Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh GV: Bài học trước em đã được học cách sử dụng chuột, enm hãy cho thầy và các bạn biết chuột là thiết bị thuộc bước nào trong mô hình quá trì[r]
(1)Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh CHÖÔNG I LAØM QUEN VỚI TIN HỌC VAØ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Ngày soạn: 14/08/2010 Tieát 1: THOÂNG TIN VAØ TIN HOÏC A MUÏC TIEÂU - Học sinh biết khái niệm thông tin - Liện kê các hoạt động thông tin, đánh giá vai trò các hoạt động thông tin đó B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính, maùy chieáu; - Tranh 1: Học sinh trồng cây; Thầy hiệu trưởng đánh trống khai giảng năm học,… D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Với bài mở đầu mang tính lí thuyết, khô khan và trừu tượng, giáo viên (GV) cần tìm cách đơn giản hoá và dẫn dắt vấn đề cho gần gũi với học sinh (HS) - Để đạt mục tiêu là HS khái niệm thôn tin, GV cần lấy các ví dụ từ đơn giản đến phức tạp cho HS hiểu, các ví dụ có thể theo chủ đề gợi ý trước (bản thân, gia đình, lịch sử, văn hoá,…) Có HS thuộc khái niệm thông tin lại không cho ví dụ thông tin Với các em, khái niệm này còn trừu tượng - Dạy các hoạt động thông tin thì dễ dàng Cốt lõi vấn đề là để HS biết có thông tin người có thể xử lí được, có thông tin người cần phải có hỗ trợ máy móc, đặc biệt là máy tính điện tử để xử lí Đó chính là nhiệm vụ và tầm quan troïng cuûa tin hoïc - Dấu (**) dành cho lớp 6A E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động * Giới thiệu nội dung và chương trình môn học - Giới thiệu sơ lược chương trình Tin học dành cho THCS 1; GV: Voõ Vaên Laõnh (2) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh - Giới thiệu sơ lược chương I * Gợi động - GV: Caùc em coù thích hoïc Tin hoïc khoâng? - HS: Coù aï! - GV: Các em tỏ hào hứng với môn Tin học, các em có biết tin học là gì không? Hàng ngày, các em có thể nghe nói đến nhiều thuật ngữ vi tính, tin học, công nghệ thông tin,… Nếu nói đến toán, các em biết đó là môn học có các số và phép toán; nói đến văn em biết đến từ ngữ, ngữ pháp, …; còn tin học là môn học mà đối tượng nó là thông tin Vậy, hai khái niệm “thông tin” và “tin học”, các em tìm hiểu bài mở đầu này Noäi dung baøi giaûng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG GHI BAÛNG Thoâng tin laø gì? GV: Hãy cho thầy và lớp biết: hôm em học baèng phöông tieän gì? - HS trả lời GV: Bạn nào đã nghe dự báo thời tiết tối qua và cho thầy và các bạn biết hôm nhiệt độ nào? - HS trả lời GV: Em hãy nói cho bạn biết trường ta sử dụng tính hiệu gì để báo vào học? - HS trả lời GV: Nhö vaäy, sau nghe caâu hoûi cuûa thaày vaø caâu trả lời ba bạn, chúng ta đã có số tin tức và hiểu biết định phải không nào Ba bạn vừa cung cấp cho chúng ta cái gọi là “thông tin” các em aï ** GV: Tương tự vậy, các em hãy cho thấy vaøi ví duï khaùc veà thoâng tin - GV nêu gợi ý chủ đề để HS dễ dàng trả lời, ví dụ: GV treo tranh 1, hỏi HS biết gì từ tranh đó yêu cầu HS nêu các thông tin thân; thông tin lịch sử; kiến thức… - HS trả lời GV nhận xét câu trả lời HS GV: Qua các ví dụ vừa rồi, các em có thể suy nghĩ và - Thông tin là tất gì đem neâu leân khaùi nieäm “thoâng tin” khoâng? lại hiểu biết giới xung - HS trả lời, GV chốt lại và ghi bảng khái niệm thông quanh (sự vật, kiện, ) và tin chính người GV: Voõ Vaên Laõnh (3) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Hoạt động thông tin người GV: Theo các em, việc nghe dự báo thời tiết có quan troïng khoâng? Taïi sao? HS: Quan trọng, vì em biết thời tiết hôm sau nóng/lạnh, mưa/nắng nào để mặc quần áo cho phù hợp… GV: Khi em nghe dự báo thời tiết nghĩa là em đã tiếp nhaän thoâng tin naøy - GV ghi baûng “Tieáp nhaän thoâng tin” - Tieáp nhaän thoâng tin GV: Em hãy số ví dụ cụ thể hoạt động tieáp nhaän thoâng tin? HS: Nghe GV giảng bài, xem ti vi, nghe đài, đọc baùo, - GV nhận xét câu trả lời HS GV: Sau các hoạt động vừa kể ra, em có nhắc lại các thông tin mà em tiếp nhận không? HS: Được GV: Các em tiếp nhận thông tin và nhắc lại được, nghĩa các em đã ghi nhớ chúng Đây là hoạt động thông tin, gọi là lưu trữ thông tin - Lưu trữ thông tin - GV ghi bảng “Lưu trữ thông tin” GV: Việc nhắc lại thông tin coi là hoạt động thông tin, hoạt động này giúp cho các bạn em biết thông tin đó, theo em, đây gọi là hoạt động gì? HS: Trao đổi thông tin - GV nhận xét câu trả lời HS, ghi bảng “Truyền - Truyền (trao đổi) thông tin (trao đổi) thông tin” GV: Cô giáo chủ nhiệm báo cho lớp “Ngày mai nhà trường tổ chức Lễ Khai Giảng năm học mới” Đây có phải là hoạt động thông tin cô giáo chủ nhiệm không? Hoạt động đó là gì? HS: Đây là hoạt động truyền (trao đổi) thông tin GV: Sau coâ giaùo chuû nhieäm thoâng baùo nhö vaäy, caùc em seõ laøm gì? HS: + Em ghi vào thời gian biểu để nhớ + Em chuẩn bị đồng phục và khăn quàng đỏ đầy đủ + Em seõ… GV: Như vây, tiếp nhận kthông tin từ cô giáo chủ GV: Voõ Vaên Laõnh (4) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh nhiệm, các em người có các phản ứng/ cư xử khác nhau, đây là hoạt động thông tin caùc em aï GV ghi bảng “Xử lí thông tin” Quá trình trên biểu diễn lại sau: Tiếp nhận thông tin từ cô giáo chủ nhiệm → Xử lí thông tin → Phản ứng/cư xử em GV: Trong sơ đồ trên, ta gọi thông tin tiếp nhận là thông tin vào, còn các phản ứng/cư xử các em gọi là thông in Ta có sơ đồ chung là: Thông tin vào → Xử lí → Thông tin Đây chính là mô hình quá trình xử lí thông tin Như vậy, chúng ta đã hoạt động thông tin GV: Theo em, các hoạt động thông tin trên, hoạt động nào là quan trọng nhất? Vì sao? HS trả lời - GV nhận xét câu trả lời HS và kết luận, ghi baûng - Xử lí thông tin * Thông tin vào → Xử lí → Thoâng tin - Xử lí thông tin là quan trọng Vì trước thông tin tiếp nhận được, chúng ta cần xử lí, chính việc xử lí này đem lại hiểu biết GV: Vậy hoạt động lưu trữ và truyền thông tin có vai cho người, trên sở đó mà có troø nhö theá naøo? kết luận và định phù HS trả lời hợp - GV nhận xét câu trả lời HS và kết luận, ghi - Hoạt độïng xử lí thông tin đóng vai baûng troø quan troïng nhaát - Việc lưu trữ và truyền thông tin làm cho thông tin và hiễu biết tích luỹ và nhân rộng Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø - Nắm vững kiến thức đã học - Yeâu caàu hoïc sinh hoïc baøi - Trả lời các câu hỏi SGK, và sách bài tập - Chuẩn bị trước phần còn lại bài: “Thông tin và tin học” chuẩn bị cho tiết sau * Moät soá caâu hoûi traéc nghieäm khaùch quan: Câu 1: Thông tin có thể giúp cho người: A Nắm quy luật tự nhiên và trở nên mạnh mẽ hơn; B Hieåu bieát veà cuoäc soáng vaø xaõ hoäi xung quanh; C Biết các tin tức và kiện xảy trên giới; D Tất các khẳng định trên đúng; Hãy chọn phương án đúng (Trả lời D) Câu Hãy điền cụm từ giới, đem lại vào vị trí còn thiếu Thông tin là gì …………….sự hiểu biết ……………….xung quanh và chính người GV: Voõ Vaên Laõnh (5) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Ngày soạn: 14/08/2010 Tieát 2: THOÂNG TIN VAØ TIN HOÏC A MUÏC TIEÂU - Nêu nhiệm vụ ngành tin học và tầm quan trọng việc học tin học B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính, maùy chieáu; - Tranh 1: Học sinh trồng cây; Thầy hiệu trưởng đánh trống khai giảng năm học,… D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Với bài mở đầu mang tính lí thuyết, khô khan và trừu tượng, giáo viên (GV) cần tìm cách đơn giản hoá và dẫn dắt vấn đề cho gần gũi với học sinh (HS) - Để đạt mục tiêu là HS định nghĩa thôn tin, GV cần lấy các ví dụ từ đơn giản đến phức tạp cho HS hiểu, các ví dụ có thể theo chủ đề gợi ý trước (bản thân, gia đình, lịch sử, văn hoá,…) Có HS thuộc định nghĩa thông tin lại không cho ví dụ thông tin Với các em, khái niệm này còn trừu tượng - Dạy các hoạt động thông tin thì dễ dàng Cốt lõi vấn đề là để HS biết có thông tin người có thể xử lí được, có thông tin người cần phải có hỗ trợ máy móc, đặc biệt là máy tính điện tử để xử lí Đó chính là nhiệm vụ và tầm quan troïng cuûa tin hoïc - Dấu (**) dành cho lớp 6A E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động * Kieåm tra baøi cuõ - Em haõy nhaéc laïi khai nieäm thoâng tin; - Em hãy vẽ lại mô hình quá trình xử lí thông tin; - Em haõy neâu vai troø cuûa tin hoïc GV: Voõ Vaên Laõnh (6) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh * Gợi động - Các em đã học xong phần “Thông tin là gì, Hoạt động thông tin người” Bây thầy trò chúng ta nghiên cứu tiếp phần còn lại bài Noäi dung baøi giaûng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động thông tin và tin học - Naêm giaùc quan cô baûn cuûa GV: Các em hãy giác quan người? - HS: thị giác, thính giác, xúc giác, vị giác, khứu giác người: Thò giaùc GV: Các giác quan trên giúp người hoạt Thính giác Xuùc giaùc động thông tin nào? Em hãy lấy ví dụ minh hoạ HS: Các giác quan trên giúp người hoạt Vị giác động tiếp nhận thông tin Ví dụ: thính giác giúp tiếp Khứu giác nhận thông tin từ đài phát thanh; thị giác giúp tiếp nhận thông tin từ sách, báo… - GV nhận xét câu trả lời HS và ghi bảng chức => Giúp người tiếp nhận thông naêng cuûa caùc qiaùc quan tin GV: Như trên các em đã nhận xét, hoạt động xử lí thông tin là quan trọng nhất, hoạt động này phận nào tron thể người đảm nhiệm? HS: Bộ não xử lí thông tin - GV nhaän xeùt, keát luaän, ghi baûng - Bộ não giúp người xữ lí thông GV: Ngoài hoạt đọng xử lí thông tin, não còn có tin chức gì nữa? HS: Bộ não còn là nơi lưu trữ thông tin - GV nhaän xeùt, keát luaän, ghi baûng - Bộ não là nơi lưu trữ thông tin GV: Một số nhà khoa học biết dịch chuyển, caáu taïo beà maët cuûa caùc vò sao; moät soá nhaø khoa hoïc khác lại biết cấu tạo tế bào thể Theo em, điều đó có phải là thông tin khoâng? HS: Có, đó là các thông tin GV: Vậy, họ tiếp nhận thông tin đó cách nào? Có phải giác quan trên đã giúp họ? HS: Họ tiếp nhận thông tin đó cách sử dụng các công cụ hỗ trợ kính thiên văn, kính hiển vi… - Nếu HS chưa trả lời thì GV cần dẫn dắt thêm GV kết luận: Con người không ngừng sáng tạo các công cụ và các phương tiệngiúp mình vượt qua giới hạn giác quan: GV: Em có thể tự tính điểm trung bình các môn học Kính thiên văn để nhìn thấy GV: Voõ Vaên Laõnh (7) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh cuûa mình khoâng? vị xa xôi; kính hiển vi để quan sát vật thể nhỏ bé,… HS: Coù theå GV: Em có thể tính điểm trung bình cho lớp - Tính điểm trung bình cho mình: Tính tay, tính nhaåm không? Em cần công cụ gì hỗ trợ không? HS: Em có thể dùng máy tính cầm tay để thực công việc đó GV: Nếu em cần tính điểm trung bình cho lớp - Tính điểm trung bình cho lớp: phút, em có làm điều đó với máy tính Tính máy tính cầm tay caàm tay khoâng? HS: Khoâng theå GV: Các em thấy đấy, nhu cầu tính toán người ngày càng tăng, ban đầu máy tính điện tử làm chính là hỗ trợ cho công việc tính toán người Các số càng lớn, tốc đổ tính toán đòi hỏi ngày càng cao thì càng cần máy móc phát trieån ** GV: Em hãy lên bảng vẽ sơ đồ quá trình tính điểm trung bình HS: Điểm các môn → Tính toán → Điểm trung - Điểm các môn → Tính toán bình → Ñieåm trung bình GV: Đây có phải là quá trình xử lí thông tin không? HS: Coù GV: Như vậy, máy tính hỗ trọ người việc xử lí thông tin cách nhanh chóng, chính xác và tự động hoá GV: Dựa vào điều trên, tham khảo thêm SGK, em haõy chæ nhieäm vuï chính cuûa ngaønh tin hoïc - HS trả lời, GV nhận xét và kết luận GV yêu cầu HS đánh dấu vào SGK ghi “Nhiệm vụ chính ngaønh tin hoïc ” Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø - Nắm vững kiến thức đã học - Yeâu caàu hoïc sinh hoïc baøi - Trả lời các câu hỏi SGK, và sách bài tập - Đọc bài đọc thêm để hiểu thông tin - Chuẩn bị trước bài “Thông tin và biểu diển thông tin” * Moät soá caâu hoûi traéc nghieäm khaùch quan: Câu Chúng ta gọi liệu lệnh nhập vào nhớ máy tính là: A Dữ liệu lưu trữ; B Thoâng tin vaøo; C Thoâng tin ra; D Thoâng tin maùy tính; Hãy chọn phương án ghép đúng (Trả lời: B) GV: Voõ Vaên Laõnh (8) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Câu Em hãy nêu số ví dụ thông tin mà người có thể thu nhận mắt? Bằng tai? Bằng mũi? Bằng lưỡi? Bằng xúc giác? ** Câu Hãy tìm thêm ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn cheá cuûa caùc giaùc quan vaø boä naõo cuûa mình? Ngày soạn: 16/08/2010 Tieát 3: THOÂNG TIN VAØ BIEÅU DIEÃN THOÂNG TIN A MUÏC TIEÂU - Kể ba dạng thông tin - Chỉ thông tin có thể biểu diễn nhiều hình thức khác B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính, maùy chieáu; - Chuaån bò moät vaøi maãu giaáy coù noäi dung keøm theo tranh; - Một số hình ảnh minh hoạ cho việc tiếp nhận thông tin dạng âm kèm theo tranh; D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Thông tin có thể biểu diễn nhiều dạng khác để giúp cho các hoạt động tiếp nhận, trao đổi thông tin người với người, người với máy tính trở nên dễ dàng Đây là điều HS có thể hiểu Tuy nhiên, việc biểu diễn thông tin máy tính dạng dãy bit cần phải có phương pháp giúp HS hiểu rỏ chất, không phải nghe nhắc laïi moät caùch maùy moùc - Dấu (**) dành cho lớp 6A E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động * GV: Nêu các câu hỏi, gọi HS trả lời, đánh giá nhận xét, cho điểm: - Em haõy neâu nhieäm vuï cuûa tin hoïc - Hãy nêu số ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế GV: Voõ Vaên Laõnh (9) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh cuûa caùc giaùc quan vaø boä naõo * Gợi động Noäi dung baøi giaûng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG GHI BAÛNG Caùc daïng thoâng tin cô baûn - GV goïi HS leân baûng, ñöa cho moãi em xem moät maãu giấy có nghi chữ dán các ảnh,yêu cầu các em cho biết mẫu giấy/bức ảnh nói lên điều gì - GV: Các em cho thầy biết điều các em vừa nghe tháy từ bạn trên có phải là thông tin không? HS: Đó là thông tin GV: Thông tin các em vừa nghe thấy từ các bạn là thông tin dạng gì? HS: Daïng aâm GV: Đúng Các thông tin mà các em có thể nghe thấy baèng tai laø caùc thoâng tin daïng aâm GV keå luoân roài ghi baûng “Thoâng tin daïng aâm thanh” - Thoâng tin daïng aâm thanh: Coù theå - GV yêu cầu ưm HS giơ các mẩu giấy cho lớp tiếp nhận (nghe thấy) tai quan saùt (thính giaùc) GV: Caùc em haõy cho bieát maåu giaáy cuûa baïn… và bạn… có thông tin dạng gì? HS: Dạng chữ viết - GV nhaän xeùt roài ghi baûng “Thoâng tin daïng vaên baûn” - Thoâng tin daïng vaên baûn: Coù theå GV: Caùc em haõy cho bieát maåu giaáy cuûa baïn… tieáp nhaän (nhìn thaáy) baèng maét (thò và bạn… có thông tin dạng gì? giaùc) HS: Daïng hình aûnh - GV nhaän xeùt roài ghi baûng “Thoâng tin daïng hình - Thoâng tin daïng hình aûnh: Coù theå aûnh” tieáp nhaän (nhìn thaáy) baèng maét (thò GV: Như vậy, chúng ta vừa thông tin có thể tồn giác) ba dạng âm thanh, văn và hình ảnh Đây cuõng chính laø ba daïng thoâng tin cô baûn vaø cuõng laø ba daïng thoâng tin chính tin hoïc - GV vừa nói vừa ghi kết luận lên bảng ⇒ Ba daïng thoâng tin cô baûn vaø ** GV: Em hãy lấy thêm các ví dụ thông tin ba là ba dạng thông tin chính daïng naøy? tin hoïc - HS trả lời, GV nhận xét Bieåu dieãn thoâng tin GV: Để tiếp nhận được, thông tin cần biểu diễn - Biểu diễn thông tin: dạng nào Phần trên chúng ta đã học ba dạng + Dạng văn bản, + Daïng hình aûnh, baûn cuûa thoâng tin + Daïng aâm - GV vừa nói vừa ghi bảng GV: Voõ Vaên Laõnh (10) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh GV: Những người khiếm thị muốn đọc sách thì phải làm nào? Họ không thể đọc các sách chuùng ta, vaäy saùch cuûa hoï phaûi nhö theá naøo? HS: Sách họ phải in chữ để họ có thể sờ tay GV: Như vậy, cùng là thông tin dạng văn bản, nhöng hoï coù tieáp nhaän baèng maét (thò giaùc) nhö cuùng ta không? Các giác quan họ dùng đây là gì? HS: Hoï duøng xuùc giaùc GV: Đúng Từ xa xưa, người nguyên thuỷ chưa có chử viết và số, họ dùng ác viên sỏi để số lượng các thú săn Các ví dụ trên đã cho em thaáy phaàn naøo vai troø cuûa vieäc bieåu dieãn thoâng tin GV: Em hãy nhắc lại các hoạt động thông tin người - HS trả lời, GV ghi bảng ** GV: Nếu thông tin không biểu diễn cách rỏ ràng, em có thể tiếp nhận không? Em có thể biết thông tin đó là gì để xử lí không? Em có thể ghi nhớ thông tin mà em không biết/không hieåu khoâng? HS: Khoâng theå