Khi tiÕng cßi tÇm võa cÊt lªn, nh÷ng chiÕc xe bß tãt cao to chë thî má lªn tÇng,vµo lß,tiÕng cßi,bÝp bÝp inh ái, nh÷ng thî ®iÖn, thî c¬ khÝ, thî sµng söa véi vµng tíi xëng thay ca, c¸c c[r]
(1)TuÇn 11 Thø ngµy th¸ng 11 n¨m 2011 Tập đọc «Ng tr¹ng th¶ diÒu I.Môc tiªu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có chí vợt khó nên đã đỗ trạng 13 tuổi (trả lời đợc câu hỏi SGK) II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III Hoạt động dạy học: HĐ 1: Luyện đọc: - Một HS đọc bài - GV chia đoạn, HS đọc nối tiếp, đọc theo nhóm, đọc cá nhân - GV đọc diễn cảm toàn bài H§2: T×m hiÓu bµi: - HS đọc thầm toàn truyện để trả lời: - Nhà Vua chọn ngời nh nào để truyền ngôi? - Tìm chi tiết nói t chất thông minh Nguyễn Hiền?(…học đâu hiểu đấy, cã trÝ nhí l¹ thêng ) - NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh thÕ nµo? ( Nhµ nghÌo ban ngµy ph¶i ®i ch¨n tr©u .xin thÇy chÊm hé) - Vì cậu bé Hiền đợc gọi là “ông trạng thả diều “? (Vì Hiền đỗ Trạng 13 tuæi - Câu nào nêu đúng ý nghĩa câu chuyện trên? (…có chí thì nên ) HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp cho bài và đúng theo diễn biến câu chuyện - GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn “ Thầy phải kinh ngạc…thả đom đóm vào trong” - GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm đôi - Tổ chức thi đọc diễn cảm( 3- HS) * Cñng cè, dÆn dß: - C©u chuyÖn nµy gióp em hiÓu ®iÒu g×? - GV nhận xét học và dặn HS nhà đọc lại truyện và kể tóm tắt truyện -To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000,…chia cho 10, 100, 1000,… I.Môc tiªu: - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000 …vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000… - HS làm đợc BT 1a (cột 1,2) 1b (cột 1,2) bài (3 dòng đầu) II Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Hớng dẫn HS thực phép nhân số tự nhiên với 10 và chia số trßn chôc cho 10 - GV ghi phÐp nh©n lªn b¶ng 35 x 10 - HS trao đổi và nêu cách tính 35 x 10 = 10 x 35 chôc x 35 = 35 chôc = 350 VËy 35 x 10 = 350 - Cho HS tù rót nhËn xÐt: Khi nh©n mét sè víi 10 ta chØ viÖc viÕt thªm ch÷ sè vào bên phải số đó - Từ đó gv hớng dẫn hs cách chia cho số tròn chục 35 :10 từ 35 x 10 = 350 để suy 350 :10 = 35 - Cho HS tù rót nhËn xÐt: Khi chia mét sè trßn chôc cho 10 ta chØ viÖc bá ®i chữ số vào bên phải số đó (2) - Híng dÉn häc sinh nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000… chia cho sè trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000…(TiÕn hµnh t¬ng tù nh trªn) Häc sinh tr¶ lêi kÕt qu¶ Hoạt động 2: Thực hành - Cho hs thực bài tập, sau đó chữa bài Bµi 1a) cét 1,2; b)cét 1,2: HS nhÈm nhanh kÕt qu¶ vµ nªu l¹i c¸ch nhÈm theo nhãm Bµi (3 dßng ®Çu): GV híng dÉn häc sinh lµm bµi vµo vë §iÒn vµo chæ chÊm VD: 300 kg = …t¹; Ta cã:100 kg = t¹; Mµ 300 : 100 = t¹; VËy 300 kg = t¹ - GV và lớp nhận xét ghi kết đúng * Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i néi dung bµi qua trß ch¬i: §è b¹n - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn chuÈn bÞ bµi sau -Khoa häc Ba thÓ cña níc I Môc tiªu: - Nêu đợc nớc tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Lµm thÝ nghiÖm vÒ sù chuyÓn thÓ cña níc tõ thÓ láng sang thÓ khÝ vµ ngîc l¹i II §å dïng d¹y häc + Chuẩn bị theo nhóm: Chai, lọ thuỷ tinh nhựa để đựng + Nến, bếp dầu, hay đèn cồn, ống nghiệm chậu thuỷ tinh chịu nhiệt, hay ấm để ®un + Nớc đá, khăn lau vải hay bọt biển III Hoạt động dạy học: H§ 1: T×m hiÓu hiÖn tîng níc tõ thÓ láng chuyÓn thµnh thÓ khÝ vµ ngîc l¹i Bíc 1: Lµm viÖc c¶ líp - Nªu mét sè vÝ dô vÒ níc ë thÓ láng( níc ma, s«ng, biÓn, níc suèi…) - Nớc còn tồn nơi nào? Chúng ta lần lợt tìm hiểu điều đó - GV dïng kh¨n ít lau b¶ng Yªu cÇu häc sinh sê vµo b¶ng míi lau vµ nhËn xÐt: MÆt bảng bị ớt Liệu mặt bảng có ớt mãi đợc không? (sẽ khô) Nớc trên mặt bảng biến ®©u? Häc sinh lµm thÝ nghiÖm nh h×nh SGK Bíc 2: Tæ chøc híng dÉn - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm - HS quan s¸t: Níc nãng ®ang bay h¬i NhËn xÐt råi nãi lªn hiÖn tîng võa xÈy óp đĩa lên cốc nớc nóng khoảng phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa Nhận xét và nói tên tợng vừa xẩy Bíc 3: C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm Bíc 4: Lµm viÖc c¶ líp §¹i diÖn nhãm lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ rót kÕt luËn vÒ sù chuyÓn thÓ cña níc * KÕt luËn: Níc tõ thÓ láng thêng xuyªn bay h¬i chuyÓn thµnh thÓ khÝ Níc ë nhiÒt độ cao biến thành nớc nhanh nhiệt độ thấp H¬i níc lµ níc ë thÓ khÝ H¬i níc kh«ng thÓ nh×n thÊy b»ng m¾t thêng H¬i níc gÆp l¹nh ngng tô thµnh níc ë thÓ láng H§2: T×m hiÓu hiÖn tîng níc tõ thÓ láng chuyÓn thµnh thÓ r¾n vµ ngîc l¹i Bíc 1: Giao nhiÖm vô cho HS - HS quan sát khay nớc đã đợc đặt vào tủ lạnh ngày hôm trớc + Nớc khay đã biến thành thể gì? Nhận xét nớc thể này? Hiện tợng chuyển thể nớc khay đợc gọi là gì? Bíc 2: Häc sinh quan s¸t vµ th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái: Bíc 3: §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm GV bæ sung KÕt luËn: - Khi để nớc đủ lau chỗ nhiệt độ không độ C dới không độ C thì ta có nớc thể rắn (nh nớc đá, băng, tuyết) Hiện tuợng nớc từ thể lỏng biến thành thể rắn đợc gọi là đông đặc Nớc thể rắn có hình dạng định - Nớc đá bắt đầu nóng chảy thành nớc thể lỏng nhiệt độ cao Hiện tợng nớc từ thể rắn biến