Kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài trời 15’ Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp -HS là việc theo cặp, nó[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 16 Từ ngày 7/12/2015 đến ngày 11/12/2015 THỨ Tiết buổi MÔN HỌC TIẾT PPCT SHĐT 16 Chào cờ Học vần Học vần Thể dục 137 138 16 Toán Học vần 61 139 Bài 64 : im – um im – um Thể dục rèn luyện tư – Trò chơi vận động ( nội dung bài 15) Luyện tập Bài 65: iêm – yêm Học vần * Tiếng Việt Toán 140 31 62 iêm – yêm Luyện tập Bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 Đạo đức Thủ công 16 16 Trật tự trường học Gấp cái quạt ( tiết 2) TNXH Học vần Học vần Mỹ thuật 16 141 142 16 Hoạt động lớp Bài 66 : uôm - ươm uôm - ươm Vẽ xé dán lọ hoa Âm nhạc 16 Học vần Học vần Toán Học vần 143 144 63 145 - Nghe bài hát: Quốc ca - Kể chuyện âm nhạc Bài 67 : Ôn tập Ôn tập Luyện tập Bài 68 : ot – at Học vần Toán * Tiếng Việt SHCT 146 64 32 16 ot – at Luyện tập chung Luyện tập Sơ kết tuần 16 TÊN BÀI DẠY 5 Môn: Học vần Tiết:137 -138 Ngày soạn:5/12/2015 Ngày dạy: Thứ 2/7/12/2015 (2) Bài 64: IM - UM I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS đọc và viết được: im, um, chim sâu, trùm khăn Đọc đúng các tiếng, từ ứng dụng và câu ứng dụng: “Khi em hỏi/ Khi em chào/ Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào?” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím vàng 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần im, um để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét đẹp 3.Thái độ:- GD HS yêu thích tiếng Việt II CHUẨN BỊ 1.GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt 2.HS : Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1’ 1.Ổn định tổ chức : Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 63 - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết bảng con: trẻ em, ghế đệm, que kem, mềm mại 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài:vần : im - um GV ghi đề bài Hoạt động1: Dạy vần im 10’ a) Nhận diện vần: - GV tô vần im và đọc im - Vần im tạo nên từ âm nào? - HS đọc, lớp đồng - Ghép mẫu vần im - Được tạo nên từ âm i và âm m - Cho HS phân tích vần im - HS ghép b) Đánh vần - Vần im gồm có âm i đứng trước, âm - Hướng dẫn HS đánh vần: i – mờ - im m đứng sau - Cho HS đọc trơn im - HS đánh vần - Có vần im muốn có tiếng chim ta làm - HS đọc trơn nào ? - Thêm âm ch trước vần im - Ghép mẫu tiếng: chim - Phân tích tiếng: chim - HS ghép - Cho HS đánh vần: chờ - im - chim - Tiếng chim gồm âm ch đứng trứơc - Cho HS đọc trơn: chim vần im đứng sau - GV treo tranh vẽ và hỏi: “Tranh vẽ gì?” - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc trơn: chim sâu - Chim sâu - Cho HS đọc lại bài: im - chim - chim sâu - HS đọc cá nhân, đồng 10’ Hoạt động 2: Dạy vần um - HS đọc Quy trình tương tự vần im + So sánh im và um ? - Gống nhau: kết thúc âm m - Khác nhau: “ im ” bắt đầu âm - Cho HS đọc lại bài “i”, “um” bắt đầu “u” 8’ Hoạt động 3: Hướng dẫn viết bảng - Cá nhân, nhóm, lớp đồng GV hướng dẫn HS viết im - chim sâu um - trùm khăn (3) - GV nhận xét Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng - GV viết các từ ngữ ứng dụng nhím - trốn tìm - tủm tỉm - mũm mĩm - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học, phân tích tiếng - Cho HS đọc trơn - GV giải thích các từ ngữ - GV đọc mẫu * Trò chơi TIẾT 36’ Hoạt động : Luyện tập a) Luyện đọc - GV cho HS đọc lại bài SGK - GV đính tranh SGK yêu cầu HS nêu nội dung - GV ghi đoạn thơ ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b)Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - GV viết mẫu - nêu cách viết: im - chim sâu um - trùm khăn - Cho HS viết c)Luyện nói:Cho HS nêu chủ đề luyện nói 6’ 4’ 1’ GV treo tranh SGK và nêu câu hỏi gợi ý Nhận xét : 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, tìm tiếng có vần * Trò chơi 5.Dặn dò : Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Chuẩn bị bài vần :iêm, yêm - HS viết bảng - Tìm tiếng có vần học - Phân tích tiếng - HS đọc cá nhân, dãy bàn - – HS đọc -Nhóm, cá nhân, lớp - Nhóm, cá nhân, lớp - HS đọc câu ứng dụng - HS viết bài vào tập viết - Nêu chủ đề luyện nói: Xanh, đỏ, tím vàng - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi * Rút kinh nghiệm: Môn: Thể dục: Tiết: 16 Ngày soạn:5/12/2015 