môn toán tính toán nhanh hơn trước Môn toán có tiến bộ ,tính nhanh hơn trước, môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều Có tiến bộ về môn tiếng việt nhiều Có tiến bộ về chữ viết .Môn toá[r]
(1)KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU- KÉM Khối 5.- Năm học: 2012 - 2013 - Công văn số: 240/ PGDĐT-TH ngày 04 tháng năm 2014 “V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015-2016 giáo dục tiểu học Phòng Giáo dục và Đào tạo Cẩm Mỹ”- Đồng Nai Nghị phát triển kinh tế - Xã hội Đảng uỷ, UBND xã Sông Nhạn “Tiếp tục đổi nội dung, phương pháp giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ đổi phương pháp dạy học nhà trường tạo chuyển biến chất và lượng, có biện pháp giải tình trạng học sinh bỏ học, giúp đỡ học sinh bỏ học lưu ban trở lại lớp, phát triển trường lớp, tăng cường sở vật chất trường học Thực tốt công tác phổ cập giáo dục chống mù chữ, xây dựng tốt công tác Đảng, Đoàn, Hội, Đội truờng học ” Căn vào kế hoạch hoạt động tổ khối Nay tổ chuyên môn khối trường tiểu học Sông Nhạn xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu sau: PHẦN I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Tình hình khối 5: - Tổng số học sinh: 32 em Trong đó: Nữ : 15 Dân tộc: Nữ dân tộc: Con hộ nghèo: 03 - Tổng số học sinh yếu các mặt cần phụ đạo khối là 10 em, đó Lớp 51 : em Lớp : em Lớp 53 : em 2.Thực trạng: * Thuận lợi: - Về phía nhà trường: + BGH nhà trường đã quan tâm nhiều đến việc nâng cao chất lượng giảng dạy Vì vậy, đã đạo tốt việc lên kế hoạch, soạn giảng… dạy học bồi dưỡng hoc sinh ngoai khóa và phụ đạo học sinh yếu + Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ nên học sinh có điều kiện tốt cho việc học ngày - Về phía học sinh: +Đa số các em học sinh ngoan, có tinh thần xây dựng tập thể Có đội ngũ cán lớp nhiệt tình, nổ * Khó khăn: - Về phía phụ huynh: + Một số phụ huynh chưa quan tâm đúng mức đến việc học tập cái mà thường phó mặc cho thầy cô theo kiểu: “ Trăm nhờ thầy cô” + Đặc biệt là gia đình có hoàn cảnh kinh tế khó khăn, bố mẹ mải lo làm ăn nên việc chăm sóc cái không chu đáo - Về phía học sinh: + Một số em chưa có ý thức cao, còn lơ là việc học, còn mải chơi mà lơ là việc học Chưa coi việc học là thân mình mà còn trông chờ vào thúc giục bố mẹ và thầy cô giáo + Trong lớp còn nhiều em lười học bài cũ, hổng kiến thức từ các lớp - Nhìn chung học sinh chưa có khả tự học, tiếp thu bài còn thụ động -Về phía giáo viên: + Do điều kiện nhà trường chưa tổ chức lớp học buổi /ngày nên GV chưa có thể củng cố kiến thức cho học sinh nhiều (2) + Học sinh học điểm lẻ xa trường nên khó có thể tập trung phụ đạo theo khối được, bên cạnh đó khả tiếp thu các em không đồng *.Qua kiểm tra chất lượng đầu năm, kết cho thấy số học sinh yếu khối mặt chung không