thành thể lỏng đợc gọi là nóng chảy HĐ3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc (3) Bíc 1: Lµm viÖc c¶ líp + Nớc tồn thể nào? Nêu tính chất chung nớc các thể đó và tính chÊt chung cña tõng thÓ ? Bớc 2: Yêu cầu vẽ sơ đồ chuyển thể nớc vào * Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i néi dung bµi qua trß ch¬i: §è b¹n - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn chuÈn bÞ bµi sau Thø ngµy th¸ng 11 n¨m 2011 To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n i.môc tiªu: - NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Bíc ®Çu biÕt vËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n thùc hµnh tÝnh - HS làm đợc BT 1a,2a II Hoạt đông dạy- học KiÓm tra: GV kiÓm tra bµi tËp ë nhµ cña HS Bµi míi Hoạt động 1: Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - GV ghi b¶ng VD yªu cÇu HS tÝnh kÕt qu¶ vµ so s¸nh, rót kÕt luËn: (2x 3) x = x = 24; x (3 x 4) =2 x 12 = 24 Hoạt động 2: Viết các giá trị biểu thức vào ô trống - GV cho HS nêu giá trị cụ thể a, b, c sau đó tự tính giá trị biểu thức: (a x b) x c và a x(b x c) so sánh kết tính để nhận thấy: (a x b) x c = a x (b x c) GV rót nhËn xÐt : - (a x b) x c lµ mét tÝch nh©n víi sè - a x (b x c) lµ mét sè nh©n víi tÝch sè - (a x b) x c = a x (b x c) = a x b x c GV cho HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n H§3: Thùc hµnh Bài (a): GV chép đề bài lên bảng, cho HS lên bảng làm, lớp làm vào Bµi (a): Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi - TÝnh b»ng c¸ch thuËn lîi nhÊt ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n: 13 x x = 13 x( x 5) - GV kÎ b¶ng * Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i néi dung bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn chuÈn bÞ bµi sau §Þa lÝ «n tËp i môc tiªu - Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Nêu lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du B¾c Bé II đồ dùng dạy học KiÓm tra: - Đà Lạt có điều kiện thuận lợi nào để trở thành thành phố du lịch và nghỉ mát næi tiÕng? - Kể tên số địa danh tiếng Đà Lạt? Bµi míi : H§1:VÞ trÝ miÒn nói vµ trung du - HS Lµm viÖc c¶ líp (4) - Khi học miền núi và trung du ,chúng ta đã học vùng nào ? - GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - GV gäi HS chØ vÞ trÝ cña d·y nói Hoµng Liªn S¬n, khu vùc T©y Nguyªn, thµnh phè Đà Lạt trên đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam - GV phát đồ trống yêu cầu hs điền tên dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lợc đồ trống Việt Nam H§2:§Æc ®iÓm thiªn nhiªn - Làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng sau: §Æc ®iÓm thiªn nhiªn §Þa h×nh Hoµng Liªn S¬n T©y Nguyªn Dãy núi cao, đồ sộ ,nhiều Vùng đất rộng ,cao lớn đỉnh nhọn ,sờn núi dốc gồm các cao nguyên xếp ,thung lòng thêng hÑp vµ tÇng cao thÊp kh¸c s©u KhÝ hËu Nh÷ng n¬i cao l¹nh Cã hai mïa râ rÖt : Mïa quanh n¨m ,cã th¸ng mïa ma vµ mïa kh« đông có có tuyết rơi - GV chuyển : Từ đặc điểm khác thiên nhiên hai vùng đã dẫn đến khác ngời và hoạt động sản xuất Chúng ta tiếp tục tìm hiểu HĐ3 Con ngời và hoạt động §Æc ®iÓm Con ngêi vµ c¸c hoạt động sinh ho¹t, s¶n xuÊt Con ngêi vµ c¸c hoạt động sinh ho¹t, s¶n xuÊt Hoµng Liªn S¬n D©n téc T©y Nguyªn D©n téc Trang phôc Trang phôc LÔ héi + Thêi gian LÔ héi + Thêi gian Tªn mét sè lÔ héi Tªn mét sè lÔ héi Hoạt động lễ hội Hoạt động lễ hội Trång trät Trång trät NghÒ ch¨n nu«i NghÒ ch¨n nu«i NghÒ thñ c«ng NghÒ thñ c«ng Khai th¸c kho¸ng s¶n Khai th¸c kho¸ng s¶n Khai th¸c søc níc vµ Khai th¸c søc níc vµ rõng rõng - HS hoµn thµnh bµi tËp H§4:Vïng trung du B¾c Bé - Nêu đặc điểm đồng trung du Bắc Bộ? + Là vùng đồi với các đỉnh tròn ,sườn thoải, xếp cạnh bát úp (trung du) đây ngời dân đã làm gì để phủ xanh đất trống đồi trọc?Trồng rừng,trồng cây công nghiÖp l©u n¨m vµ trång c©y ¨n qu¶ HS trả lời, GV nhận xét chốt ý đúng Cñng cè, dÆn dß: - Theo em tập quán sinh sống người dân HLS, Tây Nguyên, Trung Du có gì ảnh hưởng tới môi trường sống? - HS nªu l¹i néi dung bµi «n, tæng kÕt giê häc - (5) LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập động từ I.Môc tiªu: - Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp, …) - Nhận biết và sử dụng đợc các từ đó qua các bài tập thực hành (2,3) SGK động tõ c©u - HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II §å dïng d¹y häc - VBT III Hoạt động dạy học KiÓm tra: - Nªu néi dung ghi nhí cña tiÕt LT vµ c©u h«m tríc Bµi míi : * Giíi thiÖu bµi Hoạt động1: Hớng dẫn làm bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu bài - Điền từ g× vào c©u a? - Yªu cầu h/s làm bài vào - GV nhận xÐt chữa bài Bài Gäi 1hs nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho h/s thi làm bài - Thi đua làm bài nhanh, đóng - GV cïng lớp nhận xÐt - Nªu tÝnh kh«i hài truyện trªn? - Nhà bác học tập trung làm việc nên đãng trí đến mức, thông báo có trộm vào thư viện thì hỏi "Nó đọc sách gì ?"vì ông nghĩ ngưòi ta vào thư viện để đọc sách, không nhớ là trộm cần ăn cắp đồ đạc quý giá không cần đọc sách Củng cố, dặn dò: - Ycầu hs nêu lại nội dung cần ghi nhớ động từ GV nhận xét giê häc LÞch sö nhà lí dời đô thăng long i môc tiªu: - Nêu đợc lí khiến Lí Công Uẩn dời đô từ Hoa L Đại La: vùng trung tâm đất nớc, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vµi nÐt vÒ c«ng lao cña Lý C«ng UÈn: Ngêi s¸ng lËp v¬ng triÒu Lý, cã c«ng dêi d« Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long II §å dïng häc tËp: - H×nh sgk, PhiÕu häc tËp cña hs III Hoạt động dạy học H§1: Nhµ Lý - sù tiÕp nèi cña nhµ Lª GV cho HS đọc SGK đoạn đầu và thảo luận theo N3: - Sau Lª §¹i Hµnh mÊt, t×nh h×nh níc ta nh thÕ nµo? (Lª Long §Ünh lªn lµm vua Nhµ vua tÝnh t×nh b¹o ngîc nªn lßng ngêi rÊt o¸n hËn) - Vì Lê Long Đỉnh mất, các quan triều đình lại tôn Lí Công Uẩn lên làm vua?