lop 4 tuan 21 LUONG PT1 CHUAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Giới thiệu: Giáo viên nêu ghi bảng B Hướng dẫn ôn tập Gv gọi học sinh đọc bài cây gạo và cho biết Bài văn có mấy đoạn tả kĩ những bộ phận nào của cây gạo.. Gv theo dõi[r]

TUẦN 21 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2014 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giảng (trường hợp đơn giảng ) - Làm bài tập 1(a), 2(a) * Học sinh khá giỏi làm 1(b), 2(b), II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? - Gv cho phân số gọi hs lên tìm phân số HS thực Hs nhận xét 26 + 24 ; ; 27 GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài GV ghi ví dụ lên bảng hướng dẫn hs cách rút gọn phân số 10 Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe GV hướng dẫn và tham gia ý kiến VD: a/ Cho phân số 15 Tìm phân số 10 phân số 15 tử và mẫu số bé + Em có thể làm gì để có phân số với phân số đã cho tử số và mẫu số là số nhỏ Hs trả lời câu hỏi ( lấy tử và mẫu số chia cho cùng số tự nhiên khác 0) + Em có thể chia cho số nào? ( chia cho 5) 10 10:5 Ta thực sau: 15 = 15:5 = 10 Vậy 15 = + Em có nhận xét gì hai phân số 10 và 15 10 + Phân số gọn phân số 15 Vậy phân số vừa tìm sau chia ta gọi là phân số rút gọn b/ VD1 hướng dẫn trên 18 VD2: rút gọn phân số 54 + Ta thấy 18 và 54 chia hết cho số nào? (chia hết cho 2) - Gọi hs lên thực 18 18 :2 = = 54 54 :2 27 Hs trả lời Hs lên thực + Em thấy phân số vừa tìm còn có thể chia cho phân phân số nào nữa? ( chia cho cho 9) Hs trả lời - Gọi hs lên thực 9:3 9: Hs lên thực = = ; = = 27 27 : 27 27 :9 + Vậy các em có nhậ xét gì hai phân số trên? ( phân số 3 ) gọn 18 - GV kết luận: 54 = = chung ta thấy phân số là phân số gọn ( là phân số tối giản) + Các em có bước tiến hành rút gọn phân số? ( bước) - Gv kết luận phần ghi nhớ cho hs đọc lại vài lần c Luyện tập Bài 1: Rút gọn các phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a/ + 36 10 *b/ + 10 ¿ ; 2 12 ¿ ; ; 18 75 23 ¿ ; 36 ¿ 12 12 ¿ ; 36 ¿ ; ¿ 15 25 ¿ ; 11 22 72 ¿ ; 75 300 Hs nghe Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài ¿ ; 15 35 ¿ ; 100 ¿ 25 30 72 ; ; ; ; 12 36 73 Bài 2: Trong các phân số a/ Phân số nào tối giản: Vì sao? b/ Phân số nào rút gọn được? Hãy rút gọn phân số đó - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 72 a/ Phân số tối giản: ; ; 73 vìu các phân s61 này không thể chia nửa 30 b/ Phân số rút gọn được: 12 ; 36 30 + 12 = + 36 = Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 54 27 = = = 72 36 12 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? 63 - Gọi hs lên bảng rút gọn phân số 72 ; 36 ; 33 12 - GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài Tiết : Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét Thể dục (GV chuyên dạy) Tiết 4: Âm nhạc (GV chuyên dạy) Tiết 5: Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho ngiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa ) II Kĩ sống - Tự nhận thức – xác định giá trị cá nhân – tư sáng tạo III Phương pháp - Trình bày ý kiến cá nhân - Trình bày phút - Thảo luận nhóm IV Chuẩn bị V Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV nêu câu hỏi + Tranh vẽ ai? + Các em biết gì Trần đại Nghĩa? Đất nước Việt Nam đã sinh nhiều anh hùng có đóng góp to lớn cho nghiệp xây dựngvà bảo vệ Tổ quấc Tên tuổi họ nhớ mãi Một anh hùng là Giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học hom giúp các em hiểu nghiệp người tài này qua bài “ Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” Gv ghi đầu bài b.luyện đọc - Gv đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc lại bài + Bài chia làm đoạn? Chia đọan … bài chia làm đoạn, lần xuống dòng là Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu đầu bài Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi Hs nghe Hs nhắc lại đầu bài Hs nghe Hs đọc Hs chia đoạn đoạn - Cho hs luyện đọc đoạn lượt + Lượt 1: GV nghe và ghi lại từ hs phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại + Lượt 2: GV kết hợp giảng nghĩa từ c Tìm hiêu bài - Gọi HS đọc đoạn 1: GV giảng thêm Trần Đại Nghĩa: (Trần Đại Nhĩa tên thật là Phạm Quang Lễ; quê Vĩnh Long; hoc trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo học dồng thời ba nghành: kĩ sư cầu cống- điện- hàng không; ngoài còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí) - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi: + Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây và bảo vệ đất nước ) +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lón kháng chiến ? (Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặt…) +nêu dống góp ông Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dưng Tổ quốc (Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học và kĩ thuật Nhà nước.) - Gv đọc đoạn còn lại + Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại nghĩa nào? ( Năm 1948, ông phong thiếu tướng Năm 1952, ông tuyên dương anh hùng lao động Ông còn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý.) + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn vậy? ( Nhờ vào lòng yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước, ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu, học hỏi.) + Nêu nội dung bài: (Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho ngiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nc) 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm các em học gì? - Cho hs tổ thi đọc diễn cảm Hs luyện đọc đoạn và luyện đọc từ khó 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn GV nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài Tiết 1: CHIỀU Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu *Yêu cầu cần đạt - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người -Nêu ví dụ cư sử lịch với người - biết cư xử lịch với người xung quanh II Kĩ sống - Kĩ thực tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - Kĩ định lựa chọn hành vi phù hợp số tình - Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết III Phương pháp - Đóng vai - Thảo luận nhóm - Xử lí tình IV Chuẩn bị V Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hát 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ - Tại ta phải biết ơn và kính trọng - HS trả lời, lớp nhận xét người lao động ? 3.Bài a/Giới thiệu bài GV nêu câu hỏi + Khi trị chuyện với người lớn - HS đọc đề bài em xưng hô nào? + Khi cần hỏi điều gì mượn món đồ nào đó em hỏi nào? Khi trò chuyện với người các em phải biết lịch xưng hô đúng cấp bật lễ phép Hôm cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài đạo đức “ Lịch với người” GV ghi đầu bài b Tìm hiểu bài *Hoạt động 1:Thảo luận lớp Chuyện tiệm may - GV yêu cầu HS đọc truyện thảo luận theo câu hỏi 1,2 SGK - Các nhóm tiến hành làm việc, sau đó cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Gv kết luận : +Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may +Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch +Viết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm - Cho đại diện nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét và kết luận - GV kết luận : +Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng +Các hành vi việc làm (a), (c), (đ) là sai *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm - Cho đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét và kết luận - GV kết luận : +Phép lịch giao tiếp thể ở: +Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi thề… +Biết lắng nghe người khá nói +Biết chào hỏi gặp gỡ - Các nhóm đọc truyện, thảo luận - Cả lớp lắng nghe, nêu kết và nhận xét bổ sung - Cả lớp lắng nghe - Tập trung nhóm và tiến hành thảo luận - Cá nhân báo cáo, lớp nêu nhận xét và bổ sung - Cả lớp lắng nghe - HS tập trung nhóm tiến hành thảo luận Sau đó trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét - Cả lớp lắng nghe +Cảm ơn giúp đỡ +Xin lỗi làm phièn người khác +Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ, gõ cửa bấm chuông muốn nhờ người - Cả lớp lắng nghe khác +An uống từ tốn, không rơi vãi, không - Về nhà sưu tầm vừa nhai, vừa nói - Cho vài HS đọc ghi nhớ bài SGK *Hoạt động tiếp nối : - Cả lớp lắng nghe Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè và người 4.Củng