giáo án tin 6 tin học 6 ngô lệ hằng thư viện tài nguyên giáo dục long an

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh. Hoạt động 1: Tìm hiểu màn hình làm việc chính cuả Windows.. cho các em thực hành với các thao tác sao chép và chỉnh sửa.b. - Mở văn bản c[r]

(1)

Ngày sọan: Ngày dạy:

CHƯƠNG I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

A MỤC TIÊU

-Học sinh biết khái niệm thong tin họat động thong tin người -Biết máy tính cơng cụ hổ trợ người hoạt động thong tin Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

B CHUẨN BỊ - Nội dung học - Tranh ảnh sgk

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ

3.Tìm hiểu kiến thức

Họat động Giáo viên Họat động Học sinh Họat động 1: Tìm hiểu thơng tin gì?

- Hàng ngày ta thường xem tivi giúp ta biết gì?

-Em thường xem sách giúp em biết gì?

-Tín hiệu xanh đỏ đèn tín hiệu giao thơng giúp em biết gì?

GV: tất họat động gọi thơng tin

Em cho thêm số ví dụ thơng tin sống.?

-Vậy thơng tin gì?

Họat động 2: Tìm hiểu hoạt động thơng tin người.

-Tin dự báo thời tiết giúp em biết gì? Làm để em biết đựợc thơng tin trên?

-Tín hiệu đèn giao thơng giúp em biết gì?

Làm để em biết đựợc thông tin trên?

-Gv: Những việc tiếp nhận thơng tin, xử lí thơng tin, lưu trữ thông tin, trao đổi thông tin gọi hoạt đơng thơng tin.

-Họat động thơng tin gì?

-Biết tin tức -Biết kiến thức

-Biết qua đường

Vd: tiếng trống trường báo cho em biết đến chơi hay vào lớp

-Thơng tin tất đem lại sự hiểu biết giới xung quanh về chính người.

-Giúp em biết thời tiết nắng hay mưa - nghe

+Biết qua đường -Nhìn

-Học sinh trả lời ghi

(2)

Trong họat động thơng tin họat động đóng vai trị quan trọng?Tại sao?

-GV yêu cầu Hs quan sát mô hình xử lí thơng tin

Thơng tin trước xử lí gọi thơng tin gì?

-Cịn thơng tin sau xử lí gọi thơng tin gì?

Việc tiếp nhận thơng tin để làm gì?

-Việc lưu trữ truyền thơng tin nhằm mục đích gì?

quyết định cần thiết -Thơng tin vào -Thơng tin

-Để tạo thông tin vào cho trình xử lí -Làm cho thơng tin tích lũy nhân rộng

4.Tổng kết -Thông tin gì?

-Các họat động thơng tin gồm hoạt động nào?

BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

A.MỤC TIÊU B.CHUẨN BỊ

2.Kiểm tra cũ

Họat động Giáo viên Họat động Học sinh Hoạt động 3: Họat đông thông tin tin

học.

-Con người thường tiếp nhận thông tin giác quan nào?

-Con người thường xử lí, lưu trữ thơng tin quan nào?

GV: nhiên khả giác quan não người có giới hạn

(3)

- Để quan sát trời, nhà thiên văn học không quan sát mắt thường Họ sử dụng dụng cụ gì? -Dụng cụ giúp em quan sát tế bào mơn sinh học?

-Khi em bị ốm, cha mẹ em đo nhiệt độ thể em cách nào?

-Vậy để hổ trợ cho công việc người người ta dùng gì?

GV: Nhờ phát triển tin học, máy tính khơng cơng cụ trợ giúp tính tốn t mà cịn hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống

-Một nhiệm vụ tin học gì?

-Kính thiên văn -Kính hiển vi -Nhiệt kế

-Máy tính điện tử

-Là nghiên cứu việc thực họat động thông tin tự động sở sử dụng máy tính điện tử.

4 Tổng kết

Em cho ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não bộ?

- La bàn giúp người xác định phương hướng - Cân giúp ta xác định trọng lượng thể, HS đọc đọc thêm

5 Dặn dò -Học

-Chuẩn bị Sgk.:”Thông tin biểu diễn thông tin”

BÀI THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN A MỤC TIÊU

-Giúp học sinh nắm dạng thông tin bản, cách biểu diễn thực tế máy tính

- Rèn luyện kĩ nhận biết dạng thơng tin, cách xử lí thơng tin cho học sinh

B.CHUẨN BỊ

Gv giáo án , tài liệu HS xem trước nhà

(4)

2.Kiểm tra cũ

Thơng tin gì? Em cho ví dụ thơng tin cho biết cách thức người tiếp nhận thông tin đó?

3.Tìm hiểu kiến thức a.Giới thiệu

Chúng ta biết thơng tin gì, Vậy thơng tin có loại? Cách biểu diễn thơng tin máy tính nào? Hơm ta tìm hiểu vấn đề qua “Thơng tin biểu diễn thông tin”

b.Các hoạt động

Họat động Giáo viên Họat động Học sinh Hoạt động1.Tìm hiểu dạng thơng tin

cơ bản

-Gv gọi Hs cho ví dụ thơng tin

-Thơng tin quanh ta có nhiều dạng khơng? -Theo em thơng tin gồm có dạng nào?

Gv: Ở ta quan tâm ba dạng thông tin tin học : văn bản, âm thanh, hình ảnh.

*Dạng văn bản:những ghi lại số, chữ viết hay kí hiệu

Em cho ví dụ dạng văn bản?

Em thấy thơng tin dạng hình ảnh?

-Hãy cho biết ví dụ thơng tin dạng âm thanh?

-Em cho ví dụ dạng thông tin kết hợp?

Gv:ba dạng thông tin ba dạng thông tin mà máy tính xử lí Ngồi sống người cịn thu nhận thơng tin dạng khác? Hoạt động 2.Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin

Gv:Để biểu diễn thông tin dạng văn dân tộc phải có hệ thống chữ cho riêng mình.Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,…

-Ngịai dạng thơng tin cịn biểu diễn thơng tin cách khác? Vậy biểu diễn thơng tin gì?

-Một thơng tin biểu diễn nhiều cách khác không?Em cho vd

-Tiếng trống trường -Tín hiệu đèn giao thơng

+Thơng tin phong phú đa dạng -Hs trả lời

-Sách vở, báo,…

-Những hình minh họa sách báo, phim, hình chụp mơt người bạn

- Tiếng đàn, tiếng hát, tiếng trống trường, tiếng cịi tơ,…

-vídụ: phim dạng kết hợp hình ảnh âm

-Con người cịn thu nhận thơng tin dạng : mùi, vị, cảm giác,…

-Còn dùng cử chỉ, nét mặt, thái độ để biểu diễn thông tin

-Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể

(5)

*Vai trị biểu diễn thơng tin

-Em dùng lời nói để diễn tả hình dáng người bạn giúp người khác nhận người bạn Các hình vẽ người xưa giúp ta biết sống người cổ đại

-Em biểu diễn thông tin nhằm mục đích gì? -Vậy biểu diễn thơng tin giữ vai trò nào?

diễn đạt cảm xúc nhạc

-Nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận

-Biểu diễn thông tin có vai trị định đối với hoạt động thơng tin nói chung và q trình xử lí thơng tin nói riêng. 4.Tổng kết

-Em cho biết ba dạng thơng tin gì? -Em cho ví dụ thơng tin dạng văn bản? 5.Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết sau

BÀI THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN A.MỤC TIÊU

B.CHU ẨN B Ị

C.TI ẾN TR ÌNH D ẠY H ỌC Ổn đ ịnh l ớp

2.Ki ểm tra b ài c ũ

3.T ìm hi ểu ki ến th ức m ới

Họat động Giáo viên Họat động Học sinh Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu diễn

thơng tin máy tính

-Thơng tin biểu diễn cách?

-Đối với người khiếm thính em dùng âm để biểu diễn thông tin không? -Vậy em dùng cách để biểu diễn thông tin?

-Vậy biểu diễn thông tin phụ thuộc vào gì?

Gv: Vậy thơng tin cần phải biểu diễn dạng phù hợp

-Thơng tin biểu diễn nhiều cách khác

-Không

-Dùng chữ viết, cử chỉ,…

(6)

-Đối với máy tính thơng thường em dùng âm để biểu diễn thông tin không?

-Vậy để máy tính xử lí thơng tin cần phải biểu diễn nào?

Gv: bit đơn vị đo thơng tin, vị trí lưu thơng tin, Chúng ta sử dụng hai kí hiệu 0(khơng) 1(có) để biểu diễn trạng thái bit

-Sau m x l í th ơng tin xong m áy t ính s ẽ bi ều di ễn th ông tin d ới d ạng cho ng ời hi ểu?

-Không

-Để máy tính xử lí thơng tin cần được biến đổi thành dãy bit.(m áy ti`nh c ó th ể l ưu gi ữ v x l í c ác d ãy bit).

-M áy t ính s ẽ bi ến đ ổi th ông tin l ưu tr d ới d ạng d ãy bit th ành c ác d ạng: v ăn b ản, âm thanh, h ình ảnh

4 T k ết b ài

-Hs đ ọc ph ần ghi nh sgk -Tr ả l ời c âu h ỏi Sgk 5.D ặn d ò

-H ọc b ài

-Chu ẩn b ị b ài m ới cho ti ết sau.”Em làm nhờ máy tính điện tử”

Ngày sọan:1/9/2009 Ngày dạy: 10/9/2009

Bài EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

A.MỤC TIÊU

-Giúp hs nắm số khả máy tính, điều máy tính làm và khơng thể làm

-Rèn luyện kĩ nhận biết việc mà máy tính giúp người. -Biết máy tính cơng cụ thực hiên người dẫn. B.CHUẨN BỊ

Gv giáo án , tài liệu HS xem trước nhà

2.Kiểm tra cũ

-Em cho biết dạng thông tin? Biểu diễn thông tin gì? -Trong máy tính thơng tin biểu diễn nào?

(7)

Như em biết máy tính cơng cụ hổ trợ đắc lực cho công việc người.Vậy máy tinh dung vào việc gì? Máy tính có khả nào? Để biết tìm hiểu học hơm

Họat động Giáo viên Họat động Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu số khả máy tính

Để thực tay pháp nhân hai số có trăm chữ số với ta hàng để viết giấy ta hàng phút

-Nếu em dung máy tính để tính phải thời gian?

-Vậy máy tính người có khả tính nhanh hơn?

+Gọi Hs đọc phần tính tóan với độ xác cao máy tính

-Gv cho hs quan sát dĩa CD

-Để chép lại 300 hát em phải 300 trang giấy.Nhưng với dĩa CD em lưu trữ nhiều Vậy em thấy khả lưu trữ máy tính nào? -Em sử dụng máy tính giờ? -Như em thấy máy tính tiệm net họat động bao lâu?

Gv:máy tính có khả làm việc khơng mệt mỏi

-Chỉ vài giây -Máy tính

-Hs đọc

-Máy tính có khả lưu trữ lớn

-Hs trả lời

Rút kết luận: máy tính làm việc khơng nghỉ thời gian dài

Hoạt động 2: Tìm hiểu Máy tính điện tử dung vào việc gì? Gv cho hs thảo luận nhóm

Tìm hiểu máy tính điện tử dùng vào việc gì?

-Gv cho hs trình bày nhận xét ý kiến

-Em kể vài ví dụ để thể trợ giúp máy tính điện tử

-Thực tính tóan

-Tự động hóa cơng việc văn phịng -Hổ trợ cơng tác quản lí

-Cơng cụ học tập giải trí -Điều khiển tự động robot

-Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến +Dùng máy tính để sọan thảo vănbản +Dùng máy tính để học giải trí +Kết nối internet để tra cứu tài liệu… Hoạt động 3: Tìm hiểu điều máy tính chưa thể làm.

-Những em thấy máy tính cơng cụ tuyệt vời Nhưng mà máy tính có tự động làm việc khơng?

Gv: tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người

-Máy tính phân biệt mùi vị khơng?Có cảm giác đau buồn khơng? -Máy tính tự tìm sang kiến

-Máy tính làm mà người dẫn thông qua câu lệnh

(8)

mới khơng?

-Vậy máy tính thay hịan tịan người khơng?

-Máy tính khơng thể thay người

4.Tổng kết

-Em cho biết khả máy tính -Hãy kể điều máy tính chưa thể

5.Dặn dị

-Học bài, trả lời câu hỏi Sgk -Chuẩn bị

BÀI MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

A.MỤC TIÊU

-Giúp Hs nắm cách xử lí thơng tin theo mơ hình ba bước cấu trúc máy tính -Rèn luyện kĩ phân tích ví dụ cách xử lí thơng tin theo mơ hình ba bước B.CHUẨN BỊ

-Nội dung học -Một số mẫu vật

2.Kiểm tra cũ

Họat động Giáo viên Họat động Học sinh Họat động 1: Tìm hiểu mơ hình quá

trình ba bước.

-Em cho biết họat động thơng tin gồm q trình nào?

Trong thực tế nhiều q trình mơ hình hóa thành q trình ba bước

-Để giúp người q trình xử lí thơng tin, máy tính cần phải có thành phần thực chức tương ứng:thu nhận, xử lí xuất thông tin

+Input gọi nhập

(9)

+Output gọi xuất +Giặt quần áo:

+Pha trà mời khách:

+Giải toán:

Gv: q trình xử lí thơng tin q trình ba bước Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin máy tính có phận đảm nhận chức tương ứng phù hợp với trình ba bước

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện tử.

-Em thấy loại máy tính nào? -Kích cở chúng có giống hay không?

-Em kể phận máy tính Gv:Máy tính chia làm khối bản: xử lí trung tâm, bơ nhớ, thiết bị vào

-Các khối chức họat động nào?

-Chương trình gì?

-Vậy chương trình người -lập phận máy tính? -Bộ xử lí trung tâm gì?

-Bơ nhớ gì?

Người ta chia nhớ thành loại? -Bộ nhớ dung để làm gì? Gv: phần nhớ

-Hs phân tích ví dụ

+Quần áo bẩn, xà phòng, nước(INPUT)

+Vò quần áo bẩn với xà phịng giũ nước nhiều lần(Xử lí)

+Quần áo sạch(OUTPUT) +Trà, nước sôi

+Cho nước sơi vào ấm bỏ trà đợi lúc rót cốc +Cốc trà mời khách

+Các điều kiện cho

+Suy nghĩ, tính tóan tìm lời giải +Đáp số tốn

-Máy tính để bàn, máy tính xách tay, siêu máy tính,… -Kích cở hình thức chúng khác +Màn hình, bàn phím, chuột, thùng máy,

-Các khối chức hoạt động hướng dẫn chương trình máy tính

-Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể, cần thiết

+Trên xử lí trung tâm

-Bộ xử lí trung tâm não máy tính -Bộ nhớ nơi lưu chương trình liệu -Bộ nhớ có loại: nhớ nhớ ngồi

(10)

Ram.Khi máy tính tắt tịan thơng tin Ram

-Gv: bơ nhớ ngồi như: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash,

-Nếu bị ngắt điện thơng tin nhớ ngồi có bị khơng?

-Bơ nhớ có lưu nhiều liệu hay khơng tùy thuộc vào gì?

-Trong máy tính thơng tin biểu diễn dạng gì?

GV:đơn vị để đo thơng tin byte( byte=8 bit)

-Gv giới thiệu Hs bảng đổi đơn vị *Thiết bị vào

-Em kể tên thiết bị vào? -Em kể tên thiết bị ra?

-Không bị

-Tùy thuộc vào dung lượng nhớ

-Thông tin biểu diễn dạng bit

Tên gọi Kí hiệu So sánh với đơn vị khác Kilôbai KB 1KB=210byte=1024byte Megabai MB 1MB=210byte=1048576byte Gigabai GB 1GB=210MB=1073741824byte -Bàn phím, chuột, máy quét,…

-Màn hình, máy in, máy vẽ, … 4.Tổng kết

-Em cho biết trình ba bước xử lí thơng tin máy tính? -Máy tính gồm có phận nào?

BÀI MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH Tiết 2

A.MỤC TIÊU

-Giúp Hs nắm cách xử lí thơng tin theo mơ hình ba bước cấu trúc máy tính -Rèn luyện kĩ phân tích ví dụ cách xử lí thơng tin theo mơ hình ba bước B.CHUẨN BỊ

-Nội dung học -Một số mẫu vật

2.Kiểm tra cũ

(11)

Gv cho hs quan sát Mơ hình hoạt động ba bước máy tính

-Nhờ có thiết bị khối chức mà máy tính xem cơng cụ xử lí thơng tin?

Gv: q trình xử lí thơng tin máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình

-Thiết bị vào(bàn phím, chuột, ) -Khối xử lí lưu trữ

-Thiết bị xuất.(màn hình, máy in, loa, )

Hoạt động 4: Phần mềm phân loại phần mềm. -Em thường sử dụng máy tính để làm gì?

-Cách nghe nhạc nào? -Cách chơi game nào? -Phần mềm gì?

-Khi mở máy tính lên em thấy chữ gì? -Phần mềm máy tính chia làm loại? -Phần mềm hệ thống gì?

-Phần mềm ứng dụng gì?

-Em cho ví dụ phần mềm ứng dụng

-Sọan thảo văn bản, chơi game, nghe nhạc,

-Mở chương trình nghe nhạc, chọn hát,

-Các chương trình máy tính gọi phần mềm máy tính hay gọi tắt phần mềm -Windows

-Chia làm loại: phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

-Là chương trình tổ chưc việc quản lí, điều phối phận chức máy tính

-Là chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

-Phần mềm sọan thảo văn bản, phần mềm vẽ,

4.Tổng kết -Hs đọc ghi nhớ Sgk

-Hs đọc đọc thêm :Von Neumann Cha đẻ kiến trúc máy tính điện tử

Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumam gồm phận nào? 5.Dặn dò

(12)

BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH A.MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thơng dụng nay)

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Biết thao tác với bàn phím, chuột B.CHUẨN BỊ

- Giáo viên:soạn giáo án, sách, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có) - Học sinh: Xem trước học, sách, tập, viết

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ

-Em kể tên số thiết bị vào máy tính mà em biết? -phần mềm gì? Có loại phần mềm?

