- Học sinh tiến hành hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật- bài viết đúng yêu cầu của đề, có đủ ba phần ( mở bài, thân bài và kết bài), diễn đạt[r]
(1)TẬP ĐỌC
BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I Mục tiêu: HS
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng: - Tranh SGK
- Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra:
- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ “Chuyện cổ tích lồi người”, trả lời câu hỏi SGK
B Bài mới: Giới thiệu
GV cho HS xem tranh minh họa SGk miêu tả chiến bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh
GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
GV cho HS đọc tiếp nối đoạn (Đoạn1: dòng đầu Đoạn 2:còn lại) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, giúp HS hiểu từ giải nghĩa (phần thích SGK)
GV đọc diễn cảm toàn ( ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
b) Tìm hiểu bài:
Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:
- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ nào?
- u tinh có phép thuật đặt biệt?
- Thuật lại chiến đấu bốn anh em
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
Gọi HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn lớp luyện đọc GV đọc mẫu
3 Củng cố- dặn dị:
- Nội dung truyện gì?
- Dặn HS nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn cho người thân nghe
- HS
- Học sinh quan sát tranh - Học sinh nhắc lại đề
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - học sinh đọc
- Anh em Cẩu Khây gặp cụ già cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ
- Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngạp cánh đồng, làng mạc - HS thuật
- Anh em Cẩu Khây buộc quy hàng Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu anh em Cẩu Khây
- HS đọc tiếp nối đoạn
- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm: theo cặp
(2)TOÁN: PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp hs:
- Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; Biết đọc, viết phân số
- Làm Bài 1, Bài
II Đồ dùng: Các mơ hình (sgk). III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: Kiểm tra tập nhà
2 Giới thiệu phân số:
-HD hs quan sát hình trịn ( SGK) -Nêu câu hỏi ,thông qua trả lời ,nhận biết :
-Nêu : Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn
*Năm phần sáu viết thành 56 (viết số 5, viết gạch ngang, viết số gạch ngangvà thẳng cột với số 5).Đọc: năm phần sáu *Ta gọi 56 phân số
*Phân số 56 có tử số 5, mẫu số *HD hs nhận : MS viết gạch ngang MS cho biết hình trịn chia thành phần số tự nhiên khác 0(MS phải khác 0) Tử số viết gạch ngang TS tô màu phần la STN -Làm tương tự với phân số 12 , 34 ,
4
-> Kết luận: (SGK) Thực hành:
Bài 1: Viết đọc phân số Bài 2: Viết theo mẫu
3 Củng cố- dặn dị: -Thi đua cho ví dụ phân số, tử số mẫu số
- VN: Bài , Bài
- HS
- HS trả lời :
+ Hình tròn chia thành phần
+ phần ( phần đó) tô màu
- vài hs đọc - vài hs nhắc lại
- hs nhắc lại
- hs nêu
-Tự nêu nhận xét
-Nêu y/c a), b) -> làm , chữa
- hs lên bảng viết nêu, lớp làm
(3)-Chuẩn bị tiết 97
TUẦN 20: Thứhai ngày tháng 01 năm 2010
LỊCH SỬ:
CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I Mục tiêu:
Sau học, HS nêu được: - Diễn biến trận Chi Lăng
- Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi kháng chiến chống quân Minh xâm lược nghĩa quân Lam Sơn
II Đồ dùng: - Hình SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra:
- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối 15 - Gv nhận xét việc học nhà hs * Gv treo hình minh họa trang 46, SGK hỏi: Hình chụp đền thờ ai? Người có cơng dân tộc ta?
B Bài mới:1 Giới thiệu
*Hoạt động 1: Ải Chi Lăng bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng
- Gv trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng - Gv treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1, trang 45 SGK) yêu cầu hs quan sát hình, hỏi:
+ Thung lũng Chi Lăng tỉnh nước ta? + Thung lũng có nào?
+ Hai bên thung lũng gì?
+ Lịng thung lũng có đặc biệt?
+ Theo em, với địa trên, Chi Lăng có lợi cho qn ta có hại cho quân địch?
