Hoạt động 2: Tính đúng hoặc sai của các điều kiện - Mỗi điều kiện nói trên được mô tả dưới dạng một phát biểu.. Hoạt động tiếp theo phụ thuộc vào kết quả kiểm tra phát biểu đó đúng hay s[r]
(1)GIÁO ÁN TIN HỌC Tiết PPCT: 29 Ngày soạn: 16/11/2009 Ngày dạy: 23/11/2009 – 28/11/2009 §6 CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN I Mục tiêu: - Biết hoạt động sống thường phụ thuộc vào điều kiện - Hiểu cách thức kiểm tra điều kiện và hoạt động phụ thuộc vào kết kiểm tra điều kiện - Hiểu phép so sánh dùng để thể điều kiện ngôn ngữ lập trình II Chuẩn bị: GV: File bài giảng điện tử HS: SGK, dụng cụ học tập đầy đủ III Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định tổ chức: Yêu cầu hs báo cáo sĩ số, kiểm diện học sinh (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung TG - Vấn đáp giáo 5’ - Đặt câu hỏi chung cho lớp: Cho biết thuật toán kiểm tra ba số viên, học sinh để ôn lại bài cũ a, b, c có tạo thành ba cạnh tam giác? - Nhóm HS nhận xét, đánh giá HS trả lời câu - Y/c học sinh trả lời câu hỏi - HS trả lời - Y/c Hs nhận xét và đề nghị điểm - Hai HS nhận xét, hỏi số đánh giá HS trả lời câu hỏi và đề nghị điểm số - Nhận xét, đánh giá điểm số 3/ Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung TG 10’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Hoạt động phụ thuộc vào điều kiện Đề nghị Hs chú ý đến từ “nếu”, “thì”, “ngược lại” thuật toán kiểm tra bài cũ Trong môn ngữ văn từ kể trên sử dụng câu gì? Vậy ngôn ngữ lập - Câu điều kiện trình nói chung, chúng sử dụng - Câu lệnh điều kiện thuật toán để viết câu lệnh gì? Đó chính là nội dung bài mới: Bài câu lệnh điều kiện - Trong sống ngày, chúng ta phải thực phần lớn các hoạt động cách theo thói quen theo kế hoạch đã xác định từ trước Ta gọi đó là hoạt động phụ thuộc vào điều kiện Hoạt động phụ Trang Lop8.net (2) - Y/c Hs đọc ví dụ - Đọc ví dụ - Giải thích ví dụ - Từ “nếu” các ví dụ trên - Từ “Nếu” sử dùng để gì? dụng để điều kiện - Cho biết điều kiện ví - “Em bị ốm”, “trời dụ trên? mưa” - Hoạt động em Long phụ thuộc vào điều kiện có xảy hay không - Hãy liệt kê tình huốn hoạt động phụ thuộc vào điều kiện? - Nếu gặp đèn đỏ thì phải dừng lại, khách đến nhà thì em pha trà mời khách, 10’ thuộc vào điều kiện: Có hoạt động thực điều kiện cụ thể xảy Điều kiện thường là kiện mô tả sau từ “nếu” Hoạt động 2: Tính đúng sai các điều kiện - Mỗi điều kiện nói trên mô tả dạng phát biểu Hoạt động phụ thuộc vào kết kiểm tra phát biểu đó đúng hay sai Kết kiểm tra có thể là gì? Ta tìm hiểu phần - Trình bày bảng liệt kê điều kiện, kiểm tra, kết quả, hoạt động (trang 47) - Quan sát bảng liệt kê - Giải thích bảng liệt kê - Khi kết kiểm tra là đúng ta nói gì? - Ta nói điều kiện thỏa mãn - Khi kết kiểm tra là sai nói gì? - Ta nói điều kiện không thỏa mãn - Trong tin học, chúng ta có thể gặp dạng điều kiện nào? - Trình bày ví dụ SGK trang 47 10’ Hoạt động 3: Điều kiện và phép so sánh - Trong Pascal, để so sánh hai giá trị hai biểu thức có giá trị số, chúng ta sử dụng ký hiệu nào? - Các phép so sánh sử dụng để biểu diễn gì? - Các phép so sánh cho kết nào? Tính đúng sai các điều kiện: Khi kết kiểm tra là đúng, ta nói điều kiện thỏa mãn, còn kết kiểm tra là sai, ta nói điều kiện không thỏa mãn Điều kiện và phép so sánh: Các phép so sánh có - =, <>, <=, >=, <, > vai trò quan trọng việc mô tả thuật - Các phép so sánh toán và lập trình sử dụng để biểu Chúng thường sử diễn các điều kiện dụng để biểu diễn các điều kiện - Các phép so sánh cho kết đúng sai Trang Lop8.net (3) - Như kết phép so sánh - Đọc ví dụ chính là kết điều kiện - Y/c Hs đọc ví dụ - Giải thích ví dụ Củng cố, dặn dò: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Hs trả lời số câu 9’ * Củng cố: Điều kiện thường là kiện hỏi GV đặt mô tả sau từ a Thì b Là c Nếu d Nên Khi kết kiểm tra là đúng, ta nói điều kiện a vẹn toàn b chính xác c thỏa mãn d thỏa đáng Kết kiểm tra là sai, ta nói điều kiện a chưa thỏa mãn b không thỏa mãn c thỏa mãn d không thỏa đáng Phép so sánh sử dụng để biểu diễn a các điều kiện b các kết c các câu lệnh d tất sai - Y/c Hs lựa chọn các - Hs trả lời và nhận xét phương án trả lời cho các câu câu hỏi GV * Dặn dò: - Yêu cầu hs nhà xem lại nội dung bài, làm bài tập và 2, xem trước phần và Trang Lop8.net (4)