(Vì Lí Công Uẩn là ngời thông minh, văn võ tài, đức độ cảm hoá đợc lßng ngêi) - V¬ng triÒu nhµ LÝ b¾t ®Çu tõ n¨m nµo? ( n¨m 1009) HĐ2: Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long GV treo đồ yêu cầu học sinh vị trí vùng Hoa L- Ninh Bình, Thăng Long- HN - Năm 1010 vua Lí Công Uẩn định rời đô từ đâu đâu? - So với Hoa L thì vùng đất Đại La có gì thuận lợi? (6) H§3: Kinh thµnh Th¨ng Long díi thêi LÝ - Nhà Lí đã xây dựng thành Thăng Long nh nào? - xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, chùa chiền Nhân dân tụ họp làm ăn ngày càng đông, tạo nên nhiều phố, nhiều phờng nhộn nhịp đông vui - HS th¶o luËn, rót bµi häc cÇn ghi nhí * Cñng cè, dÆn dß - HS nhắc lại nội dung bài học, dặn nhà su tầm chùa nào đợc làm thời Lí trên địa phơng để chuẩn bị tiết sau Thø ngµy th¸ng 11 n¨m 2011 To¸n Nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè I môc tiªu: - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - HS làm đợc BT 1, II hoạt động dạy học Hoạt động1: GV ghi bảng 1324 x 40 = ? - Có thể nhân 1324 với 40 nh nào? Nhân 1324 với ( x 10) đợc không? HS trả lêi vµ tÝnh kÕt qu¶ vµo vë nh¸p, nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch lµm: +Ta chØ viÖc viÕt thªm ch÷ sè vµo bªn ph¶i tÝch cña 1324 x theo quy t¾c nh©n sè víi 10 VËy ta cã 1324 x 40 = 52960 + Hớng dẫn HS đặt tính tính: Viết chữ số không dới hàng đơn vị tích và tiếp tôc lÊy nh©n víi tõng hµng - Yªu cÇu HS nªu l¹i c¸ch nh©n Hoạt động 2: Nhân các số tận cùng là chữ số - GV ghi b¶ng: 230 x 70 + Có thể nhân 230 với 70 nh nào? Nhân 230 với (7 x 10) đợc không? HS thùc hiÖn tÝnh kÕt qu¶: 230 x 70 = (23 x 10 ) x (7 x 10) ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp (23 x 7) x (10 x 10) = 23 x x 100 *Ta chØ viÖc viÕt thªm ch÷ sè vµo bªn ph¶i tÝch cña 23 x theo quy t¾c nh©n sè víi 100 VËy ta cã 23 x 70 = 16100 + HS đặt tính: Viết chữ số không dới hàng đơn vị và hàng chục tích Tiếp tục lÊy nh©n víi b»ng 21 viÕt nhí 2; nh©n b»ng 14 thªm b»ng 16 viÕt 16 Hoạt động 3: Thực hành Bµi 1: HS nªu l¹i c¸ch nh©n mét sè víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0, tù lµm vµo vë Bµi 2: Cho HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n mét sè víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè Cñng cè, dÆn dß - Nhắc HS nhà học thuộc và tự đa các bài tính để nhẩm nhanh kết -Tập đọc Cã chÝ th× nªn I môc tiªu - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, ta không nản lòng gặp khó khăn (trả lời đợc các câu hỏi SGK) *KNS : L¾ng nghe tÝch cùc II hoạt động dạy học Kiểm tra: Hai hs đọc truyện: Ông Trạng thả diều Bµi míi : - Giíi thiÖu bµi HĐ1: Luyện đọc - HS nối tiếp đọc câu tục ngữ lần 1, kết hợp khen em đọc đúng, sửa lỗi cho HS các em đọc sai, ngắt nghỉ cha đúng - HS nối tiếp đọc câu tục ngữ lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc câu tục ngữ lần cho tốt - HS luyện đọc theo cặp (7) - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài H§2 : T×m hiÓu bµi - Dùa vµo néi dung c¸c tôc ng÷ trªn h·y xÕp chóng thµnh nhãm ? + khẳng định có ý chí thì định thành công : câu 1- + khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn : câu - + khuyªn ngêi ta kh«ng n¶n lßng gÆp khã kh¨n : c©u – - - Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm gì khiến ngời đọc dễ nhớ dễ hiểu? (ngắn gän, cã vÇn ®iÖu, h×nh ¶nh) - Theo em, häc sinh ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g× ? LÊy vÝ dô vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cña mét HS kh«ng cã ý chÝ H§3: §äc diÔn c¶m - HS nối tiếp đọc bài - GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm toàn bài + GV đọc mẫu + HS luyện đọc theo nhóm + HS thi đọc GV theo dõi uốn nắn - HS đọc nhẩm HTL bài HS thi đọc HTL câu , bài Củng cố , dặn dò:- Về nhà đọc thuộc lòng các câu tục ngữ - NhËn xÐt tiÕt häc TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I Môc tiªu - Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề tài SGK - Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề *KNS : Giao tiÕp iI Hoạt động dạy học KiÓm tra: - 1hs kể lại câu chuyện em đã kể lớp hôm trớc Bµi míi HĐ1: Hớng dẫn HS phân tích đề bài Bài tập 1: GV chép đề bài HS đọc yêu cầu bài GV gạch dới các từ quan trọng: Đây là trao đổi em với ngời thân gia đình (Bố, mẹ, anh, chị ) Do đó phải đóng vai em, ông, bà hay anh (chị)… để thực trao đổi Em và ngời thân cùng đọc truyện ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống Phải cùng đọc truyện trao đổi với đợc Nếu mình em đọc truyện đó mà ngời thân nghe em kể chuyện không trao đổi chuyện đó đợc Khi trao đổi ngời phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện * Xác định mục đích trao đổi, hình dung câu hỏi có - HS đọc gợi ý 1,2,3 * GV hớng dẫn học sinh xác định trọng tâm đề bài - Nội dung trao đổi là gì? - Đối tợng trao đổi là ai? (là bố em) - Em xng h« nh