- Gv tổng kết
* Hoạt động 2: Trận Chi Lăng
- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm: quan sát lược đồ, đọc SGK nêu lại diễn biến
- HS
- Hs trả lời theo hiểu biết em
- HS nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát lược đồ
- Quan sát hình trả lời câu hỏi Gv + Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn + Thung lũng hẹp có hình bầu dục + Phía tây thung lũng dãy núi đá hiểm trở, phía đông thung lũng dãy núi đất trùng trùng điệp điệp
+ Lịng thung lũng có sơng lại có ngọc núi nhỏ núi Quỷ Mơn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh + Địa Chi Lăng tiện cho quân ta mai phục đánh giặc, giặc lọt vào Chi Lăng khó mà có đường
- Chia nhóm có từ 4- HS thảo luận:
(4)của trận Chi Lăng theo nội dung sau:
+ Lê Lợi bố trí quân ta Chi Lăng nào?
+ Kị binh ta làm quân Minh đến trước ải Chi Lăng?
+ Trước hành động quân ta, kị binh giặc làm gì?
+ Kị binh giặc thua nào? + Bộ binh giặc thua nào?
- Gv tổ chức cho nhóm báo cáo kết họat động nhóm
- Gv gọi HS trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng
*Hoạt động 3: nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa trận chi lăng
- Gv: nêu lại kết trận Chi Lăng? - Gv hỏi: Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?
C.
Củng cố- dặn dò - Nhận xét
- VN: học bài, chuẩn bị 17
+ Lê Lợi bố trí cho quân ta mai phục chờ địch hai bên sườn núi lòng khe
+ Khi quân địch đến, kị binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng đám kị binh vào ải
+ Kị binh giặc thấy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau lũ lỵt chạy
……
-1 HS dựa vào lược đồ trận Chi Lăng để trình bày diễn biến
- Nhận xét bổ sung ý kiến
- HS nêu - HS nêu
(5)Thứ ba ngày tháng năm 2010
TOÁN:
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Giúp hs :
- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số: tử số số bị chia, mẫu số số chia
- Làm Bài Bài 2: ý đầu Bài II Đồ dùng: -Mơ hình ,hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: Gọi HS làm 3,4
2 Bài mới:
a)gv nêu : “Có cam, chia cho em Mỗi em cam?”
-Nêu câu hỏi trả lời hs nhận biết được: Kết phép chia STN cho STN khác số tự nhiên
b) Nêu : “ Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh?”
->Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số c) Nêu câu hỏi hs trả lơiø nhận được: Thương phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên ( khác ) viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số số chia.
3 Thực hành:
Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số
Bài 2: Viết theo mẫu Bài 3: a) Viết theo mẫu
b) Nhận xét: Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số 1.
3
Củng cố- dặn dò -Nhận xét - VN: làm bài, chuẩn bị sau
- HS
-Nêu lại vấn đề tự nhẩm để tìm ra: 8:4 = 2( cam)
-Nhắc lại tự nêu cách chia: Chia bánh thành phần nhau, chia cho em phần , tức 14 bánh Sau lần chia , em 34 bánh (xem hình vẽ SGK trả lời )
-TLCH, cho ví dụ : 8: = 84 ; ……
-Làm bảng Tự làm bài, chữa -Làm vở, chữa
- Tự suy nghĩ cách giải thích
(6)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TiÕt 39: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: HS
- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3)
- HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2, câu kể học (BT3) II.Đồ dùng:
- Bảng phụ viết rời câu văn tập để HS làm BT1,2 - VBT Tiếng việt 4, tập
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra;
- HS làm tập 1, tiết LTVC trước - HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 B Bài mới: Giới thiệu
- HS - HS nghe 1 Hướng dẫn luỵên tập:
Bài tập1:
- HS đọc nội dung tập - HS đọc thầm đoạn văn - HS trình bày
- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: GV nêu yêu cầu - HS làm cá nhân
- HS trình bày
- GV chốt lại ý
Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu
- GV treo tranh ảnh minh họa ( có) nhắc nhở HS yêu cầu
- HS viết đoạn văn - HS trình bày
- GV nhận xét, chấm khen HS có đoạn văn hay
- Cả lớp theo dõi SGK
- Cả lớp đọc thầm trao đổi bạn để tìm câu kể Ai gì?