Ngày dạy: Thứ 2/7/12/2015 THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN (4) I MỤC TIÊU - Ôn các động tác TD RLTT CB - Yêu cầu thực động tác mức đúng - GD HS thường xuyên tập thể dục, nâng cao sức khoẻ II.CHUẨN BỊ GV: Còi, trên sân trường, vệ sinh sân tập Chuẩn bị cờ và kẻ sân cho trò chơi HS : Trang phục gọn gàng, chân dép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức 4’ 2.Kiểm tra bài cũ : * Kiểm tra các động tác TDRLTTCB đã học 3.Bài mới: * Giới thiệu bài 1’ Hoạt động : Ôn các động tác TDRLTTCB 7’ - Cho HS ôn động tác lần nhịp Hoạt động học sinh - HS tập theo hướng dẫn GV lần - Cán điều khiển HS ôn 2-3 lần - Mỗi lượt em lên thực 2/ 10 động tác đã học 22’ Hoạt động : Kiểm tra các động tác thể dục RLTTCB - GV nêu nội dung kiểm tra : Mỗi HS thực 2/ 10 động tác RLTTCB đã học - GV điều khiển – HS thực * Cách đánh giá : - Đạt yêu cầu : Thực động tác mức đúng - Nếu HS thực động tác thì GV cho HS kiểm tra lại 3’ 4.Củng cố: GV cùng HS hệ thống bài học 1’ 5.Dặn dò : Dặn HS nhà ôn lại các động tác đã học * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán Tiết:61 Ngày soạn:5/12/2015 Ngày dạy: Thứ 2/7/12/2015 (5) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS củng cố và khắc sâu về: + Phép trừ phạm vi 10 các bảng tính đã học + Viết phép tính tương ứng với tình 2.Kĩ năng: - Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, làm các dạng bài tập 3.Thái độ: - HS có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động II CHUẨN BỊ 1.GV: Nội dung luyện tập, bảng phụ, các bìa ghi số 2.HS : Vở bài tập, đồ dùng học toán, que tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Phép trừ phạm vi 10 - HS đọc bảng trừ phạm vi 10 - Nêu kết các phép tính 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 1’ Bài mới: * Giới thiệu bài: 30’ * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài : Tính Nêu yêu cầu Gọi HS xung phong lên bảng làm Bài : Số(cột 1, 2) - Nêu cách làm bài - Hướng dẫn mẫu: vì + = 10 nên điền vào chỗ chấm phép tính + … = 10 - Gọi HS làm bài bảng lớp Hoạt động học sinh - Hát - HS nêu yêu cầu - Thực tính kết và tính dọc - HS xung phong lên bảng Cả lớp làm bài vào - Lớp sửa bài, nhận xét - Điền số thoả mãn với phép tính - HS làm bài bảng lớp - Cả lớp làm bài, + = 10 – = 8–7=1 10 + = 10 - HS nêu đề toán viết phép tính a) 10 – = b) 10 – = Bài : Viết phép tính thích hợp - Yêu cầu HS quan sát tranh sau đó đặt đề toán và nêu phép tính tương ứng 4.Củng cố: Cho HS chơi trò chơi : Tìm 3’ đường 5.Dặn dò : Chuẩn bị bài : Bảng cộng và 1’ bảng trừ * Rút kinh nghiệm: Môn: Học vần Tiết:139 -140 Bài 65 : Ngày soạn:6/12/2015 Ngày dạy: Thứ 3/8/12/2015 IÊM- YÊM (6) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS đọc và viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm Đọc đúng các tiếng, từ ứng dụng và câu ứng dụng: “Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến Sẻ có thời gian âu yếm đàn con” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Điểm mười 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần iêm, yêm để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét, đẹp 3.Thái độ:- GD HS ý thức tự giác học tập để luôn có điểm mười và ý thức giữ gìn bảo vệ cây dừa xiêm * Tích hợp GDBVMT: Phương thức tích hợp : Khai thác gián tiếp nội dung bài học II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt HS : Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 64 - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết bảng con: nhím, tủm tỉm, trốn tìm, mũm mĩm 1’ Bài mới: * Giới thiệu bài:vần : iêm - yêm GV ghi đề bài 10’ Hoạt động1: Dạy vần iêm a)Nhận diện vần: - GV tô vần iêm và đọc iêm - HS đọc, lớp đồng - Vần iêm tạo nên từ âm nào? - Được tạo nên từ âm iê và âm m - Ghép mẫu vần iêm - HS ghép - Cho HS phân tích vần iêm - Vần iêm gồm có âm iê đứng trước, âm b) Đánh vần m đứng sau - Hướng dẫn HS đánh vần: iê – mờ - iêm - HS đánh vần - Cho HS đọc trơn iêm - HS đọc trơn - Có vần iêm muốn có tiếng xiêm ta làm - Thêm âm x trước vần iêm nào ? - Ghép mẫu tiếng : xiêm - HS ghép - Phân tích tiếng : xiêm - Tiếng xiêm gồm âm x đứng trứơc vần iêm đứng sau - Cho HS đánh vần :xờ – iêm - xiêm - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc trơn : xiêm - HS đọc cá nhân, đồng - GV treo tranh