nhiều tách mặt ,có em đọc to, rõ song lại viết chậm , viết sai lỗi chính tả Có em cuối lớp bốn có học lực trung bình trở lên kết khảo sát đầu năm lại bị điểm yếu Thậm chí có em đạt học lực giỏi cuối năm điểm khảo sát lại không đạt giỏi Từ kết đó mà chúng ta phải có biện pháp cụ thể các em học sinh yếu và học sinh giỏi năm trước mà đã không đạt kết tốt đợt khảo sát này PHẦN II KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN II Biện pháp: Đối với giáo viên chủ nhiệm : - Tìm nguyên nhân học lực yếu kém HS yếu, xây dựng kế hoạch học tập, phụ đạo cho HS - Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình em lớp Nắm bắt chất lượng HS qua kì đợt khảo sát chất lượng đầu năm - Qua kết khảo sát đầu năm, báo cáo với tổ chuyên môn, nhà trường chất lượng đạt học sinh, thực theo đạo BGH nhà trường, lập kế hoạch thời gian xây dựng nội dung phụ đạo phù hợp đối tượng học sinh lớp - Họp phụ huynh học sinh đầu năm nêu rõ thuận lợi, khó khăn lớp, thông báo cụ thể kết học tập các em để phụ huynh nắm Bàn bạc cách kèm cặp nhà lớp - Giúp phụ huynh và học sinh nhận thức rõ vai trò việc học tập trường nhà - Thông tin, tuyên truyền cho học sinh và phụ huynh hiểu tinh thần vận động hai không từ đó có biện pháp phối kết hợp để giáo dục học sinh - Thường xuyên theo dõi, kiểm tra và nhắc nhở cho học sinh , giúp các em có thói quen tự học, tự rèn luyện nhà trường.- Chấm, chữa bài cho học sinh thường xuyên, rõ tiến chưa tiến để học sinh có hướng phấn đấu, rèn luyện - Động viên, tuyên dương kịp thời tiến học sinh giúp học sinh có thêm động học tập - Đánh giá, xếp loại học sinh thông qua kết học tập thường xuyên và kết kiểm tra chất lượng (đối với HS yếu) hàng tháng - Thường xuyên theo dõi, tổ chức kiểm tra việc học tập và chuẩn bị bài HS yếu kém trước buổi học, kèm cặp sâu sát tới HS yếu Đánh giá và ghi nhận tiến các em - Đi sâu sát HS tìm hiểu xem các em yếu mặt nào (phương pháp học tập, kiến thức, kĩ năng….) để định hướng phụ đạo cụ thể Đặc biệt cần tìm hiểu HS phần kiến thức nào ( lớp nào) để có nội dung phụ đạo phù hợp - Tạo không khí thân thiện trường học: Gần gũi giúp đỡ, chia sẻ với động viên khuyến khích kịp thời HS yếu làm cho các em cảm thấy thầy vừa là thầy vừa là bạn thì thật có hiệu giảng dạy và việc kèm HS yếu kém - Phân công học sinh khá – giỏi kèm cặp thêm HS yếu Tổ chức nhóm học tập, đôi bạn học tập lớp gia đình để tạo hưng phấn chăm học tập lẫn HS yếu kém - Xây dựng tốt phong trào “ Đôi bạn cùng tiến”, phân công bạn khá giỏi kèm cặp, giúp đỡ - Phân loại mức độ yếu học sinh để có nội dung phụ đạo kịp thời và hợp lí (3) - Động viên, giúp đỡ các em tiết học để tạo phấn chấn học tập cho các em, tạo cho các em ý thức vai trò , trách nhiệm thân học tập, nâng cao lực cá nhân - Lập kế hoạch theo tháng ( Có thống tổ chuyên môn) - Tìm tòi nghiên cứu tìm phương pháp giảng dạy có hiệu để HS yếu kém dễ tiếp thu bài - Kết hợp với giáo viên môn và các phận nhà trường thường xuyên giáo dục, động viên kịp thời để khuyến khích việc học tập các em yếu kém Hàng tháng thông báo cho phụ huynh HS và nhà trường Đối với giáo viên môn: - Phân loại HS yếu kém môn mình phụ trách lớp - Đảm bảo chất lượng soạn giảng dạy học Luôn quan tâm đến HS yếu kém lớp - Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu, sâu sát HS tìm hiểu xem các em yếu mặt nào (phương pháp học tập, kiến thức, kĩ năng….) đặc biệt cần tìm hiểu HS phần kiến thức nào ( lớp nào) để giúp giáo viên chủ nhiệm có nội dung phụ đạo phù hợp - Tạo không khí thân thiện trường học: Gần gũi giúp đỡ, chia sẻ với động viên khuyến khích kịp thời HS III Tổ chức thực hiện: - Căn vào kế hoạch này giáo viên chủ nhiệm luôn sâu, sát để kèm cặp HS yếu lớp mình phụ trách - Lập danh sách, hồ sơ HS yếu lớp mình để tiện theo dõi giúp đỡ HS yếu lớp và để báo cáo khối tổng hợp hàng tháng - Thống kê và đối chiếu, so sánh chất lượng qua lần kiểm tra để rút kinh nghiệm cho lần sau Phân loại đối tượng học sinh yếu các môn để có kế hoạch phụ đạo 1.Thời gian thực hiện: Tháng Nội dung công việc Biện pháp thực Đánh giá kết Tháng 8/2012 - Khảo sát chất lượng đầu năm - Ra đề, coi và chấm bài nghiêm túc Tháng 9/2012 - Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh- Căn tình hình thực tế, theo dõi yếu kết khảo sát đầu năm - Tổ chức họp PHHS yếu khối - Phổ biến kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bàn biện pháp - Thực kế hoạch và kết hợp - Thực công tác phụ đạo học sinh với PHHS yếu Tháng 10/2012 - Phụ đạo học sinh yếu - Thực kế hoạch và kết hợp với PHHS (4) - Kiểm tra định kỳ HKI -Giám sát và chấm bài nghiêm túc - Rút kinh nghiệm sau đợt - Kiểm tra giáo viên công tác phụ kiểm tra đạo học sinh yếu Kiểm tra đối tượng đã tạm thời xóa yếu - Phấn đấu xoá dần học sinh yếu Tháng 11/2012 - Tuyên dương giáo viên có nhiều thành tích công tác phụ đạo học sinh yếu - Gặp gỡ, trao đổi với PHHS yếu - Phối hợp với PHHS khối - Thực công tác phụ đạo học sinh - Thực kế hoạch yếu Tháng 12/2012 Tháng 1+2/2013 - Kiểm tra định kỳ HKI - Rút kinh nghiệm sau đợt kiểm tra - Kiểm tra giáo viên công tác phụ đạo học sinh yếu - Phấn đấu còn không quá % học sinh yếu - Gặp gỡ, trao đổi với PHHS yếu - Phối hợp với PHHS khối - Thực công tác phụ đạo học sinh - Thực kế hoạch yếu Tháng 3/2013 - Chỉ đạo giáo viên khối tiếp tục - Kiểm tra, khảo sát theo chú ý đến học sinh thoát yếu, tháng tăng cường phụ đạo học sinh yếu Tháng 4+5/2013 - Thường xuyên giúp đỡ học- Cập nhật thông tin tiến sinh thoát yếu và có nguy tái yếu học sinh, phụ đạo lúc có thể - Tổng kết công tác phụ đạo học sinh yếu - Đề nghị lên Ban giám hiệu Tuyên dương, khen thưởng giáo viên không còn học sinh yếu 2.Phân loại đối tượng học sinh- Nội dung cần phụ đạo: TT Họ và tên học sinh T.Việt Nội dung chú ý cần phụ đạo (5) Toán Đọc Viết Nguyễn Ngọc Qúy Phùng Quang Trung Lê Ngọc Hải Lê Thị Như Quỳnh Nguyễn Trọng Triệu Vỹ Mông Thanh Phương Nguyễn Lê Mỹ Hạnh Nguyễn Duy Cường x x x x x x x x x x x x x x x x x x Trần Thanh Phương 10 Nguyễn Văn Học x x x x x 11 Phạm Phú Qúy x x x Ghi chú cho HS Đọc yếu viết sai nhiều lỗi Tính chậm Tính chậm, đọc nhỏ,viết sai nhiều lỗi Tính chậm,đọc chậm, viết sai nhiều lỗi Tính chậm, viết chậm Tính chậm, đọc yếu, viết sai nhiều lỗi Tính toán yếu Tính toán yếu Tính chậm, viết sai nhiều lỗi Tính chậm, viết sai nhiều lỗi Tính chậm, đọc yếu, viết xấu Tính chậm, đọc yếu, viết sai nhiều lỗi Chỉ tiêu phấn đấu: Ghi chú Thời điểm Đến GHKI Cuối HKI Giữa HKII Cuối HKII TSHS 32/15 32/15 32/15 32/15 Ban giám hiệu kí duyệt Toán Học sinh yếu Tiếng Việt Đọc Viết 10 Sông Nhạn, ngày 29 tháng 09 năm 2012 Người lập Đinh Quốc Nguyễn (6) BẢNG THEO DÕI HỌC SINH YẾU THÁNG Năm học 2012 – 2013 T.Việt TT Họ và tên học sinh Toán Đọc Viết Nguyễn Ngọc Qúy Phùng Quang Trung x x x x x x x x x x x Lê Ngọc Hải x Lê Thị Như Quỳnh Nguyễn Trọng Triệu Vỹ Mông Thanh Phương Nguyễn Lê Mỹ Hạnh Nguyễn Duy Cường x x x x x x Trần Thanh Phương 10 Phạm Văn Học x x x x x 11 x x x Phạm Phú Qúy Nội dung chú ý cần phụ đạo cho HS Ghi chú Đọc yếu viết sai nhiều lỗi Tính chậm Làm văn yếu Tính chậm, đọc nhỏ,viết sai nhiều lỗi Tính chậm,đọc chậm, viết sai nhiều lỗi Làm văn yếu Tính chậm, viết chậm Tính chậm, đọc yếu, viết sai nhiều lỗi Làm văn yếu Tính toán yếu Tính toán yếu Tính chậm, viết sai nhiều lỗi.Làm văn yếu Tính chậm, viết sai nhiều lỗi Tính chậm, đọc yếu, viết xấu Tính chậm, đọc yếu, viết sai nhiều lỗi * Qua kiểm tra chất lượng đầu năm, kết cho thấy số học sinh yếu khối còn nhiều Tuy nhiên, Có em cuối lớp bốn có học lực trung bình trở lên kết khảo sát đầu năm lại bị điểm yếu Thậm chí có em đạt học lực giỏi cuối năm điểm khảo sát lại không đạt giỏi Từ kết đó mà chúng ta phải có biện pháp cụ thể các em học sinh yếu và học sinh giỏi năm trước mà đã không đạt kết tốt đợt khảo sát này BẢNG THEO DÕI HỌC SINH YẾU THÁNG 10 Năm học 2012 - 2013 (7) TT 10 11 Học sinh yếu môn Họ và tên học sinh Nguyễn Ngọc Qúy Phùng Quang Trung Lê Ngọc Hải Lê Thị Như Quỳnh Nguyễn Trọng Triệu Vỹ Mông Thanh Phương Nguyễn Lê Mỹ Hạnh Nguyễn Duy Cường Trần Thanh Phương Phạm Văn Học Phạm Phú Qúy Toán x X X X X X X X X X x Tiếng Việt x X X X X X X X x Ghi chú Chưa tiến Chưa tiến Chưa tiến Có tiến Có tiến Có tiến Chưa tiến Chưa tiến Chưa tiến Chưa tiến Qua kết rèn luyện các lớp báo cáo, nhìn chung số học sinh yếu mặt khối còn nhiều, học sinh có tiến chưa cao Cần