cố + Tiết đạo đức hôm học bài gì? + Tại chúng ta cần lịch với người? GV nhận xét Nhận xét dặn dị - Nhận xét tiết học - Tiết sau học bài này Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Yêu cầu : Giúp học sinh Củng cố lại kiến thức phép chia phân số phân số Vận dụng làm bài tập II Lên lớp : bài cũ Bài : Giới thiệu Hoạt động GV Hoạt động HS - HS đọc yêu cầu làm bài bảng Bài : Rút gọn các phân số sau : em lên làm bảng lớp 12 25 105 - Nhận xét sửa sai ; ; ; ; 36 56 125 35 Bài : đọc các phân số sau : 6 : 12 12 :12 = = ; = = 8:2 36 36:12 Bài : Học sinh đọc – lớp nhận xét 15 18 ; ; ; ; ; 63 27 34 bổ sung đọc sai Sáu phần bảy mươi ba Hai phần ba Mười lăm phần sáu… Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 24 = = 36 56 15 = =; = = 72 45 Củng cố : hệ thống nội dung bài hướng dẫn làm bài tập nhà Nhận xét học Tiết 3: Bài : HS làm vào - em lên bảng làm Thu số chấm Nhận xét chữa sai Tiếng Việt Luyện đọc I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, phát âm đúng từ dễ đọc sai Trống đồng Đông Sơn - Biết ngắt nghỉ,nhấn giọng số từ, HS biết đọc diễn cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách củng cố buổi chiều - Phiếu bài tập (nếu không có sách) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Luyện đọc: Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện đọc bài - Yêu cầu HS đọc bài HS luyện đọc theo nhóm - Hs đọc bài trước lớp GV nhận xét giọng đọc Trống đồng Đông Sơn Gạch dới các từ ngữ cần nhấn giọng, sau đó luyện đọc diễn cảm đoạn văn sau (có thể xác định chỗ ngắt cÇn lu ý, nÕu cÇn) : Nổi bật trên hoa văn trống đồng là hình ảnh ngời hoà với thiên nhiên Con ngời lao động, đánh cá, săn bắn Con ngời đánh trống, thổi kèn Con ngời cầm vũ khí b¶o vÖ quª h¬ng vµ tng bõng nh¶y móa mõng chiÕn c«ng hay c¶m t¹ thÇn linh, §ã lµ ngêi thuÇn hËu, hiÒn hoµ, mang tÝnh nh©n b¶n s©u s¾c Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng ngời ViÖt Nam ta ? Khoanh trßn ch÷ c¸i tríc ý tr¶ lêi Yêu cầu HS đọc bài tập Tổ chức HS làm việc cá nhân vào sách GV kiểm tra bài số bạn Luyện đọc bài - HS luyện đọc theo nhóm - Hs đọc bài trước lớp GV nhận xét giọng đọc đúng : a – Vì trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là cổ vật quý giá phản ánh trình độ v¨n minh cña ngêi ViÖt cæ xa b – Vì trống đồng Đông Sơn là chứng nói lªn r»ng d©n téc ViÖt Nam lµ mét d©n téc cã mét văn hoá lâu đời, bền vững c – V× c¶ hai lÝ trªn Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa Luyện đọc diễn cảm đoạn văn sau (chú ý ngắt nghỉ hîp lÝ, nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ gîi t¶) : N¨m 1946, nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quốc, ông rời bỏ sống đầy đủ tiện nghi nớc ngoài, theo Bác Hồ nớc Ông đợc Bác Hồ đặt tên là Trần §¹i NghÜa vµ giao nhiÖm vô nghiªn cøu chÕ t¹o vò khÝ phục vụ kháng chiến chống thực dân Pháp Trên cơng vị Cục trởng Cục Quân giới, ông đã cùng anh em miÖt mµi nghiªn cøu, chÕ nh÷ng lo¹i vò khÝ cã søc c«ng ph¸ lín nh sóng ba-d«-ca, sóng kh«ng giËt, bom bay tiªu diÖt xe t¨ng vµ l« cèt cña giÆc Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có đợc cống hiến to lớn cho đất nớc ? Khoanh tròn chữ cái trớc ý trả lời đúng : a – Nhê tµi n¨ng xuÊt s¾c, say mª nghiªn cøu, ham häc hái vµ cã lßng yªu níc s©u nÆng b – Nhê tµi n¨ng xuÊt s¾c, say mª nghiªn cøu, cã ý thøc hoµn thµnh nhiÖm vô B¸c Hå giao c – Nhê tµi n¨ng xuÊt s¾c, lu«n nghiªn cøu c¶i tiÕn các loại súng, tâm đánh giặc Pháp Yêu cầu HS đọc bài tập Tổ chức HS làm việc cá nhân GV kiểm tra bài số bạn Củng cố - Dặn dò : - Nhắc nhở HS nhà luyện đọc bài tập đọc đã học, học thuộc các bài thơ - Học bài cũ và chuẩn bị bài Tin học Tiết 4: ( GV môn dạy) Thứ ba ngày 14 tháng năm 2014 Toán Tiết 1: LUYỆN TẬP I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? - Gv cho phân số gọi hs lên rút gọn 26 + 24 ; ; 27 GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi đầu bài b Luyện tập Bài 1: Rút gọn các phân số - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 14 + 28 + 25 50  ¿ 48 ¿ + 30 81 ¿ = 54 + Hoạt động học sinh Hát 12 36 Hs nhắc đầu bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Bài 2: Trong các phân số đây phân số nào - Gọi hs đọc yêu cầu bài GV hướng dẫn Cho hs làm bài vào Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài - phân số đây phân số nào 20 là: 30 ; 12 Bài 3: Trong các phân số đây phân số nào 25 100 ? - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: - Phân số đây phân số nào 25 100 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài là: 20 Bài 4: Tính theo mẫu; - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: x7 x 5 19 x x Hs nêu đầubài Hs làm Hs nhận xét b 11 x x =11 c 19 x x = 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? - Gọi hs lên bảng rút gọn phân số 35 ; 49 12 21 - GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài 21 ; Tiết 2: Chính tả CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nhớ - viết đúng bàichính tả; trình bài đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bái tập ( kết hợp đọc bài văn sau bkhi đã hoàng chĩnh ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết chính tả trước các em viết bài gì? + GV cho hs viết bảng các từ tiết trước các em viết sai nhiều GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b Hướng dẫn viết - GV đọc đoạn chính tả - Gọi hs đọc lại + Qua đoạn chính tả trên em thấy từ nào khò viết - Gv đọc cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng - GV ghi lại các từ đúng lên bảng lớp - Cho hs đọc lại các từ vừa viết lần c Viết chính tả - Gv đọc cụm từ 5,7 tiếng cho hs viết - Gv đọc lại cho hs soát lỗi * Chấm chữa bài - GV thu bài chấm - GV nhận xét bài d Luyện tập: Bài 2: Điền vào chỗ trống ( bài tập lựa chọn) * Chọn câu b b/ Đặt trên chữ in nghiên dấu hỏi hay dấu ngã? Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu tựa bài Hs viết bảg Hs nhắc tựa Hs nghe Hs đọc lớp đọc thầm Hs nêu từ mà mình cho là khó Hs viết bảng Hs đọc Hs viết Hs soát lỗi Hs đọc yêu cầu Gọi hs điền Hs nhận xét - Gọi hs đọc yêu cầu GV hướng dẫn Gọi hs nêu dấu điền Gọi hs nhận xét GV kết luận các từ cần điền là: Mỗi cách hoa - mỏng manh - rực rỡ - rải kín - làn gió thoảng - tản mát Bài 3: Chọn tiếng thích hợp Hs đọc yêu cầu ngoặc đơn để hoàn chình bài văn sau Gọi hs điền Gọi hs đọc yêu cầu Hs nhận xét - GV hướng dẫn - Gọi hs nêu dấu điền hs đọc lại đoạn văn vừa - Gọi hs nhận xét điền - GV kết luận các từ cần điền là: Dáng – thu dần – điểm – rắn – vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ - cần mẫn 4.Củng cố hs nêu tựa bài + Tiết chính tả hôm các em học bài gì? hs viết từ vào bảng + GV gọi vài hcọ sinh sai nhiều bài vừa chấm lên bảng viết lại các từ viết sai GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà luyện viết thêm và xem bài Tiết 3: Lịch sử NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn luật Hồng Đức ( nắm nội dung ), vẽ đồ đất nước II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + tiết trước các em học lịch sử bài gì? Học sinh trả lời +chiến thắng chi lăng có ý nghĩa nào lịch sử dân tọc ta? +Theo em, địa Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân giặc? -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Cuối bài học trước, chúng ta đã biết sau trận đại bại Chi Lăng, quân Minh phải rút nước, nước ta hoàn toàn đọc lập Lê Lợi lên ngôi vua, lâp triều Hậu Lê.Triều đại này đã tổ chức, cai quản đất nước nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm GV ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 2: Sơ đồ nhà nước thời hậu Lê và quyền lực nhà vua - GV yêu cầu hs đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Nhà hậu lê đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô đâu? ( nhà hậu Lê Lê lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nước là đại Việt xưa vàn đóng đô Thăng long.) + Vì triều đại này gọi là triều hậu Lê? ( gọi là hậu Lê để phân biệt với triều Lê lê Hoàn lập từ kỉ thứ 10.) + Việc quản lí đất nước thời hậu Lê? ( Dưới triều Hậu Lê, việt quản lí đất nước ngày càng củng cố và đạc tới đỉnh cao vào đời vua lê thánh Tông.) - GV kết luận:Vậy cụ thể quản lý đất nước thời hậu Lê nào? Chúng ta cùng tỉm hiểu qua sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê Vua ( thiên tử) Viện Các Đạo Phủ Hs nghe Hs nhắc tựa bài Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Huyện Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Xã Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung + Dựa vào sơ đồ, tranh minh họa số 1, và nội dung SGK hãy tìm việc thể thời triều Hậu Lê, vua và người có quyền tối cao nhất? ( Vua là người đứng đầu nhà nước, có quyền tuyệ đối, quyền lực tập trung vào tay vua, vua trực tiếp huy quân đội) * Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức - GV yêu cầu hs đọc SGk và hỏi: + Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì? (Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã cho vẽ đồ đất nước, gọi là đồ Hồng Đức, đây là luật hoàn chỉnh đầu tiên nước ta) GV nói thêm: Gọi là đồ Hồng Đức, luật Hồng Đức vì chúng đời thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi nhà vua lấy niên hiệu là Hồng Đức ( 1470 – 1497) + Em hãy nêu nội dung chính luật Hồng Đức? ( Nội dung luật Hồng Đức là bảo vệ quyền lợi nhà vua, quan lại, địa chủ, bảo vệ chủ quyền quốc gia; khuyến khích phát triển kinh tế; giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc; bảo vệ quyền lợi phụ nữ) + Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? ( Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn trọng quyền lợi và địa vị người phụ nữ) - GV kết luận: luật Hồng Đức là lực đầu tiên nước ta, là công cụ giúp nhà vua cai quản đất nước.Nhờ có Bộ Luật này và nhũng chính sách phát triển kinh tế, đối nội, đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên tầm cao mới.Nhờ ơn vua, nhân dân ta có câu: 4.Củng cố + Tiết lịch sử hôm các em học bài gì? + Nhà hậu lê đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung + Em hãy nêu nội dung chính luật Hồng Đức? 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Tiết 4: Luyện từ và câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nhận biết đựoc câu kể Ai nào? ( nội dung ghi nhớ ) - Xác định đựơc phận II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? + Tìm từ bgữ hoạt động có lợi cho sức khỏe + Đặt câu với từ vừa tìm GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài I.Nhận xét Bài 1: Đọc đoạn văn sau: Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần Đàng voi bước chậm rãi Chúng thật hiền lành Người tượng ngồi vắn vẻo trên chú voi đầu Anh trẻ và thật khỏe mạnh Thỉnh nthoảng, anh lại cúi xuống nói điều gì đó với chú voi - Gọi hs đọc yêu cầu và đoạn văn lượt Bài 2:Tìm từ ngữ đặt điểm, tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn trên M:cây cốixanh um - Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs tìm từ ngữ - GV kết luận: xanh um, thưa thớt dần, Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu tựa bài Hs tìm từ và đặt câu Hs nhắc tựa bài HS đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu Hs nêu tìm Hs nhận xét Gọi hs nhận xét hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh Bài 3: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm M: cây cối nào? - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs đặt câu hỏi - Gọi hs nhận xét - GV kết luận: + Câu 1: Bên đường cây cối nào? + Câu 2: Nhà cửa nào? + Câu 4: Đàn voi nào? + Câu 6: Người quản tượng nào? Bài4: Tìm từ ngữ các vật miêu tả câu M: cây cối xanh um - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm từ ngữ - Gọi hs nhận xét GV kết luận: cây cối, nhà cửa, chúng, anh Bài 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm M: cái gì xanh um? - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - GV kết luận các từ cần điền là: + Câu 1: Bên đường cái gì xanh um? + Câu 2: Cái gì thưa thớt? + Câu 4: Những gì thật hiền lành? + Câu 6: Ai trẻ và thật khỏe mạnh? II Ghi nhớ: + Câu kể Ai nào gồm phận? (Câu kể Ai nào gồm hai phận) + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì?( Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai, cái gì, gì?) + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì?( Vị ngữ trả lời cho câu hỏi: nào?) - GV gọi hs đọc ghi nhớ SGK vài lượt III Luyện tập Bài 1/ Đọc và trả lời câu hỏi: Rồi người lớn lên và lần lược lên đường Căn nhà trống vắng Những đêm không ngủ, mẹ lại nghĩ họ Anh khoa hồn nhiên, xởi lởi Anh đướng lầm lì, ít Hs đọc yêu cầu Hs đặt câu hỏi Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs đặt tìm từ Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs đặt câu hỏi Hs nhận xét - hs đặt câu hỏi - hs nhận xét Hs trả lời Hs đọc ghi nhớ nói.Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo a Tìm các câu kể nào? Trong đoạn văn trên b Xác định chủ ngữ các câu vừa tìm c Xác định vị ngữ các câu vừa tìm - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm câu - Gọi hs lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ - Gọi hs nhận xét: GV kết luận + Câu 1: Rồi người con/ lớn lên và CN VN lên đường + Câu 2: Căn nhà/ trống vắng CN VN + Câu 4: Anh Khoa/ hồn nhiên, xởi lởi CN VN + Câu 5: Anh Đức /lầm lì ít nói CN VN + Câu 6: Còn Anh Thịnh/ thì đĩnh đạc, chu đáo CN VN Bài 2: kể các bạn tổ em, lời kể có sử dụng số câu kể Ai nào? - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi làm vào - Gọi hs lên đọc đoạn vừa viết kể vế các bạn tổ - Gọi hs nhận xét: 4.Củng cố + Tiết luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Câu kể Ai nào gồm phận? + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs đọc yêu cầu Hs tìm câu Hs lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu HS làm vào Hs lên đọc đoạn vừa viết Hs trả lời Hs nghe Tiết 5: Tiết 1: Tiếng Anh (GV chuyên dạy) CHIỀU Tin học ( GV môn dạy) Tiết 2: Khoa học ÂM THANH I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt Nhận biết âm vật rung động phát II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ 3.Bi a.Giới thiệu bài Hằng ngày, tai chúng ta nghe nhiều âm sống âm phát từ đâu? Làm nào để chúng ta có thể làm cho vật phát âm thanh? Các em cng học bài hôm GV ghi đầu bài b.Tìm hiểu bi * Hoạt động 1: Tìm hiểu cc m xung quanh - GV yêu cầu: Các em hãy nêu các âm mà em nghe Và phân loại chúng thành nhóm: ( tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc, tiếng cười, tiếng động cơ, tiếng đàn, tiếng trống, tiếng sách, tiếng chổi quét nhà, Tiếng gà gáy, tiếng loa phát thanh, tiếng kẻng, tiếng chim hót, tiếng còi, , tiếng ếch, tiếng côn trùng, ……) + Âm người gây + Âm không người gây Hoạt động học sinh Ht vui Hs nghe Hs nhắc đầu bài Hs luân phiên kể + Âm thường nghe vào buổi sáng + Âm thường nghe vào ban ngày + Âm thường nghe vào ban đêm - GV kết luận: Cĩ nhiều m xung quanh ta Hàng ngày, hàng tai ta nghe âm đó Sau đây chúng ta cùng thực hành để làm số vật phát âm * Hoạt động 2: Các cách làm vật phát âm - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm HS - Nêu yêu cầu: Hãy tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị ống bơ ( hộp sữa bị ), thước kẻ, sỏi, kéo, lược… phát âm – GV nhận xét các cách mà HS trình bày và hỏi: + Theo em, vật lại có thể phát âm thanh? ( Vật có thể phát âm người tác động vào chúng.) - GV chuyển hoạt động: Để biết nhờ đâu mà vật phát âm thanh, chúng ta cùng làm thí nghiệm * Hoạt động 3: Tìm hiểu nào vật phát âm - GV nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiều nguồn với cách khác Vậy có điểm nào chung âm phát hay không? - Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm theo hướng dẫn trang 83 SGK - GV kết luận: rung mạnh thì kêu to h ơn, đặt tay lên trống gõ thì trống ít rung nên kêu nhỏ… - Cho HS làm việc cá nhân để tay vào yết hầu đ ể phát rung động dây quản nói - GV giải thích thêm: nói, không khí từ phổi lên khí quản, qua dây quản làm cho các dây rung động Rung động này tạo âm Từ các thí nghiệm trên, GV hướng dẫn giúp HS rút nhận xét :Âm các vật rung động phát *Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, phía nào thế? Hs thực hành dùng dụng cụ gõ với cho phát âm - Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi - Tiến hành làm thí nghiệm dựa vào SGK - Cả lớp lắng nghe - Mỗi HS thực nêu nhận xét - Cả lớp lắng nghe - Cho lớp chia thành nhóm, nhóm gây tiếng động lần ( khoảng nửa phút) Nhóm cố nghe xem tiếng động vật / vật nào gây và viết vào