vẽ và hỏi: “Tranh vẽ gì ?” - Cho HS đọc trơn : dừa xiêm - dừa xiêm - Cho HS đọc lại bài: iêm - xiêm - dừa xiêm - HS đọc cá nhân, đồng * Tích hợp GDBVMT: - HS đọc +Dừa xiêm cho ta ích lợi gì ? - Cho ta dừa + Liên hệ: Dừa xiêm cho ta dừa nên chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn, bảo vệ cây dừa xiêm 10’ Hoạt động 2: Dạy vần yêm (7) Quy trình tương tự vần iêm So sánh iêm và yêm ? - Gống nhau: kết thúc âm m - Khác nhau: “ iêm ” bắt đầu âm “iê”, “yêm” bắt đầu “yê” - Cá nhân, nhóm, lớp đồng - Cho HS đọc lại bài Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng GV hướng dẫn HS viết -HS viết bảng iêm - dừa xiêm yếm - cái yếm - Cho HS viết bảng 6’ Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng - GV viết các từ ngữ ứng dụng kiếm - quý - âu yếm yếm dãi - Tìm tiếng có vần học - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học, phân - Phân tích tiếng tích tiếng - HS đọc cá nhân, dãy bàn - Cho HS đọc trơn - GV giải thích các từ ngữ - – HS đọc - GV đọc mẫu TIẾT 36’ Hoạt động : Luyện tập a) Luyện đọc - Nhóm, cá nhân, lớp - GV cho HS đọc lại bài SGK - Nhóm, cá nhân, lớp - GV đính tranh SGK yêu cầu HS nêu nội dung - GV ghi câu ứng dụng đọc mẫu: - HS đọc câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b) Luyện viết - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết iêm - dừa xiêm yếm - cái yếm - HS viết bài vào tập viết - Cho HS viết bài vào tập viết - Quan sát tranh c) Luyện nói: - Nêu chủ đề luyện nói: Điểm mười - GV treo tranh sách giáo khoa - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS nêu chủ đề luyện nói - GV nêu câu hỏi gợi ý 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, 4’ tìm tiếng có vần 5.Dặn dò : - Đọc lại bài, tìm chữ vừa học 1’ sách, báo - Chuẩn bị bài vần :uôm, ươm * Rút kinh nghiệm: 8’ Môn:* Tiếng Việt Tiết:31 3/8/12/2015 Ngày soạn: 6/12/2015 Ngày dạy: Thứ LUYỆN TẬP: IÊM- YÊM (8) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS đọc và viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm Đọc đúng các tiếng, từ ứng dụng và câu ứng dụng: “Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến Sẻ có thời gian âu yếm đàn con” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Điểm mười 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần iêm, yêm để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét, đẹp 3.Thái độ:- GD HS ý thức tự giác học tập để luôn có điểm mười và ý thức giữ gìn bảo vệ cây dừa xiêm * Tích hợp GDBVMT: Phương thức tích hợp : Khai thác gián tiếp nội dung bài học II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt HS : Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 64 - HS đọc bài sách giáo khoa 1’ Bài mới: * Giới thiệu bài:vần * Luyện tập 29’ a) Luyện đọc - GV cho HS đọc lại bài SGK - GV đính tranh SGK yêu cầu HS nêu nội dung - GV ghi câu ứng dụng đọc mẫu: - Nhóm, cá nhân, lớp - Cho HS đọc câu ứng dụng - Nhóm, cá nhân, lớp - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b) Luyện viết - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết - HS đọc câu ứng dụng iêm - dừa xiêm yếm - cái yếm - Cho HS viết bài vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh sách giáo khoa - Yêu cầu HS nêu chủ đề luyện nói - HS viết bài vào tập viết - GV nêu câu hỏi gợi ý - Quan sát tranh 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, - Nêu chủ đề luyện nói: Điểm mười 4’ tìm tiếng có vần - Trả lời câu hỏi 5.Dặn dò : - Đọc lại bài, tìm chữ vừa học 1’ sách, báo - Chuẩn bị bài vần :uôm, ươm * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán Tiết: 62 Ngày soạn:6/12/2015 Ngày dạy: Thứ 3/8/12/2015 (9) BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố khắc sâu bảng cộng và trừ phạm vi 10 và vận dụng bảng tính này để làm tính 2.Kĩ năng; - Rèn luyện kỹ xem tranh, đọc đề bài và ghi phép tính tương ứng 3.Thái độ: - GDHS ham thích học toán II CHUẨN BỊ 1.GV: Tranh vẽ sách giáo khoa, đồ dùng toán 2.HS : Vở bài tập, đồ dùng học toán, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: HS làm lại bài tập 2/ 85 1’ Bài mới: * Giới thiệu bài: Bảng cộng và trừ phạm vi 10 6’ Hoạt động : Ôn các bảng trừ và bảng cộng phạm vi 10 - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng cộng và trừ phạm vi 10 9’ Hoạt động 2: Lập bảng cộng