GV: Vaäy, bieåu dieãn thoâng tin coù vai troø nhö theá naøo hoạt động thông tin? HS: Bieåu dieãn thoâng tin laø caàn thieát, laø quan troïng… - Gv keát luaän vaø ghi baûng - Bieåu dieãn thoâng tin laø caùch theå thông tin dạng cụ thể nào đó - Các hoạt động thông tin: Tiếp nhận, xử lí, lưu trữ, truyền - Bieåu dieãn thoâng tin coøn coù vai troø định hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lí thoâng tin noùi rieâng Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø - Nắm vững kiến thức đã học - Yeâu caàu hoïc sinh hoïc baøi - Trả lời các câu hỏi SGK, và sách bài tập - Xem trước phần còn lại bài: “Thông tin và biểu diễn thông tin” chuẩn bị cho tiết sau * Moät soá caâu hoûi traéc nghieäm khaùch quan: Câu Tập truyện tranh quen thuộc với nhiều bạn nhỏ “Đô-rê-mon” cho em thông tin: A Daïng vaên baûn; B Daïng aâm thanh; C Daïng hình aûnh; D Tổng hợp hai dạng văn và hình ảnh; E Caû ba daïng vaên baûn, aâm thanh, hình aûnh; Câu Ngoài ba dạng thông tin nêu bài học, em hãy thử tìm xem còn có dạng thoâng tin naøo khaùc khoâng? ** Câu Nêu vài ví dụ minh hoạ việu có thể biểu diễn thông tin nhiều cách đa daïng vaø khaùc nhau? GV: Voõ Vaên Laõnh (11) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Ngày soạn: 16/08/2010 Tieát 4: THOÂNG TIN VAØ BIEÅU DIEÃN THOÂNG TIN A MUÏC TIEÂU - Bước đầu hiểu thông tin lưu trữ máy tính (dữ liệu) quy ước biểu diễn dạng dãy bit gồm hai kí hiệu và B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính, maùy chieáu; - Chuaån bò moät vaøi maãu giaáy coù noäi dung keøm theo tranh; - Hình ảnh minh hoạ cho ví dụ mục kem theo tranh;… D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Thông tin có thể biểu diễn nhiều dạng khác để giúp cho các hoạt động tiếp nhận, trao đổi thông tin người với người, người với máy tính trở nên dễ dàng Đây là điều HS có thể hiểu Tuy nhiên, việc biểu diễn thông tin máy tính dạng dãy bit cần phải có phương pháp giúp HS hiểu rỏ chất, không phải nghe nhắc laïi moät caùch maùy moùc - Dấu (**) dành cho lớp 6A E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động * GV: Nêu các câu hỏi, gọi HS trả lời, đánh giá nhận xét, cho điểm: - Em haõy neâu nhieäm vuï cuûa tin hoïc - Hãy nêu số ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế cuûa caùc giaùc quan vaø boä naõo * Gợi động Noäi dung baøi giaûng GV: Voõ Vaên Laõnh (12) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG GHI BAÛNG Bieåu dieån thoâng tin maùy tính GV: Em hãy nhắc lại vai trò máy tính người HS: Máy tính giúp người các hoạt động - Máy tính trợ giúp người các hoạt động thông tin thoâng tin GV: Muốn cho máy tính có thể trợ giúp người hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp, cùng em muốn bạn giúp em điều gì em diễn đạt cho bạn hiểu, qua điện thoại, em dùng lời nói; qua thư, em dùng chữ viết hình ảnh… GV: Dạng thông tin mà máy tính có thể hiểu là gì? Chúng ta tìm hiểu thông tin qua ví dụ đây Trước hết máy tính chạy điện, mà điện có hai traïng thaùi laø baät vaø taét Vaäy, chuùng ta caàn phaûi hieäu cho maùy tính baèng caùch baät/taét ñieän Ví duï 1: Trong moân chaïy 100m cuûa moân theå duïc, thầy giáo cử bạn đích Khi bạn xuất phát, thầy giáo sẻ bấm đồng hồ bắt đầu tính thời gian, bạn đó chạm đích, bạn đứng đích phất cờ để thầy giáo bấm dừng đồng hồ tính Như vậy, thấy giáo vào lá cờ phất/không phất bạn đích mà bắt đầu dừng đồng hồ tính GV: Giả sử, chúng ta gọi: Trạng thái phất cờ là 1, trạng thái không phất cờ là Các em hãy viết lại thông tin đó vào bảng Hoïc sinh Phất cờ Không phất cờ Thaày giaùo Dừng bấm Tiếp tục bấm Hoïc sinh Thaày giaùo Dừng bấm Tiếp tục bấm Ví dụ 2: GV treo tranh 7: Khi thi công sửa chữa đoạn đường hẹp, để tránh ách tắc để hạn chế số lượng xe lại cùng thời điểm, hai đầu A và B đoạn đương, người ta dùng đèn báo với quy ước: GV: Voõ Vaên Laõnh (13) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh GV: Giả sử, chúng ta gọi: Tình trạng bật là 1, tình trạng tắt là Các em hãy biểu diện thông tin đó vào baûng - HS thực yêu cầu Đèn A Đèn B Moâ taû Baät Baät Được lai từ A → B và từ B → A Baät Taét Chỉ từ A → B Taét Baät Chỉ từ B → A Taét Taét Caám ñi laïi Đèn A 1 0 Đèn B YÙ nghóa Được lai từ A → B và từ B → A Chỉ từ A → B Chỉ từ B → A Caám ñi laïi GV: Như vậy, việc dừng/tiếp tục bấm thầy giáo có thể dựa vào các số và 1; với hai số và 1, việc cấm hay cho phép xe cộ lại trên đoạn đường có thể biểu diễn dạng các dãy 11, 10, 01 và 00 Đây chính là cách thức mà các kĩ sư tin học quy ước để biểu diễn thông tin máy tính GV vừa nói vừa ghi bảng kết luận Bởi vì máy tính sử dụng nguồn điện giống bóng đèn, nên các mạch điện điều khiển máy tính có hai trạng thái đóng/ngắt giống trạng thái bật/tắt bóng đèn GV: Các em thấy máy tính và người hoạt động thông tin các hình thức biểu diễn thông tin khác (giống hai quốc gia nói hai thứ tiếng khác nhau), vậy, người và máy tính muốn giao tiếp với thì phải làm nào? HS: Cần phạn nào đó làm nhiệm vụ phiên dòch GV: Bộ phận đó hoạt động nào? - HS trả lời, GV treo tranh và ghi kết luận cột beân GV: Đó chính là chức phận biến đổi Đây chính là mô hình quá trình giao tiếp - Vậy, thông tin máy tính biểu diễn dạng dãy các số và 1, goïi laø daõy bit GV nhaän xeùt, keát luaän: Boä phaän giống người phiên dịch đó chính là phận biến đổi thông tin - Thoâng tin daïng vaên baûn, hình aûnh hay âm mà người đưa vào máy tính phận này biến đổi thành thông tin dạng dãy bit - Thoâng tin daïng daõy bit muoán ñöa cho người hiểu được, phải GV: Voõ Vaên Laõnh (14) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh người và máy tính phận này biết đổi thành moät ba daïng vaên baûn, hình aûnh hay aâm Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø - Nắm vững kiến thức đã học - Yeâu caàu hoïc sinh hoïc baøi - Đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời các câu hỏi SGK, và sách bài tập - ** GV yêu cầu HS kể thêm số dạng thông tin khác ngoài ba dạng trên Gợi ý: Dựa vào các giác quan khác mũi, lưỡi, da, có thể kể ra: thông tin dạng mùi, nhiệt độ, độ mịn, độ giám, độ sần… - Xem trước bài: “Em có thể làm gì nhờ máy tính?” chuẩn bị cho tiết sau * Moät soá caâu hoûi traéc nghieäm khaùch quan: Caâu Theo em, taïi thoâng tin maùy tính bieåu dieân thnaøh daõy bit? A Vì máy tính gồm các mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch và ngắt mạch; B Vf cần dùng hai kí hiệu và1, người ta có thể biểu diễn thông tin máy tính; C Vì máy tính không hiểu ngôn ngữ tự nhiên; Hãy chọn phương án trả lờ đúng (Trả lời D) ** Câu Như em biết, bit nhận hai giá trị tương ứng với hai kí hiệu và Như vậy, dùng bit ta cóthể biểu diễn trạng thái bóng đèn: đèn tắt là 0; đèn sáng là Nếu có hai bóng đèn để cạnh thì có thể có bốn trạng thái khác nhau: Trạng thái thứ nhất: hai đèn tắt; Trạng thái thứ hai: đèn bên trái tắt, đèn bên phải sáng; Trạng thái thứ ba: đèn bên trái sáng, đèn bên phải tắt; Trạng thái thứ tư: hai đèn sáng: Theo em, cần bit để có thể biểu diễn bốn trạng thái này? Hãy thử dùng dãy bit để thể cách biểu diễn đó Ngày soạn: 20/08/2010 Tieát 5: GV: Voõ Vaên Laõnh (15) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh EM CÓ THỂ LAØM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH A MUÏC TIEÂU - Biết khả ưu việt máy tính - Biết tin học ứng dụng nhiều lĩnh vực đời sống xã hội - Chỉ sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và hiểu biết người định B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính, maùy chieáu; - Tranh 1: Một người tính toán tay và người khác tính toán có maùy tính; - Tranh 2: Hình chieác caân ñóa, moät beân laø choàng saùch daøy, beân laø moät chieác ñóa CD nhaát; - Tranh 3: Hình ảnh máy chủ chạy chạy liên tục không ngừng nghỉ; - Tranh 4: Hình aûnh maùy tính coàng keành ngaøy xöa vaø nhoû goïn ngaøy nay; - Giaáy A3, buùt neùt to; - Tranh 5: Roâ-boát nhaët raùc… D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Chỉ các khả và công việc mà máy tính có thể làm không quá khó với HS Tuy nhiên, GV cần tránh cho HS coi máy tính là vật “siêu nhiên”, cần định hướng suy nghĩ cho HS