theo tổ theo điều khiển GV Đánh giá: +HTT: Thực động tác đúng lệnh +HT: Thực động tác đúng lệnh, thăng bằng, thứ tự động tác đúng CHT:Làm động tác khơng đúng với lệnh 2)Trị chơi vận động -Nêu tên trị chơi: Giải thích cách chơi -Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 lần -Lớp chơi chính thức cĩ thi đua C.Phần kết thúc -Làm số động tác thả lỏng -Đánh giá và cơng bố kết kiểm tra -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà Thời lượng 1-2’ 1-2; 1-2’ 2-3’ 14-15’ Cách tổ chức                      4-5’ 4-6’     Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆ HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết cách tìm số biết tổng và hiệu số đó cách - Giải toán tìm số biết tổng và hiệu số 2.Kĩ năng: HS biết vận dụng công thức để làm bài tập 3.Thái độ: - GDHS tính cẩn thận làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1.Giáo viên: phấn màu 2.Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp : 1’ Tiến trình dạy: Tgian Nội dung 3’ kiểm tra bài cũ 30’ 2’ 8’ Hoạt động GV Hoạt động HS Gọi HS lên bảng yêu cầu -3 HS lên bảng làm bài tập -Chữa bài -HS theo dõi nhận xét nhận xét Bài HĐ giới thiệu bài -Giới thiệu bài HĐ HD tìm số -Nêu nội dung bài biết tổng và hiệu số đó a)Giới thiệu bài toán - Gọi HS đọc VD SGK -H: Bài toán cho biết gì? -bài toán hỏi gì? b)HD vẽ sơ đồ bài tóan +Gv vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên bảng +Gv vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé sau đó yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và hiệu số trên sơ đồ c)HD giải bài toán cách -Yêu cầu HS quan sát kỹ sơ đồ bài và suy nghĩ cách tìm lần số bé +phần số lớn so với số bé chính là gì - nghe - đọc - nêu - nêu Vẽ sơ đồ bài toán +Ngắn so với với đoạn thẳng biểu diễn số lớn -HS lên bảng thực theo yêu cầu số? |+Hãy tìm số lớn bé? 6’ 7’ 7’ 3’ Nếu bớt phần số lớn so với số bé thì số lớn số bé -Yêu cầu HS trình bày bài giải -là hiệu số d) HD giải bài toán cách -Số bé 60:2=30 +hãy tìm số lớn , bé -số lớn 30+10=40 -1 HS lên bảng làm lớp -Yêu cầu HS trình bày bài làm vào giấy nháp giải -đọc thầm lời giải và nêu -Suy nghĩ sau đó phát biểu HĐ luyện tập yêu cầu HS đọc đề bài ý kiến thực hành -Bài toán cho biết gì? a.bài tập -Bài toán hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì em biết điều đó Số lớn là 80:2=40 -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Số bé là 40-10=30 -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm lớp -Nhận xét b.Bài tập -Yêu cầu HS tự nhẩm và làm vào giấy nháp -đọc thầm lời giải và nêu nêu số mình tìm H:1 số cộng với cho kết là gì? Và ngược c.Bài tập - Đọc lại - Áp dụng điều này bạn - Nêu nào tìm số mà - Nêu tổng chúng hiệu - Dạng tìm số biết tổng và hiệu chúng và 123 -Yêu cầu HS nêu cách tìm -2 HS lên bảng làm số biết tổng và hiệu HS làm cách -HS nêu ý kiến số đó củng cố dặn dò -Tổng kết bài học dặn CHÍNH TẢ (Nghe - viết ) TRUNG THU ĐỌC LẬP I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng đoạn bài Trung thu độc lập 2.Kĩ năng: - Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r/d/gi có vần yên/iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho 3.Thái độ: - GDHS biết cách trình bày bài đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1.Giáo viên: Phiếu viết nội dung bài tập 2.Học sinh:.Vở ô ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp: 1’ 2.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung kiểm tra bài cũ Bài a.G iới thiệu bài HĐ nghe viết Hđ làm bài tập Hoạt động GV Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét đánh giá Hoạt động HS -2 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu -Nghe -Nêu nội dung cần làm bài a)HD chính tả -Nghe -Đọc lượt tồn bài chính tả -Ghi lên bài lớp vài tiếng hay viết sai:Trăng, khiến, xuống, soi sáng b)GV đọc tứng câu ngắn câu cho HS viết -Viết bài -c)Chấm 5-7 bài -Nhận xét bài làm HS -đổi vỏ sốt lỗi cho -Cho HS đọc yêu cầu BT2 Câu 2a -Giao việc:Bt các em phải chọn tiếng bắt đầu r d/gi để điền vào chỗ trống cho đúng -Cho HS làm bài +3 HS làm bài vào giấy khổ to +HS cịn lại làm vào giấy nháp -Cho HS trình bày lại bài -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Các tiếng cần điền là: giắt, rơi , dấu, rơi ,gì,dấu,rơi,dấu H: Câu chuyện đánh dấu mạn thuyền nịi gì? -1 HS đọc yêu cầu BT 2a+ đọc câu chuyện vui đánh dấu mạn thuyền -HS làm bài tìm các tiếng để điền vào chỗ trống -3 HS làm vào giấy khổ to -3 HS làm vào giấy lên gián trên bảng -lớp nhận xét -Chép lời giải đúng vào -Nĩi anh chàng ngốc H:Câu chuyện chú dế sau lị đánh rơi kiếm sưởi nĩi điều gì? xuống Câu a: Cho HS đọc yêu cầu BT3 -tiếng đàn chú dế sau lị -Giao việc các em tìm các sưởi khiến chú