và bảng trừ - GV treo tranh sách giáo khoa - Hai đội thi tiếp sức lập lại bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 tương ứng tranh 15’ Hoạt động 3: Thực hành Bài : Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Lưu ý làm bài phần b phải viết các số nào? - Gọi HS đứng lên đọc kết Hoạt động học sinh - Hát - Đọc lại tòan bô bảng cộng và trừ phạm vi 10 - HS quan sát - Lớp chia hai đội thi tiếp sức - Nhận xét, đọc lại bảng - HS nêu yêu cầu - Viết số thẳng cột - HS làm bài - Lớp nhận xét - HS quan sát, nêu đề bài Bài : Viết phép tính thích hợp - HS làm bài, nêu miệng phép tính: Quan sát tranh và nêu miệng bài toán a) + = b)10 – = Chọn phép tính phù hợp với đề bài để làm - Nộp - GV thu nhận xét 3’ 4.Củng cố : HS đọc lại bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 1’ Dặn dò Chuẩn bị bài : luyện tập * Rút kinh nghiệm: Môn: Đạo đức Tiết:16 Ngày soạn:7/12/2015 Ngày dạy: Thứ 4/9/12/2015 TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (10) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu cần phải giữ trật tự học và vào lớp học Kĩ năng:- Làm ý trên là thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em Thái độ:- Có ý thức giữ trật tự vào lớp và ngồi học II CHUẨN BỊ 1.GV: Tranh vẽ bài tập 2.HS: Vở bài tập đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định tổ chức: - Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Đi học và đúng (Tiết 2) - Đi học và đúng có lợi gì ? - Đọc câu ghi nhớ Bài 1’ * Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài trật tự trường học GV ghi đề bài 14’ Hoạt động 1: Quan sát tranh - Ở tranh các bạn vào lớp nào ? - Ở tranh HS khỏi lớp ? - Em có suy nghĩ gì việc làm các bạn tranh - Nếu em có mặt đó em làm gì ? - Nhóm thảo luận, đại diện Kết luận: Chen lấn, xô đẩy vào lớp làm ồn ào, nhóm lên trình bày trật tự và có thể gây vấp ngã Hoạt động 2: Thi xếp hàng vào lớp các tổ 15’ - Thành viên ban giám khảo: GV, lớp trưởng, lớp phó - GV nêu yêu cầu thi: Tổ tưởng biết điều khiển các bạn Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy Đi cách cầm đeo cặp sách gọn gàng - tổ thực thi đua xếp hàng, tổ trưởng điều khiển Không kéo lê giầy dép gây bụi, gây ồn - Tiến hành thi - Ban giám khảo nhận xét, công bố kết qủa và khen thưởng 3’ 4.Củng cố: - Trong học vào lớp em cần phải làm gì ? - Giữ trật tự học và vào lớp để làm gì ? 1’ 5.Dặn dò : Chuẩn bị : Trật tự trường học (Tiết 2) * Rút kinh nghiệm: Môn: Thủ công Tiết: 16 Ngày soạn:7/12/2015 Ngày dạy: Thứ 4/9/12/2015 GẤP CÁI QUẠT (tt) (11) I.MỤC TIÊU: Như tiết 15 II.CHUẨN BỊ: Như tiết 15 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: - HS nhắc lại các bước gấp cái quạt - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài Tiết này các em thực hành gấp cái quạt 24’ Hoạt động 1: Thực hành - Yêu cầu HS nhắc lại cách gấp cái quạt theo bước 6’ GV gắn quy trình - Sử dụng nếp gấp gì ? - Cần lưu ý gì gấp ? - GV cho HS thực hành trên giấy màu - Quan sát giúp đỡ HS - Nhắc nhở nếp gấp phải miết kỹ và bôi hồ phải mỏng Hoạt động : Đánh giá sản phẩm Hoạt động học sinh - Hát - Nêu lại các bước gấp: +Bước 1: Gấp các nếp thẳng +Bước 2: Gấp đôi, lấy dấu giữa, buộc len +Bước 3: Bôi hồ vào phần giữa, ép chặt - HS thực hành gấp cái quạt - Trình bày sản phẩm - Nhận xét - Tổ chức trình bày sử dụng sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Nhắc HS dán sản phẩm vào 3’ 4.Củng cố: Nhận xét chung và đánh giá sản phẩm 1’ 5.Dặn dò : Dặn HS xem trước bài : Gấp cái ví * Rút kinh nghiệm: Môn: Tự nhiên và xã hội Tiết: 16 Ngày soạn:7/12/2015 Ngày dạy: Thứ 4/9/12/2015 (12) HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU - Giúp HS biết các hoạt động học tập vui chơi lớp học - Biết các hoạt động tổ chức lớp học, có hoạt động tổ chức ngoài sân - Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động lớp, hợp tác và chia sẻ với các bạn lớp II CHUẨN BỊ GV: Tranh vẽ sách giáo khoa HS: Sách giáo khoa, bài tập, bút, giấy, màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định tổ chức - Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ : Lớp học - Trong lớp học có gì ? - Nhận xét 1’ Bài mới: * Giới thiệu bài: Hoạt động lớp 15’ Hoạt động1: Làm việc với sách giáo khoa *Bước 1: Quan sát tranh - Trong tranh GV làm gì ? HS làm gì ? - em