giấy Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều thì thắng - Rút ghi nhớ SGK Củng cố + Tiết khoa học hôm các em học bài gì? + Vì có âm thanh? Nhận xét dặn dò Về nhà xem lại bài và xem bài Tiết 3: Toán - Chia lớp thành nhóm và tiến hành chơi Sau đó nhận xét - HS đọc ghi nhớ bài - Cả lớp lắng nghe LuyÖn: Rót gän ph©n sè A Môc tiªu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng: - Rèn luyện để rút gọn phân số cách thành thạo - Nhận biết đợc phân số tối giản B §å dïng d¹y - häc: - Vë bµi tËp to¸n C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định: Bµi míi: - Ph©n sè nh thÕ nµo lµ ph©n sè ta ph¶i rót gän? - Lµ ph©n sè cha tèi gi¶n - ThÕ nµo lµ ph©n sè cha tèi gi¶n? - Ph©n sè cã c¶ tö vµ mÉu chia hÕt cho cïng mét sè - ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n? - HS nªu:…… Bµi (Trang 20) Rót gän ph©n sè: ; 24 12 30 18 ; 60 36 ; 25 ; 100 ; 72 54 60 80 ; 35 210 (yªu cÇu HS tù lµm bµi) - Häc sinh c¶ líp tù lµm bµi råi ch÷a bµi - häc sinh nèi tiÕp lªn b¶ng lµm bµi - GV nhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 2(trang 20) Khoanh vµo nh÷ng ph©n sè b»ng ; 12 ; 15 10 ; ; 16 25 - HS nªu c¸ch lµm theo ý hiÓu…… 40 - Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi - C¶ líp häc sinh tù lµm bµi - Hs nªu: 15 ; 10 ; 25 16 40 - GV nhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 3(trang 20) Khoanh vµo tríc c©u tr¶ lời đúng Trong c¸c ph©n sè ; 3; 11 ; 10 33 Ph©n sè tèi gi¶n lµ : A B C 10 11 D 33 - GV nhËn xÐt ch÷a bµi D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: nªu l¹i kiÕn thøc cña bµi 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi - C¶ líp lµm bµi vµo vë + Ph¬ng ¸n lùa chän lµ B Thứ tư ngày 15 tháng năm 2014 Toán Tiết 1: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I A Môc tiªu: *yêu cầu cần đạt Bướt đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giảng B §å dïng d¹y - häc: C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? - Gv cho phân số gọi hs lên tìm phân số 26 ; 27 + 24 ; GV nhận xét ghi điểm 12 36 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu bài b Tìm hiểu bài - GV ghi hai phân số lên bảng hướng dẫn hs quy đồng VD1: Cho hai phân số và Hãy tìm hai phân số cùng mẫu số, đó phân số và phân số + Dựa vào cách tìm phân số Hãy tìm hai phân số với hai phân số trên Hoạt động học sinh Hát vui HS thực Hs nhận xét Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe GV hướng dẫn và tham gia ý kiến 1 x3 = = x 15 2 x3 = = 5 x 15 * Nhận xét: + Hai phân số em vửa tìm có gì giống nhau? ( mẫu bàng 15) - Từ hai phân số và sau quy đồng ta Hs trả lời câu hỏi hai phân số hai phân số đã cho cùng mẫu Ta gọi là quy đồng mẫu số hai phân số + Thế nào là quy đồng mẫu số? ( là đưa hai phân số cùng mẫu) b Hướng dẫn cách quy đồng + Từ và em làm gì để 15 và 15 ( lấy phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai Lấy phân số thứ hai nhân cho mẫu số phân số thứa nhất.) GV kết luận: - Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta thực theo hai bước sau: + Lấy tử và mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai + Lấy tử và mẫu số phân số thứ hai nhâ với mẫu số phân số thứ c.Tìm hiểu bài Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a/ và ; 1x 6 = = 4 x 24 3 b/ và ; 3 x 15 = = 7 x 35 c/ và ; x 72 = = 9 x 72 5x4 20 3 x7 21 9 x 81 + = x =24 ; + = x =35 + = x =72 ; ; + Hs tham gia ý kiến Hs nghe Hs nghe Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài + + Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số sau: - Gọi hs đọc yêu cầu bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài a và 11 ; 7 x 11 77 + = x 11 =55 ; 8 x5 40 = ¿ 11 11 x 55 3 b và ; + 3 x 15 = = 7 x 21 17 c 10 và ; + 9 x 10 90 = = 7 x 10 70 + 3 x 21 = = ; 5 x 35 17 10 ¿ + 17 x 119 = ; + 10 x 70 Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? + Nêu cách quy đồng phân số - Cho hs chơi trò chơi: Ai nhanh đúng Yêu cầu: Quy đồng hai phân số sau 12 và 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Tiết 2: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A Môc tiªu: - Dựa vo gợi ý SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) nói người có khả sức khỏe đặt biệt - Biết xếp các việc thành mộ câu chuyện đển kể lại g ý v trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Kĩ sống - Giao tiếp - Thể tự tin – định - tư sáng tạo B §å dïng d¹y - häc: C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh + Tiết kể chuyện trước các em học bài gì? Gọi 2, em kể lại truyện đã nghe , đã đọc người có tài GV nhận xt 3.Bi a.Giới thiệu bài a) Giới thiệu bài : GV nêu câu hỏi +Các em đã chúng kiến hoạt tham gia câu chuyện nào hay, hấp dẫn buồn cười chưa? + Em tham gia chứng kiến câu chuyện đó diễn ai? + Nguyên nhân nào làm câu chuyện diễn ra? Tiết học hôm tạo điều kiện cho các em kể chuyện người có tài mà chính các em biết đời sống Đây là yêu cầu kể chuyện khó hơn, đòi hỏi các em phải chịu nghe, chịu nhìn biết người xung quanh để kể họ Thầy đã yêu cầu các em đọc trước nội dung bài, suy nghĩ câu chuyện mình kể Các em đã chuẩn bị để học tốt KC hôm nào? b.Hướng dẫn kể - Gạch từ quan trọng : khả – sức khỏe đặc biệt – em biết - Giúp HS xác định đúng yêu cầu đề , tránh lạc đề - Dán lên bảng phương án KC theo gợi ý SGK Hs nêu Hs kể Hs nghe Hs nhắc đầu bài - em tiếp nối đọc gợi ý SGK - Suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể: Người là ai, đâu, có tài gì? - Đọc, suy nghĩ, lựa chọn cách KC đã nêu: + Kể câu chuyện cụ thể, có đầu có cuối + Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật, không kể thành chuyện - Lập nhanh dàn ý cho bài kể c.HS thực hành kể chuyện - Đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý - Dán lên bảng tiêu chuẩn bài KC - Viết lên bảng tên em tham gia thi Hs nghe kể, tên truyện em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - Hướng dẫn lớp nhận xét nhanh lời kể bạn theo tiêu chí đánh giá bài KC 4.Củng cố Gọi hs kể câu chuyện GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs nghe Tập đọc Tiết 3: BÈ XUÔI SÔNG LA A Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm mộ đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông la và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam ( trả lời các CH SGK; thuộc đoạn thơ bài) B §å dïng d¹y - häc: C Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Như các em đã biết nước ta có mạng lưới sông ngòi dầy đặt Hoạt động trên sông sôi nổi, sông là đường giao thông quan trọng nước ta Hôm các em thấy thêm vẽ đẹp và hpạt động sông La qua bài “ Bè xuôi sông La” Gv ghi tựa bài b.luyện đọc - Gv đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc lại bài - Cho hs luyện đọc khổ lượt + Lượt 1: GV nghe và ghi lại từ hs phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại + Lượt 2: GV kết hợp giảng nghĩa từ c Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc khổ thơ 1, và trả lời câu hỏi + Sông La đẹp nào? ( Nước sông La Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu tựa bài Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe Hs đọc Hs chia đoạn Hs luyện đọc đoạn và luyện đọc từ khó 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung veo, hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi Những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Người bè nghe tiếng chim hót trên bờ đê.) + Chiết bè gỗ ví vớicái gì?Cách nói có gì hay?( Chiết bè gỗ ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông: Bè chiều thầm thì, Gỗ lượn đàn thong thả,như bầy trâu lim dim, Đằm mình êm ả Cánh so sách làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể, sống động ) - HS đọc đoạn còn lại, trả lời các câu hỏi: + Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lá cưa và mái ngói hồng?( Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hưong bị chiến tranh tàn phá.) + Nêu nội dung bài? (Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông la và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam.) d Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn GV: hướng dẫn hs nhấn giọng các từ: veo, mươn mướt, lượn đàn thông thả, lim dim, đằm mình, long lanh, hót - HS luyện đọc diễn càm vài lần 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Cho hs tổ thi đọc diễn cảm Hs bình chọn Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn Thể dục Tiết : (GV chuyên dạy) Tiết 5: Kĩ thuật ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA A Môc tiªu: - Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng diều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa B §å dïng d¹y - häc: C Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS 3.Bài a/Giới thiệu bài - Hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây chậu - GV đặt câu hỏi SGK và yêu cầu HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi - GV nhận xét và hướng dẫn, giải thích cách thực công việc chuẩn bị + Chuẩn vị cây để trồng chậu: Có nhiều loại cây rau,hoa có thể trồng chậu hoa hồng, hoa bỏng, hoa cúc, … tuỳ theo sở thích và bhu cầu, ta chọn loại cây đem trồng cho phù hợp Cây trồng chậu phải đảm bảo các yêu cầu cây trồng trên luống + Chậu trồng cây : Châu trồng cây có nhiều loại với hình dang, kích thước và ật liệu làm chậu khác sành, sứ xi măng, nhựa… Chậu làm xi măng thường có lỗ đáy chậu Kích thước chậu phải phù hợp với cây đem trồng +Đất trông cây: Hướng dẫn theo nội dung SGK và giải thích thêm : lượng đất chậu ít nên phải chọn đất tốt ca trộn thêm phân chuồng ủ hoai mục phân vi sinh để đảm bảo có đủ chất dinh dưỡng cung cấp cho cây - GV cho HS đọc nội dung mục và cho các em quan sát tranh, sau đó nêu cách trồng cây chậu - GV nhận xét và nêu kết luận: Khi trồng cây Hoạt động học sinh - HS nêu các công việc mimh chuẩn bị - HS đọc đề bài -Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp lắng nghe + Cả lớp lắng nghe - Cả lớp lắng nghe và nêu nội dung bài - Cả lớp lắng nghe thì phải đặt cây vào chậu Sau đó, tay giữ cho cây thẳng đứng, tay dùng dầm xúc đất đổ vào quanh gốc cây lấp hết rễ và cây đứng thẳng Không trồng cây sâu quá Khi ấn đất quanh gốc cây chú ý ấn chặt, để cây không bị nghiêng ngả *Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn chậm thao tác trồng cây chậu theo quy trình trên Trong quá trình hướng dẫn, GV có thể yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu thực hoạt động - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành HS - Tổ chức cho HS thực hành trồng cây chậu Mỗi nhóm trồng chậu, GV quan sát - Tổ chức nhận xét kết trồng cây chậu nhóm và nhắc nhở số điểm cần lưu ý 4.Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem trước bài “ Trông rau hoa chậu” (t2) - Cả lớp quan sát cách thực GV Cả lớp lắng nghe GV nhận xét - Cả lớp tiến hành thực hành - Các nhóm nhận xét lẫn cách trồng cây nhóm bạn - Cả lớp lắng nghe CHIỀU Toán Tiết 1: ÔN TẬP A Môc tiªu: Củng cố quy đồng mẫu số các phân số B §å dïng d¹y - häc: Chuẩn bị nội dung ôn tập C Các hoạt động dạy - học Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng Hoạt động ơn tập Bài : HS nêu yêu cầu học sinh nối tiếp Bài 1: quy đồng mẫu số các phân số lên bảng tự làm bài và chữa bài – lớp 10 15 12 và ; và ; và 11 12 18 24 nháp – sửa sai Bài 2: Bài 2: Mẫu số chung nhỏ các phân số HS nêu yêu cầu làm bài vào bảng sau là : Cho các phân số : 1em lên bảng làm 1 Nhận xét sửa sai ; ; ; 12 14 Bài : Quy đồng mẫu số các phân số 1 ; và ; Baøi taäp 3: Hs làm bài vào em lên bảng ; và làm lớp nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò: nhận xét học hướng dẫn ôn luyện nhà –chuẩn bị bài sau Tiếng Việt Tiết 2: Rèn chữ : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI A Môc tiªu: Giúp HS viết đúng mẫu chữ kiểu chữ quy định Trình bày đúng bài thơ – biết trình bày đẹp rõ ràng Thường xuyên có ý thức luyện chữ B §å dïng d¹y - häc: Chuẩn bị nội dung ôn tập C Các hoạt động dạy - học Khởi động :Lớp hát Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Giới thiệu: - Hướng dẫn luyện viết HS đọc bài viết Hs trả lời GV đọc đoạn viết Học sinh đọc đoạn viết , tìm tiếng viết Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài khó GV viết lên hướng dẫn phân biệt Học sinh viết bảng : sáng ,mặt Giáo viên hướng dẫn viết tiếng khó Viết Nêu tư ngồi viết, cách cầm bút đặt trời, nhìn rõ, chăm sóc, mặt bể … Học sinh lắng nghe vở, cách trình bày bài viết HS nghe viết bài vào Lưu ý độ cao độ rộng các chữ HS nghe soát lỗi Giáo viên theo dõi Treo bài viết bảng phụ Kiểm tra lỗi Thu số chấm - Trả nhận xét Học sinh nhìn bảng dò lại bài Củng cố dặn dò: Hệ thống nội dung bài hướng Học sinh soát lỗi , chữa lỗi dẫn học nhà – nhận xét học Tiết 3: Tiếng Anh (GV chuyên) Thứ năm ngày 16 tháng năm 2014 Tiết 1: Khoa học SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyềnqua chất khí,chất lỏng,chất rắn II Chuẩn bị - Các phiếu ghi thông tin III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết khoa học trước các em học bài gì? + Tại có âm thanh? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Âm các vật rung động phát Tai ta nghe âm là rung động từ vật phát âm lan truyền môi trường và truyền đến tai ta Sự lan truyền âm có gì đặc biệt, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Sự lan truyền âm thanh” GV ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Sự lan truyền âm không khí + Tai gõ trống tai ta nghe tiếng trống? ( tai ta nghe tiếng trống là vì ta gõ mặt trống rung động tạo âm thanh.) - Sự lan truyền âm đến tai ta nào cô trò ta cùng xem thí nghiệm Hoạt động học sinh Hát Hs trả bài Hs nghe Hs nhắc tựa bài Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung - Gv yêu cầu hs xem thí nghiệm trang 84 - Cho hs dự đoán: ( Khi đặt trống cài ống bơ, miệng ống bơ bọc ni lông trên đó rắc ít giấy vụn và gõ trống ta thấy các mẩu giấy vụn nảy lên, tai ta nghe tiếng trống) - Để xem dự đoán các em có đúng không cô trò ta cùng làm thí nghiệm SGK + Khi gõ trống em thấy có tưỡng gì xảy ra? ( Khi gõ trống em thấy ni lông rung lên làm các mẩu giấy vụn chuyển động, nảy lên, mặt trống rung và nghe tiếng trống.) + Vì ni lông run lên? ( ni lông rung lên là âm từ mặt trống rung động chuyển tới) + Giữa mặt trống bơ và trống có chất gì tồn tại? vì em biết? ( mặt trống bơ và trống có không khí tồn Vì không khí có chổ rỗng) +Khi mật trống rung, lớp không khí xung quanh nào? (khi mật trống rung, lớp không khí xung quanh xung quanh rung động theo.) - Kết luận mật trống rung động làm cho không khí xunhg quanh rung động rung động nầy lan truyền trông khí rung độnglan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động và làm các mầu giấy vụn chuyễn động tương tự vậy? Khi rung động lan truyền tới tai ta? Sẽ làm ) - Gọi hs đọc mục bạn cần biết rang 84 + Nhờ đâu mà em có thể nghe âm thanh? (Ta có thể nghe âm là rung động vật lan truyền không khí và lan truyền tới tai ta làm cho màn nhĩ rung động) + Trong thí nghiệm trên âm lan truyền qua môi trường gì? (âm lan truyền qua môi trường không khí) * Hoạt động 2: Âm lan truyền qua chất lỏng, chất gắn - Âm có thể lan truyền qua không khí Vậy âm có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn hay không cô trò ta cùng tìm hiểu + Khi em lặn xuống nước mà có người trên bờ nói chuyện em có nghe không? ( nghe) - GV giải thích thí nghiệm: Khi ta buộc chiết đồng hồ vào túi ni lông và bỏ vào chậu nước Các em áp tai vào thành chậu có nghe tiếng kim chạy + Vậy âm cón có thể lan truyền qua môi trường nào? ( Âm có thể lan truyền qua chất Hs dự đóan Hs nghe Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe lỏng, chất rắn) + Các em lấy ví dụ cụ thể chứng tỏ lan truyền âm qua chất rắn và chất lỏng? ( Áp tai xuống đát có thể nghe tiếng xe cộ, tiếng chân người đi; ném hòn gạch xuống nước ta có thể nghe tiếng rơi hòn gạch Cá nước có thể nghe tiếng bước chân người trên bờ để lẩn trốn) - GV kết luận: Âm không truyền qua không khí mà truyền qua chất rắn, chất lỏng, Ngày xưa ông cha ta còn áp tai xuống đát để nghe tiếng vó ngựa giặc, đón xem họ có thể đến đâu, nhờ mà có thể đánh tan lũ giặc * Hoạt động 3: Âm yếu đi, mạnh lên lan truyền xa - GV mô tả thí nghiệm và hỏi + Em nhận xét gì việc lan truyền âm không khí? ( Khi truyền xa thì âm yếu dần) + Hãy nêu ví dụ cụ thể chứng tỏ âm yếu dần lan truyền xa nguồn âm ( VD: đứng gần truyền hình ta nghe tiếng to, ta xa tiếng nhỏ lại dần…) GV kết luận: Ghi nhớ SGK - Gọi hs đọc lại 4.Củng cố + Tiết khoa học hôm các em học bài gì? + Vậy âm cón có thể lan truyền qua môi trường nào? + Em nhận xét gì việc lan truyền âm không khí? 