Họat động Giáo viên Họat động Học sinh Hoạt động 1: Phân biệt phận máy tính cá nhân

-Em haỹ cho biết thiết bị nhập máy tính?

- Giới thiệu hai thiết bị nhập thơng dụng là: Bàn phím chuột

- Bàn phím( Keyboard): Là thiết bị nhập liệu máy tính

- Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập liệu

Giới thiệu thân máy tính số thiết bị phần cứng

* Thân máy tính: Chứa xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện…

-Em kể tên thiết bị dùng để xuất liệu?

+ Thiết bị xuất hình +Máy in dùng để đưa liệu giấy +Loa dùng để đưa âm

-Máy tính lưu trữ liệu gì? Em kể tên thiết bi dung để lưu

-Gồm có bàn phím , chuột, máy scan, usb,

- Hs quan sát, tiếp thu

-HS quan sát liên hệ với học

-Màn hình, máy in, loa, đĩa…

(13)

trữ liệu?

-Thiết bị lưu ổ cứng

-Gọi hs nhắc lại trình ba bước máy tính

+Khi nhập cần có thiết bị gì? +Để máy tính xử lí cần có thiết bị gì?

+Để xuất liệu cần có thiết bị gì?

-Vậy máy tính hịan chỉnh gồm có gì?

-Nhập – Xử lí – Xuất - Bàn phím, chuột - cpu, đĩa cứng, ram, -Màn hình, máy in, loa,

-Bàn phím, chuột, hình, thùng máy( nguồn, cpu, ram, ổ cứng ), loa,…

Hoạt động 2: Bật máy tính

Hướng dẫn HS cách bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính * Làm quen với bàn phím chuột -Hướng dẫn phân biệt vùng bàn phím, nhóm phím số, nhóm phím chức

- Giáo viên hướng dẫn mở Notepad

sau thử gõ vài phím quan sát kết hình

- Phân biệt tác dụng việc gõ phím gõ tổ hợp phím

- Gv hướng dẫn Cách di chuyển chuột cách click chuột

* Tắt máy tính

- Hướng dẫn HS cách tắt máy

-HS thực hành mở máy làm theo hướng dẫn GV

- HS quan sát phân biệt vùng phím

- HS thực hành theo gõ số nội dung

“Trong đầm đẹp sen

Lá xanh trắng lại chen nhụy vàng Nhụy vàng trắng xanh

Gần bùn mà chẳng mùi bùn” -Gõ phím giữ phím shift gõ kí tự, giữ phím Ctrl gõ phím,

-Nháy chuột vào nút Start, nháy chuột vào turn off Computer

4- Củng cố

Nêu thiết bị nhập xuất nhất?

- Kiểm tra cụ thể vài nhóm cách sử dụng chuột bàn phím 5- Dặn dị

(14)

CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI LUYỆN TẬP CHUỘT Tiết

A.Mục Tiêu

- Phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột

- Thực thao tác với chuột

B Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách,Giáo án, phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết

C.Tiến Trình Dạy Học:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- Kiểm tra cũ

Hãy cho biết có loại phần mềm, loại cho ví dụ? Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết?

3- Bài mới:

Họat động Giáo viên Họat động Học sinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu thao tác với chuột

-Em cho biết công dụng chuột ? -Gv hướng dẫn Hs cách cầm chuột

Nhận biết trỏ chuột hình:

yêu cầu HS quan sát tìm trỏ chuột có dạng mũi tên hình Lưu ý HS di chuyển chuột quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình

-Gv hướng dẫn em thao tác với chuột

-Dùng để điều khiển, nhập liệu vào máy tính,

-Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải chuột

-Hs quan sát nhận dạng

-Hs quan sát thực hành

(15)

- Hướng dẫn tư cầm chuột ngồi tư thế, hợp vệ sinh Cổ tay thả lỏng không đăt cánh tay lên vật cứng nhọn

và thả tay

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác

Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse kills

-Gv giới thịêu phần mềm Mouse Skills Hướng dẫn hs luyện tập theo mức -Phần mềm giúp em luyện tập sử dụng chuột theo mức sau đây: +Mức em luyện thao tác gì?

Phần mềm xuất hình vng nhỏ hình em phải di chuyển chuột đến hình vng

+Mức giúp em luyện thao tác gì? Trên hình xuất hình vng em phải di chuyển chuột đến hình vuông nháy chuột

+Mức em luyện thao tác gì?

- Em phải di chuyển trỏ chuột đến vng hình nháy đúp chuột +Mức em luyện thao tác gì?

- Em đưa trỏ chuột đến vng hình clich nút phải chuột +Mức em luyện thao tác gì?

Trên hình xuất biểu tượng cửa sổ nhỏ em phải kéo biểu tương kéo thả vào cửa sổ

+Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

+Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

+Mức luyện thao tác nháy đúp chuột

+Mức Luyện thao tác nháy nút phải chuột

+Mức luyện thao tác kéo thả chuột

4.Tổng kết

-Gọi hs nhắc lại thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột,

-Gọi hs thực hành 5.Dặn dò

(16)

BÀI LUYỆN TẬP CHUỘT

Tiết

A.MỤC TIÊU B.CHUẨN BỊ

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định trật tự lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Bài

Họat động Giáo viên Họat động Học sinh

Hoạt động 3: Luyện tập

-Gv cho hs khởi động phần mềm

-u cầu Hs nhấn phím để vào cửa sổ luyện tập

Cho Hs luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước

*Lưu ý hs: Khi thực xong mức, xuất thông báo kết thúc mức luyện tập này.Em làm để qua mức tiếp theo?

-Trong luyện tập nhấn phím N để chuyển sang mức mà không cần thực tất 10 thao tác kuyện tương ứng

-Khi luyện tập xong mức phần mềm đưa tổng điểm đánh giá trình độ sử dụng chuột em

*Gv theo dõi hướng dẫn hs

-Khởi động phần mềm cách nháy đúp vào biểu tượng chương trình

-Hs nhấn phím -Mỗi hs tự luyện tập

-Nháy phím để qua mức

-Hs tiếp thu

Cuối nháy Quit để kết thúc luyện tập

4- Củng cố: yêu cầu nhóm cụ thể thực hành để kiểm tra

5- Dặn dò: Về nhà xem lại cách sử dụng chuột thực hành lại (nếu có thể) -Đọc thêm “lịch sử phát minh chuột máy tính.”

(17)

Ngày Sọan: Ngày dạy:

BÀI HỌC GÕ MƯỜI NGÓN A.MỤC TIÊU

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím mười ngón

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn tư

B CHUẨN BỊ - Giáo viên:

+Nội dung học

+Sách, phịng máy, hình lớn để minh hoạ (nếu có) - Học sinh:

+ Xem trứơc học +sách, tập, viết

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- Kiểm tra cũ

-Có thao tác sử dụng chuột 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu bàn phím máy tính

-Gv cho hs quan sát bàn phím

+Em cho biết khu vực bàn phím có hàng phím?

+Em nêu tên gọi hàng phím?

GV giới thiệu khu vực bàn phím, hướng dẫn HS xác định phím bàn phím Chú ý hai phím có gai hai phím dùng làm vị trí đặt hai ngón tay trỏ

Giới thiệu cho HS xác định phím

-Có hàng phím

+ Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím sở + Hàng phím

+ Hàng phím chứa phím cách ( Spacebar)

(18)

điều khiển, phím đặc biệt như:

Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter, Backspace.

Hoạt động 2:Tìm hiểu ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón - Giáo viên nêu lợi ích việc gõ mười

ngón

+Tốc độ gõ nhanh +gõ xác

-Hs lắng nghe ghi

Hoạt động 3: Tìm hiểu tư ngồi - Giáo viên hướng dẫn tư ngồi cho học sinh

GV kiểm tra tư ngồi

- Học sinh quan sát thực hành tư ngồi chỗ

ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau khơng cúi phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìn chếch xuống khơng hướng lênh Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng bàn phím

4.Tổng kết

+Khu vực bàn phím có hàng phím? Kể tên? +Hàng phím quan trọng nhất?

+Hai phím có gai phím nào? 5.Dặn dị

+Xem trước phần luyện tập sgk

BÀI HỌC GÕ MƯỜI NGÓN A.MỤC TIÊU

-Học sinh đặt tay hình thành kĩ gõ phím -Có thái độ nghiêm túc học tập

B.CHUẨN BỊ

(19)

2- Kiểm tra cũ 3- Bài mới:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Họat động 4:luyện tập

- Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay thao tác gõ phím

- GV cho HS nhận xét để biết ngón tay phụ trách dánh phím hàng sở theo hình Cho học sinh thực tập mẫu SGK

- Tương tự GV cho HS nhận xét để biết ngón tay phụ trách dánh phím hàng theo hình Cho học sinh thực tập mẫu SGK

- Cho học sinh thực tập mẫu SGK

- Tương tự GV cho HS nhận xét để biết ngón tay phụ trách dánh phím hàng số theo hình Cho học sinh thực tập mẫu SGK

- Cho học sinh thực tập mẫu SGK - Cho Hs kết hợp phím Shift gỏ kí tự hoa theo mẫu SGK

a Cách đặt ngón tay gõ phím

- Đặt ngón tay hàng phím sở

- Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím

- Gõ nhẹ dứt khốt

- Mỗi ngón tay gõ số phím định

b Luyện gõ phím hàng sở:

1 Quan sát hình nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng sở

2 Gõ phím hàng sở theo mẫu (SGK)

c Luyện gõ phím hàng trên:

1 Quan sát hình nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng

d.Luyện gõ phím hàng dưới:

1 Quan sát hình nhận biết ngón tay phụ trách cáac phím hàng

e.Luyện gõ kết hợp phím:

1 Gõ phím hàng sở hàng theo mẫu (SGK)

2 Gõ phím hàng sở hàng theo mẫu (SGK)

g.Luyện gõ phím hàng số:

1 Quan sát hình nhận biết ngón tay phụ trách cáac phím hàng số

h.Luyện gõ kết hợp phím kí tự trên tồn bàn phím:

Gõ kết hợp phím theo mẫu (SGK)

f.Luyện gõ kết hợp với phím Shift:

Sử dụng bàn tay trái hay tay phải để nhấn phím Shift kết hợp gõ phím tương ứng tão chử hoa.( Mẫu SGK)

(20)

HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác số nhóm, kiểm tra tư ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong thói quen gõ mười ngón

5.Cơng việc nhà

- Về nhà thực hành thêm ( có máy tính ) - Xem trước

BÀI SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM A.MỤC TIÊU

- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

B CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Giáo án, Sách, phòng máy, hình lớn (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mario

Gv giới thiệu phần mềm Mario

GV: Giới thiệu hình phần mềm sau khởi động gồm: - Bảng chọn File, Student, Lessons - Các mức luyện tập luyện hàng phím

+Home Row Only để luyện hàng phím nào?

+Để luyện gõ phím hàng ta chọn mục nào?

+Add Bottom Row để luyện gõ hàng

HS xem sách giáo khoa kết hợp hướng dẫn giáo viên

-Luyện phím hàng sở -Chọn mục Add Top Row

(21)

phím nào?

+Add Number luyện phím nào?

+Add Symbol dùng để luỵên phím nào?

+Để kết hợp tịan bàn phím em dùng phím nào?

GV: Các em nên bắt từ luyện tập

-Bài luyện phím hàng phím số - Để luyện phím kí hiệu

-Chọn mục All Keyboard

a Đăng ký người luyện tập

- Khởi động chương trình Mario cách chạy tệp MARIO.EXE

Gv cho hs nghiên cứu sgk để tìm hiểu cách đăng kí tên.

- GV: Hướng dẫn cách đăng ký tên học sinh để phần mềm Mario theo dõi

b/ Nạp tên người luyện tập

Gv cho Hs nghiên cứu Sgk

Em cho biết cách nạp tên người luyện tập?

c/ Thiết đặt lựa chọn để luyện tập Gv hướng dẫn Hs thiết đặt lựa chọn để luyện tập

-Gõ phím E nháy chuột mục Student, chọn dòng Edit bảng chọn

-Nháy chuột dòng Goal WPM sửa giá trị Nhấn Enter để thay đổi giá trị -Chọn người dẫn đường

-Nháy done để chọn luyện gõ

-Gõ phím W nháy chuột mục

Student, chọn New

-Nhập tên dịng trắng hình xong nhấn Enter

-Nháy Done để đóng cửa sổ

- Nạp tên cách: Gõ phím L nháy chuột mục Student, sau chọn dịng Load bảng chọn

- Nháy chuột để chọn tên

- Nháy DONE để xác nhận việt nạp tên đóng sổ

-Hs lắng nghe, tiếp thu

4.Tổng kết

-Gv gọi hs đăng kí tên người luyện tập

(22)

BÀI SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

Tiết

A.MỤC TIÊU

-Biết gõ bàn phím với luyện tập -Hình thành kĩ gõ phím

B.CHUẨN BỊ

-Phịng máy -Nội dung học

C TÍÊN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ 3.Tìm hiểu kiến thức

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

d/ Lựa chọn học mức gõ bàn phím

Với học có mức để luyện tập +Mức : mức đơn giản

+Mức 2: mức luyện trung bình +Mức 3: mức luyện nâng cao +Mức 4: mức luyện tập tự

- GV: Hướng dẫn chọn mức để học sinh luyện tập từ đơn giiản đến nâng cao

e/Luyện gõ bàn phím

- Gõ theo hướng dẫn hình Sauk hi gõ xong em nháy Next để chuyển sang tíêp theo họac nháy Menu để quay hình - GV thực hành mẫu cho học sinh * lưu ý:

+ Key Typed: Số kí tự gõ

+ Errors: Số lần gõ bị lỗi, khơng xác

- HS bắt đầu luyện tập từ Home RowOnly

(23)

+ Word/Min: WPM đã đạt học

+ Goal WPM: cần đạt + Accuracy: Tỉ lệ gõ

+Lesson Time: Thời gian luyện tập

Họat động 4: Thóat khỏi phần mềm Nhấn phím Q chọn Menu File

-Quit -Hs thóat khỏi phần mềm

-Hs tắt máy tính 4.Tổng kết

-Gv nhận xét tiết thực hành

-Nhắc nhở Hs sai xót luyện tập 5.Cơng việc nhà

-Về nhà xem lại thao tác với phần mềm Mario, thực lại thao tác luyện tập

-Xem trước : « Quan sát trái đất hệ mặt trời »

Ngày Sọan: Ngày dạy: Bài :

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

A.Mục tiêu

- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu Hệ Mặt Trời

B.Chuẩn bị

- Giáo viên: Phịng máy có cài đặt phần mềm - Học sinh: nội dung học

C.Tiến trình dạy học

-Em cho bíêt phần mềm Mario có mức luyện tập ? -Để thóat khỏi phần mềm Mario em thực thao tác ? 3.Tìm hiểu kiến thức

(24)

-Trái đất quay quanh mặt trời ? Vì lại có tượng nhật thực nguyệt thực ? Hệ mặt trời có hành tinh ?Để biết tìm hiểu qua học hôm

Hoạt động 1:giới thiệu phần mềm

Trái đất quay xung quanh mặt trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào? Phần mềm mô Hệ Mặt Trời giải đáp cho câu hỏi

Trong khung hình Hệ Mặt Trời - Mặt trời màu lửa đỏ rực nằm trung tâm

- Các hành tinh Hệ Mặt Trời nằm quỷ đạo khác quay xung quanh Mặt Trời

- Mặt trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh trái đất

- Học sinh tìm hiểu trả lời câu hỏi thực hành phần mềm

Hoạt động :Tìm hiểu lệnh điều khiển quan sát

GV giới thiệu sơ lược chương trình

1 Nháy chuột vào nút để (hoặc ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh

2 Nháy chuột vào nút làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động không gian

3 Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng để phóng to thu nhỏ khung nhìn

4 Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng để thay đổi vận tốc chuyển động hành tinh

5 Các nút lệnh , dùng để nâng lên hạ xuống vị ví quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời

6 Các nút lệnh , , , dùng để dịch chuyển toàn khung nhìn lên trên, xuống dưới, sang trái, phải Nút dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ hình Nháy nút , xem thơng tin chi tiết

(25)

Hoạt động :Thực hành

-Gv cho hs khởi động phần mềm solar system cách nháy đúp vào biểu tượng phần mềm

1.Điều khiển khung nhìn thích hợp để quan sát hệ mặt trời

2.Quan sát chuyển động trái đất mặt trăng 3.Quan sát tượng nhật thực

4.Quan sát tượng nguyệt thực

-Hs khởi động

-Hs thực hành theo hướng dẫn hs

4.Củng cố

-Gv gọi hs thực hành

+Làm ẩn( hiện) quỹ đạo chuyển động hành tinh +Thay đổi vận tốc hành tinh

-Gv nhận xét tiết học 5.Dặn dò

-Xem lại chuẩn bị cho tiết học sau

BÀI TẬP

A.Mục tiêu

- Giúp học sinh hệ thống lại tập, tìm thêm ví dụ, tập chương I -Giúp Hs nắm vững kiến thức học

B.Chuẩn bị

-Gv : chuẩn bị tập -Hs : xem lại cũ C.Tiến trình dạy học.