ngồi cùng bàn thảo luận - Hoạt động nào tổ chức lớp, ngoài sân? - HS cử đại diện lên trình bày, lớp *Bước 2: HS lên trình bày theo dõi bổ sung theo ý yêu cầu Kể tên các hoạt động lớp ? Kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức ngoài trời 15’ Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp -HS là việc theo cặp, nói cho nghe (vd: vẽ, học toán, tiếng *Bước 1: Thảo luận việt, tập thể dục, chơi trò chơi, - Giới thiệu cho bạn các hoạt động lớp hát …) mình và nói cho bạn biết các hoạt động đó - Đại diện trình bày em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? - Không có hoạt động nào mà có * Bước 2: HS lên trình bày thể làm mình - Trong tất các hoạt động, có hoạt động nào em làm mình mà không hợp tác với các bạn và cô - Lắng nghe giáo không ? Kết luận: Trong bất kì hoạt động học tập và vui chơi nào các em phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi 3’ 4.Củng cố: - Hãy kể các hoạt động lớp học mình - Cho lớp hát bài : Lớp chúng mình 1’ Dặn dò : - Chuẩn bị bài : Giữ gìn lớp học đẹp * Rút kinh nghiệm: Môn: Học vần Tiết:141 -142 Bài 66: Ngày soạn:7/12/2015 Ngày dạy: Thứ 4/9/12/2015 UÔM – ƯƠM (13) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:- HS đọc và viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm Đọc đúng các tiếng, từ ứng dụng và câu ứng dụng : “Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời bướm bay lượn đàn” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần uôm, ươm để tạo thành tiếng mới.Viết đúng vần, nét 3.Thái độ:- GD HS tình cảm yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ 1.GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt 2.HS: Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1’ 1.Ổn định tổ chức: 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 65 - Hát - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết bảng con: kiếm, âu yếm, quý , yếm dãi 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: vần : uôm ươm GV ghi đề bài 10’ Hoạt động1: Dạy vần uôm a) Nhận diện vần: - GV tô vần uôm và đọc uôm - HS đọc, lớp đồng - Vần uôm tạo nên từ âm nào? -Được tạo nên từ âm uô và âm m - Ghép mẫu vần uôm - HS ghép - Cho HS phân tích vần uôm - Vần uôm gồm có âm uô đứng trước, b) Đánh vần âm m đứng sau - Hướng dẫn HS đánh vần: uô – mờ - uôm - HS đánh vần - Cho HS đọc trơn uôm - HS đọc trơn - Có vần uôm muốn có tiếng buồm ta làm - Thêm âm b trước vần uôm và dấu huyền trên âm ô nào ? - HS ghép - Ghép mẫu tiếng : buồm - Tiếng buồm gồm âm b đứng trứơc - Phân tích tiếng : buồm vần uôm đứng sau và dấu huyền trên âm ô - Cho HS đánh vần:bờ - uôm - buôm - huyền - - HS đọc cá nhân, đồng buồm - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc trơn : buồm - GV treo tranh vẽ và hỏi: “Tranh vẽ gì ?” - cánh buồm - Cho HS đọc trơn : cánh buồm - HS đọc cá nhân, đồng - Cho HS đọc lại bài: uôm - buồm - cánh - HS đọc cá nhân buồm 10’ Hoạt động 2: Dạy vần ươm Quy trình tương tự vần uôm So sánh uôm và ươm? - Gống nhau: kết thúc âm m - Khác nhau: “ uôm ” bắt đầu âm - Cho HS đọc lại bài “uô”, “ươm” bắt đầu “ươ” (14) 8’ Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng - Cá nhân, nhóm, lớp đồng - GV hướng dẫn HS viết uôm - cánh buồm ươm - đàn bướm - Cho HS viết bảng 6’ Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng - viết bảng - GV viết các từ ngữ ứng dụng: ao chuôm - nhuộm vải/ vườn ươm - cháy đượm - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học, phân tích tiếng - Tìm tiếng có vần học - Cho HS đọc trơn - Phân tích tiếng - GV giải thích các từ ngữ - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng - GV đọc mẫu *Trò chơi -2- HS đọc TIẾT 36’ Hoạt động 5: Luyện tập a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc lại bài SGK - Nhóm, cá nhân, lớp - GV đính tranh SGK yêu cầu HS nêu - Nhóm, cá nhân, lớp nội dung - GV ghi câu ứng dụng: Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời bướm bay lượn đàn - Cho HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS b) Luyện viết - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết: uôm - cánh buồm ươm - đàn bướm - Cho HS viết bài vào tập viết - HS viết bài vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh sách giáo khoa - Quan sát tranh - Yêu cầu HS nêu chủ đề luyện nói - GV nêu