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Toán Tiết 2: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết quy đồng mẫu số hai phân số - Làm các bài tập: ( (a, b, c) * Dành cho hs khá giỏi : (d, e, g), II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp Hoạt động học sinh Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? + Nêu cách quy đống hai phân số - Gọi hs lên bảng quy đồng GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu bài b.Tìm hiểu bài + Lấy: Hs nhắc lại tựa bài - Gv ghi ví dụ lên bảng: và 12 - GV hướng dẫn: trường hợp này chúng ta có thể quy đồng theo cách khác Nêu em áp dụng nhân thì mẫu số lớn chúng ta còn cách quy đồng thứ hai - Các em thấy hai mẫu số này chia hết cho Vậy ta lấy 12 chia cho ta giữ nguyên phân số có mẫu lớn Lấy phân số lại nhân cho thương hai mẫu số vừa tìm chúng ta có hai phân số cùng mẫu số - Gv thực hiệng: ( 12 : = 2) 7 x 14 = = 6 x 12 HS thực Hs nhận xét Hs nghe GV hướng dẫn và tham gia ý kiến Hs trả lời câu hỏi giữ nguyên phân số 12 - Như quy đồng mẫu số hai phân số và hai phân số cùng mẫu là: 12 14 và 12 12 c Luyện tập Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a/ và Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài (9 : = 3) 2 x3 = = 3 x3 + Vậy sau quy đồng hai phân số: 7 và = và 9 11 b 10 và 20 ( 20 : 10 = 2) 4 x2   10 10 x 20 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào + Vậy sau quy đồng hai phân số: 11 11 và = và 10 20 20 20 16 c 25 và 75 ( 75 : 25 := 3) 9 x 27 = = 25 25 x 75 Hs sửa bài + Vậy sau quy đồng hai phân số: 16 27 16 và = và 25 75 75 75 Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 48 35 a/ và 12 =84 và 84 19 19 và  và b/ 24 24 24 21 21 14 c/ 22 và 11 = 22 và 22 11 128 165 d/ 15 và 16 =240 và 240 72 16 72 e/ 25 và 100 =100 và 100 17 17 48 g/ 60 và ¿ 60 và 60 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Bài 3: Viết các phân số : ; - và có mẫu là 24: Gọi hs đọc yêu cầu bài GV hướng dẫn Cho hs làm bài vào Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: 20 27 + và 24 + và 24 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? + Nêu cách qiu đồng hai phân số mẫu chia hết cho 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét Tiết 3: Địa lí (GV chuyên) Tiết 4: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt Biết rúc kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và biết đúng chính tả,…); tự sửađược các lỗi dã mắt bái viết theo hướng dẫn củaGV II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ - KT sách 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi đầu bài b.Chữa bài - GV trả bài làm cho hs - GV nhận xét bài làm hs : + Các bài mắc lỗi chính tả nhiều + Các bài làm chưa đủ ba phần + Các bài làm còn sai dùng từ đặt câu + Các bài làm còn tẩy xóa nhiều - GV chọn vài bài tốt lớp - Gọi hs đọc - Cho hs nhận xét cái hay bạn từ đó liên hệ cách sữa chữa - GV hướng dẫn hs sữa bài *HS chữa bài 4.Củng cố - Gọi vài hs đọc bài mình vừa sữa 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Tiết 5: Mĩ thuật Hoạt động học sinh Nhắc đầu bài Hs nhận bài làm Nghe nhận xét He bài bạn Hs làm bài lại Nghe bạn đọc Nghe nhận xét dặn dò (GV chuyên) Tiết 1: CHIỀU Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Củng cố cách quy đồng mẫu số các phân số II Các hoạt động dạy và học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Củng cố kiến thức: - HS trả lời - Nêu lại cách chia cho số có ba chữ số II Luyện tập: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1,2,3 trang 24,25 Vở Bài tập Toán 4, tập Nhà xuất Giáo dục HS lớp làm bài GV sửa chữa *HS khá giỏi làm thêm bài tập: Bài 91,92 trang 15, sách “Tuyển tập các bài toán hay và khó lớp 4&5”, Nhà xuất đại *HS khá giỏi làm bài tập học quốc gia thành phố HCM - HD HS cách làm Sửa chữa Tiết 2: Tiếng Anh (GV chuyên) Tiết 3: Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp An toàn giao thông: LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I.Mục tiêu: kiến thức: - HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an toàn và không an toàn - Biết mức độ an toàn đường để có thể lập đường đảm bảo an toàn tới trường 2.Kĩ năng: - Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích các lí an toàn hay không an toàn Thái độ: - Có ý thức và thói quen đường an toàn dù có ph ải vòng xa II Chuẩn bị: GV : sơ đồ Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Theo em, để đảm bảo an toàn người xe - HS trả lời đạp phải nào? - Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là xe nào? GV nhận xét, giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu đường an toàn GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi - Các nhóm thảo luận và trình bày: Con đường an toàn là sau và ghi kết vào giấy theo mẫu: đường là đường thẳng và phẳng, mặt đường có Điều kiện Điều kiện kẻ phân chia các làn xe chạy, co đường an toàn đường kém an toàn các biển báo hiệu giao thông , ngã tư có đèn tín hiệu giao 1… 1… thông và vạch ngang qua 2… 2… đường 3… 3… - GV cùng HS nhận xét Hoạt động 3: Chọn đường an toàn đến trường GV dùng sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai đường đi, đó đoạn đường có tình khác GV chọn điểm trên sơ đồ, gọi 1,2 HS - HS theo sơ đồ đường từ A đến B đảm bảo an toàn Yêu cầu HS phân tích có đường Bệnh viện khác không an toàn Vì lí gì? học(B) Uỷ ban Nhà (A) Trường Chợ Sân vận động Hoạt động 4: Hoạt động bổ trợ GV cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua điểm đoạn đường an toàn và điểm - HS đường an toàn từ nhà mình đến trường không an toàn Gọi HS lên giới thiệu GVKL: Nếu xe đạp các em phải lựa chọn đường cho an toàn Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2014 Tiết 1: Tiếng Anh (GV chuyên) Tiết 2: Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? ( ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập ( mục III) * Dành cho họ sinh khá giỏi - Đặt ít câu kể Ai nào? - Tả cây hoa yêu thích ( BT2, mục III) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? + Đặt câu kể theo mẫu Ai nào? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài I Nhận xét: Bài 1: đọc đoạn văn sau: Về đêm, cảnh vật thật im lìm Sông thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều Hai ông bạn gìa trò chuyện Ông ba trầm ngâm Tỉnh thoảng ông đưa nhận dè dặt Trái lại, ông Sáu sôi Ông hệt Thần Thổ Địa vùng này - Gọi hs đọc lại đoạn văn lần Bài 2: Tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm câu theo mẫu - Gọi hs xát định câu đúng mẫu lên bảng - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét kết luận: Câu 1, 2, 4, 6, Bài 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu vừa tìm - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs xát định chủ ngữ và vị ngữ - Gọi hs nhận xét GV nhận xét kết luận: + Câu 1: Về đêm, cảnh vật/ thật im lìm Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu tựa bài Hs tìm từ và đặt câu Hs nhắc tựa bài HS đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu Hs nêu tìm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs đặt câu hỏi Hs nhận xét CN VN + Câu 2: Sông/ thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều CN VN + Câu 4: Ông Ba/ trầm ngâm CN VN + Câu 6: Ông Sáu/ sôi CN VN Hs đọc yêu cầu + Câu 7: Ông / hệt Thần Thổ Địa vùng Hs đặt tìm từ này Hs nhận xét CN VN Bài 4: Vị ngữ các câu trên biểu thị nội dung gì? Chúng từ ngữ Hs đọc yêu cầu nào tạo thành? Hs đặt câu hỏi - Gọi hs đọc yêu cầu Hs nhận xét - GV hướng dẫn: Các em đọc kĩ vị ngữ xem chúng biểu thị nội dung gì? VD im lìm là biểu thị trạng thái cảnh vật Chúng từ loại nào tạo thành - Gọi hs nêu các vị ngữ còn lại - Gọi hs nhận xét GV nhận xét kết luận: Vị ngữ biểu thị nội Từ loại dung Vị ngữ câu 1, : biểu cụm tính từ Hs trả lời thị trạng thái sông Câu 4, 6, 7: biểu thị cụm động từ.