Giáo viên được phân công phụ đạo học sinh yếu, kém cần xây dựng bài soạn đầy đủ với kiến thức cơ bản, cần thiết theo nhu cầu của học sinh.. Các chủ đề phụ đạo cần thống nhất theo bộ m[r]
(1)1 ĐOÀN PHƯỜNG CÁT LÁI
CHI ĐOÀN TRƯỜNG THCS CÁT LÁI Số: /KH-ĐTN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Cát Lái, ngày 01 tháng 11 năm 2019 KẾ HOẠCH
Tổ chức Phụ đạo học sinh Yếu – Kém Năm học 2019 - 2020
Nhằm để nâng cao chất lượng giảng dạy, hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học, nâng cao hiệu suất đào tạo năm học 2019-2020 năm tiếp theo, trường THCS Cát Lái xây dựng Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, cụ thể sau:
I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Mục đích:
Giúp học sinh yếu – ôn tập củng cố kiến thức để có sở tiếp thu tốt hơn, nâng cao kết học tập
Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh, giảm tỷ lệ học sinh yếu môn, khối lớp
Nhằm bước khắc phục tỉ lệ học sinh yếu – kém, nâng dần chất lượng dạy học, hoàn thành giáo dục toàn diện nhà trường
2.Yêu cầu:
Giáo viên phân công phụ đạo học sinh yếu, cần xây dựng soạn đầy đủ với kiến thức bản, cần thiết theo nhu cầu học sinh Các chủ đề phụ đạo cần thống theo môn, đảm bảo yêu cầu phù hợp với nhận thức học sinh
Các giáo viên trình phụ đạo cần đảm bảo tính hệ thống, trọng phát triển tư kỹ học tập, phương pháp nhận thức môn học
Phụ đạo bình thường thực song song vừa bổ xung kiến thức sở dùng để phục vụ học chương trình
Giáo viên nghiên cứu tài liệu, có giáo án đầy đủ lên lớp, có sổ theo dõi học sinh học tập; kiểm tra đánh giá học tập học sinh trình phụ đạo
(2)2
1. Hình thức tổ chức
Phụ đạo theo môn, theo khối lớp ( có thời khóa biểu riêng, áp dụng đầu tháng 11) 2 Thời gian phụ đạo
- Học kỳ : từ tháng 11/2019 đến kết thúc kì thi HK1 - Thời lượng phụ đạo, dị bài: sau học : 16h30 – 18h
Ngày Môn học Giáo viên phụ trách
Thứ Môn Ngữ Văn ( Khối 6,7,8,9) C.Hồi (Tốn), C.Xoan, T.Minh
Thứ Môn GDCD (Khối 6,7,8,9) C Trang, C Hằng
Thứ Môn Sinh, Công Nghệ (Khối 6,7,8,9) C Thủy, C Xoan, C Thanh,
C.Hiệp
Thứ Môn Địa, Lý (Khối 6,7,8,9) C Hoài (TPT), C Hiệp, C
Dun, C Thủy
Thứ Mơn Sử, Hóa, Tin (Khối 6,7,8,9) T Dương, T Nam, T Nghĩa
3 Nội dung phụ đạo
Tập trung hệ thống lại kiến thức thiếu hụt, kỹ yếu học sinh từ học kỳ, năm học trước Củng cố, ơn tập, hệ thống hố, khắc sâu kiến thức học để học sinh nắm vững kiến thức theo chuẩn kiến thức, kỹ mơn học quy định
Chương trình phụ đạo thực theo kế hoạch phụ đạo tổ, nhóm chun mơn thống xây dựng cho khối lớp Trong q trình phụ đạo, điều chỉnh kế hoạch, nội dung phương pháp cho phù hợp với đối tượng học sinh
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Hiệu trưởng:
Chỉ đạo việc xây dựng tổ chức triển khai thực kế hoạch phụ đạo học sinh yếu,
2. Phó Hiệu trưởng:
Quản lý, đạo việc thực kế hoạch Kiểm tra, theo dõi việc thực
(3)3
3 Chi đồn
- Bí thư chi đồn chịu trách nhiệm trước BGH nhà trường việc công tác quản lý đồn viên cơng tác phụ đạo
- Xây dựng kế hoạch phụ đạo môn, phân công giảng dạy quản lý, theo dõi việc thực kế hoạch đoàn viên; điều chỉnh kế hoạch giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh
- Tổ chức rút kinh nghiệm việc phụ đạo báo cáo tình hình kết thực nhiệm vụ với nhà trường
3 Giáo viên dạy phụ đạo:
Thực nghiêm túc chương trình, kế hoạch phụ đạo thống tổ chun mơn kế hoạch nhà trường Có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình giúp đỡ học sinh yếu tiến bộ, giúp em đạt chuẩn kiến thức, kỹ mơn học
Trong q trình phụ đạo cần lưu ý:
- Nắm bắt lực nhận thức, phát học sinh yếu kiến thức, yếu phương pháp, kỹ nhận thức học
- Nội dung phụ đạo phải thống bổ sung kịp thời nội dung giảng dạy khóa mà học sinh cịn thiếu
- Thơng báo thường xuyên tình hình phấn đấu, học tập học sinh cho GVCN, BGH trường để có biện pháp giáo dục, trì sỉ số học phụ đạo
4 Giáo viên chủ nhiệm
Phối hợp với giáo viên môn quản lý, đôn đốc học sinh tham gia đầy đủ buổi học phụ đạo theo lịch nhà trường
Thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh để phối hợp, động viên em tham gia học tập đầy đủ
Trên kế hoạch tổ chức dạy học phụ đạo học sinh yếu, học kì năm học 2019 -2020 Chi Đoàn trường THCS Cát Lái
DUYỆT CỦA CHI BỘ
LÊ THỊ THẢO
TM BCHCĐ