Tuần 16 lớp 1 SN

kế hoạch giảng dạy tuần 16 Thực hiện từ ngày 17 đến ngày 21 tháng 12 năm 2006 thứ, ngày môn học tên bài dạy 2 17/12 shtt học vần học vần toán đạo đức chào cờ bài 64: im - um im - um luyện tập trật tự trong giờ học (tiết 1) 3 18/12 học vần học vần mỹ thuật toán bài 65: iêm - yêm iêm - yêm vẻ hoặc xé dán lọ hoa bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 4 19/12 học vần học vần thể dục toán bài 66: uôm - ơm uôm - ơm rèn luyện t thế cơ bản luyện tập 5 20/12 học vần học vần toán âm nhạc bài 67: ôn tập ôn tập luyện tập chung nghe hát quốc ca.Kể chuyện âm nhạc 6 21/12 học vần học vần tnxh thủ công shtt bài 68: ot - at ot - at hoạt động ở lớp gấp cái quạt (tiết 2) sinh hoạt lớp 1 Thứ 2 ngày 17 tháng 12 năm 2007 học vần bài 64: im - um I/ Mục đích, yêu cầu: * Giúp HS sau bài học HS có thể: - HS đọc và viết đợc: im, um, chim, trùm. - Đọc đợc từ ứng dụng: Con nhím, trốn tìm, mũm mỉm, tủm tỉm. - Đọc đợc câu ứng dụng: Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ yêu không nào. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt 1(HĐ 1, 2; T1). Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2;T1). Các mảnh giấy màu xanh, đỏ, tím vàng, tranh minh họa câu ứng dụng (HĐ 1; T2). Phần luyện nói (HĐ3; T2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn. III/ Các hoạt động dạy học: 1. Bài củ: - Gọi 3HS TB đọc và viết đợc từ: trẻ em, que kem, ghế đệm. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: tiết 1. * Giới thiệu bài. *HĐ1: Nhận diện vần im. ? Phân tích vần im. ? Hãy so sánh vần im với am. (HS K, G so sánh, HS TB, Y lắng nghe). ? Hãy ghép vần im cho cô. - Tất cả HS đều làm GV nhận xét. * HĐ 2: Đánh vần. ? Ai đánh vần đợc giúp cô vần im. ? Muốn có tiếng chim ta phải thêm âm gì. ? Hãy phân tích tiếng chim cho cô. (HS TB, Y phân tích, HS K, G nhận xét). - HS dùng bộ ghép chữ để ghép. Một HS Y lên bảng ghép trên đồ dùng của GV. GV nhận xét. ? Ai đánh vần đợc tiếng chim. (HS TB, Y đánh vần ). - GV cho HS quan sát tranh và rút ra từ khóa: chim câu. - HS ghép từ chim câu, GV nhận xét. - HS đánh vần và đọc trơn từ khóa: (HS đọc cá nhân, nhóm, lớp). - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS. * HĐ 3: Hớng dẫn viết. 2 - GV viết mẫu vần im, chim câu. (Lu ý nét nối giữa các con chữ). - Đối với HS yếu cần viết vần im, chim. - HS viết bảng con. GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. * um (quy trình tơng tự) * HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng. - HS K, G đọc trớc. HS TB, Y đọc lại. ? Hãy gạch chân những tiếng chứa vần vừa học. HS TB lên bảng đọc. - GV có thể giải thích một số từ ngữ: con nhím,tủm tỉm,mũm mỉm. - GV đọc mẫu. - HS đọc nhóm, lớp, cá nhân. tiết 2 * HĐ 1: Luyện đọc. - HS luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng mới học ở tiết 1. - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dỏi nhận xét. * Đọc câu ứng dụng. - HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng. - HS khá giỏi đọc trớc,h/s t/b,yếu đọc lại. Đọc theo nhóm ,cả lớp. - GV chỉnh sửa lỗi cho h/s. ? Gạch chân những tiếng chứa vần vừa học. - GV đọc