bé Mơ-Da tiếng mở đầu r/d ao ước trở thành nhạc gi đúng với nghĩa đã chọn sĩ -Cho HS làm bài hình -1 HS đọc to lớp lắng thức thi tìm từ nhanh nghe -Cho HS trình bày bài làm -Nhận xét chốt lại lời giải đúng a)các tiếng mở đầu r,d,gi:rẻ, danh nhân củng cố dặn dò ,giường -Câu B tương tự cách làm câu a -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ để khơng viết sai chính tả từ ngữ luyện tập -HS làm bài vào HS làm bài vào giấy GV phát -HS nào tím từ nào đúng nhanh viết đúng chính tả => thắng -Chép lại lời giải đúng vào LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nắm quy tắc viết tên người tên địa lý nước ngồi 2.Kĩ năng: - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc 3.Thái độ: - GDHS biết viết hoa tên địa lý nước ngoài II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: Phiếu học tập 2.Học sinh:.SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung kiểm tra Giáo viên Học sinh Gọi HS lên bảng kiểm -2 HS lên viết trên bảng tra bài cũ lớp (cả tên tác giả) -Nhận xét cho điểm HS Bài HĐ giới thiệu -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài bài HĐ làm bài tập -Phần nhận xét -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Giao việc:BT1 nhiệm vụ các em là phải đọc cho đúng các tên đã học để các em đọc các em nghe đọc mẫu lần -1 Số HS đọc tên người tên Hđ làm bài tập -Cho HS đọc tên người địa lý dã ghi BT1 tên địa lý -HS nhận xét -Nhận xét -1 HS đọc to lớp đọc thầm -Cho HS đọc yêu cầu bài tạp -Giao việc:BT2 yêu cầu các em nêu nhận xét cấu tạp và cách viết phận tên riêng nước ngồi -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày dựa vào gợi ý -Nhận xét chốt lại *tên người Lép Tơn-Xtơi: gồm phận lép và tơn xtơi Bộ phận gồm1 tiếng:lép Bộ phận gồm2 tiếng: Tơn xtơi Tương tự với các tên khác *Tên địa lý -Hi-M a-lay-a :Một phận tiếng Tương tự với các tên khác H Chữ cái đầu phận viết nào? H Cách viết các tiếng phận viết nào? -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Giao việc: các em Hđ ghi nhớ phải nhận xét xem cách viết các tên người tên HĐ làm bài tập địa lý cĩ gì đặc biệt -Cho HS làm bài -HS làm bài các nhân -1 Vài HS trình bày -Lớp nhận xét -Được viết hoa -Giữa các tiếng cùng phận cĩ gạch nối -HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọc thầm lại tên người tên địa lý bài tạp và làm bài -1 Số HS phát biểu -Lớp nhận xét -2-3 HS đọc phần ghi nhớ Cho HS trình bày lớp đọc thầm -Nhận xét chốt lại cách -1 HS lấy VD minh hoạ nội viết giống tên dung riêng việt nam:Tất các tiếng viết hoa -1 HS đọc to lớp lắng nghe -Cho HS đọc phần ghi nhớ bài học -Cho HS lấy ví dụ minh hoạ -HS làm bài các nhân vào Phần luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu -3 HS làm bài vào giấy bài tập -HS làm bài vào giấy lên -Giao việc:BT3 các em dán trên bảng lớp và trình phải viết lại các tên bày riêng đĩ cho đúng -lớp nhận xét -Cho HS làm bài phát giấy cho HS -Về Lu-i Pa-Xtơ -Cho HS trình bày bài làm -Nhận xét chốt lại lời giải đúng H:đoạn văn viết Gv đoạn văn viết nơi gia đình lu-i paxtơ(1822-1895) là nhà bác học tiếng giới đã chế các loại vác xin trị bệnh đĩ cĩ bệnh than bện dại -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Giao việc:Viết lại tên riêng đĩ cho đúng quy tắc -Cho HS làm bài phátgiấy cho HS -Cho HS trình bày -1 HS đọc lớp lắng nghe -HS làm bài các nhân -3 HS làm bài vào giấy -3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng kết bài làm -Lớp nhận xét -1 HS đọc to lớp lắng nghe Củng cố dặn dị -Nhận xét chốit lại lời giải đúng An-be Anh-xtanh(nhà vật lý học tiếng giới người anh(18791955)) -Các nhĩm theo hiệu lệnh Tương tự làm bài -lớp nhận xét -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -1 Hs nhắc lại -Giao việc:thi chép đúng tên nước với tên thủ nước chúg ta thi hìh thức tiếp sức phát cho nhĩm bảng tên các nước -Cho HS thi -Nhận xét chốt lại kết điền đúng H Nhác lại nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học khen nhà du lịch giỏi -Dặn HS viết chưa đủ tên các địa danh bài tập nhà viết tiếp KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nêu biểu thể bị bệnh - Nói với cha mẹ người lớn cảm thấy khó chịu, không bình thường 2.Kĩ năng: - HS biết dấu hiệu số bệnh 3.Thái độ: GDHS biết cách phòng số bệnh II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 1.Giáo viên: Tranh, phiếu 2.Học sinh: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp: 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung Hoạt động GV 4’ 1.Kiểm tra bài cũ -Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hóa? Nêu nguyên nhân gây bệnh đó? 30’ 2.Bài -Nhận xét 2’ a.Giới thiệu bài 18’ HĐ 1:Quan sát các hình SGK và -Giao nhiệm vụ quan sát hình SGK và