Quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non thành phố vinh tỉnh nghệ an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH HỒ THỊ AN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ VINH TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH HỒ THỊ AN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ VINH TỈNH NGHỆ AN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS: Nguyễn Thị Mỹ Trinh Nghệ An, 2014 LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến: Các thầy cô giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học Quản lý, ngƣời thầy, ngƣời cô trang bị cho tri thức kinh nghiệm quý báu lĩnh vực khoa học quản lý giáo dục Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy Phịng Sau đại học, khoa Giáo dục trƣờng Đại học Vinh, Phòng giáo dục đào tạo trƣờng mầm non thành phố Vinh, bạn bè đồng nghiệp động viên, nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho hồn thành luận văn Đặc biệt tơi xin tỏ lòng biết ơn PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh tận tình hƣớng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tác giả Hồ Thị An DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CSVC Cơ sở vật chất CBQL Cán quản lý CBYT Cán y tế GDMN Giáo dục mầm non GVMN Giáo viên mầm non GD&ĐT Giáo dục Đào tạo NXB Nhà xuất PCGDMNTNT Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi SDD Suy dinh dƣỡng TBDH Thiết bị dạy học MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Sức khỏe 1.2.2 Hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non 1.2.3 Quản lý; Quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non 1.3 Những vấn đề chung hoạt đơng chăm sóc sức khỏe cho trẻ - tuổi trƣờng mầm non 13 1.3.1 Trƣờng mầm non hệ thống giáo dục quốc dân 13 1.3.2 Mục tiêu, nhiệm vụ hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi 14 1.3.3 Nội dung hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi 14 1.3.4 Phƣơng pháp hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ trƣờng mầm non 14 1.4 Quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non 16 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non 16 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non 18 KẾT LUẬN CHƢƠNG 28 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON, THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN 29 2.1 Giới thiệu thành phố Vinh tình hình giáo dục mầm non địa bàn Thành phố 29 2.1.1 Đặc điểm địa lý dân số 29 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 29 2.1.3 Tình hình giáo dục mầm non thành phố Vinh 31 2.2 Kết nghiên cứu thực trạng 33 2.2.1 Thực trạng hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An 33 2.3 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non địa bàn thành phố Vinh 53 2.5.2 Hạn chế 53 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 54 KẾT LUẬN CHƢƠNG 55 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN 56 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 56 3.1.1 Đảm bảo tính mục đích 56 3.1.2 Đảm bảo tính khoa học 56 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu 56 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 56 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An 57 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV hoạt động chăm sóc sức khỏe trẻ 5- tuổi 57 3.2.2 Tăng cƣờng bồi dƣỡng kiến thức kỹ thực hoạt động chăm sóc sức khỏe cho GVMN 60 3.2.3 Đẩy mạnh hoạt động giáo dục dinh dƣỡng vệ sinh an tồn thực phẩm, phịng chống SDD, béo phì trẻ 5-6 tuổi 62 3.2.4 Tăng cƣờng điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non 65 3.2.5 Đổi công tác tra, kiểm tra đánh giá kết chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non 68 3.2.5.1.Mục đích biện pháp 68 3.2.6 Tăng cƣờng công tác phối hợp gia đình nhà trƣờng cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non 71 3.3 Thăm dò tính cần thiết khả thi biện pháp quản lý đƣợc đề xuất 73 KẾT LUẬN CHƢƠNG 75 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 