giáo án tin 7 tin học 7 phan thanh hùng thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- LuyÖn gâ bµn phÝm b»ng mêi ngãn th«ng qua c¸c trß ch¬i cña phÇn mÒm Typing Test.. IV/.[r]

(1)

Phần

Bảng tính điện tử

Bài 1: chơng trình bảng tính gì?

Tiết 01-02 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TI£U:

1) KiÕn thøc:

- Học sinh biết đợc bảng tính nhu cầu xử lý thơng tin dạng bảng

- Biết đợc chơng trình bảng tính hình làm việc chơng trình bảng tính

2) Kỷ năng:

- Rốn luyn k nng hiểu biết bảng tính, xử lý thơng tin bảng tính - Nhận biết đối tợng hình làm việc chơng trình bảng tính 3) Thái độ:

- Học tập tự giác, thấy đợc ý nghĩa việc học tin học phát triển công nghệ thông tin nớc ta nay.Thấy đợc thuận lợi việc sử dụng chơng trình bng tớnh

B Ph ơng pháp :

-Sử dụng phơng pháp đàm thọai kết hợp với trc quan

C Chuẩn bị thầy trò:

- Chuẩn bị giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án

- Chn bÞ cđa học sinh: Vở, bút ghi chép D Tiến trình lên líp:

I/.ổ n định tổ chức lớp :

KiĨm tra sÜ sè

II/.KiĨm tra bµi cđ: III/.Bµi míi:

1/ Đặt vấn đề:

2/ TriĨn khai bµi:

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trị Hoạt động 1: Bảng tính nhu cầu xử lớ thụng tin dng bng

1 Bảng tính nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng:

Ví dụ 1: Bảng điểm lớp 7A

Ví dụ 2: B¶ng theo dâi kÕt qu¶ häc tËp

Ví dụ 3: Bảng số liệu biểu đồ tình hình sử dụng đất

=> Nhờ chơng trình bảng tính, có thể: - Trình bày thơng tin trực quan, cô đọng dễ so sánh - Thực tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất, )

- Vẽ biểu đồ minh họa cho số liệu tơng ứng thực tế cách dễ dàng

* Chơng trình bảng tính phần mềm đợc thiết kế để

GV: Cho häc sinh quan sát ví dụ VD1,VD2,VD3

(biểu diễn máy tÝnh)

HS: NhËn xÐt

GV: ? Chơng trình bảng tính giúp làm đợc việc ?

H: Tr¶ lêi

(2)

giúp ghi lại trình bày thơng tin dới dạng bảng, thực tính tốn nh xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

Hoạt động2: Chơng trình bảng tớnh 2 Chng trỡnh bng tớnh:

a Màn hình làm việc:

- Các bảng chọn, công cụ, nút lệnh cửa sổ làm việc

- Đặc trng chung chơng trình bảng tính liệu(số, văn bản) kết tính tốn ln đợc hiển thị dạng bảng cửa s lm vic

ví dụ: Màn hình làm việc số bảng tính thông dụng:

GV: Cho HS quan sát hình làm việc chơng trình bảng tính

? HÃy cho biết hình làm việc chơng trình bảng tính gồm có gì?

HS: Trả lời

(hình1.1)

b Dữ liệu:

Chơng trình bảng tính có khả lu giữ xử lý nhiều dạng liệu khác nhau: liệu số(ví dụ Điểm kiểm tra), liệu văn bản(ví dụ Họ tên)

c Khả tính toán sử dụng cá hàm có sẳn:

Với chơng trình bảng tính:

GV: Chơng trình bảng tính có khả lu giữ xử lý dạng liẹu gì?

HS: Trả lời

GV: Làm thao tác tính toán máy

(3)

- Có thể thực cách tự động nhiều cơng việc tính tốn , từ đơn giản đến phức tạp

- Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn đ-ợc cập nhật tự động mà khơng cần phải tính tốn lại

- C¸c hàm có sẳn thuận tiện cho việc tính toán(ví dụ nh hàm tính tổng hay tính trung bình cộng)

d Sắp xếp lọc liệu:

- Khi sử dụng chơng trình bảng tính để lập bảng điểm lớp:

- Cã thÓ xÕp häc sinh theo tiêu chuẩn khác nhau(ví dụ theo điểm môn học hay theo điểm trung bình) nhanh chãng

- Cã thĨ läc riªng nhãm häc sinh giái, kh¸, Tb,

e Tạo biểu đồ:

Các chơng trình bảng tính cịn có cơng cụ tạo biểu đồ - Ngồi trình bày liệu dạng bảng theo nhiều cách khác nhau(font, chỉnh hàng, cột, ).