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- HS làm
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- Cả lớp làm
- HS đọc nối tiếp đoạn viết - Cả lớp nhận xét
2.Củng cố- dặn dò:- GV nhận xét tiết học - Yêu cần nhà hoàn chỉnh đoạn văn b3
(7)KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: HS
- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói
một người có tài
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II Đồ dùng:
- Một số truyện người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi …
- Giấy khổ to viết dàn ý KC
- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra :gäi hs kể 1-2 đoạn câu
chuyện Bác đánh cá gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện
B Bài mới: Giới thiệu
- HS
1)Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài:
- HS đọc đề
-GV lưu ý HS: Chọn câu chuyện em đọc nghe Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách nhân vật em biết qua học SGK
- Một số HS giới thiệu câu chuyện
- HS đọc
- Một vài HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện
2)HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
GV mời HS đọc lại dàn ý KC -Cho HS kể nhóm
-Tỉ chøc HS thi kể ( khuyến khích HS xung phong kể trước)
- GV nhận xét ghi điểm
- Từng cặp HS KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể theo nhóm cá nhân
- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn
3
Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen HS chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn xác, đặt câu hỏi hay
- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện
(8)vừa kể lớp cho người thân nghe
TẬP ĐỌC:
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu: HS
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng:
- Ảnh trống đồng SGK III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra: GV gọi HS đọc truyện “Bốn
anh tài”, trả lời câu hỏi B Bài mới: Giới thiệu
GV cho HS xem tranh minh họa giới thiệu vài ý nghĩa trống đồng GV giới thiệu “Trống đồng ĐôngSơn”
- HS
- Học sinh quan sát tranh + lắng nghe - Học sinh nhắc lại đề
1 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a)Luyện đọc:
- GV cho HS đọc tiếp nối đoạn
( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc…
Đoạn 2: phần lại ) Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đóng SGK Giúp HS hiểu từ khó bài, yêu cầu HS đặt câu với số từ đồng thời nhắc HS lưu ý chỗ ng¾t, nghỉ cụm từ câu văn dài
- GV đọc diễn cảm tồn bài- giọng tự hào
b)Tìm hiểu bài:
GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm * đọc thầm đoạn kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi:
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng thế nào?
- Hoa văn mặt trống đồng tả nào?
*HS đọc thầm đoạn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi:
- Những hoạt động ngừơi được miêu tả trớng đồng ?
- HS tiếp nối đọc đoạn(2 lÇn)
- học sinh đọc diễn cảm toàn - HS làm việc theo nhúm đôi:
+ Trống đồng Đơng Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn
+Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền…
(9)-Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng?
-Vì trống đồng niềm tự hịa đáng người Việt nam ta?
+Vì hình ảnh hoạt động người hình ảnh rõ hoa văn……
+Trống đồng Đơng Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
Gọi HS đọc tiếp nối
GV hướng dẫn lớp luyện đọc GV đọc mẫu
- HS đọc tiếp nối đoạn - HS luyện đọc thi đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dị:
- Nội dung gì? - HS nhà tiếp tục luyện đọc
- HS trả lời
(10)
Thứ tư ngày tháng năm 2010
TOÁN:
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN(tiếp) I Mục tiêu:
- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số
- Bước đầu biết so sánh phân số với -Làm Bài 1, Bài
II.Đồ dùng: Sử dụng mơ hình( hình vẽ SGK) III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra: gọi hs làm
2.Bài mới: a)ví dụ 1: (SGK)
-Nhận biết : ăn cam tức ăn phần hay 44 cam; ăn thêm 14 nữa, tức ăn thêm phần, Vân ăn hết tất phần hay
5
¿❑ ❑
cam b) ví dụ : ( SGK )
Nhận biết : Chia cam cho người người nhận
5
¿❑
❑
cam c) Nhận biết:
¿❑ ❑
……
Phân số 44 có tử số mẫu số , phân số viết : 44 =
.Phân số 14 có tử số bé mẫu số ( < ) , phân số bé viết : 14 <
Thực hành:
Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số
Bài 3: So sánh phân số với 1
Củng cố, dặn dò :VN làm 2
- HS
-Sử dụng đồ dùng học tập để thể trả lời gợi ý gv
-Nhìn hình vẽ SGK để nhận biết
- HS nêu
- Rút nhận xét
- Nêu phân số -> rút nhận xét
-Làm bảng con, chữa
(11)TẬP LÀM VĂN:
MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I Mục tiêu
- Học sinh tiến hành hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật- viết yêu cầu đề, có đủ ba phần ( mở bài, thân kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên
II Chuẩn bị.
