Đặt vấn đề 1 phút Để giúp các em nắm vững những kiến thức về định dạng văn bản cũng như thực hiện các thao tác định dạng văn bản một cách thành thạo thì tiết hôm nay thầy mới các em học[r]
(1)Tuần 27 Tiết 51 Ngày soạn: 28/02/2011 BÀI THỰC HÀNH EM TẬP TRÌNH BÀI VĂN BẢN I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản Kỹ năng: - Học sinh có kĩ định dạng kí tự và định dạng đoạn văn Thái độ: - Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận thực hành - Nghiêm túc thực hành II Chuẩn bị: Giáo viên: - Phòng máy vi tính - Giáo án Học sinh: - Ôn lại kiến thức định dạng đoạn văn III Tổ chức hoạt động dạy và học: I Ổn định lớp (1 Phút) II KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút) ?1: Thế nào là định dạng đoạn văn? ?2: Có bao nhiêu cách định dạng đoạn văn? Hãy nêu các cách định dạng đoạn văn? III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) Để giúp các em nắm vững kiến thức định dạng văn thực các thao tác định dạng văn cách thành thạo thì tiết hôm thầy các em học Bài Thực hành có tên là Em tập trình bày văn Triển khai bài ( 36 Phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: Khởi động (3 phút Khởi động: - Gọi HS nhắc lại cách khởi - Nháy đúp chuột lên biểu tượng Microsoft động phần mềm soạn thảo Word trên màn hình desktop Microsoft Word - HS khởi động phần mềm - Yêu cầu HS khởi động phần mềm soạn thảo Microsoft Word - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài thực hành thực hành - Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn - Em đã học các loại định dạng văn nào? Chúng ta vận dụng các kiến thức định dạng kí tự và định dạng đoạn văn vào các yêu cầu bài (2) thực hành Hoạt động 3: Nội dung thực hành (30 phút) Nội dung: - Gọi HS nhắc lại cách mở a) Định dạng văn bản: tệp văn đã có sẵn - HS tiến hành mở tệp Bien dep.doc - Yêu cầu HS mở tệp Bien dep.doc - HS gõ văn đã lưu bài thực hành - Nếu không có tệp Bien dep doc thì yêu cầu HS gõ lại - HS quan sát và lắng nghe - Chiếu nội dung văn Biển đẹp trang 92 SGK lên màn hình và yêu Biển đẹp cầu HS thực hành theo các yêu cầu Buổi sớm nắng sáng Những cách buồm nâu trên biển nắng chiếu vào hồng rực lên bài thực hành: + Biển đẹp có phông chữ, kiểu đàn bướm múa lượn trời xanh chữ, cỡ chữ lớn hơn, màu sắc khác Lại đến buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa với chữ nội dung + (Theo Vũ Tú Nam) có màu chữ, dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh kiểu chữ khác với chữ nội đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên dung (Theo Vũ Tú Nam) - Yêu cầu HS nhắc lại cách thay đổi phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ văn - Thao tác cách thay đổi phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ văn Biển đẹp trên máy cho HS quan sát - Yêu cầu HS thao tác Buổi sớm nắng sáng Những cách buồm - Theo dõi và trợ giúp HS thực nâu trên biển nắng chiếu vào hồng rực lên hành đàn bướm múa lượn trời xanh + Biển đẹp trang - Yêu cầu HS nhắc lại cách Lại đến buổi chiều, gió mùa đông bắc đoạn văn bản? vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm - Yêu cầu HS thao tác bánh đúc, loáng thoáng thuyền - Theo dõi và trợ giúp HS thực hạt lạc mang rắc lên hành (Theo Vũ Tú Nam) + Các đoạn nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối cùng thẳng lề phải - Yêu cầu HS nhắc lại cách thẳng hai lề, thẳng lề phải - Thao tác cách thẳng hai lề, thẳng lề phải văn cho HS quan sát - Yêu cầu HS thao tác - Theo dõi và trợ giúp HS thực hành + Các đoạn nội dung có dòng đầu (3) thụt lề + Kí tự đầu tiên đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn và kiểu chữ đậm - Yêu cầu HS nhắc lại cách thụt lề đoạn văn - Vào Format Paragraph Chọn First line ô - Thao tác cách thụt lề đoạn văn Special cho HS quan sát - HS quan sát - Theo dõi và trợ giúp HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách lưu văn - Vào File Save nháy vào nút lệnh trên công cụ - Yêu cầu HS lưu văn lại với - HS lưu văn tên Bien dep.doc IV CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ ( 10 phút) Củng cố: - Gọi vài HS lên máy chủ giáo viên thao tác định dạng đoạn văn cho lớp quan sát *Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà xem lại bài định dạng văn và xem trước phần thực hành Tre xanh còn lại (4) TUẦN 27: TIẾT 52 Ngày soạn: 28/02/2011 BÀI THỰC HÀNH EM TẬP TRÌNH BÀI VĂN BẢN (TT) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản Kỹ năng: - Học sinh có kĩ định dạng kí tự và định dạng đoạn văn Thái độ: - Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận thực hành - Nghiêm túc thực hành II Chuẩn bị: Giáo viên: - Phòng máy vi tính - Giáo án Học sinh: - Ôn lại kiến thức định dạng đoạn văn III Tổ chức hoạt động dạy và học: I Ổn định lớp (1 Phút) II KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút) ?1: Thế nào là định dạng đoạn văn? ?2: Có bao nhiêu cách định dạng đoạn văn? Hãy nêu các cách định dạng đoạn văn? III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) Triển khai bài ( 36 Phút) Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS khởi động máy tính - Yêu cầu HS soạn thảo văn nội dung SGK - Quan sát HS thực hành, giúp đỡ cần thiết - Đưa yêu cầu: + Tên bài thơ (tre xanh): Có kiểu chữ nghiêng đậm, cỡ chữ lớn hơn; phông chữ khác với chữ nội dung + (Theo Nguyễn Duy): Kiểu chữ nghiêng; thẳng lề bên phải + Nội dung bài thơ: Căn trang + Lưu văn với tên Tre xanh - Theo dõi HS định dạng và chỉnh sửa cho HS Hoạt động học sinh b) Thực hành: - HS khởi động máy tính - HS soạn thảo văn - HS định dạng văn theo yêu cầu giáo viên (5) *Củng cố: - Yêu cầu HS lên định dạng đoạn văn theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét và cho điểm *Dặn dò: - Về xem lại bài cũ - Chuẩn bị bài CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ ( 10 phút) - Yêu cầu HS lên định dạng đoạn văn theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét và cho điểm *Dặn dò: - Về xem lại bài cũ - Chuẩn bị bài (6) TUẦN 27: TIẾT 51 Ngày soạn: 28/02/2011 BÀI TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết soạn thảo văn tiếng việt, chỉnh sửa văn bản, định dạng văn Kỹ năng: - Học sinh có kĩ soạn thảo văn nhanh Thái độ: - Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận II Chuẩn bị: Giáo viên: - Phòng máy vi tính - Giáo án Học sinh: - Ôn lại kiến thức định dạng đoạn văn III Tổ chức hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dụng ghi bảng Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài (5 phút) *Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ - Lớp trưởng báo cáo sĩ số số *ĐVĐ: ÔN TẬP Hoạt động 2: Bài tập thực hành (35 phút) - Treo bảng phụ ghi đề thực - HS soạn thảo theo đề KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ hành và cho HS soạn thảo giáo viên đưa Em cu tai ngủ trên lưng mẹ theo - Đưa yêu cầu sau: - HS chỉnh sửa theo yêu cầu Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ + Những câu thơ nào giống giáo viên Mẹ giã gạo mẹ nuôi đội dùng thao tác chép Nhịp chày nghiêng giấc ngủ + Đầu đề bài thơ: In đậm; em nghiêng giữa; phông chữ khác Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối với nội dung Lưng đưa nôi và tim hát thành + Nội dung bài thơ lời ; kiểu chữ nghiêng + Nguyễn Khoa Điềm: chữ Em cu tai ngủ trên lưng mẹ nghiêng; phải; phông Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ chữ khác với nội dung Mẹ tỉa bắp trên núi Ka- Theo dõi HS làm và lưi cho HS Lưng núi thì to mà lưng mẹ nhỏ Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp thì nằm trên đồi Mặt trời mẹ em nằm trên lưng (Nguyễn Khoa Điềm) (7) KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ Em cu tai ngủ trên lưng mẹ Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ Mẹ giã gạo mẹ nuôi đội Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối Lưng đưa nôi và tim hát thành lời Em cu tai ngủ trên lưng mẹ Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ Mẹ tỉa bắp trên núi Kalưi Lưng núi thì to mà lưng mẹ nhỏ Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp thì nằm trên đồi Mặt trời mẹ em nằm trên lưng (Nguyễn Khoa Điềm Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (5 phút) *Củng cố: *Dặn dò: - Về ôn lại các kiến thức - HS lắng nghe soạn thảo văn bản, định dạng đoạn văn - Tiết sau kiểm tra tiết thực hành (8) Tuần: 28 Tiết: 50 Ngày soạn: 17/03/2013 Ngày giảng: 18/03/2013 KIỂM TRA TIẾT A MỤC TIÊU Kiến thức - Đánh giá kết học tập, tiếp thu học sinh đã học chương IV Kỹ -Rèn cách làm bài, trình bày chính xác khoa học Thái độ -Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, cẩn thận B PHƯƠNG PHÁP - Phát đề học sinh làm bài vào giấy C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên -Giáo án, đề kiểm tra Học sinh -Dụng cụ học tập, kiến thức đã học D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp (1 Phút) - Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: -Ổn định trật tự, tạo không khí thoải mái để vào tết học II KIỂM TRA BÀI CŨ III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề Tiết học trước chúng ta đã làm tiết bài tập các nội dung chương IV Tiết hôm các em làm bài kiểm tra tiết trên giấy A4 Triển khai bài A Ma trận đề B Đề bài I/ Phần trắc nghiệm Câu 1(1điểm): Khoanh tròn vào các lựa chọn đúng các câu sau đây: a) Để mở các văn đã lưu trên máy tính, em sử dụng nút lệnh A Save B New C Open D Copy b) Để lưu văn trên máy tính, em sử dụng nút lệnh A Save B New C Open D Copy c) Để mở văn mới, em sử dụng nút lệnh A Save B New D Open D Copy d) Khi gõ nội dung văn muốn xuống dòng, em phải: A Nhấn phím Enter B Nhấn phím Insert C Nhấn phím End D Nhấn phím Home Câu (1.5 điểm): Nhập chức các nút lệnh vào ô bên phải: Nút lệnh Tên Bold Sử dụng để (9) Underline Italic Cut Copy Paste Undo Câu (1.5 điểm) : Điền Đ (đúng) S (sai) tương ứng với câu đúng sai Câu Nội dung Lựa chọn Khi di chuyển trỏ chuột thì trỏ soạn thảo di chuyển theo Khi soạn thảo văn trên máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung văn Phím Delete dùng để xoá kí tự đằng sau trỏ soạn thảo II/ Phần tự luận Câu 1: Nêu các cách khởi động phần mềm Writer? Liệt kê các thành phần có trên cửa sổ Writer? Câu 2: Có tính chất nào để định dạng đoạn văn bản? Để định dạng số tính chất đó ta nhờ vào đâu? Câu : Hãy chuyển sang Tiếng Việt đoạn văn gõ từ kiểu gõ Telex sau: mays tinhs laf mootj thieets bij khoong theer thieeus coong vieecj vawn phongf thowif D Đáp án: Phần trắc nghiệm: Câu 1: Câu a b c d Đáp án Câu 2: C A B A Nút lệnh Tên Sử dụng để Bold Gõ chữ đậm Underline Gõ chữ gạch chân Italic Gõ chữ nghiêng Cut Di chuyển Copy Sao chép Paste Dán Undo Quay lại thao tác trước đó Câu 3: Điền kết đúng sai Câu Nội dung Lựa chọn Khi di chuyển trỏ chuột thì trỏ soạn thảo di chuyển S (10) theo Khi soạn thảo văn trên máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung S văn Phím Delete dùng để xoá kí tự đằng sau trỏ soạn thảo II/ Phần tự luận Đ Câu 1: Các cách khởi động phần mềm Writer Cách 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm Open Office Writer trên màn hình Cách 2: Vào Start/ All Programs/ Open office.org 3.1/Open office Writer *Các thành phần trên cửa sổ Writer: -Thanh tiêu đề -Thanh bảng chọn -Thanh công cụ -Thanh dọc -Thanh ngang -Cửa sổ soạn thảo -Con trỏ soạn thảo Câu 2: Có thể định dạng đoạn văn nhờ các tính chất sal: +Kiểu lề +Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang +Khoảng cách lề dòng đầu tiên +Khoảng cách đến đoạn văn trên +Khoảng cách các dòng đoạn văn +Có thể định dạng các tính chất trên nhờ: -Thanh bảng chọn -Thanh công cụ Câu 3: Máy tính là thiết bị không thể thiếu công việc văn phòng thời IV CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ -GV thu bài và nhận xét tiết kiểm tra -Yêu cầu học sinh nhà đọc và nghiên cứu trước nội dung bài phần mềm học tập bài để tiết sau học Tuần: 28 Tiết: 51 Ngày soạn: 17/03/2013 Ngày giảng: 19/03/2013 BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (T1) A MỤC TIÊU (11) Kiến thức - Biết cách khởi động và thoát khỏi phền mềm.Biết sử dụng các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ mặt trời Kỹ -Thực việc khởi động và thoát khỏi phần mềm Thực các thao tác chuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu hệ Mặt trời Thái độ -Rèn luyện tính kiên trì và khả sáng tạo học tập B PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, minh hoạ - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên -Giáo án, phòng máy, dạy trên phòng máy Học sinh -SGK, ghi D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp (1 Phút) - Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: II KIỂM TRA BÀI CŨ III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) Trong kì I các em đã học và làm quen với số phần mềm học tập Tiết học này cô hướng dẫn các em tìm hiểu thêm phần mềm học tập nó liên quan đến các hành tình xung quanh chúng ta Triển khai bài ( 41 Phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động phần mềm (5p) GV giới thiệu mô trên máy - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Solar HS nghe và quan sát System 3D Simulator trên màn hình GV: Các thành phần các em quan sát + Mặt trời đỏ nằm trung tâm mở phần mềm? + Các hành tinh HS: Chỉ các thành phần trên màn hình + Mặt trăng chuyển động quanh TĐ Hoạt động 2: Nội dung (15p) - Nút ORBITS để hiện, ẩn quỹ đạo chuyển động các hành tinh - GV giới thiệu và nút lệnh cho HS - Nút View: vị trí quan sát mình tự quan sát để nhận biết các nút lệnh chuyển động , cho phép chọn vị trí quan - HS nghe, quan sát, ghi chép sát - Nút Zoom: phóng to thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động hành tinh - , nâng lên, hạ xuống vị trí quan sát thời (12) - , , , dùng để dịch lên, xuống, trái, phải toàn khung nhìn Đặt vị trí mặc địch hệ thống Xem thông tin chi tiết các vì Hoạt động 3: Thực hành(21p) Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm với Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên nội dung đã đề đồng thời quan sát quá đề trình thực hành hs, chổ nào hs còn chưa rõ -> gv hướng dẫn lại IV CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ ( phút) GV hệ thống lại nội dung chính tiết thực hành -Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở hs thực hành còn yếu -> lần sau khắc phục - Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ - Thưc hành thêm (nếu có máy) Tuần 27 Ngày soạn: Tiết 53 Ngày dạy: BÀI 18 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu nào là trình bày trang văn - HS biết cách sử dụng hộp thoại Page Setup để chọn hướng trang và đặt lề trang Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ chọn hướng trang và đặt lề trang Thái độ: - Rèn luyện cho HS có thái độ yêu khoa học, hứng thú tìm hiểu kiến thức môn học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, SGK - Bảng phụ minh họa Học sinh: - Xem bài trước nhà - Tập, SGK D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp (1 Phút) - Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: II KIỂM TRA BÀI CŨ *Kiểm tra bài cũ: ?1: Thế nào là định dạng đoạn văn? ?2: Có bao nhiêu cách định dạng đoạn văn? Hãy nêu các cách định dạng đoạn văn? (13) III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) Sau soạn thảo và định dạng văn xong chúng ta tiến hành in văn bản, để in trang văn đẹp thì chúng ta phải trình bày lại trang văn Vậy để biết có cách trình bày nào thì tiết hôm thầy mời các em tìm hiểu sang bài 18: Trình bày trang văn và in Triển khai bài ( 41 Phút) Hoạt động giáo viên *Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số *Kiểm tra bài cũ: ?1: Thế nào là định dạng đoạn văn? Nội dụng ghi bảng ?2: Có bao nhiêu cách định dạng đoạn văn? Hãy nêu các cách định dạng đoạn văn? ?3: Để thẳng lề trái đoạn văn ta dùng nút lệnh nào các nút lệnh sau? A Nút B Nút C Nút D Nút - ĐVĐ: Sau soạn thảo và định dạng văn xong chúng ta tiến hành in văn bản, để in trang văn đẹp thì chúng ta phải trình bày lại trang văn Vậy để Bài 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN biết có cách trình bày nào thì tiết hôm thầy mời các em tìm hiểu sang bài 18: Trình bày trang văn và in Hoạt động 2: Trình bày trang văn (15 phút) Trình bày trang văn bản: - Cho HS quan sát văn - HS quan sát trình