80 DANH MỤC BIỂU BẢNG Biểu 2.1 Kết theo dõi sức khỏe, tình trạng bệnh tật trẻ -6 tuổi trƣờng mầm non thành phố Vinh 34 Biểu 2.2: Biểu đồ đánh giá xếp loại mức độ kiến thức, thực hành giáo viên 36 Biểu 2.3: Biểu đồ đánh giá xếp loại mức độ kiến thức, thực hành cha mẹ trẻ 37 Biểu 2.4: Biểu đồ đánh giá việc phối hợp nội dung giáo dục sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi theo hƣớng tích hợp chủ đề 38 Biểu 2.5: Tổng hợp ý kiến đánh giá kết thực hình thức tổ chức hoạt động giáo dục sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi giáo viên trƣờng mầm non thành phố Vinh, Nghệ An 40 Biểu 2.6 Tình trạng dinh dƣỡng trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trƣờng mầm non, thành phố Vinh 42 Biểu 2.7 Đánh giá thực trạng đội ngũ CBQL, GV dạy lớp tuổi trƣờng mầm non thành phố Vinh 43 Biểu 2.8 Đánh giá thực trạng môi trƣờng sống, an toàn trƣờng mầm non thành phố Vinh 45 Bảng 2.9 Thực trạng công tác y tế trƣờng mầm non 48 Bảng 2.10 Đánh giá biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non thành phố Vinh, 50 Bảng 2.11 Đánh giá công tác quản lý kết chăm sóc sức khỏe trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non thành phố Vinh, 522 Bảng 3.1 Đánh giá tính cần thiết số biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non 733 Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi số biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non 74 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sự nghiệp GD-ĐT đƣợc Đảng Nhà nƣớc đặc biệt quan tâm coi trọng Trong điều 35 - Hiến pháp nƣớc Cộng hòa XHCN Việt Nam ghi rõ: “Giáo dục quốc sách hàng đầu Nhà nƣớc xã hội phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dƣỡng nhân tài” GDMN mắt xích hệ thống giáo dục quốc dân, mục tiêu chiến lƣợc phát triển GDMN từ đến năm 2020 đƣa quan điểm xác định vị trí “GDMN đặt móng cho phát triển nhân cách thơng qua hệ thống giáo dục quốc dân, tạo tiền đề phổ cập tiểu học” Mục tiêu chung phát triển GDMN đến năm 2020 là: “Nhanh chóng mở rộng phạm vi nâng cao chất lƣợng CSGD trẻ 0-6 tuổi sở xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên am hiểu biết nghiệp vụ tâm huyết với nghề, hệ thống trƣờng lớp đƣợc trang bị tƣơng đối đồng bộ, hoàn chỉnh, mạng lƣới phổ biến kiến thức ni dạy trẻ đến gia đình, nhằm phát triển thể lực, trí tuệ, tình cảm, rèn luyện thái độ đúng, thói quen tốt, đặt móng cho nghiệp giáo dục trẻ bậc học tiếp theo” Trong năm qua, vấn đề nâng cao chất lƣợng chăm sóc sức khỏe cho trẻ ln ln mục tiêu cấp học mầm non Tuy nhiên, thực tế cho thấy việc thực mục tiêu gặp nhiều khó khăn nhiều kinh phí đầu tƣ cho giáo dục mầm non cịn thấp, trình độ lực đội ngũ giáo viên cán quản lý nhiều han chế Cơ sở vật chất, trang thiết bị ngành học mầm non thiếu lƣợng Rất nhiều sở giáo dục mầm non cịn phải gắn với tiểu học để có phịng học Diện tích phịng học cịn chật hẹp, cơng trình vệ sinh chƣa liền kề, nguồn nƣớc chƣa thực đủ đảm bảo Cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ trƣờng mầm non đƣợc quan tâm nhƣng gặp nhiều khó khăn Kinh phí đầu tƣ sở vật chất, bếp ăn chƣa đảm bảo yêu cầu (bếp chật, gần lớp học, đồ dùng cụng cụ chƣa đảm bảo) Một số trƣờng nhiều điểm trƣờng lẻ (có nơi lên tới 11 điểm trƣờng) nên việc quản lý đạo công tác bán trú gặp nhiều khó khăn Ngƣời nấu ăn cịn th khốn việc theo dõi xuất, nhập thực phẩm, hợp đông thực phẩm chƣa chặt chẽ, chất lƣợng bữa ăn chƣa đảm bảo, ảnh hƣởng đến sức khỏe trẻ Một số trƣờng chƣa có nhân viên y tế nên việc theo dõi sức khỏe tính biểu đồ nhƣ chăm sóc sức khỏe ban đầu cho trẻ khó khăn, khơng thƣờng xun có nhiều sai sót… Tỷ lệ trẻ mắc bệnh, trẻ suy dinh dƣỡng trẻ em địa bàn tỉnh Nghệ An năm học 2013-2014 cao, cụ thể: tỷ lệ trẻ suy dinh dƣỡng thể nhẹ cân: nhà trẻ: 5.2%; MG: 7,2%; Suy dinh dƣỡng thể thấp còi: nhà trẻ: 7.7%; mẫu giáo:8.3%; Thực tế cho thấy GDMN đứng trƣớc mâu thuẫn lớn yêu cầu vừa phát triển quy mô, vừa phải nâng cao chất lƣợng chăm sóc, ni dƣỡng, giáo dục trẻ, khả