mẫu câu ứng dụng. 2 - 3 HS đọc lại. * HĐ2: Luyện víêt. - HS viết vào vở tập viết vần: im, um, chim câu, trùm khăn. - GV quan sát giúp đỡ HS Y, nhận xét và chấm một số bài. *HĐ3: Luyện nói. - HS đọc tên bài luyện nói: Xanh, đỏ, tím, vàng. (HS K, G đọc trớc, HS TB, Y nhắc lại). - GV cho h/s quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh vẽ gì. ? Mỗi thứ đó có màu gì. ? Em biết những vật gì có màu xanh. ? Em biết những vật gì có màu đỏ, vàng, tím. ? Trong các màu xanh, đỏ, tím, vàng em thích nhất màu gì ? vì sao. ? Ngoài các màu đó em còn biêt những màu gì. ? Em biết những vật gì màu đen, trắng. ? Các màu xanh, đỏ, tím, vàng .đợc gọi là gì. - GV gọi HS luyện nói trớc lớp. Nhận xét khen ngợi những HS trả lời lu loát. * Trò chơi: Thi nói về màu sắc em yêu. HD: Gọi 3 HS đại diện cho 3 tổ, mỗi HS nói về màu sắc của mình yêu thích nhất là màu gì và giải thích tại sao lại thích màu đó. Trong cùng khoảng thời gian HS nào nói đợc nhiều và đúng thì thắng. - HS chơi thi. GV nhận xét. 3. Cũng cố, dặn dò: - GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo. ? Hãy tìm những tiếng có vần vừa học. - Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trớc bài 65. 3 toán luyện tập I/ Mục tiêu: * Giúp HS cũng cố khắc sâu về: - Phép trừ trong phạm vi 10 và các bảng tính đã học. - Viết phép tính tơng ứng với tình huống. II/ Chuẩn bị: - GV: Các mảnh bìa ghi các số tự nhiên từ 0 đến 10. Bảng phụ ghi bài 1a, 2. - HS que tính bảng con, phấn. III/ Các hoạt động dạy học. 1. Bài cũ: 2. Bài mới: * Giới thiệu bài. * HĐ1: HD HS làm lần lợt các bài tập trong vở BT. Bài 1: Câu a: GV treo bảng phụ. HS làm miệng. GV nhận xét kết quả. Câu b: HS nêu YC bài và làm lần lợt các phép tính vào bảng con. (GV giúp đỡ HS TB, Y). - GV chốt kết quả đúng lên bảng. Bài 2: GV kiểm treo bảng phụ, HS nêu cách làm. - Gọi 3 HS TB,Y lên bảng làm bài, ở rới HS làm vào vở BT (HS TB, Y làm 2 cột đầu HS K, G làm 3 cột, cột 4 về nhà tự làm). GV nhận xét bài trên bảng. ? Qua bài tập này giú chúng ta củng cố kiến thức gì. (Bảng cộng, trừ trong phạm vi 10). Bài 3: Cho HS quan sát tranh rồi đọc đặt đề toán rồi viết phép tính tơng ứng. - Tổ chức cho h/s chữa bài: 1HS đọc đề toán, 1 HS nêu phép tính tơng ứng. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 4: GV cho HS làm bài vào vở BT (HS TB, Y làm 4 câu, HS K, G làm hết 6 câu). GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y. - GV thu vở chấm và nhận xét. 3. Cũng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về làm BT 1b, 3 vào vở BT và xem trớc bài Bảng công, bảng trừ trong phạm vi 10. đạo đức trật tự trong trờng học (tiết 1) I/ Mục tiêu: * Giúp HS biết: - Cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp. - Giữ trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp là để thực hiện tốt quyền đợc học tập, quyền đợc bảo đảm an toàn của trẻ em. - HS có ý thức giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học. II/ Chuẩn bị: - GV: Vở BT Đạo đức 1. Tranh BT 3, 4 phóng to. - HS vở BT đạo đức 1. III/ Các hoạt động dạy học. 4 1. Bài củ: 2. Bài mới: * Giới thiệu bài. * HĐ1: Quan sát tranh và thảo luận. - GV chia thành 8 nhóm, yêu cầu HS quan sát bài tập 1 và thảo luận về việc ra vào lớp của các bạn trong tranh. - Các nhóm thảo luận. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Cả lớp trao đổi thảo luận. ? Em có suy nghỉ gì về việc làm của bạn trong tranh 2. ? Nếu em có mặt ở đó em sẻ làm gì. GVKL: Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra, vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây vấp ngã. * HĐ2: Thi xếp hàng ra, vào lớp của các tổ. - Thành lập ban giám khảo gồm: GV, cán bộ lớp. - GV nêu yêu cầu cuộc thi. - Tổ trởng biết điều khiển các bạn. (1 điểm) + Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy. (1điểm) + Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp gọn gàng. (1điểm) + Không kéo lê giầy, dép, gây ồn. (1 điểm) + Tiến hành cuộc thi. - Ban giám khảo nhận xét cho điểm, công bố kết quả khen những tổ làm tốt. 3. Củng cố, dặn dò. - GV nhắc lại nội dung của bài học. - Dặn HS về nhà học bài và thực hiện đúng nh bài học. Thứ 3 ngày 18 tháng 12 năm 2007 học vần bài 65: iêm - yêm I/ Mục đích, yêu cầu: - Giúp HS sau bài học HS có thể: - HS đọc và viết đợc: im, yêm, dừa xiêm, cái yếm. - Đọc đợc từ ứng dụng: thanh kiếm, âu yếm, yếm dãi. - Đọc đợc câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến, Sẻ mói có thời gian âu yếm đàn con. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Điểm 10. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt 1 (HĐ1 2; T1). Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1-2; T1). Tranh minh họa câu ứng dụng (HĐ1; T2). Phần luyện nói (HĐ1; T2) - HB: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn. III/ Các hoạt động dạy học: 1. Bài củ: - Gọi 2 - 4 HS đọc và viết đợc: con nhím, trốn tìm, tủm tỉm. 5 - Gọi 1HS đọc câu ứng dụng của bài trớc. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: tiết 1. * Giới thiệu bài. * HĐ1: Nhận diện vần iêm. ? Phân tích vần iêm. ? Hãy so sánh vần iêm với êm. (HS K, G so sánh, HS TB, Y lắng nghe). ? Hãy ghép vần iêm cho cô. - Tất cả HS đều làm GV nhận xét. * HĐ 2: Đánh vần. ? Ai đánh vần đợc giúp cô vần iêm. ? Muốn có tiếng xiêm ta phải thêm âm gì. ? Hãy phân tích tiếng xiêm cho cô. (HS TB, Y phân tích, HS K, G nhận xét). - HS dùng bộ ghép chữ để ghép. Một HS Y lên bảng ghép trên đồ dùng của GV. - GV nhận xét. ? Ai đánh vần đợc tiếng xiêm (HS TB, Y đánh vần ). - GV cho HS quan sát tranh và rút ra từ khóa: dừa xiêm. - HS ghép từ dừa xiêm, g/v nhận xét. - HS đánh vần và đọc trơn từ khóa: (HS đọc cá nhân, nhóm, lớp). - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS. *HĐ 3: Hớng dẫn viết. - GV viết mẫu vần iêm, dừa xiêm. (Lu ý nét nối giữa các con chữ). - Đối với HS Y cần viết vần iêm, xiêm. - HS viết bảng con. GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. * yêm (quy trình tơng tự). * HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng. - HS K, G đọc trớc. HS TB, Y đọc lại. ? Hãy gạch chân những tiếng chứa vần vừa học. HS TB lên bảng đọc. - GV có thể giải thích một số từ ngữ: quý hiếm, âu yếm, yếm dải. - GV đọc mẫu. - HS đọc nhóm, lớp, cá nhân. tiết 2 * HĐ 1: Luyện đọc. - HS luyện đọc lại các vần,từ khóa, từ ứng dụng mới học ở tiết 1. - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc,ýH K, G theo dỏi nhận xét. * Đọc câu ứng dụng. + HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng. + HS K, G đọc trớc, HS TB, Y đọc lại.