câu hỏi gợi ý - Nêu chủ đề luyện nói: Ong, bướm, 4’ 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, chim, cá cảnh tìm tiếng có vần - Trả lời câu hỏi 1’ 5.Dặn dò : - Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo - Chuẩn bị bài 67 : Ôn tập * Rút kinh nghiệm: Môn: Học vần Tiết:143 -144 Ngày soạn:8/12/2015 Ngày dạy: Thứ 5/10/12/2015 (15) Bài 67: ÔN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS đọc và viết cách chắn các vần vừa học có kết thúc m Đọc viết đúng từ ngữ và câu ứng dụng: lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa 2.Kĩ năng:- HS biết ghép âm, tạo tiếng Viết đúng mẫu, nét, đẹp 3.Thái độ - Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II CHUẨN BỊ 1.GV:Tranh vẽ sách giáo khoa, bảng ôn 2.HS : SGK, bảng con, tập viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (16) TIẾT 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : bài 66 - HS đọc bài SGK - HS viết bảng các từ ngữ ứng dụng : ao chuôm, vườn ươm, cháy đượm, nhuộm vải 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Ôn tập 7’ Hoạt động1: Ôn các vần vừa học - Cho HS nêu các vần đã học có kết thúc m - GV ghi vào bảng ôn - Yêu cầu HS lên bảng các vần vừa học - GV đọc âm GV sửa sai cho HS 10’ Hoạt động 2: Ghép âm thành vần - Hãy ghép âm cột dọc với cột ngang để vần - GV ghi bảng ôn - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS 8’ Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng - Cho HS nêu các từ ứng dụng - GV ghi bảng, giải thích: lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa - GV sửa lỗi phát âm 6’ Hoạt động 4: Luyện viết - Nêu tư ngồi viết - GV viết mẫu và hướng dẫn viết: xâu kim 3’ * Trò chơi TIẾT Hoạt động 5: Luyện tập 10’ a) Luỵên đọc: - Em vừa ôn các vần có đặc điểm gì ? - Cho HS đọc lại các vần - Đọc tiếp các từ ứng dụng - GV treo tranh : em cho biết tranh vẽ gì ? Cây cam sai bà chăm sóc để chờ con, cháu ăn - GV sửa sai cho HS 15’ b) Luyện viết: - Nêu nội dung bài viết - Nêu lại tư ngồi viết - GV viết mẫu và hướng dẫn viết: lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa 10’ c) Kể chuyện: - GV treo tranh và kể chuyện theo tranh 1’ 4’ - Hát - HS đọc - HS chữ - HS chữ và đọc âm - HS ghép trên chữ nêu vần - HS đánh vần, đọc trơn - HS nêu - HS luyện đọc - HS nêu - HS viết bảng : xâu kim - HS nêu - HS đọc các vần - HS đọc câu ứng dụng - HS nêu: Bà đưa tay nâng vườn nhà - HS nêu nội dung bài viết - HS nêu - HS viết - HS nghe và quan sát tranh (17) - GV hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh - Chia tổ tranh thảo luận và kể lại - Đại diện tổ lên kể lại câu chuyện theo tranh tổ mình Ý nghĩa : Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết Sóc và Nhím, mặc dù người có hoàn cảnh sống khác 4’ 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, tìm tiếng có vần - Trò chơi 1’ 5.Dặn dò : - Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo - Chuẩn bị bài 68: ot, at * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán Tiết: 63 Ngày soạn: 8/12/2015 Ngày dạy: Thứ 5/10/12/2015 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố và rèn luyện kỹ thực các phép tính cộng trừ phạm vi 10 Kĩ năng:- Rèn luyện kỹ ban đầu việc giải toán có lời văn Thái độ: - Ham thích học toán, nhanh nhẹn, chính xác II CHUẨN BỊ 1.GV: Nội dung bài tập, bảng phụ 2.HS : Vở bài tập, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định tổ chức: 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: Bảng cộng và trừ phạm vi 10 - Đọc thuộc bảng cộng và trừ Hoạt động học sinh - Hát (18) - HS làm bài tập 1/86 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập 30’ * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài : (cột 1,2,3)Gọi HS đọc yêu cầu đề toán- Gọi HS lên bảng , lớp làm vào - Nhận xét Bài : Số ?