thảo thảo luận luận câu hỏi trang 32 MT: Nêu -Kể tên số bệnh biểu em thường mắc? thể bị -Khi bị bệnh đó em bệnh cảm thấy nào? -Khi cảm thấy thể có dấu hiệu không bình thường em làm gì? Tại sao? 12’ 3’ Hoạt động HS -3HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung - Mở sách GK trang quan sát và thảo luận theo nhĩm -Đại diện các nhóm trình bày kể chuyện trước lớp -Tiêu chảy, … -Đau bụng dội, buồn nơn, ngồi liên tục, … -Báo với bố mẹ, thầy cô giáo người lớn tuổi, vì người lớn biết cách giúp em khỏi bệnh -Nhận xét bổ sung -2HS đọc lại ghi nhớ SGK -Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu -KL: -Ghi tóm tắt ý chính lên bảng -Chia thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi các tình -Theo dõi giúp đỡ -Các nhóm đóng vai các HĐ 2: Trò chơi thành viên nhóm góp ý đĩng vai Mẹ ơi, nhóm kiến cho sốt -Nhận xét tuyên dương -Một số nhóm trình bày MT: HS biết nói nhóm HS đã tích cực -Nhận xét bổ sung với cha mẹ người lớn tuổi -Nhắc nhở HS chưa tích cực cảm thấy người khó chịu khơng bình thường 3.Củng -Nhận xét tiết học -Nhắc HS thực cố dặn dò theo bài học ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn - Dựa vào lược đồ (bản đồ) Bảng liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức 2.Kĩ năng: - HS biết mối quan hệ địa lí các thành phần tự nhiên với và thiên nhiên với hoạt động sản xuất người 3.Thái độ: - GDHS biết số đặc điểm sản xuất người dân Tây Nguyên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1.Giáo viên: Tranh SGK 2.Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A.Ổn định tổ chức: 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian 4’ 30’ 2’ 15’ 13’ Nội dung Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ - Đưa các ô chữ kì diệu kèm theo câu hỏi nội dung bài trước 2.Bài -Nhận xét a.Giới thiệu bài HĐ 1:Trồng cây -Yêu cầu dựa vào kênh công nghiệp trên chữ và kênh hình đất ba dan mực 1SGK thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi +Kể tên các loại cây trồng chính có Tây Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì? +Cây công nghiệp, cây lương thực hay cây rau màu? +Cây công nghiệp lâu năm trồng đây? +em biết gì ca phê Buôn mê? Hoạt động HS - 4HS lên bảng điền vào ô chữ kì diệu -Nhận xét HĐ 2: Chăn nuôi +Cây công nghiệp có trên đồng cỏ giá trị kinh tế nào? -Nhận xét KL: -Dựa vào hình và bảng số liệu mục SGK trả lời các câu hỏi -Hãy kể tên các vật nuôi chính có Tây Nguyên? - Con vật nuôi nhiều Tây Nguyên? -Có giá trị kinh tế cao Thông qua việc xuất hàng hoá nước ngoài -1-2 HS nhắc lại ý chính -Nghe -Nhắc lại tên bài học -Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu -Đại diện các nhóm trình bày -Cà phê, chè, … -Cây công nghiệp -Cà phê là cây trồng lâu năm và tiếng Buôn Mê Thuột -Nêu: -1-2HS lên bảng và nêu tên các vật nuôi sống Tây Nguyên - Động vật có nhiều là bò vì đây có đồng cỏ tươi tốt -Tây nguyên có -Thuận lợi cho việc chăn thuận lợi nào để chăn nuôi gia súc 3’ 3.Củng cố dặn dò nuôi trâu bò? -Ở Tây Nguyên voi -Voi dùng để chuyên chở nuôi để làm gì? và dùng cho du lịch KL: -1-2 HS sơ đồ nêu nét chính hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên -Nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Rèn kỹ giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu số đó - Củng cố kỹ đổi đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian Kĩ năng: - HS vận dụng công thức để giải các bài tập 3.Thái đô: - GDHS tính chính xác,cẩn thận làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: phấn màu Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Ổn định tổ chức lớp: 1’ B Tiến trình dạy: Tgian 3’ Nội dung Kiểm tra bài cũ 30’ 2’ Bài a.G iới thiệu bài b.HD Luyện tập a Bài tập 9’ Hoạt động GV - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm bài tập - Chữa bài nhận Hoạt động HS HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét -Nêu nội dung bài -Nghe Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài a)Số lớn là(24+6):2=15 số bé là15-6=9 -Nhận xét 9’ b.Bài tập 10’ c.Bài tập 3’ Củng cố dặn dò -Yêu cầu nêu lại cách tìm số lớn số bé bài toán tìm số biết tổng và hiệu số đó -Gọi HS đọc đề bài toán sau đó yêu cầu HS nêu dạng toán và tự làm bài Tuổi chị là (36+8):2=22T Tuổi em là 22-8=14 T Nhận xét Bài giải tạ =5200kg tạ=800kg Số kg thóc thu là ?(5200+800):2=3000kg Số kg thóc thu là 3000-800=2200kg -Tổng kết học -3 HS lên bảng làm HS lớp làm vào bài tập c)số bé là (32599):2=113 số lớn là 163+99=212 -Nhận xét bài làm bạn đổi chéo kiểm tra bài -2 HS nêu -Đọc HS lên bảng làm HS làm cách Tuổi em là (36-8):2=14T Tuổi chị là14+8=22T Bài giải tạ=5200kg tạ=800kg Số kg thóc thu là (5200-800):2=2200kg Số kg thóc thu là 2200+800=3000kg TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ và câu 2.Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm, 3.Thái độ: - Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu làm cho cậu xúc động vui sướng vì thưởng đôi dày buổi đến lớp đầu tiên II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Tranh minh họa Học sinh:.SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp : 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung Hoạt động GV kiểm tra bài cũ - Gọi HS kiểm tra bài cũ Bài -Nhận xét a.G iới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài “Đôi giày ba ta màu xanh” b.Đ ọc diễn cảm *đoạn đọc với giọng kể toàn bài tả chậm rãi nhấn giọng các từ ngữ đẹp làm sao, cao *đoạn đọc giọng nhanh vui nhẫn giọng các từ ngẩn ngơ run rẩy 3.L uyện đọc a)Cho HS đọc đoạn c.Tìm hiểu bài Hoạt động HS HS lên bảng trả lời theo đề nghị cô giáo -Đọc nối tiếp em đọc đoạn lượt -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc -2 HS đọc bài -1 HS đọc to lớp đọc sai: Giày sát khuy thầm theo -Cho HS đọc baì -1-2 HS giải nghĩa b)Cho HS đọc thầm chú đọc thành tiếng giải+ giải nghĩa từ *Đoạn -Là chị phụ trách đội H: Nhân vật tôi thiếu niên tiền phong truyện là ai? H:Ngày bé chị phụ trách -Mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh anh đội thướng mơ ước điều họ chị gì? -HS tự tìm và nêu H tìm câu văn tả đẹp đôi dày ba ta -Không đạt H mơ ước chị phụ trách đội ngày có đạt không? *Đoạn cho HS đọc thành tiếng đoạn -Cho HS đọc thầm đọan -Vận động lái cậu bé nghèo sống lang thang trả lời câu hỏi H:Chị phụ trách đội trên đường phố -Lái ngẩn ngơ nhình theo giao việc gì? đôi giày cậu bé dạo chơi H:Chị phát lái -Tay lái run rủn môi cậu thém muốn cái gì? mấp máy hết nhìn đôi H Chi tiết nào nói lên giày lại nhìn xuống bàn chân.Lái cột dày cảm động và niếm vui vào đeo vào cổ nhảy lái nhận đôi dày tưng tưng -Lắng nghe Hđ đọc diễn cảm -GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý nhận dọng chỗ đã HD -Cho HS đọc thi diễn cảm -Nhận xét khẻn thưởng Củng cố dặn dò HS đọc hay H Em hãy nêu nội dung câu chuyện? -2-3 HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét -Nói chị phụ trách đội có lòng nhân hậu hiểu trẻ em nên đã vận động cậu bé lang thang học -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà luyện đọc lại KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Rèn kỹ nói -Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe đã đọc ước mơ đẹp viển vơ vô lý -Hiểu truyện trao đổi với các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện Kĩ : HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể bạn 3.Thái độ: - GDHS biết kể nội dung câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh SGk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Ổn định tổ chức lớp : 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung Hoạt động gv Hoạt động hs 4’ 30’ 2’ 8’ 19’ 3’ Kiểm tra bài cũ Bài a.Giới thiệu bài b.HD HS hiểu yêu cầu đề bài c.trao đổi ý nghĩa câu chuyện khoảng củng cố dặn dò 3’ -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài -Nhận xét - đọc và ghi tên bài HD HS kể chuyện -Cho HS đọc yêu cầu đọc đề bài+ đọc gợi ý SGk - Gạch từ ngữ quan trọng đề bài cụ thể gạch nhựng từ sau: Được nghe đọc: ước mơ đẹp:viển vông phi lý -Cho HS đọc lại gợi ý -Cho HS đọc gợi ý Em hãy kể ước mo cao đẹp ước mơ viển vông phi lý -Cho HS đọc gợi ý 2,3 -GV các em phải kể chuyện có đầu đuôi gồm phần -Kể xong cần trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Chuyện nào dài các em cần kể 1,2 đoạn là -Cho HS thi kể theo cặp -Nhận xét khen HS kể hay -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà kể chyện cho người thân nghe -2 HS lên bảng HS lên kể trước lớp -1 HS đọc lớp đọc thầm theo -3 HS nối tiếp đọc gợi ý -Đọc thầm gợi ý -đọc thầm gợi ý 2,3 -HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -đại diện các nhóm thi kể -lớp nhận xét Môn: Kĩ thuật Tiết Bài 8: Cắt, khâu túi rút dây I Mục tiêu - HS biết cắt, khâu túi rút dây - Cắt, khâu túi rút giây - Yêu thích sản phẩm mình làm II Chuẩn bị - Một số sản phẩm năm trước - Mẫu túi vải rút giây - Vật liệu và dụng cụ cần thiết III Các hoạt động dạy học chủ yếu ND – TL Kiểm tra bài cũ 3’ 2-Giới thiệu bài HĐ 1: HD quan sát và nhận xét 8’ HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật 12’ HĐ 3: Thực hành 15’ 3.Củng cố dặn dò: 2’ Giáo viên -Chấm số bài tiết trước -Kiểm tra đồ dùng học tập HS -Nhận xét chung -Giới thiệu bài học -Giới thiệu mẫu túi rút dây, HD quan sát mẫu +Túi hình gì? +Có phần? +Phần thân túi khâu mũi khâu nào? +Kích thước túi có thay đổi không vì sao? -Nêu tác dụng túi rút dây? -HD vận dụng kĩ thuật khâu đã học -HD