- Tranh minh họa số đồ vật sgk III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra:
Yêu cầu nêu lại dàn văn miêu tả đồ vật
Có cách mở kết theo kiểu văn miêu tả đồ vật?
Nhận xét tuyên dương em nêu Bài
a Giới thiệu:
b Hướng dẫn cách làm bài:
Yêu cầu đọc đề Treo tranh giới thiệu
Lưu ý với kiểu miêu tả đồ vật ta cần tả theo thứ tự từ bao quát đến chi tiết; từ bên vào bên trong, tự xuống dưới… Trước tả cần quan sát kĩ đồ vật, tìm nét bật, riêng biệt đồ vật mà em định tả
c Làm bài:
Yêu cầu tự chọn làm vào
Thu nhận xét cách làm em 3 Củng cố dặn dò.
Yêu cầu nêu lại cách làm văn miêu tả đồ vật
Nhận xét chung tiết học
Cá nhân nêu
- Có hai kiểu mở hai kiểu kết loại văn miêu tả đồ vật
- Cá nhân đọc đề:
1 Tả cặp sách em Tả thước kẻ em Tả bút chì en
4 Tả bàn học lớp nhà em Theo dõi
Cá nhân làm vào
(12)CHÍNH TẢ ( Nghe- viết) : CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.Mục tiêu: HS :
- Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xuôi
- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b BT GV soạn II Đồ dùng:
- Một số tờ phiếu viết nội dung tập 2a, 3a III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra:
- GV mời HS đọc cho bạn viết, lớp viết vào nháp từ: sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình……
B Bài mới: Giới thiệu
- HS viết
- Học sinh nhắc lại đề Hướng dẫn nghe viết:
- GV đọc tồn tả
- Nh¾c hs ý chữ cần viết tên tiêng nước ngoài, chữ số La mã, từ ngữ thường viết sai cách trình bày
- GV đọc tả, HS viết
- GV đọc lại toàn tả lần - GV chấm, sửa sai từ đến 10 - Nhận xét chung
- HS theo dõi SGK
- HS đọc to, líp đọc thầm đọan văn
- Học sinh viết
- HS soát bài: đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai
2 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập a:- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV dán tờ phiếu lên bảng
- GV chốt lời giải Bài tập 3a:
Gv gọi HS nêu yêu cầu tập
Tổ chức hoạt động nhóm ( tập 2) Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình
3 Củng cố, dặn dò: VN viết lại từ ngữ sai
- Nêu yêu cầu, ®ọc thầm khổ thơ, làm vào tập : điền ch/tr
- HS Điền nhanh âm đầu thích hợp vào chỗ trống Thi đọc kết
- HS sửa
- HS nêu
(13)
-Thứ năm ngày tháng năm 2010
TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đọc, viết phân số
- Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số - Làm Bài 1, Bài 2, Bài
II Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra.
Yêu cầu viết phần số lớn nhỏ Nhận xét ghi điểm
2 Bài a Giới thiệu:
b Hướng dẫn tập: Bài : Nêu kết
-Hướng dẫn HS đọc số đo đại lượng : kg ; m ; ;m
Sửa nhận xét ghi điểm Bài 2: Viết vào bảng.
Đọc phân số để HS viết Sửa nhận xét ghi điểm Bài : Làm vở.
-Treo bảng phụ lên bảng -Yêu cầu ? Thu chấm sửa bài, nhận xét 3 Củng cố dặn dò.