-Em cho bíêt phần mềm Mario có mức luyện tập ? -Để thóat khỏi phần mềm Mario em thực thao tác ? 3.Tìm hiểu kiến thức

(26)

+Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức chủ yếu nào, em kể cho ví dụ khối

+1MB = ? byte +10MB= ? byte +2GB = ?byte *Phần trắc nghiệm :

1.Nhiều công việc thực tế thực theo mơ hình q trình :

a Một bước b.Hai bước

c Ba bước d.Bốn bước

2.Thơng tin lưu trữ đĩa mềm : a.Không bị b.Sẽ c.Chắc chắn d.tất sai 3.Thông tin lưu trữ đĩa CD a.Có thể xóa b.câu a, b sai c.Khơng thể xóa d.câu a,b 4.Máy tính cơng cụ dùng để :

a.Giải trí b.Học tập

c.Xử lí thơng tin d.làm việc 5.Q trình máy tính giải yêu cầu người dùng :

a.Nhập b.Xử lí

c.Xuất d.Tất sai

-Gồm : xử lí trung tâm, bơ nhớ thiết bị vào

+Bộ xử lí trung tâm :cpu +Bộ nhớ :

-Bộ nhớ : usb, đĩa cd, đĩa mềm, -Bộ nhớ :ram, rom,

+1MB = 1024 byte +10MB= 10240 byte +2GB = 2048 byte -Ba bước

-Không bị

-Câu a,b

-Xử lí thơng tin

-Xử lí

B.Thực hành

-Gv cho Hs mở chương trình Wordpad nhập vào thơ “Đây Thôn Vĩ Dạ”

Hs thực hành

Sao anh khơng chơi thơn vĩ Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền -Gió theo lối gió mây đường mây Dịng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay? -Mơ khách đường xa khách đường xa Áo anh trắng q nhìn khơng Ở sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà

(27)

5.Dặn dò

-Xem trước Sgk “Quan sát trái đất hệ mặt trời”

Ngày Sọan:5/10/2009 Ngày dạy:13/10/2009 Bài :

QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI Tiết 2

A.Mục tiêu

-Hs biết cách điều khiển khung nhìn, xem thơng tin -Hs biết vận dụng kiến thức để giải tập

B.Chuẩn bị

-Gv: chuẩn bị phòng máy, nội dung dạy -Hs: xem trước

Bài tập

Gv cho hs khởi động phần mềm solar system

Hs quan sát hệ mặt trời làm tập

1 Hãy giải thích tượng ngày đêm trái đất

2 Hãy giải thích tượng nhật thực Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát tượng nhật thực

3 Hãy giải thích tượng nguyệt thực Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát tượng nguyệt thực Sao Kim Hỏa, gần Mặt trời hơn?

Hs khởi động phần mềm

-Trái đất xoay quanh trục xoay quanh quỹ đạo mặt trời

-Mặt trời, mặt trăng trái đất thẳng hàng xảy tượng nhật thực

-Khi mặt trời, trái đất, mặt trăng thẳng hàng xảy hiên tượng nguyệt thực

(28)

5 Điều khiển khung nhìn để quan sát tồn q trình trái đất quay xung quanh mặt trời nhìn rõ cách mặt trăng quay xung quanh trái đất

6 Sử dụng thông tin phần mềm trả lời câu hỏi sau:

- Trái đất nặng bao nhiêu?

- Độ dài quĩ đạo Trái đất quay vòng quanh Mặt trời vòng?

- Sao Kim có vệ tinh?

- Nhiệt độ trung bình Trái đất độ?

- Nhiệt độ trung bình bề mặt Hỏa độ?

-Hs thực điều khiển khung nhìn

-5972e24kg -149600000km

-Sao kim khơng có vệ tinh +200C

-250C.

4.Tổng kết

-Sao thủy có vệ tinh?

-Nhiệt độ trung bình thủy bao nhiêu?

-Sao kim thời gian để quay quanh trục nó? 5.Dặn dị

-Xem lại cũ, chuẩn bị ơn tập

Ngày Sọan:6/10/2009 Ngày dạy:13/10/2009

ÔN TẬP

A.Mục tiêu

-Giúp hs hệ thống lại kiến thức học, nắm vững kiến thức -Chuẩn bị cho kiểm tra tiết

B.Chuẩn bị

-Gv: câu hỏi ôn tập -Hs: xem trước cũ

-Em cho biết nhiệt độ trung bình trái đất bao nhiêu? -Sao hỏa tự quay quanh trục thời gian?

(29)

1.Thơng tin gì?cho ví dụ

2.Em cho ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua giới hạn não

3.Hãy nêu dạng thơng tin bản, cho ví dụ loại

4.Trong máy tính thơng tin biểu diễn dạng ?

5.Kể số khả máy tính ? Người ta dùng máy tính điện tử vào việc ?

6.Đâu hạn chế lớn máy tính ?

7.Phần mềm ?Có loại phần mềm ?cho vídụ loại ?

-Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người

Vd : -Tín hiệu xanh đỏ đèn tín hiệu giao thơng giúp em biết qua đường

-Kính thiên văn giúp quan sát bầu trời

-Nhiệt kế giúp xác định nhiệt độ thể

-Có ba dạng thơng tin tin học :

văn bản, âm thanh, hình ảnh.

-Sách vở, báo,…

-Những hình minh họa sách báo, phim, hình chụp mơt người bạn

- Tiếng đàn, tiếng hát, tiếng trống trường, tiếng cịi tơ,…

-Thơng tin máy tính biểu diễn dạng dãy Bit

+Khả tính tóan nhanh

+Khả tính tóan với độ xác cao +Khả lưu trữ lớn

+Khả làm việc khơng mệt mỏi -Thực tính tóan

-Tự động hóa cơng việc văn phịng -Hổ trợ cơng tác quản lí

-Cơng cụ học tập giải trí -Điều khiển tự động robot

-Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

+Máy tính chưa thể phân biệt mùi, vị, cảm giác đặt biệt chưa có khả tư người

-Chương trình máy tính phần mềm máy tính

+Có hai loại phần mềm

-Phần mềm hệ thống : WindowsXp, Windows 7,

(30)

8.Phần mềm MouseSkills có mức luyện tập ?Em kể

9.Việc gõ bàn phím mười ngón có ích lợi ?

10.Em giải thích hịên tượng nhật thực ?

*Phần trắc nghiệm

Câu 1: Trong máy tính người ta chia nhớ thành loại:

a b c d

Câu 2: Thành phần nhớ là:

a Rom b Ổ cứng c Ram d Ổ mềm Câu 3: Đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ là:

a Byte b bit c KB d GB

Câu 4: Trong thiết bị sau thiết bị nhớ ngồi:

a Ram b.Ổcứng c Bàn phím d Chuột

Câu 5: Bộ xử lý trung tâm CPU coi là:

a Bộ nhớ b Bộ nhớ c Bộ não máy tính d Thiết bị nhập *Điền vào chỗ trống

Các thao tác với chuột bao gồm…… , đó…… nháy nhanh hai lần liên tiếp…….,di chuyển chuột là… mặt phẳng

Có mức

+Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột +Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột +Mức luyện thao tác nháy đúp chuột +Mức Luyện thao tác nháy nút phải chuột

+Mức luyện thao tác kéo thả chuột -Tốc độ gõ nhanh

-Gõ xác

-Mặt trời, mặt trăng trái đất thẳng hàng xảy tượng nhật thực

+2 loại +rom +Bit +Ổ cứng

+Bộ não máy tính

-Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp, kéo thả chuột/ nháy đúp / nút trái chuột / kéo rê

4.Tổng kết

-Gv nhận xét tiết học 5.Dặn dò

-Xe lại câu hỏi SGK

(31)

Ngày sọan :10/10/2009 Ngày dạy :

KIỂM TRA MỘT TIẾT A.MỤC TIÊU

-Giúp Hs củng cố, khắc sâu kiến thức -Đánh giá kiến thức học sinh

B.CHẨN BỊ

a.Giáo Viên -Đề kiểm tra b.Học sinh

-Kiến thức học

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

3.Tìm hiểu kiến thức -Gv phát đề kiểm tra -Hs làm

4.Tổng kết

-Gv nhận xét tíêt kiểm tra -Nhận xét số kiểm tra 5.Dặn dò

(32)

Ngày sọan :15/10/2009 Ngày dạy

CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH MỤC TIÊU CHƯƠNG

* Kiến thức.

- HS hiểu hệ điều hành mức sở nhất: Hệ điều hành phần mềm, cài đặt máy tính có chức điều khiển hoạt động nói chung máy tính

- HS đựoc biết vai trị hệ điều hành môi trường giao tiếp người máy tính thơng qua hệ điều hành cụ thể Windows

- HS có hiểu biết ban đầu cách thức tổ chức quản lý thông tin đĩa hệ điều hành nói chung hệ điều hành Windows nói riêng thơng qua khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn cấu trúc thông tin đĩa

* Kỹ năng

- Nhận biết giao diện hệ điều hành Windows, hình đối tượng hình nền, cửa sổ Windows chương trình ứng dụng chạy Windows, thành phần cửa sổ

- Bước đầu giao tiếp với hệ điều hành Windows

- Xem thông tin ổ đĩa, thư mục theo vài cách hiển thị khác

- Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn Thực số thao tác đơn giản với thư mục tệp tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển

* Thái độ

- Học sinh có ý thức bảo vệ, gìn giữ thơng tin máy tính

Bài VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH.

A MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu trả lời câu hỏi: Vì máy tính cần có hệ điều hành dựa ý tưởng đưa hai quan sát sách giáo khoa

-HS nắm vấn đề cách quản lý hệ điều hành phần cứng, phần mềm máy tính

- Hs trả lời câu hỏi thiết bị nhập, xuất nhớ hoạt động - Có ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính

B.CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Sách, giáo án ,máy vi tính hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết

(33)

1 Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số học sinh

2 Kiểm tra cũ (5 phút)

Em hiểu phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng? Hãy kể tên vài phần mềm mà em biết

3 Bài

Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh

1 Các quan sát

*Quan sát 1:

Quan sát tranh cho biết tranh mơ tả vấn đề gì?

Những lúc giao thơng ùn tắc, em thấy vai trị người cảnh sát điều khiển giao thông nào?

*Quan sát 2:

Cho học sinh quan sát bảng phụ hình GV: Treo bảng phụ hình phóng to SGK

-Trong trường học thời khoa biểu tượng xảy trường học? - Thời khố biểu đóng vai trị nào?

- Từ hai quan sát trên, em có nhận xét vai trị phương tiện điều khiển?

HS: Thảo luân, trả lời xe cộ lại không trật tự

HS: Trả lời

- Tại ngã tư, vào cao điểm hay xảy tượng ùn tắc giao thơng Khi đó, người cảnh sát điều khỉên giao thơng có vai trị phân luồng điều khiển phương tiện hoạt động cách khoa học, tránh tượng tắc đường

Quan sát 2

HS: Đưa phương án

HS: Nhận xét (sự hỗn loạn học sinh tiết học, giáo viên lớp dạy)

- Thời khố biểu đóng vài trị quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường

- Như vai trò phương tiện điều khiển quan trọng

2.Cái điều khiển máy tính?

GV: Nêu thành phần cấu thành máy tính?

Khi máy tính làm việc có đối tượng tham gia vào q trình xữ lý thơng tin?

Các đối tượng có cần điều khiển khơng?

GV: Bộ phận điểu khiển phận trên? Phần cứng hay phần mềm

HS: Thảo luận trả lời

- Phần cứng (màn hình, máy in, loa, đĩa cứng, CD?VCD… )

- Phần mềm (phần mềm soạn thảo, phàn mềm vẽ… )

- Các đối tượng cần điều khiển

(34)

- Điều khiển thiết bị phần cứng

-Tổ chức việc thực chương trình ( phần mềm)

4.Tổng kết -Hs đọc ghi nhớ sgk -Trả lời câu hỏi Sgk 5.Công việc nhà

-Học

-Xem lại câu hỏi Sgk -Chuẩn bị

Ngày sọan: 18/10/2009 Ngày dạy:

BÀI 10 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

A.MỤC TIÊU

- Học sinh biết được: Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy tình

- Học sinh biết hai nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính

B.CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Sách, hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2.KiỂm tra cũ

Hệ điều hành có vai gì? Hãy kể tên số thiết bị phần cứng Bài mới:

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Hoạt động 1:Hệ điều hành gì?

Bạn vừa nhắc lại vai trị hệ điều hành Vậy hệ điều hành gì? Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính? Hình thù sao?

- GV hệ điều hành thiết bị lắp ráp máy tính Vậy hệ điều hành gì?

GV Hệ điều hành chương trình máy tính

- Hệ điều hành phần mềm hay phần

- Hệ điều hành phần mềm máy tính

(35)

cứng?

- Phần mềm giống hay khác phần mềm ứng dụng

- Phần mềm cài đặt nào? Giới thiệu hệ điều hành Windows hãng Microsoft

Máy tính thiết bị hiểu xung điện, người dùng lại đưa vào dẫn thứ ngơn ngữ mà máy tính khơng thể hiểu có khỏang trống cần lấp đầy Việc thực phần mềm đặc biệt gọi hệ điều hành

Vd : Ta đến nhà hàng lấy thực đơn để u cầu ăn theo sở thích Cơng việc cịn lại thưởng thức bữa ăn Chúng ta bận tâm nguyênvật liệu dùng để nấu này, cơng thức nấu ăn hay phong cách cần thiết để phục vụ …

- Khác phần mềm khác

- Được cài đặt dầu tiên máy tính

Hoạt động 2: Nhiệm vụ hệ điều hành

- Vai trị hay nhiệm vụ hệ điều hành làm gì?

- Hệ điều hành chạy lúc nào?

-Vậy hệ điều hành cịn có nhiệm vụ gì?

GV giải thích Tài ngun máy tính gì?

- Hãy chi ví dụ tài nguyên máy tính? -Bộ nhớ máy tính có giới hạn khơng? Gv:giống đường phố chật hẹp, muốn nhanh thí tượng tranh chấp xảy ra, máy tính

+Vậy cần phải có tổ chức quản lí thơng tin nhiệm vụ hệ điều hành

- Điều khiển phần cứng tổ chức việc thực phần mềm

-Chạy khởi động

+Cung cấp giao diện cho người dùng

-Cpu, bô nhớ, Ram, -Có

+Hs ghi nhận

4 Tổng kết

(36)

Về nhà học xem trước nội dung

Ngày Sọan :20/10/2009 Ngày dạy : 28/10/2009

BÀI 11 TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH A.MỤC TIÊU

- Bước đầu hiểu khái niệm tổ chức thơng tin máy tính tệp tin, thư mục, đĩa khái niệm đường dẫn

- Biết vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu trữ quản lí thơng tin máy tính

- Hiểu quan hệ mẹ - thư mục B.CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Màn hình máy vi tính (nếu có) hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết

+Xem trước học C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ

Em cho biết phần mềm viết máy tính? -Hệ điều hành gì?

-Hệ điều hành có nhiệm vụ máy tính? -Em liệt kê số tài nguyên máy tính?

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu tệp tin

- -1HS đọc phần giới thiệu

- GV giới thiệu hình trang 43 SGK: ổ đĩa, thư mục tệp tin

- GV giới thiệu tệp tin - Tệp tin gì?

- Các tệp tin chia thành nhóm?

- GV: tệp tin nhỏ, chứa

- HS đọc phần giới thiệu - Chú ý lắng nghe quan sát

- Là đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ

 Các tệp hình ảnh: hình ảnh, tranh vẽ, video…

 Các tệp văn bản: sách, tài liệu, thư từ…

 Các tệp âm thanh: nhạc, hát…

(37)

vài kí tự lớn, chứa nội dung sách dày

- Các tệp tin phân biệt với gì?

GV: tệp tin phân biệt với tên tệp Tên tệp gồm phần tên phần mở rộng (phần đuôi) đặt cách dấu chấm

-Được phân biệt với tên tệp

-HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tên tệp tin, kích thước, kiểu tập tin, thời gian cập nhật

Hoạt động 2: Tìm hiểu thư mục GV đưa vài ví dụ thực tế từ hướng cho HS thấy vai trị việc quản lí cách có hệ thống giới thiệu cách quản lí theo hình máy tính GV: hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục Mỗi thư mục chứa tệp thư mục Thư mục tổ chức phân cấp vá thư mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức hình

- Thư mục dùng để làm gì?

-Gv cho Hs quan sát hình thư mục mẹ con:

-Thư mục nằm ngồi gọi thư mục gì?

Thư mục tạo đĩa

-Thư mục nằm bên thư mục mẹ gọi thư mục gì?

Hs ch ú ý l ắng nghe

-Dùng để chứa thư mục họăc tệp tin -Gọi thư mục mẹ

-Thư mục gốc -Thư mục

-HS tìm hiểu hình SGK nhận dạng tên thư mục, thời gian cập nhật

- HS quan sát, đọc tìm hiểu thư mục thư mục mẹ phải khác

4- Củng cố:Câu hỏi Bài tập

(38)

a Thư mục có thẻ chứa tệp tin

b Tệp tin chứa tệp tin khác c Thư mục chức thư mục d Tệp tin chứa thư mục

2/ Một thư mục chứa tệp tin?

a b 10

c Không hạn chế số lượng, phụ thuộc vào dụng lượng lưu trữ Hãy chọn câu trả lời

5- Dặn dò

- Xem lại nội dung củ, xem trước nội dung lại

Ngày Sọan :20/10/2009 Ngày dạy :

BÀI 11 TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH.

A.M ỤC TI ÊU

-Hiểu khái niệm dường dẫn

-Viết đường dẫn đến thư mục, tệp tin

- Liệt kê thao tác tệp thư mục B.CHUẨN BỊ

Gv : Nội dung dạy, phòng máy Hs : Xem trước học

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ -Tệp tin gì?

-Thư mục dùng để làm gì?

-Một thư mục chứa tệp tin? 3.Tìm hiểu kiến thức

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu đường dẫn

GV:Cho HS đọc đoạn đầu phần nhỏ GV:Giải thích nhờ có đường dẫn mà ta cập nhật tệp tin hay thư cách nhanh chóng

-Cho HS quan sát vài thư mục yêu cầu HS xác định thư mục mẹ thư mục đường dẫn đến thư mục

-Hs đọc sgk

(39)

-Đường dẫn ? -Đường dẫn dãy tên thư mục lồng đặt cách dấu \, thư mục xuất phát kết thúc thư mục tệp để đường tới thư mục tệp tương ứng

Hoạt động : Các thao tác với tệp thư mục

GV:Có thao tác với tệp tin thư mục? Kể tên thao tác?