quan sát hình 2-9 SGK -Em hãy nhắc lại cách khâu đường gấp mép? -HD vạch dấu và cắt hai bên phần luồn -Nhắc số điểm lưu ý: +Trước cắt cần vuốt thẳng vải, sau đó dán các điểm ghi hình Kẻ nối các điểm, các đường kẻ trên vải phải vuông góc +Cắt vải theo đúng đường vạch dấu +Khâu viền đường gấp mép vải trước, khâu hai mép vải phần thân túi sau …… -Nêu yêu cầu thực hành -Theo dõi giúp đỡ HS -Nhận xét tuyên dương -Nhắc HS chuẩn bị tiết sau Học sinh -Tự kiểm tra và bổ sung còn thiếu -Quan sát và nhận xét túi mẫu -Hình chữ nhật 2Phần: Phần thân túi và phần luồn dây -Được khâu băng mũi khâu thường khâu đột -Thay đổi tùy thuộc và người sử dụng -Nêu: -Nghe và quan sát -Quan sát để nắm quy trình -2HS nhắc lại -Quan sát -Nghe -Thực hành: Đo, cắt, vải, cắt dây, khâu hai bên đường nẹp phần luồn dây -Nhận xét Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2015 TOÁN GÓC NHỌN , GÓC TÙ , GÓC BẸT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nhận biết góc tù góc nhọn góc bẹt 2.Kĩ năng: - Biết sử dụng e kê để kiểm tra góc nhọn , tù, bẹt 3.Thái độ: - GDHS tính cẩn thận chính xác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: e ke, thước kẻ 2.Học sinh: e ke, thước kẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp : 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung 2’ kiểm tra bài cũ 32’ 2’ Bài a.Giới thiệu bài Hoạt động GV - Gọi HS lên bảng yêu cầu hS làm bài tập - Chữa bài nhận xét Hoạt động HS -3 HS lên bảng làm bài HS lớp theo dõi nhận xét 12’ b.Giới thiệu góc nhọn,tù,bẹt -Nêu mục đích bài học -Giới thiệu góc nhọn - GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB phần bài học SGK -Hãy đọc tên góc tên đỉnh các cạnh góc này -Giới thiệu góc này là góc nhọn -Dùng e kê để kiểm tra độ lớn góc AOB và cho biết góc này lớn hay bé góc vuông -Nêu : Góc nhọn bé góc vuông -Yêu cầu HS vẽ góc nhọn b)Giới thiệu góc tù -Vẽ lên bảng góc tù MON SGK -Đọc tên góc tên đỉnh các cạnh góc -Giới thiệu góc này là góc tù -Dùng êke để kiểm tra độ lớn góc và cho biết góc này lớn hay bé góc vuông? -Nêu góc tù lớn góc vuông -Yêu cầu HS vẽ góc tù c)Giới thiệu góc bẹt Vẽ góc bẹt COD và yêu cầu đọc tên góc tên đỉnh góc và các cạnh -Gv vừa vẽ hình vừa nêu tăng dần độ lớn góc COD đến cạnhOC và OD góc COD thẳng hàng cùng nằm trên đường thẳng lúc đó COD gọi là góc bẹt -GV hỏi:Các điểm C,O,D góc bẹt COD nào với nhau? -Yêu cầu HS sử dụng e -Nghe - Quan sát hình -Góc AOB có đỉnh O hai cạnh OA,OB -Nêu góc nhọn AOB -1 HS lên bảng kiểm tra lớp theo dõi -1 HS vẽ lên bảng HS lớp vẽ vào nháp -Quan sát hình Góc MON có đỉnh O và cạnh OM,ON -Nêu góc tù MON -1 HS lên bảng kiểm tra HS lớp theo dõi -1 HS vẽ trên bảng HS lớp vẽ vào nháp -Góc COD có đỉnh là O và OC,OA là cạnh -Quan sát theo dõi thao tác GV -Thẳng hàng với -Bằng góc vuông 18’ c.Luyện tập thực hành a.Bài b.Bài 3’ Củng cố dặn dò ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vuông -Yêu cầu HS vẽ và gọi tên góc bẹt -Yêu cầu HS quan sát góc SGK và đọc tên các góc nêu rõ đó là góc nhọn góc vuông ,góc tù hay góc bẹt - GV nhận xét có thể vẽ thêm nhiều hình khác trên bảng và yêu cầu HS nhận biết các góc nhon, vuông, tù, bẹt -HD HS dùng e ke để kiểm tra các góc hình tam giác bài -1HS lên bảng vẽ lớpvẽ vào nháp -HS trả lời trước lớp +Góc nhọn là MAN +Vuông CIK +Tù:PBQ;GOH +Bẹt là:XEY - -Hình tam giác ABC có góc nhọn.DEG có góc vuông.MPN góc tù -Trả lời theo yêu cầu - Tổng kết học 2’ LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU NGOẶC KÉP I.MỤC TIÊU -1 Nắm yêu cầu tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép -2 Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép cái viết II.ĐÒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC A.Ổn định tổ chức lớp : 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung 4’ Kiểm tra bài cũ Bài a.G iới thiệu bài Hoạt động HS Gọi HS lên bảng hỏi lại bài -Nhận xét -Giới thiệu bài Hoạt động củaGV HS lên bảng Dấu ngoặc kép -đọc và ghi tên bài b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập Làm bài tập 4’ Làm bài tập Làm bài tập c.Ghi nhớ d.L àm bài tập Phần nhận xét -Cho HS đọc yêu cầu bài tập đọc đoạn -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết GV dán giấy khổ to có viết sẵn BT1 -Nhận xét chốt lại +Một từ hay cụm từ : “người lình ” “Đầy tớ trung thành nhan dân” +1 Câu trọn vẹn hay đoạn văn “Tôi có ham muốn” -Cho HS suy nghĩ chuẩn bị câu trả lời H:Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập H: nào dấu ngoặc kép phối hợp với dấu chấm -Nhận xét chốt lại lới giải đúng -Cho HS đọc yêu cầu bài tập - -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -Cho 2-3 HS đọc phần ghi nhớ SGk Phần luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc đoạn văn -Cho HS làm bài GV dán lên bảng tờ giấy khổ to đã chép sẵn đoạn văn -lời dẫn trực tiếp đoạn văn là: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ em?” và -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo HS làm bài -HS trình bày kết lớp nhận xét -1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS chuẩn bị -Tự trả lời -Lớp nhận xét -1 HS đọc to lớp lắng nghe -làm bài cá nhân -Phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -3 HS đọc -1 HS đọc to lớp lắng nghe -làm bài cá nhân -Nhận xét củng cố dặn dò -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày cách trả lời câu hỏi -Nhận xét chốt lời giải đúng Lờ i giaỉ đúng a)đặt dấu ngoặc kép vào chỗ “vôi vữa” b) “Trưởng thọ” “đoản thọ” -Nhận xét tiết học -Đọc to lớp lắng nghe -làm bài cá nhân tự trả lời -Lớp nhận xét -Ghi lời giải vào KHOA HỌC ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nói chế độ ăn uống bị bệnh - Nêu chế độ ăn uống người bị tiêu chảy - Pha dung dịch ô – rê – dôn và chuẩn bị nước cháo muối 2.Kĩ năng: -Vận dụng điều kiện đã học vào sống 3.Thái độ: - GDHS biết cách phòng bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: Các hình SGK Học sinh: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp : 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung 1.Kiểm tra 4’-5’ Hoạt động GV Hoạt động HS -Gọi HS lên bảng trả lời -2HS lên bảng trả lời câu hỏi câu hỏi SGK bài trước Về dấu hiệu cho biết thể khoẻ mạnh và thể bị bệnh -Người thân bị bệnh em - Nối tiếp trả lời làm gì? 2.Bài HĐ 1: Chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường.10’ MT: Nói chế độ ăn uống mắc số bệnh thông thường HĐ 2:Thực hành pha dung dịch ô – rê – dôn và chuẩn bị vật liệt để nấu cháo muối 12’ MT:Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu chảy Biết pha dung dịch … -Nhận xét cho điểm -Giới thiệu bài -Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận và trả lời câu hỏi trang 34, 35 -Khi bị bệnh thông thường chúng ta cần cho người bệnh ăn thức ăn nào? -Đối với người bị ốm nặng chúng ta nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng? Tại sao? -Đối với người bị ốm không muốn ăn, ăn quá ít chúng ta nên cho chế độ ăn nào? -Đối với người bệnh cần ăn kiêng chúng ta cho ăn nào? -Làm nào để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy? Đặc biệt trẻ em? -Nhận xét tổng hợp ý kiến -Giọi HS đọc -Yêu cầu HS quan sát và đọc lời thoại hình 4-5 SGK -Gọi HS thực pha -Đại diện các nhóm lên bốc thăm câu hỏi và thảo luận theo yêu cầu thăm -Cho ăn các thức ăn có chứa nhiều chất thịt, cá, trứng, sữa uống nhiều chất lỏng …… -Ăn thức ăn loãng cháo, thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, vì thức ăn này dễ nuốt trôi … -Nên dỗ dành động viên họ cho họ ăn nhiều bữa ăn … -Phải kiêng tuyệt đối theo dẫn Bác sĩ -Phải ăn uống bình thường ngoài ra, cho uống dịch ô – rê – dôn, uống nước cháo -Quan sát hình SGK -2HS thực hành pha theo yêu cầu -Nêu -Bác sĩ đã khuyên người -HS đọc phần HD ghi trên bệnh bị tiêu chảy cần ăn gói ô – rê – dôn làm theo uống nào? HD Làm việc theo nhóm Theo dõi giúp đỡ -3-6 nhóm trình bày sản nhóm phẩm -Nhận xét tuyên dương các nhóm làm đúng tiến trình lưu loát -Nhận phiếu và thảo luận tìm HĐ 3: Trò -Chia nhóm và phát phiếu cách giải chơi: Em tập tình cho nhóm -Tập đóng vai nhóm sau đó cử đại diện trình bày làm bác sĩ -Tổ chức thi đua diễn trước lớp 10’ MT: Vận dụng điều đã học vào sống 3.Củng cố 3-4’ dặn dò Nhận xét tuyên dương -2HS đọc phần bạn cần biết -Nhận xét tổng kết tiết Về nhà học thuộc học -Nhắc nhở HS luôn có ý thức chăm sóc mình và người thân TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Củng cố khả phát triển câu chuyện - Sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian - Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian 2.Kĩ năng: Biết vận dụng và xếp đọan văn theo trình tự 3.Thái độ: GDHS có ý thức dùng từ hay, viết câu văn giàu hình ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ 2.Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp : 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung Hoạt động gv 4’ Kiểm tra -Gọi HS lên bảng bài cũ -Nhận xét 30’ 2’ 12’ Hoạt động hs -3 HS đọc bài làm đề bài Bài a.Giới thiệu - Đọc và ghi tên bài bài b.Bài giảng - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc lớp lắng nghe c Hướn - Giao việc :BT1 yêu cầu các - đọc lại truyện vào nghề dẫn làm bài em dựa theo tiểu thuyết vào tập nghề để viết lại câu mở đầu cho đoạn văn(SGk trang 72) - Cho HS làm bài GV phát tờ giấy khổ to cho HS làm bài - Cho HS trình bày 8’ a.Bài tập 8’ b.Bài tập 3’ - Mỗi HS làm bài cá nhân - HS phát giấy làm bài vào giấy HS làm bài vào giấy lên dán kết vào bảng lớp -Nhận xét khen HS -Lớp nhận xét viết hay -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc to lớp lắng nghe -Giao việc:Yêu cầu các em đọc lại các đoạn văn vừa hoàn chỉnh và cho biết a)Các đoạn văn xếp theo trình tự nào? b)Các câu mở đầu đoạn văn đóng vái trò gì việc thể trình tự -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại ý đúng a)Các đoạn văn xếp theo trìh tự thời gian b)Các câu mở đầu đoạn có vai trò: thể tiếp nối thời gian để đoạn văn đó với đoạn văn trươc nó -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Giao việc:Em hãy kể lại trướng hợp câu chuyện đó.Khi kể các em cần chú ý làm rõ trình tự nối tiếp các việc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày trước lớp -Nhận xét khen HS kể hay biết chọ đúng câu chuyện kể theo trình tự thời gian -Nhận xét tiết học -Yêu cầu ghi nhớ:có thể phát - HS làm bài cá nhân - Lần lượt phát biểu - Lớp nhận xét -1 HS đọc lớp lắng nghe -HS chuẩn bị cá nhân -1 HS thi kể trước lớp -Lớp nhận xét triển câu chuyện theo trình tự C ủng cố thời gian nghĩa là việc nào dặn dò xẩy trước thì kể trước và ngược lại TUẦN Thứ hai ngày tháng 11 năm 2014 TOÁN TIẾT 41 : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nhận biết đường thẳng vuông góc với - Kiểm tra đường thẳng vuông góc với tạo bốn góc vuông chung đỉnh 2.Kĩ năng; - Biết dùng e ke để kiểm tra và vẽ đường thẳng vuông góc Thái độ: GDHS tính tự giác ,tích cực làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Giáo viên: E ke thước thẳng 2.Học sinh: E ke thước kẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp : 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS kiểm tra bài cũ 12’ Bài a.Giới thiệu bài b.Giới thiệu đường thẳng vuông góc -Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập HD luyện tập thêm tiết 40 -Nhận xét Giới thiệu bài -3 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu GV -Đọc và ghi tên bài -GV vẽ lên bảng HCN ABCD và hỏi: đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì? -Các gócA,B,C,D hình chữ nhật ABCD là góc gì? ( nhọn vuông ,tù hay bẹt) -GV vừa thực thao tác vừa nêu: cô thầy kéo dài cạnh CD thành đường thẳng DM kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN đó ta đường thẳng DM và BN vuông góc với C -GV: hãy cho biết góc BCD,DCN,NCM,BCM là góc gì? -Các góc này có chung đỉnh nào? -GV: Như đường thẳng BN và DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C -Yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập mình quan sát lớp học để tìm2 đường thẳng vuông góc có thực tế -GV HD HS vẽ đường thẳng vuông góc với nhau: Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ đường thẳng vuông góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ -Nghe -Hình ABCD là hình chữ nhật -là góc vuông -HS theo dõi thao tác GV A B D C M N -Góc vuông -Đỉnh C -HS quan sát VD: hai mép sáh, -Theo dõi thao tác GV làm và làm theo C HĐ luyện tập thực hành 20’ đường thăng AB vuông góc với CD ta làm sau +Vẽ đường thẳng AB +Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh e kê Ta đường thẳng AB và CD vuông góc với -Yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng MN vuông góc với PQ O bài -Vẽ lên bảng hành a,b bài tập SGk H:Yêu cầu bài tập là gì? -Yêu cầu HS lớp cùng kiểm tra -Yêu cầu HS nêu ý kiến -Vì em nói đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau? Bài -yêu cầu HS đọc đề bài -GV vẽ lên bảng HCN ABCD sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh góc vuông vói có hình CN ABCD vào bài tập -Nhận xét KL đáp án đúng Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài A B O D -1 HS lên bảng thực hành vẽ, HS lớp vẽ vào nháp -Nêu -HS dùng e ke để kiểm tra hình vẽ SGK HS lên bảng làm -Nêu -Vì dùng e ke để kiểm tra thì thấy đường thẳng này cắt tạo thành góc vuông có chung đỉnh I -1 HS đọc trước lớp -HS vẽ tên các cặp cạnh sau đó 1-2 HS kể tên các cặp cạnh mình tìm trước lớpABvà AD, AD và DC - -Yêu cầu bài làm trước lớp -Đọc củng cố dặn dò 3’ -Nhận xét cho điểm HS -1 HS đọc các cặp cạnh mình tìm bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Yêu cầu nhận xét bài làm bạn trên bảng sau đó nhận xét và cho điểm HS Tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập HDLT thêm và chuẩn bị bài sau trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét -2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài -Đọc và tự làm -HS nhận xét bài bạn kiểm tra lại bì mình theo nhận xét GV TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố kỹ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian 2.Kĩ năng: - Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian 3.Thái độ: - GDHS có ý thức dùng từ hay,viết đúng ngữ pháp chính tả II ĐỒ ĐÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên : Bảng phu ghi sẵn 2.Học sinh :SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A.