Yêu cầu nêu lại nội dung luyện tập
Cần luyện tập kĩ làm toán viết phân số
Cá nhân viết vào bảng
HS đọc đề nêu yêu cầu -HS đọc miệng phân số -Lớp theo dõi nhận xét
Cá nhân ghi vào bảng
4 , 10 ,
18 85 ,
72 100 Đọc đề nêu yêu cầu Cá nhân tự làm vào
8 ,
14 ,
32 ,
0 ,
(14)LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I Mục tiêu:
- Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người tên số môn thể thao (BT1, BT2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4)
- Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II Đồ dùng:
Vở BTTV 4, tập
III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra:- HS đọc đoạn văn kể cơng việc
làm trực nhật lớp, rõ câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước)
B Bài mới: Giới thiệu
- HS
1 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập1:
- Gäi HS đọc nội dung tập - Cho HS đọc thầm
- Gäi HS trình bày
- GV nhận xét kết luận Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu tập - HS trao đổi nhĩm
- HS trình bày kết
- Giáo viên nhận xét chốt ý
Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự BT2 Bài tập 4:
- HS đọc yêu cầu bài- GV gợi ý - HS làm
- HS trình bày - GV chốt ý 2 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS học thuộc lịng câu thành ngữ, tục ngữ
- HS đọc
- HS đọc trao đổi theo nhĩm
- Đại diện nhĩm lên trình bày kết - Lớp nhận xét
- Các nhĩm HS trao đổi ý kiến
- Đại diện nhĩm trình bày-lớp nhận xét - HS viết vào
-1-2 HS đọc - HS làm
- Đại diện HS phát biểu - HS ghi vào
(15)ĐỊA LÝ
ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I
Mục tiêu : HS
- Nêu số đặc điểm địa hình, đất đai, sơng ngòi đồng Nam Bộ
+ Đồng NB đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp
+ ĐBNB có hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ, ĐBNB nhiều đất phèn, đất mặn cần cải tạo
- Chỉ vị trí ĐBNB, sơng Tiền, sông Hậu Bản đồ (lược đồ) TNVN - QS hình, tìm, kể tên số sơng lớn ĐBNB: sông Tiền, sông Hậu *HS khá, giỏi:
+Giải thích nước ta sơng Mê Kơng lại cĩ tên sơng Cửu Long: nước sơng đổ biển qua cửa sơng
+Giải thích đồng người dân khơng đắp đê ven sơng: để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng
II.
Đồ dùng : - Bản đồ địa lý TN VN III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A K iểm tra : hỏi: vị trí Hải Phịng trên
bản đồ Điều kiện để HP trở thành cảng?
B Dạy mới: Giới thiệu * Hoạt động 1: Làm việc lớp
-Yêu cầu hs dựa vào sgk , đồ địa lí tự nhiên VN để tìm hiểu:
+Đb Nam Bộ nằm phía đất nước? Do phù sa sông bồi đắp?
+Đb NB có đặc điểm tiêu biểu diện tích, địa hình, đất đai?
+Tìm đồ vị trí ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau,một số kênh rạch -Theo dõi nhận xét
*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
-Cho hs quan sát hình trg 117 trả lời câu hỏi mục
-Cho hs đọc tiếp nd trang upload.123doc.net
- HS
- Cả lớp lắng nghe nhận xét - Mở sgk trang 116,117
- HS tự đọc nội dung sách trả lời câu hỏi
+Nằm phía nam đất nước,do phù sa sơng Mê Kông sông Đồng Nai bồi đắp
+Là ĐB lớn nước,diện tích gấp lần ĐB BB,đất phù sa màu mỡ,có đất phèn,mặn…
+2 HS tìm đồ -Lắng nghe
-2 HS
(16)và hỏi:
+Vì ĐB Nam người dân không đắp đê ven sông?Sông có tác dụng gì?
+Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô người dân nơi làm gì?
-Nhận xét, kết luận
- Mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa tình trạng thiếu nước mùa khơ Nam C Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học; nhắc hs chuẩn bị sau: Người dân ĐB Nam
-Lắng nghe bổ sung -Đọc ghi nhớ sgk
(17)Thứ năm ngày tháng năm 2010
TOÁN:
PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số - HS làm Bài
II Đồ dùng: Các băng giấy ( hình vẽ SGK ) III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra: gọi HS làm 4, 5
2.
Bài : Nhận biết 34 = 68 nêu tính chất phân số
-Hướng dẫn hs quan sát băng giấy ( hình vẽ SGK ) , nêu câu hỏi để hs trả lời tự nhận được:
a) Hai băng giấy
- 34 băng giấy 68 băng giấy -Giới thiệu 34 68 phân số
-HD để hs tự viết được: b) Nhận xét:
- Giới thiệu tính chất phân số Thực hành:
Bài 1: Viết số thích hợp vào trống Cho hs tự làm
Chẳng hạn:
5= 2×3 5×3 =
6
15 Ta có: hai phần năm sáu phần mười lăm
4
Củng cố, dặn dị:
-Nêu tính chất phân số - VN: Bài 2: Bài
-Chuẩn bị tiết 101
- HS
-QS trả lời câu hỏi
-Băng giấy thứ chia thành phần tô màu phần, tức tô màu
3
4 băng giấy
- Băng giấy thứ hai chia thành phần tô màu phần, tức tô màu
6
8 băng giấy
4 = 3×2 4×2 =
6
6 =
6 :2 8:2 =
3 - hs tự nêu kết luận ( SGK )
- HS đọc kết
-Nhận phân số 34 phân số 68 - HS
(18)TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: HS
- Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn miêu tả (BT1)
- Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2) - Có ý thức việc xây dựng quê hương
II Đồ dùng:
- HS: Tranh số nét đổi địa phương em - Bảng phụ viết dàn ý giới thiệu
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra:
B Bài mới:
1 Giới thiệu :Luyện tập giới thiệu địa phương.
2 Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1:
- Gäi HS đọc nội dung BT1 - HS làm
- GV giúp HS nắm dàn ý giới thiệu Bài tập 2:
* Xác định yêu cầu đề
- GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm nội dung cho giới thiệu * HS thực hành giới thiệu đổi địa phương:
- HS thi
- GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết lại giới thiệu em
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS
- HS làm cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- HS tiếp nối nói nội dung em chọn giới thiệu
- HS đọc yêu cầu đề - Nhiều HS trình bày
- Thực hành giới thiệu nhóm - Thi giới thiệu trước lớp
- Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương tự nhiên,chân thực, hấp
(19)KHOA HỌC:
BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I Mục tiêu:
- Nêu số biện pháp bảo vệ khơng khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí ; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng cây, …
II Đồ dùng:
-GV: Hình trang 80,81 SGK.Tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trường không khí (sưu tầm)
-Giấy A0 cho nhóm, bút màu cho học sinh III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Khơng khí bị nhiễm
-Những ngun nhân gây nhiễm bầu khơng khí?
- Khơng khí bị nhiễm nào? GV nhận xét, ghi điểm – nhận xét chung
2 Bài mới: Giới thiệu “Bảo vệ bầu khơng khí sạch”
*Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí
-HS thảo luận nhóm đơi, quan sát hình trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi:
+ Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?
-Gọi số HS trình bày
-Kết luận: Chống nhiễm khơng khí cách -Thu gom xử lý rác, phân hợp lí
-Giãm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu giảm khói đun bếp
-Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh để giữ cho bầu khơng khí lành
*Hoạt động 2: Liên hệ thực tế:
+ BVMT : HS nói việc nên làm để bảo vệ bầu khơng khí
- Ở địa phương em có bị nhiễm khơng khí khơng?
-Em làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?
3. Củng cố, dặn dị:
-2 HS trả lời
- HS nhắc lại
- Làm việc theo cặp
-Trình bày trước lớp
- vài HS trả lời
- Quét nhà cửa, lớp học, không xả rác bừa bãi,…
(20)-Liên hệ GD: HS yêu thích mơn học, có ý thức bảo vệ bầu khơng khí
- Nhận xét học
Dặn dò:Về nhà học chuẩn bị bài: Âm thanh. - HS nghe ĐẠO ĐỨC:
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết )
I Mục tiêu: Như tiết 1 II Đồ dùng:
GV :- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBài cũ : : Kính trọng, biết ơn người lao
động
- Vì cần kính trọng biết ơn người lao động
-Cần thể lịng kính trọng biết ơn người lao động ?
Gv nhận xét chung
2 Bài mới: Kính trọng biết ơn người lao động
* Hoạt động : Đóng vai ( BT )
- Chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình tập SGK
GV nhận xét
- GV vấn HS đóng vai + Thảo luận lớp :
- Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa ? Vì ? - Em thấy ứng xử ? => Kết luận
*Hoạt động : Trình bày sản phẩm ( Bài tập , SGK )
- GV nhận xét chung nhóm vẽ tranh đẹp, viết kể người lao động hay, sưu tầm nhiều ca dao, tục ngữ
=> Kết luận chung 3 - Củng cố
- HS đọc ghi nhớ -Liên hệ thực tế GD:
Thực việc làm kính trọng biết ơn người lao động
- 2HS lên bảng trả HS nhận xét
- HS nhắc lại
- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai -Đại diện nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi , nhận xét
- HS trả lời
- HS tự phát biểu
-HS trình bày sản phẩm theo nhóm -HS đọc số câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói người lao động
+ Ăn nhớ kẻ trồng
+ Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần
+ Bàn tay ta làm nên tất
(21)Thực nội dung mục thực hành SGK
* Dặn dò
-Về nhà học
- Chuẩn bị : Lịch với người
- 2HS đọc - HS nghe
KHOA HỌC:
KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I Mục tiêu: hs biết
- Nêu số ngun nhân gây nhiễm khơng khí: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn, …
II Đồ dùng:
- Hình 78, 79 SGK
- Sưu tầm hình vẽ tranh ảnh cảnh thể bầu KK sạch, bầu KK bị ô nhiễm III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBài cũ: - Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh,
gió to, gió
- Nêu tác hại bão gây số cách phòng chống bão
- GV nhận xét & cho điểm Bài mới: GV giới thiệu
* Hoạt động 1: Tìm hiểu KK ô nhiễm , KK
- GV cho HS qsát hình 78 & 79 SGK ra: + Hình thể bầu KK bị ô nhiễm? Hình thể bầu KK tronh sạch? Vì em biết?