Đọc theo nhóm, cả lớp. - GV chỉnh sửa lỗi cho HS. ? Gạch chân những tiếng chứa vần vừa học. 6 - GV đọc mẫu câu ứng dụng. 2 - 3 HS đọc lại. * HĐ2: Luyện víêt. - HS viết vào vở tập viết vần: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm. ? Khi viết ta cần lu ý điều gì. - GV quan sát giúp đỡ HS Y. Nhận xét và chấm một số bài. * HĐ3: Luyện nói. - HS đọc tên bài luyện nói: Điểm mời. (HS K, G đọc trớc, HS TB, Y nhắc lại). - GV cho HS quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh vẽ gì. ? Em nghỉ bạn HS nh thế nào khi cô cho điểm 10. ? Nếu là em, em có vui không. ? Khi em nhận đợc điểm 10, em muốn khoe với ai đầu tiên. ? Học nh thế nào thì mới dợc điểm 10. ? Lớp mình bạn nào hay đợc điểm 10 ? bạn nào đợc nhiều điểm 10 nhất. ? Em đã đợc mấy điểm 10. ? Hôm nay có bạn nào đợc điểm 10 không. - GV gọi HS luyện nói trớc lớp. Nhận xét khen ngợi những HS trả lời lu loát. 3. Cũng cố, dặn dò: - GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo. ? Hãy tìm những tiếng có vần vừa học. - Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trớc bài 66. mỹ thuật (Thầy Quỳnh soạn và dạy). toán bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 I/Mục tiêu: * Giúp học sinh: - Củng cố ghi sâu bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 và vận dụng 2 bảng này để làm tính. - Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Nắm vững cấu tọa của các số (7, 8, 9, 10). - Tiếp tục rèn kỉ năng xem tranh vẻ,đọc đề bài và ghi phép tính tơng ứng. II/ Chuẩn bị: - GV tranh phóng to hình vẻ trong SGK, bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1(HĐ1), bảng phụ ghi BT 1,2. - HS bộ đồ dùng học toán 1, bảng con, phấn, vở BT. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài củ: 2. Bài mới: * Giới thiệu bài. * HĐ1: Dạy học bài mới: 7 - GV treo tranh đã chuẩn bị lên bảng. - GV chia lớp ra làm hai đội, sau đó tổ chức cho hai đội thi tiếp sức để lập lại bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 tơng ứng tranh vẻ (một đội lập bảng cộng,một đội lập bảng trừ). - Gọi lần lợt đọc lại bảng cộng, bảng trừ vừa lập đợc. * HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài trong vở BT. Bài 1: Câu a: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập sau đó cho cả lớp làm bài vào vở BT, gọi làn lợt từng HS đứng lên đọc kết quả GV nhận xét. (HS TB, Y làm 3 cột đầu). Câu b: HS làm lần lợt BT vào bảng con. (Lu ý HS khi làm phải viết các số thẳng cột). GV nhận xét chốt kết quả đúng lên bảng. Bài 2: Cho HS quan sát đề toán, GV hớng dẫn cách làm. - Gọi HS G làm mẫu 1 bài ở cột thứ nhất. Sau đó yêu cầu làm theo bài mẫu. (HS TB, Y làm 3 cột đầu, HS K, G làm cả 4 cột). - Gọi 4 HS K, G, TB lên bảng làm bài. GV nhận xét k/quả. - GV đặt câu hỏi cho HS để củng cố cấu tạo của các số. ? Số 10 đợc tạo thành từ các số nào. ? Số 9 đợc tạo thành