Cũng dễ dàng sửa đối, chép nội dung ơ, thêm, xố ct,

khả tính toán nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hãy cho biết số hàm có sẵn để thực việc tính tốn?

HS: Trả lời

GV: Làm cá thao tác hàm Sum Average

GV; Có thể xếp học sinh ví dụ theo tiêu chuẩn nào?

HS: Trả lời

GV: Thực thao tác xếp

GV; Có thể lọc riêng học sinh ví dụ theo nhóm nào?

HS: Trả lời

GV: Thực thao tác xếp

GV: Cho HS quan sát lại ví dụ

Hoạt động3: Màn hình làm việc chơng trình bảng tính

(4)

(h×nh1.2)

- Các bảng chọn, công cụ nút lệnh giống Word, Excel có thêm:

- Thanh cụng thức: Đợc sử dụng để nhập, hiển thị liệu hay cơng thức tính(hình1.2)

- Bảng chọn Data(dữ liệu): Trên bảng chọn có bảng chọn Data gồm lệnh để xử lý liệu(sắp xếp, lọc,…)

- Trang tính: Gồm cột hàng miền làm việc bảng tính Vùng giao cột hàng tính(gọi tắt ô) dùng để chứa liệu

GV: Cho HS quan sát lại hình làm việc chơng trình bảng tính

? So sánh hình làm việc chơng trình bảng tính hình làm viƯc cđa Word

GV: ?H·y cho biÕt cã nh÷ng khác

HS: Trả lời

GV:? Chức công thức, bảng chọn data, trang tính?

Họat động4: Nhập liệu vào trang tính

4 Nhập liệu vào trang tính:

a) Nhập sưa d÷ liƯu:

- Muốn nhập liệu vào ơ, nháy chuột chọn dùng bàn phím để nhập liệu (số văn

b¶n, )

- Sau nhËp xong cã thÓ chän ô tính khác ấn phím Enter

- Thao tác nháy chuột chọn ô đợc gọi kích hoạt tính.Lúc tính có viền đậm xung quanh, liệu nhập vào đợc lu ô

(5)

- Các tệp chơng trình bảng tính tạo thờng đợc gọi bảng tính

b) Di chun trªn trang tÝnh:

- Sử dụng phím mũi tên

- Sử dụng chuột c) Gõ chữ việt trang tính:

Giống chơng trình soạn thảo văn b¶n Word

3/ Cđng cè kiÕn thøc:

- Nắm bắt đợc bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng - Chơng trình bảng tính gì?

- Màn hình làm việc chơng trình bảng tính - Nhập liệu vào trang tính

IV/ Dặn dò:

(6)

Bài thực hành 1

Làm quen với chơng trình bảng tính Tiết 03-04

Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:

1) KiÕn thøc:

- Khởi động thoát khỏi Excel

- Nhận biết ô, hàng, cột trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trang tính nhập liệu vào cho trang tính 2) Kỷ năng:

- Thc hin vic ng khỏi Excel

- Thùc hiƯn viƯc nhËn biết ô, hàng, cột trang tính Excel - Cách di chuyển trang tính nhập liệu vào cho trang tính - Làm tập 1,2,3 trang 10-11(SGK)

3) Thái độ:

- Häc tËp tự giác, tích cực

-Sử dụng phơng pháp đàm thọai kết hp vi trc quan

- Chun b ca giỏo viờn: Dựng máy tính để minh họa, giáo án

- ChuÈn bÞ cđa häc sinh: Vë, bót ghi chÐp D TiÕn trình lên lớp:

I/. n nh t chc lp :

KiĨm tra sÜ sè

II/.KiĨm tra bµi cđ: III/.Bµi míi:

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Khởi động Excel

1 Khởi động Excel:

-Có nhiều cách khởi động khác nhau, sau số cách đơn giản:

C1: Start->All Programs-> Microsoft Excel

C2: Nháy đúp chuột vào biểu tơng Excel mà hình

GV: Thực cách khởi động

HS: Quan s¸t

GV:? So sánh với cách khởi động phần mềm soạn thảo Word

HS: Tr¶ lêi

Hoạt động2: Lu kết quả 2 Lu kết quả:

- Có nhiều cách lu, sau số cách đơn giản: C1:

GV: Thùc hiƯn c¸c c¸ch lu HS: Quan sát

GV:? So sánh với phần mềm soạn thảo Word

(7)

B1:File->Save, xuất bảng chọn B2: ô File name: Gõ tên cần lu C2:

B1:Nháy chuột vào biểu tợng Save công cụ tiêu chuẩn

B2: Gièng c¸ch

Hoạt động 3: Thốt khỏi Excel 3 Thốt khỏi Excel:

- Có nhiều cách khỏi Excel, sau số cách đơn giản:

C1: File->Exit( Close)

C2: Nháy vào nút than htiêu đề

GV: Thùc hiƯn c¸c c¸ch tho¸t HS: Quan sát

GV:? So sánh với phần mềm soạn thảo Word

HS: Trả lời

3/ Củng cè kiÕn thøc:

- Khởi động Excel - Lu v thoỏt Excel

IV/ Dặn dò:

(8)

Bài 2: các thành phần liệu trang tính

Tiết 05-06 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm bắt đợc bảng tính thành phần bảng tính - Các thành phần trang tính

- Chọn đối tợng trang tính - Dữ liệu trang tính

2 Kû năng:

- Nhn bit cỏc thnh phn trờn bng tính trang tính - Thực đợc chọn lựa đối tợng trang tính - Nhập loại liệu(số, lý tự)

3 Thái độ:

- Häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc

B Ph ¬ng ph¸p :

-Sử dụng phơng pháp đàm thọai kết hợp với trực quan

C ChuÈn bị thầy trò:

- Chun b ca giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án

- Chn bÞ cđa häc sinh: Vë, bót ghi chép D Tiến trình lên lớp:

I/ ổ n định tổ chức lớp :

KiÓm tra sÜ sè

II/ KiĨm tra bµi cđ: III/.Bµi míi:

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Bảng tính

1 B¶ng tÝnh:

- Một bảng tính có nhiều trang tính(thơng thơng có trang tính) Các trang tính đợc phân biệt tên nhãn(Sheet1, Sheet2,Sheet3), thay đổi tên nhãn thêm bớt trang tính

- Trang tính đợc kích hoạt: Tức trang tính đợc hiển thị hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết chữ đậm

- §Ĩ kích hoạt trang tính, nháy chuột vào nhÃn t-ơng ứng

Hoạt động2: Các thành phần trang tính 2 Các thành phần trang tính:

- Các hàng(Rows), cột(Columns), tính(Cells) Ngồi cịn có thnàh phần sau: + Hộp tên(Name Box): Hiển thị địa chọn, nằm góc trên, bên trỏi trang tớnh

+ Khối: Là nhóm ô liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ô, hàng, cột hay phần hàng cột

(9)

Hoạt động 3: Chọn đối tợng trang tính 3 Chọn đối tợng trang tính:

- Chọn ơ: Đa trỏ chuột tới nháy chuột - Chọn hàng: Ngáy chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột

- Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc(ví dụ, góc trái trên) đến góc đối diện(ơ góc phải dới) Ơ chọn đợc kích hoạt

- Chän nhiều khối: Chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl lần lợt chọn khối lại

Hot động 4: Dữ liệu trang tính 4 Dữ liệu trang tính:

a) D÷ liƯu sè:

- Là số: 0,1,9, dấu +(chỉ số dơng, -(chỉ số âm), dấu %(chỉ tỉ lệ phần trăm)

- Thông thờng dấu phẩy(,) đợc dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm(.)để phân cách phần nguyên phầm thập phân

b) D÷ liƯu ký tù:

- Là dÃy chữ cái, chữ số ký hiƯu

- Ngầm định liệu kí tự đợc thẳng lề trái tính

3/ Cñng cè kiÕn thøc:

- Nắm bắt đợc bảng tính thành phần bảng tính - Các thành phần trang tính

- Chọn đối tợng trang tính - Dữ liệu trang tớnh

IV/, Dặn dò:

(10)

Bài thực hành 2

Làm quen với kiểu liệu Trên trang tính

Tiết 07-08 Ngày soạn: Ngày gi¶ng: A Mơc TI£U:

1) KiÕn thøc:

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Mở lu bảng tính máy tính

- Chọn đối tợng trang tớnh

- Phân biệt nhập kiểu liệu khác vào ô tính

2) Kỷ năng:

- Thc hin cỏc thao tỏc xem thành phần trang tính - Thực việc mở lu bảng tính

- Thực chọn đối tợng trang tính - Nhập kiểu d liu vo ụ tớnh

- Làm tËp 1,2,3,4 trang 20-21(SGK)

3) Thái độ:

- Học tập tự giác, tích cực

B Ph ơng ph¸p :

C ChuÈn bÞ thầy trò:

- Chun b ca giỏo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án

- Chn bÞ cđa häc sinh: Vë, bót ghi chÐp D Tiến trình lên lớp:

I/ n nh tổ chức lớp :

KiÓm tra sÜ sè

II/.KiĨm tra bµi cđ: III/ Bµi míi:

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Mở bảng tính

1./ Më b¶ng tÝnh:

- Có thể mở bảng tính bảng tính đợc lu máy

+ Khi khởi động chơng trình bảng tính, bảng tính trống đợc mở Nếu cần mở bảng tính khác-> nháy nút lệnh New công cụ tiêu chuẩn

+ Để mở file Excel có máy tính-> mở th mục chứa file nháy đúp chuột biểu tợng

GV: Thùc hiƯn c¸c thao tác mở bảng tính

? Em mở bảng tính nh

HS: Trả lời

GV: Thực lại hai cách mở bảng tính

(11)

2 Lu bảng tính với tên kh¸c:

C¸ch lu,

B1:File->Save as, xt hiƯn bảng chọn B2: ô File name: Gõ tên cần lu B3: Nháy vào nút Save

GV: Thực cách lu với tên khác

HS: Quan sát

GV:? So sánh với cách lu thông thờng

HS: Trả lời

GV: Mở tên file vừa lu

? So sánh file đợc lu file củ

Hoạt động 3: Bài tập

Bài 1: Tìm hiểu thành phần trang tính Bài 2: Chọn đối tợng trang tính

Bài 3: Mở bảng tính

Bài 4: Nhập dữu liƯu vµo trang tÝnh

GV: Hígn dÉn HS lµm tập 1,2,3,4 SGK

3/ Củng cố kiÕn thøc:

- Më b¶ng tÝnh

- Lu bảng tính với tên thoát khỏi Excel

IV/ Dặn dò:

(12)

Phần 2

Luyện gõ phím typing test Tiết 09-10

2) Kiến thức:

- Giới thiệu phần mềm - Khởi động phần mềm

- Trò chơi Bubbles(bong bóng) - Trò chơi ABC(bảng chữ cái)

2) Kỷ năng:

- Luyện kỷ gõ bàn phím mời ngón thông qua Typing Test

3) Thái độ:

- Häc tËp tù giác, tích cực

-Sử dụng phơng pháp đàm thọai kết hợp vi trc quan

C Chuẩn bị thầy trß:

- Chn bÞ cđa häc sinh: Vë, bót ghi chÐp D TiÕn tr×nh lªn líp:

KiĨm tra sÜ sè

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Giới thiệu

1./ Giíi thiƯu:

Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thơng qua số trị chơi đơn giản

GV: Giíi thiƯu vỊ phÇn mỊm nµy

Hoạt động2: Khởi động phần mềm

2/ Khởi động phần mềm: GV: Khởi động giao diện phần mềm

HS: Quan s¸t

GV: ?Nêu bớc để khởi động

Hoạt động 3: Trò chơi Bubbles

3/ Trị chơi Bubbles(bong bóng): GV: Khởi động giao diện trị chơi bong bóng

HS: Quan sát

GV: Hớng dẫn cách chơi HS: Thực

Hoạt động 4: Trò chơi ABC

4/ Trò chơi ABC(bảng chữ cái): GV: Khởi động giao diện trò chơi bảng chữ

(13)

GV: Híng dẫn cách chơi HS: Thực

3/ Củng cố kiÕn thøc:

- Më b¶ng tÝnh

- Lu bảng tính với tên thoát khỏi Excel

IV/ Dặn dò:

(14)

Luyện gõ phím typing test Tiết 11-12

Ngày soạn: Ngày giảng: A Môc TI£U:

3) KiÕn thøc:

- Biết chơi trò chơi Clouds(đám mây) - Biết đợc trò chơi Wordtris(gõ từ nhanh) - Thoát khỏi phần mềm

2) Kû năng:

- Luyện kỷ gõ bàn phím mêi ngãn th«ng qua Typing Test

3) Thái độ:

-S dng phng pháp đàm thọai kết hợp với trực quan

- Chun b giáo viên: Dùng máy tính để minh họa, giáo án

I/ n định tổ chức lớp :

KiÓm tra sÜ sè

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò Hoạt động 5: Clouds(đám mây)

5./ Clouds(đám mây): GV: Giới thiệu trò chơi

Hoạt động 6: Trò chơi Wordtris

6/ Trò chơi Wordtris(gõ từ nhanh): GV: Khởi động giao diện trò chơi gõ từ nhanh

HS: Quan sát

GV: Hớng dẫn cách chơi HS: Thực hiÖn

Hoạt động 7: Kết thúc phần mềm

7/ Kết thúc phần mềm: GV: Thực thao tác thoát khỏi phần mềm

HS: Quan sát thực hiƯn

3/ Cđng cè kiÕn thøc:

- Lun gõ bàn phím mời ngón thông qua trò chơi phần mềm Typing Test

IV/ Dặn dò:

(15)

Bài 3: thực tính toán trang tính

Tiết 13-14 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:

1.Kiến thức:

- Sử dụng cơng thức để tính tốn, nắm bắt ký kiệu đợc sử dụng công thức

- NhËp c«ng thøc

- Sử dụng địa công thức 2 Kỷ năng:

- Sử dụng đợc công thức, ký hiệu đợc sử dụng: +,-,*,/,^, % - Nhập đợc cơng thức tính tốn máy tính

- Sử dụng đợc địa cơng thức 3.Thái độ:

- Häc tËp tù gi¸c, tích cực

-Sử dụng phơng pháp đàm thọai kết hợp với trc quan

- Chn bÞ cđa học sinh: Vở, bút ghi chép D Tiến trình lên líp:

KiÓm tra sÜ sè

II/ KiÓm tra bµi cđ: III/ Bµi míi:

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Sử dụng cơng thức để tính tốn

1 Sử dụng cụng thc tớnh toỏn:

Khả tính toán điểm u việt chơng trình bảng tính

Các công thức, ký hiệu đợc sử dụng bảng tính:

PhÐp céng: + PhÐp trõ: -PhÐp nh©n: * PhÐp chia: /

PhÐp lÊy luü thõa: ^ Phép lấy phần trăm: %

GV: Ly cỏc vớ dụ liên quan đến phép toán

? Cho HS so sánh với phép tốn mơn đại số HS: Trả lời

Hoạt động2: Nhập công thức 2 Nhp cụng thc:

Dấu = dấu nhập công thức cho ô tính Các bớc thực lần lợt nh sau:

= C«ng thøc Enter VÝ dơ: = (8+7*2)/3 Enter

GV: Thùc hiƯn viƯc nhËp c«ng thức tính toán

Gọi số HS lên thực lại thao tác

Hot ng 3: S dụng địa công thức 3 Sử dụng địa công thức:

(16)

Trong cơng thức tính tốn với liệu có ô, liệu thờng đợc thông qua địa ơ(hàng, cột, khối)

Ví dụ: A1 có liệu 7, A2 có liệu 8, để tính trung bình cộng nội dung A1,A2, tính A3=(7+8)/2-> Nếu liệu hai thay đổi phải tính lại Để kết ô A3 đợc tự động cập nhật, thay địa ổ A1và địa ô A2 công thức Nh ô A3= (A1+A2)/2

GV: Thực nhập liệu vào cho ô A1, A2 tính theo cách « A3

HS: NhËn xÐt GV: KÕt luËn

- Sử dụng đợc công thức, ký hiệu đợc sử dụng - Nhập đợc cơng thức tính tốn máy tính - Sử dụng đợc địa công thức

IV/ Dặn dò:

(17)

Bài thực hành 3

Bảng điểm em Tiết 15-16 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:

1).Kiến thức:

- Biết nhập sử dụng công thức trang tính

2) Kỷ năng:

- Hiển thị liệu sè « tÝnh

- Sư dơng c«ng thøc tính toán trang tính

3) Thỏi :

B Ph ¬ng ph¸p :