Gv cho hs nhận xét & gv rút kết luận: + KK KK suốt, không màu, không mùi, khơng vị, chừa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người
+ KK bẩn hay ô nhiễm KK có chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỉ lệ cho phép, có hại sức khoẻ người vi sinh vật khác
* Hoạt đông 2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm KK
- GV y/c hs liên hệ thực tế phát biểu: + Ngun nhân làm KK nhiễmbị nhiễm nói chung & nguyên nhân làm KK địa phương bị ô nhiễm nói riêng?
- Cho hs nêu cách BVMT kk - GV KL chung
- hs nêu, lớp nhận xét
- Phân biệt KK (trong lành) & KK bẩn (KK bị ô nhiễm)
- HS thảo luận hóm đơi , b/c kết
- Nêu nguyên nhân gây bẩn bầu KK + Địa phương em KK có nơi bị bẩn đường phố thị xã
+ Do khí thải nhà máy, khói, khí độc, bụi phương tiện ơtơ thải ra; khí độc, vi khuẩn rác thải sinh
(22)3 Củng cố- dặn dò: - Nhiều hs nêu mục bạn cần biết- GV liên hệ thực tế
-Nhận xét tiết dạy
- Về xem lại chuẩn bị sau “Bảo vệ bầu KK sạch”
- hs - HS nghe THỂ DỤC: BÀI 39
ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I- Muc tiêu:
-Ôn chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác tương đối xác
-Trò chơi Thăng bằng” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động
II- Địa điểm, phương tiện: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi
III- Nội dung phương pháp lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện
HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập
Tập thể dục phát triển chung Trị chơi: Có chúng em
2 Phần bản: 18 – 22 phút a Đội hình đội ngũ tập RLTTCB
Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1-4 hàng dọc
Ôn chuyển hướng phải, trái
Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
b Trò chơi vận động: Trò chơi Thăng GV cho HS tập hợp, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét
3 Phần kết thúc: – phút Đi thường theo nhịp hát
Đứng chỗ thả lỏng hít thở sâu GV củng cố, hệ thống
GV nhận xét, đánh giá tiết học
HS tập hợp thành hàng
HS chơi trị chơi HS thực hành
Nhóm trưởng điều khiển
HS chơi
(23)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
THỂ DỤC: BÀI 40
ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “LĂN BĨNG BẰNG TAY” I- Muc tiêu:
-Ơn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác tương đối
-Học trò chơi “Lăn bóng tay” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi
II- Địa điểm, phương tiện: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi
III- Nội dung phương pháp lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện
Giậm chân chỗ, vỗ tay hát Chạy địa hình tự nhiên Trị chơi: Quả ăn 2 Phần bản: 18 – 22 phút
a Đội hình đội ngũ tập RLTTCB Ơn theo 1-4 hàng dọc
Ôn chuyển hướng phải, trái
Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
b Trị chơi: Lăn bóng tay
Trước tập luyện GV cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông hướng dẫn cách lăn bóng Tập trước động tác di chuyển, tay điều khiển bóng, cách quay vịng đích
Sau cho HS tập thục động tác cho lớp chơi thử
GV cho HS tập, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi
HS tập hợp thành hàng
HS chơi trị chơi
HS thực hành
Nhóm trưởng điều khiển
HS chơi
(24)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Phần kết thúc: – phút
Đứng chỗ vỗ tay, hát GV củng cố, hệ thống