- Giới thiệu thực thao tác với thư mục

- Giới thiệu tác dụng thao tác

HS:Có thao tác

-Xem thơng tin tệp thư mục -Tạo

-Xóa -Đổi tên -Sao chép -Di chuyển -Hs quan sát

4.Củng cố

-Hs đọc phần ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi SGk

5.Công việc nhà :

-Về nhà xem lại nội dung học

-Làm lại tập 1, 2, 3, 4, SGK (trang 47) -Học thuộc phần lý thuyết

Ngày Sọan :20/10/2009 Ngày dạy :

BÀI TẬP.

A.MỤC TIÊU

-Giúp HS nắm vững phần lý thuyết Tổ chức thơng tin máy tính -Khắc sâu kiến thức

-Hs thực thao tác với tệp thư mục B.CHUẨN BỊ

-Gv: chuẩn bị tập cho Hs -Hs: Xem lại học

(40)

1 Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Đường dẫn gì?

-Em kể thao tác với thư mục tệp tin 3.Tìm hiểu kiến thức

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Bài tập

Cho thư mục sau:

-Em viết đường dẫn đến thư mục BAITAP

-Tệp tin BAI TAP tệp tin thư mục nào?

-Thư mục TINHOC6 thư mục mẹ thư mục nào?

-Thư mục TINHOC7 có phải thư mục gốc không?

-Hs quan sát thư mục

-C:\ TINHOC6\BAITAP

-Tệp tin BAI TAP tệp tin thư mục BAITAP

-Thư mục TINHOC6 thư mục mẹ thư mục:

+BAITAP +PHANMEM +TROCHOI

Thư mục TINHOC7 thư mục gốc Bài tập

Cho thư mục trên:

-Có thể tạo tệp tin BAI TẬP thư mục BAITAP hay không?

-Gv thực mẫu

-Gv hướng dẫn Hs xem thông tin thư mục tệp tin

-Gv tạo thư mục TINHOC9

-Gv đổi tên tệp tin BAI TAP thành TaiLieu

-Không thể tạo tệp tin thư mục tệp tin phải có tên khác

-Hs quan sát

-Hs làm theo hướng dẫn giáo viên +Hs click vào thư mục PHANMEM để xem thông tin

-Hs quan sát

+Hoc sinh tạo thư mục Van Ban thư mục TINHOC6

(41)

-Thực chép TaiLieu đến TINHOC7

-Gv xóa thư mục TINHOC9 4.Củng cố

-Gọi Hs nhắc lại thao tác Xóa thư mục, đổi tên thư mục -Hs nêu cách tạo thư mục

5.Công việc nhà -Xem lại học

-Xem trước mới:”Hệ điều hành Windows”

Ngày Sọan:1/11/2009 Ngày dạy:

BÀI 12 HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS A.MỤC TIÊU

- Nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ điều hành Windows

- Biết ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), cơng việc (Task bar), nút Start, biểu tượng chương trình ứng dụng khái niệm sổ (Window) hệ điều hành

- Biết hiểu thành phần cửa sổ Windows B.CHUẨN BỊ

a.Giáo viên: Nội dung dạy, phòng máy b.Học sinh: Xem trước nội dung học C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Hệ điều hành gì?

-Hệ điều hành dùng phổ biến hệ điều hành nào? 3.Tìm hiểu kiến thức

(42)

a.Màn hình

GV:Cho học sinh quan sát hình Windows

b.Một vài biểu tượng hình GV:Giới thiệu biểu tượng My Computer Recycle Bin

GV:Cho HS quan sát cửa sổ My Computer ra:

+Các thư mục liệu +Ổ cứng

+Ổ mềm +Ổ CDROM

-Để xem thư mục hay đĩa có máy tính em cần thực thao tác gì? c.Các biểu tượng chương trình

GV:Giới thiệu biểu tượng chương trình

-Muốn chạy chương trình em thực thao tác gì?

-Nháy đúp chuột lên biểu tượng tương ứng đối tượng hình - HS quan sát ghi nhớ biểu tượng chương trình

-Ta nháy đúp vào biểu tượng chương trình

Hoạt động 2: Nút Start bảng chọn start - Nút Start thường nằm vị trí hình ?

Yêu cầu HS click trái vào nút Start để thấy bảng chọn Start

- Em cho biết bảng chọn có nội dung nào?

-Gv hướng dẫn Hs trỏ chuột vào Allprograms để xem chương trình

-Thường nằm góc trái bên hình

-Hs trả lời

-Hs làm theo hướng dẫn GV

4 Củng cố

-Quan sát hình làm việc cho biết biểu tượng có hình nền? -Nháy nút vào bảng chọn Start cho biết số chương trình có bảng chọn 5.Hoạt động nối tiếp

-Xem lại vừa học

(43)

Ngày Sọan:1/11/2009 Ngày dạy:

BÀI 12 HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Tiết

A.MỤC TIÊU

-Nhận biết công việc , biết cửa sổ mở Windows

- Biết hiểu thành phần cửa sổ Windows B.CHUẨN BỊ

a.Giáo viên: Nội dung dạy, phòng máy b.Học sinh: Xem trước nội dung học C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ -Hệ điều hành gì?

-Hệ điều hành dùng phổ biến hệ điều hành nào? 3.Tìm hiểu kiến thức

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng việc

-Thanh cơng viêc thường nằm vị trí hình nền?

GV:Giới thiệu cơng việc cho xem hình

-Những chương trình chạy công việc

-Em cho biết có chương trình chạy?

`

-Thường nằm đáy hình

- HS quan sát làm theo hướng dẫn

-Chương trình paint, Mydocument, word,

(44)

GV:Giới thiệu cửa sổ làm việc cho xem hình

-Cửa sổ làm việc cửa sổ Word

-Chỉ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, dọc, ngang…

GV:Giới thiệu nút phía bên trái cửa sổ

Gv h ớng d ẫn Hs nh ận bi ết n út thu nh ỏ c ửa s ổ th ành bi ểu t ợng tr ên c ông vi ệc

+ N út ph óng to dùng đ ể ph óng to cửa s ổ tr ên m àn h ình n ền

+N út đ óng d ùng đ ể đ óng c ửa s ổ v k ết th úc ch ơng tr ình hi ện thời

-Em c ó th ể d ịch chuy ển c ửa s ổ b ằng c ách n ào?

Gv y c ầu Hs ckick v menu File -Thanh b ảng ch ọn ch ứa c ác nh óm l ệnh c ch ơng tr ình

-Thanh c ông c ụ ch ứa c ác l ệnh ch ính c ch ơng tr ình

-Hs nh ận bi ết v l àm theo h ớng d ẫn c giáo vi ên

-B ằng c ách k éo th ả ti đ ề -Hs l àm theo h ớng d ẫn c gi áo vi ên

4.C ủng c ố b ài

1 Nút Start nằm đâu hình nền? a Nằm cơng việc

b Nằm góc hình c Nằm cửa sổ My Computer

Hãy chọn câu trả lời

2 Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết

5- Dặn dò

-Về nhà học kỹ phần lý thuyết

(45)

Ngày Sọan: 10/11/2009 Ngày dạy: 17/11/2009

BÀI THỰC HÀNH 2 LÀM QUEN VỚI WINDOWS A MỤC TIÊU

- Củng cố thao tác với chuột; - Thực thao tác vào/ra hệ thống; - Làm quen với chọn Start.

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP

B CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Phịng máy vi tính , tài liệu,

- Học sinh: Xem trước nhà , sách, tập, viết C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- Kiểm tra cũ:

- Biểu tượng My Computer chứa gì?Biểu tượng Recycle chứa gì? - Nút Start nằm đâu hình nền?

3- Bài mới:

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1.Đăng nhập phiên làm việc

-Gv cho Hs khởi động Windows hướng dẫn em đăng nhập máy tính Gv: Tài khỏan ( Account) người dung gồm tên ( User name) mật

(Password) để đăng nhập

-Khởi động Windows: Dùng tay nhấn nút Power

-Chọn tên đăng nhập -Nhập mật -Gõ Enter

2.Làm quen với bảng chọ Start

-Yêu cầu Hs nháy vào nút Start Quan sát nhận biết số khu vực bảng chọn

(46)

Gv:

*Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng My Documents (tài liệu tôi) …

*Khu vực 2: All Program Nháy vào nút rabảng chọn chương trình cài đặt máy tính

*Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần *Khu vực 4: Các lệnh vào Windows -Để chọn mục bảng Start em làm

như nào? -Hs nhận biết khu vực

-Để chọn mục bảng Start em nháy chuột vào mục

4 Tổng kết

-Gọi Hs nhắc lại phiên đăng nhập làm việc - Nhắc lại khu vực bảng chọn Star Hoạt động nối tiếp

-Xem trước phần lại

(47)

A MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nắm thao tác biểu tượng cửa sổ - Rèn luyện kĩ thao tác biểu tượng cửa sổ

B CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Phịng máy vi tính , tài liệu,

- Học sinh: Xem trước nhà , sách, tập, viết C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Bảng chọn Start gồm có khu vực chính? Em kể 3- Bài mới:

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 3.Biểu tượng

- Giới thiệu số biểu tượng hình vị trí nút Star: My Documents, My Computer, Recycle Bin

-My Documents: Chúa tài liệu người dùng đăng nhập

-My Computer: Chứa biểu tượng ổ đĩa

-Recycle: Chứa tệp thư mục bị xóa *Một số thao tác với biểu tượng:

- Yêu cầu HS thực số thao tác với biểu tượng như: chọn, kích hoạt, di chuyển

-HS quan sát lắng nghe

-Hs thực số thao tác theo yêu cầu giáo viên

4.Cửa sổ

GV:Cho HS kích hoạt biểu tượng hình để nhận biết thành phần cửa sổ( My Documents My computer)

GV:Cho HS tìm hiểu nút thu nhỏ, phóng to đóng cửa sổ làm việc tương ứng

Lưu ý HS: Sau đóng cửa sổ, mở lại, cửa sổ có kích thước vị trí trước đóng cửa sổ

HS:Kích hoạt quan sát thành phần học

-Hs tìm hiểu nút thu nhỏ, phóng to cửa sổ, thực hiên di chuyển cửa sổ,

5.Kết thúc phiên làm việc

(48)

-Nháy chuột vào nút Start\Log Off

-Nháy nút Log Off -Hs làm theo hướng dẫn giáo viên 6.Ra khỏi hệ thống

GV:Hướng dẫn HS cách thoát khỏi hệ thống

-Nháy nút Start\Turn Off Computer\Turn Off

HS:Thực theo

4 Tổng kết học:

- Em cho biết vai trò nút Star?

- Yêu cầu HS nhắc lại bước đăng nhập phiên làm việc Hướng dẫn học nhà:

- Học thực lại số thao tác (nếu có điều kiện) -Chuẩn bị thực hành :”Các thao tác với thư mục”

BÀI THỰC HÀNH CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

A MỤC TIÊU

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục B.CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Phịng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

3- Bài mới:

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1.Sử dụng My computer

GV:Cho HS mở máy

GV:Cho HS nháy đúp biểu tượng My Computer

GV:Cho HS nháy nút Folders

HS:Mở máy

(49)

công cụ cửa sổ để thị cửa sổ My Computer dạng hai ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa thư mục

cửa sổ

2.Xem nội dung đĩa Cho HS nháy đúp ổ đĩa C

GV:Nếu máy tính có ổ đĩa khác GV cho HS nháy đúp vào ổ đĩa khác để xem

-Hướng dẫn Hs dùng để xem thư mục bị khuất

HS: nháy đúp ổ đĩa C sau nội dung ổ đĩa C

-Hs quan sát cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa C gồm tệp thư mục -Hs quan sát thực

3.Xem nội dung thư mục

- Hướng dẫn HS xem nội dung thư mục cách: nháy đúp chuột biểu tượng ngăn bên phải nháy chuột tên thư mục ngăn bên trái

GV:Cho HS mở thư mục để xem nội dung thư mục

GV:Hướng dẫn cách hiển thị thư mục nút Views

GV:Cho HS quan sát ngăn bên trái thư có dấu (+) có chứa thư mục

GV:Hướng dẫn nút Back nút Up công cụ

HS: Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục

HS:Thực cách hiển thị HS:Thực hành theo hướng dẫn

4 Tổng kết học:

- Khi nháy vào nút Folder cửa sổ My Computer cửa sổ có dạng gì? - Làm để xem nội dung ổ đĩa

5 Hướng dẫn học nhà:

- Học thực lại số thao tác (nếu có điều kiện) - Chuẩn bị phần lại

(50)

BÀI THỰC HÀNH 3CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC Tiết 2

A.Mục đích yêu cầu:

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục - Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục có

B.Chuẩn Bị

- Giáo viên: Phịng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết

B Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ Dạy

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 5.Tạo thư mục

-Gv thực mẫu thao tác tạo thư mục

-Để tạo thư mục cần phải thực bước nào?

GV:Hướng dẫn HS tạo thư mục lưu ý tên thư mục dài 215 ký tự kể dấu cách Tuy nhiên tên thư mục không chứa kí tự \ / : * ? “ < > Tên thư mục không phân biệt chữ hoa chữ thường

- Cho HS thực tạo số thư mục - Hướng dẫn HS tạo thư mục theo cấu trúc hình

-Hs quan sát

B1:Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục

B2:Nháy nút phải vùng trống cửa sổ, đưa trỏ xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đưa trỏ chuột xuống mục Folder nháy chuột

B3:Trên hình xuất biểu tượng (New Folder)

B4:Gõ tên vào biểu tượng thư mục

- HS tạo thư mục theo yêu cầu GV - HS quan sát tạo thư mục theo yêu cầu GV

6.Đổi tên thư mục

- Hướng dẫn cho HS thao tác đổi tên - Thực mẫu cho HS quan sát

Lưu Ý: Nếu cần sửa tên bước dùng phím mũi tên di chuyển

(51)

phím xóa để sửa 7.Xóa thư mục

GV:Hướng dẫn HS cách xóa thư mục Khi thư bị xóa đưa vào thùng rác, xóa thùng rác xóa thật

- Hs quan sát làm theo hướng dẫn Gv

8.Tổng hợp

- Yêu cầu HS thực theo yêu cầu SGK

-Sử dụng Mycomputer để xem nội dung đĩa C

-Tạo thư mục có tên NgocHa thư mục gốc C

-Đổi tên thư mục NgocHa thành thư mục Album cua em

-Xóa thư mục Album em vừa đổi tên bước

- Trình bày thao tác để tạo thư mục - Đổi tên thư mục nào?

- Xóa thư mục nào? 5 Hướng dẫn học nhà:

- Học thực lại số thao tác (nếu có điều kiện) - Chuẩn bị

Ngày Sọan: 21/11/2009 Ngày dạy:

ÔN TẬP

A,MỤC TIÊU Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức Hệ điều hành Windows XP

2 Kỹ

- Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

(52)

- Nghiêm túc việc học tập, có ý thức thực hành phòng máy B,CHUẨN BỊ

a.Gv: Nội dung ôn tập, phòng máy b.Hs: Kiến thức học

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh

Lý thuyết

1 Hệ điều hành gì?

2 Hệ điều hành có nhiệm vụ gì?

3 Tệp tin gì?

4 Em nêu bước tạo thư mục mới?

5.Để đổi tên thư mục em cần thực bước nào?

6.Em nêu bước xóa thư mục

-Hệ điều hành phần mềm máy tính + Điều khiển phần cứng tổ chức việc thực phần mềm

+Cung cấp giao diện cho người dùng

-Tệp tin đơn vị dùng để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ

B1:Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục

B2:Nháy nút phải vùng trống cửa sổ, đưa trỏ xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đưa trỏ chuột xuống mục Folder nháy chuột

B3:Trên hình xuất biểu tượng (New Folder)

B4:Gõ tên vào biểu tượng thư mục -B1:Nháy chuột vào tên thư mục cần đổi tên

-B2: Nháy chuột vào tên thư mục lần

-B3: Gõ tên nhấn Enter nháy chuột vị trí khác

+Nháy chuột để chọn thư mục cần xóa +Nhấn phím Delete.

Thực hành

- GV cho HS quan sát thư mục

như sau: -Hs quan sát thư mục

D:\

Chau A

Viet Nam

Thai Lan

(53)

- Hãy cho biết thư mục gốc thư mục nào?

- Thư mục nằm ổ đĩa nào?

- Thư mục Châu Á có thư mục nào?

- Để tạo thư mục này, bước ta làm gì?

- Để tạo thư mục ta tạo thư mục trước?

- Sau tạo thư mục nào? - Yêu cầu HS tạo thư mục vào máy

- Đổi tên thư mục “Châu Á” thành tên em?

-Em thực hiên thao tác xóa thư mục O Hi O

- GV theo dõi hướng dẫn HS thực thao tác

- Là thư mục Châu Á - Nằm ổ đĩa D

- Có thư mục con: Việt Nam, Thái Lan, Nhật Bản, Lào

- Nháy đúp vào My Computer nháy đúp vào ổ đĩa D

- Tạo thư mục “Châu Á“ trước

- Tạo thư mục thư mục “Châu Á”: Việt Nam, Thái Lan, Nhật Bàn, Lào - Tạo thư mục

- Thực thao tác đổi tên thư mục - Thực thao tác xóa thư mục

- Trình bày thao tác để di chuyển tệp tin, thư mục

- Để tạo thư mục trước tiên ta phải xác định yếu tố nào? 5 Hướng dẫn học nhà:

- Học thực lại số thao tác (nếu có điều kiện) - Ơn lại thao tác để tiết sau kiểm tra

Nhat Ban O Hi O

Bang Coc

Lao

(54)

KIỂM TRA THỰC HÀNH

A.Mục đích yêu cầu:

- Ôn tập lại thao tác chep, di chuyển tệp tin - Thực hành thao tác tạo thư mục

B.Chuẩn bị

-Gv : đề kiểm tra -Hs: kiến thức học

C.Tiến trình dạy học.