điều kiện đáp ứng u cầu cịn nhiều hạn chế Đó mâu thuẩn q trình phát triển Những thiếu sót chủ quan, yếu quản lý làm cho mâu thuẫn thêm gay gắt Để tìm giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quản lý chất lƣợng chăm sóc sức khỏe trẻ trƣờng mầm non, góp phần thực tốt chƣơng trình GDMN, tơi chọn đề tài: “Quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non 77 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Trong q trình nghiên cứu, chúng tơi thực đầy đủ nhiệm vụ mà luận văn đề ra: Tìm hiểu sở lý luận - thực tiễn vấn đề nghiên cứu, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý chất lƣợng hoạt động chăm sóc sức khỏe trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An Qua nghiên cứu lý luận làm rõ số khái niệm công tác quản lý, hoạt động chất lƣợng hoạt động giáo dục, nội dung, chƣơng trình hoạt động giáo dục, chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non nhƣ nhân tố ảnh hƣởng đến quản lý chất lƣợng hoạt động chăm sóc, giáo dục sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Qua nghiên cứu thực trạng quản lý chất lƣợng hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non thành phố Vinh, nhận thấy bên cạnh mặt mạnh thành tựu đạt đƣợc bậc học cịn số hạn chế định công tác quản lý chất lƣợng trình chăm sóc sức khỏe cho trẻ; điều kiện cần thiết để đảm bảo chất lƣợng hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ Đề tài đề xuất biện pháp chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi có bốn biện pháp có tính khả thi cao biện pháp: (1) Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV hoạt động chăm sóc sức khỏe trẻ 5- tuổi (2) Tăng cƣờng bồi dƣỡng kiến thức kỹ thực hoạt động chăm sóc sức khỏe cho GVMN (3) Đẩy mạnh hoạt động giáo dục dinh dƣỡng vệ sinh an toàn thực phẩm, phịng chống suy dinh dƣỡng, béo phì trẻ 5-6 tuổi (4) Đổi công tác tra, kiểm tra đánh giá kết chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Việc thực biện pháp giải 78 đƣợc yếu tồn trƣờng mầm non địa bàn thành phố Vinh Nhƣ mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đƣợc giải Đề tài luận văn đƣợc hoàn thành KIẾN NGHỊ 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo - Chỉ đạo tốt lớp tập huấn, bồi dƣỡng cán quản lý - giáo viên nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ Tăng cƣờng cơng tác tra, kiểm tra tạo động lực cho nhà trƣờng làm tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ - Tiếp tục tham mƣu với cấp ngành có chế bổ sung định biên giáo viên, nhân viên đảm bảo theo quy định để hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ cho trẻ trƣờng mầm non đạt hiệu đảm bảo chất lƣợng 2.2 Đối với phòng giáo dục đào tạo Thành phố Vinh - Chủ động xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng phẩm chất trị lực, kỹ sƣ phạm cho CBQL giáo viên Tổ chức đạo tốt hoạt động chuyên môn theo cụm địa bàn thành phố - Động viên khen thƣởng kịp thời đơn vị cá nhân thực tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ Tạo điều kiện kinh phí, sở vật chất thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc sức khỏe, khuyến khích CBQL – GV tích cực học tập nâng cao trình độ, kiến thức, kỹ chăm sóc sức khỏe cho trẻ 2.3 Đối với sở giáo dục mầm non địa bàn thành phố Vinh a) Cán quản lý trường mầm non 79 - Kết hợp chặt chẽ với y tế địa phƣơng tạo điều kiện cho giáo viên cha mẹ đƣợc thƣờng xuyên bồi dƣỡng, nâng cao trình độ chuyên môn với kiến thức phƣơng pháp chăm sóc sức khoẻ cho trẻ - Phân cấp trách nhiệm cho cán y tế học đƣờng - Cần tạo điều kiện làm việc cho cán y tế học đƣờng - Cần đƣa công tác y tế học đƣờng vào công tác thi đua để nâng cao trách nhiệm chăm sóc trẻ giáo viên mầm non nhƣ cán quản lý - Cung cấp đồ dùng dạy học, trang thiết bị đồ dùng phục vụ cho việc chăm sóc giáo dục sức khỏe trƣờng mầm non - Tham mƣu với cấp quyền địa phƣơng, làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để hỗ trợ kinh phí nhƣ xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi nhà