tăng cường rèn luyện để có kết cao tháng BẢNG THEO DÕI HỌC SINH YẾU THÁNG 11 Năm học 2012 – 2013 TT Học sinh yếu môn Họ và tên học sinh Toán Nguyễn Ngọc Qúy Phùng Quang Trung x Lê Ngọc Hải X X Tiếng Việt x X X Ghi chú Chưa tiến Môn tiếng việt Chưa tiến bộ, có tiến môn toán Môn toán có tiến bộ, môn tiếng việt Chưa (8) Lê Thị Như Quỳnh Nguyễn Trọng Triệu Vỹ Mông Thanh Phương X X X Nguyễn Lê Mỹ Hạnh X 10 11 Nguyễn Duy Cường Trần Thanh Phương Phạm Văn Học Phạm Phú Qúy X X X x tiến Có tiến Chưa tiến Có tiến môn tiếng việt nhiều Có tiến chữ viết Chưa tiến Chưa tiến Chưa tiến Chưa tiến X X x X x *.Qua kết báo cáo các lớp và qua bảng tổng hợp trên ta thấy kết phụ đạo học sinh yếu khối nhìn chung có tiến triển Một số em viết xấu , hay sai lỗi chính tả giảm nhiều em Nguyễn Lê Mỹ Hạnh, Mông Thị Thanh Phương,Lê Thị Như Quỳnh, Một số em có tiến môn toán em Lê Ngọc Hải, Phùng Quang Trung Tuy nhiên tổng số học sinh tiến chưa cao nên các giáo viên chủ nhiệm lớp cần có kế hoạch cụ thể để công tác phụ đạo có kết cao Sông Nhạn, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Khối trưởng Ban giám hiệu kí duyệt Đinh Quốc Nguyễn BẢNG THEO DÕI HỌC SINH YẾU THÁNG 12 Năm học 2012 - 2013 TT Học sinh yếu môn Họ và tên học sinh Nguyễn Ngọc Qúy Phùng Quang Trung Lê Ngọc Hải Toán x Tiếng Việt x X X Ghi chú X X Chưa tiến Môn tiếng việt phần đọc có tiến Môn tiếng việt Chưa tiến bộ, có tiến môn toán Môn toán có tiến bộ, môn tiếng việt Chưa tiến , chữ viết còn (9) Lê Thị Như Quỳnh X Nguyễn Trọng Triệu Vỹ Mông Thanh Phương X X Nguyễn Lê Mỹ Hạnh X Nguyễn Duy Cường X 10 11 Trần Thanh Phương Phạm Văn Học Phạm Phú Qúy X X x sai lỗi nhiều Có tiến môn tiếng việt môn toán tính toán còn chậm Chưa tiến Có tiến môn tiếng việt nhiều, chữ viết đẹp nhiều Môn toán tiến nhiều , tính toán nhanh trước Có tiến môn tiếng việt ,chữ viết đẹp ít sai lỗi Môn toán có tiến bộ,tính nhanh trước Môn toán có tiến Môn tiềng việt Chưa tiến chữ viết còn ẩu và sai chính tả nhiều Chưa tiến Chưa tiến Chưa tiến X x X x Học yếu các mặt khối có tiến em Nguyễn Duy Cường môn toán tính nhanh trước ,em Nguyễn Ngọc Hải môn toán tính nhanh trước, Mông Thị Thanh Phương, Nguyễn Lê Mỹ Hạnh có tiến rõ rệt Sông Nhạn, ngày 27 tháng 12 năm 2012 khốitrưởng Ban giám hiệu kí duyệt Đinh Quốc Nguyễn BẢNG THEO DÕI HỌC SINH YẾU THÁNG 01 Năm học 2012 - 2013 TT Học sinh yếu môn Họ và tên học sinh Nguyễn Ngọc Qúy Phùng Quang Trung Lê Ngọc Hải Toán x Tiếng Việt x X X X X Ghi chú Chưa tiến Môn tiếng việt phần đọc có tiến Môn tiếng việt Chưa tiến bộ, có tiến môn toán Môn toán có tiến bộ, môn tiếng việt Chưa (10) Lê Thị Như Quỳnh X Nguyễn Trọng Triệu Vỹ X Mông Thanh Phương X Nguyễn Lê Mỹ Hạnh X Nguyễn Duy Cường X Trần Thanh Phương X 10 Phạm Văn Học 11 Phạm Phú Qúy tiến , chữ viết còn sai lỗi nhiều Có tiến môn tiếng việt môn toán tính toán nhanh trước Môn toán có tiến ,tính nhanh trước, môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều Có tiến môn tiếng việt nhiều Có tiến chữ viết Môn toán có tiến Môn toán có tiến Môn tiềng việt Chưa tiến chữ viết còn ẩu và sai chính tả nhiều Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều Chưa tiến Chưa tiến X x X x X x Thuận Phú , ngày 27 tháng năm 2013 khối trưởng Ban giám hiệu kí duyệt Đinh Quốc Nguyễn BẢNG THEO DÕI HỌC SINH YẾU THÁNG 02 Năm học 2012 - 2013 TT Học sinh yếu môn Họ và tên học sinh Nguyễn Ngọc Qúy Phùng Quang Trung Lê Ngọc Hải Toán x Tiếng Việt x X X X X Ghi chú Môn toán Chưa tiến Môn tiếng việt phần đọc có tiến Môn tiếng việt Chưa tiến bộ, có tiến môn toán Môn toán có tiến bộ, môn tiếng việt Chưa tiến , chữ viết còn sai lỗi nhiều (11) Lê Thị Như Quỳnh X Nguyễn Trọng Triệu Vỹ X Mông Thanh Phương X Nguyễn Lê Mỹ Hạnh X Nguyễn Duy Cường X Trần Thanh Phương X X 10 Phạm Văn Học X X 11 Phạm Phú Qúy x x Ban giám hiệu kí duyệt Có tiến môn tiếng việt môn toán tính toán nhanh trước Môn toán có tiến ,tính nhanh trước, môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều Có tiến môn tiếng việt nhiều Có tiến chữ viết Môn toán có tiến x Môn toán có tiến Môn tiềng việt Chưa tiến chữ viết còn ẩu và sai chính tả nhiều Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều Môn toán có tiến bộ, tính nhanh trước Môn toán tính nhanh trước môn tiếng việt chữ viết còn sai nhiều Thuận Phú, ngày 28 tháng năm 2013 khối trưởng Đinh Quốc Nguyễn BẢNG THEO DÕIHỌC SINH YẾU THÁNG 03 Năm học 2012 - 2013 TT Học sinh yếu môn Họ và tên học sinh Nguyễn Ngọc Qúy Phùng Quang Trung Lê Ngọc Hải Toán x Tiếng Việt x X X X X Ghi chú Chưa tiến Môn tiếng việt phần đọc có tiến Môn tiếng việt Chưa tiến bộ, có tiến môn toán Môn toán có tiến bộ, môn tiếng việt Chưa tiến , chữ viết còn sai lỗi nhiều (12) Lê Thị Như Quỳnh X Nguyễn Trọng Triệu Vỹ X Mông Thanh Phương X Nguyễn Lê Mỹ Hạnh X Nguyễn Duy Cường X Trần Thanh Phương X X 10 Phạm Văn Học X X 11 Phạm Phú Qúy x x Ban giám hiệu kí duyệt Có tiến môn tiếng việt môn toán tính toán nhanh trước Môn toán có tiến ,tính nhanh trước, môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều Có tiến môn tiếng việt nhiều Có tiến chữ viết Môn toán có tiến x Môn toán có tiến Môn tiềng việt chữ viết đẹp hơn, ít sai lỗi trước Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt viết đẹp còn sai lỗi nhiều Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt viết còn sai nhiều Thuận Phú, ngày 28 tháng năm 2013 khối trưởng Đinh Quốc Nguyễn BẢNG THEO DÕIHỌC SINH YẾU THÁNG 04 Năm học 2012 - 2013 TT Học sinh yếu môn Họ và tên học sinh Nguyễn Ngọc Qúy Phùng Quang Trung Toán x X Tiếng Việt x X Ghi chú Chưa tiến Môn tiếng