4.Tổng kết

-Gv nhận xét tíêt kiểm tra -Nhận xét số kiểm tra 5.Dặn dò

-Xem lại kiến thức kiểm tra -Chuẩn bị

BÀI THỰC HÀNH 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN.

TIẾT1

A Mục tiêu:

- Biết đổi tên xoá tệp tin

- Thực thao tác chép di chuyển tệp tin

B.Chuẩn bị.

- Giáo viên: Phịng máy vi tính

- Học sinh: Xem trước nội dung học

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1.Khởi động My Computer

- Yêu cầu HS kích hoạt My Computer cách nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

-Nháy đúp chuột biểu tượng My Computer

(55)

2.Đổi tên tệp tin, xóa tên tệp tin

a)Đổi tên tệp tin:

- Hướng dẫn HS xác định số tệp tin có máy

GV:Hướng dẫn cách đổi tên tệp tương tự đổi tên thư mục

GV:Chú ý không nên đổi phần mở rộng tên tệp tin

-Em cho biết để đổi tên tệp tin cần thực bước nào?

b)Xóa tên tệp tin:

Hướng dẫn HS cách xóa tên tệp tin

-Để xóa tệp tin em thực bước nào?

-Hs quan sát theo hướng dẫn giáo viên

B1:Nháy chuột vào tên tệp

B2:Nháy chuột vào tên tệp lần

B3:Gõ tên nhấn Enter -Hs quan sát

B1:Nháy chuột để chọn tệp tin cần xóa B2:Gõ phím Delete

3.Sao chép tệp tin vào thư mục khác

- Hướng dẫn HS bước để chép tệp tin vào thư mục khác

Sao chép tệp tin sang thư mục khác gồm bước nào?

- GV hướng dẫn HS thực lại thao tác đổi tên, chép xóa tệp tin

- Cho HS thực hành để rèn luyện lại thao tác học

-Hs quan sát

- Chọn tệp tin cần chép

- Nháy chuột vào bảng chọn Edit, chọn mục Copy

- Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

- Nháy chuột vào bảng chọn Edit, chọn mục Paste

- Trình bày thao tác để đổi tên xóa tệp tin - Các thao tác chép tệp tin

(56)

BÀI THỰC HÀNH 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN. TIẾT2

A Mục tiêu:

-Thực thao tác: xóa, chép, di chuyển tệp tin -Rèn luyện kĩ thao tác với tệp tin

B.Chuẩn bị.

- Giáo viên: Phòng máy vi tính

- Học sinh: Xem trước nội dung học

4.Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

- Yêu cầu HS khởi động máy

- Yêu cầu HS kích hoạt My Computer cách nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

- Hướng dẫn HS thao tác di chuyển tệp tin

- Yêu cầu HS nhắc lại bước tiến hành di chuyển tệp tin

- Sự khác di chuyển chép gì?

- Yêu cầu HS tạo thư mục đặt tên cho thư mục

- Yêu cầu HS thực thao tác di chuyển tệp tin vào thư mục tên - GV quan sát hướng dẫn HS thực

- Lưu ý HS: để di chuyển thư mục

- HS thực

- HS quan sát ghi nhớ - Chọn tệp tin cần di chuyển

- Trong bảng chọn Edit, chọn mục Cut - Chuyển đến thư mục chứa tệp tin - Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste * Khi chép thi tệp tin gốc cịn vị trí cũ, di chuyển tệp tin gốc bị di chuyển sang thư mục khác khơng cịn vị trí cũ

- HS thực theo hướng dẫn GV

(57)

ta thực giống di chuyển tệp tin

- Yêu cầu HS di chuyển thư mục mang tên vào ỗ đĩa khác

- Thực theo yêu cầu GV

5.Xem nội dung tệp chạy chương trình

- GV hướng dẫn HS thực thao tác chạy tệp tin số chương trình như: Word, Excel…

- HS quan sát thực thao tác theo hướng dẫn GV

6.Tổng hợp

- Yêu cầu HS thực yêu cầu phần tổng hợp

- Theo dõi hướng dẫn HS

-hs thực hành

- Trình bày thao tác để di chuyển tệp tin, thư mục - Làm để xem nội dung tệp?

- Học thực lại số thao tác (nếu có điều kiện) - Ơn lại thao tác để tiết sau ôn tập

BÀI TẬP

A Mục tiêu:

-Nắm vững kiến thức học

-Rèn luyện thao tác với tệp tin, thư mục

B.Chuẩn bị.

- Giáo viên:bài tập, Phòng máy vi tính - Học sinh: Xem lại cũ

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Cho thư mục có nội dung sau :

CAP1 LOP3 LOP4 LOP5

TOAN VAN

CAP2

(58)

Tạo thư mục ổ đĩa 1.Kể tên thư mục gốc

2.Viết đường dẫn đến thư mục TOAN 3.Kể tên thư mục thưmục CAP1

4.Sao chép thư mục LOP5 vào thư mục CAP2 đổi tên thành LOP6

5.Di chuyển thư mục VAN vào thư mục LOP6

6.Sao chép tệp tin từ ổ đĩa H : vào thư mục CAP3

7.Đổi tên thành « Sao chép » 8.Xóa thư mục TOAN

*Đổi đơn vị

1.1KB = ? Byte 2.10KB = ? Byte 3.3 MB = ? KB 1GB = ?KB

-Hs tạo thư mục

1.Các thư mục gốc : CAP1, CAP2, CAP3

2.C:\CAP1\LOP3\TOAN

3.Các thư mục : LOP3, LOP4, LOP5 Hs thực hành

4.Tổng kết

-Gv tổng kết lại điều cần lưu ý thực hành -Nhận xét tiết học

5.Dặn dò

-Học bài, chuẩn bị cho tiết ôn tập

(59)

ÔN TẬP

A Mục tiêu:

-Củng cố lại kiến thức học chuẩn bị cho kiểm tra hkI -Rèn luyện thao tác, kỹ với máy tính

B.Chuẩn bị.

- Giáo viên: Câu hỏi ơn tập, Phịng máy vi tính - Học sinh: Xem lại học

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1.Có dạng thơng tin bản.Em

kể cho vídụ loại?

2.Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận ?

3.Bộ nhớ có loại ?Ổ đĩa cứng nhớ hay nhớ ?

4.phần mềm ? Có loại phần mềm ?Phần mềm cài đặt máy vi tính ?

5.Hệ điều hành phần cứng hay phần mềm ? hệ điều hành có nhiệm vụ ?

6.Đường dẫn ?

-Có dạng thơng tin : Dạng văn bản, dạng âm thanh, dạng hình ảnh

+Dạng văn : số, chữ viết sách,

+Dạng âm : tiếng trống trường, tiếng nhạc,

+Dạng hình ảnh : Hình vẽ sách báo,

-Gồm có : xử lí trung tâm, thiết bị vào ra, nhớ

-Bộ nhớ có loại : nhớ trong, nhớ Ổ đĩa cứng nhớ ngồi

-Chương trình máy tính phầnmềm máy tính.Có loại phần mềm phấn mềm hệ thống phần mềm ứng dụng Hệ điều hành phần mềm cài đặt máy vi tính

-Hệ điều hành phầm mềm máy tính.Hệ điều hành có nhiệm vụ :

+Điều khiển phần cứng thực chương trình máy tính

+Cung cấp giao diện cho người dùng +Tổ chức quản lí thơng tin máy tính

(60)

7.Nêu bước tạo thư mục ?

8.Nêu thao tác để đổi tên tệp tin, xóa tệp tin

9.Nêu bước chép tệp tin

10.Nêu thao tác để di chuyển tệp tin sang thư mục khác

bằng thư mục tệp tương ứng -Mở thư mục chứa thư mục -Nháy nút phải chọn New chọn Folder -Gõ tên thư mục , nhấn enter

*Đổi tên tệp tin

B1:Nháy chuột vào tên tệp

B2:Nháy chuột vào tên tệp lần

B3:Gõ tên nhấn Enter *Xóa tệp tin

B1:Nháy chuột để chọn tệp tin cần xóa B2:Gõ phím Delete

- Chọn tệp tin cần chép

- Nháy chuột vào bảng chọn Edit, chọn mục Copy

- Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

- Nháy chuột vào bảng chọn Edit, chọn mục Paste

- Chọn tệp tin cần di chuyển

- Trong bảng chọn Edit, chọn mục Cut - Chuyển đến thư mục chứa tệp tin - Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste

4.Tổng kết

-Gv chốt lại kiến thức quan trọng -Nhận xét tiết học

5.Dặn dò

-Học bài, chuẩn bị cho kiểm tra HkI

THI KIỂM TRA HKI

A Mục tiêu:

(61)

-Qua kiểm tra rút kinh nghiệm, điều chỉnh lại phương pháp dạy học cho phù hợp

B.Chuẩn bị.

- Giáo viên: đề thi

- Học sinh: Xem lại học

4.Tổng kết 5.Dặn dò

Chuẩn bị

CHƯƠNG : SỌAN THẢO VĂN BẢN

BÀI 13 : LÀM QUEN VỚI SỌAN THẢO VĂN BẢN

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thạo văn bản, biết Word phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng biết cách khởi động Word

- Học sinh nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word Kỹ

- Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word

3 Thái Độ

- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, hình ảnh, phịng máy Học sinh: Chuẩn bị nghiên cứu trước học III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

(62)

2.Kiểm tra cũ

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1.Văn phần mềm sọan thảo văn

GV: Trong thực tế gặp nhiều loại văn Em lấy ví dụ loại văn mà em biết?

-Chúng ta tạo văn cách nào?

-Phần mềm dùng để sọan thảo văn bản?

- Các loại văn bản: Trang sách, vở, báo, tạp chí,

- Ta tự tạo văn bút viết giấy

- Ta tạo văn nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn -Phần mềm Microsoft word

2.Khởi động Word

-Gv hướng dẫn Hs cách khởi động word

Cách 1: Nháy đúp biểu tượng Word hình

Cách 2: Nháy nút Start, trỏ vào All Programs, chọn Microsoft Word

Sao khởi động Các em thấy xuất cửa sổ phần mềm soạn thảo văn Word?

- HS ý nhận biết cách nhanh

(biểu tượng Word)

-Word mở văn trống, có tên tạm thời Document1

3.Có cửa sổ Word ?

-Quan sát cửa sổ Word hình vẽ cho biết vài thành phần

Giới thiệu thành phần cửa sổ phần mềm soạn thảo văn Word a.Bảng chọn

(63)

-Các lệnh thường đặt đâu ? Từ trái sang phải em thấy có bảng chọn ?

-Để chọn lệnh em cần làm ?

Vd : Khi nháy vào bảng chọn file chọn lệnh New ta cửa sổ

b.Nút lệnh

-Các nút lệnh đặt đâu ?

-Gv yêu cầu Hs nháy nút lệnh New cho biết kết

-Các lệnh xếp theo nhóm đặt bảng chọn

-Có bảng chọn : File, edit, View, -Ta nháy chuột vào tên bảng chọn có chức lệnh chọn lệnh

- Các nút lệnh đặt cơng cụ, nút có tên để phân biệt -Một văn trống mở cửa sổ

4.Củng cố

-Cho hs nhắc lại cách khởi động Word -Nêu thành phần cửa sổ Word 5.Dặn dò

-Xem lại cũ, chuẩn bị phần lại Ngày Sọan: 20/12/2009

Ngày dạy:

BÀI 13 : LÀM QUEN VỚI SỌAN THẢO VĂN BẢN Tiết 2

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết vai trò phần mềm soạn thạo văn bản, biết Word phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng biết cách khởi động Word

- Học sinh nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word Kỹ

- Biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn kết thúc phiên làm việc với Word

3 Thái Độ

- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ II - CHUẨN BỊ

(64)

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 4.Mở văn

GV: Hướng dẫn học sinh cách mở văn có máy tính

-Để mở tệp có em cần thực thao tác nào?

Chú ý: Tên tệp văn Word có phần mở rộng doc

* Chú ý : Theo mặc định, văn cần mở thường nằm My Document, nhiên ví trí khác ổ đĩa cứng tuỳ theo người dùng chọn nơi lưu giữ văn

-Hs quan sát

-Để mở tệp văn có máy tính ta thực sau:

Chọn File\ Open +)Look in: Chọn ổ đĩa +)Chọn tệp tin cần mở +)Click nút Open

5.Lưu văn

GV:Hướng dẫn HS cách lưu tệp tin vào máy tính

Chú ý: Nếu tệp văn lưu lần lần sau khơng có đặt tên cần click vào biểu tượng đĩa

Hs quan sát, ghi nhận

-Để lưu tệp văn dùng lại sau ta thực sau:

Chọn File\ Save

+)Loock in: Chọn ổ đĩa D +)File name: gõ tên vào +)Click nút Save

6.Kết thúc

GV: Khi soạn thảo văn xong, văn lưu ta khơng cịn làm việc với Word ta phải đóng phần mềm lại -Để đóng văn em phải thực thao tác gì?

-Để kết thúc việc sọan thảo em phải thực thao tác gì?

GV:Nháy nút Close(x) để đóng văn

-GV:Nháy nút Close(x) để kết thúc việc soạn thảo

(65)

GV:Cho HS đọc phần ghi nhớ

GV:Hướng dẫn HS làm tập SGK 5)Dặn dò:

-Về nhà làm tập 1,2,3,4,5,6 SGK trang 67 68 -Chuẩn bị

BÀI 14 SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN

A Mục tiêu:

Sau này, học sinh cần:

- Biết thành phần văn

- Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trị cách di chuyển trỏ soạn thảo

- Biết quy tắc soạn thảo văn Word - Biết cách gõ văn tiếng Việt

B.Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách, phịng máy( có) - Học sinh: sách, tập, viết

C Tiến Trình Bài Giảng

Em nêu cách khởi động phần mềm Word? Em nêu cách mở tệp tin có sẵn máy vi tính?

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1.Các thành phần văn

-Em cho biết thành phần văn ?

Gv : Ngoài sọan thảo văn cần phân biệt :

-Kí tự : chữ, số, kí hiệu,

-Dịng : tập hợp kí tự nằm đường ngang

-Đoạn : Nhiều cân liên tiếp có liên quan với hồn chỉnh ngữ nghĩa

(66)

-Trang phần văn trang in 2.Con trỏ sọan thảo

-Gv yêu cầu Hs gõ nhập nội dung sau vào văn : « Đồng đăng có phố kì lừa » -Em nhận biết trỏ sọan thảo văn

-Muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn em phải làm gì?

-Chú ý: Cần phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột

-Ta sử dụng phím Home, End, … bàn phím để di chuyển trỏ soạn thảo

-Hs gõ nhập nội dung.(không cần dấu)

- Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình

- Muốn chèn kí tự hay đối tượng vào văn ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn

3.Quy tắc gõ văn Word

GV:Giới thiệu qui tắc gõ văn

GV:Phát phiếu học tập cho HS làm theo nhóm?

Nội dung Đ S

Trời nắng , ánh mặt trời rực rỡ

Trời nắng ,ánh mặt trời rực rỡ

Trời nắng,ánh mặt trời rực rỡ

Trời nắng, ánh mặt trời rực rỡ

HS: Từng nhóm làm nộp lên GV:Nhận xét đưa đáp án

GV:Phát phiếu học tập cho HS làm theo

Hs lắng nghe, ghi nhận

- Các dấu ngắt câu phải đặt sát vào từ đứng trước nó, dấu cách sau cịn nội dung

- Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy phải đặt sát vào bên trái kí tự từ Các dấu đóng ngoặc đóng nháy tương ứng phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trước

- Giữa từ dùng kí tự trống - Nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn

4.Gõ văn chữ việt

-Em thường gõ nhập văn vào máy tính ?

Chúng ta cần có phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt để :

+Gõ chữ việt vào máy tính.