thÕ nµo? (Em gäi bè, xng con) - Em chủ động hay bố chủ động nói chuyện HĐ2: HS thực hành trao đổi theo cặp * Thi tr×nh bµy tríc líp, nhËn xÐt bæ sung - HS nh¾c l¹i néi dung bµi 3.Cñng cè, d¨n dß:- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn chuÈn bÞ bµi sau -Buæi ChÝnh t¶ NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I Môc tiªu: (8) - Nhớ - viết đúng chính tả; trình bày đúng các thể thơ chữ - Làm đúng bài tập (viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho); làm đợc BT (2) a/b HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 SGK (viết các câu) II Hoạt động dạy học - GV nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nhớ viết - HS đọc khổ thơ bài GV nhắc nhở HS trình bày bài viết - HS gÊp s¸ch HS nhí viÕt vµo vë - GV chÊm mét sè bµi HS chÊm lçi lÉn - GV nhËn xÐt chung Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2b: GV nêu yêu cầu đề bài, HS làm bài vào bài tập - GV dán phiếu gọi HS lên bảng làm bài sau đó chữa bài Bài3: Cho học sinh đọc kĩ đề bài Giải nghĩa từ ngữ: - Tốt gỗ tốt nớc sơn: Nớc sơn là vẻ bề ngoài Sơn đẹp mà gỗ xấu thì đồ vật chóng hỏng Con ngời tâm tính tốt còn đẹp mã bề ngoài - Xấu ngời đẹp nết: Ngời có hình thức bề ngoài xấu nhng tính nết tốt - Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè ăn cá sống sông thì ngon, mùa đông ăn c¸ sèng ë bÓ th× ngon - Trăng mờ còn tỏ Dẫu núi lở còn cao đồi: đây muốn nói ngời có địa vị cao, giỏi giang giàu có dù có sa sút nào còn ngời khác (Quan niệm này cha thật đúng) * Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại để ghi nhớ nội dung bài tập GV nhận xét tiết học LuyÖn to¸n Nh©n víi 10, 100, 1000,…chia cho 10, 100, 1000,… I môc tiªu - Cñng cè vÒ nh©n sè víi 10;100; chia cho 10;100; th«ng qua h×nh thøc lµm bµi tËp Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè II Hoạt động dạy học H§1 Cñng cè kiÕn thøc - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi sau : 16 x 100 16 x 1000 9000 : 1000 6800 : 100 - Khi nh©n sè tù nhiªn víi 10,100,1000 ta lµm thÕ nµo ? - Khi chia sè tßn chôc, trßn t¨m, trßn ngh×n, ta lµm thÕ nµo? - NhËn xÐt chèt H§2: Thùc hµnh - Híng dÉn hs lµm bµi ë vë thùc hµnh trang/75 Bµi 1: HS tù tÝnh nhÈm: - Gäi HS nèi tiÕp tr×nh bµy a 35 x 10 = b 5000 : 10 = 125 x 100 = 7000 : 100 = 4127 x 1000 = 190 000 : 1000 = Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm : a, 100kg = t¹ 1000g = kg 1000kg = tÊn - HS tù tÝnh vµo vë: - Gäi HS nèi tiÕp tr×nh bµy - NhËn xÐt Bµi 3: §Æt tÝnh råi tÝnh a 2416 x 60 b.1362 x 300 c.4700 x 50 - Gọi hs nêu cách đặt tính và tính – lớp làm vào thực hành - HS lªn b¶ng lµm – NhËn xÐt söa sai *GV cho hs kh¸ giái lµm c¸c bµi tËp sau Bµi 1: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt (9) - Gäi 1hs nªu c¸ch lµm- HS lµm vµo vë 25 x 236 x 26x 125 x 26 x 125 x 25 x x 25 x 28 x x 20 x 65 +47 +35 + 53 Bµi 2:Thùc hiÖn tÝnh 216 x101 = 216 x (100 + 1) =216 x 100 + 216 x =21600 + 216 =21816 - Tiến hành tơng tự các phép toán sau 216 x 99 ; 23154 x 101 ; 6598 x 99 ; 2010 x 1001 ; 2895 x 1010 Bµi 3: §Æt tÝnh råi tÝnh 1236 x40 13646 x30 5642 x 200 Bµi 4: Mét bao g¹o c©n nÆng 50 kg, mét bao ng« c©n nÆng 60 kg Mét xe « t« chë 30 bao gạo và 40 bao ngô Hỏi xe ô tô đó chở tất bao nhiêu kg gạo và ngô? - GV cho HS lµm bµi råi nhËn xÐt - ChÊm ch÷a bµi * Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc -LuyÖn TiÕng ViÖt Luyện tập động từ I Môc tiªu - Củng cố động từ thông qua làm bài tập từ đó biết sử dụng động từ nói , viết và đặt câu II hoạt động dạy học - GV híng HS lµm c¸c bµi tËp sau Bài 1:Các từ gạch chân dới các câu sau bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đứng sau nó? a Tuy rét kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông Lơng (từ bổ sung ý nghĩa tiếp diễn; đã: thời gian – quá khứ) b Nh÷ng cµnh xoan kh¼ng khiu ®ang træ l¸, l¹i s¾p bu«ng to¶ nh÷ng t¸n hoa sang s¸ng, tim tÝm (®ang: thêi gian – hiÖn t¹i; s¾p: thêi gian – t¬ng lai) Bài 2: Tìm từ thời gian (đã, đang, sẽ, vẫn, …) còn thiếu để điền vào chổ trống: a Lá bàng ….đỏ cây (®ang) SÕu giang mang l¹nh … bay ngang trêi (®ang) Mùa đông còn hết em Mµ Ðn … gäi ngêi sang xu©n (đã) Tè H÷u b … nh xa vên dõa quª néi (vÉn) Sao lßng t«i bçng thÊy yªu h¬n ¤i, th©n dõa … hai lÇn m¸u ch¶y (đã) BiÕt bao ®au th¬ng, biÕt mÊy o¸n hên Lª Anh Xu©n Bµi 3: Trong ®o¹n v¨n sau, v× t¸c gi¶ kh«ng thªm tõ chØ thêi gian vµo tríc c¸c động từ hoạt động đợc gạch dới ? “Hßn Gai vµo nh÷ng buæi s¸ng sím thËt nhén nhÞp Khi tiÕng cßi tÇm võa cÊt lªn, nh÷ng chiÕc xe bß tãt cao to chë thî má lªn tÇng,vµo lß,tiÕng cßi,bÝp bÝp inh ái, nh÷ng thî ®iÖn, thî c¬ khÝ, thî sµng söa véi vµng tíi xëng thay ca, c¸c chÞ mËu dÞch viªn më các cửa quầy hàng,các em nhỏ, khăn quàng đỏ bay trên vai, kéo tới lớp ” Bµi lµm Trong đoạn văn trên tác giả không thêm từ thời gian vào trớc cácđộng từ hoạt động đợc gạch dới vì : Đoạn văn kể, tả các hoạt động diễn có tính chất thêng xuyªn, cïng mét thêi gian cña tÊt c¶ nh÷ng buæi s¸ng sím ë ®©y Mäi hoạt động lặp lại gần nh Vì mà không cần thêm từ thời gian vào trớc các động từ hoạt động Bài : Viết đoạn văn ngắn có sử dụng động từ để kể việc học tập em, gạch chân các động từ có sử dụng đoạn văn vừa viết (10) *Sau hs làm gv chấm số bài ,sau đó chữa bài ,nhận xét * Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc -Thø ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2011 To¸n đề- xi- mét vuông I Môc tiªu: - Biết đề-xi- mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông - Biết đợc dm2 = 100 cm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngợc lại - HS làm đợc BT 1, 2, II Hoạt động dạy học HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo đề- xi- mét vuông - Để đo diện tích ngời ta còn dùng đơn vị đo đề-xi-mét vuông - HS lấy hình vuông có cạnh dm đã chuẩn bị, quan sát, đo cạnh - GV: đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dm - GV viết tắt: đề-xi-mét vuông viết dm2 phía trên m có chữ số - HS quan sát để nhận biết: Hình vuông cạnh dm đợc xếp 100 hình vuông nhỏ (diÖn tÝch x¨ng-ti-mÐt vu«ng) vµ biÕt dm2 = 100 cm2 H§2: LuyÖn tËp Bài 1: Luyện đọc đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông Yêu cầu HS đọc đúng Bài (cột 1): Luyện viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông Y/C HS viết Bài 3: Cho HS nhắc lại và viết đúng dm2 = 100 cm2 - GV hớng dẫn đổi 48 dm2 đơn vị cm2 Lấy 100 cm2 x 48 = 4800 cm2 HS tù lµm vµ nªu kÕt qu¶ GV ®iÒn vµo « trèng trªn b¶ng * Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn tõ vµ c©u tÝnh tõ I Môc tiªu - Hiểu đợc tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, tr¹ng th¸i, (néi dung ghi nhí) - Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt đợc câu có dùng tính từ (BT2) - HS khá, giỏi thực đợc toàn BT1 (mục III) II §å dïng day- häc KiÓm tra: Bµi míi: Hoạt động1: Phần nhận xét Bài tập 1: HS đọc nội dung bài tập và bài Cả lớp đọc thầm - GV ph¸t phiÕu c¸c nhãm th¶o luËn §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - Một số HS đọc lời giải đúng a)TÝnh t×nh t chÊt cña cËu bÐ Lu-i: Ch¨m chØ, giái b)Mµu s¾c cña sù vËt: Nh÷ng chiÕc cÇu : tr¾ng phau M¸i tãc cña thÇy R¬-nª: x¸m c)Hình dáng, kích thớc và các đặc điểm khác vật khác ThÞ trÊn : nhá Vên nho: con Nh÷ng ng«i nhµ: nhá bÐ, cæ kÝnh Dßng s«ng: hiÒn hoµ Da cña thÇy R¬-nª: nh¨n nheo Bµi tËp 2: HS th¶o luËn nhãm lµm vµoVBT §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy GV N/xÐt * Phần ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Phần luyện tập Bµi tËp 1: HS nªu yªu cÇu bµi tËp - c¶ líp lµm vµo vë HS lªn b¶ng lµm bµi - c¶ líp vµ GV nhËn xÐt a) gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ắm, khúc chiết, râ rµng (11) b) quang, s¹ch bãng, x¸m, tr¾ng, xanh, dµi, hång, to tíng, Ýt, dµi Bài tập 2: HS nêu yêu cầu, HS làm bài HS tiếp nối đọc câu mình đặt: + Hơng vừa thông minh vừa xinh đẹp + MÑ em rÊt dÞu dµng * Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn chuÈn bÞ bµi sau Đạo đức C« xuyÕn d¹y Buæi LuyÖn to¸n đề- xi- mét vuông I môc tiªu - Củng cố đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông - Nắm đợc dm2 = 100 cm2 biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngợc lại II Hoạt động dạy học - GV híng dÉn hs lµm c¸c bµi tËp sau Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm 2dm2= cm2 100cm2 = dm2 126dm2= cm2 2 2 15dm = cm 200cm = .dm 5400cm2= dm2 2 2 5dm = cm 50000cm = .dm Bµi 2: §iÒn sè 1m2 50dm2 = dm2 12 m2 5dm2 = dm2 142 m2 12dm2 = dm2 124 m2 23dm2 = dm2 2 14 m dm = dm 24 m2 7dm2 = dm2 Bµi 3: Mét h×nh ch÷ nhËt cã chu vi lµ 46 cm ,chiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ 13 cm TÝnh diện tích hình chữ nhật đó *Dµnh cho HS kh¸ giái: Bµi 1: §iÒn dÊu >, <, = thÝch hîp vµo « trèng 845 dm2 78 dm2 45 cm2 120 dm2 cm2 120 050 cm2 Bµi 4:Mét h×nh ch÷ nhËt cã chu vi b»ng chu vi h×nh vu«ng c¹nh 15 cm TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ,biÕt chiÒu dµi h¬n chiÒu réng 20 cm *Sau hs làm gv chấm số bài ,sau đó chữa bài ,nhận xét *Cñng cè , dÆn dß: LuyÖn LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ i MôC TI£U : - Củng cố tính từ đã học, biết đặt câu có tính từ II hoạt động dạy học: - GV híng dÉn HS hoµn thµnh c¸c BT sau Bµi 1: ChØ tÝnh tõ c©u sau: a Nắng vàng lan nhanh xuống chân núi rải vội lên đồng lúa b Đến bây giờ, Vân không quên đợc khuôn mặt hiền từ, mái tóc bạc, đôi m¾t ®Çy yªu th¬ng vµ lo l¾ng cña «ng Bài 2: Chọn từ thích hợp màu vàng các từ dới đây để điền vào chỗ trống (vµng hoe, vµng xuém, vµng lÞm) Màu lúa chín dới đồng …lại Nắng nhạt ngả màu …Trong v ờn lắc l chùm xoan … không trông thấy cuống, nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Bµi 3: G¹ch díi tõ (kh«ng ph¶i lµ tÝnh tõ) mçi d·y tõ díi ®©y: a xanh lè, đỏ ối, vàng xuộm, đen kịt, ngủ khì, thấp tè, cao vút, nằm co, thơm phức, máng dÝnh b thông minh, ngoan ngoãn,nghỉ ngơi, xấu xa,giỏi giang,nghĩ ngợi,đần độn, đẹp đẽ c cao, thÊp, n«ng, s©u, dµi, ng¾n, thøc, ngñ, nÆng, nhÑ, yªu, ghÐt, to, nhá - Gv chÊm vµ ch÷a bµi *Cñng cè , dÆn dß: - (12) Hoạt động tập thể D¹y an toµn giao th«ng Thø ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2009 TËp lµm v¨n Më bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn I Môc tiªu - Nắm đợc hai cách mở bài: trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện (nội dung ghi nhí) - Nhận biết đợc mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III); bớc đầu viết đợc đoạn më bµi theo c¸ch më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp (BT3, môc III) iI Hoạt động dạy học KiÓm tra: hs nh¾c l¹i néi dung bµi häc h«m tríc Bµi míi: Hoạt động1: Phần nhận xét Bài tập 1,2: HS đọc