việt phần đọc có tiến , phần viết còn phải rèn thêm nhiều Môn tiếng việt Chưa tiến bộ, có tiến môn toán, cần rèn thêm nhiều chữ viết (13) Lê Ngọc Hải Lê Thị Như Quỳnh X X X Nguyễn Trọng Triệu Vỹ X Mông Thanh Phương X Nguyễn Lê Mỹ Hạnh X Nguyễn Duy Cường X Trần Thanh Phương X X 10 Phạm Văn Học X X 11 Phạm Phú Qúy x x Ban giám hiệu kí duyệt Môn toán có tiến bộ, môn tiếng việt Chưa tiến , chữ viết còn sai lỗi nhiều Có tiến môn tiếng việt môn toán tính toán nhanh trước Môn toán có tiến ,tính nhanh trước, môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều Có tiến môn tiếng việt nhiều Có tiến chữ viết Môn toán có tiến x Môn toán có tiến Môn tiềng việt chữ viết đẹp hơn, ít sai lỗi trước Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều, cần rèn thêm tiết học chính và các tiết ôn luyện Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt viết đẹp còn sai lỗi nhiều Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt viết còn sai nhiều có tiến không đáng kể , còn phải rèn thêm nhiều Thuận Phú, ngày 28 tháng năm 2013 khối trưởng Đinh Quốc Nguyễn (14) BẢNG THEO DÕI HỌC SINH YẾU THÁNG 05 Năm học 2012 - 2013 TT Học sinh yếu môn Họ và tên học sinh Nguyễn Ngọc Qúy Phùng Quang Trung Lê Ngọc Hải Toán x Tiếng Việt x X X Ghi chú X X Chưa tiến Môn tiếng việt phần đọc có tiến Môn tiếng tiến đọc, chữ viết còn sai lỗi nhiều có tiến môn toán Môn toán có tiến bộ, môn tiếng việt Chưa tiến , chữ viết còn sai lỗi nhiều.Vì em (15) Lê Thị Như Quỳnh X Nguyễn Trọng Triệu Vỹ X Mông Thanh Phương X Nguyễn Lê Mỹ Hạnh X Nguyễn Duy Cường X Trần Thanh Phương X 10 Phạm Văn Học X 11 Phạm Phú Qúy x Ban giám hiệu kí duyệt nghỉ học nhiều nên không có tiến Có tiến môn tiếng việt môn toán tính toán nhanh trước X Môn toán có tiến ,tính nhanh trước, môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều Có tiến môn tiếng việt nhiều, môn toán đã tính nhanh trước Có tiến chữ viết Môn toán có tiến tính toán còn chủ quan x Môn toán có tiến Môn tiềng việt chữ viết đẹp hơn, ít sai lỗi trước Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt chữ viết còn sai lỗi nhiều X Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt viết đẹp còn sai lỗi nhiều x Môn toán tính nhanh trước Môn tiếng việt viết còn sai nhiều Thuận Phú, ngày 28 tháng năm 2013 khối trưởng Đinh Quốc Nguyễn (16) HỌC SINH YẾU THÁNG 04 Năm học 2012 - 2013 TT Họ và tên học sinh Học sinh yếu môn Toán Tiếng Việt Ghi chú (17) ………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Sông Nhạn, ngày tháng GVCN Ban giám hiệu kí duyệt năm 201 HỌC SINH YẾU THÁNG 05 Năm học 2012 - 2013 TT Họ và tên học sinh Học sinh yếu môn Toán Tiếng Việt Ghi chú (18) ………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ban giám hiệu kí duyệt Sông Nhạn, ngày tháng GVCN năm 201 (19)