(phần 1) - Cho HS nêu yêu cầu bài - Cho nhóm thi đua 10 - Nhận xét sửa chữa a) -7 +2 -3 +8 10 Bài :(dòng 1) Điền dấu thích hợp - Cho HS đọc yêu cầu bài - Trước điền dấu, ta phải làm gì? - Nhận xét sửa chữa 10 > + 8<2+7 - Đọc yêu cầu – - HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, sửa chữa - Nêu yêu cầu - nhóm thi đua b) Điền số thích hợp vào ô trống để có kết là - HS điền nối tiếp - Điền dấu thích hợp - Tính các phép tính trước sau đó so sánh điền dấu - HS làm bảng 7>7–1 - Nêu đề toán viết phép tính tương Bài : Viết phép tính thích hợp ứng GV ghi tóm tắt: Tổ : bạn + = 10 Tổ : bạn Cả tổ : … bạn? 3’ 4.Củng cố: Chơi trò chơi : Ai đúng, nhanh 1’ Dặn dò : Chuẩn bị bài : Luyện tập chung * Rút kinh nghiệm: Môn: Học vần Tiết:145 -146 Ngày soạn: 9/12/2015 Ngày dạy: Thứ 6/11/12/2015 Bài 68: OT- AT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS đọc và viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát Đọc đúng các tiếng, từ ứng dụng và câu ứng dụng : “Ai trồng cây/ Người đó có tiếng hát/ Trên cành cây/ Chim hót lời say mê” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần ot, at để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét đẹp 3.Thái độ - GD HS yêu thích tiếng Việt * Tích hợp GDBVMT: Phương thức tích hợp : Khai thác gián tiếp nội dung bài học II CHUẨN BỊ 1.GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt 2.HS : Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT (19) 1’ 4’ 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 67 - HS đọc bài sách giáo khoa - Cho HS viết bảng con: xâu kim , lưỡi liềm, nhóm lửa 1’ 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: vần : ot - at GV ghi đề bài 10’ Hoạt động1: Dạy vần ot a) Nhận diện vần: - GV tô vần ot và đọc ot +Vần ot tạo nên từ âm nào? - Ghép mẫu vần ot - Cho HS phân tích vần ot b) Đánh vần - Hướng dẫn HS đánh vần: o – tờ - ot - GV cho HS đọc trơn: ot - Có vần ot muốn có tiếng hót ta làm nào? - Ghép mẫu tiếng : hót - Phân tích tiếng : hót - Cho HS đánh vần :hờ – ot – hot – sắc - hót - Cho HS đọc trơn : hót - GV treo tranh vẽ và hỏi: “Tranh vẽ gì ?” - Cho HS đọc trơn : tiếng hót - Cho HS đọc lại bài : ot - hót - tiếng hót 10’ Hoạt động 2: Dạy vần at Quy trình tương tự vần ot So sánh vần ot và vần at ? - Cho HS đọc lại bài 8’ Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng - GV hướng dẫn HS viết ot - tiếng hót at ca hát - GV cho HS viết vào bảng 6’ Hoạt động 4: Đọc tiếng từ ứng dụng - GV viết các từ ngữ ứng dụng bánh - trái nhót bãi cát - chẻ lạt - Cho HS tìm tiếng có vần vừa học, phân tích tiếng - Cho HS đọc trơn - GV giải thích các từ ngữ - GV đọc mẫu *Trò chơi TIẾT 36’ Hoạt động 5: Luyện tập a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc lại bài SGK - Hát - HS đọc, lớp đồng - Được tạo nên từ âm o và âm t - HS ghép - Vần ot gồm có âm o đứng trước, âm t đứng sau - HS đánh vần - HS đọc trơn - Thêm âm h trước vần ot và dấu sắc trên âm o - HS ghép - Tiếng hót gồm âm h đứng trứơc vần ot đứng sau và dấu sắc trên âm o - HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc cá nhân, đồng - Gống nhau: kết thúc âm t - Khác nhau: “ ot ” bắt đầu âm “o”, “at” bắt đầu “a” - Cá nhân, nhóm, lớp đồng - HS viết bảng - Tìm tiếng có vần học - Phân tích tiếng - HS đọc cá nhân, dãy bàn - 2- HS đọc - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng (20) - GV đính tranh SGK yêu cầu HS nêu - Quan sát, nêu nội dung nội dung - GV ghi câu ứng dụng: - Cho HS đọc câu ứng dụng - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS * Tích hợp GDBVMT: + Trồng cây có lợi ích gì ? Trồng cây mang - Trồng cây giúp cho môi trường xanh , lại cho ta cảm giác nào ? , đẹp và đem lại niềm vui GDHS: Trồng cây thật là vui và có ích, vì chúng ta nên tham gia trồng cây và bảo vệ cây xanh để giữ gìn môi trường xanh – – đẹp b) Luyện viết: - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết - HS viết bài vào tập viết ot - tiếng hót at ca hát - Cho HS viết bài vào tập viết - Quan sát tranh c) Luyện nói: - Nêu chủ đề luyện nói: Gà gáy, chim - GV treo tranh sách giáo khoa hót, chúng em ca hát -Yêu cầu HS nêu chủ đề luyện nói - HS trả lời cá nhân - GV nêu câu hỏi gợi ý 4’ 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, tìm tiếng có vần - Trò chơi: “Chỉ nhanh từ” 1’ 5.Dặn dò : Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Chuẩn bị bài 69 : ăt - ât * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán Tiết: 64 Ngày soạn: 9/12/2015 Ngày dạy: Thứ 6/11/12/2015 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Nhận biết số luợng phạm vi 10 Cách viết, đếm các số phạm vi 10 2.Kĩ năng:- Thực tính thành thạo phạm vi 10 Các kỹ ban đầu việc chuẩn bị giải toán có lời văn 3.Thái độ:- HS có tính cẩn thận, chính xác II CHUẨN BỊ 1.GV: SGK, bảng phụ 2.HS : Vở bài tập, đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định tổ chức - Hát 4’ 2.