rằng: Máy tính là người làm để phục vụ nhu cầu không giới hạn người, vì thế, dù có đại, tinh vi đến đâu nó là “công cụ” người, người cần làm chủ máy tính và không ngừng cải tiến, sáng tạo máy tính - Dấu (**) dành cho lớp 6A E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động * GV: Nêu các câu hỏi, gọi HS trả lời, đánh giá nhận xét, cho điểm: - GV: Dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết máy tính đươc phát minh với GV: Voõ Vaên Laõnh (16) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh muïc ñích gì? - HS: Máy tính phát minh để trợ giúp người các hoạt động thông tin * Gợi động Vậy bài học hôm nay, chúng ta tìm hiểu xem máy tính đã có thể giúp người làm gì mà khiến máy tính sử dụng rộng rãi tất các lĩnh vực đời soáng, xaõ hoäi nhö vaäy Noäi dung baøi giaûng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG GHI BAÛNG Moät soá khaû naêng cuûa maùy tính - GV treo tranh 1, yêu cầu HS nhận xét, GV kết luận - Máy tính có khả tính toán vaø ghi baûng nhanh vaø chính xaùc - GV treo tranh 2, yêu cầu HS nhận xét, GV kết luận - Máy tính có khả lưu trữ lớn vaø ghi baûng - Khaû naêng “laøm vieäc” khoâng meät - GV treo tranh 3, vừa giải thích vừa ghi tóm tắt lên mỏi baûng GV: Ở các văn phòng, công ti lớn, máy tính chạy liên tục không nghỉ để phục vụ các hoạt động Máy tính chạy 24h ngày và chạy từ ngày này qua ngày khaùc, naêm naøy qua naêm khaùc Khoâng phaûi thieát bò hay công cụ lao động nào cuae người có thể làm việc liên tục - GV treo tranh 4, vừa giải thích vừa ghi tóm tắt lên - Máy tính ngày nay, là máy baûng tính cá nhân, có hình thức ngày GV: Ngoài các khả nói trên, máy tính ngày nay, càng gọn nhẹ, giá thành ngày càng là máy tính cá nhân, có hình thức ngày càng gọn hạ nhẹ, giá thành ngày càng hạ Những yếu tố làm cho việc sử dụng máy tính ngày càng trở nên phổ biến Máy tính thật đã trở thành người bạn thân quen nhiều người từ còn ngồi trên ghế nhà trường Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? - GV cho HS hoạt động theo nhóm – em Phát cho - Thực các tính toán nhóm tờ giấy A3 và bút nét to - Tự động hoá các công việc văn - GV yêu cầu các nhóm suy nghĩ và kể hoạt phòng động/công việc cần sử dụng máy tính mà em biết - Hỗ trợ công tác quản lí Sau đó, cho các nhóm treo giấy mình lên bảng - Coâng cuï hoïc taäp vaø giaûi trí - GV cho caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø keát luaän - Điều khiển tự động và robot - Sau có số các công việc có thể làm với máy - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tính, GV bổ sung thêm cần và hướng dẫn để HS tuyến phaân nhoùm theo SGK GV: Voõ Vaên Laõnh (17) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Maùy tính vaø ñieàu chöa theå GV: Chúng ta vừa liện kê nhiều các công việc mà máy tính đã hỗ trợ người Một lĩnh vực mà gần đây chúng ta thấy phát triển đó là các robot tự động - GV treo tranh GV: Hình ảnh cho các em thấy chú robot lập trình để nhặt rác và bỏ vào thùng rác Nhưng chúng ta di chuyển thùng rác đến nơi khác, thì robot hoàn toàn không xác định vị trí thùng rác Đây là hạn chế robot tự động GV: Hơn nữa, chúng làm làm lại công việc lập trình sẳn, không thể sáng tạo bất kì gì Chính khả phát minh, sáng tạo (khả naêng tö duy) coøn haïn cheá laø lí khieán robot chöa hoàn toàn thay người GV: Có nhiều việc máy tính chưa thể - Tất sức mạnh máy tính làm được, ví dụ phân biệt mùi vị, cảm giác,… Do phụ thuộc vào người và máy tính chưa thể thay hoàn toàn người, hiểu biết người đặc biệt là chưa thể có lực tư chính định người GV: Chặng đường phía trước còn dài và biết - Máy tính chưa thể có lực tư đâu, tương lai, chính em là người góp phần người sáng tạo hệ máy tính giúp người hiểu rỏ tất chính mình, “giải mã” toàn cái khả kì diệu – lực tư – điều làm cho người trở thành bá chủ giới Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø - Nắm vững kiến thức đã học - Yeâu caàu hoïc sinh hoïc baøi - Đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời các câu hỏi SGK, và sách bài tập - ** Yêu cầu HS thử lên kế hoạch sáng tạo robot, mong muốn robot đó làm việc gì, tính toán xem thông tin vào, phải nào - Xem trước bài “Máy tính và phần mềm máy tính” chuẩn bị cho tiết sau Ngày soạn: 24/08/2010 Tieát 6: GV: Voõ Vaên Laõnh (18) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh MAÙY TÍNH VAØ PHAÀN MEÀM MAÙY TÍNH A MUÏC TIEÂU - Biết sơ lược cấu trúc máy tính điện tử - Bieát moät soá thaønh phaàn chính cuûa maùy tính caù nhaân - Biết máy tính hoạt động theo chương trình B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính, maùy chieáu; - Đối với giáo viên: mô hình CPU đã tháo rời, caùc hình veõ phoùng to Tranh 1: Thông tin vào → Xử lí → Thông tin Tranh 2: Nhaäp (Input) Xuaát (Output) Nhaäp (Input) Tranh 3: Xử lý Xuaát (Output)t ) Tranh 4: màn hình (monitor) XUẤT (monitor) XỬ LÝ CPU CPU + Ram LƯU TRỮ Disk - GV: Voõ Vaên Laõnh (19) NHẬP (Keyboard) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Loa Program Con chuột bàn phím ổ đĩa mềm Các thành phần máy tính điện tử ổ CD Sơ đồ nguyên lý máy tính điện tử D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Caùc baøi taäp cuûng coá vaø oân taäp coù theå tham khaûo cuoán saùch baøi taäp - Dấu (**) dành cho lớp 6A E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động * GV: Nêu các câu hỏi, gọi HS trả lời, đánh giá nhận xét, cho điểm: - GV: Em hãy vẽ lại mô hình quá trình xử lí thông tin đã học từ bài - HS: Thông tin vào → Xử lí → Thông tin * Gợi động Noäi dung baøi giaûng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG GHI BAÛNG Mô hình quá trình ba bước - GV treo tranh GV: Trong mô hình quá trình xử lí thông tin trên, để có thông tin vào, ta cần thực nhập thông tin (gọi tắt là Nhập – Input), để đưa thông tin ra, ta cần thực heän xuaát thoâng tin (goïi taét laø Xuaát – Output) Em haõy veõ laïi moâ hình treân - HS veõ laïi GV treo tranh 2, keát kuaän - Nhö vaäy, em coù theå thaáy, quaù trình xử lí thông tin gồm ba bước Trong - GV yêu cầu HS lấy các ví dụ mô hình hoá các công thực tế, nhiều quá trình có thể việc thành ba bước (có thểm tham khảo các ví dụ mô hình hoá thành quá trình ba SGK) bước Cấu trúc chung máy tính điện tử GV: Như đã nói trên, máy tính cần xử lí thông tin - Ba khối chức máy GV: Voõ Vaên Laõnh (20) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh theo đúng ba bước mô hình, đó, cấu trúc chung máy tính chia làm ba khối chức naêng cô baûn: - GV treo tranh vừa giải thích, vừa ghi lên bảng GV: Trong mô hình trên, các em đã thấy ba hoạt động thông tin là: Tiếp nhận, Xử lí, Hiển thị (truyền, trao đổi), còn hoạt động nào không? HS: Hoạt động lưu trữ thông tin ** GV: Theo em, máy tính có cần chức lưu trữ khoâng: HS: Coù GV: Đúng vậy, máy tính cần phải lưu trữ thông tin Hoạt động lưu trữ này gồm: Lưu các thông tin vào để xử lí; lưu các thông tin sau xử lí để đưa thông tin tiếp để tục xử lí Hiện máy tính có hình dạng, kích thước đa dạng Tuy nhiên, tất các máy tính xây dựng trên sở cấu trúc chung nhà toán học Von Neumann đưa Cấu trúc này gồm các khối chức chúng ta đã phân tích trên GV: Để kết nối các khôi chức này và hướng dẫn chúng hoạt động tự động, nhịp nhàng, đúng hướng còn cần có các chương trình người lập - GV ghi ñònh nghóa chöông trình leân baûng GV: Chúng ta tìm hiểu kĩ các khối chức naêng naøy - GV có thể cho HS đọc phần này SGK GV treo tranh 4: * Bộ xử lí trung tâm (CPU) - GV ghi baûng * Bộ nhớ - GV ghi baûng tính: + Khối chức nhập thông tin + Khối chức xử lí thông tin + Khối chức đưa thông tin * Cấu trúc đó gồm các khôi chức năng: xử lí trung tâm, thiết bị vào/ra Ngoài ra, để lưu trữ thông tin quá trình xử lí, máy tính điện tử còn có khối chức quan trọng là nhớ * Chương trình là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực * Bộ xử lý trung tâm (CPU): là não máy tính CPU thực các chức tính toán, điều khiển và phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình * Bộ nhớ: là nơi lưu các chương trình và liệu - Gồm: nhớ và nhớ ngoài - Bộ nhớ gồm: + RAM: nhớ truy cập ngẫu GV: Voõ Vaên Laõnh (21) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh nhiên, tắt máy toàn thông tin treân RAM seõ bò maát ñi - Bộ nhớ ngoài: dùng lưu trữ liệu lâu dài và hỗ trợ nhớ Thông tin lưu trên nhớ ngoài khoâng bò maát ñi maát ñieän VD: ổ cứng, đĩa mềm, đĩa CD, Thiết bị nhớ flash - Tham soá quan troïng cuûa thieát bò nhớ là dung lượng nhớ Đơn vị chính dùng để đo dung lượng nhớ là byte * Baûng sau ñaây laø caùc boäi soá cuûa byte Teân goïi Kiloâbai Megabai Gigabai Kí hieäu KB MB GB So sánh với các đơn vò ño khaùc 1KB = 210 byte 1MB = 210 KB 1GB = 210 MB * Thiết bị vào: dùng để đưa thông tin vaøo maùy (baøn phím, chuoät, maùy queùt, Webcam, ) * Thiết bị ra: Đưa liệu từ máy tính, goàm: maøn hình, maùy in, maùy chieáu, loa, tai nghe, modem,… * Thieát bò vaøo/ra (I/O) Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø - Nắm vững kiến thức đã học - Yeâu caàu hoïc sinh hoïc baøi - Trả lời các câu hỏi SGK, và sách bài tập - Xem trước phần còn lại bài: “Máy tính và phần mềm máy tính” chuẩn bị cho tiết sau * Moät soá caâu hoûi traéc ngheäm khaùch quan: Câu Trình tự quá trình ba bước: A Nhập (INPUT) → Xuất (OUTPUT) → Xử lí; B Nhập → Xử lí → Xuất; C Xuất → Nhập → Xử lí; D Xử lí → Xuất → Nhập; Hãy chọn phương án đúng (Trả lời B) Câu Ai là người phát minh cấu trúc chung máy tính điện tử? A OÂng Tröông Troïng Thi; B Bill Gates; C Nhà toán học Von Neumann; Hãy chọn phương án trả lời đúng (Trả lời: C) GV: Voõ Vaên Laõnh (22) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Ngày soạn: 28/08/2010 Tieát 7: MAÙY TÍNH VAØ PHAÀN MEÀM MAÙY TÍNH A MUÏC TIEÂU - Bieát khaùi nieäm phaän meàm maùy tính vaø vai troø cuûa phaàn meàm maùy tính - Có ý thức mong muốn hiểu biết máy tính và ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa hoïc, chuaån xaùc B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính, maùy chieáu; D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Caùc baøi taäp cuûng coá vaø oân taäp coù theå tham khaûo cuoán saùch baøi taäp E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động * GV: Nêu các câu hỏi, gọi HS trả lời, đánh giá nhận xét, cho điểm: - Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von neumann gồm phận nào? - Tại CPU có thể coi não máy tính? GV: Voõ Vaên Laõnh (23) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh - Hãy trình bày tóm tắt chức và phân loại nhớ máy tính * Gợi động Noäi dung baøi giaûng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG GHI BAÛNG Máy tính là công cụ xử lí thông tin - GV hươngs dẫn HS quan sát hình vẽ “Mô hình hoạt động ba bước máy tính” trang 17 SGK để HS thấy được: Với các khôi chức Input, xử lí và lưu trữ, Output, máy tính đã trỡ thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu, tuân theo đúng mô hình ba bước Phần mềm và phân loại phần mềm GV: Các khôis chức đã nêu trên cùng tất các thiết bị vật lí kèm theo gọi là phần cứng cuûa maùy tính GV: Đọc SGK, các em hãy nêu khía niệm phần mềm và giải thích người ta nói “phần mềm đem lại sống đến cho máy tính”? - HS trả lời, GV nhận xét Khi nhắc đến chương trình, * Phần mềm là gì GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm này GV ghi khái - Để phân biệt với phần cứng là nieäm phaàn meâm leân baûng chính maùy tính cuøng taát caû caùc thieát bị kèm theo, người ta gọi các chöông trình maùy tính laø phaàn meàm maùy tính (goïi taét laø phaàn meàm) - GV yêu cầu HS tự tìm hiểu phân loại phần mềm * Phân loại phần mềm: chia làm vaø cho ví duï hai loại chính: GV: Dựa vào kiến thức bài công việc có - Phần mềm hệ thống là các chương thể sử dụng máy tính, em hãy hình dung và kể trình tổ chức quản lý, điều phối các phần mềm ứng dụng cần thiết để thực phận chức máy tính công việc đó - Phần mềm ứng dụng là chương HS: trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ + Để tính toán, cần phần mềm tính toán theå + Để tự động hoá các công vieẹc văn phòng, cần phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm trình chiếu + Để hỗ trợ công tác quản lí, cần các phần mềm quản lí… - Phaàn meàm tieän ích -** GV ngoài còn các phân mềm khác nữa: - Phaàn meàm laäp trình: Pascal, C, … Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø - Nắm vững kiến thức đã học - Yeâu caàu hoïc sinh hoïc baøi - Đọc phần ghi nhớ SGK - Trả lời các câu hỏi SGK, và sách bài tập GV: Voõ Vaên Laõnh (24) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh - Đọc bài đọc thêm để biết thêm thông tin - Sưu tầm thông số dung lượng nhớ các thiết bị nhớ thông dụng, đọc, hiểu và so saùnh - GV chia nhóm thực hành và phổ biến nội quy phòng máy cho HS để chuẩn bị cho buổi sau thực hành Ngày soạn: 04/09/2010 Tieát 8: BAØI THỰC HAØNH 1: LAØM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH A MUÏC TIEÂU - Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân - Bieát caùch baät/taét maùy tính - Làm quen với bàn phím và chuột - Nhận biết thiết bị vào/ra, thiết bị xử lí, lưu trữ B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, thao tác mẫu giải thích cho HS tự giác thực hành trên máy - Tổ chức hoạt động phòng máy để HS có thể chủ động tìm hiểu các phận cuûa maùy tính C CHUAÅN BÒ - Máy tính phòng thực hành phải hoạt động tốt - Đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ flash (USB), loa, ổ cứng, Ram,… D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Đây là buổi thực hành đầu tiên, đồng nghĩa với việc lần đầu tiên các em HS đến phòng máy tính Khó tránh khỏi tình trạng các em biết rồi, có em chưa biết gì, các em khó giữ kỉ luật lí thuyết trên lớp, GV cần nghiêm khắc hơn, nhắc lại nội quy phòng máy và yêu cầu các em ngồi đúng phân nhóm từ buổi trước - Yêu cầu HS cần có ý thức, trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ các thiết bị máy tính thực hành - Mục tiêu làm quen với bàn phím và chuột bài này dừng lại việc biết đây là hai thiết bị vào bổ biến, cách sử dụng chúng các em học chương sau E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG GV: Voõ Vaên Laõnh (25) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động * Kiểm tra bài cũ kết hợp với thực hành * Gợi động Noäi dung baøi giaûng Trình tự tiết thực hành diễn theo đúng trình tự SGK a Phaân bieät caùc boä phaän cuûa maùy tính caù nhaân * Thiết bị nhập, xuất, xử lí: GV: Một bạn lên bảng vẽ lại mô hình quá trình xử lí ba bước máy tính HS: Nhập -> Xữ lí -> Xuất - GV nhận xét câu trả lời HS và chia bảng làm ba cột, ững với nhập, xữ lí, xuất vào ba cột - GV: Ba bạn lên bảng, ghi tên các thiết bị tương ứng với quá trình nhập, xuất, xữ lí vào ba coät - GV nhận xét câu trả lời HS Nhận xét đến đâu, yêu cầu HS vào thiết bị tương ứng phòng máy đến đó Sau thiết bị thì đọc SGK để nắm rỏ tác dụng Nhaäp Xử lí Xuaát - Baøn phím Thaân maùy tính bao goàm: - Maøn hình - Chuoät - Bộ xử lí (CPU) - Maùy in - Loa - GV boå sung neáu thieáu * Thaân maùy tính - Khi nói đến thân máy tính, GV có thể vài phận đó, trường hợp không tháo nắp thân máy tính cho HS quan sát bên thì GV có thể cho HS xem ổ cứng và RAM đã chuẩn bị - Nếu có điều kiện, giới thiệu thêm phần muồn Giải thích thêm tác dụng các cổng cắm giắc sau thaân maùy * Các thiết bị lưu trữ liệu: - Đĩa cứng: - Ñóa meàm: - Đĩa CD, thiết bị nhớ flash: - GV kết luận các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh b Baät maùy tính: - GV yêu cầu HS đọc SGK, mô tả lại và thực hành Chỉ cho HS biết nào máy tính đã khởi động xong và sẳn sàng làm việc c Làm quen với bàn phím, chuột: - GV cho HS thực hành trình tư theo SGK GV: Voõ Vaên Laõnh (26) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh - Qua caùc thao taùc, GV yeâu caàu HS phaân tích taïi baøn phím vaø chuoät laø thieát bò nhaäp d Taét maùy: - GV hướng dẫn HS thực hành theo SGK - GV cần nhắc HS tuân thủ các thao tác này Máy tính thực tắt đèn trên thân máy tắt và đèn màn hình nháy chậm Cuûng coá vaø baøi taäp veà nhaø - Nhận xét thực hành Kiểm tra thao tác tắt máy học sinh đã hoàn thành đúng hay chöa - Làm lại bài thực hành - Xem trước bài “Luyện tập chuột” chuẩn bị cho tiết sau GV: Voõ Vaên Laõnh (27) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Ngày soạn: 20/09/2010 Tieát 9-10: LUYEÄN TAÄP CHUOÄT A MUÏC TIEÂU - Nhắc lại vai trò chuột - Phaân bieät caùc nuùt chuoät - Thực các thao tác với chuột B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính, maùy chieáu; - Caùc tranh aûnh veà chuoät maùy tính phoùng to,… D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Chuoät maùy tính caáu taïo raát ñôn giaûn, HS deã daøng nhaän bieát vaø chæ caùc nuùt GV cuõng caàn cho HS biết loại chuột không có bi và kết luận: Về bản, chuột cấu tạo giống gồm hai nút trái và phải Hai nút thực các chức chính chuột và chuột nào có - Để sử dụng chuột thành thạo, thì cách cầm chuột quan trọng, GV cần phải rèn luyện cho HS thật kĩ càng và thành thạo các thao tác cầm chuột đúng - Dấu (**) dành cho lớp 6A E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động * GV: Nêu các câu hỏi, gọi HS trả lời, đánh giá nhận xét, cho điểm: Em hãy nhắc lại mô hình hoạt động ba bước máy tính HS: Input->Xử lí->Output * Gợi động GV: Bài hồm nay, chúng ta học cách sử dụng chuột, em hãy cho biết chuột là thiết bị bước nào thong mô hình hoạt động trên? HS: Chuột là thiết bị sử dụng quá trình Input GV: Voõ Vaên Laõnh (28) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh GV: Chính vì thế, chuột gọi là thiết bị vào Đây là thiết bị sử dụng rộng rãi và không thể thiếu với máy tín Thông qua chuột chúng ta có thể thực các lệnh điều khiển nhập liệu vào máytính nhanh và thuận tiện Bài hôm thầy hướng dẫn các em cách sử dụng chuột và các em luyện tập thành thạo các thao tác với chuột Noäi dung baøi giaûng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG GHI BAÛNG Các thao tác chính với chuột * Caáu taïo chuoät - GV treo hình chuoät phoùng to GV: Các em hãy quan sát hình vẽ và chuột máy tính cuûa caùc em vaø cho thaày bieát treân chuoät coù maáy nuùt? - Có hai nút nhấn và lăn HS: Trả lời Ngoài ra, cầm chuột, cổ tay cần thả lỏng, cánh tay có thể xoay (cuốn) gạt leân/xuoáng có điểm tựa trên mặt bàn để tránh mỏi tay * Caùch caàm chuoät: GV: Giới thiệu cách cầm chuột Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt leân nuùt phaûi chuoät * Cách thao tác chính với chuột - GV giới thiệu và hướng dẫn HS các thao tác chính với chuột - Yêu cầu HS thực theo * Cách thao tác chính với chuột - Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuoät - Nhaùy chuoät: nhaán nhanh nuùt traùi chuoät roài thaû - Nhaùy nuùt phaûi chuoät: nhaán nhanh nuùt phaûi chuoät vaø thaû - Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai laàn lieân tieáp nuùt traùi chuoät - Kéo thả chuột: nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí và thả tay để kết thúc thao tác Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills GV: Giới thiệu HS thực theo bước để khởi - Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tượng động chương trình và luyện tập với chương trình chöông trình - Nhaán phím baát kì - Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua bước * Löu yù hoïc sinh: GV: Voõ Vaên Laõnh (29) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh - Khi thực xong mức nhấn phím bất kì để chuyển sang mức - Trong luyện tập muốn chuyển sang mức mới, nhaán phím N - Cố gắng để đạt Good Expert Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø GV: Một bạn hãy nhắc lại cấu tạo chuột máy tính gồm nút nào? HS: Về bản, chuột có hai nút là nút trái và nút phải ** GV: Taùc duïng cuûa chuoät laø gì? HS: Chuột giúp chúng ta có thể thực các lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính nhanh choáng vaø thuaän tieän - Làm lại bài thực hành - Về nhà đọc bài đọc thêm SGK để có thể hiểu biết chuột máy tính Ngoài ra, các em có thể sưu tầm thêm các mẫu chuột trên thị trường để biết chuột máy tính đầu tiên và - Xem trước bài “Học gõ mười ngón” chuẩn bị cho tiết sau Ngày soạn: 24/09/2010 Tieát 11-12: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN A MUÏC TIEÂU - Biết các khu vực phím trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím - Hiểu lợi ích việc ngồi đúng tư và gõ bàn phím mười ngón - Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và các phím chức - Biết và bước đầu thưc việc ngồi đúng tư - Biết quy tắc gõ mười ngón và bước đầu thực việc gõ mười ngón - Có thái độ nghiêm túc việc rèn luyện kĩ gõ mười ngón, ngồi đúng tư B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính, maùy chieáu; - Caùc tranh aûnh veà baøn phím maùy tính phoùng to,… GV: Voõ Vaên Laõnh (30) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh - Tranh 1: Hình aûnh baøn phím phoùng to (SGK) - Tranh 2: Hình aûnh ñaët tay leân baøn phím - Tranh 3: Hình veõ theå hieän caùc phím ñaëc bieät (SGK) - Tranh 4: Hình aûnh veà tö theá ngoài - Tranh 5: Hình vẽ quy định các ngón tay gõ đúng phím (SGK) D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Việc gõ đúng ngón quy định thường ít mang lại hứng thú cho HS, nhiên, GV cần phaân tích cho HS thaáy roõ taùc duïng vaø giuùp caùc em kieân trì taäp luyeän - Bên cạnh đó, thư ngồi cần phải tuân thủ quy định Lứa tuổi các em thường chưa nhận thức rõ tác hại việc ngồi sai tư thế, quá mải mê với máy tính mà không để ý lưng vẹo hay mắt nhìn quá sát màn hình, ánh sáng không đủ,… GV nên chú ý nhắc nhở và bước tạo cho các em thói quen tốt sử dụng máy tính - Dấu (**) dành cho lớp 6A E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động GV: Bài học trước em đã học cách sử dụng chuột, enm hãy cho thầy và các bạn biết chuột là thiết bị thuộc bước nào mô hình quá trình xử lí thông tin máy tính? HS: Bước nhập thông tin (Input) GV nhận xét câu trả lời HS GV: Ngoài chuột, còn có thiết bị vào quan trọng không thể thiếu với máy tính, đó laø thieát bò naøo? HS: Đó là bàn phím GV: Đúng vậy, bàn phím là thiết bị vào thông dụng, sử dụng thành thạo bàn phím, nghĩa là các em có thể dễ dàng nhập thông tin các lệnh cho máy tính thực Baøi hoâm nay, chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu veà baøn phím maùy tính Noäi dung baøi giaûng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG GHI BAÛNG Baøn phím maùy tính - GV treo tranh - GV yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh baøn phím tranh Chỉ cho HS khu vực gọi là “phần chính” cuûa baøn phím GV: Caùc em quan saùt “phaàn chính” cuûa baøn phím treân maøn hình vaø cho thaày bieát coù maáy haøng phím? GV: Voõ Vaên Laõnh (31) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh HS: haøng phím GV: Đúng vậy, các hàng phím đó đặt tên sau: - Haøng phím soá (0->9) - Haøng phím treân - Hàng phím sở - Hàng phím - Hàng phím chứa phím cách GV: Bây giờ, các em hãy quan sát hàng phím sở trên bàn phím mẫu, cho thầy hai phím có khác biệt cấu tạo so với tất các phím khác HS: Đó là hai phím F và J vì có mấu (gai) trên - GV nhận xét câu trả lời HS GV: Vậy các em có biết hai phím đó lại có gai không? Gai đó để làm gì? Tại hàng phím chứa hai phím có gai này lại gọi là “hàng sở”? Các em hãy quan sát tranh để thấy câu trả lời - Gv cho HS xem baøn phím thaät, GV treo tranh GV: Em seõ phaûi hoïc caùch ñaët ngoùn tay vaø goõ phím các phím trên hàng phím này Đặt đúng ngón tay giúp chúng ta gõ đúngtất các phím khác Chúng ta sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím Hai phím F và J dường đã chia bàn phím hai phaàn, caùc phím cuøng phía F seõ baøn tay traùi quaûn lí, caùc phím cuøng phía phím J seõ baøn tay phaûi quaûn lí Các em không nên dùng tay phải để gõ các phím bên trái hay ngược lại, vì dễ nhầm lẫn, gõ sai Ngoài ra, có số phím goi là phím đặc biệt, thể hình vẽ sau (GV treo tranh 3) - GV đọc thêm lượt các phím, có thể giải thích so qua tác dụng Nên yêu cầu HS đọc lại cho nhớ Caàn phaùt aâm chuaån teân tieáng Anh cuûa caùc phím Ích lợi việc gõ bàn phím GV: Quy tắc gõ bàn phím mười ngón là sử dụng mười đầu ngón tay để gõ các phím trên bàn phím; ngón tay quy định để gõ các phím ñònh GV: Theo các em, thực đúng quy tắc trên có ích lợi gì? GV: Ghi teân caùc haøng phím vaøo tranh - Haøng phím soá (0->9) - Haøng phím treân - Hàng phím sở - Hàng phím - Hàng phím chứa phím cách - F vaø J laø hai phím duøng laøm vò trí ñaët hai ngoùn tay troû - Taùm phím chính treân haøng phím cô sở A, S, D, F, J, K, L, ; còn gọi laø caùc phím xuaát phaùt -> Hàng phím sở và các phím xuaát phaùt laø haøng phím quan troïng nhaát mười ngón - Gõ mười ngón có ích lợi: + Tốc độ gõ nhanh + Goõ chính xaùc hôn GV: Voõ Vaên Laõnh (32) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh - HS trả lời, GV nhận xét và chốt lại GV: Ngoài việc gõ đúng bàn phím mười ngón tay tạo tác phong làm việc và lao động chuyen nghiệp với máy tính, là yêu cầu cần thiết người thời đại thông tin số hieän Tö theá ngoài GV: Khi ngồi học, các em có cần phải tuân theo đúng tư nào không? Điều đó có ích lợi gì? GV treo tranh - HS trả lời và GV chốt lại tư đúng ngồi học và nêu ích lợi việc bảo vệ sức khoẻ và cột sống GV: Tương tự, ngồi máy tính, em cần ngồi đúng tư để việc sử dụng máy tính dễ dàng, thuaän tieän, khoâng gaây meät moûi, traùnh caùc khuyeát taät sử dụng máy tính lâu - GV yêu cầu HS đọc các quy định tư ngồi SGK Luyeän taäp - Gv treo tranh GV: Bầy giờ, chúng ta luyện gõ bàn phím, trước bắt đầu, thầy nhắc các em số điều cần chú ý veà caùch ñaët tay vaø goõ phím: - Chuù yù tö theá löng ngoài thaúng - Tư để tay trên bàn phím: thả loûng baøn tay - Maét nhìn vaøo baøn hình, nhìn cheách xuống, không hướng lên a Caùch ñaët tay vaø goõ phím: Ñaët caùc ngoùn tay leân haøng phím cô sở hình - Nhìn thaúng vaøo maøn hình khoâng nhìn xuoáng baøn phím - Gõ phím nhẹ, dứt khoát - Moãi ngoùn tay chæ goõ moät soá phím nhaát ñònh b Luyện gõ các phím hàng sở c Luyeän goõ caùc phím haøng treân d Luyện gõ các phím hàng dưới: e Luyện gõ kết hợp các phím f Luyện gõ các phím hàng số g Luyện gõ kết hợp các phím kí GV: Hướng dẫn HS tập gõ bàn phím theo các mẫu tự trên toàn bàn phím cuûa SGK h Luyện gõ kết hợp với phím Shilf Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø GV: Moät baïn haõy nhaéc laïi “phaàn chính” cuûa baøn phím coù maáy haøng phím? HS: Naêm haøng phím GV: Một bạn hãy nhắc lại lợi ích việc gõ mười ngón HS: Tốc độ gõ nhanh hơn, gõ chính xác GV: Voõ Vaên Laõnh (33) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh GV: Một bạn nhắc lại tư ngồi đúng ngồi học với máy tính ** GV: Một bạn đọc lại tên tiếng Anh các phím - Yeâu caàu Hoïc sinh veà nhaø xem laïi vaø luyeän taäp caùch di chuyeån caùc ngoùn tay chính xaùc vaø linh hoạt - Xem trước bài “Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím” chuẩn bị cho tiết sau Ngày soạn: 02/10/2010 Tieát 13-14: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM A MUÏC TIEÂU - Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng phần mềm để luyện gõ mười ngoùn - Thực khởi động và thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng kí và thiết đặt tùy chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản - Reøn luyeän tính kieân trì hoïc taäp, reøn luyeän B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Máy tính cài đặt phần mềm Mario, máy chiếu D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Mario là phần mềm giúp các em HS có thể luyện gõ bàn phím đúng ngón quy định Hầu hết các em HS thích thú với Mario vì giao diện phần mềm giống trò chơi, các em chơi với Mario để học - Tư ngồi các em cần phải chỉnh sửa cho đúng - Dấu (**) dành cho lớp 6A E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động GV: Em haõy keå teân caùc thieát bò vaøo/ra cuûa maùy tính? HS: Thieát bò vaøo: baøn phím, chuoät; Thieát bò ra: maøn hình, maùy in,… GV: Voõ Vaên Laõnh (34) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh GV: Yêu cầu HS nêu lại lợi ích việc gõ 10 ngón - GV nhận xét câu trả lời HS GV: Hôm nay, các em làm quen với phần mềm cảu máy tính, phần mềm này giúp các em luyện tập gõ bàn phím với nhân vật Mario Với Mario, em có thể thấy được: Thông tin các em đưa vào từ bàn phím, chuột dẫn tới hành động nhân vật Mario nàovà em quan sát điều đó trên thiết bị là màn hình Noäi dung baøi giaûng GV: Giới thiệu phần mềm Mario dùng để luyện gõ 10 ngón HD HS cách khởi động phần mềm D_Click vào biểu tượng Mario.pif HS:Thực GV: Giới thiệu các thành phần trên màn hình giao diện Mario File Student Lessons GV: HD HS đăng kí người chơi, thời gian chơi cách vào Student New HD HS lựa chọn các mức chơi bằn cách vào Lessons HS: Thực GV: Yêu cầu HS chia nhóm và thi xem hoàn thành nhanh và ít lỗi Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø - Cuối buổi học, GV xem kết nhận xét, đánh giá, khen thưởng - GV: Yeâu caàu veà nhaø caùc em luyeän taäp theâm Ngày soạn: 06/10/2010 Tieát 15-16: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VAØ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI A MUÏC TIEÂU - Biết cách sử dụng phần mềm học tập để tìm hiểu các tượng tự nhiên : nhật thực, và nguyệt thực - Giúp học sinh có cái nhìn trực quan hệ mặt trời và các tượng xảy khi các hành tinh quay quanh mặt trời - Qua đó học sinh có các kiến thức tảng hệ mặt trời khối lượng, độ dài quỹ đạo, số vệ tinh, nhiệt độ trung bình hành tinh - Rèn luyện kỹ thực hành độc lập học sinh B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; GV: Voõ Vaên Laõnh (35) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính caøi ñaët phaàn meàm Solar System 3D Simulator treân caùc maùy, maùy chieáu; - Caùc tranh aûnh veà phaàn meàm phoùng to,… D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Những thông tin hệ Mặt Trời là kiến thức thú vị mà HS nên biết, các em phải cần biết thông qua việc tự tìm hiểu khai thác sử dụng phần mềm Vì thế, GV không nên giảng cho HS mà hướng dẫn bước để các em thao tác với phần mềm E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động GV: Các em có biết Hệ Mặt Trời gồm hành tinh nào? Trái Đất chúng ta quay xung quanh Mặt Trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyện thực không? Sau khám phá phần mềm Mô Hệ Mặt Trời bài học hôm nay, các em có thể giải đáp tất thắc mắc trên và còn biết thêm nhiều điều thú vị Noäi dung baøi giaûng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG GHI BAÛNG Caùc leänh ñieàu khieån quan saùt - GV treo tranh và giới thiệu các kí hiệu biểu tượng HS: Xem SGK/ trang 36 hình veõ chöông trình: - Vòng tròn màu lửa đỏ rực nằm trung tâm là Mặt Trời - Caùc voøng troøn nhoû maøu saéc khaùc quay xung quanh Mặt Trời là các hành tinh Hệ Mặt trời - GV giới thiệu chức nút lệnh và yêu cầu hoïc sinh tìm hieåu theâm saùch giaùo khoa - GV thực thao tác mẫu để học sinh quan sát Thực hành - Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tượng Vì Maêt Traêng luùc troøn, luùc khuyeát? chöông trình - Điều chỉnh các lệnh để điều khiển ? Vì Trái Đất lại có ngày và đêm? khung hình vị trí thích hợp để ? Khi nào có nhật thực? Khi mặt trời, mặt trăng và trái đất thẳng hàng và mặt quan sát hệ mặt trời, vị trí các Kim, Hoả, thuỷ, mộc và trăng nằm trái đất và mặt trời thoå ? Khi nào có nguyệt thực? Khi mặt trời, trái đất, mặt trăng thẳng hàng và trái - Quan sát chuyển động Trái GV: Voõ Vaên Laõnh (36) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh đất nằm mặt trăng và trái đất Đất và Mặt Trăng - Yêu cầu học sinh sử dụng các nút lệnh điều khiển khung hình , quan saùt - Quan sát tượng nhật thực, nguyệt thực Cuûng coá vaø baøi taäp veà nhaø - Trả lời các câu hỏi SGK/trang 38 - Ôn lại các bài học trước để chuẩn bị tiết “Bài tập” GV: Voõ Vaên Laõnh (37) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Tieát 17 BAØI TAÄP I.Muïc tieâu : - Củng cố , khắc sâu các kiến thức đã học - Sửa các bài tập và câu hỏi chuẩn bị để học sinh kiểm tra đạt kết tốt II Chuaån bò: Đối với giáo viên: hệ thống các câu hỏi và bài tập ôn tập III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp + Nắm sỉ số Bài mới: (42 phút) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH - Giáo viên đưa các bài tập, học sinh tự làm, giáo viên sửa và hoàn thiện 1) NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hãy quan sát các hình đây và ghi tên, phân loại các thiết bị đó Hãy vẽ mũi tên hướng liệu nhập vào máy tính sơ đồ sau: GV: Voõ Vaên Laõnh (38) 2) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh Một đĩa mềm có dung lượng là 1,4 MB hãy cho biết + Số ký tự tối đa mà đĩa đó có thể chứa được: _ ký tự + Số ký tự tối thiểu mà đĩa đó có thể chứa được: ký tự 3) Trong bảng mã Ascii, chữ số người ta mã hoá số có giá trị là 49, chữ số mã hoá số có giá trị là 50, bạn thử suy đoán chữ số mã hoá số có gía trị là bao nhiêu ? Chữ số có mã số là _ 4) Bạn hãy cho thí dụ đơn giản, bạn có máy tính thì máy tính giúp công việc bạn thực nhanh hơn, chính xác 5)Quan sát và nhận biết cấu hình máy tính sử dụng 1) Gọi tên các thiết bị có máy tính + Bàn phím có phím, chia làm _ vùng Tên gọi các vùng là + Tên gọi các phím đặc biệt: [Esc] = _ [Ctrl] = [Alt] = _ + Tên gọi khác các phím sau trên bàn phím [Ins] = [ ] [Del] = [ _] [Page Up] = _ + Trên case đựng CPU có : Các nút : Các đèn báo: 2) + + + 3) + + + + Khởi động máy tính,quan sát các thông tin trên màn hình (khởi động DOS) Dung lượng nhớ máy tính KB Tốc độ xử lý CPU MHz Số lượng đĩa cứng ; đĩa mềm _; CD Rom Sử dụng các nút điều chỉnh màn hình (có trên màn hình) Chỉnh vị trí khung hình trên màn hình Chỉnh độ rộng, độ cao khung hình Chỉnh độ sáng tối (Bright) Chỉnh độ tương phản (Contrast) Cuûng coá vaø baøi taäp veà nhaø (3 phuùt) - Veà nhaø hoïc taát caû caùc baøi , xem laïi caùc caâu hoûi SGK - Chuaån bò tieát sau kieåm tra tieát GV: Voõ Vaên Laõnh (39) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh 123 Ngày soạn: 24/09/2010 Tieát 11-12: Baøi VÌ SAO CAÀN COÙ HEÄ ÑIEÀU HAØNH A MUÏC TIEÂU - Giải thích máy tính cần có hệ điều hành B PHÖÔNG PHAÙP - Kết hợp phương pháp giảng dạy thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan,… C CHUAÅN BÒ - Vở ghi lí thuyết Tin học dành cho THCS 1; - Saùch giaùo khoa Tin hoïc daønh cho THCS quyeån 1; - Caùc saùch tham khaûo veà Tin hoïc (neáu coù); - Maùy tính, maùy chieáu; - Tranh 1: Hình ảnh giao thông hỗn loạn không có đèn xanh/đỏ và ngược lại - Tranh 2: Hình ảnh hoạt động học tập hỗn loạn không có thời khoá biểu - Tranh Chuaån bò cho troø chôi: * Duïng cuï: + taám baûng, chieác buùt + mẫu giấy nhỏ ghi các yêu cầu xử lí công việc khác nhau, kết ghi lên bảng D LÖU YÙ SÖ PHAÏM - Việc gõ đúng ngón quy định thường ít mang lại hứng thú cho HS, nhiên, GV cần phaân tích cho HS thaáy roõ taùc duïng vaø giuùp caùc em kieân trì taäp luyeän - Bên cạnh đó, thư ngồi cần phải tuân thủ quy định Lứa tuổi các em thường chưa nhận thức rõ tác hại việc ngồi sai tư thế, quá mải mê với máy tính mà không để ý lưng vẹo hay mắt nhìn quá sát màn hình, ánh sáng không đủ,… GV nên chú ý nhắc nhở và bước tạo cho các em thói quen tốt sử dụng máy tính - Dấu (**) dành cho lớp 6A E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP, NỘI DUNG BAØI GIẢNG Ổn định lớp - Ổn định lớp; - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra bài cũ và gợi động GV: Voõ Vaên Laõnh (40) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh GV: Bài học trước em đã học cách sử dụng chuột, enm hãy cho thầy và các bạn biết chuột là thiết bị thuộc bước nào mô hình quá trình xử lí thông tin máy tính? HS: Bước nhập thông tin (Input) GV nhận xét câu trả lời HS GV: Ngoài chuột, còn có thiết bị vào quan trọng không thể thiếu với máy tính, đó laø thieát bò naøo? HS: Đó là bàn phím GV: Đúng vậy, bàn phím là thiết bị vào thông dụng, sử dụng thành thạo bàn phím, nghĩa là các em có thể dễ dàng nhập thông tin các lệnh cho máy tính thực Baøi hoâm nay, chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu veà baøn phím maùy tính Noäi dung baøi giaûng HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH Baøn phím maùy - GV treo tranh - GV yeâu caàu HS quan saùt hình aûnh baøn phím tranh Chỉ cho HS khu vực gọi là “phần chính” cuûa baøn phím GV: Caùc em quan saùt “phaàn chính” cuûa baøn phím treân maøn hình vaø cho thaày bieát coù maáy haøng phím? HS: haøng phím GV: Đúng vậy, các hàng phím đó đặt tên sau: - Haøng phím soá (0->9) - Haøng phím treân - Hàng phím sở - Hàng phím - Hàng phím chứa phím cách GV: Bây giờ, các em hãy quan sát hàng phím sở trên bàn phím mẫu, cho thầy hai phím có khác biệt cấu tạo so với tất các phím khác HS: Đó là hai phím F và J vì có mấu (gai) trên - GV nhận xét câu trả lời HS GV: Vậy các em có biết hai phím đó lại có gai không? Gai đó để làm gì? Tại hàng phím chứa hai phím có gai này lại gọi là “hàng sở”? Các em hãy quan sát tranh để thấy câu trả lời - Gv cho HS xem baøn phím thaät, GV treo tranh GV: Em seõ phaûi hoïc caùch ñaët ngoùn tay vaø goõ phím các phím trên hàng phím này Đặt đúng ngón tay giúp chúng ta gõ đúngtất các phím NOÄI DUNG GHI BAÛNG tính GV: Ghi teân caùc haøng phím vaøo tranh - Haøng phím soá (0->9) - Haøng phím treân - Hàng phím sở - Hàng phím - Hàng phím chứa phím cách - F vaø J laø hai phím duøng laøm vò trí ñaët hai ngoùn tay troû - Taùm phím chính treân haøng phím cô sở A, S, D, F, J, K, L, ; còn gọi laø caùc phím xuaát phaùt -> Hàng phím sở và các phím xuaát phaùt laø haøng phím quan troïng nhaát GV: Voõ Vaên Laõnh (41) Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh khác Chúng ta sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím Hai phím F và J dường đã chia bàn phím hai phaàn, caùc phím cuøng phía F seõ baøn tay traùi quaûn lí, caùc phím cuøng phía phím J seõ baøn tay phaûi quaûn lí Các em không nên dùng tay phải để gõ các phím bên trái hay ngược lại, vì dễ nhầm lẫn, gõ sai Ngoài ra, có số phím goi là phím đặc biệt, thể hình vẽ sau (GV treo tranh 3) - GV đọc thêm lượt các phím, có thể giải thích so qua tác dụng Nên yêu cầu HS đọc lại cho nhớ Caàn phaùt aâm chuaån teân tieáng Anh cuûa caùc phím Ích lợi việc gõ bàn phím GV: Quy tắc gõ bàn phím mười ngón là sử dụng mười đầu ngón tay để gõ các phím trên bàn phím; ngón tay quy định để gõ các phím ñònh GV: Theo các em, thực đúng quy tắc trên có ích lợi gì? - HS trả lời, GV nhận xét và chốt lại GV: Ngoài việc gõ đúng bàn phím mười ngón tay tạo tác phong làm việc và lao động chuyen nghiệp với máy tính, là yêu cầu cần thiết người thời đại thông tin số hieän Tö theá ngoài GV: Khi ngồi học, các em có cần phải tuân theo đúng tư nào không? Điều đó có ích lợi gì? GV treo tranh - HS trả lời và GV chốt lại tư đúng ngồi học và nêu ích lợi việc bảo vệ sức khoẻ và cột sống GV: Tương tự, ngồi máy tính, em cần ngồi đúng tư để việc sử dụng máy tính dễ dàng, thuaän tieän, khoâng gaây meät moûi, traùnh caùc khuyeát taät sử dụng máy tính lâu - GV yêu cầu HS đọc các quy định tư ngồi SGK Luyeän taäp - Gv treo tranh GV: Bầy giờ, chúng ta luyện gõ bàn phím, trước mười ngón - Gõ mười ngón có ích lợi: + Tốc độ gõ nhanh + Goõ chính xaùc hôn - Chuù yù tö theá löng ngoài thaúng - Tư để tay trên bàn phím: thả loûng baøn tay - Maét nhìn vaøo baøn hình, nhìn cheách xuống, không hướng lên a Caùch ñaët tay vaø goõ phím: Ñaët caùc ngoùn tay leân haøng phím cô GV: Voõ Vaên Laõnh (42) Tieát 1: Phoøng GD&ÑT Haûi Laêng Trường THCS Hải Chánh bắt đầu, thầy nhắc các em số điều cần chú ý sở hình veà caùch ñaët tay vaø goõ phím: - Nhìn thaúng vaøo maøn hình khoâng nhìn xuoáng baøn phím - Gõ phím nhẹ, dứt khoát - Moãi ngoùn tay chæ goõ moät soá phím nhaát ñònh b Luyện gõ các phím hàng sở c Luyeän goõ caùc phím haøng treân d Luyện gõ các phím hàng dưới: e Luyện gõ kết hợp các phím f Luyện gõ các phím hàng số g Luyện gõ kết hợp các phím kí GV: Hướng dẫn HS tập gõ bàn phím theo các mẫu tự trên toàn bàn phím cuûa SGK h Luyện gõ kết hợp với phím Shilf Cuûng coá, daën doø vaø baøi taäp veà nhaø GV: Moät baïn haõy nhaéc laïi “phaàn chính” cuûa baøn phím coù maáy haøng phím? HS: Naêm haøng phím GV: Một bạn hãy nhắc lại lợi ích việc gõ mười ngón HS: Tốc độ gõ nhanh hơn, gõ chính xác GV: Một bạn nhắc lại tư ngồi đúng ngồi học với máy tính ** GV: Một bạn đọc lại tên tiếng Anh các phím - Yeâu caàu Hoïc sinh veà nhaø xem laïi vaø luyeän taäp caùch di chuyeån caùc ngoùn tay chính xaùc vaø linh hoạt - Xem trước bài “Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím” chuẩn bị cho tiết sau GV: Voõ Vaên Laõnh (43)