bởi các số nào. ? . - HS nhìn vào kết quả bài vừa làm để trả lời. Bài 3: Cho HS quan sát tranh sau đó nêu miệng đề bài toán theo tranh và viết phép tính t- ơng ứng vào vở BT. - Gọi HS K, G đọc bài toán và nêu bài toán bằng lời, sau đó cho cả lớp viết phép tính t- ơng ứng (HS TB đọc phép tính). Cả lớp nhận xét. GV nhận xét cho điểm. Bài toán giúp ta củng cố về kiến thức gì. - HS K, G trả lời, HS TB, Y nhắc lại. (Củng cố về đọc đề bài và ghi phép tính tơng ứng). 3. Cũng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi 10. - Dặn HS về nhà làm bài tập 4 vào vở bài tập và xem trớc bài: Luyện tập. Thứ 4 ngày 19 tháng 12 năm 2007 học vần bài 66: uôm - ơm I/ Mục đích, yêu cầu: * Giúp HS sau bài học HS: - HS đọc và viết đợc: uôm, ơm, cánh buồm, đàn bớm. - Đọc đợc từ ứng dụng: ao chuôm, nhuộm vải, vờn ơm, cháy đợm. - Đọc đợc câu ứng dụng: Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng. Trên trời, bớm bay lợn từng đàn. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ong, bớm, chim, cá cảnh. II/ Đồ dùng dạy học: - GB: Bộ ghép chữ tiếng việt 1 (HĐ 1 - 2; T1). Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1-2; T1). Tranh minh họa câu ứng dụng (HĐ 1; t 2). Phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn. 8 III/ Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - Gọi HS đọc và viết đợc: thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: tiết 1. * Giới thiệu bài. * HĐ1: Nhận diện vần uôm. ? Phân tích vần uôm. (HS K phân tích. HS G nhận xét). ? Hãy so sánh vần uôm với iêm. (HS K, G so sánh, HS TB,Y lắng nghe). ? Hãy ghép vần uôm cho cô.( HS: ghép đồng loạt, 1HS K lên bảng ghép). GV quan sát nhận xét. * HĐ 2: Đánh vần. ? Ai đánh vần đợc giúp cô vần uôm. (HS TB đánh vần. HS Y đánh vần lại). ? Muốn có tiếng buồm ta phải thêm âm và dấu gì. (HS G trả lời). ? Hãy phân tích tiếng buồm cho cô. (HS TB, Y phân tích, HS K, G nhận xét). - HS dùng bộ ghép chữ để ghép. Một HS G lên bảng ghép trên đồ dùng của GV. GV nhận xét. ? Ai đánh vần đợc tiếng buồm (HS TB, Y đánh vần). - GV cho HS quan sát tranh và rút ra từ khóa: cáh buồm - HS ghép từ cánh buồm, GV nhận xét. - HS đánh vần và đọc trơn từ khóa : (HS đọc cá nhân, nhóm, lớp). - GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS. *HĐ 3: Hớng dẫn viết. - GV viết mẫu vần uôm, cánh buồm. (Lu ý nét nối giữa các con chữ). - HS viết bảng con. GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. * ơm (quy trình tơng tự) * HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng. - HS K, G đọc trớc. HS TB, Y đọc lại. ? Hãy gạch chân những tiếng chứa vần vừa học. HS TB lên bảng đọc. - GV có thể giải thích một số từ ngữ: ao chuôm, nhuộm vải - GV đọc mẫu. - HS đọc nhóm, lớp, cá nhân. tiết 2 * HĐ 1: Luyện đọc. - HS luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng mới học ở tiết 1. - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dỏi nhận xét. * Đọc câu ứng dụng. - HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng. - HS khá giỏi đọc trớc, HS TB, Y đọc lại. Đọc theo nhóm, cả lớp. - GV chỉnh sửa lỗi cho HS. 9 ? Gạch chân những tiếng chứa vần vừa