trƣờng b) Với giáo viên mầm non - Nhận thức vai trị nhiệm vụ ln có ý thức tự học, tự bồi dƣỡng để nâng cao trình độ chun mơn, kiến thức, kỹ chăm sóc sức khỏe cho trẻ đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lƣợng chăm sóc, giáo dục trẻ sở giáo dục mầm non - Phát huy vai trị chủ thể tích cực q trình cơng tác, vận dụng kiến thức đƣợc học tập vào thực tiễn q trình chăm sóc sức khỏe cho trẻ cách có hiệu 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Hoài An: "Biện pháp quản lý sở mầm non Hà Nội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ" Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục năm 1999 Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng, Chỉ thị số 40 – CT/TW ngày 15/08/2004 “Về xây dựng, nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục” Bộ Giáo dục Đào tạo (1997), Chiến lược giáo dục mầm non từ đến năm 2020, (lƣu hành nội bộ), Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Điều lệ trường Mầm non, NXB giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 58/2008/QĐ-BGDĐT ngày 17 tháng 10 năm 2008, ban hành Quy định hoạt động y tế sở giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Chương trình giáo dục mầm non, NXB giáo dục Việt Nam Bộ giáo dục Đào tạo, Thông tƣ số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/04/2010 ban hành Quy định xây dựng trƣờng học an tồn, phịng chống tai nạn thƣơng tích sở giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo - Bộ Nội vụ, Thông tƣ liên tịch số 71/2007/TTLTBGD ĐT-BNV Hƣớng dẫn định mức biên chế nghiệp sở GDMN cơng lập Bộ Tài chính, Thơng tƣ số 14/2007/TT-BTC ngày 8/3/2007, hƣớng dẫn sử dụng kinh phí thực cơng tác y tế trƣờng học 10 Bộ Y tế - Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tƣ liên tịch số 08/2008/TTLTBYT-BGDDT ngày 08 tháng năm 2008, hƣớng dẫn công tác bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm sở giáo dục 81 11 Phạm Thị Châu, trƣờng Cao đẳng sƣ phạm nhà trẻ - Mẫu giáo TW1 năm 1995, Những biện pháp đạo nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ 12 Nguyễn Thị Đào: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường Mầm non huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An”, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục năm 2012 13 Nguyễn Bá Dƣơng (1999), Tâm lý học quản lý dành cho người lãnh đạo, NXB Chính trị Quốc gia 14 Trần Thị Kim Dung: “Một số biện quản lý chất lượng trường trọng điểm địa bàn tỉnh Nghệ An”, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục năm 2003 15 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng (Tháng 6/ 1999) 16 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện hội nghị lần thứ VI BCHTW Đảng, khóa IX – NXB trị Quốc gia, Hà Nội 17 Phạm Minh Hạc (1984), Tâm lý học giáo dục, NXB giáo dục, Hà Nội 18 Phạm Thị Hậu, Nguyễn Thị Oanh, Trần Thị Sinh Giáo dục mầm non, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 19 Trần Kiểm (2003), Khoa học quản lý giáo dục, NXB Đại học Quốc gia – Hà Nội 20 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Tổ chức quản lý nhóm lớp trẻ trường mầm non, NXB Giáo dục 21 Quản lý giáo dục quản lý nhà trƣờng (2007), NXB Đại học Huế 22 Đinh Văn Vang (1996), Một số vấn đề quản lý trường mầm non – NXB Đại học sƣ phạm – Đại học Quốc gia, Hà Nội 23 Tào Thị Hồng Vân (2007), “Bàn cách đánh giá chất lƣợng chăm sóc sức khoẻ cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non Quan niệm nội dung”, Tạp chí giáo dục, số 8, Bộ Giáo dục Đào tạo xuất 82 24 Tào Thị Hồng Vân (2008), “Thực trạng việc đảm bảo mơi trƣờng chăm sóc sức khỏe cho trẻ mẫu giáo trƣờng mầm non nông thôn, đáp ứng yêu cầu đổi mới” Tạp chí y học thực hành, số , Bộ Y Tế xuất Bản 25 Lê Thị Quỳnh Trâm: “Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trẻ trường mầm non địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An”, Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục năm 2013 26 Tài liệu bồi dƣỡng thƣờng xuyên hè 2009 – 2014 NXB Giáo dục Việt