+ xem chữ Việt hình

(67)

in máy in

GV :giới thiệu kiểu gõ

a)Kiểu VNI:

1  Sắc o6 ô, a6 â,e6ê

2  Huyền o7 ơ,u7ư

3  Hỏi a8ă

4  Ngã d9d9

5  Nặng

b)Kiểu TELEX:

s  sắc ooô, aaâ, eeê

f  Huyền ow,[ ơ, uw,[,wwư

r  Hỏi awă

x  Ngã ddđ

j  Nặng www

VD:Gõ từ “Trường Học” +)VNI: Tru7o72ng Ho5c +)TELEX: Trwowfng Hojc

-Hs ý, ghi nhận kiểu gõ

4.Củng cố

-Hs đọc phần ghi nhớ sgk, đọc đọc thêm -Gv hướng dẫn hs giải câu hỏi

5.Công việc nhà -Học bài, trả lời câu hỏi -Chuẩn bị

BÀI TẬP

A.MỤC TIÊU

-Hs tạo văn mới, mở văn có máy tính -Hs gõ chữ việt từ bàn phím vào máy tính

B.CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Sách, phịng máy( có) - Học sinh: sách, tập, viết, xem lại cũ C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Em nêu quy tắc gõ văn word ? -Nêu quy tắc gõ dấu tiếng việt

(68)

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh BAITAP1

-Gv yêu cầu Hs khởi động chương trình sọan thảo

-Yêu cầu Hs mở văn có máy tính lưu lại với tên : « baitap1 » -Kết thúc phiên làm việc

-Hs khởi động Word

-Hs mở văn thực thao tác : File\Save As

+Lưu lại với tên baitap1

-Nháy dấu x phía để kết thúc phiên làm việc

BAITAP2

-Gv yêu cầu Hs mở trang tính

+Xác định vị trí trỏ sọan thảo văn

-Yêu cầu Hs gõ nhập văn sau kiểu Telex kiểu Vni :

ĐÂY THƠN VĨ DẠ

+Sao anh khơng chơi thơn vĩ Nhìn nắng hàng cau nắng lên Thuyền mướt xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền

+Gío theo lối gió mây đường mây Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối +Mơ khách đường xa khách đường xa Áo anh trắng q nhìn khơng

Ở sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình q đậm đà

-Gv yêu cầu Hs lưu lại văn với tên baitap2

-Hs thực thao tác file\New

-Hs gõ nhập văn

-Hs thực thao tác File\Save +Lưu lại với tên baitap2

4.Củng cố

-Gv nhận xét số thực hành Hs -Hs kết thúc phiên làm việc, tắt máy 5.Dặn dò

-Xem lại cũ

(69)

Bài thực hành 5 VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM

A.MỤC TIÊU

- Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn số nút lệnh - Làm quen với vị trí phím bàn phím gõ chữ Việt hai cách gõ Telex hay Vni

- Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản B.CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Em nêu quy tắc gõ văn word ? -Nêu quy tắc gõ dấu tiếng việt

1 Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word

Gv hướng dẫn Hs thực hành yêu cầu sau :

- Khởi động Word

- Nhận biết bảng chọn bảng chọn

- Phân biệt cơng cụ Word, tìm hiểu nút lệnh cơng cụ

- Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng, lưu tệp văn bản, mở văn

- Chọn lệnh File -> Open nháy nút lệnh Open công cụ cho nhận

- Hs nháy đúp vào biểu tượng Word - Nhận biết cơng cụ, bíêt

đóng mở công cụ

- Hs mở bảng chọn File thực số lệnh : File, Open, Save, Save as,…

(70)

xét

2 Soạn văn đơn giản

GV: Ra yêu cầu với Biển đẹp

- Gõ văn , ý gõ 10 ngón học

- Hs Gõ đoạn văn Biển đẹp

Buổi sớm nắng sớm Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng lên đàn bướm múa lượn trời xanh

Rồi ngày mưa rào.Mưa dăng dăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc Có qng thâm xì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm thẫm lại, khỏe nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

4 Củng cố

- Gv nhận xét số thực hành Hs -Gv nhận xét tiết học

5 Hoạt động nối tiếp

Chuẩn bị phần lại

Bài thực hành 5 VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM

Tiết A.MỤC TIÊU

-Hs hình thành kĩ di chuyển trỏ sọan thảo cách hiển thị văn

- Tạo lưu văn chữ Việt đơn giản

- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành B.CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Phòng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

(71)

2 Soạn văn đơn giản

-Gv theo dõi hs, nhắc nhở, uốn nắn Hs Hs tiếp tục sọan thảo văn chưa hịan thành

3 Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn bản

Gv hướng dẫn hs thực yêu cầu sau:

- Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột phím mũi tên nêu

- Sử dụng để xem phần khác văn phóng to

- Chọn lệnh View -> Normal, View -> Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn chế độ khác - Thu nhỏ kích thước hình soạn thảo

- Nháy chuột vào nút góc bên phải cửa sổ biểu tượng văn cơng việc để thu nhỏ, khơi phục kích thước trước phóng cực đại cửa sổ

- Đóng cửa sổ soạn thảo khỏi Word

HS: Quan sát làm theo dẫn giáo viên

-Hs sử dụng phím mũi tên để di chuyển trỏ sọan thảo

-Hs thực hành

-Hs lưu với tên biển đẹp -Nháy nút X để thoát khỏi Word Củng cố

- Nhắc lại số thao tác với văn -Gv nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành lại thao tác có điều kiện -Chuẩn bị mới: “Chỉnh sửa văn ”

(72)

BÀI 15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN

Tiết 1

A MỤC TIÊU Kiến thức

- Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn Kỹ

- Biết thao tác biên tập văn đơn giản: xoá, chèn chọn Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ B CHUẨNBỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy Học sinh: Đọc trước nhà C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Xóa chèn thêm văn Gv yêu cầu hs khởi động Word -Gõ vào nội dung « trời nắng »

Đặt trỏ hai từ, nhấn phím Backspace, nhấn phím Delete

- > Với Backspace được: Trời │ắng - > Với Delete được: Trời n│ng

-Em cho biết phím Backspace phím Delete có chức ?

- GV:Để xóa phần văn lớn hơn, sử dụng phím Backspace phím Delete thời gian Khi ta bơi đen phần văn cần xóa nhấn phím Backspase phím Delete

-Hs khởi động Word -Gõ nội dung

+ Backspace: xố kí tự bên trái trỏ soạn thảo

+ Delete: Xố kí tự bên phải trỏ soạn thảo

2.Chọn phần văn

GV: Muốn thực thao tác đến phần văn trước tiên phải làm gì?

-Để chọn phần văn em thực

-Hs trả lời

(73)

thao tác nào?

Gv : Nếu thực sai thao tác em khơi phục lại trạng thái văn trước cách nhấn nút lệnh Undo -GV thực thao tác mẫu

Bước 2: Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn

-Hs quan sát

4 Củng cố

- Các cách xoá chèn thêm văn - Thao tác chọn phần văn

- Yêu cầu HS lên thực hành lại thao tác học với đoạn văn -Hướng dẫn Hs trả lời Câu hỏi số Sgk

- Ôn tập lại theo hướng dẫn SGK - Đọc trước phần 3, sgk

BÀI 15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN

Tiết 2

A MỤC TIÊU

-Hs biết thao tác chép, di chuyển văn -Biết cần chép, cần di chuyển

B CHUẨNBỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy Học sinh: Đọc trước nhà C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

(74)

2.Kiểm tra cũ

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 3.Sao chép

GV: Có văn gốc, muốn có thêm giống hệt ta phải làm gì? Gv thực thao tác chép đoạn văn

-Muốn chép phần văn ta phải thực thao tác nào?

Gv: Em nháy nút copy 1 lần nháy nút paste nhiều lần để chép vào nhiều vị trí khác

-Hs trả lời

Bước 1: Chọn phần văn muốn chép, nháy nút lệnh Copy công cụ chuẩn

Bước 2: Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí cần chép nháy nút lệnh Paste công cụ chuẩn

4.Di chuyển

GV: Một đoạn văn khơng vị trí ta phải di chuyển đến cị trí thích hợp

-Gv thực hịên thao tác di chuyển đọan văn

-Em nhắc lại thao tác để di

chuyến đọan văn -chuyển, nháy nút lệnh Bước 1: Chọn phần văn cần di Cut công cụ chuẩn

Bước 2: Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí nháy nút lệnh Paste công cụ chuẩn

4 Củng cố

-Hs thực lại thao tác học -Hướng dẫn Hs trả lời câu hỏi sgk

5.Công việc nhà

-Xem lại học

-Đọc đọc thêm : nhà

xuất bàn

Nút lệnh Tên Sử dụng để

New Mở tệp tin mới Open Mở tệp tin có Save Lưu văn bản

Cut Di chuyển văn bản Copy Sao chép văn bàn Bold Kiểu chữ đậm Italic Kiểu chữ nghiêng Underline Kiểu chữ gạch chân Font Định dạng Phông

chữ

(75)

-Chuẩn bị : « Em tập chỉnh sửa văn »

BÀI THỰC HÀNH 6

EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn - Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

2 Kỹ năng

- Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt

Thái Độ

- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, làm việc theo quy trình B CHUẨNBỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy Học sinh: Đọc trước kiến thức lý thuyết C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Em nêu thao tác chép, di chuyển đọan văn ? 3.Tìm hiểu kiến thức

Khởi động Word tạo văn mới

Gv yêu cầu Hs khởi động Word nhập

vào văn - Khởi động Word gõ nội dung đoạnvăn trang 84 SGK sửa lỗi gõ sai có

Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè.

- Đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn thứ ( đoạn văn SGK) nhấn phím Insert bàn phím để chuyển chế độ gõ chèn gõ đè

- Ngồi ta nháy đúp nút Overtype/Insert vài lần để thấy nút rõ OVR (chế độ gõ đè),

(76)

mờ OVR (chế độ gõ chèn) * Thực hành

Cho học sinh soạn thảo văn SGK thực hành với hai thao tác gõ chèn gõ đè

4 Củng cố

-Hs nhắc lại cách tạo văn cách thực chế độ gõ chèn, gõ đè 5.Hoạt động nối tiếp

BÀI THỰC HÀNH 6

EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

Tiết

A MỤC TIÊU

-Hs biết cách mở văn cũ, chỉnh sửa nội dung văn

-Rèn luyện kĩ gõ chữ tiếng việt

B CHUẨNBỊ

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Mở văn lưu chép, chỉnh sửa nội dung văn

GV: Hướng dẫn học sinh lại cách mở văn có máy yêu cầu

(77)

cho em thực hành với thao tác chép chỉnh sửa

- Mở văn có tên Bien dep lưu thực hành trước Trở lại văn vừa gõ nội dung (ở phần 2), chép toàn nội dung đoạn văn vào cuối văn Bien dep.

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển với nút lệnh Copy, Cut Paste để có thứ tự nội dung

- Lưu lại văn với tên cũ

Thực hành gõ chữ việt kết hợp với ao chép nội dung Yêu cầu Hs

- Mở văn gõ thơ Trăng ơi, SGK trang 85 Quan sát câu thơ lặp để chép nhanh nội dung Sửa lỗi gõ sai sau gõ xong nội dung - Lưu văn với tên Trang oi.

Thực hành theo yêu cầu giáo viên Trăng

Trăng từ đâu đến ? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ trước nhà Trăng từ đâu đến ? Hay biển xanh diệu kì Trăng trịn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng từ đâu đến ? Hay từ sân chơi Trăng bay bóng Bạn đá lên trời

4 Củng cố

-Hs nhắc lại quy tắc gõ chữ tiếng việt

-Nhắc lại công dụng nút lệnh Cut, Copy, Paste 5.Công việc nhà

-Thực hành lại tập có điều kiện -Xem trước : « Định dang văn »

(78)

BÀI 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN A - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung mục tiêu định dạng văn - Hiểu nội dung định dạng kí tự

2 Kỹ

- Thực thao tác định dạng kí tự Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ B - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh Học sinh: Đọc trước nhà C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1.Định dạng văn bản

Theo em hiểu định dạng gì?

- Theo em định dạng văn nhằm mục đích gì?

-Định dạng văn gồm loại?

-- Là thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con số, chữ, kí hiệu), đoạn văn đối tượng khác trang

-- Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp người đọc dễ ghi nhớ nội dung

- Định dạng văn gồm hai loại: Định dạng kí tự định dạng đoạn văn 2.Định dạng kí tự

-Định dạng kí tự gì?

-Ta định dạng kí tự cách thay đổi gì?

-Trước định dạng kí tự ta phải làm gì? a.Sử dụng nút lệnh

-Gv giới thiệu cách định dạng nút lệnh công cụ

-+)Phông chữ: Nháy nút bên phải hộp thoại Font chọn Font thích hợp

-Là thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự

-Thay đổi phông chữ, cở chữ, kiểu chữ, màu sắc

(79)

+)Cỡ chữ: Nháy nút bên phải hộp Size

và chọn cỡ chữ cần thiết +)Kiểu chữ:

Nháy nút Bold chữ đậm Nháy nút Italic chữ nghiêng

Nháy nút Underline chữ gạch chân +)Màu chữ: Nháy nút bên phải hộp

Font Color chọn màu chữ thích hợp b S d ụng h ộp th ọai Font

-Chọn Format\ Font\ Xuất hộp thoại Font:

+)Font: Chọn font chữ thích hợp +)Font Style: Chọn kiểu chữ thích hợp +)Size: Chọn cỡ chữ mong muốn +)Font color: Chọn màu chữ

-Hs theo dõi hướng dẫn giáo viên, ghi nhận

4.Củng cố

-Hs đọc phần ghi nhớ Sgk -Trả lời câu hỏi sgk 5.Hoạt động nối tiếp -Xem lại học

-Chuẩn bị mới:” Định dạng đọan văn bản”

B ÀI 17 Đ ỊNH D ẠNG Đ OẠN V ĂN B ẢN Ti ết

A - MỤC TIÊU

- Biết nội dung định dạng đoạn văn

- Thực thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh B - CHUẨN BỊ

(80)

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Định dạng đoạn văn

GV cho HS so sánh hai văn có nội dung chưa định dạng văn khác với nội dung định dạng

Hãy đưa nhận xét định dạng GV:Giới thiệu định dạng đoạn văn

- Đ ịnh d ạng đ ọan v ăn l thay đ ổi c ác t ính ch ất n c đ ọan v ăn?

-Định dạng đọan văn khác với định dạng kí tự điểm nào?

-HS nhận xét khác biệt hai văn

+ Kiểu lề

+ Vị trí lề đoạn văn

+ Khoảng cách lề dòng + Khoảng cách đến đoạn văn

+ Khoảng cách dòng đoạn văn

-Định dạng đọan tác động đến tòan đọan văn mà trỏ sọan thảo

2.Sử dụng nút lệnh để định dạng đọan văn GV:Giới thiệu nút lệnh định dạng

đoạn văn -Hs quan sát, ghi nh

ận +)Căn lề:

Nút lệnh (Left) lề trái Nút lệnh (Center) Nút lệnh (Right) lề phải Nút lệnh (Justify) hai bên +)Thay đổi lề đoạn văn:

Nút lệnh (Increase) tăng lề trái Nút lệnh (Decrease) giảm lề trái +)Khoảng cách dòng đoạn văn: Nút lệnh (Line Spacing) 4.Củng cố

-Hs làm câu hỏi số , -Gv nhận xét tiết học 5.Công việc nhà

(81)

B ÀI 17 Đ ỊNH D ẠNG Đ OẠN V ĂN B ẢN

Ti ết A - MỤC TIÊU

- Biết nội dung định dạng đoạn văn

- Thực thao tác định dạng đoạn văn h ộp tho ại B - CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Xem trước học C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

-Em cho bi ết c ác n út l ệnh s d ụng đ ể đ ịnh d ạng đ ọan v ăn

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Định dạng đọan văn hộp thoại Paragraph

- Ngoài cách định dạng nhờ sử dụng nút lệnh cơng cụ cịn định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

-Hộp thoại Paragraph dùng để làm gì?

-Em nêu thao tác cho bíêt cách mở hộp thoại Paragraph

-GV: Giới thiệu cho học sinh vị trí tác dụng hộp thoại Paragraph

Chọn Format\ Paragraph\ Xuất hộp thoại Paragraph

+)Alignment: Căn lề

+)Indentation: Khoảng lề đoạn +)Spacing: khoảng cách đoạn văn

+)Line Spacing: Khoảng cách dòng

- Hộp thoại Paragraph dùng để tăng hay giảm khoảng cách đoạn thiét đặt khoảng cách thụt lề dòng đoạn

-Menu Format chọn Paragraph -Hs quan sát thao tác giáo viên

(82)

-Gv yêu cầu Hs mở đoạn văn thực hành

-Yêu cầu Hs thực lại thao tác học

-Hs mở đọan văn

4.Củng cố

- Khái niệm định dạng đoạn văn

- Các cách định dạng đoạn văn Word

- Cách sử dụng hộp thoại Paragraph để định dạng đoạn văn 5.Công việc nhà

GV:Khi thực lệnh định dạng cho đoạn văn có cần chọn đoạn văn hay không?

GV:Về nhà nhớ học làm tập 3, 4, 5, SGK trang 91

BÀI THỰC HÀNH

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN Tiết 1

A - MỤC TIÊU

- Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn - Luyện tập kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

B - CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Phịng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Ở tiết trước em học cách định dạng văn định dạng đoạn văn bản, để củng cố cho phần nghiên cứu thực hành 7- Em Tập Trình Bày Văn Bản

(83)

- Em cho biết bước để khởi động chương trình Word?

- Mời HS lên khởi động Word

- Chúng ta có “Biển đẹp” lưu máy theo địa chỉ:

D:/Baithuchanh7/Biendep.doc em cho biết cách mở Word này?

- Em thay đổi Font chữ tiêu đề “Biển đẹp”, chọn tiêu đề có màu đỏ tiêu đề phải vừa in nghiêng vừa in đậm? Chọn cỡ chữ tiêu đề 24?

- Em chọn màu cho đoạn cuối (Theo Vũ Tú Nam), cho có kiểu chữ in nghiêng?

- Yêu cầu HS khác làm theo yêu cầu máy mình, GV theo dõi giúp đỡ em hồn thành - Một em tiêu đề thẳng hai lề đoạn thứ nhất?

- Các em tiến hành thẳng hai lề đoạn thẳng lề phải đoạn thứ

- GV theo dõi giúp đỡ em làm - Một em làm cho đoạn có dịng đầu thụt lề?

- Tương tự em làm cho đoạn có dịng đầu thụt lề? - Với đoạn cuối em làm cho dòng thứ dòng thứ thụt vào so với dòng đầu?

- Em làm tăng cỡ chữ kí tự có kiểu chữ đậm?

- Tương tự em làm cho đoạn lại GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành

- Em cho biết để lưu lại văn ta dùng nút lệnh nào?

- Các em lưu lại với tên cũ?

- Vào Strat /Programs / Microsoft Office/ Microsoft Office Word

- HS lên máy khởi động Word

- Vào File/Open hộp thoại Open xuất theo đường dẫn để mở

- HS lên máy thay đổi tiêu đề theo yêu cầu

- HS lên máy làm theo yêu cầu

- HS tiến hành làm máy

- HS tiến hành làm theo yêu cầu - HS làm máy

- HS lên máy làm, bạn khác quan sát nhận xét

- HS làm máy

- HS làm máy, HS khác quan sát nhận xét

- Hs làm máy, HS khác quan sát nhận xét

- HS làm máy

- Dùng nút lệnh Save công cụ - HS lưu lại

(84)

-Nhận xét thực hành Hs -Nhận xét tiết học

5.Họat động nối tiếp

-Xem trước phần thực hành lại

Ngày Sọan: 16/1/2010 Ngày dạy: 23/2/2010 BÀI THỰC HÀNH

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN A - MỤC TIÊU

- Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn - Luyện tập kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

- Giáo viên: Phịng máy vi tính - Học sinh: sách, tập, viết C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh b) Thực hành

-Hs tiếp tục hòan thành thực hành biển đẹp chưa hoàn thành

-Hs thực hành - Em gõ nội dung phần văn

trong SGK (Bài “Tre Xanh”) định dạng đoạn văn theo mẫu

-Hs tiến hành thực hành

Tre xanh

(85)

- GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành tập

- Cuối tổng kết lấy vài làm HS cho bạn khác nhận xét GV tổng kết

Xanh tự bao giờ

Chuyện có bờ tre xanh Thân gầy guộc, mong manh Mà nên lũy nên thành tre ơi?