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập - Cho HS làm bài tập 3/88 1’ Bài mới: * Giới thiệu bài: Luyện tập chung * Hướngdẫn HS làm bài tập (21) 30’ Bài : Bài : Viết số thích hợp- Các em đếm ô có bao nhiêu chấm tròn thì viết số đó vào bên dưới.- Đổi kiểm tra bài bạn Bài : Nêu yêu cầu bài toán- GV gọi số HS đứng đọc Bài :(cột 4,5,6,7) Tính- Gọi HS đọc kết bài mình làm Bài 4: Số ? - Cho HS nối tiếp lên bảng điền - Nhận xét sửa chữa -3 +4 +4 10 - - Bài : Viết số tương ứng với chấm tròn hình vẽ - Bài : HS đọc từ – >10 và ngược lại từ 10 -> - Bài : Tính theo cột dọc - HS trình bày kết bài làm Bài : Điền số thích hợp vào ô trống - HS thực phép tính từ trái qua phải và điền theo thứ tự Bài 5: Viết phép tính thích hợp- Nêu yêu cầu bài toán- GV ghi lên bảng:a) Có Bài : HS tóm tắt đề toán và nêu b) Có viên bi phép tính: Thêm Bớt viên bi Có tất cả… ? Còn… viên bi a) + = b) – = 3’ 4.Củng cố: Thi đua xếp dãy số qua trò chơi: Gió thổi Xếp dãy số 10 và 10 1’ Dặn dò : Chuẩn bị bài : Luyện tập chung * Rút kinh nghiệm: Môn: * Tiếng Việt Tiết: 32 Ngày soạn: 9/12/2015 Ngày dạy: Thứ 6/11/12/2015 LUYỆN TẬP: OT- AT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS đọc và viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát Đọc đúng các tiếng, từ ứng dụng và câu ứng dụng : “Ai trồng cây/ Người đó có tiếng hát/ Trên cành cây/ Chim hót lời say mê” Phát triển lời vói tự nhiên theo chủ đề : Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát 2.Kĩ năng: - Biết ghép âm đứng trước với các vần ot, at để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét đẹp 3.Thái độ - GD HS yêu thích tiếng Việt * Tích hợp GDBVMT: Phương thức tích hợp : Khai thác gián tiếp nội dung bài học II CHUẨN BỊ 1.GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa, đồ dùng tiếng Việt 2.HS : Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 4’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài 67 - HS đọc bài sách giáo khoa 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: vần : Hoạt động học sinh - Hát (22) 1’ * Luyện tập 29’ a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc lại bài SGK - GV đính tranh SGK yêu cầu HS nêu - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng nội dung - Quan sát, nêu nội dung - GV ghi câu ứng dụng: - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sữa lỗi phát âm cho HS - HS đọc cá nhân, dãy bàn, đồng b) Luyện viết: - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết ot - tiếng hót at ca hát - HS viết bài vào tập viết - Cho HS viết bài vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh sách giáo khoa - Quan sát tranh -Yêu cầu HS nêu chủ đề luyện nói - Nêu chủ đề luyện nói: Gà gáy, chim - GV nêu câu hỏi gợi ý hót, chúng em ca hát 4’ 4.Củng cố: GV gọi HS đọc lại bài SGK, - HS trả lời cá nhân tìm tiếng có vần - Trò chơi: “Chỉ nhanh từ” 1’ 5.Dặn dò : Đọc lại bài, tìm chữ vừa học sách, báo Chuẩn bị bài 69 : ăt - ât * Rút kinh nghiệm: Môn: SHCT Tiết: 16 Ngày soạn: 9/12/2015 Ngày dạy: Thứ 6/11/12/2015 SƠ KẾT TUẦN 16 I MỤC TIÊU - Đánh giá việc thực nội quy lớp học, các hoạt động và kết học tuần 16 - Nhận biết, tự đánh giá và rút kinh nghiệm các hoạt động - Nâng cao tinh thần phê và tự phê, giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật II CHUẨN BỊ GV: Tổng hợp ưu khuyết điểm tuần 16 và vạch kế hoạch tuần 17 HS : Tự nhận xét thân và tập thể III HOẠT ĐỘNG 1.Tự kiểm điểm, đánh giá các hoạt động tuần: - Tổ trưởng báo cáo tình hình chung tổ viên - Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp 2.GV nhận xét chung mặt ưu điểm và tồn tại: - Xếp hàng vào lớp: Thực nghiêm túc giấc vào lớp - Vệ sinh: Thực tốt vệ sinh trực nhật lớp và vệ sinh cá nhân - Nề nếp, tác phong: Vẫn còn số em ăn mặc chưa thật và còn ăn quà vặt: - Hoạt động học tập: + Phát biểu xây dựng bài sôi Đặc biệt có số em tiến rõ rệt: + Một số em chưa chăm học, cần nổ lực nhiều cho tuần tới (23) - Các hoạt động khác: thực tốt việc dọn vệ sinh sân trường 3.Kế hoạch tuần đến: - Là tuần trọng tâm để chuẩn bị cho việc ôn tập kiểm tra, lớp cần nổ lực nhiều nữa, đặc biệt là em: - Phân nhật tổ công trực tuần 17 4.Tổ chức sinh hoạt văn nghệ trò chơi (24)