bày với kiểu trang đứng và trang nằm ngang - Yêu cầu HS so sánh văn trên có gì khác biệt nhau? - Văn thứ có cách trình bày là trang đứng, văn thứ hai có cách (14) trình bày là trang nằm ngang - Gọi HS cho biết có các kiểu trình bày trang văn nào? - HS nhận xét - Có hai kiểu: trình bày trang đứng và - HS lắng nghe trang nằm ngang - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét Vậy trình bày trang văn là đặt hướng trang và các khoảng cách lề cho trang văn - Cho HS quan sát trang văn và giải thích cho HS hiểu nào gọi là lề trang: Lề trang khái niệm là biên ngoài vùng chứa văn - Yêu cầu HS cho biết trang văn gồm có lề nào? - Một trang văn gồm có các lề: lề trái, lề phải, lề trên và lề - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét và các lề trang (trái, phải, trên, dưới) - Gọi HS nêu các yêu cầu trình bày trang văn bản? * Chọn hướng trang: Trang đứng hay trang nằm ngang * Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên và lề - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét Cho HS ghi vào - HS lắng nghe - HS ghi bài vào Các yêu cầu trình bày trang văn bản: + Chọn hướng trang: Trang đứng hay trang nằm ngang + Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên và * Lưu ý cho HS: Lề trang khác với lề đoạn, lề đoạn lề văn tính từ lề trang và có thể “thò” ngoài lề trang - Cho HS quan sát trang văn (15) minh họa lề đoạn văn tính từ lề trang và có thể “thò” ngoài lề trang cho HS quan sát - Định dạng đoạn tác động với đoạn văn định dạng Vậy còn trình bày trang văn thì nào? - Nếu văn có nhiều trang, việc trình bày trang có tác dụng đến trang văn nào? Nhận xét Cho HS ghi vào Trình bày trang tác động đến trang văn Hoạt động 3: Chọn hướng trang và đặt lề trang (15 phút) Chọn hướng trang và đặt lề trang: - Để định dạng kí tự ta sử dụng hộp thoại nào? - Sử dụng hộp thoại Font - Để định dạng đoạn văn ta sử dụng hộp thoại nào? - Để chọn hướng trang và đặt lề trang các em sử dụng hộp thoại nào? - Để mở hộp thoại Page Setup em sử dụng lệnh nào? - Cho HS quan sát hình minh họa cách mở hộp thoại Page Setup - Cho HS quan sát hộp thoại Page Setup và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: - Để đặt hướng trang thì ta phải thực các bước nào? - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét và hướng dẫn HS đặt hướng trang trên hình - Để đặt lề trang thì ta phải thực các bước nào? (16) - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét và hướng dẫn HS đặt lề trang trên hình *Lưu ý cho HS: + Sau mở hộp thoại Page Setup có thể hộp thoại thể trang Paper Layout Do đó cần phải chọn trang Margins chọn hướng trang và đặt lề trang + Sau chọn trang Margins có thể đặt đồng thời hướng trang và lề trang Cho HS ghi vào Ghi nhớ: - Chọn File\ Page Setup để mở hộp thoại Page Setup Chọn trang Margins để đặt hướng trang và đặt lề trang Đặt hướng trang: + Chọn ô Portrait: để trình bày trang đứng + Chọn ô Landscape: để trình bày * Lưu ý: Có thể xem hình minh họa trang nằm ngang Đặt lề trang: góc bên phải hộp thoại - Cho HS quan sát bảng phụ cửa sổ + Chọn Top: đặt lề trên soạn thảo văn và hướng dẫn HS + Chọn Bottom: đặt lề cách đặt lề trang cách kéo thả + Chọn Left: đặt lề trái + Chọn Right: đặt lề phải chuột trên trước ngang và thước dọc IV CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ ( phút) ?1: Em hãy nêu các yêu cầu trình bày trang văn bản? - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét ?2: Em hãy nêu khác biệt lề trang và lề đoạn? ?3: Để chọn hướng trang và đặt lề trang ta dùng lệnh nào các lệnh sau: A Edit\ Page Setup… B File\ Page Setup… C Format\ Page Setup… D File\ Landscape… (17) - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét ?4: Để chọn hướng trang đứng ta chọn ô nào hộp thoại Page Setup? A Ô Top B Ô Bottom C Ô Landscape D Ô Portrait - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét ?5: Ô Bottom hộp thoại Page Setup dùng để làm gì? A Đặt lề trên B Đặt lề C Đặt lề trái D Đặt lề phải - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét - Yêu cầu HS trả lời câu trang 96 SGK *Dặn dò: - Về học bài và xem trước phần còn lại bài (18) Tuần 27 Tiết 54 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (TT) I Mục tiêu : Kiến Thức : - Học sinh biết cách xem trước in và in văn Kỹ Năng : - Rèn luyện kỹ in Thái Độ : - Giúp cho học sinh có thái độ yêu khoa học II Chuẩn bị : Học sinh : - Xem bài trước nhà và sách giáo khoa Giáo Viên : - Giáo án, sách giáo khoa và giáo án điện tử I Ổn định lớp (1 Phút) - Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: II KIỂM TRA BÀI CŨ *Kiểm tra bài cũ: ?1: Thế nào là trình bày trang văn bản? ?2: Muốn chọn hướng trang và đặt lề trang ta dùng lệnh nào các lệnh sau đây? A Edit\ Page Setup B File\ Page Setup C Format\ Page Setup D Insert\ Page Setup ?3: Hãy phân biệt lề trang và lề đoạn? III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) : Sau soạn thảo và trình bày trang văn xong thì ta tiến hành in văn bản, Vậy để biết cách in nào thì tiết hôm mời các em tìm hiểu tiếp Bài 18: Trình bày trang văn và in Triển khai bài ( 41 Phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh In văn bản: a) Xem trước in: - Trước in ta cần xem lại trang văn có đúng theo ý muốn chưa, muốn chúng ta cần Chuẩn bị trước in - Để xem trước in ta làm nào? - Ngoài cách nêu trên còn cách nào khác - Để xem trước in ta thực không? theo cách: + Nháy nút Print Preview (19) trên công cụ - Cho học sinh quan sát chế độ xem trước + Vào bảng chọn File Print in trên màn hình Preview - Để trở lại chế độ xem bình thường ta làm cách nào? - Đặt vấn đề: có phần nhỏ văn nhảy sang trang thì ta làm nào? - Minh họa nút Print Preview cho học sinh xem trên máy vi tính thông qua hai cách - Giới thiệu cho học sinh các nút chế độ Print Preview - Để xem nhiều trang cùng lúc thì ta làm - HS quan sát nào? Hướng dẫn HS thêm cách này - Ta muốn xem trang thì lamg nào? Hướng dẫn HS thêm cách này - Ngoài các Chuẩn bị trước in nêu trên ta còn cần quan tâm vấn đề gì không? - Sau đã Chuẩn bị trước in xong thì ta tiến hành in văn - Muốn in văn ta dùng lệnh gì? - Một vấn đề đặt là ta muốn in vài trang văn mà ta không in hết toàn văn thì ta làm nào? - Thông báo cho học sinh cách in thứ hai - Trong hộp thoại Print cho phép ta chọn trang in và cách in - Giải thích kỉ mục Pages Ví dụ: Văn có 10 trang, ta muốn in trang đầu thì gõ vào mục Pages: 1,2 - Giải thích cho học sinh tác dụng dấu “,” Cũng là văn 10 trang ta muốn in từ trang đến trang thì gõ vào Pages: 4-8 - Giải thích cho học sinh tác dụng dấu “-” - HS quan sát và lắng nghe - Để có thể in được, máy tính phải kết nối với máy in và máy in phải bật b) In văn bản: - Nháy vào nút trên công cụ là ta có thể tin toàn văn - HS lắng nghe và suy nghĩ - Vào lệnh File Print nhấn tổ hợp phím Ctrl + P *Chú ý: chúng ta quan tâm mục Collate - Hộp thoại Print gồm có các ô sau : (20) ta in trang nhiều lần Name: chọn tên máy in Page range: chọn trang in + All: In tất các trang + Current Page: chọn in trang chứa trỏ + Pages: chọn số trang in( đánh số trang cần in vào khung) Copies: + Number of copies: Số in + Collate: Click chọn in lần xong quay lại in tiếp, không click chọn in trang đó xong thì in tiếp liền Xem xong ta click chọn Ok đồng ý Cancel bỏ qua IV CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ ( phút) ?1: Việc xem lại văn trước in giấy có quan trọng không? Tại sao? ?2: Em hãy nhặt các lệnh và các nút lệnh đã cho phía để hoàn thành câu sau Nháy nút(1)… trên công cụ, vào lệnh(2)….…………… để xem trước in File\ Print Preview File\ Print ?3: Để in văn ta dùng lệnh nào các lệnh nào sau đây ? A Nháy nút Print trên công cụ B Vào menu Edit\ chọn Print C Vào menu File\ chọn Print D Câu A và C đúng ?4: Các ô hộp thoại Print đây có chức gì ? All:……………… Current Page:……… … Selecttion: Pages:………… ?5: Để chọn số trang in thì ta thực cách nào các cách sau đây ? A Nháy nút Print trên công cụ B Vào menu File\ Print C Vào menu File\ Print\ chọn Page D Câu A và B đúng *Dặn dò: - Về học bài cũ - Xem tiếp bài 19 Tìm kiếm và thay (21) Tuần 28 Tiết 55 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách tìm từ hay dãy ký tự - Biết cách thay từ hay dãy ký tự này từ hay dãy ký tự khác Kỹ năng: - Có kỹ tìm kiếm nhanh từ hay dãy ký tự - Có kỹ thay từ hay dãy ký tự này từ hay dãy ký tự khác Thái độ: - Nghiêm túc học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, SGK - Bảng phụ: + Hộp thoại Find and Replace với trang Find + Hộp thoại Find and Replace với trang Replace Học sinh: - Xem bài trước nhà - Tập, SGK D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp (1 Phút) - Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: II KIỂM TRA BÀI CŨ 1: Để mở hộp thoại Page Setup ta dùng lệnh gì? A Edit\ Page Setup… B File\ Page Setup… C Format\ Page Setup… D File\ Landscape… Nhận xét ?2: Để chọn hướng trang đứng ta chọn ô nào hộp thoại Page Setup? A Ô Top B Ô Bottom C Ô Landscape D Ô Portrait - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét ?3: Ô Bottom hộp thoại Page Setup dùng để làm gì? A Đặt lề trên B Đặt lề C Đặt lề trái D Đặt lề phải - Gọi HS khác nhận xét (22) Nhận xét III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) Trong phần mềm soạn thảo có công cụ giúp chúng ta tìm kiếm và thay nhanh từ hay dãy ký tự Vậy để biết cách sử dụng công cụ tìm kiếm và thay này thì tiết hôm thầy mời các em tìm hiểu sang bài 19 Tìm kiếm và thay Triển khai bài ( 41 Phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động 2: Tìm phần văn (15 phút) Hoạt động học sinh Tìm phần văn bản: - Công cụ tìm kiếm giúp gì Công cụ tìm kiếm giúp tìm nhanh cho chúng ta? từ (hoặc dãy kí tự) văn - Để chọn hướng trang và đặt lề trang ta sử dụng hộp thoại Page Setup Vậy để tìm kiếm từ hay dãy ký tự em sử dụng hộp thoại gì? - Để mở hộp thoại Find and Replace em dùng lệnh gì? - Gọi HS nhận xét Nhận xét và nêu cách mở hộp thoại Find and Replace - Giới thiệu cách mở hộp thoại Find and Replace cách nhấn tổ hợp phím Ctrl + F - Cho HS quan sát hộp thoại Find and Replace và yêu cầu HS thảo luận nhóm cách thực tìm kiếm từ hay dãy kí tự văn - Gọi HS nêu các bước thực tìm kiếm từ hay dãy kí tự văn - Gọi HS nhận xét - Nhận xét và hướng dẫn các bước thực tìm kiếm từ hay dãy kí tự văn bản: B1: Chọn Edit\ Find để mở hộp - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát và lắng nghe - HS quan sát và thảo luận (23) thoại Find and Replace với trang Find B2: Gõ nội dung cần tìm vào ô Find what B3: Nháy nút Find Next để tìm (nháy nút Cancel để kết thúc) - Gọi HS nhắc lại các bước thực tìm kiếm từ hay dãy kí - HS nhắc lại tự văn - Từ tìm thị dạng nào? - Gọi HS nhận xét - Cho HS quan sát phần văn tìm thị dạng bị “bôi đen” - Nếu muốn sửa từ hay dãy ký tự vừa tìm thì ta làm nào? - Gọi HS nhận