KiÓm tra sÜ sè

II/ KiĨm tra bµi cđ: III/ Bµi míi:

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Bài tập 1

1./ Bµi tËp 1: NhËp c«ng thøc

Sử dụng cơng thức để tính giá trị sau: a) 20 + 15; 20 - 15; 20 x 5; 20/5; 20^5 b) 20 + 15 x 4; (20 + 15) x 4;(20 - 15) x 4; 20 - (15 x 4)

c) 144/6 - x 5; 144/(6 - 3) x ; (144/6 - 3) x 5; 144/(6 - 3) x 5;

d) 15^2/4; (2 + 7)^2/7; (32 - 7)^2 - (6 + 5)^3; (188 - 12)^2/7

GV: Híng dÉn HS: Thùc hiƯn

Hoạt động2: Tạo trang tính nhập cơng thức 2 Tạo trang tính nhập cơng thức

GV: Híng dÉn HS: Thùc hiƯn

Hoạt ng 3: Bi 3

3 Thực hành lâp sử dụng công thức

GV: Hớng dẫn HS: Thùc hiÖn

Hoạt động 3: Bài tập 4

(18)

- Hiển thị liệu số ô tính

- Sử dụng công thức tính toán trang tính

IV/ Dặn dò:

(19)

Bi : sử dụng hàm để tính tốn Tiết 17-18

1) KiÕn thøc:

- Nắm bắt đợc hàm chơng trình bảng tính - Biết đợc cách sử dụng hàm

- BiÕt sư dơng mét sè hµm chơng trình bảng tính nh: Average, Sum, Max, Min

2) Kỷ năng:

- S dng c hm chơng trình bảng tính 3) Thái độ:

- Häc tập tự giác, tích cực

-Sử dụng phơng pháp đàm thọai, thảo luận kết hợp với trực quan

KiÓm tra sÜ sè

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trị Hoạt động 1: Hàm chơng trình bảng tính

1/ Hàm chơng trình bảng tính:

Trong học trớc biết cách tính tốn với cơng thức trang tính

VÝ dụ1: Để tính trung bình cộng ba số 3,10 vµ ta lµm: = (3+10+2)/3 (1)

VÝ dơ 2: Để tính tổng hai ô A1, A2 ta lµm: = A1+A2 (2)

Trong chơng trình bảng tính, hàm công thức đợc định nghĩa trớc Hàm đợc sử dụng để tính tốn dễ dàng nhanh chóng hn

Chẳng hạn (1) ta làm: = Average(3,10,2) (2) ta lµm: = Sum(A1,A2)

GV: Nêu ví dụ1và ví dụ , tính tốn theo cách ó hc HS: Quan sỏt

GV: Đa cách tính cách sử dụng hàm

HS: quan sát đa nhận xét

GV: Kết luận

Hoạt động2: Cách sử dụng hàm 2 Cách sử dụng hàm:

Để nhập hàm vào cho ô, ta chọn ô cần nhập gõ dấu =, sau gõ hàm theo cú pháp ấn phím Enter()

GV: Nhắc lại cách tính học trớc

? Để nhập hàm cho ô, ta làm gì?

HS: Trả lời

(20)

VÝ dơ: = Sum(A1,A2) 

Chó ý: Khi nhập hàm vào ô tính, giống nh với công thức, dấu = đầu ký tự bắt buộc

GV: Làm ví dụ

HS: quan sát va nhËn xÐt GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn

Hoạt động 3: Một số hàm chơng trình bảng tính

a/ Hµm tÝnh tỉng(Sum):

Trong biến a,b,c biến đợc cách dấu phẩy số hay địa ô tính, số lợng biến khơng hạn chế

Hµm Sum cho phép sử dụng điạ khối c«ng thøc

Vdơ:

= Sum(A1,A2)  -> Tính tổng hai ô A1 A2 = Sum(7,8) -> TÝnh tỉng hai sè vµ

= Sum(A1: A3) -> Tính tổng ô A1, A2 A3 b/ Hàm tính trung bình cộng(Average):

Trong biến a,b,c biến đợc cách dấu phẩy số hay địa tính, số lợng biến khơng hạn ch

Hàm Average cho phép sử dụng điạ khối công thức

Vdụ:

= Average(A1,A2) -> Tính bình cộng hai ô A1 A2

= Average (7,8 ) -> TÝnh tæng hai sè vµ

= Average (A1: A3)  -> Tính trung bình cộng ô A1, A2 A3

c/ Hàm xác định giá trị lớn nhất(Max):

d/ Hàm xác định giá trị nhỏ nhất(Min):

= Max(A1,A2) -> Tính giá trị lớn hai ô A1 A2

= Max(7,8) -> Tính giá trị lớn hai số = Max(A1: A3) -> Tính giá trị lớn ô A1, A2 A3

GV: Nêu công thức hàm tính tổng

Lấy ví dụ hàm Sum: HS: Nhận xét

GV: Nêu công thức hµm tÝnh tỉng

LÊy vÝ dơ vỊ hµm Average: HS: Nhận xét

GV: Nêu công thức hàm tính tỉng

LÊy vÝ dơ vỊ hµm Max: HS: NhËn xét

GV: Nêu công thức hàm tính tổng

LÊy vÝ dơ vỊ hµm Min: HS: NhËn xÐt

= Sum(a,b,c,…) 

= Average(a,b,c,…) 

= Max(a,b,c,…) 

(21)

- Biết sử dụng số hàm chơng trình bảng tính nh: Average, Sum, Max, Min

IV/ Dặn dò:

(22)

Bài thực hành : Bảng điểm em Tiết 19-20 Ngày soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:

1) Kiến thức:

- Biết nhập công thức hàm vào ô tÝnh

2) Kỷ năng:

- S dng c hm chơng trình bảng tính 3) Thái độ:

- Häc tập tự giác, tích cực

-Sử dụng phơng pháp thảo luận kết hợp với trực quan

- Chun b ca giỏo viờn: Dùng máy tính để minh họa, giáo án

- Chn bÞ cđa häc sinh: Vë, bót ghi chÐp D Tiến trình lên lớp:

KiÓm tra sÜ sè

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Bài tập 1

1/ LËp trang tinh sử dụng công thức:

Các yêu cầu a,b,c,d GV: Nêu yêu cầu a,b,c,d

HS: Thực

Hoạt động2: Bài tập 2

2/ Bµi tËp 2: GV: Nêu yêu cầu

tập

HS: Thùc hiÖn

Hoạt động 3: Bài tập 3

3/ Bài tập 3: GV: Nêu yêu cầu a,b,c tập

HS: Thực

3/ Củng cố kiến thức:

- Nắm bắt hàm Average, Sum, Max, Min

IV/ Dặn dò:

(23)

Bµi tËp

TiÕt 21 Ngµy soạn: Ngày giảng: A Mục TIÊU:

1) Kiến thức:

- Biết nhập công thức hàm vào « tÝnh

- Điều chỉnh độ rộng hàng, cột - Chèn thêm/ xố hàng, cột

- Sao chÐp/di chun liệu - Sao chép công thức

2) Kỷ năng:

- S dng c hm chng trỡnh bảng tính , điều chỉnh độ rộng hàng/cột, chèn thêm/xố hàng, cột, chép/di chuyển liệu công thức 3) Thái độ:

- Häc tËp tù gi¸c, tÝch cực

-Sử dụng phơng pháp thảo luận kết hợp với trực quan

- Chn bÞ cđa häc sinh: Vở, bút ghi chép D Tiến trình lên lớp:

KiÓm tra sÜ sè

II/ KiÓm tra bµi cđ: III/ Bµi míi:

Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Bài tập 4.1

1/ Bài tập 4.1:

Đáp án: C

GV: Nêu yêu cầu tập

HS: Tr¶ lêi

Hoạt động2: Bài tập 4.2 2/ Bi 4.2:

Đáp án: 1) 150 2) 250 3) Lỗi 4) 75

GV: Nêu yêu cầu tập

HS: Trả lời

Hot ng 3: Bi 4.3 3/ Bi 4.3:

Đáp ¸n: 1) 62.5 2)110 3) 62.5 4) 58.33333

GV: Nêu yêu cầu a,b,c tập

HS: Tr¶ lêi

Hoạt động 3: Bài tập 4.4 4/ Bi 4.4:

Đáp án: 1) 30 2)100 3) 10 4) 10

GV: Nêu yêu cầu a,b,c cđa bµi tËp

(24)

3/ Cđng cè kiến thức:

- Nắm bắt hàm Average, Sum, Max, Min

IV/ Dặn dò:

(25)

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	1,66 MB