học. - GV đọc mẫu câu ứng dụng. 2 - 3 HS đọc lại. * HĐ2: Luyện víêt. - HS viết vào vở tập viết vần:uôm,ơm,cánh buồm,đàn bớm. - GV quan sát giúp đỡ HS Y, nhận xét và chấm một số bài. * HĐ3:Luyện nói. - HS đọc tên bài luyện nói:ong,bớm chim,cá cảnh. (HS K, G đọc trớc, HS TB, Y nhắc lại). - GV cho HS quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh vẽ gì. ? Con chim sâu có lợi ích gì. ? Con bớm thích gì. ? Con ong thích gì. ? Con ong và con chim có lợi ích gì cho nhà nông. ? Em biết tên các loại chim gì. ? Con bớm thờng có màu gì. ? Em thích nhất con nào trong các con: ong, bớm, chim,cá. ? Nhà em nuôi những con vật gì. - GV gọi HS luyện nói trớc lớp. Nhận xét khen ngợi những HS trả lời lu loát. * Trò chơi: Thi nói về con vật em yêu. - Cách chơi nh bài 64. - HS chơi thi. GV nhận xét. 3. Cũng cố, dặn dò: - GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc theo. ? Hãy tìm những tiếng có vần vừa học. - Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trớc bài 67. thể dục (Thầy Văn soạn và dạy) toán luyện tập I/ Mục tiêu: - Cũng cố và rèn kỉ năng thực hiện phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10. - Cũng cố về các kỉ năng về so sánh số. - Rèn luyện các kỉ năng ban đầu về giải toán có lời văn. II/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết bài tập 1, 2, phấn mầu. - HS: Que tính bảng con, phấn. III/ Các hoạt động dạy học. 1. Bài cũ: - Học sinh làm BT 4. - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài. * HĐ1: HD HS làm lần lợt các bài tập trong vở BT. 10 [...]... ghép chữ tiếng việt 1 (HĐ 1- 2; T1).Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2; T1) Tranh minh họa câu ứng dụng (HĐ 1; T 2) Phần luyện nói (HĐ 3; T 2) - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học: 1 Bài củ: - Gọi 2HS K đọc và viết và đọc đợc: lỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa - Giáo viên nhận xét và cho điểm 2 Bài mới: tiết 1 * Giới thiệu bài * H 1: Nhận diện vần ot ? Phân tích vần ot 14 ? Hãy so sánh vần... bài 16 : I/ Mục tiêu: tự nhiên xã hội hoạt động ở lớp * Giúp HS biết: - Các HĐ học tập ở lớp học - Mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng HĐ học tập - Có ý thức tham gia tích cực các HĐ ở lớp học - Hợp tác, giúp dỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp II/ Chuẩn bị: - GV: Các hình trong bài 16 SGK - HS vở BT, bút màu, bút chì III/ Các hoạt động dạy học: 1 Bài củ: 2 Bài mới: * Giới thiệu bài * H 1: ... gấp của tòa lớp, đánh giá sản phẩm - Dặn HS tiết sau chuẩn bị: 1 tờ giấy vở HS, giấy màu để học bài gấp cái ví sinh hoạt tập thể 17 * Sinh hoạt lớp: - Gọi lần lợt các tổ trởng nhận xét về nề nếp học tập trong tuần qua của tổ - GV đánh giá, nhận xét về nề nếp học tập, VS trờng lớp, VS cá nhân - Bình xét, xếp loại các tổ trong tuần - Tổ chức trò chơi: Con thỏ - Phổ biến nội dung tuần tới 18 ... luận: ở lớp học có nhiều HĐ học tập khác nhau.Trong đó có những HĐ đợc tổ chức trong lớp học và có những h/đ tổ chức ở ngoài sân trờng * HĐ2: Thảo luận theo cặp Mục tiêu: Giới thiệu các HĐ học tập của mình 16 CTH: Bớc 1: HS nói với bạn về các HĐ ở