xét - Từ tìm thị dạng bị “bôi đen” - HS nhận xét - HS quan sát Các bước thực hiện: B1: Chọn Edit\ Find (hoặc Ctrl + F) để mở hộp thoại Find and Replace với trang Find B2: Gõ nội dung cần tìm vào ô Find what B3: Nháy nút Find Next để tìm (nháy nút Cancel để kết thúc) Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thay văn (15 phút) Thay thế: - Tính thay giúp gì Tính thay giúp tìm nhanh dãy cho chúng ta? ký tự văn và thay dãy ký tự tìm dãy ký tự khác (do em quy định) - Để thực việc thay từ hay dãy ký tự này từ hay dãy ký tự khác em sử dụng hộp thoại gì? - Để mở hộp thoại Find and Replace với trang Replace em dùng (24) lệnh gì? - Nhận xét và nêu cách mở hộp thoại - HS lắng nghe - Giới thiệu cách mở hộp thoại Find and Replace cách nhấn tổ hợp - HS lắng nghe phím Ctrl + H - Cho HS quan sát hộp thoại Find and Replace và yêu cầu HS thảo luận nhóm các bước thực - HS quan sát và thảo luận thay dãy ký tự này dãy ký tự khác - Gọi HS nêu các bước thực thay dãy kí tự này dãy ký tự khác - Nhận xét và hướng dẫn các bước thay dãy kí tự này dãy ký tự khác: B1: Chọn Edit\ Replace (hoặc Ctrl + H) để mở hộp thoại Find and Replace với trang Replace B2: Gõ nội dung cần thay vào ô Find what B3: Gõ nội dung thay vào ô Replace with B4: Nháy nút Find Next để tìm B5: Có cách thực + Nháy nút Replace để thay từ (dãy ký tự) + Nháy nút Replace All để thay tất các cụm từ tìm cụm từ thay - Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực thay (25) Các bước thực hiện: B1: Chọn Edit\ Replace (hoặc Ctrl + H) để mở hộp thoại Find and Replace với trang Replace - Yêu cầu HS so sánh lệnh Edit\ B2: Gõ nội dung cần thay vào ô Find và Edit\ Replace Find what B3: Gõ nội dung thay vào ô Replace with B4: Nháy nút Find Next để tìm B5: Có cách thực + Nháy nút Replace để thay từ (dãy ký tự) + Nháy nút Replace All để thay tất * Lưu ý cho HS: các cụm từ tìm cụm từ Công cụ tìm kiếm và thay có ích thay văn có nhiều trang - Mở rộng ô Match case (phân biệt chữ thường và chữ hoa) nút More * Lưu ý: Công cụ tìm kiếm và thay có ích văn có nhiều trang IV CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ ( phút) ?1: Để tìm kiếm phần văn ta dùng lệnh nào các lệnh sau đây? A File\ Find B Edit\ Find C Format\ Find D File\ Replace Nhận xét ?2: Để thay phần văn ta dùng lệnh nào các lệnh sau đây? A File\ Replace (26) B Edit\ Find and Replace C Format\ Replace D Edit\ Replace Nhận xét ?3: Em hãy nêu các bước thực tìm kiếm từ “Biển đẹp” văn bản? Em hãy nêu các bước thực thay dãy ký tự “HN” từ “Hà Nội” văn bản? ?5: Hãy nêu khác biệt lệnh Edit\ Find và Edit\ Replace? - Yêu cầu HS đọc bài tập và gọi HS khác trả lời - Để thay dãy ký tự này dãy ký tự khác ta dùng lệnh Edit\ Find không? Tại sao? - Về nhà học bài này, làm bài tập trang 98, 99 SGK và xem trước bài 20 Thêm hình ảnh để minh họa (27) Tuần 28 Tiết 56 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 20 THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thao tác chèn hình ảnh vào văn để minh họa nội dung lệnh Insert Picture Kỹ năng: - Có kỹ chèn hình ảnh vào văn Thái độ: - Thái độ học tập tích cực môn Tin học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, máy chiếu Học sinh: - Xem bài trước nhà, tập, SGK D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp (1 Phút) - Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: II KIỂM TRA BÀI CŨ *Kiểm tra bài cũ: ?1: Em hãy nêu công dụng công cụ tìm kiếm ?2: Em hãy nêu các bước thực tìm kiếm từ dãy kí tự văn bản? III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) Khi ta trình bày đoạn văn hay nội dung gì đó mà cần đến hình ảnh để minh họa thì ta chèn hình ảnh vào đoạn văn hay nội dung đó Vậy để biết cách chèn hình ảnh vào văn nào thì tiết hôm thầy mời các em tìm hiểu sang bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Triển khai bài ( 41 Phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chèn hình ảnh vào văn (20 phút) Hoạt động học sinh Chèn hình ảnh vào văn bản: - HS quan sát và trả lời - Chiếu cho HS quan sát trang văn và hỏi HS thích trang văn nào hơn? - Vậy việc chèn hình ảnh minh họa vào - HS quan sát và trả lời văn có ý nghĩa gì? - Chiếu cho HS quan sát nội dung văn có chèn hình ảnh minh họa Hình ảnh minh họa thường dùng - Nếu thiếu hình ảnh minh họa thì nội dung văn và làm cho nội dung văn văn nào? trực quan, sinh động (28) - Nếu thiếu hình ảnh minh họa thì nội dung văn khó hiểu - Làm nào để ta có hình ảnh? - Hình ảnh vẽ hay tạo từ trước phần mềm đồ họa hay ảnh chụp và lưu dạng các tệp đồ họa - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm các bước thực chèn hình ảnh vào văn - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi thảo luận - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát Gọi HS nhận xét Nhận xét và kết luận - Cho HS quan sát hộp thoại Insert Picture và hướng dẫn cách chèn hình ảnh vào văn - Gọi HS nhắc lại cách chèn hình ảnh vào văn - Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn lệnh Insert Picture From File cho HS quan sát - Hướng dẫn HS cách chèn hình ảnh minh họa vào văn cách nháy chuột vào nút trên công cụ - Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn nút lệnh trên công cụ cho HS quan sát Các bước thực hiện: B1: Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh B2: Chọn lệnh Insert Picture From File Hộp thoại Insert Picture xuất B3: Chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert (29) - Trong văn có thể chèn nhiều loại - HS quan sát và lắng nghe hình ảnh các vị trí khác không? - Ta có thể chép, xóa hay di chuyển hình tới các vị trí khác không? - Thực chép, xóa hay di chuyển hình ảnh cách nào? - Nhận xét - Mở rộng cách chép, xóa, di chuyển hình ảnh cách nháy chuột phải lên hình chọn Copy, Cut, Paste và cách nhấn tổ hợp Ctrl + C, Ctrl + X, Ctrl + V - Thực thao tác chép, xoá hay di chuyển hình ảnh tới vị trí khác văn cách sử dụng nút lệnh và nhấn tổ hợp phím cho HS quan sát @ Lưu ý: - Có thể chèn nhiều loại hình ảnh khác vào bất kì vị trí nào văn - Có thể chép, xoá hay di chuyển hình ảnh tới vị trí khác văn các nút lệnh Copy, Cut, Paste IV CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ ( phút) ?1: Em hãy nêu lại các bước thực chèn hình ảnh vào văn bản? ?2: Để thực thao tác chèn hình ảnh vào văn ta thực chọn lệnh sau: A Format Picture From File B Insert Picture From File C Insert From File Insert D Tất đúng - Gọi HS lên thao tác chèn hình ảnh vào văn lệnh Insert Picture From File - Gọi HS lên thao tác chèn hình ảnh vào văn nút lệnh trên công (30) cụ - Gọi HS lên thao tác chép, xóa, di chuyển hình ảnh văn - Còn thời gian cho HS chơi trò chơi ô chữ *Dặn dò: - Dặn dò HS học bài và xem mục Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn (31) Tuần 29 Tiết 57 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 20 THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA (TT) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thao tác chèn hình ảnh vào văn để minh họa nội dung lệnh Insert Picture - Biết thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn Kỹ năng: - Có kỹ thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn Thái độ: - Thái độ học tập tích cực môn Tin học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, máy chiếu Học sinh: - Xem bài trước nhà, tập, SGK D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp (1 Phút) - Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: II KIỂM TRA BÀI CŨ ?1: Hãy nêu ý nghĩa việc chèn hình ảnh vào văn ? ?2: Em hãy nêu lại các bước thực chèn hình ảnh vào văn bản? III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) Sau các em đã chèn hình ảnh vào văn bản, hình ảnh chưa thể ý muốn chúng ta, hình ảnh thể hiện ý muốn chúng ta, ta tiến hành bố trí lại hình ảnh Vậy để biết cách bố trí hình ảnh nào tiết hôm thầy mời các em tìm hiểu tiếp phần còn lại bài 20 Thêm hình ảnh để minh họa đó là Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản” Triển khai bài ( 41 Phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động 2: Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn (30 phút) Hoạt động học sinh Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn : a) Trong dòng văn : - Có cách chèn hình ảnh vào văn bản? Đó là cách nào ? - Với kiểu bố trí dòng văn hình ảnh xem nào ? - Hình ảnh chèn vị trí nào? - Dán hình minh họa cách bố trí này cho HS quan sát - Cho HS ghi bài (32) Với kiểu bố trí dòng văn hình ảnh xem kí tự đặc biệt và - Với cách bố trí văn bản, hình ảnh nào ? - Hình ảnh xem hình gì ? - Văn và hình ảnh nào ? - Dán hình ảnh minh họa cho HS quan sát các hình thức hình ảnh bố trí chèn vị trí trỏ soạn thảo vị trí khác trên văn b) Trong văn : - Dán hộp thoại Format picture và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, em thực bao nhiêu bước? Đó là bước nào ? - Gọi HS nhận xét Nhận xét * Có thể nháy đúp chuột lên hình ảnh để mở hộp thoại Format picture - Cho HS ghi bài Các bước thực thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn : B1: Nháy chuột trên hình để chọn hình ảnh đó B2: Chọn lệnh Format\ Picture hộp thoại Format picture xuất hiện, chọn trang Layout B3: Chọn In line with text (Nằm trên dòng văn bản) Square (Nằm trên văn bản) và nháy OK - HS lắng nghe - Giới thiệu thêm số kiểu bố trí khác kiểu bố trí văn - Dán hình minh họa cho HS quan sát - HS quan sát - Sau chọn kiểu bố trí, các em có thể di chuyển đối tượng đồ họa trên - HS lắng nghe trang văn thao tác kéo thả chuột IV CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ ( phút) (33) 1: Các kiểu bố trí hình ảnh trên trang văn gồm kiểu nào? A Trong dòng văn B Trong văn C Trong dòng văn và trên văn D Tất đúng - Gọi HS khác nhận xét ?2: Hãy nêu các bước thực kiểu bố trí hình ảnh trên văn ? - Gọi HS khác nhận xét * Dặn dò: - Về nhà học bài cũ - Chuẩn bị tiết sau thực hành (34) Tuần 29 Tiết 58 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thao tác chèn hình ảnh - Biết thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn Kỹ năng: - Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn Thái độ: - Thái độ học tập tích cực môn Tin học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án - Phòng máy vi tính Học sinh: - Xem bài trước nhà, tập, SGK D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp (1 Phút) - Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: II KIỂM TRA BÀI CŨ ?1: Các kiểu bố trí hình ảnh trên trang văn gồm kiểu nào? A Trong dòng văn B Trong văn C Trong dòng văn và trên văn D Tất đúng ?2: Hãy nêu các bước thực kiểu bố trí hình ảnh trên văn ? III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) Triển khai bài ( 41 Phút) chức hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: Trình bày văn và chèn a) Trình bày văn và chèn hình hình ảnh (35 phút) ảnh: - HS soạn thảo chỉnh