Ổn định tổ chức lớp : 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung 4’ Kiểm tra bài cũ 30’ Bài 2’ a.Giới thiệu bài 9’ HĐ làm bài tập Hoạt động gv Gọi HS lên bảng -Nhận xét đánh giá Hoạt động hs -2 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu -Đọc và ghi tên bài -Nghe Cho HS dọc yêu cầu bài tập 11’ 8’ 3’ H Đ 2làm bài tập HĐ 4:Làm bài tập 3 củng cố dặn dò -Giao việc đọc lại đoạn trích kịch Ở vương quốc tương lai và kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian -Cho HS chuẩn bị -Cho HS trình bày( có thể cho HS khá giỏi làm mẫu) -Cho HS thi kể -Nhận xét khen HS chuyển thể lời thoại kịch thành lời kể -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Giao việc: em hãy kể lại câu chuyện theo hướng đó -Cho HS chuẩn bị -Cho HS trình bày -Nhận xét khen HS kể hay -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Giao việc:so sánh cách kể chuyện BT có gì khác với BT1 -Cho HS làm bài:GV dán tờ giấy bảng so sánh cách kể chuyện đoạn lên bảng -Nhận xét chốt lại lời giải đúng a)Về trình tự xếp các việc:có thể kể đoạn công xưởng xanh trước đoạn khu vườn kỳ diệu và ngược lại b)từ ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi H: Em hãy nhắc lại khác cách kể chuyện theo trình tự thời gian và không gian -Nhận xét tiết học -Yêu cầu nhà viết lại vào đoạn văn hoàn chỉnh -1 HS đọc to lớp lắng nghe -Chuẩn bị cá nhân -1 Số HS trình bày -Lớp nhận xét -1 Số HS thi kể -1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS tập kể theo cặp -1 vài HS thi kể -Lớp nhận xét -HS nhìn lên bảng so sánh phát triển ý kiến LỊCH SỬ ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết - Từ bài 1- học hai giai đoạn lịch sử: buổi đầu dựng nước và giữ nước; nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể tên số kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì này thể nó trên trục và băng thời gian II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: Hình vẽ trục thời gian 2.Học sinh:Vở ô ly III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A.Ổn định tổ chức lớp : 1’ B.Tiến trình dạy: Tgian Nội dung 5’ 1.Kiểm tra bài cũ 8’ 2.Bài HĐ 1: Làm việc lớp Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên 5-6’ HĐ 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu Hoạt động GV -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài trước -Nhận xét cho điểm -Giới thiệu bài -Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK -GV vẽ băng thời gian lên bảng -Chúng ta đã học giai đoạn lịch sử nào? -Gọi HS đọc yêu cầu và nêu yêu cầu thảo luận Hoạt động HS -2HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nhận xét bổ sung -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu SGK trang 24 -Vẽ vào (cá nhân) -Điền tên giai đoạn lịch sử vào chỗ chấm cho thích hợp -1HS lên bảng điền vào băng thời gian.Lớp nhận xét -1HS vào băng thời gian và trả lời câu hỏi -2HS nhắc lại -1HS đọc yêu cầu SGK -Làm việc theo cặp -Thảo luận kẻ trục thời gian ghi các kiện tiêu biểu theo mốc thời gian 18’ HĐ 3: Thi hùng biện Khoảng năm 179 700 năm -Kết luận: -Chia nhóm và nêu yêu cầu Phát phiếu thảo luận nhóm -Tổ chức thi nói trước lớp +2’ 3.Củng cố dặn dò: -Yêu cầu ban giám khảo nhận xét tuyên dương -Tổng kết học Nhắc HS ôn bài Năm 938 -1Nhóm HS lên báo cáo kết lớp nhận xét bổ sung -Hình thành nhóm -Nhận phiếu và thảo luận theo HD -Đại diện các nhóm trình bày -Lớp theo dõi nhận xét THỂ DỤC Bài 16: Động tác vươn thở và tay Trị chơi: Nhanh lên bạn I.Mục tiêu: - Học hai động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực đúng động tác - Trị chơi: Nhanh lên bạn – Yêu cầu tham gia trị chơi tương đối chủ động, nhiệt tình II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an tồn sân trường -Cịi, phấn trắng, thước giây, cờ nhỏ, cốc đựng cát để phục vụ trị chơi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Khởi động -Trị chơi chỗ B.Phần 1)Bài thể dục phát triển chung -Động tác vươn thở Lần 1: Nêu tên động tác, làm mẫu và phân tích động tác, giảng giải nhịp để HS bắt chước Lần làm mẫu chậm và phân tích động tác Lần 3: Hơ cho HS tập tồn động tác Lần 4: Mời cán khơ cho lớp tập GV theo dõi sửa sai -Động tác tay: Thời lượng 6-10’ 18-22’ 12-14’ 3-4lần 2x8 nhịp Cách tổ chức     CB 4lần 2x8 nhịp CB 4-6’ 2)Trị chơi vận động -Trị chơi: Nhanh lên bạn -Nêu tên trị chơi -Nhắc lại cách chơi -Chơi thử và chơi chính thức C.Phần kết thúc -Một số động tác thả lỏng Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học Và giao bài tập nhà 4-6’    