lớp học của mình - Hoạt động mình thích nhất - Mình làm gì để giúp các bạn trong lớp mình học tập thật tốt Bớc 2: GV gọi một số HS K, G nói trớc lớp, HS... kể: Đi tìm bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Sách TV1, tập một - GV: Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng m (Tr 10 4 SGK) - Tranh minh họa các từ, câu ứng dụng, truyện kể: Đi tìm bạn III/ Các hoạt động dạy học: 1 Bài củ: - HS: Hãy viết các từ ứng dụng(bài 66): ao chum, nhuộm vải, vờn ơm, cháy đợm - GV nhận xét, đánh giá 11 2 Bài mới: tiết 1 * Giới thiệu bài * H 1: Ôn tập các vần vừa học ? Em cho biết những... phấn, vở BT III/ Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: - GV gọi 2HS K lên bảng thực hiện phép tính: 5 +3= 10 + 0 = 9 - 6= 8+2= 10 1 = 0 + 10 = - GV cho HS dới lớp tính miệng Gọi HS K nhận xét GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới: * Giới thiệu bài * H 1: HD học sinh làm bài trong vở BT Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu của bài toán HS làm vào vở BT - Gọi 2HS Y nêu kết quả BT GV nhận xét Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu... Mục tiêu: Biết các HĐ học tập ở lớp và mối q/h giữa GV và HS, HS và HS tăng cờng HĐ học tập CTH Bớc 1: GV HD học sinh quan sát và nói với các với bạn về: Các HĐ trong từng hình bài 16 SGK - HS thảo luận theo cặp làm việc theo HD của GV Bớc 2: GV gọi một số HS trả lời câu hỏi trớc lớp Bớc 3: Cho HS thảo luận các câu hỏi: ? Trong các HĐ vừa nêu, HĐ nào đợc tổ chức ở trong lớp ? HĐ nào tổ chức ở ngoài sân... G nói trớc lớp, HS TB, Y nhắc lại - GV hớng dẫn HS K, G nêu kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong các học tập ở lớp 3 Cũng cố, dặn dò: - Dặn HS về nhà học bài và xem trớc bài 17 - GV cho HS hát bài: Lớp chúng mình bài 16 : I/ Mục tiêu: thủ công gấp cái quạt (tiết 2) * Giúp HS: - HS biết cách gấp đợc cái quạt bằng giấy - HS biết yêu quý sản phẩm mình làm ra II/ Chuẩn... trong phạm vi 10 - Cách viết,đếm các số trong phạm vi 10 - Kỷ năng thực hiện các phép tính cộnh trừ trong phạm vi 10 - Các kỷ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán có lời văn II/ Chuẩn bị: - GV: Một số hình tròn, bìa cứng, một số cắt sãn để HS điền trong BT 3 (Vở BT) - HS que tính bảng con, phấn, vở BT III/ Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: - GV gọi 2HS K lên bảng thực hiện phép tính: 5 +3= 10 + 0 = 9... vừa học HS TB lên bảng đọc - GV đọc mẫu - HS đọc nhóm, lớp, lá nhân tiết 2 * HĐ 1: Luyện đọc - HS luyện đọc lại các vần, từ khóa, từ ứng dụng mới học ở tiết 1 - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dỏi nhận xét * Đọc câu ứng dụng - HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng - HS K, G đọc trớc, HS TB, Y đọc lại Đọc theo nhóm ,cả lớp - GV chỉnh sửa lỗi cho HS ? Gạch chân những tiếng . kế hoạch giảng dạy tuần 16 Thực hiện từ ngày 17 đến ngày 21 tháng 12 năm 2006 thứ, ngày môn học tên bài dạy 2 17 /12 shtt học vần học vần toán. đề: Điểm 10 . II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt 1 (H 1 2; T1). Tranh minh họa từ khóa (HĐ 1- 2; T1). Tranh minh họa câu ứng dụng (H 1; T2).