sửa bài thơ - Treo bảng phụ nội dung bài thơ và cho - HS thực hành chèn hình HS soạn thảo chỉnh sửa bài thơ: + Tên bài thơ : Căn giữa, đậm, cỡ 20, kiểu Bác Hồ chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vách nứa chữ khác với nội dung bài thơ Bốn bên nước chảy cá bơi vui + Nội dung bài thơ: Căn giữa, cỡ 13 Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa - Yêu cầu HS chèn hình ảnh vào cuối Aùnh đèn khuya còn sáng trên đồi bài thơ Nơi đây sống người tóc bạc - Hướng dẫn thao tác cho HS Người không mà có triệu - Hướng dẫn cho HS cách thu nhỏ và làm Nhân dân ta gọi Người là Bác (35) to kích cỡ hình, cách bố trí hình Cả đời Người là nước non IV CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ ( phút) - Gọi HS lên thao tác chèn và bố trí lại hình ảnh trang văn - Gọi HS khác nhận xét Nhận xét và cho điểm HS *Dặn dò: - Về rèn luyện lại kĩ chèn và bố trí lại hình ảnh trang văn - Xem trước phần còn lại bài thực hành (36) Tuần 30 Tiết 59 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI THỰC HÀNH EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG (TT) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết thao tác chèn hình ảnh - Biết thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn Kỹ năng: - Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn Thái độ: - Thái độ học tập tích cực môn Tin học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án - Phòng máy vi tính Học sinh: - Xem bài trước nhà, tập, SGK III Tổ chức hoạt động dạy và học: D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp (1 Phút) - Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: II KIỂM TRA BÀI CŨ III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) Triển khai bài ( 41 Phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung nghi bảng Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài (2 phút) *Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ - Lớp trưởng báo cáo sĩ số số *ĐVĐ: - HS lắng nghe BÀI THỰC HÀNH EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG (TT) Hoạt động 2: Thực hành (35 phút) b) Thực hành: - Đưa yêu cầu: - HS thực hành theo yêu + Soạn thảo tờ báo cầu tường với nội dung tự chọn + Chèn các hình ảnh để minh họa nội dung tờ báo + Định dạng và thay đổi cách trình bày có bài báo tường tuỳ ý - Quan sát và chỉnh sửa cho HS (37) Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (8 phút) *Củng cố: - Gọi HS lên thao tác - HS lên thao tác chèn và bố chèn và bố trí lại hình ảnh trí lại hình ảnh trang trang văn văn - Gọi HS khác nhận xét - HS khác nhận xét Nhận xét và cho điểm HS - HS lắng nghe - HS lắng nghe *Dặn dò: - Ôn lại kiến thức cũ - Chuẩn bị trước bài (38) Tuần 30 Tiết 60 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 21 TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết tác dụng tạo bảng - HS biết cách tạo bảng và thay đổi kích thước cột hay hàng Kỹ năng: - Rèn tính nhanh nhẹn , khoa học cho HS Thái độ: - Thái độ học tập tích cực môn Tin học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án - Bảng phụ Học sinh: - Xem bài trước nhà, tập, SGK D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp (1 Phút) - Kiểm tra sĩ số: Tổng số: … vắng: … Phép: II KIỂM TRA BÀI CŨ ?1: Các kiểu bố trí hình ảnh trên trang văn gồm kiểu nào? A Trong dòng văn B Trong văn C Trong dòng văn và trên văn D Tất đúng ?2: Hãy nêu các bước thực kiểu bố trí hình ảnh trên văn ? III NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề ( phút) Nhiều nội dung văn diễn đạt từ ngữ thì dài dòng, đặc biệt là khó so sánh Khi đó bảng là hình thức trình bày cô đọng và dễ so sánh Vậy để biết cách tạo bảng nào thì tiết hôm chúng ta học bài Triển khai bài ( 41 Phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tạo bảng (20 phút) Tạo bảng: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và đưa các bước tạo bảng - Các bước tạo bảng: + Chọn nút lệnh Insert Table trên công cụ chuẩn - HS lắng nghe + Nhấn giữ nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, cột cho bảng thả nút chuột - Các bước tạo bảng: - HS lắng nghe + Chọn nút lệnh Table trên (39) - Nhận xét và giảng thêm cho HS hiểu rõ công cụ chuẩn + Nhấn giữ nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, cột cho bảng thả nút chuột - Giới thiệu cách tạo bảng bảng chọn Table - Muốn đưa nội dung vào ô nào, em làm nào? - Làm việc với nội dung văn bảng giống với nội dung văn trên trang riêng biệt (có thể thêm nội dung, chỉnh sửa, sử dụng các công cụ để định dạng) Hoạt động 3: Thay đổi kích thước cột hay hàng (10 phút) Thay đổi kích thước cột hay hàng: - Giới thiệu cách thay đổi kích thước - HS lắng nghe cột, hàng: Đưa trỏ chuột vào đường biên Đưa trỏ chuột vào đường biên cột cột (hàng) cần thay đổi đến (hàng) cần thay đổi đến trỏ có dạng trỏ có dạng = và kéo thả = và kéo thả chuột sang phải, trái (hoặc lên xuống) chuột sang phải, trái (hoặc lên xuống) IV CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ ( phút) ?1: Hãy nêu các bước tạo bảng? ?2: Hãy nêu cách thay đổi kích thước cột hay hàng? ?3: Để tạo bảng ta chọn lệnh nào các lệnh sao? A Insert\ Table\ Insert B Table\ Insert\ Table C Format\ Insert\ Table D Table\ Table\ Insert ?4: Hãy so sánh tác dụng lệnh Table\ Insert\ Table và nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn? trên (40) *Dặn dò: - Về nhà học bài này - Chuẩn bị phần còn lại bài (41) (42)