Ở đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vơi bạc màu

Có đâu, có đâu

Mỡ màu chất, dồn lâu hóa nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù

(Theo Nguyễn Duy)

4.Tổng kết

-Nhận xét, khen số thực hành tốt -Đánh giá tiết học

Xem lại cũ, chuẩn bị cho tiết ôn tập Ngày Sọan: 16/1/2010

Ngày dạy: 23/2/2010

ÔN TẬP

A - MỤC TIÊU

- Củng cố lại kiến thức học: tạo văn mới, chỉnh sửa văn bản, định dạng văn định dạng đoạn văn

- Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn - Luyện kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy Học sinh: ôn lại trước đến lớp C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Lý thuyết

+ Câu1 : Để khởi động Microsoft Word, em :

A Nháy đúp lên biểu tượng

(86)

màn hình

B Start \ Program \ Microsoft Word C Nhấn nút Power thân máy D Làm theo phương án A B + Câu2 : Để mở văn lưu đĩa, em dùng nút lệnh ?

A Nút lệnh New Blank Document

B Nút lệnh Open C Nút lệnh Save

+ Câu4:Nêu bước chọn phần văn

+ Câu : Nêu bước chép văn

bản

+ Câu :Nêu bước di chuyển văn

+ Câu : Hãy nêu tác dụng lệnh

Copy, Cut, Paste

+ Câu : Để thay đổi cỡ chữ

+ Câu2 : Đáp án B

+ Câu4: Các bước chọn phần văn :

* Nháy chuột vị trí bắt đầu

* Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn

+ Câu 5:

* B1: Chọn phần văn cần chép * B2: Nháy vào nút Copy

* B3: Nháy vào nút Paste

* B4: Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép

+Câu 6:

* B1: Chọn phần VB cần di chuyển * B2: Nháy vào nút Cut

* B3: Nháy vào nút Paste

* B4: Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí cần di chuyển

+Câu 7:

* Lệnh Copy: Dùng để ghi nội dung phần văn chọn vào nhớ đệm

* Lệnh Cut: Dùng để xóa nội dung phần văn chọn vào nhớ đệm

* Lệnh Paste : Dùng để chèn nội dung có nhớ đệm vào văn

(87)

nhóm kí tự chọn, ta chọn cỡ chữ nút lệnh ?

(A) Font color (B) Font (C) Size (D) Bold

+ Câu 9: Để định dạng đoạn văn bản, ta cần thực lệnh:

(A) Format \ Font (B) Format \ Paragraph (C) Format \ Change Case (D) Format \ Columns

+ Câu 10: Hãy điền tác dụng định dạng kí tự nút lệnh sau:

 Nút dùng để định dạng kiểu chữ…  Nút dùng để định dạng kiểu chữ…  Nút dùng để định dạng kiểu chữ…

+ Câu 11 : Hãy điền tác dụng định dạng

đoạn văn nút lệnh sau :

 Nút dùng để …  Nút dùng để…  Nút dùng để… Nút dùng để…

+ Câu12: Hãy nêu cách gõ văn Tiếng Việt theo kiểu VNI

- Sau câu HS làm bài, GV gọi HS nhận xét làm bạn, nhận xét lại cho điểm

+ Câu 9: Đáp án B

+ Câu 10:

 Nút dùng để định dạng kiểu chữ đậm

 Nút dùng để định dạng kiểu chữ nghiêng

 Nút dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân

+ Câu 11 :

 Nút dùng để thẳng lề trái  Nút dùng để thẳng hai lề  Nút dùng để trang Nút dùng để thẳng lề phải Câu12 :

1- sắc

2- huyền

3- hỏi

4- ngã

5- nặng

6- dấu mũ Ô, Â

7- dấu móc Ơ, Ư

8- dấu Ă

9- dấu chữ Đ Thực hành

Gv cho hs khởi động chương trình Word

(88)

đã học

4.Tổng kết

-Nhắc lại số khiến thức trọng tâm -Đánh giá tiết học

Xem lại cũ, chuẩn bị cho tiết kiểm tra

KIỂM TRA MỘT TIẾT A.MỤC TIÊU

-Giúp Hs củng cố, khắc sâu kiến thức

-Đánh giá kiến thức học sinh qua rút kinh nghiệm dạy học

B.CHẨN BỊ

4.Tổng kết

-Gv nhận xét tíêt kiểm tra 5.Dặn dị

(89)

-Chuẩn bị

BÀI 18 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết số khả trình bày văn Word Kỹ

- Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tích Thái độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ học B.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy

2 Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Trình bày trang văn

GV: Khi ta muốn in nội dung văn phải trình bày trang văn - Trình bày trang văn thực chất xác định tham số có liên quan đến trang in

(90)

văn bản, kích thước trang giấy, lề giấy, tiêu đề trang in, đánh số trang văn

Tuy nhiên, thấy SGK trình bày tham số trang kích thước lề hướng giấy

GV: Các yêu cầu trình bày trang văn gì?

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 94 (a, b) nhận xét điểm giống khác trang văn

GV: Giới thiệu với học sinh hình trang 94 SGK để thấy lề trang

? Định dạng ký tự có tác dụng gì?

? Định dạng đoạn văn có tác dụng gì?

* Chú ý: Lề đoạn văn tính từ lề trang thị ngồi lề trang GV: Trình bày trang văn có tác dụng gì?

GV : Khác với ĐDKT ĐDĐVB trình bày trang VB ta không cân chọn đối tượng

- Trình bày trang văn có tác dụng với tất trang văn (nếu văn có nhiều trang)

-Hs quan sát

- Các yêu cầu trình bày trang văn bản:

+ Chọn hướng trang: Hướng đứng, hướng nằm

+ Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên, lề

-Hs quan sát trả lời -Cùng trình bày văn

Hình a: Trang đứng, hình b: Trang nằm ngang, có tiêu đề dầu tràn số trang

-Tác dụng với nhóm ký tự chọn -Tác dụng tới tồn đoạn văn

-HS: Nghiên cứu SGK đưa câu trả lời

4.Tổng kết

- Nhắc lại yêu cầu trình bày trang văn 5.Hoạt động nối tiếp

(91)

BÀI 18 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN

Tiết 2

A.MỤC TIÊU Kiến thức

- Biết cách thực thao tác chọn hướng trang lề trang - Biết cách xem trước in sử dụng lệnh in

- Hiểu ý nghĩa lệnh xem trước in Kỹ

- Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tích Thái độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ học B.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy

2 Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 2.Chọn hướng trang đặt lề trang

-Gv thực thao tác mẫu chọn hướng trang đặt lề trang

-Để chọn hướng trang đặt lề trang ta làm nào?

-Để chọn hướng giấy đứng ta chọn mục nào?

-Để chọn hướng giấy ngang ta chọn mục nào?

-Ngồi cịn thơng số nào?

GV: Lưu ý với HS thao tác hộp

-Hs quan sát

- Vào File -> Page Setup -> Xuất hộp thoại, chọn thẻ Margin

+ Portrait: Trang đứng

+ Landscape: Trang nằm ngang + Top: Lề

+ Bottom: Lề + Left: Lề trái + Right: Lề phải

(92)

thoại ta xem hình minh hoạ góc bên phải hộp thoại để thấy tác dụng

3.In văn

GV: Đề xuất nội dung văn có giấy ta phải dùng thao tác nào?

GV: Để in văn giấy điều kiện cần gì?

GV: Tuy nhiên để in văn giấy ta phải xem trước in Tức phải kiểm tra toàn cách bố trí, ngắt trang

- Muốn xem trước in ta sử dụng nút lệnh nào?

-Muốn thoát chế độ xem trứơc in để trở chế độ xem bình thường, em phải làm nào?

Gv: Nháy nút mũi tên (lên, xuống) để xem trang văn gồm nhiều trang

-Hs trả lời

-Máy tính, máy in giấy -Hs lắng nghe

-Muốn xem trước in ta sử dụng nút lệnh Print Preview

+ Nháy nút Close để trở chế độ xem bình thường

4.Tổng kết

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 96 5.Công việc nhà

- Học đọc trước 19 “Tìm Kiếm Và Thay Thế”

BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

(93)

- Thực thao tác tìm kiếm thay đơn giản văn Thái độ

- Hình thành cho học sinh suy nghĩ, quan sát kỹ lệnh để thay thế, tìm kiếm cho

B.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ

2 Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp, SGK, ghi C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Những yêu cầu trình bày trang in

Đặt vấn đề: Hơn hẳn viết giấy, soạn thảo văn máy tính phần mềm cung cấp cho nhiều công cụ sửa lỗi nhanh như: gõ tắt, kiểm tra lỗi tả ngữ pháp, tìm kiếm thay

Hơm tìm hiểu thao tác tìm kiếm thay văn Word

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1.Tìm phần văn

-Theo em cơng cụ tìm kiếm có tác dụng gì?

GV: Để tìm từ hay nhóm ký tự văn ta làm nào?

- Để tìm ta vào bảng chọn Edit -> Find Xuất hộp thoại, chọn thẻ Find and Replace

+ Find what: Gõ nội dung cần tìm Từ dãy ký tự tìm hiển thị tren hình dạng bị bơi đen + Find Next: Tìm kiếm

+ Cancel: Bỏ qua việc tìm kiếm

-Hs trả lời

Cơng cụ tìm kiếm giúp ta tìm nhanh từ (dãy ký tự) văn

-Sử dụng hộp thoại Find -Hs lắng nghe, quan sát

2.Thay

Theo em hiểu tính thay có tác dụng gì?

Để thực thao tác thay ta sử dụng hộp thoại nào?

Gv giới thiệu

-Hs trả lời

Tính thay giúp tìm nhanh dãy ký tự văn thay dãy ký tự tìm dãy khác

(94)

- Cách thực hiện:

vào bảng chọn Edit -> Replace Xuất hộp thoại, chọn Find and Replace với trang Replace

+ Find what: Gõ nội dung cần thay + Replace with: Gõ nội dung thay + Replace: Để thay

+ Find next: Để tìm

- Chú ý: Nếu chắn em nháy nút Replace All để thay tất cụm từ tìm cụm từ thay

4.Tổng kết

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 98

- Nhắc lại bước thực lệnh tìm kiếm thay 5.Cơng việc nhà

- Làm tập -> trang 98 SGK - Đọc trước 20

BÀI TẬP A.MỤC TIÊU

-Hs rèn luyện thao tác định dạng trang in, tìm kiếm thay -Phát huy tính tự học, u thích mơn học

B.CHUẨN BỊ

Gv: tập, phòng máy Hs: Xem lại học

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Bài tập

-Gv yêu cầu Hs khởi động Word

-Nhập nội dung thơ: “Bất ngờ ” mẫu

-Định dạng văn

Em nhắc lại cách trình bày trang in

-Hs khởi động máy -Nhập nội dung theo mẫu

(95)

-Trình bày trang tính sau: lề = lề = lề trái = lề phải =

-Chọn hướng in đứng, khổ giấy A4

-Lưu lại trang văn với tên “Bất Ngờ” -Lưu lại văn Bài tập

-Em nhắc lại cách tìm kiếm thay từ cụm từ?

-Thay cụm từ “Bất Ngờ” từ Bình Thường

-Lưu lại trang văn

-Hs nhắc lại -Hs thao tác

4.Tổng kết

-Gv nhận xét thực hành hs -Đánh giá tiết học

5.Hoạt động nối tiếp

-Xem trước mới” Thêm hình ảnh để minh họa”

BÀI 20 THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA

A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết tác dụng việc minh hoạ hình ảnh văn

2 Kỹ năng

- Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học B.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy

2 Học sinh: Nghiên cứu trước đến lớp, SGK, ghi C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1.Chèn hình ảnh vào văn

-Gv cho Hs quan sát văn (Có chèn hình khơng có chèn hình)

(96)

-Trong văn bản, em thích văn hơn?

-Vậy người ta dùng hình ảnh minh họa để làm gì?

GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ việc hình ảnh minh hoạ văn -Cách chèn hình vào văn nào?

-Gv hướng dẫn Hs cách chèn hình vào văn

* Chú ý: Có thể chèn nhiều hình vào văn Copy hìmh ván vào văn Hoặc chuyển tới vị trí văn

-Hs trả lời

-Làm cho nội dung văn trực quan, sinh động

1.Đưa trỏ sọan thảo đến vị trí cần chèn

2 Vào bảng chọn Insert -> Picture -> From File Xuất hộp thoại, chọn Insert Picture

3 Chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháy Insert

2.Thay đổi bố trí hình ảnh trang văn -Khi ta chèn hình ảnh vào văn chưa vị trí ta làm nào? ? Để chèn hình ảnh vào văn thơng thường có cách

?Trên dịng văn hình ảnh xem gì?

? Trên văn hình ảnh xem

-Để thay đổi cách bố trí hình ảnh em phải làm gì?

-Hs suy nghĩ, trả lời có cách

-Xem kí tự đặc biệt -Được xem hình chữ nhật -B1: Nháy chuột chọn hình

(97)

- GV hướng dẫn HS thao tác bố trí cho hình ảnh vừa chèn vào văn thông qua hộp thoại Format Picture

B3: Chọn In line with Text (nằm dòng văn bản) Square (hình vng văn bản)

4.Tổng kết

-Hs nhắc lại thao tác chèn hình vào văn -Hs đọc phần ghi nhớ

5.Hoạt động nối tiếp -Xem lại học

-Trả lời câu hỏi tập Sgk

:Ngày Sọan: 6/3/2010 Ngày dạy

BÀI 20 THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA

Tiết 2

A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết tác dụng việc minh hoạ hình ảnh văn - Hs biết cách xử lí hình ảnh chèn vào văn

2 Kỹ năng

- Chèn hình ảnh vào văn đơn giản

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học B.CHUẨN BỊ

-Em nêu bước để chèn hình ảnh vào văn ?

(98)

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 3.Xử lí hình ảnh chèn vào văn

-Để phóng to hay thu nhỏ hình ảnh ta phải làm nào?

Gv cho hs quan sát số văn có hình ảnh định dạng khác -Giải thích ý nghĩa thuộc tính

- Inline with text: Hình ảnh xem kí tự đặc biệt

- Behind text: hình ảnh nằm chỉm văn

- In front of text: hình ảnh nằm văn

- Square:Văn hình ảnh có khỏang trống

-Để xóa hình ảnh chèn em phải làm gì?

-Để thu nhỏ(hay tăng kích thước) hình ảnh , cần chọn hình ảnh kéo thả vào bốn góc hình ảnh

-Chọn hình ảnh, nhấn phím Delete

Bài tập

GV: Yêu cầu HS bật máy, khởi động Word gõ văn “Dế mèn”

- Yêu cầu HS chèn hình ảnh chỉnh sửa cho phù hợp

GV: Quan sát hướng dẫn HS làm thực hành

HS: Mở máy tính, khởi động Word, nhập nội dung văn

HS: Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn giám sát GV

4.Củng cố

- Nhắc lại thao tác chỉnh sửa hình ảnh chèn văn 5.Công việc nhà

-Xem lại học

(99)

Ngày Sọan: 9/3/2010 Ngày dạy

BÀI THỰC HÀNH 8 EM VIẾT BÁO TƯỜNG

- Rèn kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

2 Kỹ

- Thực thao tác tạo văn bản, định dạng văn trình bày văn Thái độ

-Hs u thích mơn học B.CHUẨN BỊ

-Em nêu cách chỉnh sửa hình ảnh, xóa hình ảnh ?

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 1.Trình bày văn chèn hình ảnh

0GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Word

- Yêu cầu HS soạn thảo nội dung hình a

GV: Yêu cầu HS thực định dạng đoạn văn

? Để cho tiêu đề “Bác Hồ chiến khu” thành chữ đậm ta làm nào?

HS: Bật máy, khởi động phần mềm Word HS: Soạn thảo văn “Bác Hồ Ở chiến khu”

-Hs trả lời, thao tác định dạng

2.Chèn hình ảnh minh họa

? Để chèn hình ảnh minh hoạ vào văn ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS chèn tranh vào văn (khơng thiết phải giống hình SGK)

GV: Yêu cầu HS định dạng thay đổi

HS: Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn

(100)

cách trình bày có báo tường ưng ý

GV: Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn em thực hành hiệu

của giáo viên

HS: Thực giám sát hướng dẫn GV

4.Củng cố

- GV: Nhận xét ý thức làm thực hành HS - Đánh giá kết quả, ưu nhược điểm máy 5.Họat động nối tiếp

-Xem lại thực hành, chuẩn bị cho tiết thực hành sau

BÀI THỰC HÀNH 8 EM VIẾT BÁO TƯỜNG

Tiết2

A.MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nắm thao tác tệp tin

- Rèn luyện kĩ thao tác tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn B.CHUẨN BỊ

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Bài tập thực hành

- GV cho Hs mở văn mới, gõ nội dung thu yêu cầu phần tập (hoặc em tìm văn báo) GV theo dõi hướng dẫn em thao tác

a HS mở văn

b HS làm tập theo mẫu

Bài mẫu:

GIÁO DỤC HỌC TẬP

(101)

số, việc giải toán vấn đề khoa học thường khơng địi hỏi q nhiều cố gắng Học tập kỹ thuật số công việc vui, mang tính trực giác bổ ích

Đó đĩa CD-ROM giáo dục, bách khoa từ điển, địa chỉ trang Wed giáo dục phát huy sức mạnh truyền thông đa phương tiên (Multimedia) vượt trội, nhằm tạo khả đáng kinh ngạc việc tương tác với trẻ em.