Nam 27 Thủ tƣớng phủ (2010), Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09 tháng 02 năm 2010 Phê duyệt Đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010-2015 28 UBND tỉnh Nghệ An, Quyết định số 63/QĐ-UBND.VX ngày 07/01/2011, Phê duyệt Đề án Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi 83 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho cán quản lý giáo viên mầm non) Để góp phần nâng cao chất lƣợng hoạt động chăm sóc sức khỏe (CSSK) cho trẻ trƣờng mầm non địa bàn thành phố Vinh, kinh nghiệm quản lý nhƣ thực tế hoạt động CSSK đơn vị Đề nghị quý thầy/cô trả lời thực trạng nội dung dƣới cách đánh dấu (x) vào ô trống điền thêm vào phần để trống I Thông tin thân Họ tên : Chức vụ Năm sinh : Trình độ đào tạo: Tên trƣờng MN (nơi công tác) II Xin thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến số nội dung sau đây: Tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ trƣờng mầm non - Rất quan trọng - Quan trọng - Bình thƣờng - Ít quan trọng - Khơngquan trọng Lý do: Thầy/cô tự đánh giá mức độ thực việc phối hợp nội dung giáo dục sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi theo hƣớng tích hợp theo chủ đề trƣờng lớp Tốt Khá Trung bình yêu Yếu Thầy/cơ đƣợc tập huấn chun mơn có nội dung giáo dục sức khỏe cho trẻ trƣờng mầm non Cấp huyện Cấp tỉnh Cấp trung ƣơng 84 Trong năm gần đây, thầy/cô đƣợc bồi dƣỡng nội dung sau đây? Nội dung Có Không Không biết - Xây dựng kế hoạch thực chƣơng trình GDMN - Đánh giá phát triển trẻ mầm non - Dinh dƣỡng chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non - Chuẩn bị cho trẻ tuổi vào học lớp - Kiến thức kỹ thực hành chăm sóc sức khỏe cho trẻ nội dung: + Vệ sinh cá nhân + Vệ sinh môi trƣờng + Vệ sinh ăn uống + Bảo vệ giữ gìn sức khỏe - Các lĩnh vực khác: Khả lập kế hoạch hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ GVMN: Thành thạo Chƣa thành thạo Chƣa thực đƣợc Những khó khăn thầy/cơ lập kế hoạch hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ GVMN: a) b) c) d) đ) 85 Mức độ thực hình thức tổ chức hoạt động giáo chăm sóc sức khỏe cho trẻ: T Hình thức T Mức độ Thƣờng Khơng Khơng Ghi tóm xun thƣờng sử dụng tắt lý xuyên I Theo mục đích nội dung giáo dục Tổ chức hoạt động có chủ đích giáo viên Tổ chức lễ, hội theo ý thích trẻ II Theo vị trí khơng gian Tổ chức hoạt động phịng, lớp Tổ chức hoạt động ngồi trời III Theo số lƣợng trẻ Tổ chức hoạt động cá nhân Tổ chức hoạt động theo nhóm Tổ chức hoạt động lớp Những khó khăn việc lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ: a) b) c) d) đ) Khả tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ trƣờng mầm non a) Khả tổ chức hoạt động CSSK Thành thạo Khó khăn Chƣa thực đƣợc 86 b) Những khó khăn thầy/cơ gặp phải trình tổ chức hoạt động CSSK cho trẻ: - Thiếu hƣớng dẫn - Thiếu trò chơi - Thiếu thiết bị hỗ trợ - Thiếu không gian - Thiếu thời gian - Lớp q đơng - Trẻ khơng thích hoạt động -Những khó khăn khác: 10 Đồng chí vui lịng cho biết ý kiến mức độ đánh giá biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non thành phố Vinh, Nghệ An TT Các biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi Điều tra thực trạng (GV, trẻ, CSVC) Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Tổ chức thực kế hoạch hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Tổ chức đạo hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Tốt Mức độ đánh giá Khá Trung Yếu bình 87 11 Đồng chí vui lịng cho biết ý kiến mức độ đánh giá cơng tác quản lý trẻ quản lý kết chăm sóc sức khỏe trẻ 5-6-tuổi trƣờng mầm non thành phố Vinh, Nghệ An TT Quản lý kết chăm sóc sức khỏe trẻ Mức độ đánh giá Tốt Khá Trung Yếu bình Khảo sát đầu vào Lập kế hoạch, xây dựng tiêu cần đạt Tổ chức thực khảo sát kết chăm sóc sức khỏe cho trẻ Kiểm tra, đánh giá 12 Thầy/cơ tóm tắt thuận lợi khó khăn việc tổ chức hoạt động CSSK cho trẻ 5-6- tuổi trƣờng mầm non địa phƣơng: a) Thuận lợi: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b) Khó khăn: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 13 Thầy/cơ có đề xuất để nâng cao việc tổ chức hoạt động CSSK cho trẻ 5-6- tuổi trƣờng mầm non? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Vinh, ngày tháng năm 2014 Cám ơn nhiệt tình cộng tác q thầy/cơ! 88 Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý giáo viên) Qua nghiên cứu lý luận tìm hiểu thực trạng cơng tác quản lý hoạt động giáo dục trẻ trƣờng mầm non địa bàn thành phố Vinh đề xuất số biện pháp quản lý nâng cao chất lƣợng chăm sóc sức khỏe trƣờng mầm non địa bàn thành phố Vinh Đồng chí vui lịng cho biết ý kiến tính cần thiết khả thi biện pháp cách đánh dấu (X) vào vấn đề sau: I Thông tin thân Họ tên : Chức vụ Năm sinh : Trình độ đào tạo: Tên trƣờng MN (nơi công tác) II Xin thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến số nội dung sau đây: Ý kiến nhận xét tính cần thiết số biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Mức độ đánh giá CÁC BIỆN PHÁP TT Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV hoạt động chăm sóc sức khỏe trẻ 5- tuổi Tăng cƣờng bồi dƣỡng kiến thức kỹ thực hoạt động chăm sóc sức khỏe cho GVMN Đẩy mạnh hoạt động giáo dục dinh dƣỡng vệ sinh an tồn thực phẩm, phịng chống suy dinh dƣỡng, béo phì trẻ 5-6 tuổi Tăng cƣờng điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Rất cần Cần Không thiết thiết cần thiết 89 Đổi công tác tra, kiểm tra đánh giá kết chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Tăng cƣờng công tác phối hợp gia đình nhà trƣờng cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Ý kiến nhận xét tính khả thi số biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ (%) TT CÁC BIỆN PHÁP Rất khả thi Khả thi Không khả thi Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV hoạt động chăm sóc sức khỏe trẻ 5- tuổi Tăng cƣờng bồi dƣỡng kiến thức kỹ thực hoạt động chăm sóc sức khỏe cho GVMN Đẩy mạnh hoạt động giáo dục dinh dƣỡng VSATTP, phịng chống SDD, béo phì trẻ 5-6 tuổi Tăng cƣờng điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Đổi công tác tra, kiểm tra đánh giá kết chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờngMN Tăng cƣờng công tác phối hợp gia đình nhà trƣờng cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5-6 tuổi trƣờng mầm non Vinh, ngày tháng năm 2014 Cám ơn nhiệt tình cộng tác q thầy/cơ! 90 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho bậc phụ huynh) Để góp phần nâng cao chất lƣợng hoạt động chăm sóc sức khỏe (CSSK) cho trẻ trƣờng mầm non địa bàn thành phố Vinh Đề nghị quý phụ huynh trả lời nội dung dƣới cách đánh dấu (x) vào ô trống điền thêm vào phần để trống I Thông tin thân Họ tên phụ huynh: Năm sinh: Hiện bé học trƣờng mầm non: .Lớp: II Xin quý phụ huynh cho biết ý kiến số nội dung sau đây: Tầm quan trọng việc phối hợp chăm sóc sức khỏe cho trẻ gia đình trƣờng mầm non Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Lý do: Quý phụ huynh cho biết ý kiến mức độ đánh giá việc giáo dục, chăm sóc sức khỏe cho trẻ gia đình T T Nội dung Mức độ Vệ sinh cá nhân a Rửa tay b Lau mặt c Đánh Vệ sinh môi trƣờng Vệ sinh ăn uống Bảo vệ giữ gìn sức khỏe Thƣờng xun Khơng thƣờng xun Khơng sử dụng Ghi tóm tắt lý 91 13 Q phụ huynh có đề xuất để nâng cao việc tổ chức hoạt động CSSK cho trẻ 5-6- tuổi trƣờng mầm non? Vinh, ngày tháng năm 2014 Cám ơn nhiệt tình cộng tác phụ huynh ! ... vấn đề lý luận quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe trẻ 5- 6 tuổi trƣờng mầm non Làm rõ thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe trẻ 5- 6 tuổi trƣờng mầm non, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An Đề... Cơ sở lý luận vấn đề quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5- 6 tuổi trƣờng mầm non Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5- 6 tuổi trƣờng mầm non, thành phố Vinh, ... đề quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5- 6 tuổi trƣờng mầm non 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ 5- 6 tuổi trƣờng mầm non, thành phố Vinh, tỉnh