( ĐT thôi) trạng thái ông Ba, ông câu 6, cụm tính từ Sáu ( TT hệt) Hs đọc ghi nhớ II Ghi nhớ - Gv nêu câu hỏi để rút ghi nhớ: + Vị ngữ câu kể câu kể Ai nào? biểu thị nội dung gì? (Vị ngữ câu kể câu kể Ai nào? Chỉ đặc điểm, tính chất trạng thái vật nói đến chủ ngữ) + Vị ngữ từ loại nào tạo thành? (Vị ngữ tính từ, động từ cụm tính từ, cụm động từ tạo thành) - Gọi vài hs đọc ghi nhớ III Luyện tập Hs đọc yêu cầu Bài 1: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: a/ Tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn Hs tìm câu b/ Xác định vị ngữ các câu trên c/ Vị ngữ các câu trên từ ngữ nào tạo thành? - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm câu theo mẫu - Gọi hs xát định câu đúng mẫu lên bảng - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét kết luận: a/ Câu đúng mẫu là: 1, 2, 3, 4, b, c/ xác định chủ ngữ vị ngữ và từ ngữ tạo thành vị ngữ Bộ phận Chủ ngữ Vị ngữ Từ ngữ tạo khác thành VN -Cánh đại Rất khỏe Cụm TT bàng -Mỏ đại Dài và TT và cụm bàng cứng TT Giống Cụm TT -Đôi chân cái móc nó hàng cần cẩu Cụm TT Khi chạy - Đại bàng Rất ít bay cụm TT ( trên mặt nó Giống TT giống, đất …hơn nhanh nhiều nhẹn) Bài 2: Đặt câu kể Ai nào?, câu tả cây hoa mà em yêu thích - Gọi hs đọc yêu cầu - GV: các em chọn cây hoa mình yêu thích và đặt câu theo mẫu - HS làm vào lên bảng ghi Mỗi em câu - HS nhận xét - GC kết luận 4.Củng cố + Tiết luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Vị ngữ câu kể câu kể Ai nào? biểu thị nội dung gì? + Vị ngữ từ loại nào tạo thành? 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu HS làm vào Hs lên đọc đoạn vừa viết Hs trả lời Hs nghe Toán Tiết 3: LUYỆN TẬP I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Thực quy đồng mẫu sốhai phân số - Làm đườc các bài tập: 1(a), (a), * Dành cho hs khá giỏi: 1(b), 2(b), 3, II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? + Có cách qui đồng phân số Hãy nêu GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b.Luỵên tập Bài 1: Qui đồng mẫu số các phân số sau: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 24 a/ và =30 và 30 11 11 56 và = và 49 49 49 12 108 25 và = và 45 45 20 b/ và 36 =36 và 36 Hs đọc yêu cầu bài 47 17 47 68 Hs làm bài vào và = và 100 25 100 100 Hs sửa bài 32 45 và = và 27 72 Bài 2: a/ Hãy viết và thành hai phân số có mẫu số là 5 b/ Hãy viết và thành hai phân số có mẫu số là 9, 18 - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn + Trường hợp cho số tự nhiên thì mẫu số là mấy? ( mẫu số là 1) - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 3 10 ¿ và 5 5 45 90 10 ¿ và = và ¿ và 9 18 18 a/ và = và b/ 5 và Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Bài 3: Qui đồng mẫu số các phân số theo mẫu - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 1 a/ ; và 1 x x5 20 1 x x 20 + = x x = 60 ; = x x =60 ; 4 x x 48 = = 5 x x 60 1 Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét Vậy sau quui đồng ; và 20 20 48 ; và 60 60 60 b/ ; và 1 x x 12 + = x x =24 ; 3 x x 18 = = 4 x x 24 2 x x 16 = = ; 3 x x 24 Vậy sau quui đồng ; và 12 16 18 ; và 24 24 24 23 Bài 4: Viết các phân số 12 và 30 chung là 60 - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 35 23 46 = và 30 =60 12 60 23 35 46 ¿ và Vậy 12 và 30 60 60 + và có mẫu Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét Bài 5: Tính theo mẫu - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 15 x Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét a/ 30 x 11 mẫu SGK x x6 6 b/ 12 x 15 x = x x =81 x x 11 x 11 66 c/ 33 x 16 =33 x =66 =¿ 4.Củng cố GV cho hs hai phân số cho hs quy đồng 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Tập làm văn Tiết 4: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Mắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) bài văn tả cây cối ( ND Ghi nhớ ) -Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối ( BT1, mục111); biết lập dàn ý tả quen thuộc theo hai cách đã học ( BT2 ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập làm văn hôm các em học bài gì? KT hs 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài I Nhận xét Bài Đọc bài sau đây Xác định các đoạn văn và nội dung đoạn - Gọi hs đôc yêu cầu và đoạn văn ( lần) Đoạn Nội dung Đ 1: dòng - Giới thiệu bao quát bãi ngô, đầu tả cây ngô từ lấm mạ non đến lúc trở thành cây ngô với Hoạt động học sinh Hát vui Nghe nhận xét Nhắc tựa bài Đọc yêu cầu và đoạn văn - Hs đọc yêu cầu - Hs đọc lại bài cây mai tứ quý - Hs thảo luận nhóm lá rộng dài, nõn nà Đ 2: dòng - Tả hoa và búp ngô non giai tiếp đoạn đơm hoa, kết trái - Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp Đ 3: còn lại ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch Bài 2: Đọc lại bài cây mai tứ quí ( trang 23) Trình tự miêu tả bày có điểm gì khác với bài Bãi ngô - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs đọc lại bài Bãi ngô - Cho hs thảo luận nhóm đôi - Đại diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến - GV kết luận: Đoạn Nội dung Đ 1: dòng - Giới thiệu bao quát cây mai ( đầu chiều cao, dáng, thân, tán, gốc, cành, nhánh.) Đ 2: dòng - Đi sâu tả cánh hoa, trái cây tiếp - Nêu cảm nghĩ người miêu Đ 3: còn lại tả Bài Từ cấu tạo hai bài văn trên, rút nhận xét cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs nêu nhận xét cá nhân - GV kết luận: + Bài văn miêu tả cây cối có ba phần: mở bài, thân bài, kết luận + Mở bài: tà giới thiệu bao quát vế cây + Thân bài: có thể tả phận cây tả thời kì phát triển cây + Kết bài: nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây II Ghi nhớ + Bài văn miêu tả cây cối có phần? + Nêu nội dung phần đó? III Luyện tập Bài Đọc bài văn sau và cho biết cây gạo miêu tả theo trình tự nào? - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs đọc lại bài cây gạo - Cho hs thảo luận nhóm đôi - Đại diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến - Hs đọc yêu cầu - Hs đọc lại bài bãi ngô - Hs thảo luận nhóm - Đại diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến - Hs đọc yêu cầu - Hs nhận xet nêu ý kiến Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung - Hs đọc yêu cầu - Hs đọc lại bài cây gạo - Hs thảo luận nhóm đôi - Đại diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến - Địa diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến - GV kết luận: bài văn tả cây gạo tả theo thời kì phát triển bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc màu hoa hết, bông hoa - Hs đọc yêu cầu đỏ trở thành gạo, mảnh vỏ - Hs đọc bài viết tách ra, lộ múi bông khiến cây gạo - hs nhận xét treo treo rung rinh hàng ngàn cơm gạo Bài 2: Lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học a/ Tả phận cây b/ Tả thời kì phát triển cây - Gọi hs đọc yêu cầu Hs nêu tựa bài - Cho hs làm bài cá nhân Hs đọc bài viết - Gọi hs trình bày - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét 4.Củng cố + Tiết TLV hôm các em học bài gì? - Gọi hs dọc bài viết 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Tiết 5: SINH HOẠT TUẦN 21 I Mục tiêu : - HS nhận sai sót tiến mình và các bạn từ đó có ý thức tự giác sữa chữa và vươn lên học tập - HS biết tham gia ý kiến xây dựng phương hướng hoạt động tuần 22 - HS biết bày tỏ ý kiến và có thái độ tích cực hoạt động tập thể Chuẩn bị : - Các tổ trưởng lập bảng báo cáo các hoạt động tuần 21 - Lớp trưởng lập báo cáo - GV lập bảng báo cáo tuần 21 và phương hướng tuần 22 III Các hoạt động : - Các tổ trưởng báo cáo các hoạt động đã làm tuần qua, lớp trưởng tổng hợp các mặt: học tập, đạo đức, tác phong, vệ sinh,… - HS chú ý lắng nghe và có ý kiến bổ sung - GV nhận xét chung và tổng hợp các kết đạt tuần qua + Học tập, đạo đức, lao động – Vệ sinh,…… + GV tuyên dương, các em thực tốt tuần Phương hướng tuần 22 - GV động viên, khuyến khích các em cố gằng khắc phục khuyết điểm tuần qua và phát huy ưu điểm, tích cực - Tiếp tục trì:“Đôi bạn cùng tiến” giúp học tập - Thực theo điều Bác dạy, nội qui trường, lớp - Đi học đầy đủ , đúng - Thực theo lịch phân công lao động trường - VS trường lớp và cá nhân - Tham gia đầy đủ các phong trào Đội Địa lý NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nhớ tên số dân tộc sống đồng bằn Nam Bộ: Kinh, Khơ-Me, Chăm, Hoa -Trình bày số đặt điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ: + người dân tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạnh, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết địa lý trước các em học bài gì? + Đồng Nam sông nào bội đắp? + Nêu các loại đất có đồng Nm Bộ? 3.Bài a.Giới thiệu bài Từ đặc điểm tự nhiên đồng Nam Bộ mà các em đã biết bài trước, ngày hôm chúng ta cùng tiếp tục tìm hiểu đặc điểm đó ảnh hưởng Hoạt động học sinh Hát vui Hs trả bài Hs nghe nào đến đời sống người dân qua bài “ người dân Hs nhắc tựa bài đồng nam Bộ’’ Gv ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Nhà người dân - Yêu cầu thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: Nhóm 1: Từ đặc điểm đất đai, sông ngòi bài trước, hãy rút hệ sống người dân - HS nhận trình đồng Nam Bộ? bày Nhóm 2: theo em, đồng Nam Bộ có dân tộc - HS nhận xét bổ nào sinh sống? sung - HS nhận trình bày - HS nhận xét bổ sung - GV kết luận: Là vùng đồng nên có nhiều dân sinh sống, khai khuẩn đất hoang + Có hệ thống kênh gạch chằng chịt nên người dân thường làm nhà dọc theo các sông Phương tiện lại là xuồng ghe Ở đồng Nam Bộ có dân tộc sinh sống người Kinh Khơ-Me, Chăm, Hoa * Hoạt động 2: Trang phục lễ hội - Cho hs quan sát tranh trả lời + Từ tranh trên em rút gì đặc điểm trang phục người dân đồng Nam Bộ ( Trang - HS nhận trình phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ là bày quần áo bà ba và khăn rằn) - HS nhận xét bổ + Từ tranh trên em rút gì đặc điểm lễ sung hội người dân đồng Nam Bộ ( lễ hội đặc trưng người dân đồng Nam Bộ là: lễ hội bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ cúng trăng ) - GV nhận xét kết luận sơ đồ: Đồng Nam Bộ Các bân tộc sinh sống Phương tiện Nhà Trang phục: quần áo bà ba, khăn rằn Lễ hội: cúng trăng, hội xuân núi bà, bà Chúa Xứ Hs nghe Hs trả lời - GV hướng dẫn rút ghi nhớ: + Đồng Nam Bộ có dân tộc nào sinh sống? Hs đọc + Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì trang phục lễ hội 4.Củng cố +Tiết địa lý hôm các em học bài gì? + Gọi 1, hs đọc ghi nhớ 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài ******************************************************** ***************************************************************** ******* SINH HOẠT LỚP I Muïc tieâu : - Tiếp tục rèn kĩ tự học - Chấp hành nội qui cuả trường, lớp - Tham gia caùc phong traøo -Biết noi gương học hỏi người tốt, việc tốt II Noäi dung : - Cho HS haùt vui - Cho tổ trưởng các tổ lên báo cáo tình hình tổ tuần qua - Cho lớp trưởng, lớp phó có ý kiến - GVCN tổng hợp đánh giá chung các mặt : + Veä sinh + Trang phuïc + Sæ soá HS + Ý thức tự học - Tuyên dương tổ,cá nhân đạt thành tích tốt, để HS noi theo - Cho HS chôi troø chôi III Kế hoạch : - Chấp hành nội qui trường lớp - Có ý thức tự học - Ñi hoïc ñieàu Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp HOẠCH TUẦN 21 KẾ Ngày dạy Môn SHTT Tập Đọc Thứ hai Toán 13/1/2014 Lịch Sử Tên bài dạy Cho cờ Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Rút gọn phân số Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nước LT&C Toán Thứ ba Khoa học 14/1/2014 Kể Chuyện Kĩ Thuật Câu kể Ai nào ? Luyện tập Am Kể chuyện chứng kiến tham gia Điều kiện ngoại cảng cây rau, hoa Tập Đọc TLV Thứ tư Toán 15/1/2014 Đạo Đức Bè xuôi sông La Trả bài văn miêu tả đồ vật Quy đồng mẫu số các phân số Lịch với người ( tiết ) Chính Tả LT&C Thứ năm Toán 16/1/2014 Khoa học Chuyện cổ tích loài người ( Nhớ – viết ) Vị ngữ câu kể Ai nào Quy đồng mẫu số các phân số ( tt) Sự lan truyền âm Địa Lí Thứ su TLV 17/1/2014 Toán SHTT Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Luyện tập Sinh hoạt lớp Rèn chữ : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I - MUÏC TIEÂU:Giuùp HS viết đúng mẫu chữ kiểu chữ quy định Trình bày đúng bài thơ – biết trình bày đẹp rõ ràng Thường xuyên có ý thức luyện chữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động :Lớp hát Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hướng dẫn luyện viết HS đọc bài viết GV đọc đoạn viết Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài GV viết lên hướng dẫn phân biệt Giáo viên hướng dẫn viết tiếng khó Viết Nêu tư ngồi viết, cách cầm bút đặt Hs trả lời Học sinh đọc đoạn viết , tìm tiếng viết khó Học sinh viết bảng : sáng ,mặt trời, nhìn rõ, chăm sóc, mặt bể … vở, cách trình bày bài viết Lưu ý độ cao độ rộng các chữ Giáo viên theo dõi Treo bài viết bảng phụ Kiểm tra lỗi Thu số chấm - Trả nhận xét Củng cố dặn dò: Hệ thống nội dung bài hướng dẫn học nhà – nhận xét học I - MUÏC TIEÂU: giúp Học sinh lắng nghe HS nghe viết bài vào HS nghe soát lỗi Học sinh nhìn bảng dò lại bài Học sinh soát lỗi , chữa lỗi TẬP LÀM VĂN : ÔN TẬP HS củng cố lại kiến thức cấu tạo bài văn văn miêu tả cây cối II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động : lớp hát Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Giới thiệu: GV nêu ghi bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Học sinh theo dõi Đọc bài văn “ Bãi ngô ” tác giả tả theo trình tự nào đây ? a) Từ xa đến gần b) tả phận cây c) Tả cây ngô từ lúc mọc đến lúc trưởng thành hoa kết trái đến lúc ngô già Bài : Đọc kĩ bài cây đước và nêu trình tự tả cây đước Củng Cố : Hệ thống nội dung bài Dặn dò:Chuẩn bị tiết sau.Nhận xét học HS đọc nêu yêu cầu HS trao đổi cùng bạn – đưa kết luận và nêu - HS trình bày lớp nhận xét HS đọc nêu yêu cầu thảo luận lớp nhận xét bổ sung Học sinh làm bài vào Đọc bài viết mình Lớp nhận xét bổ sung Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2013 Toán : ÔN TẬP I Mục tiêu : Củng cố quy đồng mẫu số các phân số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Chuẩn bị nội dung ơn tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động ơn tập Bài : HS nêu yêu cầu học sinh nối tiếp Bài 1: quy đồng mẫu số các phân số lên bảng tự làm bài và chữa bài – lớp 10 15 12 và ; và ; và 11 12 18 24 nháp – sửa sai Bài 2: Bài 2: Mẫu số chung nhỏ các phân số HS nêu yêu cầu làm bài vào bảng sau là : Cho các phân số : 1em lên bảng làm 1 Nhận xét sửa sai ; ; ; 12 14 Bài : Quy đồng mẫu số các phân số 1 ; và ; ; và Baøi taäp 3: Hs làm bài vào em lên bảng làm lớp nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò: nhận xét học hướng dẫn ôn luyện nhà –chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ÔN TẬP : I - MUÏC TIEÂU:Giuùp HS oân taäp củng cố lại vai trò chủ ngữ và vị ngữ câu kể Ai nào ? II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động :Lớp hát Bài mới: GV nêu giới thiệu bài ghi bảng HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hướng dẫn ôn tập Bài : Nối các từ ngữ cột A với cột B để tạo câu kể Ai nào ? Tiếng tu hú xơ xác cỏ may Hoa ngô ran ran Lá ngô đã mập và Bắp ngô quắt lại rủ xuống Bài ; Vị ngữ câu sau gì ( tính chất, đặc điểm, trạng thái hay hoạt động ) Hai bên đường, cây cối xanh um, nhà thưa thớt dần Chúng thật hiền lành Cánh hoa mai ánh lên sắc vàng muốt Bài :Viết đoạn văn có sử dụng câu theo mẫu Ai nào? để tính tình bạn lớp Củng Cố : Hệ thống nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS Học sinh đọc kĩ yêu cầu Thảo luận nhóm đôi để tìm câu đúng Một số em lên bảng làm ,lớp làm Lớp nhận xét bổ sung Bài :Học sinh tự làm -chữa bài và nhận xét Lớp bổ sung Chữa bài Bài : HS làm bài vào - em làm bảng phụ - chấm chữa bài, nhận xét Dặn dò : Hướng dẫn ôn luyện nhà chuẩn bị tiết sau Nhận xét học TẬP LÀM VĂN : ÔN TẬP I - MUÏC TIEÂU: Giúp học sinh củng cố cách quan sát cây cối ( Về các phận thân, cành ,lá , hoa …) Biết viết đoạn văn tả phận cây II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Giới thiệu: Giáo viên nêu ghi bảng B Hướng dẫn ôn tập Gv gọi học sinh đọc bài cây gạo và cho biết Bài văn có đoạn tả kĩ phận nào cây gạo Thực hành : Viết đoạn văn ngắn tả phận loại cây mà em thích : - Gốc, thân, cành, lá, hoa, Gv theo dõi nhắc nhở cho em còn chậm số em trình bày bài viết Lớp nhận xét sửa sai Củng Cố : Hệ thống nội dung bài nhận xét Dặn dò : Hướng dẫn ôn luyện nhà chuẩn bị tiết sau Nhận xét học HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS theo dõi HS đọc trao đổi với bạn – trả lời câu hỏi HS tự làm bài – nối tiếp đọc bài – lớp Gv theo dõi nhận xét bổ sung Ví dụ : Cây xoài xum xuê rợp mát góc vườn Cành lá um tùm cái nấm khổng lồ Xoài này là loại xoài cát, trái to, ngon Gốc cây to, có nhiều rễ trồi lên mặt đất, ngoằn ngoèo khúc thân rắn Thân cây to khỏng vòng tay em, bao bọc lớp vỏ cứng, xù xì, lồi lõm Cây xoài có nhiều cành vươn các phía Lá xoài thon dài, xanh đậm Lá non ưng ửng màu nâu đỏ