Ngày nay, trẻ em thực bị hút vào học trực quan sinh động máy vi tính, có tác dụng khơi dậy niềm đam meâ thúc đẩy q trình học tập…

Thậm chí người lớn khai thác lợi cơng nghệ giáo dục kỹ thuật số với khoa học từ xa, nhờ truyền thông đa phương tiện trên Internet.

4.Tổng kết

- GV: Nhận xét ý thức làm thực hành HS 5.Họat động nối tiếp

-Xem trước :”Trình bày đọng bảng”

Bài 21 TRÌNH BÀY CƠ ĐỘNG BẰNG BẢNG

- Biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng

- Biết cách tạo bảng biểu, cách thay đổi kích thước cột hay hàng Kỹ

- Thực hành thành thạo thay tác tạo bảng thay đổi kích thước cột hay hàng

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học B.CHUẨN BỊ

(102)

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Gv cho hs quan sát ví dụ

-> Ưu điểm trình bày bảng?

1.Tạo bảng

? Để tạo bảng biểu ta làm ntn?

? Muốn đưa nội dung vào ô ta làm ntn?

Ưu điểm: Trình bày đọng, dễ hiểu dễ so sánh

- Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ

- Nhận giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột

-Đặt trỏ sọan thảo vào ô để gõ nội dung

2.Thay đổi kích thước cột hay hàng.

GV: Trong bảng biểu độ rộng hàng hay cột lúc ý nên ta phải thay đổi độ rộng cột hay hàng cho hợp lý

-Cách thay đổi kích thước ?

-Gv thao tác mẫu

-Để chình sửa độ rộng cột hay hàng ta đưa trỏ chuột vào đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi trỏ xuất dạng 

hoặc kéo chuột sang trái hay phải (hoặc lên xuống) để chỉnh

-Hs quan sát

4.Tổng kết

GV yêu cầu HS thực lại thao tác tạo bảng, thay đổi kích thước hàng cột 5.Họat động nối tiếp

Bài 21 TRÌNH BÀY CÔ ĐỘNG BẰNG BẢNG



==

(103)

Tiết2 A.MỤC TIÊU

- Hs biết thao tác chèn thêm, xóa hàng, cột.

- Rèn luyện kó định dạng văn có bảng biểu B.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh 3.Chèn thêm hàng cột

GV: Khi ta tạo bảng biểu mà thiếu hàng cột, ta khơng cần phải xố bảng tạo lại mà cần chèn thêm hàng hay cột

- Để chèn thêm hàng hay cột ta làm ntn?

? Cột chèn vị trí nào?

-Gv thao tác mẫu

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, Word tạo bảng biểu gồm hàng cột

- Yêu cầu HS chèn thêm vào bảng hàng cột

a) Chèn hàng

- Để thêm hàng ta di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng) nhấn phím Enter

b) Chèn cột

- Đưa trỏ chuột vào ô cột - Vào bảng chọn Table -> Insert -> Columns to the left: Thêm cột bên trái, (Columns to the right: Thêm cột vào bên phải)

-Hs quan sát

-Hs thao tác máy

4.Xóa hàng, cột bảng

- Yêu cầu HS bôi đen bảng nhấn phím Delete đưa nhận xét

GV: Vậy để xoá hàng, cột hay bảng ta làm nào?

-Hs nhận xét

(104)

4.Tổng kết

- Nhắc lại ưu điểm việc trình bày liệu dạng bảng - Cách tạo biểu đồ thay đổi kích thược hàng hay cột - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 106

- Nhắc lại bước thêm hàng, cột; xoá hàng cột bảng

GV yêu cầu HS thực lại thao tác tạo bảng, thay đổi kích thước hàng cột 5.Họat động nối tiếp

- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 đọc trước chuẩn bị cho

Ngày sọan : 20/3/2010 Ngày dạy :

BÀI THỰC HÀNH 9 DANH BẠ RIÊNG CỦA EM

TIẾT 1 A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp

2 Kỹ năng

- Thực hành thành thạo thao tác định dạng phông chữ, màu nền, chỉnh liệu

3 Thái độ

1 Gio vin: nội dung dạy, phòng máy

2 Học sinh: Kiến thức học định dạng, tạo bảng biểu C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn chung

-Gv nêu mục đích yêu cầu thực hành

(105)

-Gv hướng dẫn Hs quan sát kĩ mẫu bảng cho thực hành

-GV yêu cầu Hs tạo bảng nhiều cột hơn, điền nội dung thích hợp

-Hs quan sát xác định mục a.bảng có cột, số hàng chưa xác định, chèn thêm hàng

Hoạt động 2: Thực hành

GV: Yêu cầu học sinh thực Tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau : SGK - Tr108

- Tạo bảng - Nhập nội dung - Định dạng nội dung

- Điều chỉnh kích thước bảng cho phù hợp nội dung

-Hs tạo bảng danh bạ riêng em theo mẫu, chèn thêm hàng ,thay đổi kích thứơc, điền nội dung thích hợp

HS: Thực hành máy tính kĩ học

4.Củng cố dặn dò

-Gv nhận xét, đánh giá tiết học

-Chuẩn bị phần lại thực hành

BÀI THỰC HÀNH 9 DANH BẠ RIÊNG CỦA EM

TIẾT 2 A.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp

Họvà

tên Địachỉ Điệnthọai Chúthích

Họvà tên Địa

chỉ Điệnthọai Chúthích ………

(106)

2 Kỹ năng

- Thực hành thành thạo thao tác định dạng phông chữ, màu nền, chỉnh liệu

3 Thái độ

1 Giáo viên: nội dung dạy, phòng máy

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn chung

-Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu đề -Hs đọc nội dung

-Hs xác định số hàng số cột… Hoạt động 2: Thực hành

-Gv yêu cầu Hs thực hành

-Sau tạo bảng kết học tập học kì I em học sinh điền vào nội dung thích hợp

-Yêu cầu hs chèn thêm hàng, cột điền nội dung thích hợp,

-Khuyến khích học sinh thực nhiều cách định dạng văn khác nhau: Canh bảng, nội dung văn bản…

-Hs tạo bảng báo cáo kết học tập em theo mẫu Thực hiên thao tác chỉnh sửa bảng định dạng văn cần thiết

-Chỉnh sửa kích thước cột hàng cho phù hợp

-Hs chèn thêm hàng, điền vào nội dung môn Sinh, Anh Văn, Thể Dục,… -Chèn thêm cột Xếp Loại bên phải cột Trung Bình

-Học sinh thực hiên định dạng cần thiết

Môn học Điểm kiểm tra Điểm thi Trung bình Xếp Loại

Ngữ văn 6.5 6.5 6.5

Lịch sử 8.0 8.0 8.0

Địa lí 7.8 7.5 7.7

Tóan 8.2 8.1

(107)

Tin học 9.2 10 9.5

Công nghệ 9.0 9.0 9.0

Giáo dục công dân

8.5 8.5 8.5

Âm nhạc… G G G

4.Củng cố dặn dò

-Gv nhận xét, đánh giá tiết học -Chuẩn bị thực hành

ÔN TẬP

A MụC TIÊU

-Giúp Hs khắc sâu kiến thức học

-Rèn luyện kĩ chèn hình, trình bày bảng tính -Chuẩn bị cho kiểm tra thực hành

B CHUẩN Bị

1 Giáo viên: nội dung ơn tập, phịng máy

1.-Em nhắc lại bước chèn hình ảnh vào văn bản?

2.Để tạo bảng biểu em thực bước nào?

1.Đưa trỏ sọan thảo đến vị trí cần chèn

2 Vào bảng chọn Insert -> Picture -> From File Xuất hộp thoại, chọn Insert Picture

3 Chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháy Insert

- Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ

(108)

3.Để thay đổi độ rộng cột hàng em phải làm gì?

4.Em nhắc lại thao tác chèn hàng chèn cột?

5.Để xóa hàng, cột, bảng ta thực bước nào?

chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột

-Đặt trỏ sọan thảo vào ô để gõ nội dung

-Để chỉnh sửa độ rộng cột hay hàng ta đưa trỏ chuột vào đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi trỏ xuất dạng 

hoặc kéo chuột sang trái hay phải (hoặc lên xuống) để chỉnh

a) Chèn hàng

- Để thêm hàng ta di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng) nhấn phím Enter

b) Chèn cột

- Đưa trỏ chuột vào ô cột - Vào bảng chọn Table -> Insert -> Columns to the left: Thêm cột bên trái, (Columns to the right: Thêm cột vào bên phải)

+Đặt trỏ vào vịt rí cần xóa - Xố hàng: Table -> Delete -> Rows - Xoá cột: Table -> Delete -> Column - Xoá bảng: Table -> Delete -> Table

Bài tập

-Gv nêu yêu cầu tập, yêu cầu Hs thực hành theo mẫu

-Gv theo dõi, hướng dẫn Hs

-Hs thực hành theo mẫu

MỘT SỐ LỜI KHUYÊN ĐỂ BẢO QUẢN MÁY TÍNH

Ổ cứng nơi lưu trử tòan liệu, có liệu rất quan trọng Đặt biệt ổ cứng dễ bị hỏng, nên bạn

cần ý điều sau:

+ Không di chuyển ổ cứng họat động.



==

(109)

+ Khi ổ cứng cịn nóng khơng nên mang nơi khác. + Không để ổ đĩa cứng va chạm

+ Siết chặt bốn vít, gắn ổ cứng vào thùng máy.



BẢNG ĐIỂM KẾT QUẢ.

Họ Tên Điểm

Tóan Văn Anh Văn

Hòang Tuấn 9 8 7

Tuấn Kha 7 6 7

Quốc Dũng 3 6 8

*Yêu cầu thực hành - Nhập văn (3đ) - Chèn hình(1đ)

- Nhập BẢNG ĐIỂM KẾT QUẢ

- Dùng menu Insert- Symbol-vào wingding2 chèn kí tự(1đ) - Chèn table gồm hàng, cột.(2đ)

- Khung Họ Tên vào Menu Table chọn lệnh Merge cell, tương tự cho khung điểm.(1đ)

- Chèn thêm cột lớp Bôi đen vào table chọn lệnh Mergcell Vào Menu Format chọn lệnh TextDirection (1đ)

L

Ớ

P

Họ Tên Điểm

Tóan Văn Anh Văn

Hồng Tuấn

Tuấn Kha 7

Quốc Dũng

-Chọn nút lệnh Table And Borders chọn nét vẽ theo mẫu.(1đ) - Lưu văn

4 Củng cố dặn dò

(110)

*Xem lại học thực hành lại tập học -Chuẩn bị cho tiết kiểm tra thực hành

KIỂM TRA THỰC HÀNH A.MỤC TIÊU

-Giúp Hs củng cố, khắc sâu kiến thức

-Đánh giá kiến thức học sinh qua rút kinh nghiệm dạy học

B.CHẨN BỊ

4.Tổng kết

-Gv nhận xét tíêt kiểm tra 5.Dặn dò

(111)

BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP DU LỊCH BA MIỀN

A.MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: Thực hành kỹ biên tập, định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sưả bảng

2/ Kỹ năng: Vận dụng kỹ biên tập, định dạng văn Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng

3/ Thái độ: Học sinh nhận thức ưu điểm soạn thảo văn máy tính, rèn luyện tư cách làm việc khoa học

B.CHẨN BỊ

2 Học sinh: Kiến thức tổng hợp học định dạng, chèn hình, tạo bảng C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HĐ 1: HƯỚNG DẪN CHUNG

-Gv hướng dẫn Hs quan sát văn mẫu SGK

+Em nêu nhận xét nội dung cách trình bày đọan văn +Gv cho Hs nhận xét, bổ sung -GV chốt lại

- Văn gồm tiêu đề, bốn đoạn văn nội dung, trước đoạn văn có tiêu đề riêng

(112)

khác

- Tiêu đề văn - Các đoạn văn nội dung thẳng hai lề dòng đoạn văn lùi vào Ký tự có phông chữ khác với cỡ chữ lớn - Hai tiêu đề riêng đoạn văn thẳng trái, tiêu đề thẳng phải

- Trên văn có ba hình ảnh minh hoạ, hai hình sát lề phải, hình sát với lề trái

- Cuối văn bảng gồm ba cột, hai hàng với tiêu đề bảng

HĐ2: THỰC HÀNH

-Hs thực hành theo yêu cầu +Học sinh nhập văn thô

+Gõ nội dung quảng cáo sửa lỗi cần thiết

+Định dạng kí tự định dạng đọan văn giống mẫu tốt

4.Củng cố

-Nhận xét tiết học, rút sai sót sửa chữa -Chuẩn bị cho tiết thực hành sau

Ngày sọan : 7/4/2010 Ngày dạy :

(113)

A.MỤC TIÊU

-Thực hành kĩ biên tập, định dạng văn -Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo chỉnh sửa bảng -Hs hoàn thành tập thực hành

B.CHẨN BỊ

2 Học sinh: Kiến thức tổng hợp học định dạng, chèn hình, tạo bảng C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học Sinh Thực hành

* Hoạt động 1:

GV: Đưa yêu cầu cho học sinh lưu ý nêu học trước, học sinh cần luyện cách chèn tranh

HS: Ghi chép thông tin * Hoạt động 2:

GV: Hướng dẫn bước thực

* Hoạt động 3:

GV: Quan sát học sinh thực hành

* Lưu ý: Bài thực hành tạo văn phải giống mẫu, nhiên chèn hình ảnh khơng thiết phải mẫu( ảnh bất kỳ)

* Các bước thực hiện:

- Gõ nội dung văn ( trừ nội dung bảng)

- Định dạng văn theo mẫu

- Gõ tiêu đề bảng tạo bảng gồm ba cột ( với số hàng không cố định )

- Gõ nội dung cho bảng định dạng tiêu đề bảng, định dạng nội dung văn cá ô bảng

- Chèn ba tệp hình ảnh, chỉnh sửa vị trí hình ảnh trang ( chọn bố trí Square)

(114)

4/ Củng cố:

- Nhận xét bước thực hành học sinh máy 5/ Hướng dẫn nhà:

- Đọc thêm tài liệu soạn thảo văn thực hành phần mềm Word máy tính

Ngày sọan : 10/4/2010 Ngày dạy :

ÔN TẬP A.MỤC TIÊU

- Nhắc lại số kiến thức quan trọng

- Ôn tập lại kiến thức học học kì II B.CHẨN BỊ

1 Giáo viên: Nội dung dạy, tập

2 Học sinh: Xem lại kiến thức cũ C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Câu 1: Thế định dạng văn bản? Định định dạng văn nhằm mục đích gì? Có loại định dạng văn bản?

Câu 2: Thế định dạng đoạn văn bản?

- Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí ký tự (con chữ, số, ký hiệu), đoạn văn đối tượng khác trang

- Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết

- Định dạng văn gồm hai loại: Định dạng ký tự định dạng đoạn văn bản.

(115)

Câu 3: Thế trỏ soạn thảo?

Câu 4: Em nêu cách chép một một phần văn có vào vị trí khác?

Câu 5: Em nêu cách di chuyển một phần văn từ vị trí sang một vị trí khác?

Câu 6: Thế bảng chọn nút lệnh?

bản:

- Kiểu lề;

- Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang;

- Khoảng cách lề dòng đầu tiên; - Khoảng cách đến đoạn văn trên hoặc dưới;

- Khoảng cách dòng trong đoạn văn.

- Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí xuất ký tự gõ vào - Trong gõ văn bản, trỏ soạn thảo di chuyển từ trái sang phải và tự động xuống dịng đến vị trí cuối

- Nếu muốn chèn ký tự hay đối tượng vào văn bản, em phải di chuyển con trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn - Để di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần thiết, em cần nháy chuột tại vị trí

Để chép một phần văn đã có vào vị trí khác, em thực hiện: - Chọn phần văn muốn chép và nháy nút Copy Khi đó, phần văn bản chọn lưu vào nhớ của máy tính

- Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí cần sao chép nháy nút Paste

+Để di chuyển phần văn từ vị trí sang vị trí khác, em thực hiện:

- Chọn phần văn cần di chuyển và nháy nút Cut công cụ chuẩn để xóa phần văn vị trí cũ. Phần văn lưu vào nhớ của máy tính.

(116)

Câu 7: Em nêu cách tạo bảng?

Câu 8: Thế kí tự, dòng, đoạn và trang?

Câu 9: Em cho biết máy tính sẽ xác định câu gồm từ nào?

“Ngày khisoạn thảo văn bản,chúng ta thường sử dụng máytính.”

Câu 10: Em cho biết máy tính sẽ xác định câu gồm từ nào?

“Để gõ chữ Việt cần phải chọntính chữ Việt củachương trình gõ.”

và nháy nút Paste * Bảng chọn:

- Các lệnh xếp theo từng nhóm bảng chọn đặt trên thanh bảng chọn.

- Để thực lệnh đó, ta nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh chọn lệnh.

* Nút lệnh:

Các nút lệnh thường dùng được đặt công cụ Mỗi nút lệnh thường có tên để phân biệt.

Em tạo bảng theo bước sau đây: - Chọn nút lệnh Insert Table thanh công cụ chuẩn.

- Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột

+ Kí tự: Ký tự chữ, số, ký hiệu, … Kí tự thành phần của văn

+ Dòng: Tập hợp ký tự nằm trên một đường ngang tử lề trái sang lề phải là dịng Dịng chứa từ của nhiều câu

+ Đoạn: Nhiều câu liên tiếp, có liên quan với hồn chỉnh ngữ nghĩa tạo thành đoạn văn bản

+ Trang: Phần văn trang in gọi trang văn bản.

- Máy tính xác định câu đây gồm 11 từ :

(117)

Máy tính xác định câu đây gồm 12 từ :

Để; gõ; chữ; Việt,cần; phải; chọntính; năng; chữ; Việt; củachương; trình; gõ.