yêu cầu bài - HS t×m ®o¹n më bµi truyÖn ph¸t biÓu: §o¹n më bµi truyÖn lµ: “Trêi mïa thu m¸t mÎ Trªn bê s«ng, mét rïa ®ang tËp ch¹y” Bài 3: HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ cách so sánh mở bài thứ hai với mở bài trớc, ph¸t biÓu: C¸ch më bµi sau kh«ng kÓ vµo sù viÖc b¾t ®Çu c©u chuyÖn kh¸c råi dẫn vào câu chuyện định kể GV chèt l¹i: §ã lµ hai c¸ch më bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn: Më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp PhÇn ghi nhí - HS đọc kĩ phần ghi nhớ - GV yêu cầu HS đọc kĩ phần ghi nhớ Hoạt động2: Phần luyện tập Bài 1: Gọi học sinh nối tiếp đọc cách mở bài truyện Rùa và Thỏ - GV chốt lại lời giải đúng: + C¸ch a: Më bµi trùc tiÕp (kÓ vµo sù viÖc më ®Çu c©u chuyÖn) + Cách b, c, d: Mở bài gián tiếp (Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện) - Yªu cÇu HS lªn b¶ng kÓ chuyÖn theo hai c¸ch trªn Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào Bµi 3: GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Nh¾c HS cã thÓ më ®Çu b»ng c©u chuyÖn theo c¸ch më bµi gi¸n tiÕp b»ng lêi cña ngêi kÓ chuyÖn hoÆc b»ng lêi cña b¸c Lª - HS trao đổi theo cặp để làm bài Viết lời mở bài gián tiếp - HS nối đọc đoạn mở bài mình - Më bµi gi¸n tiÕp b»ng lêi ngêi kÓ: B¸c Hå lµ l·nh tô cña nh©n d©n ViÖt Nam vµ lµ danh nhân giới Sự nghiệp Bác thật vĩ đại nhng nghiệp vĩ đại lại suy nghĩ giãn đơn định tạo bạo từ thời niên thiếu B¸c C©u chuyÖn thÕ nµy: - Më bµi gi¸n tiÕp b»ng lêi cña b¸c Lª: Tõ bµn tay, mét ngêi yªu níc vµ dòng c¶m có thể làm nên tất Điều đó tôi thấm thía nhớ lại câu chuyện tôi, B¸c Hå ngµy chóng t«i ë Sµi Gßn n¨m Êy C©u chuyÖn thÕ nµy: - Thi tr×nh bµy tríc líp, C¶ líp nhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tinh thÇn, kÕt qu¶ häc tËp cña HS DÆn HS xem tríc bµi sau –––––––––––––––––––––––––––––––––– –– To¸n mÐt vu«ng I Môc tiªu: - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết đợc “mét vuông” “m2” (13) - Biết đợc m2 = 100dm2 Bớc đầu chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 - HS hoµn thµnh BT 1,BT (cét 1),BT II Hoạt động dạy học HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo mét vuông a) Giới thiệu đơn vị mét vuông - Để đo diện tích ngời ta còn dùng đơn vị đo mét vuông GV treo h×nh vu«ng cã diÖn tÝch m2 Yªu cÇu häc sinh quan s¸t GV: mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh 1m; mÐt vu«ng viÕt t¾t lµ: m2 - HS quan sát để nhận biết: Hình vuông cạnh 1m đợc xếp 100 hình vuông nhỏ (diện tích mét vuông và biết mét vuông = 100 đề-xi-mét vuông và ngợc lại) H§2: LuyÖn tËp Bài và 2: Luyện đọc và viết số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông Yêu cầu HS đọc và viết đúng Bài 3,4: Cho HS đọc đề bài, tóm tắt, nhận dạng toán giải - GV chÊm, gäi HS ch÷a bµi * Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc –––––––––––––––––––––––––––––––– Khoa häc mây đợc hình thành nh nào? Ma từ đâu ra? i Môc tiªu: - BiÕt m©y ma lµ sù chuyÓn thÓ cña níc tù nhiªn II §å dïng häc sinh: - B¶ng vÏ vßng tuÇn hoµn cña níc III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tìm hiểu tợng nớc tự nhiên Bíc 1: GV yªu cÇu HS lµm viÖc theo cÆp Tõng HS nghiªn cøu c©u chuyÖn: Cuéc phiên lu giọt nớc trang 46, 47 SGK Sau đó nhìn vào hình vẽ kể lại với các bạn bªn c¹nh Bíc 2: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS các nhóm quan sát hình vẽ, đọc lời chú giải và trả lời câu hỏi: + M©y h×nh thµnh nh thÕ nµo? + Giải thích đợc nớc ma từ đâu ra? Bíc 3: HS tr×nh bµy theo cÆp kÕt qu¶ cña m×nh Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nớc Bíc 1: Giao nhiÖm vô cho HS GV chia líp nhãm Yªu cÇu häc sinh héi ý vµ ph©n vai theo: + Giät níc + M©y ®en + H¬i níc + Giät ma + M©y tr¾ng Bíc 2: Häc sinh lµm viÖc theo nhãm: Bíc 3: §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm GV bæ sung Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nớc tự nhiên: Lµm viÖc c¶ líp Bớc 1: Yêu cầu vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nớc tự nhiên Bíc 2: Tr×nh bµy tríc líp * Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tinh thÇn, kÕt qu¶ häc tËp cña HS DÆn HS xem tríc bµi sau –––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––– KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I Môc tiªu - Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc đoạn, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện “Bµn ch©n k× diÖu” (do GV kÓ) - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chÝ v¬n lªn häc tËp vµ rÌn luyÖn (14) Ii đồ dùng dạy học: Các tranh minh hoạ sgk III Hoạt động dạy học Kiểm tra: Kể câu chuyện ớc mơ đẹp mà các em đã nghe, đã đọc Bµi míi: H§1: Gi¸o viªn kÓ chuyÖn - KÓ lÇn : HS nghe - KÓ theo tranh minh ho¹ treo ë b¶ng HĐ2: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a)KÓ chuyÖn nhãm - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm Vừa kể xong trao đổi nội dung ý nghÜa c©u chuyÖn Theo yªu cÇu ë SGK b)Thi kÓ chuyÖn tríc líp - Ba nhãm thi kÓ chuyÖn tríc líp; 1- HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn - C¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän ngêi kÓ chuyÖn hay nhÊt Cñng cè, dÆn dß - Qua câu chuyện em hiểu đợc điều gì? - Tìm đọc mẫu chuyện ngời có nghị lực để cùng các bạn thi kể trớc lớp GV nhËn xÐt tiÕt häc –––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––– Đạo đức ¤n tËp vµ thùc hµnh gi÷a k× i I Môc tiªu - Hệ thống kiến thức đạo đức đã học từ đầu năm lại - Vận dụng kiến thức đã học vào sống ngày II.Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Làm việc lớp - Nêu tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm lại nay? HS nêu GV ghi lên bảng: Bµi 1: Trung thùc häc tËp Bµi 2: Vît khã häc tËp Bµi 3: BiÕt bµy tá ý kiÕn Bµi 4: BiÕt tiÕt kiÖm tiÒn cña Bµi 5: TiÕt kiÖm thêi giê Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mçi nhãm th¶o luËn mét t×nh huèng - Nhãm 1: Nªu mét sè biÓu hiÖn vÒ trung thùc häc tËp? Liªn hÖ thùc tÕ cña nhãm - Nhãm 2: Nªu mét sè biÓu hiÖn vÒ vît khã häc tËp vµ liªn hÖ víi nhãm m×nh - Nhóm 3: Nêu số biểu tiết kiệm tiền mà nhóm mình đã thực - Nhãm 4: Nªu mét vµi biÓu hiÖn vÒ tiÕt kiÖm thêi giê? Vµ liªn hÖ víi nhãm m×nh - Nhóm 5: Nêu cách xử lí các tình sau: Em muốn chủ nhật này đợc bố mẹ cho xem xiếc nhng bố em lại dự định cho em công viên Em … - Nhãm 6: Ch¬i trß ch¬i phãng viªn * C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Yªu cÇu HS tù liªn hÖ b¶n th©n * Cñng cè, dÆn dß: - HS liên hệ xem đã và cha làm đợc điều gì? Chuẩn bị để học sau ThÓ dôc Ôn động tác đã học bài Thể dục phát triển chung trß ch¬i “kÕt b¹n” I Môc tiªu: - Thực đợc các động tác vơn thở, tay, chân, lng - bụng và động tác toàn thân bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi II.§Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: Trªn s©n trêng, cßi, bµn, ghÕ cho GV ngåi kiÓm tra (15) III.Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: PhÇn më ®Çu: 6-10 phót - GV ổn định tổ chức lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu và cách thức tiến hành kiểm tra - GiËm ch©n t¹i chç theo nhÞp, vç tay Xoay c¸c khíp 2.PhÇn c¬ b¶n: 18-22 phót a KiÓm tra bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chungdíi sù ®iÒu khiÓn cña líp trëng - Ôn động tác bài thể dục: 1-2 lần, động tác lần nhịp - Kiểm tra động tác bài thể dục phát triển chung + Nội dung kiểm tra: HS thực động tác theo đúng thứ tự + Tổ chức và phơng pháp kiểm tra: Kiểm tra theo nhiều đợt, đợt từ 2- em dới sù ®iÒu khiÓn cña c¸n sù + Cách đánh giá: Hoàn thành tốt, hoàn thành, cha hoàn thành b.Trò chơi vận động: Trò chơi “Kết bạn” GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau đó cho HS chơi PhÇn kÕt thóc: 4-6 phót - GV nhận xét, đánh giá, công bố kết kiểm tra.GV giao bài tập nhà –––––––––––––––––––––––––––––––––– ––– KÜ thuËt Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột ( tiết 2) I Môc tiªu: - Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu có thể bị dúm II §å dïng d¹y- häc - HS: VËt liÖu vµ dông cô cÇn thiÕt: M¶nh v¶i tr¾ng 20cm x 30cm, chØ, kim kh©u, thíc kÐo, phÊn v¹ch, thíc kÎ III Hoạt động dạy học: KiÓm tra - Yêu cầu HS nhắc lại các bớc thực khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - GV treo tranh quy trình, nhắc lại các bớc đồng thời lại trên tranh - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS GV nhËn xÐt chung Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi HĐ3: HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải - GV theo dâi, uèn n¾n vµ chØ dÉn thªm cho HS H§4: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS - GV tæ chøc cho HS trng bµy s¶n phÈm thùc hµnh - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tinh thÇn, kÕt qu¶ häc tËp cña HS DÆn HS xem tríc bµi sau –––––––––––––––––––––––––––––––––– ––– ––––––––––––––––––––––––––––––––– – –––––––––––––––––––––––––––––– –––––Luyện đọc: ôNg trạng thả diều I.Môc tiªu: - Luyện đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, kĩ đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có chí vợt khó nên đã đỗ trạng míi 13 tuæi II Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Hớng dẫn đọc * Luyện đọc - Một HS đọc bài (16) - GV chia đoạn, HS đọc nối tiếp, đọc theo nhóm, đọc cá nhân - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp cho bài và đúng theo diễn biến câu chuyện - GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn “ Thầy phải kinh ngạc…thả đom đóm vào trong” - GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm đôi - Tổ chức thi đọc diễn cảm( 3- HS) * Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc –––––––––––––––––––––––––––––––––– ––– LuyÖn to¸n: Nh©n víi 10, 100, 1000,…Chia cho 10, 100, 1000… I.Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10; 100; 1000; …vµ chia sè trßn chôc, trßn ngh×n, trßn tr¨m;…cho 10; 100; 1000… - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10;100;1000;… II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: * Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học H§1: Thùc hµnh Bµi1: Cho HS nh¾c l¹i nhËn xÐt ë bµi häc nh©n mét sè tù nhiªn víi 10; 100; 1000;…vµ chia mét sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n;…cho 10;100;1000;… HS tr¶ lêi c¸c phÐp tÝnh ë phÇn a, b, HS kh¸c nhËn xÐt c©u tr¶ lêi Bµi2: HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc Bµi3: HS nªu c¸ch lµm (khá): Đổi chỗ các thừa số để tính tích theo cách thuận tiện nhất: x 745 x c) x 356 x 125 1250 x 623 x d) x 789 x 200 H§2: Ch÷a bµi Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt giê häc ––––––––––––––––––––––––––––––––– – LuyÖn khoa häc: Ba thÓ cña níc I.Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - §a nh÷ng vÝ dô chøng tá níc tù nhiªn tån t¹i ë ba thÓ: r¾n, láng, khÝ NhËn tÝnh chÊt chung cña nícvµ sù kh¸c níc tån t¹i ë ba thÓ - Thùc hµnh chuyÓn níc ë thÓ láng thµnh níc ë thÓ khÝ vµ ngîc l¹i - Nªu c¸ch chuyÓn níc tõ thÓ láng thµnh thÓ r¾n vµ ngîc l¹i - Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nớc II.Các hoạt đông dạy-học chủ yếu: a)ChuyÓn níc ë thÓ láng thµnh níc ë thÓ khÝ vµ ngîc l¹i: - Nªu mét sè vÝ dô vÒ níc ë thÓ láng? Níc cßn tån t¹i ë nh÷ng thÓ nµo? - GV dïng kh¨n ít lau b¶ng, HS sê vµo mÆt b¶ng vµ nhËn xÐt; LiÖu mÆt b¶ng cã ít mãi đợc không? khô thì nớc đâu? - Quan s¸t níc nãng ®ang bèc h¬i, nhËn xÐt, nãi tªn hiÖn tîng võa xÈy - úp đĩa lên cốc nóng khoảng 1phút nhấc đĩa ra, quan sát mặt đĩa, nhận xét, nói tªn hiÖn tîng võa xÈy b)Níc chuyÓn tõ thÓ láng sang thÓ r¾n vµ ngîc l¹i: - Níc lóc ®Çu khay ë thÓ g×? - Nớc khay đã biến thành thể gì? Hiện tợng đó gọi là gì? - Nªu nhËn xÐt vÒ hiÖn tîng nµy? - Để khay nớc đá ngoài tủ lạnh và quan sát, nhận xét - Nªu vÝ dô vÒ níc tån t¹i ë thÓ r¾n? (b¨ng ë b¾c cùc…) (17) * Củng cố, dặn dò: Nớc tồn thể nào? Nớc các thể đó có tính chất chung vµ riªng nh thÕ nµo? ––––––––––––––––––––––––––––––––– – LuyÖn viÕt: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I.Môc tiªu: - HS viết đúng chính tả đoạn và đoạn bài Ông Trạng thả diều - Hoµn thµnh bµi tËp ë vë luyÖn TiÕng ViÖt II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: * Giíi thiÖu bµi: H§1: LuyÖn viÕt chÝnh t¶ - GV đọc câu đoạn và đoạn bài viết, HS theo dõi SGK - GV đọc câu để HS chép vào luyện chữ - GV đọc lại để HS soát lỗi H§2: Lµm bµi tËp ë vë luyÖn TiÕng ViÖt HS lµm GV theo dâi, bæ cøu thªm H§3: Ch÷a bµi Vài em đọc bài làm mình, lớp cùng GV theo dõi, nhận xét bài làm HS * Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ xem l¹i bµi ––––––––––––––––––––––––––––––––– Thø ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2009 ThÓ dôc Ôn động tác bài thể dục phát triển chung Trß ch¬i “Nh¶y « tiÕp søc” I.Môc tiªu: - Thực đợc các động tác vơn thở, tay, chân, lng - bụng và động tác toàn thân bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi II §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: - Trªn s©n trêng, cßi, kÎ s©n cho trß ch¬i III.Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: PhÇn më ®Çu: 6-10 phót - GV ổn định tổ chức lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động xoay các khớp - Trß ch¬i GV chän 2.PhÇn c¬ b¶n: 18-22 phót a Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Ôn động tác bài thể dục Tập theo đội hình hàng ngang + Lần 1: GV hô nhịp cho lớp tập, động tác lần nhịp + LÇn 2: C¸n sù lµm mÉu vµ h« nhÞp cho c¶ líp tËp, GV nhËn xÐt lÇn tËp + GV chia nhóm, nhắc nhở động tác, phân công vị trí, theo dõi nhóm tập - Kiểm tra thử động tác theo đội hình hàng ngang, GV gọi lần lợt 3-5 em lên để kiÓm tra thö vµ c«ng bè kÕt qu¶ kiÓm tra b.Trò chơi vận động: Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức" - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, HS chơi cách chủ động PhÇn kÕt thóc: GV cïng HS hÖ thèng l¹i bµi häc - Nh¶y th¶ láng , cói ngêi th¶ láng - GV nhËn xÐt giê häc Hoạt động tập thể: S¬ kÕt tuÇn 11 I.Môc tiªu: - Cho HS thấy đợc u, khuyết tuần - Híng kh¾c phôc vµ kÕ ho¹ch tuÇn tíi II.Néi dung: - GV nhËn xÐt chung tuÇn võa qua cña líp, cña trêng (18) - HS nªu híng kh¾c phôc cña m×nh - Phæ biÕn kÕ ho¹ch tuÇn tíi - §äc xÕp lo¹i qua sæ theo dâi cña líp –––––––––––––––––––––––––––––––––– –– ChiÒu thø ngµy 21 n¨m 2009 LuyÖn to¸n Củng cố tính chất kết hợp phép nhân,đổi đơn vị đo m2, dm2, cm2 I môc tiªu - Củng cố tính chất kết hợp phép nhân,đổi đơn vị đo m2,dm2,cm2 II Hoạt động dạy học GV híng dÉn hs lµm c¸c bµi tËp 91; 92;93 trang 18 ; 19 s¸ch bµi tËp to¸n Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm 2dm2= cm2 100cm2 = dm2 2 15dm = cm 200cm2= .dm2 5dm2= cm2 50000cm2= .dm2 2 126dm = cm 5400cm2= dm2 2 25dm = cm 12000cm2= dm2 Bµi 2: 1m2 50dm2 = dm2 12 m2 5dm2 = dm2 2 142 m 12dm = dm 124 m2 23dm2 = dm2 14 m2 dm2 = dm2 24 m2 7dm2 = dm2 Bài 3: Khoanh vào trớc chữ trả lời đúng m2 cm =? A 35 cm2 C 3005 cm2 B.305 cm D.30005 cm2 –––––––––––––––––––––––––––––––––– ––– TiÕng viÖt Luyện tập danh từ ,động từ ,tính từ I.môc tiªu - Rèn kĩ xác định danh từ, động từ ,tính từ thông qua việc xác định đoạn văn ,đoạn thơ Biết đặt câu có danh từ, động từ ,tính từ ii hoạt động dạy học HS lÇn lît lµm c¸c bµi tËp sau Bài 1:Xác định các danh từ, động từ ,tính từ có đoạn văn sau - Nắng vàng lan nhanh xuống chân núi rải vội lên đồng lúa - Đến bây ,Vân không quên đợc khuôn mặt hiền từ ,mái tóc bạc, đôi mắt đầy th¬ng yªu vµ lo l¾ng cña «ng (Bµi lµm : c¸c tõ in nghiªng lµ danh tõ, c¸c tõ in ®Ëm lµ tÝnh tõ, c¸c tõ g¹ch ch©n lµ động từ ) Bµi 2: §Æt ba c©u cã : a) Chủ ngữ là danh từ /vị ngữ là động từ Ví dụ : Mặt trăng đã nhô lên khỏi rặng núi b)Chñ ng÷ lµ danh tõ /vÞ ng÷ lµ tÝnh tõ Ví dụ : Những hạt sơng đêm long lanh trên cành a) Chủ ngữ là động từ /vị ngữ là động từ “là” Ví dụ : Lao động là vinh quang Bài 3: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng động từ, tính từ và danh từ để kể việc học tập em ,rồi gạch chân các động từ có sử dụng đoạn văn vừa viết *Sau HS làm GV chấm số bài ,sau đó chữa bài ,nhận xét (19)